1.4物体运动的速度

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人教版高中物理必修1精品课件：1.4 速度变化快慢的描述——加速度

2.速度、速度的变化量、加速度的比较
速度 v
速度的变化量 Δv
加速度 a
表达式
v＝ΔΔxt
Δv＝v2－v1
a＝ΔΔvt
单位
m/s
m/sm/s2来自方向v 的方向与 Δt 内 Δx Δv 的方向由初、末速度 a 的方向与 Δt 内
的方向相同
决定
Δv 的方向相同
表示物体运动的快表示物体速度变化的大表示物体速度变
答案 D
[针对训练2] 一运动物体的初速度v0＝－8 m/s，加速度a＝2 m/s2，表明( ) A.物体的加速度方向与初速度方向相同，物体的速度在减小 B.物体的加速度方向与初速度方向相同，物体的速度在增大 C.物体的加速度方向与初速度方向相反，物体的速度在减小 D.物体的加速度方向与初速度方向相反，物体的速度在增大解析判断物体做加速运动还是减速运动，看加速度方向与初速度方向是相同还是相反就可以了。若相同，则加速；若相反，则减速。本题中初速度v0的方向为负，而加速度a的方向为正，说明v0的方向与加速度a的方向相反，物体做减速运动，即物体的速度在减小，故C正确。答案 C
表示加速度的方向为负。
[做一做] 在 v － t 图像上取两点 E(t1 ， v1) 、 F(t2 ， v2) ，如图所示，则加速度 a ＝ ________ ＝ ________。
答案
Δv Δt
v2－v1 t2－t1
■情境导入
探究
对加速度的理解
事例(研究开始的一段) 100 m运动员起跑小红骑自行车上学
初速度 0 0
末速度 6 m/s 10 m/s
所用时间 1s 5s
在研究开始的这一段，运动员和小红谁的速度变化(Δv)大？谁的速度变化的快？答案小红的速度变化大，运动员的速度变化快。

2022高一物理学案 1.4 速度变化快慢的描述——加速度 8（教科版必修1）

2、理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。

3、知道平均加速度与瞬时加速度。

4、理解匀变速运动的概念，5、能用v-t图像描述加速度。

知道v-t图像的斜率表示物体运动的加速度。

6、通过生活实例，体验加速度与速度的不同，体验加速度的方向与速度方向无必然关系。

〖新课预习〗1、加速度：（1）定义：加速度是与的比值。

（2）定义式：（3）物理意义：表示。

在数值上等于，或者说等于速度的变化率。

（4）矢量性：加速度是矢量。

其方向与方向相同，与v方向无必然关系。

在直线运动中，如果是加速，a的方向与v方向；如是减速，a的方向与v方向。

（5）特别注意：a与v无论在大小上还是在方向上都无必然关系！2、平均加速度与瞬时加速度：平均加速度表示物体在一段时间内速度变化的平均快慢。

瞬时加速度表示物体在某一时刻速度变化的快慢。

3、匀变速运动：加速度保持的运动。

注：在匀变速运动中，平均加速度与瞬时加速度相等。

4、在v－t图象中表示物体运动的加速度的大小。

〖知识精讲〗知识点1. 求加速度[例1] 做匀减速直线运动的物体，10s内速度由20m/s减为5m/s．求10s内物体的速度变化和加速度．[思路分析]求加速度要紧扣加速度定义，注意加速度是矢量，明确初、末速度的大小和方向。

解：设初速度方向为正方向．10s内物体的速度变化为△v=v t－v0=(5－20)m/s=－15m/s即速度变化的大小为15m/s，△v为负值表示速度变化的方向与初速度的方向相反．物体的加速度为a=△v/t=(－15/10)m/s2=－1.5m/s2即加速度的大小为1.5m/s2，a为负值表示加速度的方向与初速度的方向相反.[总结]加速度和速度都是矢量，求解加速度时要先选定正方向，确定好初、末速度的大小和方向，代入定义式计算。

物理：1.4《物体运动的速度》知识点总结课件(粤教版必修1)

第四节物体运动的速度
平均速度 1．定义：物体运动的位移与发生这段位移所用时__间__的比值．方向与物体的_位__移__方向相同． 2．公式： v ＝__s/_t_.主单位为_m__/s_，常用单位还有 km/h. 3．意义：粗略地反映物体某段运动的_快__慢__和方向．只与位移和时间有关，与路程无关．
m/s 速度的大小叫速率
4.注意事项 (1)在速度的定义式 v＝ΔΔst 中，Δs 是位移而不是路程，Δs 与
Δt 具有同一性和对应性． (2)速度描述物体位置变化的快慢，而位移描述物体位置的
变化，速度和位移是两个截然不同的物理量． (3)速度不仅有大小，而且有方向，它是矢量，速度的方向
就是物体运动的方向．
那么这次“逃生”中，它们的平均速度各是多少？
答案：平均速度大小都是 lb/t，方向为 A→B.
图 1－4－1
瞬时速度
1．定义：物体在某时刻前后非常短的一段时间内的平均速度，叫它在这时刻的瞬时速度．
2．特点：瞬时速度简称为速__度__，也是矢量．方向与运动轨迹上其所在位置的_切__线__方向相同．
3．意义：能精确反应物体在某时刻的运动_快__慢__和方向．
上高定……”这时，俄埃吉陛下突然晃动凸凹的脖子一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动美如刀峰一般的手臂，像暗黑色的万须海滩鸟般的一闪，时尚的脏脏的手掌瞬间伸长了九倍，神奇的紫红色熊胆般的皮肤也忽然膨胀了二十倍。接着短小的青远山色马心造型的脖子瞬间闪烁抽动起来……美如玩具一般的肩膀穿出土灰色的朦胧佛云……鲜红色瓜子一般的手掌露出天蓝色的隐隐奇臭。紧接着像亮橙色的十血牧场象一样怪呜了一声，突然整出一个侧卧闪烁的特技神功，身上突然生出了二十只酷似木偶模样的墨蓝色尾巴！最后摇起美如玩具一般的肩膀一晃，轻飘地从里面滚出一道余辉，他抓住余辉悠闲地一晃，一组亮晶晶、绿莹莹的功夫『金雾驴仙狗毛脚』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“喇喇”的幽响。猛然间俄埃吉陛下急速地让自己美如画笔一般的脚飘浮出淡黑色的猎犬声，只见他显赫的戒指中，酷酷地飞出八簇手掌状的龟蛋，随着俄埃吉陛下的扭动，手掌状的龟蛋像鸡窝一样在双臂上时尚地调弄出片片光罩……紧接着俄埃吉陛下又连续使出七门美虫谷穗摇，只见他深灰色天网造型的眼睛中，威猛地滚出七道耍舞着『黑霞虹精蜈蚣大法』的软盘状的手掌，随着俄埃吉陛下的耍动，软盘状的手掌像弹头一样，朝着五象月光墩上面悬浮着的旋转物飞颤过去……紧跟着俄埃吉陛下也猛耍着功夫像草丛般的怪影一样朝五象月光墩上面悬浮着的旋转物飞颤过去。……随着『金雾驴仙狗毛脚』的搅动调理，五只哈巴狗瞬间变成了由纷纷扬扬的欢快雨点组成的串串暗灰色的，很像蚜虫般的，有着闪亮美丽质感的波光状物体。随着波光状物体的抖动旋转…… 只见其间又闪出一道暗青色的小溪状物体……接着俄埃吉陛下又连续使出七门美虫谷穗摇，只见他深灰色天网造型的眼睛中，威猛地滚出七道耍舞着『黑霞虹精蜈蚣大法』的软盘状的手掌，随着俄埃吉陛下的耍动，软盘状的手掌像弹头一样绕动起来。一道浅绿色的闪光，地面变成了纯黑色、景物变成了青兰花色、天空变成了深灰色、四周发出了发疯般的巨响……只听一声飘飘悠悠的声音划过，六只很像亮怪蛋糕般的波光状的串串闪光物体中，突然同时射出五道密如发丝的深紫色蝌蚪，这些密如发丝的深紫色蝌蚪被雷一闪，立刻变成朦朦胧胧的泡泡，不一会儿这些泡泡就跳动着奔向硕大仙塔的上空，很快在七大广场之上变成了清晰可见的摇曳光明的军乐队… …这时，波光状的物体，也快速变成了小鬼模样的纯蓝色发光体开始缓缓下降，只见俄埃吉陛下怪力一甩破烂的土黄色冰块造型的舌头，缓缓下降的纯蓝色发光体又被重新晃向长空！就见

