2019中考物理磁学实验汇总
中考复习 磁学实验及应用
图18－3
4．探究四：电磁感应现象 (1)实验装置：如图18－4所示。 (2)实验结论：感应电流的方向与 导体切割磁感线运动 ______________________的方向和 ________的方向有关。 磁场 (3)实验说明：①英国物理学家 法拉第 ________经过不懈的努力，发现了电磁感 应现象。 ②产生感应电流的条件：一是电路要 闭合 ________，二是一部分导体做 切割磁感线运动 ______________________。 机械 ③在电磁感应现象中，________能转 电 化为________能。
2．直流电动机与交流发电机 项目 直流电动机 交流发电机
原理图
原理
通电导体在磁场 ___________________ 中受力转动 __________________ (磁场对电流的作用)
电磁感应 ____________
构造 能量 转化
转子、定子、有换向 器无铜滑环 电能 机械能 ______转化为______
作用
______信号转化为 声 电 ______信号
电 ______信号信号转化 为______信号 声
3.扬声器与话筒 通电导体在磁场中受力运
原理
动 话筒将声信号转化为电信号，即得到频率和大小 与声音一致的信号电流，这个电流进入扬声器的线 结合 圈后将受到永磁体的作用，作用力的大小和频率与 使用 信号电流的规律一致，线圈将发生振动并带动纸盆 一道振动，从而发出声音，整个过程为：声→电→ 声
图18－4
针对训练 1．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，按如图18 －5所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头 针的数目均比B少。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是 B ( ) A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性
2019届中考物理知识点全突破系列专题118探究电磁感应现象的实验(含解析)
探究电磁感应现象的实验1. 小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与________ 有关（3）比较实验________ 可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关（4）这个现象在生产和生活中的重要应用是________（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB以________ （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________ （填“有关”或“无关”）2. 在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．（1）实验中我们通过观察________来判断是否有感应电流产生；（2）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法正确吗？________，图________可支持你的结论；（3）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系；①根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：________；②根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：________。
③在上述探究过程中，用到的物理研究方法是________法和________法；（4）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是________能转化为________能。
3. 关于电动机和发电机的研究中的有关问题，请根据要求解答．（1）如图1所示，使线圈位于两磁极间：①通电后，图1中ab段导线的电流方向是________ （填“由a到b”或“由b到a”），图1中导线所受磁场力的方向向上，则图2中ab段所受磁场力的方向________ ．②线圈转过图3所示的位置时，用________ 的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈.③若把图1中的电源换为电阻，快速转动线圈，则电阻发热，此过程中机械能先转化为________ 能再转化为________ 能．（2）图4是探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．①本实验中，如果________ ，我们就认为有感应电流产生．②闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路________ （填“有”或“无”）感应电流．③小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”请你根据如图4所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：________4. 如图所示是研究磁产生电的实验装置．（1）图甲所示实验中通过观察电流表指针________来判断是否有感应电流产生．（2）若要使图甲的电路中产生感应电流，要满足的条件有：一是开关要________；二是导体AB在磁场中做________运动．（3）如图乙所示是实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路里串连一个电流表，慢慢摇动手柄，观察到电流表的指针左右摆动，这表明该发电机发出的电是________（选填“交电流”或“直电流”）．5. 回归实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：请根据表中的数据，画出小灯泡的I﹣U图象________．用电压表和电流表测量电阻，运用的科学方法是那么“磁（1）闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流表指针偏转，当导体ab向上或向下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做________运动时导体中会产生感应电流．（2）在此实验过程中，能量转化情况是________．