幼儿园大班活动设计再见了主题：我们在一起
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》优质课说课设计一、说设计意图“学会合作学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。
孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。
二、说教材《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。
通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。
三、说活动目标活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、促进幼儿相互合作能力的提高。
四、说重点、难点。
根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。
难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。
五、说教法、学法幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。
1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。
为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。
2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。
激发了幼儿学习探索的兴趣。
3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。
4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
大班下学期 再见了幼儿园 主题活动思路目标反思与总结
主题活动:再见了，幼儿园主题思路：时间过得真快，美好而又难忘的幼儿园生活即将结束，幼儿心中一定有很多的留恋和不舍。
难忘幼儿园里每天生活在一起的老师和小伙伴们，难忘幼儿园里各种丰富有趣的活动第一次离开爸妈自己上幼儿园、第一次在老师的帮助下克服困难、第一次与小伙伴一起唱歌游戏、第一次夜宿幼儿园，三年幼儿园生活的点点滴滴都凝聚成了最美好的回忆…本主题主要是激发幼儿回忆在园三年的美好生活，通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间互相签名留念、互赠名片、为幼儿园做事、毕业典礼、告别冷餐会等，引发幼儿体验成长的快乐和对幼儿园老师、工作人员及父母的感激。
主题目标：1．回忆在幼儿园的三年时光，体验成长的快乐。
2．体味幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，感恩帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。
3．能和同伴一起思考、设计自己的毕业系列活动，并结合自己的能力选择合适的项目参与其中。
4．能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法；会朗诵较长的叙事诗。
5．用多种方式（齐唱、领唱、接唱）演唱歌曲，用美好的歌声抒发对幼儿园和教师的感情。
6．初步感知液体的守恒；能从不同的角度观察、认识同一个物体。
7．会手足撑地爬行，有一定的臂力和身体协调能力。
主题反思与总结：在主题活动之前，我们就让幼儿在成长册上进行了自己名字的签名，让每个幼儿互相留下了自己的名字。
然后在五月份的时候我们就进行了毕业照的拍摄，孩子已经知道我们即将要离开幼儿园了。
在主题实施之前，我们要还幼儿制作了毕业倒计时的牌子。
每天值日生都会把昨天的日期给撕下来，每天数着还有多少天我们就正式毕业了。
在主题实施过程中，我们为了毕业汇演，给幼儿看了不同类型的舞蹈，然后让幼儿自己决定自己要跳什么样的。
由于种类繁多，我们选择了以串烧的形式来汇报演出。
因为是幼儿自己根据自己的喜好选择舞蹈队伍，所以在排练的时候他们特别的认真。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》教案名称：我们在一起教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿园大班儿童的语言表达能力。
2. 培养幼儿园大班儿童的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 感知词语：关注停留，眉头紧皱，心动不已，目不转睛，无法抑制。
2. 理解词语：停下、看、快乐、爱、盼望。
教学准备：1. 教师准备好五个卡片，每个卡片上分别写上一个词语。
2. 教师准备好音乐。
教学过程：1. 教师在教室的一个角落放置一张写有“我们在一起”的卡片。
2. 教师将其他四个词语卡片分发给幼儿，每个幼儿手中都有一个词语卡片。
3. 教师播放音乐，幼儿围成一个圈，手牵手一起跳舞，跳一段时间后，教师停止音乐。
4. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“停下”，持有“停下”卡片的幼儿需要停下来。
5. 教师继续播放音乐，幼儿重新开始跳舞，再次停止音乐。
