高考记叙文的五种常用模板(经典)
高中语文复习-高考记叙文类模板
模板一记叙文类模板记叙文是将题目演绎成一个故事，在叙述中表达一定的思想内容，揭示深刻的人生哲理；在描写中蕴藏思想，运用恰当的表现手法和技巧生动形象地表现人物活动或事件的发展过程，让它表现出鲜明的主题。
一顺叙式顺叙式是高考作文中一种常见的记叙文写作模式。
“顺叙”是按照时间的先后顺序来叙述事情的，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
典例精析典例 (湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。
寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。
飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。
一个声音问：“值得吗”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。
”父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。
父予俩没有说话，静静相对。
儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
模板范文宿命(记叙文的标题比较好拟，可以是对文章内容的概括，如“老舅的皮影戏”；可以是贯串全文的线索，如“生日礼物”；也可以是文中事件带给人的感受，如“温暖”。
本文标题“宿命”是贯穿全文的线索)我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，正在思考我的人生——我是一头猪。
我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。
(开篇介绍“我”在思考跟祖辈一样悲惨的宿命，说明“我”与一般的猪不同，为下文决定逃跑做铺垫；“昏暗、潮湿的小矮墙”渲染了一种悲凉的氛围) 宿命，宿命。
我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。
我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。
(故事开端，交代了“我”和同伴们平淡的生活，但平淡中隐藏着无法逃脱的结局，“我”不甘心)夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。
高中语文记叙文答题模板
高中语文记叙文答题模板【高中语文记叙文答题模板及解析】一、标题解读与主题归纳1. 题目解读：首先，对文章的标题进行深度解读，理解其表层含义和深层含义。
例如，“《冬日暖阳》”，表面上是描述冬天里的阳光，实则可能象征着生活中的温暖和希望。
2. 主题归纳：阅读完整篇文章后，提炼出文章的主题思想。
如通过描绘人物、事件、环境等，表现了人性的光辉、生活的真谛或时代的特点等。
二、情节梳理与结构分析1. 情节梳理：按照“起因-发展-高潮-结局”的顺序，简要概括文章的主要情节。
如：“本文以主人公在严冬中遭遇困境为起因，经过内心的挣扎与外界的帮助，最终迎来希望的曙光为高潮，展现出坚韧不拔的精神。
”2. 结构分析：指出文章采用了何种叙事手法（顺叙、倒叙、插叙等），并说明这种结构安排对于表达主题有何作用。
例如：“本文采用顺叙手法，层次分明，使读者随着情节的发展深入理解主题。
”三、人物塑造与形象分析1. 人物塑造：描述主要人物的性格特点、行为举止以及心理活动，如：“本文主人公是一位坚忍不拔、乐观向上的普通人，他的言行深深地打动了读者。
”2. 形象分析：分析人物形象的社会意义、作者的创作意图以及对主题的体现。
如：“主人公的形象展示了普通人在逆境中的积极态度，体现了文章‘面对困难，坚持希望’的主题。
”四、写作技巧与艺术特色1. 写作技巧：可以从修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、描写方法（白描、工笔细描、烘托渲染等）等方面进行分析。
2. 艺术特色：探讨作者如何运用独特的叙述视角、巧妙的时间空间处理、生动的细节描绘等手段，增强文章的艺术感染力。
五、中心思想与感悟启示结合全文内容，总结文章的中心思想，并联系实际谈谈自己的感悟或启示，可以是对人生哲理的理解，也可以是对社会现象的反思，或者对自我成长的启迪。
以上即为高中语文记叙文的一般性答题模板，具体答题时需根据文章具体内容灵活运用，力求做到观点明确、条理清晰、论据充分。
记叙文万能模板
记叙文万能模板记叙文结构构思法：一题目：空灵、新颖、完美1．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态）2．典型场景1：从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主//点]3．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题，而又不在事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以记叙&议论为主//面]4．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主//面]5．典型场景2：最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）[以描写为主//点]6．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局（进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙&议论抒情为主//面&点]7．卒章：即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒真情，注意“豹尾”，切忌“尾而不结”）[以议论&抒情为主//面]第二板块。
（大约400字）A、讲述故事。
交待时间、地点、人物、时间等。