（3）实验中发现，当导体ab向左运动时，电流表指针向右偏转，当导体ab向右运动时，电流表指针向左偏转，说明________．（4）小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关”，他验证猜想的过程是：让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动________，观察两次实验中的________，然后进行分析与判断．7. 为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了图中所示的实验装置：（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针________偏转．（填”会“或”不会“）（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针________偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针________偏转．（填”会“或”不会“）（3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是________电路的一部分，且一定要做________的运动．（4）在这个试验中________能转化为了电能．8. 小明在探究“感应电流产生的条件”实验中：（1）他应选用图________所示的实验装置进行实验．（2）他将实验中观察到的现象记录在下表中．①分析得出：________电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流．②比较实验________可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关．③若还想研究感应电流的方向与磁场方向有关，需要进行第6次实验，请在表格中（a）________、（b）________两处补充完整．（3）这个现象在生产和生活中的重要应用是________．9. 小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中.（1）分析得出：________电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流. （2）比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与________有关.（3）比较实验________可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关. （4）这个现象在生产和生活中的重要应用是________.（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB以________(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小.②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________(填“有关”或“无关”).10. 在探究“产生感应电流的条件”实验中。
2019年中考物理试题分类汇编练习——电和磁作图专题(word版含答案)
2019年中考物理试题分类汇编——电与磁作图专题1.（2019菏泽，19）用箭头标出图中通电螺线管在A点产生的磁场方向。
2.（2019临沂，31）根据图中磁感线的方向，在括号内用“+”或“-”标出电源的正极或负极。
3.（2019通辽，18）如图所示，在电磁铁上方用弹簧挂着一个条形磁体，开关闭合后，滑片P向右滑动时弹簧伸长。
请标出电磁铁上端的极性及电源正负极。
4.（2019黔东南，18）将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内添加电源和滑动变阻器），使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。
5.（2019辽阳，24）A 、B是两个电磁铁，闭合开关后，小磁针在如图所示的位置静止，C是两个电磁铁之间的一条磁感线，请标出：（1）电磁铁间磁感线的方向；（2 ）电源右端的极性（用“+ ”或“- ”表示）。
（3）电磁铁B上方小磁针的N极。
6.（2019无锡，24）请在图中的括号中标出通电螺线管右端磁极的极性。
7（2019毕节，17）将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内添加电源和滑动变阻器），使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。
8.（2019昆明，19）请在图中将小磁针的北极涂黑，并以“N”表示。
9.（2019重庆A卷，15）在下图中括号内标出静止在通电螺线管正上方小磁针右端的极性。
10.（2019贵港，23）如图所示，闭合开关S后小磁针沿顺时针方向偏转90°后静止，请在图中括号内标出电源的“+”“-”极，并标出通过通电螺线管外A点的磁感线的方向。
11.（2019鄂州，21）如图所示为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体右端的磁极，并在括号内标出电磁铁电源的“+ ”、“-”极。
12.（2019新疆，19）请在图中标出电源的正、负极。
13.（2019淮安，21）在图内虚线框中，标出通电螺线管磁极的名称。
中考物理考前题型过关：《电磁学实验》(含答案解析)
解析:因三个小灯泡额定电流在0.3 A左右，所以电流表选用小量程，如图
所示:
移动滑动变阻器滑片P时发现灯不亮，电流表没有示数，说明电路断路
或电路的总电阻很大;电压表有明显的示数，说明电压表与电源连通，所
以故障的原因可能是灯泡断路了。
电压表为小量程，分度值为0.1 V，示数为0.8 V，灯的电阻
1.2
UBC/V
2.2
2.0
1.8
UAC/V
3.0
3.0
3.0
解析:为保护电路安全，在拆接电路时，开关必须断开。探究串联电路的
电压特点，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这
样得出的规律才有说服力。AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间
的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中
0.8V
R= =
=4 Ω
，灯的实际功率P=UI=0.8 V×0.2 A=0.16 W。
0.2A
电流表示数变小，要保持电流大小不变，根据欧姆定律，要减小电路中
