中小学语文说课课件教育主题PPT
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本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国 的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加 强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能 力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思 想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和 吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
课程目标
知识目标： 指导学生掌握必需的语文基础知识，进一步夯实学生的语言文字基础，提高语言文字运 用能力。
能力目标： 通过阅读使学生具有初步的文学作品阅读能力和欣赏能力。指导学生养成自学和运用语 文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
情感价值目标： 引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣， 形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
提炼文章主旨 把握文体特点
古诗文诵读
02
教学设置
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
教学设置
一、分析教材
三、教学方法
二、分析学生
四、学习方法
分析教材
重点：语文基础知识的掌握，语文阅读能 力的提升，对文章的整体把握。口语交际 能力的训练，通过语文工具辅助职业发展。 难点：语文综合实践活动的开展。
外国文学： 引导学生在语文阅读中提高文化品位 和审美情趣，尊重多样文化，吸取人 类优秀文化的营养，激发了解异域文 化与文学兴趣。
文言文： 以源自文库读为主，做好各类知识的拓展和 衔接，利用多媒体信息培养学生学习 兴趣，加强文言文哲理与现实生活的 联系，让学生掌握更多的语文文言文 基础知识。
古诗词： 反复诵读并采取读思相结合的方式， 有意境的古诗词以动手绘画为入手点， 举行古诗词朗读、背诵、默写比赛。
考核方式
一、课堂表现 10分
二、作业
20分
三、口语测试 30分
四、期末考试 40分
04
课程评价
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
教学反思
1.教学课时限制，学生能力培养受限。大班教 学，教学效果难以保证。
教材
教材选用的是高等教育出版社倪文锦主编的（修 订版）教材。
特点：注重语文学习方法和语文基础知识与应用 介绍，利于教师教学和学生自主学习；通过口语交 际、写作、语文综合实践活动的相关训练，提高学 生语文综合应用能力。
选文注重经典性、时代性；活动注意情境性、实 用性，符合中小学生、中职生年龄特点和兴趣爱好。
2.教师对学生所学专业了解不深，没能根据学 生专业特点分类教学，培养学生职业能力。
3.对部分学习有困难、缺乏学习兴趣的同学， 应该多跟他们交流，了解困扰他们的问题，帮 助他们建立学习信心。
教学反思
1.和学生做朋友，提高课堂教学效果首先要得到学生的配合， 师生合作完成一堂高质量的语文课。
2.分析学生动机，对症下药，面向中小学生、中职类学生要注 重语文课程的实用性，和生活紧密相连。
中小学语文说课课件教育主题PPT
汇报人：XX老师
01
目 02 录 03
04
课程设置 教学设置 课程实施 课程评价
01
课程设置
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
课程设置
课中合作探究
创设问题合作讨论小组，以激励和奖励的方式激发学生潜能，以学 生为主，教师进行辅助答疑。
课下实践应用
不定期举行演讲比赛、书法比赛、作文竞赛、语文知识竞赛等活动， 让学生感受到语文学习的魅力。
课后快乐感悟
培养学生写读书札记和阅读随笔的习惯，在课后布置一定数量的读 书心得，锻炼文笔的同时感悟生活的快乐。
03
课程实施
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
课程实施
现当代文： 引导学生明白语文学习中知人论世的 重要性、时代背景的必要性、独特深 刻的思想价值、丰富多彩的艺术风格 和对现实生活的指导意义。
启发引导
提出问题，引导学生思考问题，培养解决问题的能力，启发学生自主学习发现问题 的能力。
情境教学
枯燥抽象的理论知识情境化，课堂气氛轻松活跃，增强学生的学习兴趣。
小组讨论
在讨论发言中打破传统教学方式，不是教师满堂灌而是学生自己思考。
学习方法
课前自主学习
每节课后预留一个问题，让学生带着任务去准备下节课的内容，课 前举行3-5分钟演讲或读书分享活动，锻炼学生的口语表达能力。
3.备好每一堂课，做到游刃有余，如鱼得水，应对各类突发情 况要沉重冷静，有所准备。
4.将课堂变成学生的舞台，充分调动学生学习积极性，寓教于 乐。
中小学语文说课课件教育主题PPT
汇报人：小觅老师
教材内容
单元内容归纳：每一单元学习目标清晰，文体和阅读方式成系统化。每一单元后设有 文学常识、口语交际、写作练习和语文综合实践活动，从案例分析到知识讲解再到学 生练习，配合联系册，能够使学生的语文实际应用能力得到很好的提升，教材符合中 小学生、中职类学生的学习和认知特点。
整体感知课文
思路探究
品味语言
分析学生
1、大部分学生基础薄弱，理解能力差。
2、学习兴趣不足，同时学习习惯和方法欠缺。 3、合班教学，部分学生的纪律意识淡薄，影响整 个班级学习氛围。 4、注意力不集中，容易受外界环境干扰。
应对策略：兴趣是最好的老师
教学方法
故事激趣
利用相关的有趣小故事，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的 掌握。
