小班科学说课稿：动物的尾巴
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的动物》第四章《动物的特征》，详细内容为《动物的尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物尾巴的形状、功能以及与生活环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同动物尾巴的形状和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物尾巴的功能及与生活环境的关系。
教学重点：让幼儿认识不同动物尾巴的形状和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物尾巴道具、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物的行走、跳跃等动作，让其他幼儿猜一猜是什么动物。
（2）讨论：为什么小动物的尾巴形状各不相同？它们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）展示动物尾巴道具，让幼儿触摸并描述尾巴的形状。
（3）讲解动物尾巴的功能及与生活环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，观察其尾巴特点并画下来。
（2）剪下所画的动物尾巴，贴在画纸上，组成一幅“动物尾巴画”。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍所画的动物尾巴特点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：动物名称：兔子、猴子、松鼠、袋鼠等尾巴形状：长、短、粗、细、弯曲等尾巴功能：保持平衡、传递信息、保护自己等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢松鼠的尾巴。
它的尾巴又长又蓬松，可以帮助松鼠在树上保持平衡，还可以用来传递信息。
2. 扩展作业：观察生活中的动物，了解它们的尾巴特点及功能，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了动物尾巴的形状、功能及与生活环境的关系。
《动物的尾巴》说课稿
《动物的尾巴》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《动物的尾巴》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物的尾巴》是一篇常识性的课文，主要介绍了不同动物尾巴的特点和作用。
这篇课文语言生动形象，富有童趣，能够激发学生对动物的兴趣和好奇心，同时也为学生提供了丰富的科学知识。
二、说学情我所面对的是小学低年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。
但他们的认知能力有限，对于抽象的科学知识理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，我会采用直观教学法，通过图片、视频等多种形式，帮助学生更好地理解课文内容。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，了解不同动物尾巴的特点和作用。
2、过程与方法目标：通过观察图片、阅读课文、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。
四、说教学重难点教学重点：了解不同动物尾巴的特点和作用。
教学难点：理解动物尾巴的作用与动物生活习性之间的关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下几种教学方法：1、直观教学法：通过展示动物尾巴的图片、视频等，让学生直观地感受动物尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。
2、朗读指导法：通过有感情地朗读课文，让学生在朗读中体会语言的优美，加深对课文内容的理解。
3、小组合作法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流想法，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，让学生在学习中发挥主体作用。
1、自主学习：让学生自主阅读课文，圈画出文中描写动物尾巴特点和作用的语句，培养学生的自主学习能力。
幼儿园小班科学说课稿 动物的尾巴
幼儿园小班科学说课稿动物的尾巴《幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴》一、说教材1. 教材内容“动物的尾巴”是幼儿园小班科学领域的重要内容。
教材中通过展示各种动物尾巴的图片、讲述有关动物尾巴的简单故事等方式，向幼儿介绍动物尾巴的形状、功能等知识。
这部分内容旨在激发幼儿对动物的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察力和初步的科学思维能力。
2. 教学目标- 知识目标-幼儿能够认识几种常见动物（如小猫、小狗、小松鼠等）的尾巴，知道它们尾巴的形状特征。
例如，小猫的尾巴长长的、毛茸茸的，像一根小辫子；小狗的尾巴短短粗粗的，会摇来摇去。
-了解这些动物尾巴的基本功能，像小松鼠的大尾巴可以在冬天当被子保暖，在跳跃时还能帮助它保持平衡。
- 能力目标-培养幼儿的观察力，能够仔细观察动物尾巴的不同之处。
例如，在观察小猫和小狗的尾巴时，能发现长度、粗细以及摆动方式的差异。