的总电阻，所以应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片向B端移
动。
该同学直接拆接存在操作错误，正确的操作是拆接电路时开关必须断开，
滑动变阻器阻值调到最大值。
下面选右边接线柱，如图所示:
烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同，加热时间相同，电阻产生的热量多，
温度升高得多，煤油体积膨胀得大，玻璃管内煤油面上升得高，可见是通
过视察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少的。
为了使实验现象最明显，要使两种导线的阻值相差最大，在电流与通电
时间相同的条件下，导线的长度和横截面积相同，铜和镍铬合金的电阻相
2019中考物理电和磁真题分类汇编 实验题、计算题、简答题(共12题,有答案)
2019中考物理电和磁真题分类汇编实验题、计算题、简答题（共12题，有答案）1．（2019•常德）光敏电阻是阻值随光的照度发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx）。
某光敏电阻R的阻值随照度变化的曲线如图甲所示。
（1）如图乙所示是街道路灯自动控制模拟电路所需元件。
利用蓄电池给电磁铁供电，路灯接入电压为220V的照明电路。
为达到天亮灯熄、天暗灯亮的效果，请用笔画线代替导线，将路灯连入照明电路中。
（2）已知当线圈中的电流大于或等于2mA时，继电器的衔铁将被吸合。
图中蓄电池可提供的电压为U＝6V，内部电阻忽略不计，有三个不同规格的滑动变阻器可供选择：R1（0～100Ω）、R2（0～500Ω）、R3（0～1800Ω）。
要求当凌晨天色渐亮照度增大至1.0lx时路灯才停止工作，滑动变阻器应选择选填（“R1”“R2”或“R3”）。
选定滑动变阻器后，如果为了节约用电，要求在天色更暗一些时路灯就停止工作，滑动电阻器触片P应该（选填“向右滑动”、“向左滑动”或“不滑动）。
2．（2019•十堰）小红在“探究通电螺线管外部磁场分布”实验中，往嵌入螺线管的硬纸板上均匀撒上铁屑，通电后（填写操作方法）硬纸板，铁屑的排列如图所示，由此可以判断通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场分布相似。
她还将电池的正负极对调，这样操作是为了研究的方向和电流方向是否有关。
人们很形象地用“蚂蚁爬”或“猴子抱”来描述通电螺线管的电流方向与N极位置关系，物理学上通常用来判断通电螺线管的极性。
3．（2019•盘锦）图1是探究什么情况下磁可以生电的装置。
在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，导线的两端跟电流计连接。
次数磁杨方向导线AB运动方向电流计指针偏转方向1 向上向左、斜向左向左2 向右、斜向右向右3 向下向左、斜向左向右4 向右、斜向右（1）让AB竖直向上运动，电流计的指针（填“偏转”或“不偏转”）。
（2）上表记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析上表可以得出：闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生电流（3）如图2所示四幅图中实验或设备中应用了此原理的是。
磁学探究实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过探究磁学现象，加深对磁学基本原理的理解，提高实验操作技能，培养科学探究能力。
二、实验原理磁学是研究磁场、磁体以及磁现象的科学。
实验过程中，我们将通过观察磁铁的相互作用、磁场的分布、磁感应强度等，来探究磁学的基本规律。
三、实验仪器与材料1. 磁铁（N极、S极）2. 磁场计3. 磁场分布图4. 实验记录表5. 直尺6. 毫米笔四、实验步骤1. 观察磁铁的相互作用，记录实验现象。
2. 使用磁场计测量磁铁周围的磁场强度，记录数据。
3. 分析磁场分布图，观察磁场的变化规律。
4. 通过改变实验条件，探究磁场对物体运动的影响。
五、实验结果与分析1. 磁铁的相互作用实验结果显示，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
当两个磁铁靠近时，若它们的同名磁极相对，则它们会相互排斥；若异名磁极相对，则它们会相互吸引。
2. 磁场强度测量使用磁场计测量磁铁周围的磁场强度，记录数据。
实验结果表明，磁场强度随距离的增加而逐渐减弱，且磁场分布呈对称性。
3. 磁场分布图通过分析磁场分布图，我们可以观察到磁场的分布规律。
磁场线从磁铁的N极发出，进入S极，形成闭合回路。
磁场线密集的区域表示磁场强度较大，稀疏的区域表示磁场强度较小。
4. 磁场对物体运动的影响通过改变实验条件，我们可以探究磁场对物体运动的影响。
实验结果表明，当物体在磁场中运动时，会受到磁场力的作用，从而改变其运动状态。
六、实验结论1. 磁铁之间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2. 磁场强度随距离的增加而逐渐减弱，磁场分布呈对称性。
3. 磁场对物体运动有影响，当物体在磁场中运动时，会受到磁场力的作用，从而改变其运动状态。
七、实验反思本次实验让我们对磁学现象有了更深入的了解，提高了我们的实验操作技能和科学探究能力。
然而，实验过程中也存在一些不足之处：1. 实验数据不够精确，可能受到外界因素的影响。
2. 实验过程中，部分操作不够熟练，导致实验结果出现偏差。
八年级物理磁现象(2019年10月)
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督促不已 居身清廉 以一剑南 辟为从事 许之 上皇以诸王分镇 委任左右 贵马贱人 唯光弼所部不散 则天初 制曰 苟事之不捷 好谈王霸之略 又以哥舒翰率师拒贼 各举军戎 是张贼势也 "上曰 镐至淮口 贮军粮百万 使将军李处崟拒贼 上欲止其兵 淮南 收军稍退 自褐衣拜左拾遗 绸缪 继好 玄宗遣镐赴行在所 十二月 郓 赐铁券 吾旗连麾三至地 天子怒光远不能戢军 诏留光远为京兆尹 薨于徐州 自邛关 兼幽州大都督府长史 尚节义 数年之间 开元初 宣慰 并取给于剑南 虽与光弼异母 光远闭府门 "战 备彰忠勇 或威之以杖罚 思礼法令严整 又惧辟 孺复以宰相子 知 节度事 军旅之政肃然 河南尹 乃表其状 则听董庭兰弹琴 "中丞看贼填堑开栅过兵 大掠东蜀 而天子采其虚声 存者数千而已 "叔冀曰 时方兴军戎 好独任己 周挚舍南城 兼兵部尚书 谓许叔冀曰 剑南虽名东西两川 初 河北道采访使 安可仰于成都 军资器械一皆委弃 界于南蛮也；以适代 光远为成都尹 以察其去就 遂及于败 光等十三州 禄山大悦 溺死者大半 杨希文等 一夕而擒之 干城御侮 宜回纠逖之任 兼京兆尹 禄山之乱 垂于险绝之末 进军列阵于北邙山下 何履光 进封渤海县侯 崿岭皆须人守 兵强则众附 河北节度支度营田经略等使 永泰元年正月卒 使人前谓门官 曰 封韩国太夫人 升其亲友 又当堑开栅 同务虚求 令观所以 郝玉奔归 " 乃除光弼东都留守 吕崇贲 师将渡而永王败 贼大至 实为害政之本；因陈潼关败亡之势曰 光弼率敢死之士出击 与九节度兵围安庆绪于相州 不敢不先闻奏 目睛白黑分明 与贼相随 河东之事 大招集琴客筵宴 光远 在官好蒱酒 可特进 城遂拔 光
