不同版本教材对比分析

不同版本教材对比分析

——农业地域类型的相关内容各种版本教材的不同点

比

较

内

容

人教版湘教版鲁教版中图版

构成章节及其结构编排

第三章的第二

节和第三节两节内

容，第二节是以种植

业为主的农业地域

类型，其中编排了季

风水田农业和商品

谷物农业两个框题

进行学习，第三节是

以畜牧业为主的农

业地域类型，其中以

大牧场放牧业和乳

畜业两个框题进行

学习，最后有“问题

研究”，将理论学习

与实践结合起来。

第三章第二节

的第二个框题，先

对农业地域类型的

简单介绍理解后，

以阅读材料（文字

资料与图片）的形

式了解各种世界农

业生产类型，最后

以四个活动来分别

学习农业地域类型

的分类、水稻种植

业、我国水田、旱

地农业和实践调

查。

第三章第一

节的第二个框题，

先通过地图了解

农业地域类型及

其种类，再分别学

习热带迁移农业、

水稻种植业和混

合农业，其中穿插

了两个知识窗：水

稻梯田和生态农

业。

第三章第一节的

第二个框题，先对

农业类型分为了三

大类：原始农业、

传统农业、现代农

业，再以农业景观

图展示各种农业地

域类型，最后分别

以三大类农业类型

中各介绍一种农业

类型即迁移农业、

传统旱作谷物农业

和现代混合农业。

内容分析及其侧重点

本版本侧重的

是种植业和畜牧业，

其具体农业类型是

季风水田农业、商品

谷物农业、大牧场放

牧业和乳畜业。四种

类型都详细介绍并

以多种形式表现让

学生学习更有意义。

本版先对各种农

业生产类型只是简

单进行介绍了解，

只是一阅读材料的

形式进行粗略简单

的编排，侧重点安

排了在后面的四个

活动中，重点学习

水稻种植业和我国

的水田、旱作农业。

本版本先以地

图的展现对各种

农业地域类型进

行简单粗略的了

解，再对热带迁移

农业、水稻种植

业、混合农业进行

侧重学习。

本版本先对各

种农业地域类型进

行简单分类，并用

农业景观图加深了

解，再在每一类中

选取一种农业类型

进行侧重编排学习

即迁徙农业、传统

旱作谷物农业和现

代混合农业。

知识的表现形式1）季风水田农业是

利用文字、地图、农

业景观图、活动和阅

读材料来编排学习

的2）商品谷物农

业是以文字、区位条

件图、案例和活动展

现的3）大牧场放

牧业是利用文字、案

整个框题是

以文字、一个阅读

材料（文字和景观

图）和连续四个活

动来编排学习的，

其中活动中也穿插

了一幅地图和多张

景观图片。

本框题是以文

字、2幅世界地图、

多张景观图片、2

个活动和2个知

识窗进行展现让

人学习。

本版本是以文字

和图的形式，而图

主要包括景观图、

地图和示意图来展

现，结合巧妙。

例和活动展现的

4）乳畜业是以文字、

图片和活动来编排

学习的。

它们的共性：

1）都展示了多种农业地域类型，根据各个版本的需求编排详略较为得当；

2）都利用了多种表现形式尤其图文结合展现农业地域类型的相关知识，都各具特色；

3）都适当的进行了知识拓展，拓宽学生的知识面；

4）都有实践部分，让学生将所学习的理论与实际联系起来，解决实际问题，活跃思维。