（大约70字，三行半）B、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
出现各种描写。
（100字左右，不超过5行半）。
C、故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写。
（100字左右，不超过5行半）D、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半）。
第三板块。
（大约100字，不超过4行半）这一板块，无疑是抒情。
抒情的时候，必须紧扣主题。
要用较多的排比和比喻句。
记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。
下面一段话，供模仿和选择。
但最好不要太长。
同学们，老师建议你们，最好把这些话背诵下来。
高考语文作文之记叙文结构模板
高考语文作文之记叙文结构模板【考纲表述】能写论述类、实用类和文学类文章。
（5）语言通顺，结构完整记叙文的结构模板一、基本结构模板——顺叙式1．顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情的，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
2．顺叙式记叙文要交代清楚人物、时间、地点、事由；按故事或事件发生的时间先后顺序依次叙述；文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展及结束的过程。
3．运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水账，使人读了索然无味。
[模板图示]二、变式结构模板变式模板1 倒叙式1．倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
2．采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，形成悬念，引人入胜。
3．倒叙并不是把整个事件倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他部分仍是按照顺叙的方式进行展开。
4．倒叙时要交代清楚起点，倒叙与顺叙的转换处，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，使文章的层次不清。
[模板图示]变式模板2 插叙式1．插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
2．插叙的内容对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
3．使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插叙的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
[模板图示]变式模板3 一线串珠式一线串珠式模板是以一条主要的线索贯串全文，将经过选择取舍后的相对分散独立的写作材料串联起来，使之相辅相成，彼此烘托，构成一个有机的整体，不仅可以使文章内容充实，结构严谨，主题鲜明，而且能快速布局构思，形成完整的文章。
记叙文作文范文万能模板
记叙文作文范文万能模板万能模板。
记叙文是一种叙述事实或经历的文体，它以客观的态度，通过叙述事件的发生、发展和结果，来表达作者的思想感情。
记叙文可以是真实的经历，也可以是虚构的故事，它可以是生活中的点滴，也可以是历史上的大事件。
记叙文的写作有其固定的结构和技巧，下面我们就来探讨一下记叙文的万能模板。
一、开头。
记叙文的开头很重要，它需要引起读者的兴趣，让读者对接下来的内容产生好奇。
可以使用引人入胜的事件或者引用名人名言来开篇，也可以直接描述事件的背景或者环境，让读者对故事的发展产生期待。
二、事件发生。
在记叙文的事件发生部分，需要详细描述事件的起因、经过和结果。
要注意时间、地点、人物的描写，让读者能够清晰地看到事件的发展过程。
同时要注意情节的安排，让故事有起有伏，引人入胜。
三、情节转折。
在记叙文中，情节的转折是非常重要的，它可以让故事更加生动有趣。
可以通过描写人物的内心活动、外部环境的变化或者突发事件来进行情节的转折，让故事更加引人入胜。
四、情感表达。
记叙文中的情感表达是很重要的，它可以让读者更加深入地了解故事中人物的内心世界。
可以通过人物的言行举止、对话和心理活动来表达情感，让读者产生共鸣。
五、结尾。
记叙文的结尾需要给人留下深刻的印象，可以通过总结全文的主题或者对事件的反思来结束故事。
也可以通过留下悬念或者给出启示来引起读者的思考，让故事更加有意义。
以上就是记叙文的万能模板，希望对大家的写作有所帮助。
记叙文是一种非常灵活的文体，可以根据不同的题材和情境进行变通，但是以上的模板可以作为写作的参考，希望大家能够写出更加精彩的记叙文作品。
万能记叙类作文素材模板
万能记叙类作文素材模板一、开头。
1. 引出话题，引用相关名言或者事件，引起读者的兴趣。
2. 简要交代故事背景，时间、地点、人物等。
二、事件发展。
1. 事件起因，描述事件的起初情节。
2. 经过，详细叙述事件的经过，包括人物的心理活动、行为举止等。
3. 事件高潮，事件发展到最激烈的时刻，情节紧张。
4. 结果，事件的结果如何，对人物、环境等有何影响。
三、结尾。
1. 总结，对整个事件进行总结，反思。
2. 启示，从事件中得到的启示，对读者进行思想上的引导。
3. 结尾语，可以适当使用名言警句，或者自己的感慨。
范文：万能记叙类作文素材模板。
“人生如戏，全靠演技。
”这句话用在许多情境下都能得到印证。
而今天，我要讲的是一个关于演技的故事。
故事发生在一个小镇上，主人公是一个叫小明的男孩。
小明从小就对表演充满了兴趣，他喜欢模仿各种人物的语言和动作，也喜欢在家里扮演各种角色，让家人捧腹大笑。
他的梦想是成为一名优秀的演员，为观众们带来快乐和感动。
有一天，小明得知了一场学校的才艺表演比赛，他决定以此机会展示自己的演技。