6. 教师说出一个能够与跳舞活动相关的动作词语，比如“看”，持有“看”卡片的幼儿需要停下来。
7. 重复步骤4-6，直到所有幼儿都停下来。
8. 然后，教师指向写有“我们在一起”的卡片说，“我们在一起”，所有幼儿一起高兴地大喊“快乐”。
9. 教师问幼儿，“大家喜欢在一起吗？”幼儿回答，“是的，喜欢。
”10. 教师继续引导幼儿一起表达他们对在一起的感受和期望的词语，比如“爱”、“盼望”等。
教学延伸：1. 教师可以在其他环节或游戏中引导幼儿使用上述词语进行表达和交流。
2. 教师可以组织幼儿创作与“我们在一起”相关的绘画作品或手工制作作品。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括跳舞时是否能够准确停下来，是否能够正确地表达自己对在一起的感受和期望等。
活动方案 幼儿园教案再见了,幼儿园 大班教案再见了幼儿园
幼儿园教案再见了，幼儿园大班教案再见了幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿体验与幼儿园、老师、同伴的离别情感。
2. 通过活动，帮助幼儿建立正确的毕业观念，培养幼儿乐观、积极的心态。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容：1. 主题故事：《再见了，幼儿园》2. 歌曲：《毕业歌》3. 手工制作：制作毕业证书4. 情景剧：告别幼儿园5. 毕业典礼策划三、教学过程：1. 主题故事分享：《再见了，幼儿园》1.1 教师讲述故事，引导幼儿体验离别的情感。
1.2 幼儿分享自己对幼儿园、老师、同伴的感激之情。
2. 歌曲学唱：《毕业歌》2.1 教师教唱歌曲，培养幼儿的团队精神。
2.2 幼儿分组演唱，感受毕业的氛围。
3. 手工制作：制作毕业证书3.1 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
3.2 幼儿自行制作毕业证书，增强自信心。
4. 情景剧：告别幼儿园4.1 教师组织幼儿排练情景剧，表现告别幼儿园的场景。
4.2 幼儿表演情景剧，体验离别的情绪。
5. 毕业典礼策划5.1 教师与幼儿共同讨论毕业典礼的流程、节目等内容。
5.2 幼儿分工合作，策划毕业典礼。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对离别的情感体验。
2. 评价幼儿在手工制作、情景剧表演等方面的表现，衡量幼儿的综合素质。
3. 收集幼儿在毕业典礼上的表现反馈，了解幼儿的毕业心态。
五、教学资源：1. 故事课件：《再见了，幼儿园》2. 音乐课件：《毕业歌》3. 手工制作材料：彩纸、颜料、绳子等4. 情景剧道具：服装、道具等5. 毕业典礼场地、音响等设备六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教育目标和要求，共同关注幼儿的成长。
2. 社区实践活动：组织幼儿参观社区场所，如图书馆、公园等，拓宽幼儿的视野。
3. 幼儿园文化建设：开展丰富多彩的园内活动，如运动会、才艺展示等，培养幼儿的团队精神和综合素质。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
幼儿园教案：大班 美术《我们在一起》
大班主题六次主题三《再见了幼儿园》美术活动《我们在一起》活动目标1. 能画出伙伴的面部特征，大胆进行讲述。
2. 体会“在一起”的美好情感，懂得感恩。
活动准备PPT课件、大画板、记号笔等作画材料活动过程一、师生谈话导入，说说“在一起”的快乐。
1.组织谈话，引导幼儿说说“在一起”师：你们在幼儿园过得快乐吗？大家想一想，你在幼儿园和谁在一起做什么事情最开心？谁来说一说。
师总结：是呀我们大家在一起开心的事情可真不少。
2.教师边说边画进行小结。
二、回顾快乐时光，引出教师头像。
1.播放PPT课件，共同回顾“在一起的美好时光”。
2.引出教师画像，引导幼儿观察和分析面部特征。
小结：每个人的长相和样子都是不一样的，有人是圆脸，有人是方脸、还有瓜子脸；眼睛有大有小，头发有长有短，一个人不同于别人的地方最容易让人记住，也是他最特别的地方。
三、教师示范讲解，幼儿自由作画。
1.教师出示范画，介绍作画步骤和要求。
2.幼儿自由作画，教师巡回指导。
四、作品赏析，情感升华，德育渗透。
1.请幼儿通过介绍自己的作品，分享和朋友在一起的快乐。
师：谁想来介绍一下你的好朋友？说一说你们之间开心的事。
2.教师小结：原来，我们在一起做了那么多开心的事情，孩子们，你们再过不到一个月的时间就要毕业了，就要离开我们的幼儿园。
所以，我们要珍惜在一起的每一天，用心享受在一起的快乐时光。
因为大家的爱和陪伴，我们的心里充满了快乐，因为爱，我们的心也会永远在一起。
3.观看PPT课件，欣赏自编儿歌，感受幼儿园里身边的人的爱。
师：其实在幼儿园这个大家庭里还有很多很多爱我们的人，我们一来看一看。
4.请幼儿说出自己心中的感谢，大胆的表达自己的爱。
师：孩子们，这么多的爱你们知不知道，你有什么话想对他们说。
（老师，园长阿姨，小伙伴）师：孩子们，其实我们要感谢地人还有很多很多，爱是最美的语言，心中有爱就要大声的说出来，赶紧回教室给我们的老师一个大大的爱的拥抱吧！。
大班再见了幼儿园教案 幼儿园教案设计
大班再见了幼儿园教案一、引言随着时间的推移，小朋友们已经长大了，大班的学生们即将毕业离开幼儿园，开始他们的小学学习生活。
我们需要一个特别的教案设计，来帮助孩子们在告别幼儿园的迎接新的学习挑战。
