高中生物选修三二轮复习资料.doc
【精品复习】高三生物大二轮专题复习课件：选修3.2
二轮生物 第一部分 选修3 现代生物科技专题
网络自主构建
易错理清 1．区别 2 种标志 (1)受精的标志：看到两个极体。 (2)受精完成的标志：雌雄原核膜融合。 2．把握“冲卵”的 2 个不同 (1)胚胎移植过程：冲出的是早期胚胎。 (2)体外受精过程：冲出的是卵子。
核心考点突破
课时达标演练
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2．胚胎工程的操作流程分析
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核心考点突破
课时达标演练
8
二轮生物 第一部分 选修3 现代生物科技专题
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
(1)胚胎移植过程中两次使用激素，第一次常用_孕__激__素__对受、供体进行同期 发情处理；第二次用__促__性__腺__激__素___对供体做超数排卵处理。
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核心考点突破
课时达标演练
3．理清治疗性克隆和生殖性克隆的区别和联系
类型项目
治疗性克隆
生殖性克隆
从胚胎中取出干细胞用于医学研究和
区 目的
用于生育，获得人的复制品
治疗
别 水平
细胞水平
个体水平
联系
都属于_无__性__生__殖___；产生新个体或新组织，遗传信息相同
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二轮生物 第一部分 选修3 现代生物科技专题
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二轮生物 第一部分 选修3 现代生物科技专题
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核心考点突破
课时达标演练
核心考点突破
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二轮生物 第一部分 选修3 现代生物科技专题
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
考点一 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题
1．理清早期胚胎发育各时期的特点 受精卵
↓卵裂分分不裂裂变方特式点：：有只丝分裂分、裂不生长，每个细胞体积越来越_小__，总体积基本 桑椹胚：卵裂形成的包括 32 个细胞左右的胚，每个细胞都属于全__能__细胞
3高中生物二轮专题复习：酶和ATP
素养引领 情境命题
提升学科素养 解决实际问题
1.(2020·山东青岛模拟)如图表示一种酶与其对应底物,以下叙述错误 的是( C )
A.高温导致该酶空间结构发生改变 B.高温下该酶失活是因其活性位点与底物不吻合 C.降低至最适温度时此酶的活性位点结构能恢复 D.酶的专一性是由酶和底物的空间结构决定的
[基础回顾]
(1)ATP与ADP的相互转化
项目 所需酶
ATP的合成 ATP合成酶 .
能量来源
光能(光合作用)、化学能(细胞 呼吸)
ATP的水解 ATP水解酶 .
储存在 高能磷酸键 中 的能量
能量去路 储存于 高能磷酸键 中
用于 各项生命活动 .
反应场所 细胞质基质、线粒体、叶绿体 . 生物体的需能部位
[解题思路]
[模拟训练1] (2020·皖南八校联考)金属离子X能作为抑制剂与酶甲(化学本 质为蛋白质,可将物质甲分解)结合,从而改变酶甲的活性。在适宜温度、pH 等条件下,将酶甲与金属离子X的混合液均分为若干份,分别加入不同浓度的 等量物质甲溶液中,检测发现,物质甲的水解速率随物质甲溶液浓度的升高而 增大。下列分析与该实验不符的是( D ) A.酶甲与金属离子X结合后,酶甲仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 B.金属离子X与酶甲结合使酶甲降低反应活化能的能力减弱 C.金属离子X与酶甲结合后不会改变酶甲的专一性 D.高浓度的物质甲能提高酶甲的活性促进物质甲分解
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。
生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。
如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。
高考总复习 生物选修3-2
生物
高考总复习人教版
3．动物细胞融合与单克隆抗体的制备 (1)动物细胞融合
①理论基础：细胞增殖。
②原理：细胞膜的流动性。 ③诱导方法：物理法、化学法、生物法(灭活的仙台 病毒)。
选修三 现代生物科技专题
生物
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(2)单克隆抗体的制备 ①制备过程：
给小鼠注射特定的抗原蛋白→提取B淋巴细胞→与骨
小应用：不能。因为小鼠的B淋巴细胞所产生的抗体
与人体B淋巴细胞产生的抗体是不同的。
选修三 现代生物科技专题
生物
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知识热点
1．植物组织培养和植物体细胞杂交
选修三 现代生物科技专题
生物
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名称 植物组织培养
植物体细胞杂交 细胞膜具有一定的流动性和细胞 的全能性
原理 细胞的全能性
诱导过程
应用
选修三 现代生物科技专题
生物
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④动物细胞培养与动物体细胞核移植
动物细胞培养
动物体细胞核移植
原理
细胞增殖
动物细胞核的全能性
选修三 现代生物科技专题
生物
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动物细胞培养
动物体细胞核移植
过程
结果
获得细胞群
获得与供体遗传物质基本相同的个 体
选修三 现代生物科技专题
生物
过程
选修三 现代生物科技专题
生物
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名称
植物组织培养
(1)取材：选取有形成层 的部位最容易诱导形成 愈伤组织 (2)光照：在愈伤组织的 诱导阶段往往要暗培养 ，有利于细胞的脱分化 产生愈伤组织。当愈伤 组织分化出芽和叶时， 一定要有光照，有利于 叶片内叶绿素的合成