他选择了一段经典的话剧剧本，经过反复排练，小明的演技日渐成熟，他深情的表演打动了许多观众，最终获得了比赛的第一名。
然而，小明并没有因此而骄傲自满，而是更加努力地学习表演技巧。
他参加了各种表演培训班，认真学习表演理论和技巧。
在学习的过程中，他遇到了许多困难和挫折，但他从不放弃，而是不断地反思和改进自己的表演。
终于有一天，小明得到了一次重要的表演机会，他在一部话剧中饰演了一个重要的角色。
他全身心地投入到角色中，不断地钻研和改进，最终呈现出了一场精彩的表演。
他的表演得到了导演和观众的一致好评，小明也因此获得了更多的表演机会，逐渐成为了一名备受瞩目的年轻演员。
通过这个故事，我们可以看到，演技是一个演员最重要的素质之一。
而要想成为一名优秀的演员，不仅需要天赋和努力，更需要不断地学习和提高自己的表演技巧。
正如小明一样，只有不断地钻研和改进，才能在舞台上展现出真正的演技，为观众带来真正的感动。
高考记叙文常见结构
高考记叙文常见结构结构指的是文章中组织材料和编排内容的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架，没有了它，各种材料就犹如一团乱麻，不能形成一篇文章不说，主题也就更是无从揭示了。
因此上我们说，安排好结构对写好一篇文章而言极为关键。
记叙文是以写人记事为主的文章，其常见的结构模式大致有以下五种：一、时序贯穿式人物的性格成长、事件的发生发展，总是处在一定的时间“线条”上的，所以，一般人在写记叙文时均会自觉不自觉地采用时序贯穿式的结构。
如2005年陕西一考生的中考满分作文《窗外的牵牛花》就采用了这种结构，该文先叙述“我”细致观察“爸爸”在“窗外”种的“牵牛花”，再写“我”获得了“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的生活感悟，最后写“我”理解了“爸爸”良苦用心。
像这样的结构安排就使该文在线索上十分明晰，很有特点。
另外，为了增强记叙文形式的美感，有时候也可将贯穿全文的时序特别地“凸显”出来。
现仅节选某同学所写的《考试的惨痛经历》作文的前三自然段，相信同学们能很容易地从中感受到这种写法的好处：7：30 进入教室，8：00就要考试了，赶紧占个靠后的位置。
7：40 已经把所需要的公式写在了桌子上。
提前准备，百战不殆。
7：50 老师走进教室，原来是号称“四大名捕”之一的谭老师，还有平日一贯严肃认真的教导主任毕老师。
【范文】: 窗外的牵牛花今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种上了一些牵牛花。
前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，立刻便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。
朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！而今天它们竟然就能开出艳丽的花朵！情不自禁地，我走出房间，来到窗外的小菜园，仔细观察起这一朵朵的小花来。
只见，这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。
记叙文体写作模板及高考作文写作技巧
记叙文体写作模板及高考作文写作技巧1、模板一记人模式【一般模板】一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。
②两者关系及该人精神特质的议论即主题。
如”他是一个勤奋的好同学”。
一般写熟人：老师或者同学、亲友。
二、中间：写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。
写几件事：每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。
以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
三、结尾：①重申特质，照应开头。
②深化感情关系，发出感慨。
【例文】忘不了她生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。
是的，每当我看到一片绿叶，就更加深深地怀念起我的启蒙老师——王老师，我永远忘不了的人。
童年时期，是在一个小山村里度过的。
王老师是我童年时最好的引路人。
王老师最爱绿叶，在她的书里常常可以看到用绿叶作的书签。
一次我和她在野外散步，她给我讲了一个她自己经历的故事。
那时，王老师刚刚参加工作，一次去冒雨去家访一个重病的学生。
这个学生觉得自己马上就要死去了，望着窗外的常青藤说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就离开人间了”王老师立即回去，含着眼泪画了一片碧绿晶莹的叶子，在一个风雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小学生家中的青藤上。
那位同学坚强地活了下来。
听了王老师的叙述后，我才悟出了她喜欢绿叶的真正原因。
后来，我进入了中学，和王老师分手时她送我一束花。
我却说：“您还是送我一片叶吧。
”王老师会心地笑了。
她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望王老师。
王老师一家四口人挤在这一间小屋里，两个上小学的孩子正在床上写作业。
床分上下层两层。
即使这样，屋里还支不开一张桌子。
看着这一切，想起老师在课堂上给我们讲课的情景，我的眼睛湿润了。
马上要初中毕业了。
三年的初中生活是多么令人难忘啊！究竟老师和同学们给了我多少爱，这是无法计算的。
然而给我印象最深的，令我永远忘不了的是王老师和她的事业——尽管花的事业是珍贵的，是甜美的，但我爱叶的事业，因为叶的事业是谦逊的。
记叙文的五种常用模板
◆实用例举
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一 定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢 失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活
