高中生德育规范要求
学校德育管理规章制度范本
学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。
二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。
第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。
2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。
二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。
2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。
三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。
2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。
四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。
2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。
第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。
2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。
二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。
2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。
三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。
第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。
二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。
2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。
德育课教学规章制度
德育课教学规章制度为了加强学生德育教育，树立正确的价值观和人生观，培养学生健康向上的人格品质，我校特制订了以下德育课教学规章制度，供全体师生遵守：一、德育课的性质和任务1. 德育课是学校教育中的一门基础课程，其目的是培养学生的道德品质，提高学生的思想道德素质。
2. 德育课的任务是引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好行为习惯和道德素养，促进学生全面发展。
3. 德育课的教学内容包括社会公德、家庭美德、学校文明、法律法规等内容，贯穿校园生活的方方面面。
二、德育课教学的原则1. 教学目标明确。
德育课教学要明确目标，注重培养学生的实际行动能力，力求实现知行合一。
2. 课程内容实用。
德育课内容要贴近学生生活实际，注重理论联系实际，注重将德育理念融入日常行为。
3. 教学方法多样。
德育课教学要注重启发式教学，引导学生主动学习、思辨学习，培养学生的创新精神和批判思维。
4. 教学手段生动。
德育课教学要多采用案例分析、小组讨论、角色扮演等生动形式，激发学生学习兴趣。
5. 师生互动密切。
德育课教学要注重师生互动，师生之间要保持良好的沟通，引导学生自主思考。
6. 德育教育与学科教育结合。
德育课教学要与学科教育相结合，注重在各学科教学中贯穿德育理念。
三、德育课教学管理1. 规范教学行为。
教师要认真备课，严格按照教学大纲进行教学，不得随意增删内容。
2. 严格管理教学用具。
教师要保证教学用具的完好无损，及时维护设备，确保教学效果。
3. 认真布置作业。
教师要根据教学内容布置有针对性的作业，及时批改作业，及时反馈学生学习情况。
4. 定期评价学生学习情况。
教师要定期对学生进行评价，及时发现问题，帮助学生改进学习方法。
5. 多元评价学生表现。
教师要采用多种方式对学生进行评价，不单纯以成绩论英雄，要注重学生的全面发展。
6. 加强师生沟通。
学生有任何问题都可以向老师反映，老师要及时解决学生的问题，保持师生之间的密切联系。
四、德育课教学纪律1. 教师要严格遵守教学计划，准时上课下课，不得私自调课或停课。
德育活动规章制度范本简短
德育活动规章制度范本简短第一条为了加强学生的思想道德教育，培养良好的品德和行为习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观，我校特制定本《德育活动规章制度》。
第二条学生应爱护学校环境，保持卫生，不随地乱扔垃圾，不擅自涂抹墙壁，不破坏公共设施。
第三条学生应尊敬师长，遵守校纪，不得迟到早退，不得旷课逃学，不得擅自离校。
