(完整)三年级学生课外阅读、亲子读书记录卡【附使用说明】
三年级课外阅读记录卡
三年级课外阅读记录卡曾维祎课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，将在开展活动家长给予指导、帮助，写出读书笔记我根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（251、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。
想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。
）2、寄小读者冰心用书信的形式送来爱的温馨。
3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。
很著名的有《我的土壤妈妈》等。
）5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。
）6、金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。
）7、叶圣陶童话叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）8、小坡的生日老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。
）9长生塔巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。
）10、中国古典童话精选（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。
）11、管家琪幽默童话系列管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。
是不是这书名，就够幽默的？）12、中国幽默儿童文学丛书（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。
《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。
这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。
）14、幽默三国周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。
让你耳目一新。
原来换种方式读书也很有趣呢）15、魔法学校葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
学生课外阅读亲子共读记录卡
学生课外阅读、亲子共读记录卡〔纲要〕《九年义务教育语文课程标准》把课外阅读放到了特别重要的地位，在课外阅读的知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度的课程目标中，最基础和最重要的就是阅读兴趣的培育。
学生的阅读兴趣只是靠老师指引和调换是不够的，我们除了要重视教师的主导作用，为班级创建书香氛围，更要发挥家长的耳濡目染的身教作用，倡议书香家庭，亲子共读，进而更有效地激发学生的课外阅读兴趣。
〔要点词〕课外阅读；兴趣；亲子共读；形成性评论《九年义务教育语文课程标准》把课外阅读放到了特别重要的地位，明确提出义务教育阶段孩子们应当达成许多于400 万字的课外阅读任务，此中小学阶段应达到的阅读总量许多于145 万字。
可是在大部分地方，课外阅读并无落到实处，课程标准提出的阅读量还只是是一个“理论数字”。
如何倡议阅读的民风，如何扎扎实实地把课程标准提出的阅读任务落到实处，如何让孩子热爱念书，成长为有书卷气的人，就成为全部关怀孩子成长的人们共同的课题。
一、亲子共读——激发学生课外阅读兴趣的重要门路“兴趣是最好的老师” 。
在课外阅读的知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度的课程目标中，最基础和最重要的就是阅读兴趣的培育。
只有一个孩子对课外阅读感兴趣，我们才能谈对他进行阅读方法的指导，阅读能力的培育，阅读习惯的养成和阅读成效的评论。
父亲母亲是孩子的第一任教师，是孩子阅读的启发者。
有台湾学者的研究表示，家庭环境对小学生语文学习的影响主要不在于家庭的硬件（如家庭有没有计算机、有没有书斋、有没有大批的书等），而在于家庭的软件（如家庭学习的氛围与习惯，父亲母亲对孩子学业的关怀与希望等）。
家庭的阅读氛围与习惯对学生的课外阅读兴趣影响甚大，所以，关于以识字为要点的小学低中年级学生的家长而言，最重要的是要给孩子创建一种优秀的念书氛围，自己带头每日念书读报，给孩子以优秀的影响，假如小孩常常看到家长从阅读中获取乐趣，自然也喜爱阅读。
学生课外阅读,亲子共读记录卡
学生课外阅读,亲子共读记录卡(总
2页)
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--内页可以根据需求调整合适字体及大小--
学生课外阅读,亲子共读记录卡
1．移情法。
陪孩子阅读时，可让孩子站在书中某一角色的立场思考问题，提出自己的见解。
如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办”
2．扮演法。
家长与孩子分别扮演书中的某一角色，进行对话，或加上动作表演。
3．讲述提问法。
父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导孩子阅读理解。
4．改编情节法。
在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。
5．猜猜、认认法。
在阅读指导中让孩子观察封面，猜书名，或猜猜下一个情节。
6．听读法。
家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读，引导孩子听和看的阅读形式。
《安徒生童话》亲子共读之
孩子篇
童话照亮梦想！
老师说：“喜爱读童话的人永远真诚，永远善良，永远美丽！”
《安徒生童话》亲子共读之。
亲子共读阅读记录卡
亲子共读阅读记录卡
为了鼓励家长和孩子一起阅读，促进亲子关系的发展，一种有效的方法是使用亲子共读阅读记录卡。
这种卡片可以帮助家长记录孩子的阅读进展，激发孩子的阅读兴趣，同时也可以促进家庭阅读氛围的营造。
亲子共读阅读记录卡通常包括以下几个部分：书名、作者、出版社、阅读日期、阅读心得、书评等。
家长可以在这些部分填写相关内容，帮助孩子记录阅读过程和体验。
通过记录和分享，孩子可以更好地理解所读的内容，增强他们的记忆力和思维能力。
在使用阅读记录卡的过程中，家长可以与孩子一起阅读同一本书，然后让孩子自己填写记录卡。
这样可以帮助孩子更好地理解书中的故事情节和主题，同时也可以提高他们的阅读能力和写作能力。
家长可以根据孩子填写的记录卡，适时地给予赞扬和建议，激励孩子继续阅读和记录。
另外，阅读记录卡也可以成为家庭阅读的一种娱乐方式。
家长可以和孩子一起选择喜欢的书籍，然后在家庭阅读时间中交换记录卡，互相分享阅读心得和书评。
这样可以增强家庭成员之间的交流和互动，在快乐的氛围中共同成长。
总之，亲子共读阅读记录卡是一种简单而有效的方法，可以帮助家长和孩子建立良好的阅读习惯，增强家庭阅读氛围，促进家庭成员之间的交流和互动。
- 1 -。
三年级课外阅读记录卡样表
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡班级：三年三班
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱念书.读好书”的习惯,我们三（1）班将在本学期开端开展浏览课外书运动.因为三年级是学生浏览才能的起步阶段,愿望家长赐与指点.帮忙,写出念书笔记.我将依据学生的年纪特点和浏览才能,拟定以下一些书目推举给列位
家长.班级将会依据学生的浏览情形赐与恰当的勉励和嘉奖.敬请家长们大力协助!