模板二：波澜起伏式
所谓‚波澜起伏式‛就是指在很短小的篇幅里，把情节发展写得一 波三折。为了能吸引读者，就要把文章的情节处理得一波三折，使文章 富于变化。这种变化，既要让读者感到出人意料，又要让读者觉得合乎 情理。 文似看山不喜平。文章忌平，过于平铺直叙，让读者看了头便知道 尾，就会引起读者的厌烦。
2011届高考语文二轮突破考前作文四记叙文的五 种常用模板
模板一：一线贯穿式
一篇文章，总有一条贯穿全文的主线。写作者只要找准这根“线”， 然后就可以很快地把珠子串起来。珠子被线穿起来后，一篇井然有序的 文章就成功了。 如果把文章比做人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心 脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部 位。只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是联 系文章各个组成部分，使之成为有机整体。著名作家刘白羽说过：“生 活五花八门，色彩斑斓，可是你要是从中理不出个清晰的线索，得不出 个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生 活的真正的、深刻的东西表达出来。” “一线贯穿式”的模板在高考写作的指导意义是：可以在比较短的时 间里写出条理性较强的文章。
中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们 在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误 深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认 知”这个话题写一篇文章。
记叙文阅读常考知识点和答题模板
记叙文阅读常考知识点和答题模板标题的考点题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
(精选)高中语文：记叙文阅读的答题要点和答题模板
题型 2 词语表达效果(作用)。 要分析此词怎样写，写得怎样和写出了什么，给读者怎样的感受或表 达了作者(文中人物)怎样的情感，达到了什么效果。
答题模板：①分析用了什么手法，如比喻、拟人等；②分析表面 意义和表达效果，生动形象地写出了……的特点；③分析深层含义， 肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了……， 或者给了我们……的印象(启示、道理)等。⇨题型 3 文中指示代词指代 对象的判断。
题型8修辞句的赏析
重点段落的赏析
包括段落内容和结构两方面的赏析。 答题模板：①首段，内容上点明(或引出)叙写的人、事、物、景； 设置悬念，激发读者阅读兴趣。结构上开门见山，统领全篇，提纲挈 领，引起下文，引起悬念，营造氛围，奠定基调，铺垫伏笔。②过渡 段，内容上由总到分或由分到总的转换。结构上引出下文，或承上启 下的过渡作用。③结尾段，内容上点明主旨(或深化主题)，升华情感， 发出号召或倡议。结构上总结全文，呼应开头(或上文)，使文章结构
是深层意义)，点明(或交代了)故事发生的地点(主旨、背景、线索、写 作对象、故事环境、主要内容)；②××(题目)运用了比喻(拟人……)修 辞手法，生动形象(设置悬念)，引起读者的阅读兴趣；③××(题目)富 有诗意，为全文营造了……的氛围。
题型 3 拟写标题。 答题模板：①找文章线索；②明确中心；③反复研读开头和结尾； ④注意反复出现的句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住 核心事件；⑧把握作者情感；⑨所拟标题要简洁、凝练、概括、个性， 十字以内，能吸引人的眼球。
写作手法及作用
总的答题模板：明写法→述内容→析效果。组织答案时，切忌停 留浅层的分析，要结合文章内容深层分析。
题型 1 表达方式的作用
题型2结构手法的作用
高考记叙文的五种常用 经典PPT文档共37页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— 。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
记叙文答题模板
记叙文答题模板一、修辞手法修辞手法+内容+特点或情感比喻:运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(烘托)了作者(其他人物)……的心情。
拟人:运用拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予……以人的思想、感情、动作，生动形象描写了……情景(或特点)，抒发了……情感。
排比:运用排比的修辞手法，抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明或表现了……的特点，整齐优美，气势磅礴。
夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了)……事物……的特征(特点)，表现了……的情感。
对比:运用对比的修辞手法，把……与…进行对比，突出了……的特点。
反复:运用反复的修辞手法，突出表现了……(句子描绘的内容)，强烈地表达了……情感。
引用:运用引用，引经据典，含蓄典雅，增强了文章的生动性和真实性。
呼告:在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。
运用呼告可以抒发强烈的感情共鸣。
互文:前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
二、表现手法铺垫前后照应托物言志衬托(正衬、反衬) 对比烘托渲染欲扬先抑(欲抑先扬) 设置悬念以小见大卒章显志正面描写侧面描写虚实相生动静结合直接抒情间接抒情联想想象埋伏笔欲扬先抑(欲抑先扬):本意是……，而先写……，形成鲜明对比，突出……，情节更加曲折，引人入胜。