第四条学生应尊重他人，不得欺凌同学，不得散布谣言，不得辱骂他人。
第五条学生应珍惜学习机会，努力学习，不得抄袭作业，不得作弊考试，不得夜不归宿。
第六条学生应遵守公共秩序，不得违法乱纪，不得参与赌博、斗殴等违法行为。
第七条学生应尊重学校规章制度，服从校内管理，听从老师安排，不得扰乱课堂秩序，不得擅自离校寻求娱乐。
第八条学生应保护自己和他人的人身财产安全，不得随意借用或损坏他人物品，不得涉足危险区域。
第九条学生应注重礼仪规范，不得在公共场合说脏话、发表不当言论，不得穿着不整洁、不得体的服装。
第十条学生应培养团队合作精神，不得独断专行，不得自私自利，不得阻挠他人学习或工作。
第十一条学生应树立正确的人生观和价值观，不得沉迷于游戏、网络等虚拟世界，不得过度消费或沉迷于物质享受。
第十二条学生应积极参与德育活动，主动向老师、同学学习，勇于承担责任，乐于奉献社会。
第十三条学校将根据学生的表现和违规情况，对学生进行相应的奖惩措施，包括表扬、批评、处分等。
第十四条本规章制度自颁布之日起正式执行，对于违反规定者，学校将按照《学生行为规范》对其进行处理。
第十五条学生应当自觉遵守本规章制度，不得抵制或违抗，否则将承担相应的法律责任。
以上《德育活动规章制度》经学校师生代表团讨论通过，自即日起正式施行。
愿全体学生认真遵守，共同营造和谐、文明、阳光的校园氛围。
高中学校德育方案
高中学校德育方案高中生活是人生中非常重要的一个阶段，德育方案是学校对学生进行全面培养的重要手段。
一个优秀的高中学校德育方案，必须要有相关的政策和规定，并且需要借助多种途径和方法来培养学生的德育品质。
以下是一个高中学校德育方案的设计，分为十二个小节来展开回答写作。
第一节：目标和原则首先，一个好的高中学校德育方案必须要有明确的目标和原则。
目标是为了培养学生的道德观念和行为准则，使他们成为有社会责任感的公民。
原则包括尊重个体差异，关注全人培养，注重实践与思考等。
第二节：课程设置在德育方案中，课程设置是非常重要的一环。
学校可以开设一些道德伦理课程，如思想品德、法律法规等，以帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
第三节：德育活动除了课程设置，学校还应该组织各种德育活动，如社会实践活动、义工活动等。
通过参与这些活动，学生可以学到与人合作、乐于助人等社会道德观念和行为。
第四节：教师的角色教师在高中学校德育方案中扮演着重要的角色。
他们应该是学生道德行为的榜样，积极引导学生树立正确的行为准则，并用自己的言行影响学生。
第五节：家庭与学校的配合德育的培养不仅仅是学校的责任，也与家庭的支持与配合息息相关。
学校可以通过家庭访问、家长会等方式，与家长进行紧密合作，共同培养学生良好的品德。
第六节：德育考核一个完善的德育方案需要有相应的考核机制。
学校可以设置德育考试、德育综合评定等方式来评估学生的道德素养和行为表现，以激励学生的自我提升。
第七节：心理健康教育心理健康教育是高中学校德育方案中不可或缺的一环。
学校可以开设心理健康课程，帮助学生认识自己的情绪、处理压力，并提供相应的心理咨询与辅导。
第八节：文化建设学校的德育方案应该注重文化建设。
学校可以组织各种文化活动，如诗歌朗诵、书法展览等，培养学生对优秀传统文化的鉴赏能力，提升他们的美育修养。
第九节：社团和团队建设社团和团队活动是培养学生德育品质的重要途径。
学校可以积极组织各类社团和团队活动，鼓励学生参与其中，锻炼其合作意识和团队精神。
高中生德育教育内容
高中生德育教育内容高中生德育教育内容涉及多方面，包括道德观念、人际交往、公民意识、法律意识、安全意识等。
下面分别从这些角度进行阐述。
1. 道德观念道德观念是高中生德育教育的核心内容。
这包括了道德准则、道德规范、责任感等。
高中生应该了解什么是道德，它的基础和价值。
他们应该学会正确认识和认真遵守道德规范，培养良好的伦理道德，明确个人的责任和义务，树立正确的道德观念和价值观。
这对于高中生今后的人生发展至关重要。
2. 人际交往高中时期，同学之间的人际关系尤为重要。
为此，高中生应该学会如何与人交往。
这包括了人际交往的技巧、交际能力等。
此外，也需要强调与人交往的良好态度和人格魅力，同时也要学习如何处理矛盾和纠纷。
这些都是高中生在日常交往中需要掌握的重要技能。
3. 公民意识高中生也应该了解公民意识的重要性。
他们应该了解公民的义务和权利，应该知道如何在社会中参与、贡献和建设。
此外，他们也需要了解自己所处的社会和国家的历史、文化和制度。
这些都是培养高中生公民意识和国家荣誉感的重要内容。
4. 法律意识高中生不仅应该知道法律法规的存在，还应该理解法律对人们的生活工作具有重要意义。
因此，高中生需要学习法律方面的基本知识，如何依法维权，以及如何防止违法犯罪。
这些都是培养高中生法律意识的重要基础。
5. 安全意识安全是高中生最关心的问题之一。
高中生需要知道如何预防和应对紧急情况，在校园、家庭和社会中保护自己的安全。
同时，高中生也需要强化对网络、交通、环境等方面的安全意识，做到守法、守纪、守信，并积极参与公益活动。