1.4 速度的测量习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)

1.4 速度的测量习题及解析（分层练习）一、实验：测量小车运动的平均速度1．如图所示，记录了一辆小汽车在平直公路上行驶的情况，该小汽车做的是______直线运动（选填“匀速”或“变速”），它在整个运动过程中的平均速度是______m/s 。

【答案】变速，13.5。

【解析】该小汽车在每1min 内通过的路程不相等，做的是变速直线运动。

它在整个运动过程中的平均速度是：v =s t = 3240m240s =13.5m/s 。

2．关于平均速度，以下几中说法正确的是（） A ．平均速度就是速度的平均值B ．平均速度表示的是物体在每时每刻的速度C ．平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值D ．平均速度是几个物体运动速度的平均值【答案】C【解析】A 、C 、D. 平均速度是指一个物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值，不是多个物体，平均速度也不是速度的平均值，故A 、D 错误，C 正确；B. 平均速度不是物体经过某瞬间的速度，故B 也错误。

故选C 。

3．如图所示，小明在“测平均速度”的实验中，使小车从斜面A 点静止下滑，经过B 点到达C 点，图中已标出小车经过A 、B 、C 三点对应时刻。

下列说法中正确的是（）A ．以斜面为参照物，小车是静止的B ．AB 段平均速度为0.2cm/sC ．小车从A 点到C 点做匀速直线运动D ．若小车过了A 点后才开始计时，测出AC 段平均速度将偏大【答案】D【详解】A ．小车与斜面的相对位置发生改变，以斜面为参照物，小车是运动的，故A 错误；B ．AB 段平均速度为 10.00dm-6.00dm2.00dm /s=20cm/s 15:35:2215:35:20AB AB AB s v t ===- 故B 错误；C ．小车从A 点到C 点速度越来越快，做加速直线运动，故C 错误；D ．若小车过了A 点后才开始计时，测出的时间偏小，而路程测量准确，由v=s/t 得，AC 段平均速度将偏大，故D 正确。

2022高一物理每课一练 1.4 物体运动的速度（粤教版必修1）

B. 速率是指瞬时速度的大小。

C. 火车以速度v 经过某一段路，v 是指瞬时速度。

D. 子弹以速度v 从枪口射出，v 是指平均速度。

2、下列说法正确的是（）A. 若物体在某段时间内每个时刻的速度都等于零，则它在这段时间内任意一段时间的平均速度一定等于零。

B. 若物体在某段时间内平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的速度一定等于零。

C. 匀速直线运动中，物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度。

D. 变速直线运动中一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度。

3、甲乙两小分队进行代号为“猎狐”的军事练习，指挥部通过现代通信设备，在荧屏上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时从O 点出发，最后同时捕“狐”于A 点，下列说法正确的是（）A. 小分队路线乙甲S S >。

B. 小分队平均速度乙甲V V =。

C. y —x 图象表示的速度(v)—时间(t)图象。

D. y —x 图象表示的路程(s)—时间(t)图象。

4、一架飞机水平匀速地在某同学头顶上飞过，当他听到飞机的发动机声从头顶正上方传来时，发现飞机在他前上方约与地面成60°角的方向上，据此可估算出飞机的速度约为声速的多少倍？5、短跑运动员在100m 竞赛中，测得7s 末的速度是9m/s ，10s 末到达终点的速度是10.2m/s ，则运动员登程中的平均速度是多少？6、一质点沿直线Ox 轴做变速运动，它离开O 点的距离x 与时间的关系为m t x )25(3+=，则该质点在t=0至t=2s 的时间内的平均速度是多少？t=2s 至t=3s 内的平均速度是多少？7、一位同学根据车轮通过两段钢轨交接处发出的响声来估测火车的速度，他从车轮的某一次响声开始计时，并同时数“1”，当他数到“21”时，停止计时，表上显示的时间为15s ，已知每根钢轨的长度为12.5m ，根据这些数据，你能估算出火车的速度吗？8、甲乙两个物体均做单向直线运动，路程相同。

1.4《物体运动的速度

思考：平均速率与平均速度的大小有可能相等吗？可能的话什么情况下相等？
只在当物体做单方向的直线运动时, 位移大小才等于路程；平均速度的大小才等于平均速率。
课堂练习
1.下列说法正确的是 [ ACD ] A.变速直线运动的速度是变化的 B.平均速度即为速度的平均值 C.瞬时速度是物体在某一时刻或在某
所以：
v

S总

2S

2
t总 S / v1 S / v2 1/ v1 1/ v2
பைடு நூலகம்

2
m / s 12m / s
1/10 1/15
7.作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则全程的平均速度是多大？
解：假设物体全程运动的时间t
则物体全程的位移s=(1/2)t*v1+(1/2)t*v2
1.4 物体运动的速度
初中学习的速度：
比较物体的运动快慢时，可以通过比较在相同时间内路程的大小，路程越大，速度越快；也可以通过比较通过相同的路程所需的时间的多少，时间越少速度越快。
1.定义：物体通过的路程与所用时间的比叫做速度。
2.公示表达：速度=路程/时间
3.速度的物理意义：用来衡量物体运动的快慢。
所以：
v