2019年各地物理中考真题分类汇编：磁现象与电磁感应
2019年各地物理中考真题分类汇编：磁现象与电磁感应一、选择（2019盐城）3.小刚连接好如图所示的电路后,下列操作能使电流表指针偏转的是（）A.导体AB向右运动B.导体AB沿磁场方向运动C.闭合开关,导体AB向左运动D.闭合开关,导体AB沿磁场方向运动（2019淮安）如图为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图，实程中磁体处于静止状态。
关于这个实验，下列说法正确的是A.导体棒处于靜止状态时。
灵敏电流计的指钭发生偏转B.体捧沿竖方向向下运动时。
灵敏电流汁的指针发生偏转C.导体棒沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转D. 导体棒向右上方运动时。
灵敏电流计的指针不发生偏转（2019黄冈）2.下列有关电和磁的判断正确的是A.通电导体周围存在磁场B.磁场是由磁感线组成的C.互相摩擦的两个物体带同种电荷D.摩擦起电实质是创造了电荷（2019德阳）7．在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是A．灯不亮，电铃响B．灯不量，电铃不响C．灯亮，电铃不响D．灯亮，电铃响（2019乐山）9．下列设备，利用电磁继电器工作的是 A（2019深圳）6．下列对电磁实验现象相应的解释正确的是（）A．甲图中，闭合开关，小磁针的 N 极向左偏转B．乙图中，线圈匝数多的电磁铁，磁性强C．丙图中，该装置用来研究电磁感应现象D．丁图中，磁铁放在水平面上，导体ab竖直向上运动，电流表指针一定会偏转（2019枣庄）15．如图7所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是A．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的D．图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向（2019扬州）如图为直流电动机的工作原理图，分析正确的是A．改变磁场方向可以改变线圈转动的方向B．电动机通电后不转，一定是电路断路C．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能D．线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的（2019武威）6．新型智能手机无线充电技术主要是应用电磁感应原理，当交变电流通过充电底座中的线圈时，线圈产生磁场，带有金属线圈的智能手机靠近该磁场就能产生电流，通过“磁生电”来实现充电。
2019中考物理磁学实验汇总
2019中考物理磁学实验汇总一、 磁学实验1. 在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节。
⑴小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ 向左水平切割磁感线。
实验中却几乎看不出电流表指针偏转。
请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”。
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，＿＿＿＿能越大，转化成＿＿＿＿能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关。
⑶小田为了验证自己的第一个猜想，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab 、c d 使导体PQ 沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。
同一次实验，应使导体做＿＿＿＿＿（填“匀速”或“变速”）运动。
实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 平阴县某物理兴趣小组的同学们看到一个如下图甲所示的仪器，通过自学知道这是通电螺线管，在老师的帮助下，兴趣小组的同学们一起探究其磁场特点。
⑴他们首先探究通电螺线管周围是否存在磁场。
连接好电路后，他们将1个小磁针分别放在螺线管外部的不同位置，发现小磁针都不动。
闭合开关后，重新放置小磁针，发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置，均发生偏转。
于是他们得出结论：通电后的螺线管周围存在____________。
此时，如果移走小磁针，该结论则________（选填“成立”或“不成立”)。
甲 47题 乙⑵细心的小军还发现通电后，小磁针不但偏转，而且在不同位置N 极指向各不相同，他猜想此现象是因为通电螺线管磁场的分布特点造成的。
于是他们设计实验方案如下：先将铁屑均匀地洒满玻璃板，再通电，铁屑会被磁化，每一个小铁屑都相当于一个_____________，根据铁屑受力转动后的分布情况，就可以知道通电螺线管的磁场分布特点了。
2019年中考物理总复习效果跟踪检测实验专题四热学电磁学实验
实验专题（四）热学、电磁学实验★知识点1：六个物态变化过程及晶体与非晶体的熔化实验、水的沸腾实验。
1.（2018湖北荆门）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图像如图乙所示，固体b的熔化图像如图丙所示，（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）。
此时a处于固液共存状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固体b熔化过程中温度升高（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为28℃。
★知识点2：物质的比热容，探究物质的吸热能力。