6. 其他最后，高中生也需要学习关于职业规划、性别教育、文化素质等方面的知识。
这些内容可以帮助高中生更好地了解自己，发展自己的职业和文化素质，提升个人品位和格调。
综上所述，高中生德育教育的内容非常广泛，需要综合考虑各方面的因素，以培养健全的人格，促进个人全面发展。
高中生德育工作指南具体工作方案
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2024年最新版高中生行为守则与纪律制度
2024年最新版高中生行为守则与纪律制度第一章总则第一条制定目的为加强高中生的思想道德建设，培养合格的社会接班人，根据国家相关法律法规和学校教育管理需要，特制定本守则。
第二条适用范围本守则适用于本校高中全体学生。
第二章行为规范第三条学习态度1. 热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，尊敬师长，团结同学。
2. 积极参加学校组织的各项学习活动，努力完成学习任务。
3. 遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，不做小动作。
4. 独立完成作业，不抄袭，不剽窃，不代写，不依赖电子产品。
5. 培养自主学习能力，积极开展课外阅读和研究性学习。
第四条生活纪律1. 遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，不乱扔垃圾，不使用违禁物品。
2. 按时作息，保持良好的生活习惯，不熬夜，不沉迷网络游戏。
3. 节俭用水用电，爱护公共设施，不损坏财物，不乱涂乱画。
4. 养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不食用不卫生食物。
5. 积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防疾病。
第五条社交行为1. 遵守国家法律法规，尊重社会公德，不参与违法犯罪活动。
2. 礼貌待人，诚实守信，不欺诈，不欺凌，不侮辱他人。
3. 保持良好的网络文明，不传播不良信息，不参与网络暴力。
4. 积极参加志愿者活动，传递正能量，服务社会。
第三章违纪处理第六条违纪行为1. 违反学习态度规定，给予警告或严重警告处分。
2. 违反生活纪律规定，给予警告、严重警告或记过处分。
3. 违反社交行为规定，给予警告、严重警告或记过处分。
4. 有其他违纪行为，视情节给予相应处分。
第七条处分实施1. 警告：对违纪学生进行批评教育，记录在案。
2. 严重警告：在警告的基础上，增加书面检查。
3. 记过：在严重警告的基础上，限制参加评优评先。
4. 留校察看：在记过的基础上，限制参加重要活动。
5. 开除学籍：情节严重，违反法律法规，给予开除学籍处分。
第八条申诉程序1. 对处分决定有异议的学生，可在接到处分决定之日起3个工作日内向学校德育处提出申诉。
中小学德育规章制度
中小学德育规章制度1. 引言中小学德育规章制度是指学校对学生进行德育管理和教育的具体规定，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进学生全面发展。
中小学德育规章制度是学校管理的基础工作，是教育教学工作的重要组成部分，对学生成长起着至关重要的作用。
下面我们就中小学德育规章制度进行详细介绍。
2. 学校纪律中小学德育规章制度要求学生必须遵守学校的纪律，包括但不限于以下内容：(1) 保持班级和谐，不得进行打架斗殴、欺凌他人等行为；(2) 遵守教师和校规校纪，不得擅自离校、逃课、旷课等；(3) 尊重老师，不得对老师进行侮辱、辱骂等行为；(4) 爱护校园环境，不得乱扔垃圾、毁坏公共设施等；(5) 自觉遵守学校规定的学习和生活作息时间，不得熬夜、玩手机等。
3. 学生行为规范中小学德育规章制度还包括学生的行为规范，要求学生在日常生活和学习中要遵守以下规定：(1) 文明礼貌，不得说脏话、损人的话；(2) 合理安排时间，不得过度沉迷游戏、手机等；(3) 尊重他人，不得进行歧视、侮辱他人的行为；(4) 尊重自己，不得穿着暴露、不雅观的服装；(5) 讲诚信，不得抄袭、作弊等违规行为。
4. 学生心理健康中小学德育规章制度还重视学生的心理健康问题，要求学生在面对困难和挫折时能够保持镇定，主动寻求老师和家长的帮助，不得有自残、自杀的行为；同时也要求学校和教师在发现学生有心理问题时及时给予关爱和帮助，帮助学生走出困境。
5. 学校安全中小学德育规章制度要求学校建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全，包括但不限于以下措施：(1) 加强校园安全巡查，防范校园暴力、入室盗窃等事件；(2) 教育学生注意安全，提高防范意识，不得随意外出、擅自乘车等；(3) 定期组织安全演练，提高学生应急处理能力；(4) 对校园周边进行周密管控，防止不法分子进入校园。
6. 家校合作中小学德育规章制度强调学校和家长之间的合作，共同为学生的成长和发展做出努力。
高中学生思想品德教育方案