感谢您的合作!
家长签名
_____________
（请细心浏览这本《语文课外浏览记载卡》的筹划和措施后签上您的名字）
筹划：
1、本学期,先生和学生共读《窗边的小豆豆》,并将举办一次班级
念书交换会.
2.尊敬学生的差别性,学有余力的学生可以在家长的帮忙下购置更多的推举书目进行浏览,拓展语文课外常识;进修相对较为轻松的学生在本学期至少要读完一本课外书.
3.为了更好地检测学生课外浏览的情形,班级制订了《语文课外浏览记载卡》,愿望家长可以合营先生,早日帮忙学生育成自动进行课外浏览的好习惯.
嘉奖办法：
1.浏览1本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖3面红旗,并颁布“浏览小妙手”奖状.
2.浏览2本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖5面红旗,并颁布“浏览小学士”奖状.
3.浏览5本课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,嘉奖10面红旗,并颁布“浏览小硕士”奖状.
4.浏览10本以上课外书并完成《语文课外浏览记载卡》的同窗,
嘉奖20面红旗,并颁布“浏览小博
士”奖状.
推举书目：（见黉舍下发的《“让我们念书吧”浏览筹划》）
必念书目：
必念书目：。
三年级课外阅读记录卡_5537
v1.0可编写可改正舜舜文文课外阅读记录卡班级：姓名：敬爱的家长：为促使您的孩子养成“爱念书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始展开阅读课外书活动。
因为三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长赐予指导、帮助，写出念书笔录。
我将依据学生的年龄特点和阅读能力，拟定以下一些书目介绍给各位家长。
班级将会依据学生的阅读状况赐予适合的鼓励和奖赏。
敬请家长们鼎力辅助!感谢您的合作 !计划：1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级念书沟通会。
2、尊敬学生的差别性，学有余力的学生能够在家长的帮助下购置更多的介绍书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为费劲的学生在本学期起码要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的状况，班级拟订了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖赏方法：1、阅读 1 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 3 个印章，并颁发“阅读小好手”奖状。
2、阅读 2 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 5 个印章，并颁发“阅读小学士” 奖状。
3、阅读 5 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏10 个印章，并颁发“阅读小硕士” 奖状。
4、阅读 10 本以上课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖赏 20 个印章，并颁发“阅读小博士” 奖状。
介绍书目：（家长选择书目，自发购置，或家委会一致购置一套，捐到班级念书角相互借阅）中国部分（ 25)1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变为了完整不一样的人，一个成了肥胖愚笨的寄生虫，一个成了真实的劳动者。
想象荒诞，语言风趣开朗张天翼的《宝葫芦的奥密》也很神奇呢。
）2、寄小读者冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让好多孩子知道时间的意义。
）4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了好多科学的道理。
很有名的有《我的土壤妈妈》等。
亲子阅读打卡记录表模板
5、它终于发现，自己的尾巴虽然粗，但也很有用。
孩子的感想
我觉得小老虎好可爱，它的尾巴真的好粗啊！我也有时候觉得自己不够好，但是最后小老虎学会了喜欢自己的尾巴，我也觉得我可以喜欢我自己不完美的地方。我喜欢那句话“它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟，”因为我也有时候做事情不太顺利，但我会继续试。
家长点评
亲子阅读打卡记录表模板
书名
小老虎粗尾巴
阅读时长
பைடு நூலகம்40分钟
好词
粗尾巴、摇晃、飞奔、烦恼、困惑、一动不动、唠唠叨叨、可怜兮兮、兴致勃勃、姿态
精彩好句
1、小老虎摇晃着它的粗尾巴，跑得飞快。
2、小老虎觉得自己的尾巴太粗了，走起路来总是碰到东西。
3、它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟。
4、小老虎烦恼地看着自己那根粗尾巴，心里想：“如果我的尾巴能更细一些就好了。”
(完整)三年级课外阅读记录卡样表