一、课程基本信息
三、课程目标
。
二、课程性质、定位
四、使用教材
。
课程基本信息
课程名称 授课对象
学时
《语文》 中小学生、中职学生 60课时
课程性质、定位
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基 本特点。语文课程是中小学生、中职学生必修的一 门公共基础课。
课程目标
知识目标： 指导学生掌握必需的语文基础知识，进一步夯实学生的语言文字基础，提高语言文字运 用能力。
能力目标： 通过阅读使学生具有初步的文学作品阅读能力和欣赏能力。指导学生养成自学和运用语 文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
情感价值目标： 引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣， 形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
提炼文章主旨 把握文体特点
古诗文诵读
02
教学设置
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
教学设置
一、分析教材
三、教学方法
二、分析学生
四、学习方法
分析教材
重点：语文基础知识的掌握，语文阅读能 力的提升，对文章的整体把握。口语交际 能力的训练，通过语文工具辅助职业发展。 难点：语文综合实践活动的开展。
外国文学： 引导学生在语文阅读中提高文化品位 和审美情趣，尊重多样文化，吸取人 类优秀文化的营养，激发了解异域文 化与文学兴趣。
文言文： 以源自文库读为主，做好各类知识的拓展和 衔接，利用多媒体信息培养学生学习 兴趣，加强文言文哲理与现实生活的 联系，让学生掌握更多的语文文言文 基础知识。
古诗词： 反复诵读并采取读思相结合的方式， 有意境的古诗词以动手绘画为入手点， 举行古诗词朗读、背诵、默写比赛。
考核方式
一、课堂表现 10分
二、作业
20分
三、口语测试 30分
四、期末考试 40分
04
课程评价
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
教学反思
1.教学课时限制，学生能力培养受限。大班教 学，教学效果难以保证。
教材
教材选用的是高等教育出版社倪文锦主编的（修 订版）教材。
特点：注重语文学习方法和语文基础知识与应用 介绍，利于教师教学和学生自主学习；通过口语交 际、写作、语文综合实践活动的相关训练，提高学 生语文综合应用能力。
选文注重经典性、时代性；活动注意情境性、实 用性，符合中小学生、中职生年龄特点和兴趣爱好。
2.教师对学生所学专业了解不深，没能根据学 生专业特点分类教学，培养学生职业能力。
3.对部分学习有困难、缺乏学习兴趣的同学， 应该多跟他们交流，了解困扰他们的问题，帮 助他们建立学习信心。
教学反思
1.和学生做朋友，提高课堂教学效果首先要得到学生的配合， 师生合作完成一堂高质量的语文课。
2.分析学生动机，对症下药，面向中小学生、中职类学生要注 重语文课程的实用性，和生活紧密相连。
中小学语文说课课件教育主题PPT
汇报人：XX老师
01
目 02 录 03
04
课程设置 教学设置 课程实施 课程评价
01
课程设置
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
课程设置
课中合作探究
创设问题合作讨论小组，以激励和奖励的方式激发学生潜能，以学 生为主，教师进行辅助答疑。
课下实践应用
不定期举行演讲比赛、书法比赛、作文竞赛、语文知识竞赛等活动， 让学生感受到语文学习的魅力。
课后快乐感悟
培养学生写读书札记和阅读随笔的习惯，在课后布置一定数量的读 书心得，锻炼文笔的同时感悟生活的快乐。
03
课程实施
the educational theme of Chinese teaching courseware in primary and secondary schools
课程实施
现当代文： 引导学生明白语文学习中知人论世的 重要性、时代背景的必要性、独特深 刻的思想价值、丰富多彩的艺术风格 和对现实生活的指导意义。
启发引导
提出问题，引导学生思考问题，培养解决问题的能力，启发学生自主学习发现问题 的能力。
情境教学
枯燥抽象的理论知识情境化，课堂气氛轻松活跃，增强学生的学习兴趣。
小组讨论
在讨论发言中打破传统教学方式，不是教师满堂灌而是学生自己思考。
学习方法
课前自主学习
每节课后预留一个问题，让学生带着任务去准备下节课的内容，课 前举行3-5分钟演讲或读书分享活动，锻炼学生的口语表达能力。
3.备好每一堂课，做到游刃有余，如鱼得水，应对各类突发情 况要沉重冷静，有所准备。
4.将课堂变成学生的舞台，充分调动学生学习积极性，寓教于 乐。
中小学语文说课课件教育主题PPT
汇报人：小觅老师
教材内容
单元内容归纳：每一单元学习目标清晰，文体和阅读方式成系统化。每一单元后设有 文学常识、口语交际、写作练习和语文综合实践活动，从案例分析到知识讲解再到学 生练习，配合联系册，能够使学生的语文实际应用能力得到很好的提升，教材符合中 小学生、中职类学生的学习和认知特点。
整体感知课文
思路探究
品味语言
分析学生
1、大部分学生基础薄弱，理解能力差。
2、学习兴趣不足，同时学习习惯和方法欠缺。 3、合班教学，部分学生的纪律意识淡薄，影响整 个班级学习氛围。 4、注意力不集中，容易受外界环境干扰。
应对策略：兴趣是最好的老师
教学方法
故事激趣
利用相关的有趣小故事，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的 掌握。
一、课程基本信息
三、课程目标
。
二、课程性质、定位
四、使用教材
。
课程基本信息
课程名称 授课对象
学时
《语文》 中小学生、中职学生 60课时
课程性质、定位
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基 本特点。语文课程是中小学生、中职学生必修的一 门公共基础课。