二、目标1. 让孩子们感受到毕业的喜悦，同时培养他们对新生活的期待。
2. 通过活动设计，增强孩子们的友谊和集体感。
3. 帮助孩子们树立正确的分离观念，面对成长带来的变化时不失去自信和乐观。
三、教学内容1. 班级毕业典礼：为了让孩子们感受到毕业的庄重和喜悦，安排一个小型的毕业典礼。
我们可以邀请孩子们的家长参加，为孩子们颁发毕业证书和奖状，让他们感受到成长和努力的价值。
2. 感恩环节：在毕业典礼上，让孩子们表达对老师、家长、和同学的感恩之情。
可以让孩子们准备一段表演或者小小的演讲，表达他们的感激之情。
3. 留影留念：在毕业典礼结束后，可以安排一次班级集体照，留下孩子们在幼儿园美好的回忆。
4. 分组活动：通过分组活动，组织孩子们一起完成一次趣味园游，或者参加临近的社区义工活动，让孩子们在集体活动中增强团队合作意识和集体荣誉感。
5. 课堂反思：在毕业典礼之后，安排一个时间让孩子们回顾在幼儿园的学习和生活经历，让他们共享自己的成长和变化，对未来的小学生活做出期待和展望。
四、教学方法1. 倾听和引导：在毕业典礼上，老师要做好充分的准备，耐心倾听孩子们的发言，引导他们表达内心真实的情感和期待。
2. 团队协作：在分组活动中，老师要有一个详细的活动设计，让孩子们在团队合作中感受到集体的力量和快乐。
3. 鼓励和肯定：无论是在毕业典礼上还是在课堂反思中，老师要给予孩子们积极的鼓励和肯定，让他们感受到成长和进步的价值和意义。
五、教学过程1. 提前准备：老师要提前准备好毕业典礼的筹备工作，比如制作毕业证书和奖状，安排好家长的参与等。
2. 活动安排：在分组活动中，老师要设计好活动流程和规则，让孩子们在活动中既能感受到快乐，又能培养团队合作的意识。
大班《再见了幼儿园》主题教育计划
学习
活动
第（14）周
第（15）周
数学：学习10的组成
社会：参观小学
音乐：小蜜蜂 红蜻蜓
美术：夏天的服饰
语言：我的幼儿园
剪刀咔擦咔
健康：用椅子做运动
科学：时间的记号
语言：啊哈！幼儿园
社会：端午节
数学：学习10的第一组加减
学习10的第二组加减
美术：天太热了 我们的幼儿园
音乐：快乐的六一
健康：毛毛虫变蝴蝶
主题教育计划
主题名称：再见了幼儿园
年龄班：大2班
预设时间：（五）周5月19日——6月日
主题说明
经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也有几许恋恋不舍吧！看看孩子们在告别阶段想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么：“祝大家每晚都有好梦”、“祝大家快快长大”、“祝大家健健康康，幸福每一天”……这些童心童语看似平凡，可是告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的幸福，希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。6岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在《再见了幼儿园》的课程单元里，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着幸福，向自己的6岁，也向幼儿园告别。祝福亲爱的老师和即将毕业的大班小朋友！
玩沙玩水：用辅助物表现出我们的幼儿园的结构，如水池、树木等。
图书室：引导幼儿像小学生一样安静认真地看书。
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、收集幼儿3年来幼儿园的各种资料(照片、录音……)并进行展示，体会成长的快乐。
大班我们在一起教案
大班我们在一起教案教案标题：大班我们在一起教案教学目标：1. 帮助学生建立团队合作和社交技能，培养他们与他人合作和相互关心的能力。
2. 培养学生的语言和沟通能力，提高他们的表达和理解能力。
3. 通过游戏和活动，促进学生的身体发展和运动协调能力。
教学资源：1. 图书：《我们在一起》、《朋友是什么》等。
2. 音乐：欢快的儿歌和歌曲。
3. 游戏：合作游戏、团队活动等。
4. 素材：图片、卡片等。
教学活动：1. 活动一：认识新朋友a. 教师通过游戏介绍自己，并邀请学生轮流介绍自己。
b. 教师引导学生互相交流，了解彼此的兴趣和爱好。
c. 学生分组进行小组活动，合作完成一项任务，如画一幅大合作画。
2. 活动二：朋友之间的合作a. 教师通过故事书《朋友是什么》，引导学生讨论朋友之间的合作和关心。
b. 学生分组进行合作游戏，如传球游戏、搭积木等，培养他们的团队合作精神。
3. 活动三：语言表达与理解a. 教师通过图书《我们在一起》展示不同的场景和情境，引导学生描述和表达自己的想法和感受。
b. 学生进行角色扮演活动，模拟不同情景下的对话和交流。
4. 活动四：身体发展与运动协调a. 教师带领学生进行身体活动，如跳舞、做体操等，锻炼他们的身体协调能力。
b. 学生参与团队运动游戏，如拔河比赛、接力赛等，培养他们的团队合作和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括合作精神、沟通能力等。
2. 收集学生在角色扮演活动中的表达和理解情况。
3. 通过学生完成的合作画、游戏任务等作品，评估他们的合作能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与合作和交流，培养他们的社交技能。
2. 继续通过图书、音乐和游戏等方式，拓展学生的语言和身体发展。