高中生物选修三知识点_保证选做题满分
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载高中生物选修三知识点_保证选做题满分地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容1、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体2、限制性内切酶、磷酸二酯键、黏性末端、黏性末端、平末端3、细菌的质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒、 DNA、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存、载体DNA必须有一个或多个限制酶切点，以便目的基因插入到载体上去、具有某些标记基因，便于进行筛选4、目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定5、人工合成法、反转录法、根据已知的氨基酸序列合成DNA、基因文库、基因组文库、部分基因组文库、PCR、DNA6、聚合酶链式反应、体外复制特定DNA片段的核苷酸合成、DNA双链复制、指数、引物、高温变性解螺旋、低温复性恢复双链、中温延伸7、目的基因、启动子、终止子、标记基因8、转化、农杆菌转化法基因枪法、花粉管通道法、植物细胞组织培养、细胞的全能性、显微注射技术、动物细胞培养9、Ga2+（GaCl2）、感受态10、检测转基因生物染色体的DNA上是否插入目的基因、 DNA分子杂交技术、检测目的基因是否转录了mRMA、 DNA分子杂交技术、检测目的基因是否翻译成蛋白质、抗原－抗体杂交、个体生物学水平鉴定11、正常基因、遗传病、12、基因工程能够打破种属的界限、在基因水平上定向改变生物遗传性、已有基因的重新组合,产生的蛋白质是自然界已经存在的13、从预期的蛋白质功能出发、设计预期的蛋白质结构、推测应有的按基酸序列、找到相对应的脱氧核苷酸序列、基因、蛋白质、蛋白质、第二代基因工程选修三专题二细胞工程填空1、细胞工程：研究的水平: 细胞整体水平或细胞器水平种类: 植物细胞工程、动物细胞工程2、植物细胞工程技术有：植物体细胞杂交和植物组织培养；植物细胞工程所采用技术的理论基础是细胞的全能性。
高中生物 选修3复习资料
高中生物选修3复习资料1. 限制酶存在于原核生物中的作用是什么？答：限制酶在原核生物中的作用是防止外来病原物的侵害，将外源DNA切割保证自身安全。
它能识别DNA分子的某种特定核苷酸序列，并切割两个核苷酸之间的磷酸二酯键，产生的末端有黏性末端（如EcoRⅠ切割的末端）和平末端。
2.DNA连接酶与DNA聚合酶的区别？答：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核酸片段的3’末端的羟基上，形成膦酸二脂键：而DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成膦酸二脂键,不是在单个核苷酸与ＤＮＡ片段之间形成膦酸二脂键。
ＤＮＡ聚合酶是以一条ＤＮＡ链为模板，将单个核苷酸通过膦酸二脂键形成一条与模板链互补的ＤＮＡ链；而ＤＮＡ连接酶是将ＤＮＡ双链上的两个缺口同时连接起来。
因此ＤＮＡ连接酶不需要模板。
3.基因工程的载体需要具备那些条件？答：能自我复制；有一个或多个酶切位点；有标记基因；对受体细胞无害。
4.限制酶所识别的序列有什么特点？答：限制酶所识别的序列，无论是６个碱基还是４个碱基，都可以找到一个中心轴线，中轴线两侧的双链ＤＮＡ上的碱基是反向对称重复排列的。
5.作为基因工程表达载体，只需含有目的基因就可以完成任务吗？答：不可以。
因为目的基因在表达载体中得到表达并发挥作用，还需要有其他控制元件，如：启动子、终止子和标记基因等。
6.若要生产人的糖蛋白，可用大肠杆菌吗？答：不可以。
糖蛋白上结合的糖链是在内质网和高尔基体上加工完成的。
内质网和高尔基体存在于真核细胞中，大肠杆菌不存在这两种细胞器，因此在大肠杆菌中生产这种糖蛋白是不可能的。
7.基因工程有那些应用成果？答:（1）植物基因工程成果：抗虫转基因植物（抗虫棉是转入Bt毒蛋白基因培育的）抗病转基因植物（病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因）抗逆转基因植物（生物的抗性基因）转基因改良植物（营养价值、实用价值、观赏价值）（2）动物基因工程成果：提高动物生长速度（外源生长激素基因）改善畜产品的品质转基因动物生产药物（牛、山羊等动物乳腺生物反应器中表达了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素、α-抗胰蛋白酶）转基因动物作器官移植的供体（导入调节因子，抑制抗原决定基因表达或除去抗原决定基因培育没有免疫排斥反应的转基因克隆器官）基因工程药物（利用转基因工程菌生产细胞因子、抗体、疫苗等）8.将目的基因导入受体细胞的方法有那些？答：导入植物细胞：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；导入动物细胞：显微注射技术（注射入受精卵中）；导入原核生物：一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞（Ca2+处理法）。
高中生物选修3专题复习
将目的基因导入微生物细胞
原核生物繁殖快、多为单细胞、遗 传物质相对较少，故早期常作为受体 细胞。
大肠杆菌细胞 用Ca2+处理 感受态细胞
重组表达载体DNA 溶于缓冲液
导入 混合
（四）目的基因的检测与鉴定
目的基因是否插入转基 因生物染色体的DNA上
方法: DNA分子杂交
蛋白质工程流程图
蛋白质工程 分子
基因 DNA
DNA合成 mRNA
设计
氨基酸序列
蛋白质
多肽链
三维结构
预期功能 生物功能
转录
翻译
折叠
以中心法则为原理和线索
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应有的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列(即基因)
板书：用干扰素例子，反推过程。 第4步后接着做什么？
（2） 具备的条件：
a.能自我复制. b.具有一个或多个酶切位点. c.有标记基因. d.对受体细胞无害. （3）种类： 质粒、噬菌体、动植物病毒
质粒——细菌拟核DNA之外结构简单、
能自主复制的很小的环状DNA分子。
基本操作步骤
（一）目的基因的提取