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡班级：三年三班
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）
必读书目：
必读书目：。
【强烈推荐】三年级课外阅读记录卡样表二
三年级课外阅读记录卡样表二文课外阅读记录卡班级：三年三班尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（见学校下发的《“让我们读书吧”阅读计划》）必读书目：必读书目：。
三年级每日阅读记录表(含推荐书目)
每日阅读记录卡学校：班别：班姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。
由于三年级是培养学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1.《林汉达中国历史故事集》林汉达/著;中国少年儿童出版社2.《我的野生动物朋友们》[美]吉姆·凯尔高等著；3.《我是一个可大可小的人》任溶溶/著；浙江少年儿童出版社4.《大林和小林》张天翼/著；海豚出版社5.《中国老故事》亲近母语研究院/编著；广西师范大学出版社6.《民国乡村小学生的日记》吴珮瑛等/著；华文出版社7.《木偶的森林》王一梅/著；新蕾出版社8.《天使没有长大》李学斌/著；长江少年儿童出版社9.《梦的门》王立春/著；江苏凤凰少年儿童出版社10.《黄昏夜鹰》格日勒其木格·黑鹤/著；中国少年儿童出版社11.《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞/著；吕培明，李蕙/译；新蕾出版社12.《青草国的鹅》汤汤/著；少年儿童出版社13.《装在口袋里的爸爸》杨鹏/著；春风文艺出版社14.《伊索寓言》[古希腊]伊索/著；韦苇/译；广西师范大学出版社15.《格林童话》[德]格林兄弟/著；魏以新/译；广西师范大学出版社16.《本和我》[美]罗伯特·罗素/著；马爱农/译；上海译文出版社17.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯/著；任溶溶/译；明天出版社18.《歪歪路小学》 [美]路易斯·萨奇尔/著；孙成昊，赵亦周/译；百花文艺出版社19.《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日/著；彭懿/译；接力出版社20.《自然》[英]凯·马奎尔/著；[英]丹妮尔·克罗尔/绘；李悦/译；长江少年儿童出版社21.《当成语遇到科学》史军/编；临渊，杨婴/著；广西师范大学出版社22.《给孩子的京剧》史依弘/文；洛齐/图；漓江出版社23.《地铁开工了》[日]加古里子/著；肖潇/译；北京科学技术出版社24.《给儿童的物理科学书》 [英]费利西娅·劳等/著；电子工业出版社25.《物理的妙趣》 [俄]贝列里门/著；安徽人民出版社26.《万物解释者》[美]兰道尔·门罗/著; 北京联合出版公司27.《昆虫记》 [法]法布尔/著；人民文学出版社28.《儿童版时间简史》 [加]伊丽莎白·麦克劳德/著；电子工业出版社奖励方法：1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
三年级课外阅读记录卡样表
让知识带有温度。
三年级课外阅读记录卡样表语文课外阅读记录卡班级：三年三班恭敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开头开展阅读课外书活动。
因为三年级是同学阅读能力的起步阶段，希翼家长赋予指导、协助，写出读书笔记。
我将按照同学的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推举给各位家长。
班级将会按照同学的阅读状况赋予适当的鼓舞和嘉奖。
敬请家长们大力帮助!感谢您的合作!家长签名_____________ （请认真阅读这本《语文课外阅读记录第1页/共3页千里之行，始于足下卡》的方案和措施后签上您的名字）方案：1、本学期，教师和同学共读《窗边的小豆豆》，并将进行一次班级读书沟通会。
2、敬重同学的差异性，学有余力的同学可以在家长的协助下购买更多的推举书目举行阅读，拓展语文课外学问；学习相对较为吃力的同学在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测同学课外阅读的状况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希翼家长可以协作教师，早日协助同学养成主动举行课外阅读的好习惯。
嘉奖办法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的学生，嘉奖3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的学生，嘉奖5面红旗，并颁发“阅读学校士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的学生，嘉奖10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的学生，嘉奖20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