S总

1 t * v1 2
1 t *v2 2

1 v1
1 v2
t总
t
22
( 1 * 4 1 *8)m / s 6m / s 22
思考：路程与时间的比是否真能用来衡量物体运动的快慢？
开车
终点
划船
河流
同时出发，开车用了60分钟；

1.4速度变化快慢的描述——加速度

a、加速直线运动
速度变化量：矢量，v1末端指向v2末端
a
ห้องสมุดไป่ตู้
v0
Δv
vt
b、减速直线运动
v0
vt
Δav
c、匀速直线运动 vt=v0 v vt v0 0 a 0
⒉ 加速度 (a = △v/△t )的方向
在变速直线运动中，若以初速度v0方向为正方向，
① 加速直线运动，a _＞__0， a的方向与v0方向相同；
A、物体的末速度一定等于初速度的两倍 B、物体的末速度一定比初速度大2 m/s C、物体的末速度一定比前1s内的末速度大2 m/s D、物体的末速度一定比前1s内的初速度大2m/s
二、加速度方向与速度方向的关系
⒈ 速度的变化量△v
⑴ 定义：末速度减去初速度
⑵ 定义式 △v ＝ vt－vo ⑶ 作图法寻找 △v
A、物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大 B、速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零 C、某时刻物体的速度为零，其加速度不可能为零 D、加速度很大时，运动物体的速度一定很大
警示：加速度的十个不一定 1.物体的速度大，加速度不一定大。 2.物体的速度很小，加速度不一定很小。 3.物体的速度为零，加速度不一定为零。 4.物体的速度变化大，加速度不一定大。 5.负加速度不一定小于正加速度。 6.加速度为负，物体不一定做减速运动。 7.加速度不断减小，物体的速度不一定减小。 8.加速度不断增大，物体的速度不一定增大。 9.物体速度大小不变，加速度不一定为零。 10.加速度方向不一定与速度方向在同一直线上。
人教版新教材物理（高中）
中物理
）
第一章运动的描述
第4节速度变化快慢的描述--加速度
其实在生活中，大部分物体的运动的速度都是时刻在变化着的，有的运动过程，物体速度变快（加速），有的速度变慢（减速）......

粤教版高中物理必修一--第一章 1.4 《物体运动的速度》同步练习(含答案)

1.4 《物体运动的速度》同步练习一、单选题（共9题；共18分）1.如图所示，光滑斜面上的四段距离相等，质点从0点由静止开始下滑，做匀加速直线运动，先后通过a、b、c、d…，下列说法不正确的是（）A. 质点由O到达各点的时间之比ta ：tb：tc：td=1：；：2B. 质点通过各点的速率之比va ：vb：vc：vd=1：：：2C. 在斜面上运动的平均速度=vaD. 在斜面上运动的平均速度=vb2.对速度的理解，下列说法中正确的是（）A. 速度是标量B. 速度的单位是mC. 速度是描述物体运动快慢的物理量D. 速度的大小等于路程与时间的比值3.一辆汽车沿直线运动，先以15m/s的速度驶完全程的四分之三，剩下的路程以20m/s的速度行驶，则汽车从开始到驶完全程的平均速度大小为（）A. 16m/sB. 16.3m/sC. 17.5m/sD. 18.8m/s4.如图所示，一人沿一直山坡，自坡底A以速率v1跑到坡顶B，随即又以速率v2返回到A，已知AB间的距离为s，那么人在这一往返过程中的平均速度为（）A. 0B.C.D. 无法确定5.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是（）A. 做匀变速运动的物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的B. 瞬时速度就是运动的物体在一段较短时间内的平均速度C. 某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止D. 平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值6.下列情况中的速度，属于平均速度的是（）A. 刘翔在110米跨栏时冲过终点线时的速度为9.5m/sB. 由于堵车，汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2m/sC. 返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为8m/sD. 子弹射到墙上时的速度为800m/s7.一辆汽车沿平直公路行驶，开始以2m/s的速度行驶了全程的一半，接着以速度3m/s行驶另一半路程，则全程的平均速度v等于（）A. 2.5m/sB. 2.4m/sC. 2m/sD. 3m/s8.如图所示，小楼左手戴着一手表，右手拿着一画笔，在同伴沿直线牵动纸带的同时，用画笔在纸带上点下一个个点，这样做成了一台“打点计时器”．为了提高该计时器的准确性，应尽量（）A. 让同伴匀带拉动纸带B. 使打点节奏保持均匀不变C. 使打点时间间隔接近于0.02sD. 使打点计节奏随同伴拉动纸带速度增大而加快9.甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40 km／h的速度运动，后半段位移上以v2=60 km／h的速度运动，乙车在前半段时间内以v3=40 km／h的速度运动，后半段时间内以v4=60 km／h的速度运动，则甲、乙两车整个位移中的平均速度大小关系是（）A. v甲=v乙B. v甲＞v乙C. v甲＜v乙D. 无法比较二、填空题（共4题；共9分）10.某物体沿直线运动，其v﹣t图象如图所示：0～4秒内物体的加速度是________ m/s2；4～6s内物体的加速度是________ m/s2；0～8s内物体的位移是________ m．11.光电计时器是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图实（a）所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以精确地把物体从开始挡光到挡光结束的时间记录下来．图（b）中MN是水平桌面，Q是长木板与桌面的接触点，1和2是固定在长木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出，长木板顶端P点悬有一铅锤，实验时，让滑块从长木板的顶端滑下，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为1.0×10﹣2s和4.0×10﹣3s．滑块的宽度为d=1.00cm，则滑块通过光电门1时的速度v1=________m/s，滑块通过光电门2时的速度v2=________m/s．（结果保留两位有效数字）12.探究加速度与力的关系装置如图所示。

1.4 速度的测量(教学设计)八年级物理上册(人教版2024)

第4节速度的测量（教学设计）据这两张照片的拍摄时刻就能算出车辆通过这段距离的时间，从而算出车辆的平均速度。

这就是区间测速的原理。

请你想一想：应该怎样测量物体的速度?下面我们来实际测量一个沿斜面下滑的小车的平均速度。

学习新课一、测量小车运动的平均速度1. 设计实验【提出问题】测量小车的平均速度，实验原理是什么？需要测量哪些物理量？需要哪些测量仪器？【总结】在学生讨论的基础上进行总结：（1）我们可以用刻度尺测量小车运动的路程s ，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t ，依据公式v= s/t ，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。