3. 定期组织团队活动和合作项目，让学生在实践中体验合作的乐趣和重要性。
教学反思：本教案通过多种教学活动和资源，旨在帮助大班学生建立团队合作和社交技能。
通过游戏、活动和角色扮演，学生能够在愉快的氛围中学习和发展。
再见幼儿园大班主题活动设计
再见幼儿园大班主题活动设计在幼儿园生活即将告别，大班宝宝们也即将成为小学生的时候，为了让他们在这个特殊的阶段划上浓墨重彩的一笔，我们设计了一系列别具特色的主题活动。
本次活动设计旨在通过多样化的体验和互动，为孩子们创造一个愉快而难忘的回忆，让他们以更加美好的心情踏入新的生活阶段。
活动一：离别信手工制作首先，我们将引导孩子们用五颜六色的纸张、彩色笔、贴纸等材料制作一封离别信。
在这封信中，他们可以写下对老师、同学和幼儿园的感恩之情，表达自己的思念和祝福。
这不仅是对过去美好时光的回忆，也是对未来生活的期许和祝福。
活动二：成长画廊展览为了记录大班宝宝们成长的点滴，我们将组织一次成长画廊展览。
在这次展览中，每位孩子将展示自己在幼儿园学习和生活的成长瞬间，比如自己的绘画作品、手工制作、成果展示等。
通过展览，不仅可以增强孩子们的自信心和成就感，也可以让他们感受到成长的喜悦和自豪。
活动三：友情团结拓展友情团结是幼儿园教育的重要内容之一。
在这个阶段，我们将组织一次友情团结拓展活动，通过团队合作、友情互助的方式，让孩子们学会彼此理解、信任和支持。
通过小组游戏、合作挑战等形式，培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们意识到集体合作的重要性。
活动四：感恩毕业仪式最后，我们将举行一场感恩毕业仪式，让每位孩子在这个特殊而温馨的时刻感受到大家对他们的祝福和鼓励。
在毕业仪式上，孩子们将表达对老师、家长的感恩之情，回顾自己在幼儿园度过的美好时光，展望未来的新生活。
同时，我们也将给每位孩子颁发一份特别的毕业证书，作为对他们成长路上辛勤努力的肯定和奖励。
通过这一系列精心设计的主题活动，我们相信大班宝宝们将在这个特殊的阶段划上一段美好的句点，迎接新的挑战和机遇，奔向更加美好的未来。
让我们怀着感恩和祝福的心情，一起为这些可爱的幼儿园毕业生送上最真挚的祝福和道别。
让我们共同期待着再见的那一天，带着满满的成长和希望，踏上属于自己的新征程！。
幼儿园告别仪式：大班再见了教案
幼儿园告别仪式：大班再见了教案一、引言幼儿园告别仪式对于孩子们来说是一个具有重要意义的时刻。
这不仅是他们与幼儿园生活告别的时刻，更是一个在成长过程中扮演重要角色的老师和同学们共同祝福的时刻。
今天，我们来探讨一下幼儿园告别仪式的教案准备。
二、主题概述1. 幼儿园告别仪式的意义幼儿园告别仪式标志着孩子们从幼儿园跨入小学的重要转折，是他们成长道路上的一个重要节点。
在这一时刻，孩子们将要告别他们在幼儿园度过的美好时光，迎接新的学习生活。
幼儿园告别仪式不仅是对孩子们成长的祝福和鼓励，更是对他们即将踏入新环境的祝福和期许。
2. 教案的重要性幼儿园告别仪式的成功举办离不开一份完善的教案，它包含了整个仪式的流程安排、活动内容以及教师、家长与孩子们的配合。
一个好的教案能够让整个仪式更加顺利、温馨、感人，让孩子们和家长都能够感受到对这个阶段的美好回忆和祝福。
三、教案准备1. 仪式流程设计（1）仪式开场：使用欢快的音乐引入仪式，让孩子们感受到一个庄严而温馨的氛围。
（2）故事共享：邀请老师或家长共享关于成长和告别的故事，给孩子们以启发和鼓励。
（3）集体表演：安排孩子们进行欢快的歌曲表演或小品表演，展现他们在幼儿园学到的技能和快乐。
（4）颁发证书：给予每位孩子一份特别的证书，以表彰他们在幼儿园阶段的努力和成长。
（5）毕业致辞：老师致辞并送上对孩子们的祝福和期许，鼓励他们迎接新的挑战。
2. 活动内容策划（1）手工制作：让孩子们动手制作一份属于自己的毕业作品，留下这个特殊时刻的美好回忆。
（2）亲子互动：安排一些亲子互动的游戏和活动，增进家长和孩子们之间的情感交流。
（3）摄影留念：设置摄影区域，让家长和孩子们留下珍贵的合影，记录下这个特别的时刻。
3. 个人观点和理解我深知幼儿园告别仪式对于孩子们来说是多么重要，因此我在教案准备过程中，注重体现孩子们的个性和特长，让他们在表演和制作环节中充分展现自己的特点。
我也鼓励家长积极参与到仪式中来，让这个告别仪式成为一个家庭和幼儿园共同参与的温馨时刻。
大班社会和幼儿园说再见(半日活动)教案
大班-社会-和幼儿园说再见（半日活动）-教案一、活动目标1. 让幼儿理解毕业的意义，体会离别的情感。
2. 通过活动，培养幼儿的感恩之心，珍惜在园的时光。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会与他人分享自己的感受。
二、活动准备1. 教室环境布置，营造温馨的氛围。
2. 准备幼儿的照片，回顾在园的美好时光。
3. 准备告别信，让幼儿表达对老师和同伴的感激之情。
三、活动过程1. 主题导入：引导幼儿回顾在园的美好时光，让幼儿谈谈自己最喜欢的活动。
2. 情感交流：让幼儿分享自己对幼儿园、老师和同伴的感激之情，培养感恩之心。
3. 告别仪式：请幼儿向老师和同伴表达告别之情，颁发毕业证书，合影留念。
四、活动延伸1. 家园共育：让家长参与活动，共同见证幼儿的成长，增进亲子关系。
2. 区域活动：设置“感恩墙”，让幼儿将自己的感激之情贴在墙上，形成互动氛围。
3. 主题作品：让幼儿制作告别信，表达对老师和同伴的感激之情。
五、活动注意事项1. 活动过程中，关注幼儿的情感波动，适时给予安慰和鼓励。