目的基因：主要是指_编__码__蛋__白__质__的__结__构__基__因。 获1、取从_方_基_法_因_：_文_库_____中获取目的基因 2、人工合成法：化学方法合成DNA片段（反转录
基因工程
、基因工程又叫做___基_ 因拼接__技_或术___D_N__A_重__组_ 技。术
2、基本工具：
“分子手术刀”:限制性核酸内切酶
“分子缝合针”:DNA连接酶
基因进入受体细胞的载体: 运载体 3、基本操作步骤：
(完整word版)高中生物选修3知识点总结
选修3易考知识点背诵专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DN®组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产晶。
基因工程是在DN 心子水平上进行设计和施工的. 又叫做DNAlt组技术。
(一)基因工程的基本工具1.”分子手术刀”一一限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源：主要是从原核牛物中分离纯化出来的。
(2)功能：能够识别双链DNA^子的某种特定的核音酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核甘酸之间的磷酸二酯键断开.因此具有专二性。
(3)结果：经限制酶切割产生的DN*段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.”分子缝合针” 一一DNA1接酶⑴两种DNAS接酶(E・coliDNA连接酶和T4-DNAS接酶)的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E- coliDNA连接酶来源于T4噬菌体.只能将双链DNAt段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T,DNA^接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
⑵与DN谦合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苴豆加到已有的核甘酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA1接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。
3.”分子运输车”一一载也(1)载体具备的条件：① 能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DN*段插入。
③具有标记基因.供重组DNA 的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质检，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
(3)其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得.真核基因是人工合成, 人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。
3.PCR技术扩增目的基因(1)原理：DNA^链复制(2)过程：第一步：加热至90〜95CDNAK链；第二步：冷却到55〜60C,引物结合到互补DNAA连；第三步：加热至70〜75C,热稳定DN谦合酶从引物起始互补链的合成。
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选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 基因工程基因工程的看法基因工程是指依据人们的梦想，进行严格的设计，经过体外DNA重组和转基因技术，给予生物以新的遗传特征，创建出更切合人们需要的新的生物种类和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平长进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
1.操作水平：DNA分子水平原理：基因重组长处：1.打破物种界线 2.定向改造生物的遗传特征（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）1）根源：主假如从原核生物中分别纯化出来的。
2）功能：能够辨别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，所以拥有专一性。
3）作用的化学键：切割磷酸二酯键结果：经限制酶切割产生的DNA片段尾端往常有两种形式：黏性尾端和平尾端。
2.“分子缝合针”——DNA连结酶(1)作用：将两个拥有同样粘性尾端的 DNA片段连结起来，形成重组DNA2）连结的化学键：磷酸二酯键3）与DNA聚合酶作用的异同:DNA 聚合酶只好将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的尾端，形成磷酸二酯键。
DNA 连结酶是连结两个DNA片段的尾端，形成磷酸二酯键。
DNA连结酶DNA聚合酶不一样点连结的DNA 双链单链模板不要模板要模板连结的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸增添到已存在的单链DNA片段上同样点作用本质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质“分子运输车”——运载体1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳固保留。
②拥有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③拥有标志基因，供重组DNA的判定和选择。
2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。
3）其余载体：噬菌体、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的状况下采纳）人工合成。
常用方法有：（1）反转录法（已经获取mRNA的状况下采纳）2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的状况下采纳）技术扩增目的基因（知道目的基因两头的核苷酸序列、基因比较大的状况下采纳）1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
高中生物选修三二轮复习资料