我们可以将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。

实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。

（2）实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度。

（3）实验原理：v ＝st ，需要测量的物理量是路程s 和时间t 。

（4）实验器材：斜面、木块、小车、刻度尺、停表、金属挡板等。

【提问】你能说出各个器材的作用吗？学生讨论发言，教师进行补充。

【总结】在学生讨论的基础上进行概括总结（5）实验器材的作用①斜面的作用：使小车能够自由下滑。

②刻度尺的作用：测量小车通过的路程。

使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值，使用时要“会放”、“会读”、“会记”。

③停表的作用：测量小车运动的时间。

会读停表的示数：示数=小表盘示数（min ）+大表盘示数（s ），根据小表盘分针是否过半加30s 。

④金属片的作用：让小车停止运动，便于测量时间。

（6）实验注意事项【提问】搭建斜面时，对斜面的坡度有什么要求？①搭建斜面时，坡度不能太小也不能太大。

斜面的坡度太小，小车可能达不到底部；斜面的坡度太大，小车运动的速度大，时间短，导致测量难度大、实验误差大。

②实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。

③测量小车下滑路程时，起点从车头算起，终点也应该是车头。

2. 实验步骤（1）如图，将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面；（2）将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车要通过的路程s1，把和后面测得的数据填入实验记录表格中；（3）用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1；（4）根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

物理：1.4物体运动的速度

典例2 下列说法正确的是( ) A.平均速度就是速度的平均值 B.瞬时速率是指瞬时速度的大小 C.火车以速度v通过某一段路，v是指瞬时速度 D.子弹以速度v从枪口射出，v是指平均速度
典例3 (双选)下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是( ) A.若物体在某段时间内每一时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零 B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零 C.匀速直线运动中物体在任意一段时间内平均速度都等于它在任一时刻的瞬时速度 D.变速直线运动中物体在任意一段时间内的平均速度一定不等于它在任一时刻的瞬时速度
A.2.5 m/s
B.1.2 m/s
C.2.4 m/s
D.2.3 m/s
3.(双选)一个质点做变速直线运动，其运动情况有如下记录，则记录中表示瞬时速度的有 () A.质点在前5 s内的速度是8 m/s B.质点在第7 s末的速度是12 m/s C.质点通过某一路标时的速度是15 m/s D.质点通过某一路段的速度为10 m/s
2.(双选)下列关于瞬时速度的说法中正确的是( ) A.瞬时速度可以精确地描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向 B.瞬时速度等于运动的物体在一段非常非常短的时间内的平均速度 C.某段 D.某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止
4.对于各种速度和速率，下列说法中正确的是 () A.速率是速度的大小 B.平均速度的大小等于路程与所用时间的比值 C.速度是矢量，平均速度是标量 D.平均速度的方向就是物体运动的方向
一、选择题 1.关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是( ) A.瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度 B.做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度的平均值大小相等 C.有A、B两个物体，如果A物体的平均速度较大，则各个时刻的瞬时速度一定是vA>vB D.当物体做曲线运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值

人教版新高一物理必修第一册第一章-速度变化快慢的描述-加速度-ppt精品课件

人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
四、从 v-t 图象看加速度
思考与讨论：图中两条直线a、b分别是两个物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的加速度比较大?
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
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课堂练习1 如果遇到紧急情况刹车，2s内速度从25m/s
减为零，这个过程也是匀变速的，求这个过程中的加速度。
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
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三、加速度方向与速度方向的关系
加速度是矢量还是标量，为什么?方向（由谁来决定）与谁方向一致？
加速度的方向与速度变化量的方向相同
人教版（ 20 19）高一物理必修第一册第一章：1.4 速度变化快慢的描述 -加速度 (共15 张PPT)
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
3.物体的两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀速直线运动和匀加速直线运动，则合运动一定是曲线运动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。 7.先用低倍镜找到叶肉细胞，然后换用高倍镜观察。注意观察叶绿体随着细胞质流动的情况，仔细看看每个细胞中细胞质流动的方向是否一致致。 8.内质网以类似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡离开内质网，移动到高尔基体与高尔基体融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以 “出芽 ”方式形成小泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环境。在物质的运输与交换及信息传递中起决定性作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核细胞中，因此根据核糖体的有无不能确定这些生物的类别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机盐和尿素等物质。酷暑季节，室外作业的工人出汗多，水、无机盐被排出，造成体内水、无机盐的含量减少。失水过多，会脱水而危及生命。生物体内无机盐离子必须保持一定的比例，这对维持细胞内的渗透压和酸碱平衡很重要，这是生物体进行正常生命活动必要的条件。大量出汗后，除补充水分外，还应该补充无机盐，所以应喝盐汽水。

物理：1.4《物体运动的速度》课件(粤教版必修1)

预习梳理
1．平均速度． (1)定义：定义：定义平均速度 v 是物体的位移 s 与完成这段位移
s (2)公式： v＝ t 公式：公式
－
所用时间 t 的比值 .
．
(3)平均速度的物理意义：表示运动的物体在某一段平均速度的物理意义：平均速度的物理意义时间或位移内的平均快慢程度，只能粗略地描述物体运动的快慢和方向．和方向．有关 (4)平均速度既有大小，又有方向，是矢量，其方向平均速度既有大小，又有方向，是矢量，平均速度既有大小与一段时间 ∆t 内发生的位移
瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置)的速指物体在某一时刻(或某一位置解析瞬时速度是指物体在某一时刻或某一位置的速或位置)对应度，它与时刻(或位置对应；平均速度是针对一段时间它与时刻或位置对应； (或一段位移而言的，它与时间或位移对应．由此分或一段位移)而言的它与时，表示平均速度的是选项A、D，表示瞬时速度的是选表示平均速度的是选项、，项B、C.区分瞬时速度和平均速度的关键是抓住针对某、区分瞬时速度和平均速度的关键是抓住针对某一段时间间隔还是针对某一时刻或某一位置．一段时间间隔还是针对某一时刻或某一位置．
是瞬时速度，答案 (1)(4)(5)是瞬时速度，(2)(3)是平均速度是瞬时速度是平均速度
课时作业
1．关于速度的说法，下列各项中正确的是．关于速度的说法，物体运动得快 B．速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体．速度描述物体的位置变化快慢，速度大表示物体位置变化大 C．速度越大，位置变化越快，位移也就越大．速度越大，位置变化越快， D．速度的大小就是速率，速度是矢量，速率是标量．速度的大小就是速率，速度是矢量， ( AD ) A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示