埋伏笔:暗示……，给人一种恍然大悟之感，使情节引人入胜，同时也可以推动故事情节的发展。
设置悬念:激起引起读者的注意和思考，读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
前后照应:……与……前后照应，使文章浑然一体，结构完整、中心突出。
以小见大:通过记述一件小事(刻画一个小人物、展现一个小情景)展现一个………宏大主题(人物的…………大精神)，使主题更加深刻，发人深省。
象征:把抽象的概念、思想或感情，得到含蓄而形象的表现，增强了文章的表现力。
联想/想象:丰富了文章的内容，使人物形象更丰富，生动，性格鲜明突出(情节生动感人)，增强艺术感染力。
记叙文答题模板
一．概括情节：【答题公式】①人物+ 原因+ 事件②起因+ 经过+ 结果【答题格式】1.××人在××时间××地点做××事，有××结果（××人做××2.文章通过写××内容，表现了××人物的××品质（性格或精神），抒发了人物（作者）××的情感。
二．记叙顺序：1.顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰2.倒叙作用：造成悬念，吸引读者 3.插叙作用：补充衬托，丰富形象，突出中心。
三．标题：1.含义：（1）表层含义（2）深层含义：引申义，比喻义，象征义 2.作用：（1）概括文章的主要内容（2）作为线索（3）表明写作对象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辞（6）设置悬念（7）交代故事发生的环境、背景四．品味词语：答题公式】修辞+ 修辞作用+ 具体内容+ 情感【答题格式】××词在文中是××的意思，运用了××的修辞手法（或表现手法），生动形象地写出（表现）××（人物或事物）的××特点（情感、心理、精神、性格、品质）或强调突出了××五．作用：1、内容上：点明主旨、升华主题、照应内容、画龙点睛，表达了作者的思想感情等2、结构上：①在文章开头：总领全文，引出下文②在文章中间：承接上文，引出下文、承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔③在文章结尾：总结上文、照应开头、前呼后应、发人深思、卒章点题六．修辞方法及表达作用：比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。
排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张：突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
记叙文作文万能结构模板
记叙文作文万能结构模板
记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达作者思想感情的文体。
它可以是真实的或虚构的，可以是个人的或客观的。
记叙文通常包括事件的起因、经过和结局，以及作者对事件的感悟和思考。
下面是记叙文的万能结构模板，希望能帮助大家写好记叙文作文。
一、开头。
1.引出事件。
开门见山地叙述事件的起因，引起读者的兴趣。
2.交代时间地点。
交代事件发生的时间和地点，让读者清楚地了解事件的背景。
3.交代人物。
介绍事件的主要人物，包括他们的外貌、性格、爱好等。
二、事件的起因。
1.交代事件的起因。
详细叙述事件的起因，让读者明白事件发生的原因。
2.交代事件的经过。
按照时间顺序叙述事件的经过，包括人物的活动、对话等。
三、事件的结局。
1.交代事件的结局。
叙述事件的结局，包括事件的结果和影响。
2.总结事件。
对事件进行总结，表达作者的感悟和思考。
四、结尾。
1.反思人生。
通过事件反思人生，表达对生活的感悟和思考。
2.引起共鸣。
通过事件引起读者的共鸣，让读者对事件有所启发和感悟。
以上就是记叙文的万能结构模板，希望对大家写好记叙文作文有所帮助。
记叙文是一种富有感情的文体，希望大家在写作时能够真实地表达自己的思想和感情，让读者能够产生共鸣。
祝大家写作顺利，取得好成绩！。
高考语文答题技巧记叙文模板（共五则）
高考语文答题技巧记叙文模板（共五则）第一篇：高考语文答题技巧记叙文模板高考答语文记叙文阅读题的时候，要注意运用答题技巧，提高答题效率。
下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧记叙文模板，希望对大家有所帮助。
高考语文答题技巧记叙文要把握记叙的要素以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。
当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。
也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。
阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。
只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。
要理清记叙顺序记叙文以写人记事为主。
为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。
记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。
这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。
阅读记叙文，把握住文章记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：1、分辨文章记叙的顺序类型。
其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端——发展————结局模式的变动现象。
如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。
2、思考文章为什么要运用这样的顺序。