选修三：现代生物科技一、基因工程1. 什么是基因工程?2. 基因工程诞生的理论基础和技术支持有哪些?3. 基因工程操作中用到了那些操作工具?4. 限制酶主要从什么生物中分离纯化出来?这种酶在原核生物中的作用是什么?5. 限制酶的特性是什么?限制酶产生的末端有几种?6. DNA连接酶与DNA聚合酶的作用部位是什么?二者在作用上有什么区别?7. 作为基因工程的载体应该具备什么条件?8. 常见的载体种类有哪些?9. 基因工程的操作步骤包括哪些?10. 目的基因的获取有哪些方法?11. 基因文库、基因组文库、cDNA文库有什么区别和联系?12. 基因重组操作中构建基因表达载体的目的是什么 ?13. 一个完整的基因表达载体包括哪些组分?14. 在构建基因表达载体是为什么目的基因的获取和载体的切割必须用同一种限制酶?15. 将目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的常用方法各自是什么?16. 作为基因工程的受体细胞植物可以采用体细胞，动物能用体细胞吗?一般采用什么细胞?.为什么?17. 当受体细胞是大肠杆菌时常用Ca2+ 处理细胞，这样做的目的是什么?18. 目的基因的检测要从哪些方面进行检测?(提示：2个水平，4个角度)19. 基因工程中的各个操作步骤中哪些步骤需要碱基互补配对?哪些步骤不需要?20. 举例说明基因工程在农业生产、医学中有哪些应用?21. 基因治疗是对患病基因的的修复吗?基因检测所用的DNA分子为什么要经过处理变成单链?22. 蛋白质工程与基因工程有什么区别?(提示：蛋白质工程的本质是通过改造基因进而形成自然界不存在的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程;基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质)二、细胞工程1. 什么是细胞工程?在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程吗?2. 什么是细胞的全能性?3. 为什么从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性?4. 细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是什么?5. 植物细胞的全能性得以实现的条件是什么?6. 在生物的所有的细胞中，哪种细胞的全能性最高?7. 体细胞和生殖细胞的全能性哪个高?8. 什么是植物组织培养?简述植物组织培养的过程?9. 什么是脱分化?10. 什么是再分化?11. 愈伤组织有什么特点?12. 植物组织培养时培养基的成分有哪些?与动物细胞培养相比较有什么区别?13. 在植物组织培养脱分化过程中，是否需要植物激素?14. 植物组织培养全过程中是否都需要无菌和光照?15. 植物组织培养技术有哪些用途?16. 用植物体的什么组织来获得无病毒植物?17. 生产紫草素时用不用进行脱分化?18. 转基因植物的培育需不需要植物组织培养?19. 人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的什么结构?20. 人工种子与正常种子相比有什么优点?21. 什么是植物体细胞杂交?22. 如何获得原生质体?23. 可以采用哪些方法促进植物体细胞原生质体的融合?24. 植物体细胞杂交完成的标志是什么?25. 融合后的杂种细胞如何才能发育成完整的植物体?26. 植物原生质体融合融合完成的标志是是什么?27. 植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是什么?28. 动物细胞工程常用的技术手段有哪些?29. 动物细胞培养经过哪些过程?30. 动物细胞培养液的成分有哪些?31. 动物细胞培养基与植物细胞培养基有何主要区别?32. 培养的动物细胞通常取自什么样的组织或器官?33. 动物细胞培养时的气体环境是什么状态?CO2起什么作用?34. 如何使动物组织分散成单个细胞?35. 什么是原代培养?36. 什么是传代培养?37. 细胞株和细胞系中哪类细胞的遗传物质发生了改变?38. 动物细胞培养技术有哪些应用?39. 动物细胞融合与植物原生质体融合有什么区别?40. 单克隆抗体与血清抗体相比有何优点?41. 生产杂交瘤细胞要用哪两种细胞融合?42. 如何获得B淋巴细胞?43. 杂交瘤细胞具有什么特点?44. 制备单克隆抗体过程中需要几次筛选?45. 杂交瘤细胞培养获得单克隆抗体通常需要在那些场所?46. 杂交瘤细胞具有什么优点?47. 杂交瘤细胞融合时，对B淋巴细胞有什么要求?48. 一种B细胞只能产生一种抗体吗?49. A和B两种细胞融合，融合方式有哪几种?50. 制备单克隆抗体过程中需要经过几次筛选?方法各自是什么?51. 单克隆抗体在疾病诊断、治疗方面有何作用?52. 生物导弹中，单抗的作用是什么?53. 动物细胞核移植为什么利用去核卵母细胞?54. 我们选用的卵母细胞应该是什么时期的卵母细胞55. 核移植技术获得的动物为什么供核动物性状不完全相同?(提示：从基因的来、环境的影响和基因突变三个方面回答)三、胚胎工程1.精子和卵子的产生过程上有什么区别?2.精子细胞产生后需要哪些变形处理?3. 卵子的发生在在胎儿时期完成了哪些步骤?排卵前后进行了减数分裂的什么过程?减Ⅱ分裂在什么过程中完成?4. 精、卵细胞结合前各自要发生哪些生理过程?(提示：在受精前精子要在雌性动物生殖道内获能;排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减Ⅱ中期才具备受精能力)。
选修三二轮复习
分析：（ ）图示转基因操作中，首先是将A与运载体拼接为重 分析：（1）图示转基因操作中，首先是将 与运载体拼接为重 ：（ 组DNA，然后导入受体细胞的。在拼接的过程中，需要限制性 ，然后导入受体细胞的。在拼接的过程中， 内切酶切割目的基因与运载体，还需要通过DNA连接酶将目的 内切酶切割目的基因与运载体，还需要通过 连接酶将目的 基因与运载体切点相邻的脱氧核苷酸缝合起来。 基因与运载体切点相邻的脱氧核苷酸缝合起来。 （2）在转基因过程中，过程②拼接形成重组DNA时，由于 ）在转基因过程中，过程②拼接形成重组 时 限制性内切酶切割后的DNA与运载体通常会留下粘性末端，在 与运载体通常会留下粘性末端， 限制性内切酶切割后的 与运载体通常会留下粘性末端 DNA连接酶进行“缝合”前，首先需要通过碱基互补配对的原 连接酶进行“ 连接酶进行 缝合” 则进行结合。此外，过程④扩增和筛选的过程，包含了DNA复 则进行结合。此外，过程④扩增和筛选的过程，包含了 复 制的过程，当然需要遵循碱基互补配对原则的。 制的过程，当然需要遵循碱基互补配对原则的。 （3）不同种生物的DNA间所以能够进行拼接，在于不同生 ）不同种生物的 间所以能够进行拼接， 间所以能够进行拼接 物的DNA都具有共同的双螺结构，目的基因能够在不同的生物 都具有共同的双螺结构， 物的 都具有共同的双螺结构 体中得以表达， 体中得以表达，缘于在表达过程中生物体所用的遗传密码是相 同的。 同的。 （4）转基因是将外源的基因接入受体细胞 ）转基因是将外源的基因接入受体细胞DNA中，从而使 中 受体的基因组成发生改变，因此这种变异属于基因重组的范畴。 受体的基因组成发生改变，因此这种变异属于基因重组的范畴。