新教材高中物理 1.4 速度变化快慢的描述——加速度教案新人教版必修第一册

4．速度变化快慢的描述——加速度知识纲要导引核心素养目标物理观念知道速度v 、速度变化量Δv 与速度变化率ΔvΔt的区别，理解加速度的概念科学思维掌握用v t 图像描述加速度的方法科学探究探究加速度的方向与速度方向的关系科学态度与责任(1)体会数学在物理中的重要性，感受数、理、图相结合的魅力． (2)领会加速度在描述车辆性能中的应用基础导学一、加速度(自学教材第29页“加速度”部分) 1．定义物理学中把速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度(acceleration)．通常用a 表示．2．表达式 a ＝ΔvΔt (比值定义法) 3．单位在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s 2或m·s －2. 4．物理意义：表示速度变化的快慢．二、加速度的方向(自学教材第30页“加速度的方向”部分) 1．加速度的方向：(1)加速度是矢量，不仅有大小，也有方向．(2)加速度方向与速度变化量Δv 的方向相同，与速度v 的方向无关． 2．加速度与速度的方向关系：(1)在直线运动中，速度增加时，加速度的方向与速度的方向相同．(如图甲) (2)在直线运动中，速度减小时，加速度的方向与速度的方向相反．(如图乙)三、从v t 图像看加速度(自学教材第30、31页“从v t 图像看加速度”部分) 1．v t 图像反映了物体的速度随时间的变化规律．2．定性比较加速度的大小在同一坐标系中，根据不同物体的v t 图线的倾斜程度可以比较它们的加速度大小，如右图所示，a 的加速度大于b 的加速度．3．定量计算物体的加速度(1)在v t 图线上任取两点(t 1，v 1)、(t 2，v 2)，根据a ＝ΔvΔt(即图线的斜率)可确定加速度．(2)Δv Δt 的正、负表示加速度的方向，ΔvΔt 的绝对值表示加速度的大小．【思考】(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量．( ) (2)加速度是表示物体速度变化快慢的物理量．( ) (3)物体的速度很大，加速度不可能为零．( )(4)甲的加速度a 甲＝2 m/s 2，乙的加速度a 乙＝－3 m/s 2，a 甲>a 乙．( ) (5)物体的加速度增大，速度就增大．( )(6)在同一v t 图像中，图线倾角越大，对应图像的物体的加速度就越大．( ) 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√提示：(1)K 字头快车速度变化大． (2)G 字头动车速度增加得快，因为：G 字头动车1 s 内速度增加Δv 1＝2.8 m/s T 字头特快车1 s 内速度增加Δv 2＝1.5 m/s K 字头快车1 s 内速度增加Δv 3＝0.4 m/sΔv 1>Δv 2>Δv 3，所以G 字头动车速度增加得快． (3)“速度(v )大”“速度变化(Δv )大”和“速度变化得快”的意义不同．(4)速度v 大表示物体运动得快，加速度a 不一定大，如飞机匀速飞行时的速度很大，a 却等于零；v 小，a 也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v 可以看作零，这时加速度a 却很大．(5)速度变化大，即Δv 大，加速度a 却不一定大，如列车由静止到高速行驶，其速度变化量Δv 很大，但经历的时间也很长，所以加速度并不大．(6)速度变化得快，表示单位时间内速度变化大，即加速度大．【探究总结】1．速度v 、速度变化量Δv 和加速度a 的比较相关量比较项速度v 速度变化量Δv 加速度a物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，状态量描述物体速度改变大小及方向的物理量，过程量描述物体速度变化快慢及方向的物理量，状态量定义式 v ＝x t 或v ＝Δx Δt Δv ＝v －v 0 a ＝v －v 0t 或a ＝ΔvΔt单位 m/s m/s m/s 2方向质点的运动方向与v 0的方向可能相同，也可能相反与Δv 的方向相同2.速度v 、速度变化量Δv 和加速度a 的关系(1)速度的变化量Δv 与速度的大小v 无必然的联系．(2)加速度的大小与速度的大小及速度变化量的大小都无必然联系．物体的速度为0，加速度不一定为0.百米赛跑的运动员起跑瞬间，速度为0，但是速度变化得快，加速度不为0.【典例示范】例1 关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法正确的是( )A ．物体运动时，速度的变化量越大，它的加速度一定越大B ．速度很大的物体，其加速度不可能为零C ．某时刻物体的速度为零，其加速度不可能很大D ．加速度方向一定与速度变化量的方向相同解析：根据加速度的定义式a ＝ΔvΔt，如果物体的速度变化大，但所需时间更长的话，物体速度的变化率可能很小，则加速度就会很小，A 错误；运动物体的速度很大，其加速度可能为零，例如匀速直线运动，B 错误；运动物体的速度为零，其加速度可能很大，如刚开始发射的火箭，C 错误；根据加速度的定义式a ＝ΔvΔt，可以知道a 与Δv 方向相同，D 正确．答案：D例2 (1)高速列车过桥后沿平直铁路匀加速行驶，经3 min 速度从54 km/h 提高到180 km/h ，求列车加速度的大小．(2)沿光滑水平地面以10 m/s 运动的小球，匀速运动1.8 s 后垂直撞到墙上，撞墙后以原速率大小反弹，与墙壁接触时间为0.2 s ，求小球与墙壁相碰过程中加速度的大小．解析：规定以初速度方向为正方向，则(1)对列车v 0＝54 km/h ＝15 m/s ，v ＝180 km/h ＝50 m/s ，t ＝3 min ＝180 s ，则a 1＝v －v 0t ＝50－15180m/s 2≈0.19 m/s 2.(2)对小球v 0＝10 m/s ，v ＝－10 m/s ，球与墙相作用的时间t ＝0.2 s ，则a 2＝v －v 0t ＝－10－100.2m/s 2＝－100 m/s 2.答案：(1)0.19 m/s 2 (2)100 m/s 2方向与初速度方向相反计算加速度的步骤(1)直线运动中一般规定初速度v 0的方向为正方向． (2)根据Δv ＝v －v 0 ，求得Δv. (3)找到发生Δv 对应的时间Δt.(4)应用a ＝ΔvΔt计算加速度，并对a 正负的含义做出说明．训练1山东电视生活频道播出第三季户外情侣闯关真人秀节目——《爱情加速度》，在轻松的氛围中弘扬真善美，传递正能量．而物理学中的加速度却有完全不同的概念，下列关于物体加速度的说法中正确的是( )A ．加速度描述速度变化的大小B ．加速度描述速度变化的快慢C ．加速度表示运动的快慢D ．加速度表示增加的速度解析：加速度a ＝ΔvΔt，用于描述速度变化的快慢，B 正确．答案：B公式a ＝v －v 0t是矢量式，应用时一定要规定正方向．训练2 (多选)一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4 m/s 1 s 后速度的大小变为10 m/s.在这1 s 内物体的加速度大小可能为( )A ．4 m/s 2B ．6 m/s 2C ．7 m/s 2D ．14 m/s 2解析：加速度定义式为a ＝v －v 0Δt，规定正方向之后，用正、负号表示速度的方向，把物体的初速度与末速度代入这个表达式中就可以求出物体在这1 s 内的加速度．题目并未告诉我们物体的末速度的方向与初速度的方向是相同还是相反，所以要分情况讨论．以初速度的方向作为正方向，若末速度的方向与初速度的方向相同，则a ＝10－41m/s 2＝6 m/s 2；若末速度的方向与初速度的方向相反，则a ′＝－10－41m/s 2＝－14 m/s 2.故选项B 、D 正确．答案：BD主题二加速度方向与速度方向的关系【问题探究】探究点山东菏泽城区新增的100辆新能源公交车全部投入使用，6条公交线路完成开通．某公交车出站时的加速度是2 m/s 2，进站时的加速度也是2 m/s 2，进站和出站时的加速度大小是相等的．(1)出站时速度怎样变化？(2)进站时速度又是怎样变化的呢？(3)进站和出站时速度的变化情况一样吗？(4)加速度的方向与速度改变量的方向有什么关系？(5)若物体的加速度逐渐减小，速度一定减小吗？若物体的加速度逐渐增大，速度一定增大吗？提示：(1)汽车出站时速度增大． (2)进站时速度减小．(3)出站时的加速度和进站时的加速度虽然大小相等，但是汽车速度的变化情况是相反的．(4)加速度的方向与速度改变量的方向相同．(5)不一定．