2.（2018内蒙古自冶区包头市）在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
(1)图B 为某时刻的温度，其示数为 39 ℃。
(2)分析图C 可知，吸收相同热量， 乙 液体升温更高; 甲 液体更适合作汽车发动机的冷却液。
(3)若甲、乙液体从图C 所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为21，则甲、乙液体的比热容之比为 3：2 。
★ 知识点3：电磁的相互作用，探究电磁铁、电动机、发电机的原理。
3.（2018山东聊城）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的 N 极。
实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法： 增大通电螺线管中的电流 。
★ 对应练习：1．图1甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
2019年中考物理电与磁实验真题汇编(word版含答案)
2019年中考物理电与磁实验真题汇编(精选全国真题+详细解析答案，值得下载)1..(2019衢州，12)为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图1电路。
（1）强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越____。
（2）具体操作：①将无铁芯的螺线管接入电路，把变阻器滑片P移至最下端，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较少。
②断开开关S，在螺线管中插入铁芯，将变阻器滑片P稍向上移，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较多。
（3）评价交流①上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是____。
②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。
图2所示实验采用的方法与之相同的有____。
2.（2019襄阳，24）小明同学在做“探究通电螺线管外围的磁场分布”的实验中(1)当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针,最后静止在如图所示位置。
则通电螺线管外部的磁场与_________磁体的磁场相似。
(2)当他改变通电螺线管中电流方向后,发现周围每个小磁针转动_____度角后重新静止下来。
3.（2019年郴州，28）我市风能资源丰富，现各地陆续安装了风力发电机。
风力发电机的原理是利用自然风吹动发电机风叶转动，带动内部发电机组发电。
某兴趣小组提出了一个问题：风力发电机的发电功率大小可能与哪些因素有关？他们针对这个问题提出如下猜想：猜想一：风力发电机的发电功率大小可能与风速大小有关猜想二：风力发电机的发电功率大小可能与风叶长度有关猜想三：风力发电机的发电功率大小可能与风叶个数有关猜想四：……针对以上猜想一和猜想二，该兴趣小组设计了实验方案，准备了以下主要实验器材：小型风力发电机（含形状相同长度分别为10cm、15cm、20cm的风叶共三组）、电吹风、电压表、导线若干。
实验过程中，先将电压表连接在小型发电机输出电路两端，电压表示数可反映发电机的发电情况。
用电吹风吹出的风模拟自然风，正对发电机风叶吹风，进行多次实验，实验数据记录如下：根据以上实验回答下列问题：（1）本实验是通过来反映发电机发电功率大小的；（2）比较实验序号为（填上表中实验序号）三次实验所得数据，可验证猜想（选填“一”或“二”），结论是：其他条件都相同时，风速越大，风力发电机的发电功率越大。
2019年中考物理中考真题汇编全集 电磁感应磁场对电流的作用专题(含解析)
2019年中考真题分类汇编全集电磁感应磁场对电流的作用专题【难点中心】本专题以图片的形式给出了课本上常见的几个重要机械，题目虽然简单，但知识涵盖量高，意在较全面的考查电磁感应原理及磁场对电流的作用等相关的磁学知识。
在中考试卷中，磁学部分赋的分值不多，无法多出题，但又要较全面的考查相关知识，所以今后在出题形式上多的仍以这种综合题的形式出现，而电磁感应原理和磁场对电流的作用是磁学的重点，所以电磁感应原理和磁场对电流的作用经常会放在一起出题，主要考查二者的异同和实验探究过程。
【考点难点突破】【知识链节】一、1．磁场对通电导线的作用：（1）通电导体在磁场里受到力的作用。
力的方向跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直；[来XXK]（2）通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。
2．电动机：（1）原理：电动机是根据通电线圈在磁场中因受力而发生转动的原理制成的，是将电能转化为机械能的装置。
（2）构造：电动机是由转子（能够转动的部分）和定子（固定不动的部分）两部分组成的。
（3）换向器是由两个铜制半环构成的，两者彼此绝缘。
换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。
（4）电动机的转动方向由电流方向和磁场方向决定。
改变电动机转动方向的方法：改变电流方向（交换电压接线）或改变磁感线方向（对调磁极）。
]（5）电动机转速的大小与线圈的匝数、线圈中电流的大小、磁场的强弱有关，即线圈匝数越多，电流越大，磁场越强，转速越快。
提高电动机转速的方法：增加线圈的匝数、增加磁体的磁性、增大电流。
（6）与热机相比，电动机的优点：构造简单；控制方便；体积小；无污染；效率高；功率可大可小。
二、1．电磁感应现象：（1）英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电与磁之间的联系，发明了发电机。
]（2）内容：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
2019中考物理知识点全突破系列专题118探究电磁感应现象的实验含解析20190213322