[例3]下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答： 例 下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图 请据图回答： 下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。
2024年高中生物二轮复习试题(新教材) 目录
专题一细胞的分子组成、结构与物质运输
热点专题练1病毒
专题二细胞的代谢
热点专题练2提高农作物产量
专题三细胞的生命历程
热点专题练3常考细胞类型
专题四遗传的基本规律和人类遗传病
专题五遗传的分子基础、变异与进化
专题六个体生命活动的调节
热点专题练4生命系统的信息传递
热点专题练5种子与果实
专题七生物与环境
热点专题练6生态文明建设
专题八生物技术与工程
专题九实验与探究
知识对点小题练
1.细胞的分子组成与结构
2.物质出入细胞的方式
3.酶与ATP
4.细胞呼吸和光合作用
5.细胞的生命历程
6.遗传的基本规律与伴性遗传
7.遗传的分子基础
8.生物的变异、育种与进化
9.动物生命活动的调节
10.植物生命活动的调节
11.生物与环境
12.生物技术与工程
13.教材基础实验
大题分析与表达练
1.细胞代谢
2.遗传推理与实验设计
3.变异与育种
4.个体生命活动的调节
5.生物与环境
6.基因工程类大题突破
7.实验设计与分析。
高中生物选修三二轮复习资料（2）
⾼中⽣物选修三⼆轮复习资料(2) 参考答案 ⼀、基因⼯程 1. 基因⼯程：按照⼈们的意愿，进⾏严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从⽽创造出更符合⼈们需要的新的⽣物类型和⽣物产品。
2. 基因⼯程诞⽣的理论基础是在⽣物化学、分⼦⽣物学和微⽣物学科的基础上发展起来，技术⽀持有基因转移载体的发现、⼯具酶的发现，DNA合成和测序仪技术的发明等。
3. 基因⼯程操作中⽤到了限制酶、DNA连接酶、运载体 4. 限制酶主要从原核⽣物⽣物中分离纯化出来，这种酶在原核⽣物中的作⽤是识别DNA分⼦的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸⼆酯键断开。
5. 限制酶的特性是识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
限制酶产⽣的末端有两种：粘性末端和平末端。
6. DNA连接酶与DNA聚合酶的作⽤部位是磷酸⼆酯键，⼆者在作⽤上的区别为前者是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸⼆酯键，后者单个的核苷酸连接到DNA分⼦上。
7. 作为基因⼯程的载体应该具备标记基因;多个限制性内切酶切点;能够在宿主细胞内复制和稳定存在三个特点。
8. 常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体 9. 基因⼯程的操作步骤为⽬的基因的获取、基因表达载体的构建、将⽬的基因导⼊受体细胞、⽬的基因的检测和表达。
10. ⽬的基因的获取⽅法为根据基因的核苷酸序列、基因的功能、基因在载体上的位置、基因的转录产物、以及基因的表达产物蛋⽩质等特性来获取⽬的基因 11. 基因⽂库、基因组⽂库、cDNA⽂库的区别：含有某种⽣物不同基因的许多DNA⽚段，导⼊受体菌的群体中储存，各个受体菌体分别含有这种⽣物的不同基因，称之为基因⽂库。
如果含有⼀种⽣物所有基因，叫做基因组⽂库。
只包含⼀种⽣物的⼀部分基因，这种基因⽂库叫做CDNA⽂库;联系：都含有导⼊的某种⽣物的基因 12. 基因重组操作中构建基因表达载体的⽬的是将⽬的基因在受体细胞中稳定存在，并且遗传给下⼀代，同时⽬的基因能够表达和发挥作⽤。
(完整版)高考生物选修3知识点总结,推荐文档
1、目的基因的获取
体细胞多是受精卵。
我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙龙课反倒是龙卷风前一天我分页符ZNBX吃噶
回归课本，注重基础！谦虚、淡定！善于思考，勤于总结！
师中学 2015 届高三生物科组二轮复习选修资料
导入微生物细胞：感受态细胞法。先用 Ca2+处理细胞，使
造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。
师中学 2015 届高三生物科组二轮复习选修资料
动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化
1、含义：由早期胚胎[囊胚]或胎儿的原始性腺中分离出来的
是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
一类细胞，又叫 ES 或 EK 细胞。
建议收藏下载本文，以便随时学习2、！特征：形态上体积小、细胞核大、核仁明显；功能上具有
④气体环境：95%空气＋5%CO2。O2 是细胞代谢所必需的， CO2 作用是维持培养液的 pH。
2、动物体细胞核移植技术和克隆动物
4、单克隆抗体 （1）抗体：一个 B 淋巴细胞只分泌一种 特异性抗体。从血清中分离出的抗体产量 低、纯度低、特异性差。
（2）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，
（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易） 和体细胞核移植（比较难）。
建议收藏下载本文，以便随时学习个体！较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织。
作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细
中间的空腔称为囊胚腔。→原肠胚：有了三胚层的分化，具有
胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物
囊胚腔和原肠腔。
体内生产后代，以满足人类的各种需求。