高中学生思想品德教育方案高中学生的思想品德教育是培养和塑造学生健康成长的重点环节。
良好的思想品德教育方案，能够帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养正确的行为习惯和道德素养。
本文将结合专业知识和实际经验，从十二个方面展开，探讨高中学生的思想品德教育方案。
第一方面：思想品德教育目标的设定高中阶段是学生性格和价值观形成的重要时期，思想品德教育方案的首要任务是设定明确的目标。
这些目标应包括培养学生的公民意识、责任感、团队合作意识、社会服务意识等。
同时，也需要兼顾学生的自我发展、情绪管理、自信心培养等方面。
第二方面：课程设置与教学方法思想品德教育需要在学校的全日制课程中得到适当的安排，使之成为学生学习的重要组成部分。
在课程设置上，可以开设思想品德教育课程或将其融入其他学科中。
教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生借鉴他人经验，培养自己的道德判断能力。
第三方面：班级文化建设班级文化是学生的行为准则和道德观念的内化体现，班级建设是思想品德教育的重要方面。
学校可以通过组织班级活动、制订班级规章制度等方式，激发学生的集体荣誉感和凝聚力，培养学生的集体意识和团队协作能力。
第四方面：家庭教育与学校合作学校与家庭是学生思想品德教育的两个重要支点，学校需要与家庭建立良好的合作关系。
学校可以通过家长会、家校互动平台等方式，与家长沟通学生的思想品德教育问题，共同关注学生的学习和成长。
第五方面：社会实践与公益活动社会实践和公益活动是培养学生社会责任感和价值观的有效途径。
学校可以组织学生参加社区服务、环保活动等，让学生从实践中认识到自己的社会角色，培养关心他人、贡献社会的意识。
第六方面：道德建设与行为规范高中学生需要明确的道德建设指南和行为规范，以引导他们正确行为。
学校可以制定学生行为守则，明确规范学生的个人行为、学习行为和社交行为。
同时，也应加强对道德典范的宣传和讲解，通过学习典范的事迹，引导学生树立正确的道德观念。
普通高中学生综合素质评价德育方面
普通高中学生综合素质评价德育方面
1.道德修养：学生应该具有良好的道德修养，能够遵守法律法规和校规校纪，尊重师长，关心他人，有责任感和爱心，积极参与公益活动等。
2.品德表现：学生应该具有良好的品德表现，能够遵守诚信原则，做到诚实守信，不欺骗他人，不作弊，不抄袭，不串谋等。
3.学习态度：学生应该具有良好的学习态度，能够认真听讲，积极参与课堂，按时完成作业，勤奋学习，自主探究，不怕困难，不怨天尤人。
4.自我管理：学生应该具有良好的自我管理能力，能够自觉遵守纪律，自律自省，自我调节，不沉迷于网络游戏等不良娱乐活动，健康生活。
5.团队合作：学生应该具有良好的团队合作能力，能够与他人合作完成任务，尊重他人意见，协调分工，互相帮助，共同进步。
以上几个方面都是评价学生综合素质德育方面的主要指标，学校可以采用多种方式对学生进行评价，如考试、考核、评比、测评等，以期达到对学生综合素质德育方面的全面评价。
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中学德育常规管理制度
中学德育常规管理制度
是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：
1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制
度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
高中生德育量化评分细则
高中生生德育量化评分细则一．总则第一条：为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。
第二条：考核办法学生德育考核以学期为单位，以60分为德育基础分，按本细则规定的有关条款进行德育考核。
德育分﹤60分为不合格；60—70分为合格；71—80为中；81—90为良好；﹥90分为优秀。
每周考核一次，无扣分者，加2分，。
评分结果直接写入学生德育考核档案中。
第三条：考核结果作为评先选优、补助经费分配的重要依据。
二、考核标准加分项1、有学校加分，按学校加分的2倍加分2、积极向校刊投稿，投稿一篇（+3分）；被采用者，一篇（+5）。
3、出班级板报一次（+3 ）。
4、担任班干部、舍长、组长、课代表等，工作称职者，每月+ 2 ；5、考试成绩总分在班前1—5名（+ 10分）；6—10名（+ 5分）；11—20名（+3）6、宿舍一个月不出现任何问题、每人（+ 3分）。
7、文明宿舍的全体学生，每人每次（+ 5分）。
8、积极参加学校、团队组织竞赛等各项活动（如竞赛，文艺汇演等），参加一项（+ 3分）；若获奖（+5分），此项总分最多10分。
9、拾物不昧，关心同学，乐于助人，做好事者，每次(+5或10) 。
注明：上述不全之处，视具体情况该加分则加分。
扣分项一、卫生、内务等等，有学校扣分的按学校扣分的2倍扣分。