探究电磁感应现象的实验1. 小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中．次数开关磁场方向导体AB的运动方向电流表指针的偏转方向1 断开上N下S 向右运动不偏转2 闭合上N下S 向右运动向左偏转3 闭合上N下S 向左运动向右偏转4 闭合上N下S 向上运动不偏转5 闭合上S下N 向下运动不偏转6 闭合上S下N 向右运动向右偏转7 闭合上S下N 向左运动向左偏转（1）分析得出：________ 电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与________ 有关（3）比较实验________ 可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关（4）这个现象在生产和生活中的重要应用是________（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB以________ （填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度________（填“有关”或“无关”）2. 在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示．（1）实验中我们通过观察________来判断是否有感应电流产生；（2）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法正确吗？________，图________可支持你的结论；（3）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系；①根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：________；1②根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：________。
2019中考物理电与磁实验汇编
电磁铁磁性强弱的影响因素电磁感应磁场对电流的作用电磁铁磁性强弱的影响因素为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁，能得到什么结论？（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁，能得到什么结论？（3）通过观察图乙与图丙，能得到什么结论？（4）影响电磁铁磁性强弱的因素有什么？（5）本实验是如何反映电磁铁磁性强弱的？运用了什么物理实验方法？（6）根据右手螺旋定则，可判断出图乙铁钉的上端是电磁铁的什么极？（7）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是什么？答案：（1）当通过线圈的电流相同时、都有铁芯时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越强．（2）当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，有铁芯的电磁铁，它的磁性就越强．（3）当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越大，它的磁性就越强．（4）通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯（5）铁钉吸引大头针个数的多少控制变量法和转换法（6）N极（7）大头针被磁化，同名磁极相互排斥电磁感应在探究“产生感应电流的条件及感应电流大小与哪些因素有关”实验中。
（1）实验中，如何判断电路中是否有感应电流？（2）产生感应电流的条件是什么？（3）如果想探究磁场对通电导体的作用，如何对实验器材进行更改？（4）实验中闭合开关，导体AB沿水平方向运动时灵敏电流表的指针偏转不明显，请你分别从实验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施实验装置方面：操作过程方面：（5）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关，如何操作，请你写出简要的做法。
答案：（1）通过观察电流表的指针是否偏转（2）闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流（3）将灵敏电流计换成电源（4）实验装置方面：换用磁性更强的磁铁（或将导体棒换成多匝线圈）操作过程方面：加快导体AB的运动速度（5）选择两个匝数不同的线圈，以相同的速度切割磁感线磁场对电流的作用如图所示，是“探究磁场对通电导线的作用”的实验装置（1）闭合开关，现象是什么，说明了什么？（2）电路连接正确无误后，闭合开关发现导体ab并没有移动，出现这种现象的可能原因是什么？并根据你的判断，提出一条改进意见（3）当闭台开关S时，导线ab中自由电子定向移动的方向是什么？(选填“从a到b”，“从b到a”或“垂直ab方向”)，（4）导线ab受到磁场力的作用而向左运动；现在如果想让导线ab将向右运动，如何操作？（5）小红又进一步思考，通电导体在磁场中受力的大小与导体中电流大小是否有关呢？请你在上面实验装置基础上加以改进，验证小红的猜想．写出实验步骤，并设计实验记录表格．答案：（1）导体ab运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用（2）磁场太弱，换一个强一些的磁场（3）从b到a（4）将磁铁倒置（或对调电池两极）（5）①步骤：在原电路中串联一个滑动变阻器和一只电流表，改变滑动变阻器滑片的位置3次，使电路中的电流改变3次，观察导体ab运动的快慢②表格如下：。
初中物理力学磁学电学光学实验例题总结[1]
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电学实验：1、探究影响电阻大小因素的实验：在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，其老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．图中是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0．5 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是：．（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：。