-发展幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述动物尾巴的样子和作用。
比如，幼儿能说“小松鼠的尾巴大大的，能盖在身上保暖”。
- 情感目标- 激发幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿感受到动物世界的奇妙。
-培养幼儿对科学探索的兴趣，使幼儿乐于去发现动物尾巴更多的秘密。
3. 教学重点和难点- 教学重点-让幼儿认识常见动物尾巴的形状特征。
这是因为对于小班幼儿来说，直观的形象认知是他们学习新知识的重要方式。
只有先清楚地认识了动物尾巴的样子，才能进一步去了解其功能等知识。
例如，在展示小猫、小狗、小松鼠的图片时，引导幼儿仔细观察它们尾巴的长短、粗细、毛发的疏密等特点。
-了解动物尾巴的基本功能。
动物尾巴的功能多种多样，如平衡、保暖、驱赶蚊虫等，但对于小班幼儿而言，理解这些抽象的功能概念有一定难度。
教师可以通过简单易懂的实例和动作演示来帮助幼儿理解。
比如，教师模仿小松鼠跳跃，同时摆动身后的“尾巴”（可以用一个类似尾巴的道具），向幼儿展示尾巴在保持平衡中的作用。
- 教学难点-引导幼儿理解动物尾巴功能与动物生活习性之间的联系。
《动物的尾巴》说课稿
《动物的尾巴》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物的尾巴》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物的尾巴》是教材版本具体年级学科中的一篇内容。
这一内容在教材中处于一个较为重要的位置，它不仅是对动物知识的拓展，还能激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。
本节课通过介绍不同动物尾巴的特点和功能，让学生了解动物尾巴的多样性和重要性。
教材中选取了多种具有代表性的动物，如猴子、兔子、松鼠等，配以生动形象的图片，为学生提供了直观的认识。
二、学情分析具体年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对动物充满了浓厚的兴趣。
但这个阶段的学生认知水平有限，对于动物尾巴的特点和功能的理解可能还比较表面，需要通过引导和深入学习来加深认识。
他们在观察能力方面有了一定的发展，但还不够细致和全面。
在思维方式上，以形象思维为主，抽象思维能力较弱。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法和启发式教学法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够认识多种动物的尾巴，了解它们的特点和功能。
2、过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
四、教学重难点1、教学重点认识不同动物尾巴的特点和功能。
2、教学难点理解动物尾巴的功能与动物生活习性的关系。
五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过图片、视频等直观手段，让学生直接观察动物尾巴的特点，激发学生的学习兴趣。
（2）问题引导法：设置问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
（3）讲解法：对重点和难点知识进行讲解，帮助学生理解。
2、学法（1）观察法：学生通过观察图片、视频等资料，获取有关动物尾巴的信息。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，交流各自的观点和想法，共同解决问题。
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的动物世界》第四章《动物的特征》，详细内容为第2节《动物的尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其功能。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握不同动物尾巴的特点和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物尾巴的特点和功能。
难点：如何让幼儿通过观察、描述，掌握动物尾巴的特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴模型、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示不同动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，进而引导幼儿关注动物的尾巴。
2. 新课导入（10分钟）：（1）展示动物尾巴模型，让幼儿观察并描述其特点。
（2）通过挂图，介绍不同动物尾巴的功能，如：袋鼠的尾巴用来平衡，猴子的尾巴用来抓握等。
（3）引导幼儿讨论动物尾巴的特点和功能。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
4. 例题讲解（10分钟）：出示动物图片，让幼儿判断其尾巴的特点和功能。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿相互交换作品，进行观察、描述和评价。
（2）拓展延伸：让幼儿思考，为什么不同动物的尾巴有不同的特点？六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：（1）不同动物的尾巴特点（2）动物尾巴的功能（3）实践活动：画出自己喜欢的动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察身边的动物，记录下动物尾巴的特点和功能，并以绘画的形式展示出来。