①相同点：都缝合磷酸二酯键。②区别：E·coliDNA 连接 酶只能连接黏性末端； T4DNA 连接酶能缝合两种末端，但效 率较低。 3、“分子运输车”——运载体 （1）载体具备的条件：① 能在受体细胞中复制并稳定保存。 ② 具有一至多个限制酶切点，供外源 DNA 片段插入。 ③ 具有标记基因，供重组 DNA 的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是:质粒，它是一种裸露的、结构简单的、
高中生物选修3复习资料
高中生物选修3复习资料高中生物选修3复习资料高中生物选修3是一门重要的课程，主要涉及到细胞分裂、遗传与进化、生物技术等内容。
在备考期间，有一份全面的复习资料是非常有帮助的。
本文将为大家提供一些高中生物选修3的复习资料，希望能对同学们的备考有所帮助。
一、细胞分裂细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。
在细胞分裂的过程中，有两种形式，即有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂又可以分为前期、中期和后期。
在有丝分裂的前期，染色体开始凝缩成条状结构，核膜逐渐消失。
在有丝分裂的中期，染色体排列在细胞的中央，纺锤体的纺锤丝与染色体相连。
在有丝分裂的后期，染色体分离成两个完全相同的染色体，同时细胞质也分裂成两个细胞。
减数分裂是生物体进行生殖细胞分裂的过程。
减数分裂分为两个阶段，即第一次减数分裂和第二次减数分裂。
在第一次减数分裂中，染色体减半，形成两个互相不同的染色体。
在第二次减数分裂中，染色体再次分裂，形成四个互相不同的染色体。
二、遗传与进化遗传是生物学的重要内容之一，它研究的是生物体的性状如何通过遗传物质传递给后代。
在遗传学中，有一些重要的概念需要掌握，例如基因、等位基因、基因型、表现型等。
基因是决定性状的遗传物质，等位基因是基因的不同形式。
基因型是个体的基因组成，表现型是个体的形态和功能表现。
进化是生物种类逐渐发生变化的过程。
达尔文的进化论是现代生物学的基础之一。
进化的驱动力有自然选择、突变、基因流等。
自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而使得有利基因在种群中逐渐积累。
突变是指基因发生突然变异，从而产生新的基因型。
基因流是指不同种群之间基因的交换。
三、生物技术生物技术是利用生物学原理和方法进行实践操作的一门学科。
生物技术的应用非常广泛，例如基因工程、细胞工程、酶工程等。
基因工程是通过改变生物体的基因组成，使其具有特定的性状。
细胞工程是利用细胞进行生物制品的生产和改良。
酶工程是利用酶进行化学反应的加速和控制。
高中生物课件：选修三二轮复习 (共12页)
胚胎发育
• ②开始分化的阶段是囊胚, • 可以移植或分割的阶段为桑椹胚和囊胚。
③透明带反应、卵细胞膜反应构成了防止 多精入卵受精的屏障 • ④体外受精易忽视“精子获能”和“卵子 成熟”问题。
(3)胚胎移植及胚胎分割技术
无性生殖/体内，有性生殖/体外 共同点：都需经过胚胎移植
生态工程基本原理的判断方法
• ①强调物质循环、废物利用、减轻环境污染 ②体现物种多,营养关系复杂
• ③强调生物与环境的协调与平衡,涉及环境承 载力
• ④涉及自然、经济和社会,包含整个系统,如林 业生态工程建设
• ⑤涉及结构、功能,分布式、集中式、环式 • ⑥涉及系统组分的比例关系、总体功能大于
细胞工程
• ①植物组织培养的关键 • a.条件:离体,一定营养物质,激素(生长素、
细胞分裂素 • b培养基状态:固体培养基(需脱分化培养基、
生根培养基言及生芽培养基) • C.体内细胞未表现全能性的原因:基因的表
达具有选择性
• ②植物激素的使用
• 脱分化阶段细胞分裂素比例较高,以促进细 胞的分裂:再分化阶段生长素比例较高,以促 进芽与根的形成
• ①胰蛋白酶的两次使用:首先用胰蛋白酶处理 动物的器官或组织,以制备单细胞悬液;培养 过程中发生接触抑制时,同样要用胰蛋白酶使 细胞分散开
• ②避免杂菌污染的措施:培养液及培养用具灭 菌处理,加入定量的抗生素,定期更换培养液
• ③特殊的营养条件: a.液体培养基 • b加入动物血清、血浆等; • c通入氧气以满足代谢的需要 • d.通入二氧化碳以维持培养液的
各部分之和;指系统内部，如互利共生
(1)单一人工林稳定性比天然混交林低,易爆发虫害 (2)草原确定合理载畜量,不能过度放牧
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高中生物选修三二轮复习资料选修三：现代生物科技一、基因工程1. 什么是基因工程?2. 基因工程诞生的理论基础和技术支持有哪些?3. 基因工程操作中用到了那些操作工具?4. 限制酶主要从什么生物中分离纯化出来?这种酶在原核生物中的作用是什么?5. 限制酶的特性是什么?限制酶产生的末端有几种?6. DNA连接酶与DNA聚合酶的作用部位是什么?二者在作用上有什么区别?7. 作为基因工程的载体应该具备什么条件?8. 常见的载体种类有哪些?9. 基因工程的操作步骤包括哪些?10. 目的基因的获取有哪些方法?11. 基因文库、基因组文库、cDNA文库有什么区别和联系?12. 基因重组操作中构建基因表达载体的目的是什么?13. 一个完整的基因表达载体包括哪些组分?14. 在构建基因表达载体是为什么目的基因的获取和载体的切割必须用同一种限制酶?15. 将目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的常用方法各自是什么?16. 作为基因工程的受体细胞植物可以采用体细胞，动物能用体细胞吗?一般采用什么细胞?.为什么?17. 当受体细胞是大肠杆菌时常用Ca2+ 处理细胞，这样做的目的是什么?18. 目的基因的检测要从哪些方面进行检测?(提示：2个水平，4个角度)19. 基因工程中的各个操作步骤中哪些步骤需要碱基互补配对?哪些步骤不需要?20. 举例说明基因工程在农业生产、医学中有哪些应用?21. 基因治疗是对患病基因的的修复吗?基因检测所用的DNA分子为什么要经过处理变成单链?22. 蛋白质工程与基因工程有什么区别?(提示：蛋白质工程的本质是通过改造基因进而形成自然界不存在的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程;基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质)二、细胞工程1. 什么是细胞工程?在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程吗?2. 什么是细胞的全能性?3. 