《三只猴子》教案及反思
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.知识目标1.1 学习唱《三只猴子》这首歌曲。
1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，听懂歌曲的基本节奏。
2.能力目标2.1 发展幼儿的音乐感受能力，增强幼儿的音乐创造力。
2.2 通过唱歌活动的训练，培养幼儿的口腔肌肉和音乐表达能力。
3.情感目标3.1 充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿合作精神。
3.2 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学内容分析本次教学的主要内容是《三只猴子》这首歌曲的唱法和歌曲的节奏。
每个人都有音乐天赋，而大班幼儿由于发育的原因口腔肌肉和表达能力比较薄弱，需要通过唱歌活动来进行训练和提升。
在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的元素，包括歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲表达要点等，让学生能够比较全面地了解这首歌曲。
2.教学步骤2.1 第一步：引导幼儿听歌老师先唱唱这首歌曲,让孩子们深入感受这首歌曲的内涵和韵律,通过听歌激发幼儿的音乐兴趣,增强识谱能力。
2.2 第二步:教唱歌曲学生按照向导老师念出的谱子,跟着节拍练唱歌曲,提高学生的发音准确度。
2.3 第三步:根据歌曲情节编排简单舞蹈学生根据歌曲的氛围和特点,抽象出动作,搭配简单动作,为舞蹈编排创造条件。
2.4 第四步:舞蹈探究的成果孩子们在舞蹈当中能够体会到动作和节奏的融合，让孩子们学习到一个全新的事物和方法。
2.5 第五步:比较每位同学表演完舞蹈后，其他同学可以互相观察，做出比较和评价，分享自己的认识。
三、教学反思这次教学，我在设计课堂活动时很注重幼儿的主体性，注重让幼儿从感性的直觉入手，通过感知、经验、思考，探究问题，感悟其中的道理。
并且在授课的过程当中，加入了游戏、唱歌、舞蹈等内容，这样就可以使孩子们学习起来更加开心愉快。
在幼儿的音乐启蒙过程中，通过教授歌曲唱法、教唱歌曲、编排舞蹈以及探究的过程，可以有效发挥孩子们的想象力和创造力，使幼儿有所收获，进一步提高他们的音乐素养。
三只猴子小班教案[精编11份]
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中班音乐优质课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐教育活动手册》中班上册第七单元的内容。本节课主要包括歌曲《三只猴子》的学习，通过歌曲学唱、动作创编、节奏游戏等形式，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐素养和合作精神。教学内容如下：
1.学唱歌曲《三只猴子》。
2.创编简单动作，为歌曲表演。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和趣味的歌曲，它能够帮助我们学习音乐节奏，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，观察歌曲中的节奏特点，以及如何通过歌词和动作来表现故事情境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导，帮助大家掌握歌曲的韵律和动作要领。
-动作协调：在动作创编时，如何让动作与歌曲节奏相匹配，对幼儿来说是一个挑战。
-节奏游戏：在集体游戏中，如何保持节奏的一致性和团队协作，对幼儿来说是难点。
举例解释：
-对于节奏难点，可以通过分解节奏、使用节奏乐器等方式，降低学习难度，帮助幼儿逐步掌握。
-在动作协调方面，教师可以设计简单易懂的动作，逐步增加难度，让幼儿在模仿和实践中学会协调。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的基本概念、节奏特点和动作创编。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的中班音乐课《三只猴子》，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对这首歌曲非常感兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
三只猴子的教案(3篇)
第1篇年级：大班教材：《幼儿文学》课时：1课时教学目标：1. 通过学习《三只猴子》的故事，培养幼儿对动物的兴趣和关爱之心。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互帮互助。
教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 学会模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团结协作精神。
教学准备：1. 教学课件或故事绘本。
2. 猴子头饰。
教学过程：一、导入1. 教师出示猴子头饰，引导幼儿观察，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 提问：你们知道猴子是什么样子的吗？它们有什么特点？二、讲述故事1. 教师讲述《三只猴子》的故事，引导幼儿认真倾听。
2. 在讲述过程中，提醒幼儿注意故事中的角色、情节和情感。
三、互动环节1. 教师提问：故事中的三只猴子遇到了什么问题？它们是怎么解决的？2. 幼儿分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结：团结协作是解决问题的好方法。
四、角色扮演1. 教师分发猴子头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 模仿故事中的情节，让幼儿体验故事中的角色。
3. 教师指导，鼓励幼儿大胆表达。
五、总结与反思1. 教师提问：你们从故事中学到了什么？2. 幼儿分享自己的收获，教师总结。
3. 教师强调团结协作的重要性。
六、拓展活动1. 教师组织幼儿进行“动物模仿秀”活动，让幼儿模仿自己喜欢的动物。
2. 幼儿分享自己的模仿成果，教师点评。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力。
3. 了解幼儿在拓展活动中的互动情况，评价幼儿的团结协作精神。
第2篇课时：1课时年级：小学二年级教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《三只猴子的故事》，学生能够理解故事内容，掌握故事中的主要人物和情节。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