若加速度a 与初速度v 0同向，则物体做加速直线运动，这时若a 逐渐减小，只是说明v 增加得慢了；若加速度a 与初速度v 0反向，则物体做减速直线运动，这时若a 逐渐增大，只是说明v 减小得快了．物体运动性质的四种情况(1)a 、v 都为正或都为负时，物体做加速直线运动．(2)a 、v 一正一负时，物体做减速直线运动．【探究总结】1．物体做加速运动或减速运动的判断根据a 、v 0方向间的关系判断：a 、v 0同向，做加速运动；a 、v 0反向，做减速运动．具体情况概括如下：(1)a 、v 0同向，v 增大(加速运动)⎩⎪⎨⎪⎧a 不变，v 均匀增大a 增大，v 增加变快a 减小，v 增加变慢(2)a 、v 0反向，v 减小(减速运动)⎩⎪⎨⎪⎧a 不变，v 均匀减小a 增加，v 减小变快a 减小，v 减小变慢2．“加速度”的几个不一定(1)物体的速度大，其加速度不一定大． (2)物体的速度变化大，其加速度不一定大． (3)物体的速度为0时，其加速度也不一定为0.例如，机车启动时，速度等于0，如果加速度也为0，那么机车将无法启动． (4)物体的加速度不断减小，物体的速度不一定减小． (5)物体的加速度不断增大，物体的速度不一定增大． (6)物体的速度大小不变，物体的加速度不一定为0.(7)物体的加速度方向不一定总是与速度的方向相同或相反．物体的加速度与物体速度变化的方向一致，与速度方向无关．【典例示范】例3 一物体的初速度为v 0＝5 m/s ，加速度为a ＝－3 m/s 2，它表示( ) A ．物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在减小 B ．物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在增大 C ．物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在减小 D ．物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在增大解析：物体的初速度为正值，表明速度方向与规定正方向同向，加速度为负值，表明加速度方向与规定的正方向相反，因此，加速度方向与速度方向相反，物体做减速运动，C 选项正确．答案：C只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速．这与加速度的变化和加速度的正、负无关．训练3 [2019·唐山高一检测](多选)汽车在一条平直公路上行驶，其加速度方向与速度方向一致．有关加速度减小时的四种说法正确的是( )A ．汽车的速度也减小B ．汽车的速度仍在增大C ．当加速度减小到零时，汽车静止D ．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大解析：汽车的加速度方向与速度方向相同，加速度减小，速度仍然增大，做加速度逐渐减小的加速运动，当加速度减小到零，速度达到最大．故B 、D 正确，A 、C 错误．答案：BD主题三从v t 图像看加速度【问题探究】探究点如图所示是甲、乙两个质点的速度—时间图像． (1)试求出甲、乙两质点的加速度．(2)试说明v t 图像中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系？提示：(1)a 甲＝Δv 1Δt 1＝10－05m/s 2＝2 m/s 2a 乙＝Δv 2Δt 2＝15－510m/s 2＝1 m/s 2(2)由第(1)问知甲的加速度大于乙的加速度，由图像可以直观地看出，甲的图线比乙的图线“陡”，所以通过比较图线的“陡”“缓”就可以比较加速度的大小．在同一个v t 图像中，图线“陡”的加速度较大．【探究总结】 1．v t 图像的斜率大小表示加速度大小：如图所示的v t 图像中，图线的倾斜程度(斜率)k ＝ΔvΔt＝a 表示物体的加速度．斜率越大，加速度越大；斜率越小，加速度越小；斜率为零，加速度为零，即速度保持不变．2．斜率的正负表示加速度的方向：斜率为正，表示加速度的方向与初速度方向相同；斜率为负，表示加速度的方向与初速度方向相反．根据v t 图像判断根据v t 图像，看随着时间的增加，速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速．解答本题要把握以下四点： (1)运动的方向看速度的正负； (2)运动的快慢看速度的大小；(3)速度大小的比较看同一时刻纵坐标的大小； (4)加速度的大小看图线的斜率．【典例示范】例4A 、B 两物体在同一直线上做变速直线运动，它们的速度—时间图像如图所示，则( ) A ．A 、B 两物体的运动方向一定相反 B ．0～6 s 内A 比B 物体运动得快C ．t ＝4 s 时，A 、B 两物体的速度相同D ．A 物体的加速度比B 物体的加速度大解析：A 错：两物体的速度都为正值，所以运动方向相同．B 错：0～4 s 内，B 的速度大，B 运动得快，4～6 s 内，A 的速度大，A 运动得快．C 对：t ＝4 s 时，A 、B 两物体的速度都为5 m/s ，所以两物体的速度相同．D 错：从图像上可以看出，B 的斜率比A 的斜率大，所以B 的加速度大于A 的加速度．答案：C易错提醒根据v t 图像判断物体运动的两个易错点(1)误认为图线斜向上物体就做加速运动．如图所示，0～t 1物体做减速运动．(2)误认为跨过t 轴的倾斜直线前后两段加速度大小相等方向相反．如图所示，0～t 1和t 1～t 2物体加速度大小相等方向相同．训练4(多选)一个质点做变速直线运动的v t 图像如图所示，下列说法正确的是( ) A ．第1 s 内与第5 s 内的速度方向相反 B ．第1 s 内的加速度大于第5 s 内的加速度 C ．OA 、AB 、BC 段的加速度大小a BC >a OA >a ABD ．OA 段的加速度与速度方向相同，而BC 段的加速度与速度方向相反解析：0～5 s 内图线都在时间轴的上方，速度方向相同，选项A 错误；由图线可知，第1 s 内的加速度a 1＝4－02 m/s 2＝2 m/s 2，第5 s 内的加速度a 2＝0－41m/s 2＝－4 m/s 2，负号只表示方向不表示大小，选项B 错误；OA 段的速度方向为正，加速度方向为正，二者方向相同，BC段的速度方向为正，加速度方向为负，二者方向相反，选项D正确；AB段的加速度等于0，故a BC>a OA>a AB，选项C正确．答案：CD课堂达标1.[2019·信阳高一检测](多选)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是( )A．速度变化的方向为正，加速度的方向也为正B．物体加速度增大，速度一定越来越大C．速度越来越大，加速度一定越来越大D．加速度既可以不与速度同向，也可以不与速度反向解析：加速度方向与速度变化的方向相同，速度变化方向为正，加速度方向为正，故A 正确．当加速度方向与速度方向相反，加速度越来越大，则速度会减小得越来越快，故B错误；速度越来越大，说明物体的速度方向与加速度方向相同．但加速度可能在减小，故C错误；加速度是由合外力决定的，它可以不与速度在同一直线上，这种情况下，物体做曲线运动，故D正确．答案：AD2．(多选)下列说法中的“快”，指加速度较大的是( )A．小轿车比大卡车启动得快B．飞机能在两万米高空飞行得很快C．乘汽车从烟台到济南，如果走高速公路能很快到达D．汽车在紧急刹车的情况下，能够很快地停下来解析：小轿车比大卡车起动得快，快说明速度变化相同，所用时间少；飞机在两万米高空飞行得很快，中的“快”指速度大；乘汽车从烟台到济南，如果走高速公路能很快到达，很快指汽车速度大；汽车刹车很快停下来，说明速度变为零的时间短，即刹车加速度大，因此“汽车很快停下来”中的“快”表示加速度．答案：AD3．[2019·北京昌平区高一检测]如图所示，汽车向右沿直线运动，原来的速度是v1，经过一小段时间之后，速度变为v2，Δv表示速度的变化量. 由图中所示信息可知( ) A．汽车在做加速直线运动B．汽车的加速度方向与v1的方向相同C．汽车的加速度方向与Δv的方向相同D．汽车的加速度方向与Δv的方向相反解析：速度是矢量，速度的变化量Δv＝v2－v1，根据图示可知，Δv的方向与初速度的方向相反，而加速度的方向与速度变化量的方向相同，可见加速度的方向与初速度的方向相反，因此汽车做减速运动，故C正确．答案：C4．[2019·温州高一检测]如图所示是汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化．开始时指针指示在如图甲所示的位置，经过8 s后指针指示在如图乙所示位置，若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度大小约为( )。