为什么从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性?4. 细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是什么?5. 植物细胞的全能性得以实现的条件是什么?6. 在生物的所有的细胞中，哪种细胞的全能性最高?7. 体细胞和生殖细胞的全能性哪个高?8. 什么是植物组织培养?简述植物组织培养的过程?9. 什么是脱分化?10. 什么是再分化?11. 愈伤组织有什么特点?12. 植物组织培养时培养基的成分有哪些?与动物细胞培养相比较有什么区别?13. 在植物组织培养脱分化过程中，是否需要植物激素?14. 植物组织培养全过程中是否都需要无菌和光照?15. 植物组织培养技术有哪些用途?16. 用植物体的什么组织来获得无病毒植物?17. 生产紫草素时用不用进行脱分化?18. 转基因植物的培育需不需要植物组织培养?19. 人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的什么结构?20. 人工种子与正常种子相比有什么优点?21. 什么是植物体细胞杂交?22. 如何获得原生质体?23. 可以采用哪些方法促进植物体细胞原生质体的融合?24. 植物体细胞杂交完成的标志是什么?25. 融合后的杂种细胞如何才能发育成完整的植物体?26. 植物原生质体融合融合完成的标志是是什么?27. 植物体细胞杂交这一育种方法的最大优点是什么?28. 动物细胞工程常用的技术手段有哪些?29. 动物细胞培养经过哪些过程?30. 动物细胞培养液的成分有哪些?31. 动物细胞培养基与植物细胞培养基有何主要区别?32. 培养的动物细胞通常取自什么样的组织或器官?33. 动物细胞培养时的气体环境是什么状态?CO2起什么作用?34. 如何使动物组织分散成单个细胞?35. 什么是原代培养?36. 什么是传代培养?37. 细胞株和细胞系中哪类细胞的遗传物质发生了改变?38. 动物细胞培养技术有哪些应用?39. 动物细胞融合与植物原生质体融合有什么区别?40. 单克隆抗体与血清抗体相比有何优点?41. 生产杂交瘤细胞要用哪两种细胞融合?42. 如何获得B淋巴细胞?43. 杂交瘤细胞具有什么特点?44. 制备单克隆抗体过程中需要几次筛选?45. 杂交瘤细胞培养获得单克隆抗体通常需要在那些场所?46. 杂交瘤细胞具有什么优点?47. 杂交瘤细胞融合时，对B淋巴细胞有什么要求?48. 一种B细胞只能产生一种抗体吗?49. A和B两种细胞融合，融合方式有哪几种?50. 制备单克隆抗体过程中需要经过几次筛选?方法各自是什么?51. 单克隆抗体在疾病诊断、治疗方面有何作用?52. 生物导弹中，单抗的作用是什么?53. 动物细胞核移植为什么利用去核卵母细胞?54. 我们选用的卵母细胞应该是什么时期的卵母细胞55. 核移植技术获得的动物为什么供核动物性状不完全相同?(提示：从基因的来、环境的影响和基因突变三个方面回答)三、胚胎工程1.精子和卵子的产生过程上有什么区别?2.精子细胞产生后需要哪些变形处理?3. 卵子的发生在在胎儿时期完成了哪些步骤?排卵前后进行了减数分裂的什么过程?减Ⅱ分裂在什么过程中完成?4. 精、卵细胞结合前各自要发生哪些生理过程?(提示：在受精前精子要在雌性动物生殖道内获能;排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到减Ⅱ中期才具备受精能力)。
5. 受精过程包括哪些阶段?卵子防止多精入卵有哪些机制?6. 受精的标志是是什么?受精完成标志是是什么?7. 胚胎发育经历了哪些生理过程?8. 桑椹胚一般指多少个细胞数目的胚胎?9. 胚胎分割选用的胚胎最好处于什么时期?为什么?10. 胚胎工程的理论基础包括哪些技术?(提示：体外受精技术、胚胎早期培养技术、胚胎干细胞培养、胚胎分割技术、胚胎移植技术等)11. 精子的体外采集常用什么方法?12. 体外获得精子能直接体外受精吗?需要怎样处理?13. 采集卵子前一般要对雌体怎么处理?从较大体型动物卵巢中采集卵母细胞能直接体外受精吗?14. 胚胎的早期培养培养液与动物细胞培养液有什么区别?15. 获得的早期胚胎有哪两种去向?16. 什么的细胞可以称为胚胎干细胞?17. 胚胎干细胞在形态和生理上具备什么特性?18. 干细胞按分化潜能可分为哪几种类型?举例说明19. 干细胞可以通过以下哪几个个途径获得?20. 胚胎干细胞的研究在理论和实践方面各有哪些用途?21. 胚胎分割时要注意什么问题?22. 胚胎移植技术包括哪些操作步骤?23. 胚胎移植的生理学基础是什么?24. 胚胎移植的实质是什么?25. 胚胎移植具有什么优势?26. 胚胎移植过程中两次使用促性腺激素的目的是什么?27. 胚胎移植过程产下的犊牛性状取决于什么?28. 不同动物其胚胎移植的时间相同吗?举例说明四、生态工程1. 什么叫生态经济?2. 怎么理解石油农业?3. 什么是生态工程?4. 生态工程建设的目标是什么?5. 生态工程建设的目的是什么?6. 生态工程的基本原理有哪五方面?7. 物质循环再生原理的理论基础是什么?有何意义?相关实例有哪些?8. 物种多样性原理的理论基础是什么?有何意义?相关实例有哪些?9. 协调与平衡原理的理论基础是什么?有何意义?相关实例有哪些?10. 整体性原理的理论基础是什么?有何意义?相关实例有哪些?11. 系统学和工程学原理的理论基础是什么?有何意义?相关实例有哪些?12. 生态工程有什么特点?13. 什么叫生态位?14. 桑基鱼塘的物质和能量流动沿怎样的途径进行?15. 传统经济与生态经济有什么区别?16. 举例说出生态工程的实例及其所遵循的原理17. 农村综合发展型生态工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?18. 小流域综合治理生态工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?19. 大区域生态系统恢复工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?20. 湿地生态恢复工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?21. 矿区废弃地的生态恢复工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?22. 城市环境生态工程遇到什么问题?采取了什么对策?建设过程中依据了何原理?你能说出具体案例吗?23. 生物圈2号生态工程的实验给了我们什么启示?24. 生物圈2号生态工程实验的实验目的是什么?25. 生物圈2号生态工程实验的实验结果如何?26. 导致生物圈2号生态工程实验失败的原因是什么?27. 