幼儿园大班音乐公开课《三只猴子》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的旋律、节奏和数字的奥秘。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对音乐的热爱，也学会了如何在生活中发现音乐的美。希望大家能够将所学到的知识和乐趣带回家，与家人分享。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标主要包括：培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《三只猴子》培养音准、节奏感及音乐表现力；提高幼儿的肢体协调与创造力，通过模仿猴子动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣；强化幼儿的认知与数理逻辑思维，结合歌曲中的数字和水果，促进幼儿对数量关系的理解；培养幼儿的合作与交流能力，在集体活动中，引导幼儿相互配合，共同完成任务；最后，注重培养幼儿的审美情趣，让幼儿在感受音乐之美的同时，提升对自然和动物的爱护意识，符合新教材注重幼儿全面发展的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《三只猴子》的歌词和旋律，能准确演唱。
-节奏感知：通过歌曲学会简单节奏，如拍手、跺脚，培养节奏感。
-动作模仿：学会猴子爬树、摘果子的动作，提高肢体协调能力。
-数字认知：理解歌曲中的数字顺序，进行简单的数数活动。
-情感体验：感受歌曲的趣味性，培养对音乐的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本旋律和节奏。它是通过简单的歌词和活泼的旋律，让我们在音乐中感受数字和节奏的乐趣。这首歌曲不仅能培养我们的音乐素养，还能提高我们的语言和数理逻辑能力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《三只猴子》，看它是如何在歌词中融入数字和动作，让我们在实际中体验音乐的魅力。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐优秀教案及教学反思《三只猴子》一、教学背景在大班音乐的教学中，引导幼儿积极参与，激发音乐兴趣是非常重要的。
在这样的背景下，我设计了一堂名称为《三只猴子》的音乐教学活动，希望能够通过幼儿喜欢的故事与歌曲，引发他们的学习兴趣。
二、教学目标1.学生能够较好地通过唱歌模仿音高和节奏；2.通过故事情节掌握搭配唱的团队合作精神；3.引导学生通过音乐活动表达自己；4.了解简单的打击乐器的演奏方法；5.发掘幼儿在音乐方面的天赋，为以后的音乐学习打下基础。
三、教材准备1.适当数量的简单打击乐器；2.3~4只猴子的手偶；3.整齐的音乐教室。
四、教学过程1. 导入活动老师拿出三只猴子的手偶，让小朋友看一看，说一说它们的名字，介绍它们的特点，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学习播放《三只猴子》的音乐，引导学生通过听歌识曲的方式，逐渐熟悉歌曲并热情地跟唱。
3. 乐器演奏介绍简单的敲打乐器的演奏方法，并通过模仿简单的儿歌，让小朋友们尝试演奏。
4. 团队合作以《三只猴子》为例，让学生知道搭配唱对整首歌曲的重要性，并形成两个团队，组队进行团队合作表演。
5. 自由表达给予时间和空间让学生自由地表达，可以通过演唱、自编歌曲、创作音乐等方式表达自己的音乐感受。
6. 总结回顾通过与学生的互动交流，总结教学过程和学生的收获，巩固所学内容。
五、教学反思1. 教学效果通过本次教学，学生们对《三只猴子》这首歌曲及打击乐器有了更深入的了解，这首歌曲也成为了学生们心中的热门歌曲，整个教学过程充满了活力与欢乐，在教学中达到了预期的教学效果。
2. 教学亮点在教学中，采用手偶、歌曲和打击乐器等多种教学手段，使得学生在愉悦的氛围中掌握了知识和技能。
此外，通过组队与比赛、自由表达等形式增加了互动和交流，增强了学生的参与和自信。
3. 教学不足在教学过程中，学生的注意力容易分散，需要老师采用更多的教学手段增强学生的集中注意力，加深学生对音乐知识的学习与理解。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
中班音乐公开课三只猴子教案反思
导入：通过播 放儿歌《小猴 子》进行导入
展开：讲解三 只猴子的故事
并进行表演
巩固：通过游 戏和律动来巩
固学习内容
延伸：进行拓 展活动，如歌 曲《我爱我的
小动物》等
02
课堂实施
学生学习情况
课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动 音乐技能掌握情况：学生对音乐技能的掌握程度 课堂表现：学生的表现是否积极、认真 反馈与建议：学生对课堂的评价和建议
感谢观看
汇报人：
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标明确， 符合幼儿年龄特 点
教学内容丰富， 涵盖面广
教学环节紧凑， 时间分配合理
教学方法多样， 注重幼儿参与和 互动
学生学习效果反思
学生对歌曲的掌握情况
学生对音乐活动的参与度
添加标题
添加标题
学生对节奏的把握程度
添加标题
添加标题
学生对音乐欣赏的能力提升
教师教学策略反思
课堂氛围：营造积极、互动的氛围，激发幼儿的学习兴趣
中班音乐公开课三 只猴子教案反思
汇报人：
目录
教案设计 反思与改进
课堂实施 总结与展望
01
教案设计
课程目标设定
知识目标：通过歌曲学习，让幼儿掌握歌词内容，理解歌曲主题 能力目标：培养幼儿的音乐感受能力，提高幼儿的演唱技巧 情感目标：培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的自信心和表现力 态度目标：培养幼儿的音乐素养，让幼儿懂得尊重他人，遵守规则
教学内容：选择适合幼儿年龄段的教学内容，注重幼儿音乐素养的培养
教学策略：运用多种教学策略，如游戏化、情境化等，提高幼儿的音乐感知和表现能力
评价与反馈：及时给予幼儿评价和反馈，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和 表现力。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》教学目标1.学生能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》2.学生能够通过手势、身体语言表现出歌曲中三只猴子不同的动作3.学生能够理解歌曲中的基本节奏和旋律，能够打拍子跟唱教学方法1.大班集体教学2.想象引导式教学3.小组配合练习教学过程引入1.老师展示三只小猴子的玩具，让学生们认识小猴子，了解它们的生活习性和行为特征。