2. 答案示例：动物：小鸟尾巴特点：长，有羽毛尾巴功能：飞行时用来控制方向八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等形式，让幼儿掌握了不同动物尾巴的特点和功能。
幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案
幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇）引导语：相信很多人都知道，大部分动物都有尾巴，那么动物的尾巴只是摆设用的么？动物的尾巴有哪些作文呢？接下来是我为你带来收集整理的幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案（通用10篇），欢迎阅读！幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇1活动目标：1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。
2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。
活动准备：1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征2、物质准备：PPT课件动物的尾巴活动过程：一、出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣二、观察发现几种动物尾巴的特征播放PPT课件，提问：1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（经验分享）2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用四、通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。
1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。
要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。
教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。
幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。
从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。
幼儿园小班《动物的尾巴》科学教案篇2[设计意图]在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。
《动物的尾巴》说课稿
《动物的尾巴》说课稿11 说教材《动物的尾巴》是一篇富有童趣且蕴含丰富科学知识的文章。
本文通过生动形象的语言，介绍了不同动物尾巴的特点和作用，旨在激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。
111 教学目标知识与技能目标：学生能够认识多种动物的尾巴，了解其基本特征和主要功能。
过程与方法目标：通过观察、比较、讨论等活动，提高学生的自主学习和合作探究能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
112 教学重难点教学重点：掌握不同动物尾巴的特点和作用。
教学难点：理解动物尾巴与生活环境的适应性。
12 说教法在教学过程中，我将采用直观教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
直观教学法通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受动物尾巴的形态和特点；启发式教学法引导学生思考问题，培养他们的思维能力；小组合作学习法鼓励学生相互交流、合作探究，共同解决问题。
13 说学法学生将通过自主学习、观察比较、小组讨论等方式进行学习。
自主学习让学生独立思考，初步了解课文内容；观察比较帮助学生发现不同动物尾巴的差异；小组讨论促进学生之间的思想碰撞，深化对知识的理解。
14 说教学过程141 导入新课通过播放一段有趣的动物尾巴视频，引起学生的兴趣，从而导入新课。
142 新课讲授首先，让学生自主阅读课文，找出文中提到的动物尾巴。
然后，结合图片和相关资料，详细讲解每种动物尾巴的特点和作用，如猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，松鼠的尾巴可以当作降落伞等。
143 小组讨论组织学生分组讨论以下问题：动物尾巴的形态与功能之间有什么关系？动物没有尾巴会怎样？通过讨论，加深学生对知识的理解和应用。
144 课堂总结对本节课的重点内容进行总结，强调动物尾巴的重要性。
145 布置作业让学生回家观察一种动物的尾巴，并写一篇观察日记。
15 说板书设计在黑板中间写上课题“动物的尾巴”，左边板书不同动物的名称，右边对应写出其尾巴的特点和作用，以清晰地展示教学内容。
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》 (2) 幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.能够认识动物的尾巴是什么，并能分辨不同动物的尾巴；2.培养幼儿对动物尾巴的观察能力和感知能力；3.培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
教学准备：1.幼儿绘本《动物的尾巴》；2.制作动物尾巴的图片；3.动物尾巴的图片卡片；4.幼儿园教室。