西方发达国家的生态工程适用于什么范围?28. 我国生态工程发展的现状如何?29. 怎样解决我国生态工程发展中遇到的问题?30. 我国农业生态工程建设依据的原理是什么?31. 我国生态工程有什么优缺点?32. 我国西部生态治理的新思路是什么?33. 生物净化生态工程如何用于解决水体的富营养化?34. 我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么35. 什么是生态农业?36. 生态农业所运用的原理是什么?生态农业的优点有哪些?37. 列举生态农业的常见类型?38. 建立生态农业系统的最终目的是什么?五教材基础实验1. 观察DNA、RNA在细胞中分布的实验原理是什么：利用了怎样的颜色反应?2. 该试验中烘干、盐酸水解的目的是什么?3. 该实验结果：真核细胞中DNA和RNA如何分布?4. 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验原理是什么?还原糖、脂肪和蛋白质的检测各利用利用了怎样的颜色反应?5. 举例说明什么是还原糖?6. 如何配制斐林试剂?7. 鉴定可溶性还原糖时，为什么要选用含糖量较高、白色或近白色的植物组织?8. 还原糖中加入斐林试剂后是什么颜色?9. 切花生子叶的薄片时，为什么切得越薄越好?10. 用苏丹Ⅲ染液染色后，为什么要在花生子叶的薄片上滴加酒精?11. 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成什么颜色?脂肪可以被苏丹Ⅳ染液染成什么颜色?12. 用鸡蛋制备蛋白质液时，为什么一定要稀释?为什么检测时事先要留出一些?13. 向蛋白质稀释液中为什么要先加入双缩脲试剂的A 液，后加入双缩脲试剂的B液?14. 斐林试剂和双缩脲试剂在用途、溶液浓度、使用方法、使用原理和检测现象等方面有何不同?15. 如何根据还原糖、脂肪和蛋白质的检测原理检测待测溶液的有机物成分?16. 如何使用高倍显微镜?17. 目镜长度与放大倍数成什么关系?物镜长度与放大倍数倍数成什么关系?18. 我们在10X10下看到的视野中有64个细胞，在10X40显微镜视野下会看到多少个细胞19. 如何将低倍镜转换为高倍物镜?20. 实物与镜象在方位上有何关系?21. 观察线粒体需用什么试剂染色?22. 选择藓类小叶和口腔上皮细胞做实验材料有何优点?23. 在观察中你看到叶绿体具有怎样的形态?叶绿体在细胞中是怎样分布的?24. 渗透作用的发生需要什么条件?25. 实验用的半透膜材料可用什么材料?26. 成熟植物细胞为何能发生质壁分离现象?27. 为什么要选用紫色的洋葱鳞片叶表皮细胞做观察材料?28. 质壁分离的质和壁分别指细胞的哪些结构?29. 质壁分离发生时，水分子所经过的细胞结构依次有哪些?30. 当细胞发生质壁分离和复原时，水分进出细胞的方式是什么?31. 质壁分离发生后，质与壁之间的空隙里有什么?为什么?32. 质壁分离发生后，洋葱鳞片叶表皮细胞的紫颜色的范围、深浅的变化是怎样的?33. 如果用蔗糖的质量浓度为0.5g/mL的溶液再做此实验，细胞发生质壁分离后，为什么不再复原?34. 如果用0.18mol/L的KNO 3溶液做此实验，细胞发生质壁分离后，为什么会自动复原?35. 与渗透作用的物理装置相比较，一个植物细胞与之有何相似之处?36. 观察植物细胞的质壁分离和复原的实验证明了什么问题?37. 观察植物细胞的质壁分离和复原的实验原理有哪些应用?38. 探究温度、pH对酶活性的影响实验中，如何设置自变量?如何控制无关变量?如何测定因变量?39. 说出探究温度和pH对酶活性影响的实验方法步骤是什么?40. 淀粉在淀粉酶的作用下能一步水解成葡萄糖吗?41. 叶绿体中色素的提取和分离的原理和方法分别是什么?42. 说出滤纸条上的色素带位置、颜色和色素名称是什么?43. 色素存在于叶绿体的什么部位?44. 研磨叶片为什么要加入少许二氧化硅和碳酸钙45. 制备滤纸条时，为什么将滤纸条的一端剪去两角?46. 画滤液细线时，为什么线条越细越好?画滤液细线时，为什么要重复2 3次?47. 为什么不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线?48. 色素为什么能在滤纸条上层析?49. 色素带中，扩散速度最快(或最慢)的是哪一种色素?具有什么颜色?色素带中，最宽(或最窄)的是哪一种色素?具有什么颜色?为什么色素带的宽窄有差异?50. 如何检测呼吸作用产生的CO2和酒精?51. 如何创造酵母菌呼吸的有氧条件和无氧条件?52. 观察根尖细胞有丝分裂实验利用了什么实验原理?53. 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤是什么?54. 根尖分生区细胞有何特点?55. 为什么要用长至1cm-5cm的洋葱根做实验材料?56. 为什么要切取2mm-3mm的根尖来进行实验操作?57. 为什么要用盐酸酒精对根尖进行解离?58. 解离后为什么要用清水进行漂洗?59. 为什么要用龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)进行染色?主要染细胞的哪些结构?60. 制装片时为什么要把根尖弄碎?为什么制成装片后，还要用手指轻轻按压?61. 观察装片时应找到根尖的哪部分的细胞?该部分细胞有什么特点?62. 视野中哪个时期的细胞数目最多?为什么?63. 能不能在视野下看到一个整个细胞的分裂过程?64. 细胞体积不能无限增大的原因是什么?65. 细胞体积不能无限减小的原因是什么?66. 观察细胞的减数分裂一般采用什么材料?67. 低温为何能使细胞中染色体数目加倍?68. 如何利用低温使根尖细胞染色体数目加倍简述实验过程69. 秋水仙素为什么可以诱导染色体数目加倍?70. 调查人类遗传病的活动步骤环节是什么?71. 调查人类遗传病发病率要注意什么?72. 调查人类遗传病的遗传方式需要调查哪些群体?73. 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中如何配制一定浓度梯度的生长素溶液?74. 在扦插枝条生根实验中，要控制好哪些无关变量?75. 一个实验中有哪些变量?76. 什么是无关变量?77. 为了消除无关变量，实验设计要遵循什么原则?78. 观察测定哪些量可以作为确定生长素作用强弱的指标?79. 模拟尿糖的检测原理是什么?80. 班氏试剂与斐林试剂什么不同?81. 如何检测培养液中酵母菌的数量?82. 如何对培养液进行取样，以观察酵母菌的数量变化?83. 对培养瓶中的酵母菌进行培养时，注意控制哪些条件?84. 将表格数据转换成坐标曲线的方法是什么?85. 物种丰富度的统计方法通常有哪两种?86. 将土壤中的动物迅速分离和捕捉采用的方法和措施?。