2. 活动结束后，与家长进行沟通，了解幼儿在活动中的表现，为幼儿的成长提供指导。
3. 注重培养幼儿的沟通能力，让幼儿学会表达自己的情感和需求。
六、活动环创1. 教室布置：在教室中布置一个“回忆墙”，贴上幼儿在幼儿园的美好瞬间照片，以及他们制作的感谢卡片和手工艺品。
2. 座位安排：让幼儿们坐在他们第一次进入幼儿园时坐的位置，让他们感受到时间的流转和成长。
3. 音乐氛围：播放轻松而感人的音乐，营造温馨的氛围，让幼儿能够在音乐中放松心情，分享感受。
七、活动实施步骤1. 开场致辞：由园长或班主任主持开场，简短致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 回忆分享：邀请幼儿们轮流分享他们在幼儿园最难忘的经历和感受。
3. 感谢表达：让幼儿们向老师写下或口头表达他们的感激之情，感谢老师的关爱和教导。
4. 告别仪式：进行一个简短的告别仪式，颁发毕业证书，让幼儿们互赠礼物，合影留念。
大班艺术领域我们在一起教案
大班艺术领域我们在一起教案教案标题：大班艺术领域《我们在一起》教案教案目标：1. 培养大班幼儿的艺术兴趣和创造力；2. 通过合作和共享的方式，增进幼儿的亲社交能力；3. 促进幼儿对于团队合作的认识和理解。
教学准备：1. 《我们在一起》主题海报或图片；2. 合作画板或画纸；3. 不同颜色的画笔、颜料或彩色纸；4. 幼儿素描纸；5. 合作图示及指导语。
教学步骤：1. 情境营造：- 准备一幅《我们在一起》主题的海报或图片，展示给幼儿，并引导幼儿一起聊聊这幅画背后的含义，激发他们对于大家团结合作的兴趣。
2. 团队合作绘画：- 为每个6-8人的小组准备一个合作画板或画纸。
- 鼓励幼儿根据自己的想法，选择一种主题（例如动物、植物、建筑等），并在画板上分工合作绘制。
- 提醒幼儿在绘画时互相交流、互相帮助，在创作过程中培养互相合作的意识。
3. 合作图示指导：- 准备一份合作图示，以图片和简短文字的形式说明合作的步骤，例如：先画轮廓，再上色等。
- 引导幼儿一起查看图示，理解并按照图示的指导进行绘画。
- 在绘画过程中，鼓励幼儿互相交流并根据需要给予彼此帮助。
4. 感受分享：- 绘画完成后，组织幼儿集体分享自己的作品，并邀请幼儿讲述合作过程中的心情和感受。
- 引导幼儿思考合作过程中出现的问题和困难，并帮助他们找到解决问题的方法。
5. 展示和展览：- 将小组合作完成的画作展示在教室的艺术角落，并邀请其他班级的幼儿来观赏。
- 鼓励幼儿与观赏者分享他们的创作过程和策略，促进互动和交流。
教学延伸：1. 在音乐环节中，可以和幼儿一起唱一首以“我们在一起”为主题的歌曲，强调团队合作和分享快乐的重要性。
2. 在语言环节中，可以引导幼儿共同编写一份描述他们合作经历的简短故事，并邀请其他班级的幼儿来听故事。
教案评估：1. 观察幼儿在合作绘画过程中的表现，包括是否积极参与、与他人交流以及是否能够根据指导完成任务；2. 收集幼儿的分享和反馈，了解他们对于合作绘画的体验和感受。
幼儿园大班活动设计再见了主题我们在一起
幼儿园大班活动设计再见了主题：我们在一起设计意图：通过绘画，激发幼儿对三年幼儿园生活的留恋，增加对幼儿园的热爱，对老师的感激之情。
活动目标： 1、通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2、大胆表述自己的想法和情感。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具过程：一、我们的故事1、观看大（一）班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
A 、谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）B、谈谈有意义、感动的事（幼儿介绍）3、小结：在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家庭里健康成长二、我们的朋友1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？2、和幼儿园一些朋友互动。
（杨老师、岳老师、小班的朋友）1）、老师对我们提希望。
2）、我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结：在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊！三、我们的留念不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧！那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢？这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在幼儿园。
反思：人是感情动物，次课的进行使我感动不已，孩子们的泪水一直在流，一直在擦眼泪。
但通过交流孩子们的理想使我很感动，我其带着那一天，孩子们祝你们茁壮成长。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》（2篇）
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》设计意图：人世间，情感是一种非常美妙的东西，面对当今独生子女普遍缺失的情感伊甸园，旨在通过对六个角色独特性的观察、六个不同游戏的想象、推测，引导孩子从中体验亲情之外的、纯洁而美好的友情。