教学过程：1.引入活动教师拿着《动物的尾巴》绘本逐个指给幼儿看，引导幼儿观察图中的动物尾巴并描述它们的特点。
然后向幼儿介绍今天的教学内容：“今天我们要学习关于动物尾巴的知识，我们将通过观察和交流，来认识不同动物的尾巴，并学习如何分辨它们。
”2.活动一：尾巴摸摸看教师将制作好的动物尾巴图片随机放在桌面上，幼儿依次来摸摸每张尾巴图片，并说出它们属于哪种动物。
教师引导幼儿仔细观察尾巴的形状、颜色等特征，帮助幼儿分辨它们。
3.活动二：尾巴连连看教师将动物尾巴的图片卡片随机发给幼儿，让幼儿根据尾巴的形状和特征，将尾巴卡片与对应的动物图片对应起来。
鼓励幼儿用简单的语言描述尾巴和动物之间的关系。
4.活动三：尾巴搭配游戏教师将动物图片和尾巴图片分开放在教室的不同角落，幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，代表去找到属于自己组的动物图片和尾巴图片，并将它们搭配起来，最先完成的小组获胜。
教师引导幼儿在游戏中积极交流和合作，帮助幼儿加深对尾巴和动物的认识。
5.总结与拓展教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿描述动物尾巴的特点，并指出不同动物尾巴的形状、长度、颜色等差异。
教师鼓励幼儿观察身边其他动物的尾巴，并回家找到尾巴相似的物体或图片带到幼儿园分享。
教学延伸：1.将学习到的尾巴知识与课外的动物知识相结合，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，创作属于自己的尾巴作品。
2.组织幼儿参观动物园或农场，观察、比较不同动物的尾巴，加深对动物尾巴的认识和理解。
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》 (2)精选3篇（二）教学主题：动物的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解一些动物的尾巴的形状和功能。
幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴
幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴1500字尊敬的评委老师，亲爱的家长们：大家好！我是××（教师姓名），很荣幸能够在这里为大家做一次小班科学说课。
今天我将为大家带来的话题是“动物的尾巴”。
一、说教材本节课是以《幼儿园教育科学指导纲要》为依据，以《幼儿园大班科学活动》为主要参考。
课时时长为30分钟左右。
本节课是幼儿园小班的科学课，主要通过观察和实验的方式，让幼儿认识到动物的尾巴是它们身体的一部分，以及不同动物的尾巴形态与功能的多样性。
二、说准备为了使幼儿更好地理解动物尾巴的形态和功能，我准备了以下教学准备：1. 教学工具：幼儿专用的放大镜、手电筒和实验工具；2. 教学素材：一些动物模型及图片、动物尾巴的图片、毛笔、彩纸、胶水等；3. 实验材料：不同材质的尾巴、线、羊毛等。
三、说课程本节课主要分为以下三个环节：1. 导入环节（5分钟）引导幼儿回顾前期学习的内容，与幼儿一起回顾“动物”的知识。
通过讨论和问题设置引导幼儿，了解动物有哪些特点，然后带领幼儿进入今天的主题。
2. 实验与观察环节（15分钟）通过实验和观察，让幼儿亲自操作和观察动物的尾巴，让他们更直观地认识到动物尾巴的形态和功能多样性。
首先，我将向幼儿展示一些动物的尾巴图片，并让幼儿观察这些尾巴的形态。
之后，我会分发一些动物模型给每个幼儿，让他们自由观察、摸索、玩耍。
接下来，我会进行一个小实验。
我会让每个幼儿用手拿起一段细线，然后用彩纸和胶水制作一个尾巴，并将它系在线的一端。
接着，我会提供一些不同的材质，如羊毛、纸片等，让幼儿选择自己喜欢的材料，将尾巴装饰得独特而美丽。
最后，让幼儿体验一下有尾巴的感觉，比较不同材质和装饰效果的差异。
在实验和观察的过程中，我会帮助幼儿理解不同动物尾巴的形态和功能，并鼓励他们进行思考和交流。
例如，我们可以讨论为什么猫的尾巴是长而柔软的，而狗的尾巴是短而硬的。
通过这样的互动，引导幼儿思考和发现动物尾巴的奥秘。
小班科学公开课教案《动物的尾巴》含反思
小班科学公开课教案《动物的尾巴》含反思一、教学目标1.了解几种常见动物的尾巴特征和作用。
2.培养观察、比较、分析的能力。
3.激发对动物世界的探索兴趣。
二、教学重点1.认识几种常见动物的尾巴。
2.理解动物尾巴的不同作用。
三、教学难点1.引导幼儿通过观察、比较，发现动物尾巴的特点。
2.培养幼儿主动探索、积极思考的能力。
四、教学准备1.教具准备：各种动物的尾巴图片、实物模型。
2.环境准备：布置一个充满动物元素的教室。
五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行“模仿动物”的游戏，引导幼儿模仿各种动物的动作，活跃课堂氛围。
2.导入新课教师出示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3.认识动物尾巴教师逐一出示各种动物的尾巴，让幼儿观察、比较，说出尾巴的特征。
教师引导幼儿思考：为什么这些动物的尾巴形状不同？4.探索动物尾巴的作用教师出示相关资料，介绍几种常见动物尾巴的作用，如：猫的尾巴可以保持平衡，孔雀的尾巴可以吸引异性等。
教师组织幼儿讨论：你们还知道哪些动物尾巴的作用？5.实践活动教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种动物的尾巴模型，要求幼儿通过观察、比较，找出与模型匹配的动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实践活动。
教师针对本节课的教学内容进行反思，提出改进措施。
六、教学反思1.优点：教学内容丰富，激发了幼儿的探索兴趣。