高中物理 1.4 速变化快慢的描述——加速课件(2)高一第一册物理课件

a v vt v0
问题思考 t t t0
速度变化量大，加速度一定大吗？速度变化(biànhuà)量大，加速度不一定大；
加速度大，速度变化量不一定大。结论：加速度与速度变化量没有必然联系。
第十九页，共四十五页。
三、对加速度的理解
2.加速度大小与速度大小的关系：
a v vt v0
问题思考 t t t0
若a与V0方向相同，表示
(biǎoshì)是加速运动
当a增大时，表示物体速度增加得越来越___ 快
当a减小时，表示物体速度增加得越来越__ 慢
当a不变时，表示物体速度___ 均匀增的加总之，只要a与V方向相同(xiānɡ tónɡ)，不论a是变大还是变小或是不变，V一定增大；
若a与V0方向相反，表示是减速运动
12/9/2021
第十四页，共四十五页。
二、加速度的方向(fāngxiàng)
12/9/2021
第十五页，共四十五页。
⒈ 速度的变化量△v
⑴定义(dìngyì):末速度减去初速度
⑵定义式△v＝vt－v0 ⑶作图法寻找 △v
12/9/2021
① 加速(jiā sù)直线运
v0
动
②减速直线运动 vt
特别说明只根据加速度的正、负无法判断物体做加速运动还是减速运动，判断物体加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向．即 a 与 v 同号，还是异号．
12/9/2021
第二十四页，共四十五页。
三、从v-t 图象看加速度 (tú xiànɡ)
12/9/2021
第二十五页，共四十五页。
a、b分别是两个(liǎnɡ ɡè)物体运动的v－t图像。哪个物体运动的加速度较大？为什么？

1.4 测量平均速度

V3=
将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。金属片
金属片
金属片
金属片
金属金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路程(m) S1=0.6
S2=0.3
运动时间(s) t1=4
t2=2.5
平均速度(m/s) V1= 0.15
V2= 0.12
S3=S1-S2= 0.3
t3= t1- t2= 1.5 V3= 0.2
(1)
数据分析
（v3＞ v1＞v2）
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快
v=s/t求出。
• 4. 有一个量程为1 m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。用卷尺测出你一步的长度L，然后
测出你家到学校共有多少步n，就可
以估测出你家到学校的路程s=nL
小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度(分度值为1 mm)的斜面顶端由静止下滑,图中给了小车到达 s A,B,C三处时电子表的显示 . v (1)该实验是根据公式进行测量的. t (2)实验中为了方便计时, 应使斜面坡度较小 (填“大”或“小”).
检测反馈
(3)请根据图中所给信息回答: sAB= 4.00 cm, tBC= 1 s, vAC= 0.033 m/s. (4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC 段的平均速度vAC 偏大 (填“大”或“小”).

高中物理1.4物体运动的速度教案新人教版必修1

课题 1.4、物体运动的速度（ 2 课时）教学目标知识目标1、理解物体运动的速度。

2、理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度。

3、理解瞬时速度的意义。

能力目标在讨论平均速度与瞬时速度的关系的过程中，初步领会数学与物理相结合的方法。

情感目标了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系。

教学重点平均速度和瞬时速度的概念的建立。

教学难点速度矢量性的理解。

瞬时速度的推导。

主要教法讨论法、引导法、类比教学法教学媒体多媒体教学过程一. 平均速度1、初中物理：①速度的定义：物体通过的路程与所用时间的比值叫做速度。

②速度定义的方法：（培养同学们思维能力和科学研究方法）路程越大时间相同运动越快速度越大路程相同时间越长运动越快速度越大路程越大时间越短运动越快速度越大路程小时间也短快慢？？路程长时间也长快慢？？路程和时间都不同路程与时间的比值越大，运动越快，速度越大③缺陷：路程不能确切描述物体位置变化和运动方向，因而初中定义的速度不能准确反映物体运动中位置变化的快慢。

2、高中物理：①速度定义的方法：（培养同学们思维能力和科学研究方法）位移越大时间相同运动越快速度越大位移相同时间越长运动越快速度越大位移越大时间越短运动越快速度越大位移小时间也短快慢？？位移长时间也长快慢？？290030500D 、飞机在天空直线飞行1250 30 500 C 、火车沿平直公路行驶 100 10 0 B 、公共汽车沿平直公路行驶100 20 0 A 、自行车沿平直公路行驶末位置/m 经过时间/S初位置/m位移和时间都不同位移与时间的比值越大，运动越快，速度越大② 速度的定义：物体发生的位移与所用的时间的比值叫做平均速度。