活动目标：1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。
2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。
活动准备：、音乐、图画书、红外线笔、幼儿名字卡。
活动过程：导入部分播放音乐，寻找好朋友，感受在一起的快乐。
认识六个好朋友1.小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？2.小姑娘的好朋友是谁？感受六个朋友带给大家的快乐（一）故事前半段1.画画的时候，大家在一起。
①这是什么？他们在一起干什么？②几个好朋友在画？少了谁？③他们可能在哪里画？穿上花衣的灰熊看上去怎样？④完整讲述片段2.爬山的时候，大家在一起。
①他们又去干什么了？有可能在哪里爬？②作为小观众的你们会对他们喊什么？（手指游戏）③完整讲述片段3.捉迷藏的时候，大家在一起。
①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）③完整讲述片段（二）小结1.让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（完整回顾）2.平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？（三）故事后半段1.六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）2.他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）3.这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（完整讲述片段）（四）小结六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。
延伸活动：出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。
幼儿园大班语言游戏教案《我们在一起》（2）一、活动目标：1. 培养幼儿对团体合作的意识和能力。
2. 培养幼儿的口头表达能力和语言组织能力。
3. 培养幼儿的观察、记忆和联想能力。
二、教学准备：1. 游戏材料：根据幼儿认识的物品准备相应的图片或实物（例如：动物、水果、玩具等）。
幼儿园再见主题课程设计
幼儿园再见主题课程设计一、教学目标本课程旨在通过“幼儿园再见”主题教学，达成以下目标：1.知识目标：使学生理解和掌握与幼儿园再见相关的词汇和表达方式，如“毕业”、“离别”、“友谊”等。
2.技能目标：培养学生运用语言进行情感表达的能力，能够用简单的句子描述自己的感受和期望。
3.情感态度价值观目标：培养学生珍惜友情，勇敢面对离别的情感态度，引导他们建立积极向上的人生态度。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕“幼儿园再见”主题展开，主要包括以下部分：1.词汇教学：通过图片、实物、情境等多种方式，使学生掌握与离别相关的词汇和表达。
2.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生运用语言描述离别情景和表达离别情感的能力。
3.情感教育：通过故事分享、讨论交流等方式，引导学生理解和接受离别的事实，培养他们积极面对人生的态度。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.情境教学法：通过设置离别情境，让学生在实际情境中学习和运用相关词汇和表达。
2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂，提高他们的口语表达能力。
3.情感教学法：通过故事分享、讨论交流等方式，引导学生理解和接受离别的事实，培养他们积极面对人生的态度。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：《幼儿园离别主题教学指导用书》2.多媒体资料：离别相关的图片、视频、音频等3.教具：实物图片、卡片等4.活动材料：如纸张、彩笔等，用于学生绘画、写作等创作活动通过以上教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高他们的学习兴趣和主动性。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、发言情况等，评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：通过检查学生的作业完成情况，评估他们对课程内容的掌握程度。
3.考试：通过期末考试，全面评估学生对课程知识点的理解和运用能力。
大班再见了幼儿园教案
大班再见了幼儿园教案教案标题：大班再见了幼儿园教学目标：1. 帮助幼儿适应即将离开幼儿园的过渡期，培养他们的情感表达和应对能力。
2. 通过活动和讨论，帮助幼儿回顾和总结他们在幼儿园度过的美好时光。
3. 促进幼儿之间的合作和团队精神，帮助他们理解和尊重彼此的不同。
教学准备：1. 幼儿园照片和回忆录2. 彩色纸、颜料、贴纸等手工艺品材料3. 大班幼儿园毕业证书的模板4. 幼儿园音乐播放器或扬声器教学过程：1. 情感交流（5分钟）- 与幼儿一起坐在一起，询问他们即将离开幼儿园的感受。
- 鼓励他们表达自己的情感，比如兴奋、紧张、难过等。
