教育心理学习理论部分练习及答案

教育心理学—学习理论练习

一、单选：

1．下列选项中属于学习的是：

A每天跑步B视力下降C不怕见生人了D装修房屋

2．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是：A中性刺激性B无条件刺激C条件反应D无条件反应

3．第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是：

A斯金纳B桑代克C班杜拉D华生

4．“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人—医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自：

A科尔伯格B皮亚杰C米尔顿D华生

5．下列心理学的研究路线可以用“刺激—反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是：

A斯金纳B奈瑟C皮亚杰D华生

6．问题解决的“试误说”是由谁提出来：

A苛勒B杜威C桑代克D班杜拉

7．在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的：

A准备律B练习律C效果律D条件反射

8．当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的：

A准备律B练习律C动机律D效果律

9．提出操作性条件反射学习理论的心理学家是：

A桑代克B巴甫洛夫C托尔曼D斯金纳

10.行为塑造和行为矫正的原理和依据是:

A操作性条件作用B经典条件作用C精神分析理论D认知理论11.“小强是班里最调皮捣蛋的一个学生，为此经常挨训。但有一天他表现得很安静，我也就没怎么批评他，从那以后，他似乎越来越严格要求自已了。”这位老师的行为符合以下哪种策略:

A正强化B负强化C奖励D惩罚

12.儿童因有改正错误的行为表现,家长便取消了限制儿童看电视的禁令,这种能提高反应概率的刺激:

A正强化B负强化C正弱化D副弱化

13.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。该做法在心理学上叫：A消退B间隔强化C负强化D正强化

14．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是：

A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B规定每周看电视的适当时间

C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视15．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的：

A获得 B消退 C泛化D分化

16．“杯弓蛇影”是一种什么现象：

A刺激泛化 B刺激分化 C刺激比较 D行为强化

17．根据经典条件作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是：

A中性刺激B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应

18．班杜拉提出的学习理论是：

A操作性条件作用理论 B认知建构理论 C社会学习理论 D认知结构理论19．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是：

A直接强化 B自我强化 C负强化D替代强化

20．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于：A直接强化 B间接强化C自我强化 D替代性行为

21．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是：

A避免学生观看这类影视片 B对有模仿行为的儿童进行说理教育 C影片中尽量少描写反面人物 D影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”22．顿悟说是由心理学家谁提出的：

A桑代克 B巴甫洛夫 C斯金纳 D苛勒

23．提出认知地图理论的心理学家是：

A桑代克 B苛勒 C布鲁纳 D托尔曼

24．提出认知结构学习论的心理学家是：

A奥苏伯尔 B布鲁纳 C加涅 D桑代克

25．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为：

A知识学习和技能学习B接受学习和发现学习

C概念学习和意义学习 D机械学习和意义学习

26．奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为：

A知识学习和技能学习 B接受学习和发现学习

C概念学习和意义学习D机械学习和意义学习

27．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是：

A有意义接受学习 B有意义发现学习 C发现学习 D探究学习28．“先行组织者”教学策略是一种怎样的教学技术：

A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C激励学生的学习动机 D引导学生的发现行为

29．先行组织者教学技术常用于：

A发现学习B接受学习 C个别化教学 D掌握学习

30.信息加工学习理论的主要代表人物是:

A斯金纳 B巴甫洛夫C加涅 D苛勒

31.按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力是:

A智慧技能 B认知策略 C言语信息 D动作技能

32.心理学史上有一个着名的流派叫“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是：A行为 B精神C整体 D人本主义33．强调“废除教师中心，一切以学生为中心”的是:

A认知结构主义学习理论 B有意义学习理论

C建构主义学习理论D人本主义学习理论

34.桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中形成稳定的:

A能力 B兴趣 C技能D刺激—反应联结

二、多选：

1．学习的本质属性是：

A变化是持久的 B变化既是外显的行为也是内部的心理结构 C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳 D学习是经验的的获得 E具有先天遗传性2．我国心理学家关于学习的分类包括：

A知识的学习B认知策略的学习C技能的学习D行为规范的学习E态度的学习3．下列属于学习的内容的是：

A知识技能和学习策略的掌握 B问题解决能力的发展 C创造性的发展

D道德品质和健康心理的培养 E行为方式的学习

4．联结学习理论认为：

A一切学习都是通过条件作用 B在刺激与反应之间建立联结 C强化在其中起着重要作用 D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果5．桑代克认为为学习的进程是一种怎样的过程：

A渐进 B有目的 C盲目 D尝试—错误 E飞速

6．桑代克认为为学习的规律主要有三条，分别是：

A效果律 B强化律C练习律 D消退律E准备律

7．下列属于操作性条件作用的基本规律是：

A强化 B逃避条件作用 C回避条件作用 D消退 E惩罚

8．正强化包括：

A奖学金B对成绩的认可C表扬D改善学习E给予学习和成长的机会9．班杜拉认为观察学习包括下列哪些过程：

A注意B识记C保持D再现E动机

10．布鲁诺认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这