文章选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。
这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对文章的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。
这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与文章主题的表现相联系。
记叙文答题模板
记叙文阅读理解
1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
作用：概括故事情节、文章的主要内容。
2.记叙文分类：
3.记叙线索
4.记叙人称
第一人称（“我”“我们”）：作用：①使文章更具真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直接表达自己的思想情感。
第二人称（“你”“你们”）：作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；
②利于交流思想感情，便于抒情。
第三人称（“他”“他们”）：作用：①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由，便于叙述和议论。
5.记叙顺序
6.写作手法
（1）常见修辞手法
（2）常见的描写方法①按描写对象分
②按描写方式分
（3）常见的表现手法
7.叙述视角
小说
句段作用
记叙性文体答题技巧。
万能记叙文模板高中作文
万能记叙文模板高中作文记叙文是一种以叙述事实、描写人物、场景、情节为主要手法的文体，是我们在学习语文时经常接触的一种文体。
在高中阶段，记叙文的写作也是我们必须要掌握的一种能力。
下面，我将为大家介绍一种万能的记叙文模板，希望能够帮助大家在记叙文的写作中更加得心应手。
首先，记叙文的开头通常是引出事件的背景，引起读者的兴趣。
可以采用以下的句式：1. 这是一个令人难忘的日子。
2. 那天，天空异常晴朗，阳光明媚。
3. 有一次，我经历了一次令人难忘的经历。
接着，记叙文的中间部分是事件的具体描写，可以采用以下的句式：1. 当时，我正沉浸在……的快乐中。
2. 突然，一个……的声音吸引了我的注意。
3. 正当我……的时候，突然发生了一件令人意想不到的事情。
最后，记叙文的结尾部分是对事件的总结和感悟，可以采用以下的句式：1. 这次经历让我明白了……的道理。
2. 通过这次经历，我学会了……。
3. 我深刻地体会到了……的重要性。
通过以上的句式模板，我们可以轻松地写出一篇流畅、连贯的记叙文。
当然，在写作过程中，我们也可以根据具体的事件和情节进行适当的调整和变化，使文章更加生动有趣。
除了句式模板，记叙文的写作还需要注意以下几点：1. 注意事件的选择，选择一个自己经历过的真实事件，这样可以更好地展现自己的情感和体验。
2. 注意描写细节，通过细致的描写可以使文章更加生动、形象。
3. 注意情感表达，可以适当运用修辞手法和比喻，使文章更具感染力。
总之，记叙文是一种非常重要的文体，通过掌握好记叙文的写作技巧和方法，我们可以更好地表达自己的情感和体验，使文章更加生动有趣。
希望以上的记叙文模板和写作技巧能够帮助大家在记叙文的写作中取得更好的成绩。
记叙作文结构万能模板
记叙作文结构万能模板记叙作文是一种通过叙述事件的方式来表达作者思想和情感的文体。
记叙作文通常包括事件的起因、经过和结果，通过对事件的描述和分析来展现作者的观点和情感。
记叙作文的结构有一定的固定模式，下面我们就来介绍一种记叙作文结构的万能模板，希望对大家写作有所帮助。
一、引言。
在记叙作文中，引言部分是非常重要的，它可以引起读者的兴趣，让读者对文章产生兴趣。
引言部分通常包括事件的背景介绍、事件的重要性和作者的态度。
通过引言部分，读者可以对文章的主题有一个初步的了解，从而产生阅读的动力。
二、事件的起因。
在记叙作文中，事件的起因是一个非常重要的部分。
通过对事件起因的描述，读者可以了解事件发生的原因和背景，从而更好地理解整个事件。
在事件的起因部分，作者可以通过详细的描述和分析，让读者对事件的发展有一个清晰的认识。
三、事件的经过。
事件的经过是记叙作文中最为重要的部分之一。
在事件的经过部分，作者可以通过详细的叙述来展现事件的发展过程，包括事件的各个环节和关键节点。
通过对事件经过的描述，读者可以更加深入地了解事件的发展过程，从而对事件有一个更为全面的认识。
四、事件的结果。
事件的结果是记叙作文中最为关键的部分之一。
通过对事件结果的描述，作者可以展现事件的结局和影响，让读者对事件有一个清晰的认识。
在事件结果部分，作者可以通过分析和总结，展现事件的深远影响和启示，从而引起读者的共鸣和思考。
五、结尾。
在记叙作文中，结尾部分是非常重要的。
通过结尾部分，作者可以对整个事件进行总结和回顾，展现自己的态度和观点。
在结尾部分，作者可以通过简洁的语言表达自己的感慨和思考，让读者对整个事件有一个更为深刻的认识。
通过以上的记叙作文结构万能模板，相信大家可以更好地写出一篇优秀的记叙作文。
希望大家在写作过程中能够灵活运用这个模板，写出更加精彩的作品。
同时，也希望大家在平时的学习生活中多加练习，提高自己的写作水平。
只有不断地积累和提高，才能写出更加优秀的作品。
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【例文】
自己做主 刘处长虽然已到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密， 像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发在装嫩。 一天，老伴对他说：“老刘啊，就别再留那官场头了，让别人误以 为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，最好留成 大背头，像个教授什么的，多上档次！”老刘一听，觉得有点道理，于 是直奔理发店。师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一 脸的阳光灿烂。