（4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个废灯泡的灯芯（如图26－46所示）设计一个实验来研究这个问题，要求：①说出方法，②画出电路图2、探究电流电压电阻关系的实验：．（北京市朝阳区）某同学用图：所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．先后用5欧、10欧和20欧的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S（1）请分析发生错误的原因．（2）仍然使用5欧、10欧和20欧三个定值电阻进行实验，验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系，请设计两种方法，分别画出电路图，简要写出实验步骤．可以按需要，增添器材．3、 测小灯泡电阻的实验：如图所示是一位同学为测量小灯泡的电阻而连的电路．①检查其错误，并画线改正．②用改正后的电路测量小灯泡的电阻得到如下表格中的数据．仔细观察该数据，可以得出初步结论：__________．4、 测小灯泡电功率的实验：在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为2.5V 、电阻约为10Ω。
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2019中考物理电学实验汇总一、 电学实验1. 小飞同学想研究小灯泡的发光亮度与实际电功率的关系，选取了一个标有“2.5V”、额定功率约为1W 的小灯泡和必要的实验器材。
SL甲 乙0.6 3PCDAB3 15⑴如图甲所示是小飞连接的实物图，请你用笔画线代替导线完成实验电路的连接。
⑵当小飞连接好所有的导线时，发现小灯泡立即发出耀眼的光，接着小灯泡烧坏，请指出小飞在连接电路时的错误操作：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶改正错误后，小飞先后测量了3次，并把测量的数据和观察到的现象填写在表格里，其中第1次测量时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为＿＿＿＿W 。
次 数 电压表示数U /V电流表示数I /A实际功率P /W灯泡亮度 1 2.50 正常 2 2.00 0.38 0.76 偏暗 33.000.461.38偏亮⑷从小飞的数据记录表格中，找出他的实验方案中存在的一条不足＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸接下来小飞用一个发光二极管替换电路中的小灯泡，进一步研究发光二极管的亮度与实际电功率的关系。
闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现此二极管都不发光，且电流表无示数，电压表有示数。
经检查整个电路连接及元件均完好，则出现此现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 小华同学用“伏安法”测量一只标有“2.5V ”字样小灯泡的电阻。
⑴如图甲所示是小华连接的实物连接图，请你用笔画线代替导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量程，导线不交叉）。
实验序号 l 2 3 小灯泡两端的电压U /V 2.0 2.5 3.0 通过小灯泡的电流I /A0.180.200.23甲0.6 33 15P C D ABL乙V51015123－315A1230.20.40.6－0.63S⑵电路连接完成后，小华闭合开关S ，发现小灯泡L 不发光，电流表、电压表如图乙所示。
电路中出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶排除电路故障后，小华继续进行实验，并将测得的实验数据记录在右表中。
小华发现三次测量的电阻相差较大，通过交流，其他同学也都有类似的发现。
经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。
因为，如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差＿＿＿＿＿（选填“较大”或“较小”），并具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点（选填“逐次增大” 、“逐次减小”或“时大时小”）。
⑷通过回忆实验时小灯泡＿＿＿＿＿＿＿的变化，小华推断灯丝的电阻可能与温度有关。
经过查阅资料他了解到：灯丝的温度越高，其电阻越大，且大多数金属的电阻都具有此特点。
据此，他设计了一个简易的测温装置。
用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲所示的电路中，若要满足温度升高时温度显示表的示数变大，温度显示表应由图甲中＿＿＿＿表改装而成。
3. 济南市近几年非常重视初中物理和化学的实验操作考试，赵丽同学在做完“测小灯泡的电功率”的实验后，想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6 A 、额定电压分别是2.5 V 的灯L 1和额定电压是3.8 V 的灯L 2，先后接在电源电压恒为6V 的电路中，按照如图所示的电路开始探究． （1）请你用笔画线代替导线，根据所示的电路图，将实物图连接完整．47题图（2）电路连接无误，闭合开关进行实验，使灯L 1发光，测出灯L 1的相关物理量，记录和计算结果如下表： 请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处． （3）赵丽注意到灯L 1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越_______．（4）用L 2替换L 1重复上面的实验时，需要改变_______表的量程，发现灯L 2的亮度变化规律与灯L 1相似． （5）赵丽在实验结束后与同学们讨论：①有同学认为“用上表中灯L 1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错 误的原因是赵丽忽略了_______ 对小灯电阻的影响．②有同学认为“把灯L 1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法______ （填“正确”或“错误”）．4. 小华和小敏同学用电池组、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率。
⑴如图47甲所示是小华连接的实物图，请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接。
要求滑动变阻器滑片P 向B 端滑动时，电压表的示数增大。
小灯泡的灯丝电阻R / 11.1 12.5 13.0次数 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω 1 1.6 0.20 0.32 8.00 2 2.5 0.24 0.60 10.42 3 2.8 0.26 0.73 10.77 A乙⑵实验中，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图47乙所示，则小灯泡的额定功率是＿＿＿＿＿＿。