实践活动环节，幼儿积极参与，互动性强。
2.不足：部分幼儿在观察、比较动物尾巴时，仍需教师引导。
教学过程中，对个别幼儿的关注不够，导致他们参与度不高。
重难点补充：教学重点：1.教师展示猫的尾巴图片，问：“小猫的尾巴长长的，你们觉得它有什么用呢？”引导幼儿思考并回答，如：“小猫可以用尾巴来打猎时保持平衡。
”2.教师拿起孔雀尾巴的图片，问：“大家知道孔雀开屏的时候，尾巴是什么样子的吗？”让幼儿观察图片并描述，然后解释孔雀尾巴用于吸引异性的功能。
教学难点：1.教师拿出一个尾巴实物模型，问：“这个尾巴是谁的？你们怎么知道的？”通过提问引导幼儿观察尾巴的特征，如颜色、形状、长度等，并尝试自己说出动物的名称。
《动物的尾巴》说课稿3篇
《动物的尾巴》说课稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物的尾巴小班教研(3篇)
第1篇一、教研背景尾巴是动物身体的一部分，对于小班幼儿来说，尾巴是一个充满神秘和趣味的话题。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域提出了“亲近自然，喜欢探究”的目标，旨在引导幼儿关注周围事物，主动探究。
因此，我们决定开展以“动物尾巴”为主题的小班教研活动，旨在通过幼儿对动物尾巴的观察、讨论、操作等活动，激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
二、教研目标1. 激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿主动探究。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
3. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其功能。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教研内容1. 观察动物尾巴：引导幼儿观察各种动物尾巴的形状、颜色、长短等特点。
2. 讨论动物尾巴：让幼儿分组讨论，交流自己对动物尾巴的认识和看法。
3. 操作活动：通过手工制作、绘画等活动，让幼儿动手操作，发挥自己的想象力。
4. 分享与交流：让幼儿分组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
四、教研过程1. 观察动物尾巴（1）教师展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色、长短等特点。
（2）教师提出问题，如：“你们知道这些动物的尾巴有什么作用吗？”“为什么有的动物的尾巴很长，有的动物的尾巴很短？”等，引导幼儿积极思考。
2. 讨论动物尾巴（1）幼儿分组讨论，交流自己对动物尾巴的认识和看法。
（2）教师巡回指导，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3. 操作活动（1）教师分发手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范如何制作动物尾巴，如剪出尾巴形状，用胶水粘贴等。
（3）幼儿动手操作，发挥自己的想象力，制作出独特的动物尾巴。
4. 分享与交流（1）幼儿分组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
五、教研反思1. 教师应关注幼儿的兴趣，以幼儿为主体，引导幼儿主动探究。
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《动物的秘密》第四章第一节，详细内容为“动物的尾巴”。
通过学习，让幼儿了解各种动物的尾巴特点及功能，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种动物的尾巴特点及功能。
难点：如何引导幼儿观察、比较、表达动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物尾巴模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察校园里的动物，引导幼儿关注动物的尾巴。
（2）请幼儿分享观察到的动物尾巴特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物卡片，讲解各种动物的尾巴特点及功能。
（2）教师操作动物尾巴模型，让幼儿观察、比较、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。
4. 小结（5分钟）（2）强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 动物的尾巴2. 内容：动物名称：猴子、兔子、松鼠、袋鼠、孔雀等尾巴特点：长、短、粗、细、弯、直等尾巴功能：平衡、保护、信号传递等七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察身边的动物，记录下动物尾巴的特点和功能。
（2）画一幅自己喜欢的动物，并标注尾巴的特点。
2. 答案：（2）根据幼儿绘画作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较、表达，让幼儿对动物的尾巴有了更深入的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物尾巴。
（2）开展“动物尾巴”主题绘画比赛，提高幼儿的绘画能力。
幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴
幼儿园小班科学说课稿：动物的尾巴一、说课背景本说课稿旨在通过探索不同动物的尾巴，让幼儿了解动物尾巴的多样性及其功能，同时激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学目标认知目标：认识几种常见动物的尾巴，了解它们的形状和特点。
技能目标：培养幼儿的观察力和比较能力。
情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
三、教学准备材料准备：不同动物尾巴的图片或模型（如狮子、猴子、孔雀等）。
镜子，让幼儿观察自己的尾巴骨。
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
环境准备：教室内布置成动物园主题，营造探索氛围。
四、教学过程1. 引入话题活动：展示动物尾巴的图片，讲述动物尾巴的故事。
提问：引导幼儿描述尾巴的形状和颜色。
2. 观察与讨论活动：让幼儿观察不同动物尾巴的图片，注意尾巴的形状和特点。
讨论：引导幼儿讨论尾巴可能的功能。
3. 功能探索讲解：介绍几种动物尾巴的功能，如保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
4. 互动游戏游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，幼儿根据尾巴猜动物。
5. 手工活动指导：教幼儿如何用彩色纸张制作动物尾巴。
制作：幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的作品，并讲述制作的故事。
7. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在活动中的感受，特别是对尾巴功能的理解。
总结：教师总结幼儿的表现，强调探索活动对幼儿认知发展的重要性。
五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起观察家中宠物的尾巴，加深对尾巴功能的理解。
主题延伸：在接下来的科学探索活动中，可以围绕“动物的身体”这一主题，让幼儿了解更多的动物特征。
六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。
七、附录参考资料：提供一些关于动物尾巴的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。
评价表：设计一个简单的评价表，用于评价幼儿在活动中的表现。
幼儿园小班科学教案《动物的尾巴》
幼儿园小班科学教案《动物的尾巴》科学教案：《动物的尾巴》班级：幼儿园小班科目：科学教学目标：1. 让幼儿了解动物的尾巴，认识尾巴的作用和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实际操作和观察，感受尾巴的作用。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，促进他们对自然科学的探索和思考能力。
教学准备：1. 图片或卡片：包含各种动物的尾巴图片或卡片。
2. 实物：一些较为常见的动物尾巴实物，如狗、猫、老鼠等。
3. 材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讲解：老师拿出一个装有动物尾巴图片或卡片的袋子，让幼儿们猜猜袋子里装了什么东西。
2. 引导：老师逐个展示图片或卡片，让幼儿猜猜这些尾巴是属于哪个动物的。
3. 讨论：让幼儿们发表自己的观点，尝试解释动物的尾巴的作用。
二、学习（20分钟）1. 观察实物：老师拿出实物的动物尾巴，逐个向幼儿们展示。
2. 讨论：使用幼儿喜欢的动物作为例子，与幼儿们讨论这个动物的尾巴有什么作用和功能。
3. 游戏：老师组织幼儿进行游戏，模拟动物的尾巴运动，例如像鱼尾巴一样游泳、像狗尾巴一样摇动等。
三、实践（30分钟）1. 制作尾巴：让幼儿们用彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的动物的尾巴。
2. 辨认尾巴：让幼儿们辨认和贴上自己制作的尾巴，回答相应的动物是什么。
3. 运动和音乐：通过音乐和动作，引导幼儿们用自己制作的尾巴模仿相应的动物运动。
四、总结（10分钟）1. 小结：让幼儿们分享自己制作的尾巴，总结尾巴的作用和功能。
2. 提问：老师提出问题，让幼儿们回答尾巴对不同动物有何作用。
3. 升华：引导幼儿思考，为什么人类没有尾巴？人类有没有其他替代尾巴的结构？五、延伸活动（10分钟）1. 探索：让幼儿们用动物尾巴图片或卡片，自由探索动物的尾巴，观察不同动物尾巴的形状、颜色等特点。
2. 绘画：鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对动物尾巴的理解。
教学反思:通过本节科学课，幼儿们对动物的尾巴有了初步的认识和了解，并且通过制作尾巴和模仿动物运动的活动，增强了他们的实际操作和观察能力。
小班科学常识说课稿：动物的尾巴
小班科学常识说课稿：动物的尾巴引言大家好，我是今天的科学老师。
今天我们要讲的是动物的尾巴，你们知道动物的尾巴有什么作用吗？请听我为你们详细讲解。
正文什么是动物的尾巴尾巴是动物身体的一部分，一般在身体的后面，是由骨骼、肌肉、皮肉与毛发组成的。
不同的动物的尾巴有很多不同的结构和功能，有的像匕首，有的像鱼鳍，还有的像扇子，我们一起来了解一下。
动物尾巴的作用1.平衡：有些动物的尾巴很长，像猴子和松鼠，它们可以把尾巴当做一个平衡杆，帮助它们在树枝上快速穿梭。
同样的，狗、猫和老鼠等家养宠物的尾巴也可以在行进的时候帮助它们保持平衡。
2.传递信息：有些动物的尾巴可以传递信息。
譬如，狗狗可以用尾巴来表示情感和意愿，高高挺起的尾巴代表狗狗的警觉和激励状态，摇摆的尾巴则代表诚恳的友谊或期待亲昵的拥抱。