差，不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃，便要诧异、否定、嘲
笑、排斥！长此以往，长大成人，有色眼镜摘下就难了。
这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好友，粉面桃花、 出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮、 枯藤老树、流水落花、地衣红皱。
留下最后一道光芒。
一年后，爷爷去世了。恍恍惚惚，我又回到了故乡。
清澈的河水依旧流淌着，长青树依旧翠绿，却物是人非。‚沙沙，
沙沙‛，风吹过树叶的声音萦绕耳际，如诉说着爷爷的一生，如天
籁„„胜过了地上的万般声音。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 永在我心，那故乡长青树上的“沙沙”声。 【模板运用点拨】一线串珠是中学生应试记叙文的绝佳模式。本文围绕 “沙沙声”，以时间为顺序，结合“我”成长的体验，串联描写了几个 和爷爷一起生活的片段，表达了对爷爷真挚的爱和深切的怀念。文章叙 述描写很有层次，语言流畅自然，疏密有致，饱含真情，毫不做作。
模板二：波澜起伏式
所谓‚波澜起伏式‛就是指在很短小的篇幅里，把情节发展写得一 波三折。为了能吸引读者，就要把文章的情节处理得一波三折，使文章 富于变化。这种变化，既要让读者感到出人意料，又要让读者觉得合乎 情理。 文似看山不喜平。文章忌平，过于平铺直叙，让读者看了头便知道 尾，就会引起读者的厌烦。
不阿‛的精神；并以此同‚也有软骨头的新儒学大师，甘愿做江青的
‘侍臣’‛的行径相对比，说明‚面对人生抉择，靠的是心灵的力量‛ 的这一深刻主题。这古今两例，都证明了以小见大写法的重要作用。
要用好以小见大的方法，应注意： 1．平时应多关注社会和人生，积累经验，思考探索多元化的社会生 活，学会透过表面现象看本质。 2．在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、 典型性”。 3．大题小做，将“小”的事情写具体，写实在，感情要真挚。言之 有物、文笔犀利、见解深刻的文章，自然能让人耳目一新。
中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们 在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误 深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认 知”这个话题写一篇文章。
【例文】
有色眼镜引发的联想
走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕„„ 选哪一架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身莽林；架上浅橙，风
花镜，不用他用谁？想到了日韩世界杯，全体韩国公民，包括总统金 大中，他们都怎么了？面对不公正的裁判带给韩国队的胜利，起立欢 呼，民族情结也可以异化成有色眼镜吗？在这里，我只想讲一个突然 想起的小故事„„ 小学那会儿，‚三好生‛由同学们选。记得四年级时，班里有个女 孩羞怯拘谨，又倔头倔脑，没有什么朋友，更不会迎合老师。同学偶尔 提到她，总叫‚老蔫儿‛。谁也没想到，这“老蔫儿”期末居然考了个 第一。选“三好”时，老师先把一贯名声显赫的“红人儿”的名字大大 地写在黑板中央，再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎 被人遗忘了，直到提名快完时，才有同学提她，她的名字极不起眼地缩 在黑板的一角儿。举手选举时，她又被遗忘了，同学们争着选自己的知 交好友。当老师一
双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了外星人。
儿子说：‚老爸，你的头发怎么变样了？‛老刘说：‚头发怎么了，不 好看吗？从前是几十年一贯制，现在不是讲创新吗？这叫与时俱进，与 国际接轨！‛儿子笑着说：‚‘俱’什么‘进’，‘接’什么‘轨’呀！ 你这叫复旧。你的发型就像一个老学究，‘套中人’，老气横秋。我建 议你留个新潮头。”老刘不以为然地说：“我又不是年轻人，又不想返 老还童，既然已经改成‘大背’了，就‘大背’吧！”
记叙文Hale Waihona Puke 五种常用模板模板一：一线贯穿式
一篇文章，总有一条贯穿全文的主线。写作者只要找准这根“线”，然
后就可以很快地把珠子串起来。珠子被线穿起来后，一篇井然有序的文
章就成功了。 如果把文章比做人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心
脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部
位。只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是联 系文章各个组成部分，使之成为有机整体。著名作家刘白羽说过：“生
请认真阅读上面的材料，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，题
目自拟，文体要求写记叙类的作文 (以记叙描写为主要表达方式，可以 记叙自己的经历，也可以编述故事)。
【例文】
天籁 我伫立着，清风吹来，耳际一片喧嚣。我闭上眼，细细聆听，穿过
那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的 “沙沙”声。
儿媳一听，忙制止说：“绝对不行，大‘背’的‘背’就是‘背时’
的‘背’。多杀风景啊！”儿子儿媳说着，硬把老刘塞进车里，去理发 中心给老刘理了个新潮发型。
又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮发型，冲 着他嚷道：‚爸爸，老了就是老了，事实无法改变，就别再留恋青春年
华了。这种发型不适合您！走，快到理发店，帮您理个小平头，小平头