2. 回顾幼儿园时光（10分钟）- 展示幼儿园照片和回忆录，让幼儿回忆他们在幼儿园的快乐时光。
- 与幼儿一起分享他们最喜欢的活动、朋友和老师，并鼓励他们互相交流。
3. 制作纪念手工艺品（15分钟）- 给每个幼儿提供彩色纸、颜料、贴纸等手工艺品材料。
- 鼓励幼儿制作一份特殊的纪念品，可以是一张卡片、一幅画或者其他创意手工作品。
- 在手工艺品上鼓励幼儿写下他们对幼儿园的感谢和告别的话语。
4. 幼儿园毕业证书颁发仪式（10分钟）- 使用提前准备好的大班幼儿园毕业证书模板。
- 将每个幼儿的名字填写在证书上，并在证书上写下祝福的话语。
- 举行一个小型的毕业仪式，将毕业证书颁发给每个幼儿。
5. 团队游戏（15分钟）- 安排一个团队游戏，鼓励幼儿之间的合作和团队精神。
- 可以选择一些团队合作的游戏，例如传球游戏或搭建积木等。
6. 再见音乐会（10分钟）- 播放一些幼儿园时常听到的音乐，让幼儿一起唱歌、跳舞或表演。
- 鼓励幼儿展示他们在幼儿园学到的才艺。
7. 总结和告别（5分钟）- 与幼儿一起回顾当天的活动，提醒他们即将离开幼儿园，但也将迎接新的挑战和机会。
- 鼓励幼儿表达对幼儿园的感谢和告别的话语。
- 提醒幼儿他们将会怀念幼儿园的朋友和老师，并鼓励他们继续保持联系。
教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长分享他们在幼儿园的经历和感受。
大班语言活动我们在一起教案
大班语言活动我们在一起教案本篇文章将为大家详细介绍一次课堂及活动设计，其主题为“我们在一起”，旨在为学生们提供一个共享、互助和积极学习的氛围，并通过交流和互动加深彼此之间的了解和情感交流，激发学生们对语言学习的兴趣和热情。
一、课堂设计1.活动导入（10分钟）为了鼓励学生们积极参与本次活动，我们可以在课前做一些准备工作。
比如，准备一些与主题相关的图片、视频、音乐，用来唤起学生的兴趣，开展一些游戏性质的小活动，以便让学生们放松身心，进入状态，迎接下面的学习内容。
2.语言学习环节（60分钟）为了让学生们在语言学习方面有所收获，我们可以设计多样化的学习任务，例如，通过部分课文、生活情境和短片剧情等多种方式，创设不同的语境和场景，让学生们在阅读、听力和口语方面都得到锻炼。
同时，我们也可以结合小组合作、角色扮演和互动学习等方式，鼓励学生们相互分享和合作，促进语言交流和沟通。
3.互动体验环节（30分钟）为了增强学生们的互动体验，我们可以设计一些轻松愉快的小活动，比如，选取一些与主题相关的话题，组织学生们进行讨论或游戏，或者以小组形式，设立一些情景演练的环节，让学生们在互动的过程中，感受到语言学习的乐趣，增强班级凝聚力。
4.总结回顾环节（10分钟）最后，我们可以简单回顾一下本次课程的主要内容和学习体验，鼓励学生们总结所学所获，提出自己的问题和困惑，并留出时间，让学生们进行班级互动和交流。
二、活动设计Step 1：合作指导让学生自由组队，每个小组5-6名。
然后给每个小组一份任务清单，要求小组内部成员根据任务清单，自主协同合作，完成预定的任务，并向全班展示他们的工作成果。
任务清单举例：1.设计一份关于“我们在一起”的海报，并在海报上用至少三种不同的语言表述。
2.以三分钟的时间，向全班成员介绍你小组的成员、小组名和小组的共同目标。
3.设计一份寻宝游戏，寻找小组周围区域内的相关代表物，并在寻找过程当中，使用实际语境中所需要的语言进行表述。
再见再见幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过活动，让幼儿对幼儿园的生活产生怀念之情，学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和合作。
3. 引导幼儿思考未来，树立积极向上的生活态度。
教学重点：1. 引导幼儿表达对幼儿园生活的怀念之情。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 如何让幼儿在活动中充分表达自己的情感。
2. 如何引导幼儿树立积极向上的生活态度。
教学准备：1. 教学课件：《再见再见幼儿园》2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料3. 音乐《毕业歌》教学过程：一、导入1. 播放音乐《毕业歌》，引导幼儿感受毕业的氛围。
2. 教师提问：你们知道这首歌叫什么名字吗？为什么叫这个名字？二、主题活动1. 教师带领幼儿回顾在幼儿园的点点滴滴，引导幼儿回忆自己的成长历程。
2. 幼儿分组，每组选择一个自己在幼儿园最难忘的瞬间，用彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料制作成一幅画。
3. 每组派代表分享自己的作品，讲述作品背后的故事。
4. 教师引导幼儿互相评价，鼓励幼儿发现同伴的优点，学会赞美他人。
三、情感表达1. 教师组织幼儿进行“再见，幼儿园”的主题讨论，引导幼儿表达自己对幼儿园生活的怀念之情。
2. 幼儿分组，每组轮流发表自己对幼儿园的感谢和祝福。
3. 教师引导幼儿用简短的语言表达自己的情感，如：“谢谢第2篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解幼儿园生活的美好，激发学生对幼儿园的留恋之情。
2. 培养学生表达情感的能力，学会用恰当的方式告别。
3. 增强学生的团队协作意识，共同参与制作告别活动。
教学重点：1. 让学生充分表达对幼儿园的留恋之情。