推举书目：（见小学下发的《“让我们读书吧”阅读方案》）第2页/共3页让知识带有温度。
必读书目：必读书目：文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
三年级下学期课外阅读读书卡
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2020-2021 学年第二学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
三年级_ 班3月课外阅读记录卡
三年级_ 班3月课外阅读记录卡
阅读记录表（3 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（3 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（3 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（3 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
亲子共读记录卡范文
亲子共读记录卡范文家长姓名：（填写家长姓名）孩子姓名：（填写孩子姓名）年龄：（填写孩子年龄）日期：（填写日期）1.选择的书籍：（填写书籍名称）2.本次阅读目标：（填写本次阅读的目标，比如了解故事情节，认识新的角色等）3.阅读时间：（填写本次阅读的时间长度，比如30分钟）4.阅读地点：（填写本次阅读的地点，比如卧室、客厅、图书馆等）5.孩子的阅读反应：（填写孩子对本次阅读的感受和反应，比如兴奋、专注、困惑等）6.家长与孩子的对话：（记录家长和孩子之间在阅读过程中的对话，可以是对书中情节的讨论，也可以是对孩子的理解和感受的询问）7.孩子的问题和疑惑：（记录孩子在阅读过程中提出的问题和疑惑8.孩子的收获和启示：（记录孩子在本次阅读中得到的收获和启示，比如对友情、勇气、正义等价值观的认识）9.家长的反馈和建议：（家长根据本次阅读的经验，对孩子的阅读习惯和方法进行评价和建议，比如提醒孩子多思考、多想象，鼓励孩子多阅读不同类型的书籍等）10.孩子的下一步计划：（孩子根据本次阅读的体验，提出下一步的阅读计划和目标，比如选择一本类似的书籍进行阅读，或者尝试阅读不同类型的书籍）11.家长的下一步计划：（家长根据本次阅读的体验，提出下一步的阅读计划和目标，比如陪伴孩子一起去图书馆选择书籍，或者向孩子推荐适合的经典名著等）12.阅读活动的评价：（家长对整个亲子共读活动的评价，包括活动的目的、方式、效果等方面的评价，可以帮助家长反思和改进亲子共读的方法和策略）以上是一份亲子共读记录卡的示范，通过填写记录卡，可以帮助家长和孩子更好地记录和评估他们的阅读过程，同时也可以促进家长和孩子之间的交流和互动。
希望这份示范能够对您有所帮助。
亲子阅读记录卡简单漂亮
亲子阅读记录卡简单漂亮
亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，可以增进亲子关系，培养孩子
的阅读习惯和理解能力。
为了让阅读活动更有趣和丰富，可以用一种简单
漂亮的亲子阅读记录卡记录下每次的阅读内容和心情。
1.书籍信息：记录书籍的名称、作者、出版社、出版年份等。
这些信
息可以帮助孩子有一个对书籍基本了解的头绪。
2.阅读时间：记录阅读这本书的具体日期和持续时间。
这样做可以让
孩子明确每次阅读所花费的时间，培养他们的阅读持续时间管理能力。
3.阅读内容概述：简要记录下这本书的基本情节，可以是故事的梗概、人物的角色关系，或者其他引起注意的重要元素。
这样做可以帮助孩子更
好地理解故事情节，加深他们对书籍的记忆和理解。
4.孩子心情表达：孩子可以在记录卡上绘画、写字或者使用贴纸概括
自己阅读过程中的心情。
这样做可以让孩子在阅读的过程中，学会表达自
己的情感和感受，增强亲子沟通和交流。
5.家长评价：家长可以在记录卡上写下自己对孩子阅读的观察和评价。
可以鼓励孩子的阅读进步，也可以提出一些建议和意见，让孩子有所进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：姓名：第周
班级：学生姓名：第周
三年级读书记录卡使用说明
目标：落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展
办法：为了激发学生的课外阅读热情，营造书香班级、提升孩子的人文素养，现设计并下发了三年级的读书记录卡，旨在规范孩子的阅读行为，提升阅读效果。
老师一周一批阅，都是在每周五早晨上交，每周班级内择优各选5份正式填写上交学校存档，读书情况将与期末评优挂钩。
现将使用时的注意事项说明如下：
1、《课外阅读记录卡》，是孩子在校和在家自己读书做的记录，一周做1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
2、《亲子共读记录卡》，是家长和孩子在家一起读书、一起做的记录，一周1次（也可根据情况自主选择，不强求必须做）。
3、孩子的课外阅读记录卡、亲子共读记录卡每人各1页。
其他的请家长朋友们为孩子自行复印。
为了使孩子们养成阅读的良好习惯！让我们共同配合！。