个个擦去落选的人名时，才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片， 老师斜睨着不屑的眼神问：‚哦，这还有一位呢，谁同意？‛引出全
班一阵哄笑。无意中，我瞥见‚老蔫儿‛，她缩在教室的角落，两眼
失神地大张着，注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到 了我们的残忍。虽然还不明了这残忍究竟是什么。 大了，我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。 我们在老师有意疏远的指挥棒下，残忍地否定了一个同学的价值； 把一个孤言寡合的同学狠狠推向自卑的悬崖！那时，我们虽然年幼，但 ‚以亲疏断优劣‛的意识却早已潜移默化，扎根心田。 我们小小年龄就戴上了有色眼镜——亲就好，不好也好；疏就
之中鲁迅先生那光辉照人的形象和给予“我”的伟大人格的力量。
高考写作，一定要把文章写得有波澜，不要写得太平太实。
◆实用例举
阅读下面的文字，根据要求作文。
走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)
常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) 应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇) 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克) 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己 最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选 文体，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。所写内容必须在话题范 围之内。
别人的设计，不一定适合老刘本人。在改变发型的过程中，老刘终于悟
出了有些事要由自己做主的道理。文章叙述轻松自如，故事情节一波三 折，趣味横生；结尾出人意料，富有启发作用。
模板三：以小见大式
一叶知秋，见一片叶落而知秋天的到来，比喻由小见大，或从事物 的某些迹象中可以窥知它的发展趋向。写文章要注意善于‚化大为小‛，
清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印记。在 河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四季挂绿的长青 树。长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么翠绿。小时候，我总 喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲着过去的事情。风轻轻吹来， 穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵“沙沙”声。我抬头，朝阳将它的光 芒毫不吝啬地洒向大地，透过树叶，在地上留下斑驳的阳光。就这样， 我在阳光中，在微风中，在“沙沙”声中，听爷爷一句一句地讲述着过
活五花八门，色彩斑斓，可是你要是从中理不出个清晰的线索，得不出
个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生 活的真正的、深刻的东西表达出来。”
“一线贯穿式”的模板在高考写作的指导意义是：可以在比较短的时
间里写出条理性较强的文章。
◆实用例举
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表 现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音 多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校 园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者， 那是„„
◆实用例举
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一 定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢 失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活
还要善于‚以小见大‛，从小的方面表现深刻的主题。
杜甫的《三吏》、《三别》、《兵车行》等诗歌，就是通过描写几 个家庭在战争中的毁灭、‚行人‛对‚过者‛的哭诉，表现了唐代‚安
史之乱‛和统治者的穷兵黩武给人民带来的深重灾难。2002年全国高考
话题作文为‚心灵的选择‛，有位考生写国学大师陈寅恪无论在国民党 时期，还是在解放后的文革时期，研究历史‚尊重事实‛，为人‚坚贞
去。
长大后，我离开了故乡，来到了城市中，随着年岁的增长，我有了 新的圈子，接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的 树木，在这里，我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事 了。我听到商场亢奋的摇滚乐，不再怀念大自然的‚沙沙‛声„„渐渐 地，我离故乡越来越远了。 过了好几年，我回故乡探望爷爷。我和爷爷又来到了那条小河边， 爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。夕阳在爷爷身后留下长长的影子。爷 爷自言自语地说：“长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡的那天才会枯 黄。看来，我要先它枯黄了……”我忙说：“不会的，你会和长青树一 样，永远苍翠的。”爷爷笑了笑，没说什么。我们在树下坐着，一阵风 吹过，树叶传出沙沙声。好熟悉的声音啊！我看了看爷爷，他的头发被 风吹乱了。太阳渐渐落下了，我们也踏上了回家的路。夕阳在我们身后