二、其他情况（一）有下列行为者，（-3）：1 、迟到、早退。
（-3分）2、不经老师批准而私自离开者。
（-3）3.上课没有带必需用品者（包括学习用品和教材等）（-3分）4、上课、集会不安静听讲，有讲话、吃零食、做小动作。
（-3）5、不按老师要求完成作业，缺交、抄袭者。
（-3）6、升旗、课间操无故缺席者。
（-3）7、值日生不值日及值日不负责任者（包括下课不擦黑板，放学不认真打扫公共区、教室等）。
高中学生管理条例全套德育手册
高中学生管理条例全套德育手册本手册旨在为高中学校制定全面的学生管理条例，以促进学生的德育成长和学业发展。
以下是该手册的内容要点：第一章：学生的权利与义务本章明确了学生的基本权利和义务，包括但不限于以下几个方面：- 学生有接受优质教育的权利- 学生有平等受教的权利，不受任何歧视- 学生有参与学校管理和决策的权利- 学生有维护学校秩序和正常研究环境的义务第二章：学生行为规范本章规定了学生在校内应遵守的行为准则和规范，包括但不限于以下几个方面：- 不得违反法律法规和学校规章制度- 不得进行欺凌、暴力等不良行为- 不得损坏学校财产和他人财物- 不得干扰正常教学秩序和研究活动第三章：学生的学业管理本章明确了学生的学业管理要求和措施，包括但不限于以下几个方面：- 学生要按时参加各类研究活动和考试- 学生要积极参与课堂研究，完成作业和报告- 学生要进行必要的学科选择和研究规划- 学校提供学业辅导和指导资源，帮助学生提高研究成绩第四章：学生的德育培养本章明确了学生的德育培养目标和措施，包括但不限于以下几个方面：- 学校开展思想教育和德育活动，引导学生正确的价值观和道德观- 学生要遵守道德规范，尊重他人、帮助他人- 学校提供实践活动和社会实践机会，培养学生的社会责任感和团队合作精神第五章：学生的安全与保护本章明确了学生的安全保护措施和应急预案，包括但不限于以下几个方面：- 学校要确保校园环境的安全和卫生- 学生要注意个人安全和交通安全- 学校要建立应急预案，处理突发事件和危机情况该手册综合了德育教育的各个方面，旨在提供清晰明确的管理条例，促进学生全面发展。
学校教职员工以及学生和家长都应遵守本手册的规定。
高中生德育教育内容
高中生德育教育内容高中生德育教育是培养学生良好品德和正确价值观的重要环节。
它旨在使学生树立正确的人生观、价值观，形成健康的心理和积极的人际关系，为未来的成长和发展奠定良好的基础。
下面将从学生自身发展、社会责任、道德行为三个方面来探讨高中生德育教育的内容。
高中生德育教育应注重学生自身的全面发展。
学校应该积极开展各类文化、艺术、体育等活动，培养学生的兴趣爱好和特长，使他们全面发展。
此外，学校还应加强学生的心理健康教育，帮助他们树立积极乐观的态度，增强抵抗挫折和压力的能力。
同时，学校还应加强学生的道德修养，培养他们的自律能力和品质，使他们具备正确的人生观和价值观。
高中生德育教育应注重学生的社会责任。
学校应该引导学生主动参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，学校还应加强对学生的法制教育，使他们了解法律的基本知识和法治的重要性，遵守法律法规，树立正确的行为准则。
同时，学校还应加强学生的环境保护意识，培养他们的环保意识和责任感，积极参与环境保护活动，共同构建美好的家园。
高中生德育教育应注重培养学生的道德行为。
学校应该加强对学生的道德教育，培养他们的道德意识和道德品质。
学校可以通过开展道德讲座、组织道德评比等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
同时，学校还应加强学生的家庭教育，与家长共同合作，培养学生的家庭美德和家庭责任感。
此外，学校还应加强学生的礼仪教育，使他们懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际交往能力。
高中生德育教育的内容应包括学生自身发展、社会责任和道德行为三个方面。
学校应注重学生的全面发展，培养他们的兴趣爱好和特长，加强心理健康教育，培养正确的人生观和价值观。
学校还应注重培养学生的社会责任感，引导他们参与社会公益活动，加强法制教育和环境保护意识。
最后，学校应加强学生的道德教育，培养他们的道德意识和道德品质，注重家庭教育和礼仪教育。
只有通过全面的德育教育，才能培养出品德高尚、有责任心的高中生，为社会的发展做出贡献。
高二班德育计划及规划6篇
高二班德育计划及规划6篇第1篇示例：高二班德育计划及规划随着社会的发展和进步，德育在学校教育中的作用越来越受到重视。
高二班作为学生成长的关键阶段，德育工作的重要性不言而喻。
为了促进学生的全面发展，高二班制定了一份德育计划及规划，以引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
一、德育目标高二班德育的目标是培养学生独立、自律、自信、合作的良好品质，提高他们的社会责任感和道德修养，形成健康向上的人格。
通过德育的引导和教育，使学生树立正确的人生目标，塑造积极向上的人格和品质。