2.老师引导学生想象小猴子在树林里嬉戏玩耍的场景，提高学生的情感参与和认知能力。
唱歌1.老师带领学生唱歌《三只猴子》。
在边唱边做出小猴子接力比赛的动作，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的内容。
2.学生分成小组，根据音调和节奏互相配合唱歌。
老师给予及时的指导和矫正。
总结1.老师询问学生们对于这首歌曲的理解和感受，引导学生认识到音乐对情感的影响。
2.学生们分享彼此的收获，培养团队意识和协作精神。
3.老师总结这次教学的收获和问题，以便于之后的反思和改进。
反思教学过程中，通过引入和实际操作的方式来帮助学生更好地理解和掌握音乐艺术。
然而，在教学中也出现了一些问题，比如个别学生听不清歌词或根本听不懂歌曲的内容，还有一些学生在配合唱歌时节奏不准等问题。
这些问题需要我们在教学过程中及时发现、帮助、纠正和改进。
在反思的过程中，我们发现可以在引入环节中增加一些图片或视频的介绍，以带给学生更多的视觉刺激和情感受体验。
同时在唱歌环节中，可以加强对于歌曲内容的解释和分析，让学生们更好地理解哪些部分是重点，如何配合唱。
总之，在教学中不断反思和改进，可以帮助我们更好地提高教学质量和学生的学习效果。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐三只猴子教案5篇
大班音乐三只猴子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.通过歌曲《三只猴子》的学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过动作和节奏的配合，提高幼儿的身体协调能力。
3.通过歌曲的教学，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.CD或音乐播放器。
2.制作好的《三只猴子》歌曲歌词卡片。
三、教学过程第一步：导入1.老师播放《三只猴子》的歌曲。
第二步：活动设计1.请幼儿跟随音乐的节奏拍手，感受音乐的快慢。
2.教师逐句教唱歌曲《三只猴子》，并让幼儿跟着唱。
第三步：合作活动1.将幼儿分成三人一组，每组分别扮演一个猴子。
2.根据歌词的提示，幼儿进行动作表演。
比如，“我是大猩猩”，幼儿可以模仿猩猩的动作，扭动身体。
3.歌曲中还有“递下去”和“接过来”等动作，幼儿在进行动作表演时，需要进行配合，培养合作精神和团队意识。
第四步：总结1.回顾歌曲的内容和所学动作。
2.鼓励幼儿主动发言，分享他们对这首歌曲的感受。
四、教学反思《三只猴子》音乐教案的教学过程中，幼儿在活动中能够积极参与，并通过动作和歌曲的配合，培养了他们的身体协调能力。
同时，合作活动也提高了幼儿的合作意识和团队精神，促进了互动和交往能力的发展。
在教学中，我发现幼儿对于音乐的欣赏能力需要进一步培养。
在导入环节，我可以增加一些引导问题，帮助幼儿更好地理解音乐的节奏和情感表达。
此外，在合作活动中，有些幼儿可能会比较害羞或不太愿意积极参与，这时我会适时给予他们一些鼓励和肯定，让每个幼儿都能够感受到成功的喜悦。
总结来说，通过《三只猴子》音乐教案的教学，幼儿在音乐欣赏、身体协调以及合作意识等多个方面都得到了综合的发展。
同时，也意识到在教学中需要更多的引导和鼓励，以满足不同幼儿的学习需求。
三只猴子_教案(3篇)
第1篇课程目标：1. 让学生了解并掌握“三只猴子”的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高学生的口语交际能力。
3. 培养学生的道德观念，使学生学会遵守纪律，自觉抵制不良诱惑。
教学重点：1. 理解故事内容，掌握故事寓意。
2. 学会运用故事中的道理，引导学生自觉遵守纪律。
教学难点：1. 学生对故事寓意的理解。
2. 学生在现实生活中如何运用故事中的道理。
教学准备：1. 故事《三只猴子》文本。
2. 图片、视频等辅助教学材料。
3. 教师准备相关问题的答案。
教学过程：一、导入1. 教师讲述一个简短的故事，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这个故事告诉我们什么道理吗？二、新课讲授1. 教师引导学生阅读《三只猴子》的故事，注意理解故事内容。
2. 教师讲解故事背景、人物、情节，帮助学生更好地理解故事。
3. 教师引导学生分析故事中的道理，提问：这个故事告诉我们什么？三、讨论与交流1. 教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事寓意的理解。
2. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、拓展与应用1. 教师提出问题：在生活中，我们如何抵制不良诱惑？2. 学生结合自身经历，分享抵制不良诱惑的方法。
3. 教师总结，强调遵守纪律的重要性。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调故事寓意。
2. 布置作业：写一篇关于抵制不良诱惑的短文，字数不少于300字。
教学反思：本节课通过讲述《三只猴子》的故事，让学生了解了故事内容，理解了故事寓意。
在讨论与交流环节，学生积极参与，分享了自己对抵制不良诱惑的看法，提高了学生的口语交际能力。
在拓展与应用环节，学生能够结合自身经历，提出抵制不良诱惑的方法，进一步加深了对故事寓意的理解。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用故事中的道理，提高学生的道德观念。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。
第2篇教学目标：1. 理解故事内容，学习故事中的道德寓意。
三只猴子教案大班(3篇)
第1篇年级：大班课时：1课时教学目标：1. 知识目标：理解故事内容，了解三只猴子的性格特点。
2. 能力目标：通过故事表演，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心和关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解故事内容，掌握三只猴子的性格特点。
2. 通过故事表演，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
教学难点：1. 理解故事中的道德寓意，培养幼儿的同情心和关爱他人的情感。
2. 在表演过程中，引导幼儿正确运用语言和动作，展现角色的性格特点。
教学准备：1. 故事《三只猴子》文本。
2. 故事中的角色头饰：小猴、老猴、小猴子。
3. 音响设备，用于播放故事背景音乐。
4. 表演场地布置，如树木、山洞等。