2. 引导学生学会用恰当的方式告别。
教学难点：1. 帮助学生克服离园时的焦虑情绪。
2. 引导学生积极面对新的生活。
教学准备：1. 幼儿园照片、视频等资料2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等制作告别礼物的材料3. 音乐、舞蹈等表演道具教学过程：一、导入1. 教师播放幼儿园照片、视频，让学生回顾在园的美好时光。
幼儿园大班教案：我们在一起
(2)表达自己想和大家在一起的愿望，鼓励幼儿想办法。
2请幼儿画自画像。
(1)照镜子，把自己画下来，要求头部画大，尽量画满纸。
(2)沿边将头部剪下。
3教师与幼儿一起把自己的名字签在心形的外围，并起名为我们在一起。
个性调整
教学反思
集体备课教学设计
学科：手工年级：大班时间：6.21主备教师：使用教师：
课题
我们在一起
内容分析
目标达成
1能画出自己的面部特征，沿轮廓剪纸。
2体会离别感情，珍惜师生、朋友情谊运用
1镜子、纸、彩纸、剪刀
2教师自画像，胶水，双面胶。
背景音乐。
过程设计
1播放背景音乐，利用诗歌引发幼儿自画像的愿望。
大班教案幼儿园再见了
大班教案幼儿园再见了教案标题：大班教案 - 幼儿园再见了教学目标：1. 让幼儿了解即将离开幼儿园的事实，并帮助他们适应即将到来的变化。
2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够表达他们对幼儿园的感激之情。
3. 通过活动和讨论，帮助幼儿回顾在幼儿园学到的知识和技能，并鼓励他们对未来的学习充满信心。
教学准备：1. 幼儿园照片和回忆录2. 卡片和彩笔3. 幼儿园相关的绘本和音乐4. 一块大白纸和彩色便利贴5. 幼儿园毕业证书模板教学过程：1. 导入（5分钟）- 让幼儿坐成一个大圈，告诉他们今天我们将会谈论一个特殊的话题，即将离开幼儿园。
- 引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光，提问他们最喜欢的活动和朋友。
2. 回顾幼儿园时光（15分钟）- 展示幼儿园照片和回忆录，让幼儿分享他们的回忆和感受。
- 通过讨论，帮助幼儿回顾在幼儿园学到的知识和技能，例如颜色、数字、字母等。
3. 表达感激之情（15分钟）- 分发卡片和彩笔，让每个幼儿写下对幼儿园老师和朋友的感谢之词。
- 鼓励幼儿在卡片上画出他们最喜欢的幼儿园活动或场景。
4. 创作留念画（15分钟）- 将一块大白纸放在墙上，让幼儿围绕它，用彩色便利贴贴出他们对幼儿园的美好回忆和希望。
- 引导他们一起创作一幅留念画，展示他们的创造力和团队合作精神。
5. 幼儿园毕业仪式（10分钟）- 为每个幼儿颁发幼儿园毕业证书，并祝贺他们即将迈入小学阶段。
- 播放幼儿园相关的音乐，让幼儿一起跳舞和庆祝。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，鼓励幼儿对即将到来的变化充满信心。
- 强调他们在幼儿园学到的宝贵经验将会帮助他们在小学中取得成功。
教学延伸：1. 鼓励家长参与幼儿园毕业仪式，并邀请他们与幼儿分享他们对幼儿园的感激之情。
2. 组织一次班级聚餐或户外活动，让幼儿与老师和同学们共度美好时光，进一步加强他们的情感纽带。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力，评估他们对即将离开幼儿园的适应能力以及对幼儿园经历的回顾和总结能力。
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幼儿园大班活动设计再见了主题：我们
在一起
设计意图：通过绘画，激发幼儿对三年幼儿园生活的留恋，增加对幼儿园的热爱，对老师的感激之情。
活动目标：1、通过回忆往事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2、大胆表述自己的想法和情感。
准备：纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
过程：
一、我们的故事
1、观看大（一）班全体成员的照片。
2、回忆在一起的往事。
A、谈谈开心、有趣的事。
我们大一班的小朋友已经在一起生活三年了，还有的小朋友已经四年了呢，在这段日子里哪件事让你觉得很有趣，很快乐的？（幼儿自由讨论，个别介绍）
B、谈谈有意义、感动的事
（幼儿介绍）
3、小结：
在这么长的时间里我们发生了许多事，有快乐的，有有意义的，还有很感人的，我们就像一个大家庭。
让我们在家
庭里健康成长。
二、我们的朋友
1、幼儿园里还有很多朋友在关心着我们的大家庭，让我们觉得更加温暖，你们知道吗？
2、和幼儿园一些朋友互动。
（杨老师、岳老师、小班的朋友）
1）、老师对我们提希望。
2）、我们对弟弟妹妹提希望。
3、小结：
在我们幼儿园的生活里，还有许多许多大一班以外的朋友在关心着我们，帮助着我们，和我们在一起。
我们在一起的日子真温暖啊！
三、我们的留念
不久你们就要毕业，离开我们诸翟幼儿园了，你们的心情怎么样啊？你们要记得回来看看我们，我们幼儿园也欢迎你们回来看看。
瞧！那里有一面留念墙，武老师和冯老师已经把我们的手印、脚印贴在了留念墙上，你们想不想也留下点纪念呢？
这里有很多材料，你们可以把手印、脚印印下来，在上面记
录一些有意义的东西。
让我们把美好的回忆都留在幼儿园。
反思：人是感情动物，次课的进行使我感动不已，孩子们的泪水一直在流，一直在擦眼泪。
但通过交流孩子们的理想使我很感动，我其带着那一天，孩子们祝你们茁壮成长。