3.攻击或自卫：有一些动物使用尾巴来攻击或自卫，在受到威胁时，它们会迅速摆动尾巴来驱逐敌人，例如蝎子和马蜂。
4.拖运：有些动物的尾巴可以用来拖运物体。
像灰鲸就会使用它的尾巴来帮助它游泳，大肚鸟和鸵鸟也会使用它们的尾巴来平衡自己。
5.覆盖和保暖：像狐狸和毛茸茸的松鼠一样，在寒冷的环境中动物可能会使用它们的尾巴来保暖或遮盖身体，以保护自己。
动物尾巴的适应性特征不同类型的动物有着不同的尾巴形态，适应它们在不同环境中生存的要求。
1.水中生物：鲨鱼、鱼类等水中动物的尾巴通常呈流线型，帮助它们在水中游动时更加省力。
其中一些水中生物的尾部还有厚重的肌肉，可以为其提供推进力。
2.陆地生物：像豹子一样的陆地生物，需要良好的平衡和敏捷性，这时尾巴就成为了一种平衡器。
如果尾巴太短或太长，动物就会变得难以保持平衡。
相反，如果尾巴太长，就可能会妨碍它们的移动。
3.飞行动物：在空中生活的鸟类，尾巴则成为了操纵方向的工具。
飞行的时候，它们可以调整尾羽的长度和角度，来控制飞行的方向。
4.陆地动物：有些陆地动物，如蜥蜴和蛇，会使用锐利的尾巴作为自卫的武器。
《动物的尾巴》说课稿
《动物的尾巴》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物的尾巴》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物的尾巴》是一篇介绍动物尾巴特点和作用的科普文章。
这篇课文语言生动形象，内容丰富有趣，符合儿童的认知特点和阅读兴趣。
通过学习这篇课文，学生可以了解到不同动物尾巴的形态、功能以及与动物生活习性的关系，从而激发学生对动物的好奇心和探索欲望，培养学生的观察力和思维能力。
二、学情分析本节课的教学对象是小学低年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和思考周围的事物。
但是，他们的认知水平和思维能力还比较有限，对于一些抽象的概念和复杂的知识理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法和启发式教学法，引导学生通过观察、比较、分析等方式来理解课文内容，提高学生的学习效果。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解不同动物尾巴的特点和作用。
2、过程与方法目标通过观察图片、阅读课文、小组讨论等方式，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。
四、教学重难点1、教学重点了解不同动物尾巴的特点和作用，能够用自己的语言简单描述。
2、教学难点理解动物尾巴的特点和作用与动物生活习性的关系。
五、教学方法1、直观教学法通过展示图片、视频等直观材料，让学生更加直观地了解动物尾巴的特点和作用。
2、启发式教学法通过提问、引导学生思考等方式，启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流思想，共同解决问题，提高学生的团队合作能力和语言表达能力。
六、教学过程1、导入新课（1）播放一段动物世界的视频，让学生观察视频中动物的尾巴。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？通过这种方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
小班《动物的尾巴》教案900字
小班《动物的尾巴》教案900字一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《探索大自然》第四章《动物世界》的第三节，主题为《动物的尾巴》。
详细内容将围绕动物尾巴的形态、功能以及动物如何利用尾巴进行交流、平衡等方面展开。
二、教学目标1. 了解不同动物的尾巴形状和功能，增强对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：动物尾巴的形态、功能以及动物如何利用尾巴进行交流、平衡。
难点：理解动物尾巴在生活中的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物尾巴玩具，引导幼儿观察并说出尾巴的名称。
邀请幼儿模仿动物尾巴的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴图片，讲解尾巴的形态、功能。
邀请幼儿分享自己了解的动物尾巴知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
幼儿互相展示作品，交流学习。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论动物尾巴在生活中的作用。
5. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作动物尾巴手工。
幼儿在制作过程中，了解尾巴的结构和特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：不同动物的尾巴形状尾巴的功能动物如何利用尾巴进行交流、平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物和它的尾巴。
2. 答案要求：要求动物形象生动，尾巴形状、颜色准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和动手操作，使幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，应注意控制时间，保证每个环节的顺利进行。
动物的尾巴小班教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认识几种常见动物的尾巴特征，了解尾巴的功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