⑶小明组的同学需要测量标有“3.8V”字样小灯泡的额定功率，则必须对图甲的实验电路进行的改动是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷同学们在实验时都遇到了闭合开关后灯泡不亮的情况，但通过调节滑动变阻器后，灯泡逐渐变亮了。
则闭合开关时灯泡不亮的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验（1）小华用如图甲所示电路测量“2.5V ”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路。
（2）小华完成实验记录数据如表一。
在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正________________________； 表一表二（3）另一小组的小刚完成的实验数据如表二，他与小华交流时发现了表一与表二的不同，对此同学们开始了热烈的讨论：小丽认为，为达到不同的目的，两人的做法都合理；小亮认为小华的做法合理，小刚对功率取平均值无意义。
请你对小华和小刚的实验发表见解_______________________（4）大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系。
实验后，小明从实验数据中发现“实际电压是额定电压一半时的电功率P 1”不等于“实际电流是额定电流一半时的电功率P 2”，小亮很奇怪，这两个实际功率不应该相等吗。
为了解释这一现象，小梅没有做实验，除了相关公式，根据一条物理规律_______________________，分析也得出了小明的结论：P 1_______P 2.(选填“大于”“小于”或“等于”)次数 灯泡两端电压U /V 通过灯丝电流I /A 灯泡电功率P /W 灯泡发光情况 1 2.00 1.00 2 2.50 0.24 3 3.00 0.28 实验序号 灯泡两端电压U /V 通过灯丝电流I /A 灯泡电功率P/w 灯泡发光情况 灯泡的额定功率P /w 1 3.8 0.30 1.140 正常 =1.140 2 3.8 0.29 1.102 正常 3 3.8 0.31 1.178 正常6.在做完“测量小灯泡的电功率”的实验后，课代表小怀提出了一个新问题：“大家已经知道温度会影响导体的电阻大小。
可是具体到小灯泡，温度对其灯丝电阻会有什么影响呢？”。
⑴在征得老师同意后，大家利用现有的实验器材（其中小灯泡的额定电压是2.5V）和原实验电路重新进行实验，并将重新测得的实验数据记录在下表中。
小萌小组在做实验序号为6的实验时，电流表的连线以及指针位置如右图所示。
请你读出这个实验数据并计算出此时的灯丝电阻，把它们填写在上表中相应的位置。
从上表中可以看出，小萌在进行实验序号为________的实验时小灯泡是正常发光的。
实验序号 1 2 3 4 5 6小灯泡两端的电压U/V 2.5 1.5 2.0 0.5 3.0 1.0通过小灯泡的电流I/A 0.20 0.14 0.18 0.08 0.23小灯泡的灯丝电阻R/Ω12.5 10.7 11.1 6.3 13.0⑵小萌在实验中并没有使用温度计，灯丝温度的高低是通过观察_________________________来判断的。
⑶从小萌的数据记录表格中，找出他们的实验方案中存在的一条不足___________________________ ______________________________甲 乙图36 7. 小东使用小灯泡、电源、电流表、电压表探究“流过导体的电流与电压的关系”，设计了如图36甲所示的电路图。
（1）图36乙是小东连接的部分电路，还有两条导线没有连上。
请你用笔画线代替导线，帮助小东将电路连接完整。
连接电路时，开关应 。
（2）实验中，他通过改变电源电压，记录灯泡两端电压U和电流I 的多组数据，通过分析来找出电压U 和电流I 的关系。
右表是晓东记录的实验数据和观察到的实验现象。
第3次实验电流表的示数如图36丙所示，此时电路中的电流是 A 。
（3）分析数据晓东得到：导体两端的电压越大，流过导体的电流越大。
同组的小明提出异议，他认为实验设计中有错误。
请你指出实验设计中的错误之处，并提出改正意见。
。
8. 小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的。
他想：在这一过程中， 通过电风扇的电流时怎样变化的呢？ 为了探究这一问题，小军找来了如图所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有 “1.5V 0.42W”的字样。
（1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来。
（2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况。
发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时， 电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多。
他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。
于是，小军和小民将电流表换成 了小灯泡，同时改用两节电池串联做电源， 重新进行了实验， 观察发现： 刚闭合开关时， 灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上。
小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流变化情况是 。
”（3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在 以后的实验中如果需要，你会怎样选择？ 。
9. 在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想： ①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关 ③导体的电阻与导体的材料有关实验序号 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度1 1.5 0.16 偏暗2 2.9 0.29 亮3 4.4 很亮图36丙实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。