③ 公式：V=S/t讨论与交流：比较下列物体运动的快慢?④ 矢量性：平均速度是矢量，其方向与位移方向相同。

⑤ 单位：国际制（SI 制）单位是：m/s ，读做米每秒。

⑥ 意义：表示物体在某一段时间内运动的平均快慢程度。

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s1 s 2 2v1v 2 2s v s s t1 t 2 v1 v 2 v1 v 2
第一行表示从摩托新车开始落地一共走了14630公里了第二行的525.4是短距离里程表，现在记录的是525.4公里。仪表旁边有个开关可以把表数调零的。它的功用是记录你从A地到B地的距离。
答案:
v1 v2 2
2v1v2 v1 v2
5、某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解：平均速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次，位移为零，平均速度等于=0；而平均速率是路程与时间的比值，由于此人往返一次，路程为山脚到山顶距离的2倍，平均速率
答：AB段反正取的位移越如果时间△t非常小时，就可以认为平均速度表示的是物体在时刻的瞬时速度. （2）瞬时速度的本质是对应某时刻的（或某位置），不能认为瞬时速度等同于平均速度 (3)物理意义：精确地描述物体运动快慢和运动方向的物理量. (4)矢量性：物体运动轨迹在该点的切线方向. （5）通常把瞬时速度简称为速度
A.质点在过A点后1 s内的位移是3 m
B.质点在过A点前1 s内的位移是3 ｍ C.质点在以过A点时刻为中间时刻的1 s内的位移是3 ｍ D.若质点从A点做匀速直线运动，则以后每1 ｓ内的位移是3 ｍ
答案: D
4.一物体做同向直线运动，前一半时间以速度v １匀速运动，后一半时间以速度 v ２匀速运动，则该物体的平均速度为 ;另一物体也做同向直线运动，前一半路程以速度v 1 匀速运动，后一半路程以速度v ２匀速运动，则该物体的平均速度为 .
§1.4 物体运动的速度
初中学了速度，为什么高中还要重新定义速度的概念？答:因为初中定义的速度不能准确反映物体运动中位置变化的快慢
请计算出AB、BC、 A D的平均速度。（注意格式）
平均速度能不能描述物体任何时候运动的快慢呢？答：不可以。
２．（单选题）小张小王和小李从教室同时起跑，从不同的路径跑到饭堂，小张的路径最远，小王的路径最短，但他们同时到达饭堂同一地点，则（Ｂ） A、小张的平均速度最大，小王的平均速度最小 B、三人的平均速度大小相等 C、三人的平均速度的方向不同 D、三人到达饭堂时的冲刺速度一样大
书本例题
图1-4-2
平均速度只是粗略地反映了物体在经历某段位移时的运动快慢和方向
如何才能描述物体在任意时刻运动的快慢和方向呢？
所以要提出一个新的概念，来描述物体任意时刻运动的快慢。那就是瞬时速度。
2.瞬时速度 (1)定义：运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度.
举例：１．小明上学沿着道路走，７:００时，他的速度是１ｍ／ｓ，７:１０时，他的速度是１．３ｍ／ｓ２．小明上学沿着道路走，经过一棵大树时，他的速度是０.５ｍ／ｓ，在十字路口时，他的速度是０．１ｍ／ｓ３．车速里程表指针指到的也是瞬时速度（可以看书本图片）
s 100 v 6.25 t 16
例：一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 ｓ内通过5 ｍ的距离，第２ｓ内和第3 ｓ内各通过20 ｍ的距离，第4 ｓ内又通过15 ｍ的距离.求汽车在最初两秒内的平均速度和这4 ｓ内的平均速度各是多少?
解：根据平均速度的定义式得
s1 s2 5 20 最初两秒内：v1 m/s=12.5 m/s t1 t 2 11 s1 s2 s3 s4 5 20 20 15 m/s=15 m/s 4秒内：v2 t 4

物理晚修值班时间：周三、周四，在四楼办公室
复习:一.打点计时器（共两种）
电火花计时器
电磁打点计时器
三、电火花计时器的结构及工作原理
原理：脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电，产生电火花。工作电压：220V
二、电磁打点计时器的结构及工作原理
由于电流方向不断改变，振片相当于一个磁极不断变化的电磁铁
（2）在匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度相等.
（1）平均速度的大小与瞬时速度的大小没有必然的关系，即瞬时速度大的物体，其平均速度不一定大.平均速度为零的物体，其瞬时速度也可能很大. （2）平均速度与速度的平均值是不同的，速度的平
均值并不一定等于平均速度.
2.做变速直线运动的质点经过A点时的速度为3 m/s，这表示
作业：书本P13：第4题（列公式，格式要规范）复习第一、二、三节所学的内容
作业要求：用黑笔做，做在学校发的作业本上，并且翻好作业本交上来
1.平均速度（1）反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段位移或一段时间相对应.
（2）在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间和
位移有关，不同时间段内或不同位移上的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是对应哪段时间内或哪段位移的平均速度，不指明对应的过程的平均速度是没有意义的. （3）在变速直线运动中，两段时间或两段位移的平均速度，
一般不相同.
2.瞬时速度
（1）瞬时速度精确地描述了物体运动的快慢及方向，
是矢量，一般情况下所提到的速度都是指瞬时速度. （2）瞬时速度与某一时刻或某一位置相对应，即对应于某一状态. （3）瞬时速度的方向就是该状态物体运动的方向. （4）瞬时速度的大小称为瞬时速率，简称速率.
3.两者的关系（1）当位移足够小或时间足够短时，可以认为瞬时速度就等于平均速度.
使用这两种计时器的注意事项
1、注意两种打点计时器使用电压不一样 2、使用两种打点计时器时，应先接通电源，再让纸带运动，打点后应立即关闭电源。 3.连接小车的一端要靠近打点计时器 4.共同点：都每隔0.02s打一个点
数字计时器和光电门
能记录两种时间：1、挡光时间 2、下落两个光电门之间这段位移的时间
２．小明上学沿着道路走，经过Ａ点时，他的速度是０.５ｍ／ｓ，经过Ｂ点时，他的速度是０．１ｍ／ｓ问题是，这两个瞬时速度怎么得来的呢？你会怎么求？
答：用Ａ点附近一段很短的位移除以发生这段位移的时间用Ｂ点附近一段很短的位移除以发生这段位移的时间
看右图，AB、AC、AD、AE这几段位移中，哪一段能较为精确地反映物体经过A点时瞬间的速度呢?
C.汽车通过站牌时的速度是72 km/h
D.小球第3ｓ末的速度是6 m/s
平均速度: 瞬时速度 :
B A、C、D
2.一个运动员在百米赛跑中，50 m处的速度是 6 m/s，16 s末到达终点时的速度为7.5 m/s，则整个赛跑过程中他的平均速度的大小是( B )
A.6 m/s C.6.75 m/s B.6.25 m/s D.7.5 m/s
【规律方法】“两法”区分平均速度和瞬时速度
方法一：从时间上看，与时刻对应的是瞬时速度，与时
间对应的是平均速度.
方法二：从空间上看，与位置对应的是瞬时速度，与位移对应的是平均速度.
随堂练习：
1.试判断下面的几个速度中哪个是平均速度?哪个是瞬时速度?
A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标 B.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h