教学重点：1. 认识动物的尾巴特征。
2. 了解尾巴的功能。
教学难点：1. 理解不同动物尾巴的差异。
2. 认识尾巴的功能。
教学准备：1. 图片或实物：狐狸、兔子、猫、狗、猴子、蛇等动物的尾巴图片或实物。
2. 纸、笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐、故事、儿歌等辅助教学材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道这些动物的尾巴是什么样的吗？它们有什么作用呢？二、基本内容1. 认识动物的尾巴特征a. 教师展示狐狸、兔子、猫、狗、猴子、蛇等动物的尾巴图片或实物，引导幼儿观察并说出尾巴的形状、颜色等特征。
b. 组织幼儿分组讨论，比较不同动物尾巴的差异。
2. 了解尾巴的功能a. 教师讲述故事，如《尾巴的功能》，让幼儿了解尾巴在动物生活中的作用。
b. 引导幼儿讨论：你们认为尾巴对动物有什么作用？为什么？三、巩固练习1. 教师组织幼儿进行“尾巴接力”游戏，让幼儿在游戏中感受尾巴的功能。
2. 教师发放手工材料，引导幼儿制作自己的动物尾巴，并展示自己的作品。
四、总结1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调尾巴对动物的重要性。
2. 鼓励幼儿爱护动物，保护动物的生存环境。
五、课后作业1. 家长陪同幼儿观察家中或公园里的动物，记录它们的尾巴特征。
2. 家长引导幼儿讲述自己观察到的动物尾巴的故事。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对动物尾巴的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3. 评价幼儿在课后作业中的表现，了解幼儿对动物尾巴的关心程度。
第2篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园动物主题活动》教学目标：1. 认识几种动物的尾巴，了解尾巴的特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
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幼儿园小班科学活动说课稿：动物的尾巴
一、设计意图
我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”
二、活动目标：
根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：
（1）、培养幼儿对小动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
（2）、通过故事，知道各种动物尾巴的不同形状，能简单的了解动物尾巴的作用。
（3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；
活动难点是：在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
三、活动准备
1、知识经验准备：带领小朋友在日常生活中观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：
音乐《尾巴歌》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴人手一份
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
四、教法与学法
生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知识的建构者。
本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
活动中，教师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。
活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话交流等延伸活动。
五、活动过程
1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室坐好。
2、观看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的像什么？引出故事《小壁虎借尾巴》。
3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。
4、听完故事后，教师提问：
（1)小壁虎的尾巴是怎么断的？
（2)小壁虎都向谁借了尾巴？
（3)启发幼儿思考：小猴子的尾巴像什么，没有尾巴会怎么样？
小鱼的尾巴像什么，尾巴的作用是什么？
麻雀的尾巴像什么，尾巴是用来干什么的？
4、小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
5、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。
黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。
7、请小朋友在自己座位上对应小动物的特征，把尾巴黏贴好。
7、听《尾巴歌》，做动作，走出教室，活动结束。
六、延伸活动：
《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。
延伸活动：①孩子在幼儿园表演区进行学做动物尾巴的形状。
②在家和父母讨论各种动物的尾巴的形状和作用。