二、德育内容1.道德教育：培养学生的道德情感和道德理念，引导他们树立正确的道德观念，弘扬社会主义核心价值观。
2.心理健康教育：关注学生心理健康问题，帮助他们正确认识自己，树立自信心，解决心理困扰，保持身心健康。
3.社会实践：开展各类社会实践活动，让学生深入社区、关爱他人、提高社会责任感，培养团队合作精神。
4.学业指导：指导学生制定合理学习计划，提高学习效率，树立正确学习态度，避免拖延症等学习问题。
5.文明礼仪：培养学生良好的文明礼仪意识，注重言行举止的规范，培养学生的社交能力和公共场合的应对能力。
三、德育活动1.每周一次的德育主题班会：围绕不同主题展开讨论和交流，让学生树立正确的人生观、价值观。
2.参加社会实践活动：每学期至少一次社会实践活动，让学生深入社会、感受社会，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、德育效果经过一段时间的德育工作，高二班学生的思想品德、行为规范等方面将会有明显提升。
他们将会变得更为独立、自律、自信，有着更强的社会责任感和团队合作能力。
德育工作将会引导学生健康成长，为他们的未来发展奠定良好基础。
高二班的德育计划和规划是一项全方位、系统化的工作，旨在引导学生健康成长、全面发展。
通过各种形式的德育活动和指导，学生将会得到很好的教育和培养，使他们成为有社会责任感、良好素养的新时代青年。
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慧知行高中生思想品德目标
慧知行高中生思想品德目标
一、高一年段德育目标
关心国内外时事政治，了解政治同因家命运、学生的前途息息相关。
有效地教导学生把坚定正确的政治方向放在自已发展道路的首位。
增强爱国、爱校意识，建立正确的自我评价和行为规范意识，强化集体主义观念和现代竞争、参与意识：养成科学、严谨的学习作风，初步具有创新精神和实践能力：具有严已宽人、诚实守信，行已有耻的道德品质：形成乐观、开朗，不畏挫折，锐意进取的心理素质。
积极参与公民道德建设，自觉遵守基本道德规范，努力提高思想道德水平。
二、高一年段德育内容及其途径
树立主人翁思想，增强爱国、爱校意识
高一学生随着理论和实践知识增多，通过历史和现实的对比思考，认识到自己的前途和命运与国家的兴衰荣辱是紧密联系的，绝大部分学生对当前的社会主义市场经济的建立和发展表示了极大的热忱和
必胜的信心，对在本世纪中期基本实现社会主义现代化深信不疑，认为青年人应该肩负起民族的希望，从自己，从身边小事做起，为学校和国家的建设做出贡献。
学校德育管理规章制度
学校德育管理规章制度一、德育意义及目标德育是学校教育的重要内容，旨在培养学生良好的道德品质和个人行为习惯，提高其品德修养和道德意识。
学校德育管理的目标是使学生树立正确的价值观念，形成积极向上、纯真快乐的生活态度，培养独立自主、勤奋好学的品质。
二、德育管理原则1.立德树人：学校以立德树人为中心，培养学生的道德修养，努力让每个学生具备健康的人格和卓越的品质。
2.因材施教：针对不同学生的个性特点和发展阶段，采取恰当的教育方式和手段。
3.典型引领：学校要树立典型，引领学生树立追求真善美的榜样，培养学生模仿良好行为的能力。
4.教育家长合力：学校与家长积极合作，共同承担学生德育教育的责任，形成家校合力，促进学生综合素质的全面发展。
三、校规校纪为了规范学校内部的行为准则，提高学生的自律能力和遵纪守法意识，制定了如下校规校纪：1.服装规范：学生要穿着整洁统一的校服，不得穿着奇装异服进入校园。
对于违反规定者，学校将采取相应的纪律处分措施。
2.上下学守则：学生要准时到校，不迟到、早退，不得擅自离校，不得逗留在学校附近的娱乐场所。
离校须经过班主任或校领导批准。
3.宿舍纪律：学生要维护宿舍内部环境卫生和安静，不得在宿舍内吸烟、喝酒或进行其他违法活动。
保持公共设施的整洁和良好使用习惯。
4.课堂纪律：学生要尊重教师，认真听讲，不得擅自离开教室，不得在课堂上迟到、早退或进行其他妨碍教学的行为。
5.社会活动纪律：参加学校组织的社会活动时，学生要遵守规定，服从指挥，不得有任何违法犯罪行为，保持良好的形象。
四、德育培育1.德育教育课程：学校将德育内容融入到课程中，通过教材和教师的引领，培养学生正确的价值观念和道德观念。
2.德育活动：学校组织各类德育活动，包括主题班会、德育大讲堂、道德讲座等，通过这些活动增强学生的道德观念。
3.学生社团：学校鼓励学生参加各类社团活动，通过社团活动培养学生的领导能力和团队协作精神，提高学生的道德素质。
高中生日常行为规范
高中学生行为规范守则一,热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党.努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
二,按时到校,不迟到，不早退,不旷课。
三，专心听讲,勤于思考,认真完成作业。