教学过程：一、导入1. 教师通过讲述“猴子”的相关知识，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：“你们知道哪些关于猴子的故事？”3. 引出故事《三只猴子》。
二、讲述故事1. 教师用生动的语言讲述故事《三只猴子》。
2. 在讲述过程中，引导幼儿注意三只猴子的性格特点。
3. 故事结束后，提问：“你们觉得三只猴子谁最聪明？为什么？”三、故事讨论1. 引导幼儿讨论故事中的道德寓意，如关爱他人、诚实守信等。
2. 鼓励幼儿分享自己对这些道德寓意的理解。
四、故事表演1. 教师分发角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 教师简单讲解每个角色的性格特点，并指导幼儿在表演中如何展现这些特点。
3. 组织幼儿进行故事表演，教师在一旁指导。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾故事内容，强调故事中的道德寓意。
2. 引导幼儿反思自己在表演中的表现，鼓励他们勇敢、自信地表达自己。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述和表演过程中的参与度，了解他们对故事内容的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的讨论和反思，评估他们对故事道德寓意的理解程度。
3. 教师根据幼儿的表现，给予相应的评价和指导，帮助他们提高口语表达能力和表演能力。
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《三只猴子》
活动目标：
1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳
活动重点：
在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
活动难点：
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
1、图片两张，图1上的猴子可移动；
2、猴子头上摔的“包”三个。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？
（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）
小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
2、幼儿欣赏歌曲一至三段。
（歌曲一）
我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。
想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。
（旋律第二遍）
三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。
我们一起唱歌把他们喊下来吧。
4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。
（旋律第三遍）
这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。
如果还不大会的可以看老师的口型和动作。
二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1、幼儿用身体各部位表现猴子。
（歌曲二123）
三只猴子现在不跳了。
我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。
我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？
2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。
（旋律第四遍1加滑音）
三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。
1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？
出示图2，唱歌曲最后一段。
（旋律第五遍1）
2、小猴子们伤在哪了？
3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？我们可以在哪跳？
小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。
幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。
活动延伸：
我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音乐有节奏的跳出活动室。
（歌曲三）
活动反思：
《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。
再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。
在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。
在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。
活动目标：
1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。
"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。
）
3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2.出示医院图片。
（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。
1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。
（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。
）"啊。
现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。
""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"
3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。
4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。
看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。