四，坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动.五，积极参加劳动,爱惜劳动成果. 六，生活俭朴，讲究卫生,不吸烟，不喝酒,不随地吐痰. 七，遵守学校纪律，遵守公共秩序,遵守国家法令. 八,尊敬师长，团结同学，对人有礼貌,不骂人，不打架. 九,热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。
十，诚实谦虚，有错就改. 高中学生日常行为规范一，自尊自爱,注重仪表1, 维护国家荣誉。
尊敬国旗，国徽，会唱国歌,升降国旗,奏唱国歌时要肃立，脱帽, 行注目礼,少先队员行队礼。
2, 坐,立，行,读书,写字姿势正确。
3，穿戴整洁,朴素大方.头发干净整齐,不烫发,化妆，佩戴首饰。
男生不留长发, 女生不穿高跟鞋. 4, 养成良好的卫生习惯.不随地吐痰,乱扔废弃物.不吸烟，喝酒. 5, 举止文明。
不打架骂人，说脏话.不赌博,不参加封建迷信活动。
6，情趣健康.不看色情，凶杀，迷信的书刊,影视片,不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
7, 不进营业性舞厅，营业性电子游戏厅，酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所. 8，爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事. 二，诚实守信,礼貌待人9,要讲普通话。
使用礼貌用语。
讲话注意场合,态度和蔼。
10,尊重他人的人格，宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人.遇见外宾，以礼相待,不卑不亢. 11，尊重教职工,见面行礼或主动问候.回答师长问话要起立,接受递送物品时要起用双手。
给老师提意见态度诚恳. 12,同学之间团结互助，正常交往,真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13,待客热情，起立迎送.邻里有困难时,主动关心，帮助。
14,未经允许不进入他人房间，动用他人物品，看他人信件和日记. 15，不随意打断别人的讲话,打扰他人学习工作和休息,妨碍别人要道歉. 16，惜时守信。
德育内容和要求
城关中学各年级德育内容和要求一、学校德育总目标进一步贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育，进一步落实全教会精神和中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神，加强德育功能建设和研究，结合我校实际，提出学校德育工作目标。
通过开展德育实效性的探索、研究和实践，进一步来帮助学生认识自己、归纳自己，充分发挥自身潜力，让学生学会提升自我，完善自我，体现自我。
从而培养学生乐观进取，自尊守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的坚强品格和较强的融入社会、适应社会的能力；帮助学生树立正确的价值观、人生观。
促进学生良好的道德品德和健康的心理养成，坚定学生的爱国主义、集体主义、社会主义信念。
二、阶段分目标及教育内容针对高中阶段学生的心理、生理特点，针对高中学生对事物的认知能力，着眼于培养高中生更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，让高中学生能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题。
具体选择专业或职业和克服压力的能力。
高一年级：要求：适应高中学习环境与学习要求，增强集体感和人际交往能力，掌握自我调适与自我改变的技能。
内容：（适应）1、营造健康积极的校园氛围（集体意识）2、让我们敞开心扉，怎样与人交往3、开发自己（潜能发掘）4、读书要诀（科学用脑）5、假如你要改变自己（行为方法）6、职业兴趣是成功的动力（择业指导）高二年级：要求：培养丰富的情感，增强社会责任感，发展创造性。
内容：（创造）1、如何掌握学习主动权（学习方法）2、创造意识与创造性地学习（创造思维）3、正确对待友情与爱情（性心理）4、如何增强交往能力（社交技巧）5、时间的分配、运用与管理（效益观）6、职业能力自我测定（择业指导）7、学会负责（责任感）8、如何面对压力（应激指导）高三年级：要求：认识自己的社会价值，关心国家命运并且具有使命感，具有奉献精神，造就自己的发展前途与人生目标，能娴熟地运用所学技巧，自我调节考前情绪，成功完成中学阶段的最后冲刺，能够作出升学或择业的最佳选择。
高中生德育规范要求
“五要”1.要按规定时间进班。
2.教室内课桌、学习用品、卫生工具要摆放整齐。
3.要坐姿端正，精神饱满。
4.室内要保持绝对安静（早读除外）5.要专心致志看书、思考、练习、做作业。
“十不准”1.不准迟到、早退、旷课。
2.不准穿短裤、背心、拖鞋进教室。
3.不准离开座位来回走动。
4.不准传递物品戏耍打闹。
5.不准随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
6.不准玩笔、玩书、脱鞋、梳头照镜子、吃东西、打瞌睡、放倒凳子坐。
7.不准翻阅言情、武打、玄幻、卡通等课外读物。
8.不准东张西望，不准交头接耳，说笑吵闹。
9.不准精神涣散，无所事事。
10.不准从事与学习无关的其他任何活动。
诚实守信公约✧言行一致，表里如一。
✧恪守诺言，不自食其言。
✧求真务实，不弄虚作假。
✧真诚待人，不以虚应付。
✧作业不抄袭，考试不作弊。
✧做了错事敢于承认，坚决改正。
✧尊重事实，不隐瞒，不撒谎，不欺骗家长和老师。
✧有自律意识，在家在校一个样。
✧有自觉意识，有无监督一个样。
✧说真心话，办老实事，做正直人。
学生尊师十要学生尊敬老师是传统美德。
尊师应体现在方方面面，基本应做到“十要”：✓见了老师要主动打招呼，早上问“老师早”；日常问“老师好”；分别是说，“老师再见”。
✓要虚心听从教导，不顶撞老师，不强词夺理，说话和气。
受到老师帮助时说“谢谢”，麻烦老师时要用请教的口气。
✓进老师办公室时喊“报告”，经允许方可进入。
给老师送东西或接受东西时要用双手以示敬意。
✓上、下课时集体起立行注目礼。
班长喊“起立”后，学生应立即起立，成立正姿势，面向前方，目视老师，经老师回礼后方可坐下。
✓课堂提问要先举手，回答问题时要起立。
发言态度要认真，声音要洪亮，发言后经老师允许才能坐下。
✓在课堂上专心听讲，不讲话，不做小动作，不看其他书报，不做其他学科作业。
✓要关心和支出老师工作，积极做好老师布置的各项工作，并帮助老师做一些力所能及的工作。
✓进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇，应让老师先走。
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“五要”
1.要按规定时间进班。
2.教室内课桌、学习用品、卫生工具要摆放整齐。
3.要坐姿端正，精神饱满。
4.室内要保持绝对安静（早读除外）
5.要专心致志看书、思考、练习、做作业。
“十不准”
1.不准迟到、早退、旷课。
2.不准穿短裤、背心、拖鞋进教室。
3.不准离开座位来回走动。
4.不准传递物品戏耍打闹。
5.不准随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
6.不准玩笔、玩书、脱鞋、梳头照镜子、吃东西、打瞌睡、
放倒凳子坐。
7.不准翻阅言情、武打、玄幻、卡通等课外读物。
8.不准东张西望，不准交头接耳，说笑吵闹。
9.不准精神涣散，无所事事。
10.不准从事与学习无关的其他任何活动。
诚实守信公约
✧言行一致，表里如一。
✧恪守诺言，不自食其言。
✧求真务实，不弄虚作假。
✧真诚待人，不以虚应付。
✧作业不抄袭，考试不作弊。
✧做了错事敢于承认，坚决改正。
✧尊重事实，不隐瞒，不撒谎，不欺骗家长和老师。
✧有自律意识，在家在校一个样。
✧有自觉意识，有无监督一个样。
✧说真心话，办老实事，做正直人。
学生尊师十要
学生尊敬老师是传统美德。
尊师应体现在方方面面，基本应做到“十要”：
✓见了老师要主动打招呼，早上问“老师早”；日常问“老师好”；分别是说，“老师再见”。
✓要虚心听从教导，不顶撞老师，不强词夺理，说话和气。
受到老师帮助时说“谢谢”，麻烦老师时要用请教的口气。
✓进老师办公室时喊“报告”，经允许方可进入。
给老师送东西或接受东西时要用双手以示敬意。
✓上、下课时集体起立行注目礼。
班长喊“起立”后，学生应立即起立，成立正姿势，面向前方，目视老师，经老师回礼后方可坐下。
✓课堂提问要先举手，回答问题时要起立。
发言态度要认真，声音要洪亮，发言后经老师允许才能坐下。
✓在课堂上专心听讲，不讲话，不做小动作，不看其他书报，不做其他学科作业。
✓要关心和支出老师工作，积极做好老师布置的各项工作，并帮助老师做一些力所能及的工作。
✓进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方与老师相遇，应让老师先走。
课间进入教室要喊报告，经允许方可进入。
✓对老师有意见要用正确方式善意提出，不在背后乱发议论。
✓老师家访时要热情欢迎，敬茶要用双手端送。
送老师出门要说“再见”或“慢走”。
学生礼仪规范
◆将仪表：身体清洁，衣着得体，不穿奇装异服，不留长发
怪发。
不戴首饰不化妆。
早晚刷牙，勤剪指甲，饭前洗手，饭后漱口。
◆讲仪态：站要直立，做要端正，行要稳健，路上不东张西
望，不大声说笑、追逐打闹。
◆讲礼貌：适时使用礼貌用语。
跟师长说话要用“您”；请
人帮忙要用“请”；接受帮助要道“谢”；给别人造成麻烦要说“对不起”；妨碍别人要说“请原谅”；接受道歉“没关系”；接受感谢“别客气”；分手告别说“再见”；见到师长要问好；进办公室喊“报告”。
◆讲文明：待人面带微笑，接物使用双手。
升旗仪式要行注
目礼，课前宣誓要直立。
外宾来校要致意欢迎，客人离开要招手送行。
出行就餐要优先礼让，与人交谈要落落大方。
◆讲公德：尊老爱幼。
惜时守信，遵守纪律，保护环境，行
走要让路，乘车要让座，购物要让先。