小班语言我爸爸教案
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《我的爸爸》一课，主要内容是让幼儿通过观察和描述，认识自己的爸爸，并能够用简单的语言表达出来。
通过学习，让幼儿了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
3. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
难点：让幼儿观察并理解爸爸的工作和特点。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、爸爸的工作工具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示爸爸的照片，让幼儿观察并说出爸爸的名字和工作。
2. 讲解：让幼儿观察爸爸的工作工具，了解爸爸的工作内容和特点。
3. 实践：让幼儿用自己的语言描述自己的爸爸，并将其描述画出来。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的爸爸。
六、板书设计1. 爸爸的名字和工作。
2. 幼儿描述爸爸的语言和画面。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的工作和特点，并用自己的语言描述出来。
答案：幼儿根据爸爸的回答，用自己的语言描述爸爸的工作和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点，并能够用简单的语言描述出来。
但在实践过程中，部分幼儿对爸爸的工作和特点了解不足，需要在家庭中加强亲子沟通。
拓展延伸：可以让幼儿继续观察爸爸的其他方面，如爸爸的兴趣爱好、性格特点等，并用自己的语言描述出来。
同时，可以组织亲子活动，让幼儿和爸爸一起参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 观察与描述：让幼儿观察爸爸的照片和工作工具，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌和工作。
2. 亲子互动：通过让幼儿询问爸爸的工作和特点，促进亲子之间的沟通，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、职业和爱好，让幼儿学会用简单的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己爸爸的外貌、职业和爱好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增强他们对家庭的热爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
重点：学会表达对家人的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同职业的爸爸，引导幼儿观察并说出自己爸爸的职业。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的特点和爱好。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿拿出自己画的爸爸照片，用词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
4. 例题讲解（5分钟）：以一个爸爸为例，示范如何用词语描述。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，互相描述自己爸爸的特点，教师给予指导。
7. 表达环节（5分钟）：让幼儿用彩泥制作爸爸的形象，并分享给同伴。
六、板书设计1. 爸爸的职业：工人、医生、老师、警察等。
2. 爸爸的特点：高、矮、胖、瘦、眼睛大、鼻子高等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、画画、唱歌、跳舞等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的爸爸，包括他的外貌、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸很高，有一双大大的眼睛。
他是一名医生，每天都很忙碌。
爸爸喜欢踢足球，周末还会带我去公园玩。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和想象力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力。
3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，如：“爸爸，我爱你！”2. 家长可以和幼儿一起完成一份关于爸爸的手工作品，如手工卡片、彩泥塑像等。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学目标1.通过听取教师讲述故事《我的爸爸》，让幼儿了解到父爱的伟大与重要性，懂得珍惜与感恩父爱。
2.提高幼儿的听力、语言表达及情感体验能力。
3.培养幼儿对家庭的归属感和对家庭成员的关爱意识。
二、教学内容1.故事简介一只小鸟的爸爸是一只大鸟，它自豪地告诉所有的小鸟，自己的爸爸可以在天上飞，可以捕捉更多的虫子，可以保护小鸟，是世界上最强大的爸爸。
小鸟的爸爸总是在外面忙碌，很少在家陪伴，但是，小鸟在爸爸生日那天，为他唱起了生日歌，爸爸却一动也不动，最后才发现，小鸟的爸爸已经离开了他们。
小鸟悲痛地哭泣，意识到父爱的珍贵与重要性。
2.教学过程第一步：导入教师可以先带领幼儿通过唱歌、鼓掌等方式活跃气氛，然后简单介绍一下今天要讲的故事。
第二步：故事讲述教师引导幼儿认真聆听，讲述故事《我的爸爸》。
语调要生动、抑扬顿挫、情感丰富，让幼儿体验故事情境，感同身受。
第三步：情感体验教师可以问一些问题，引导幼儿思考：•你们最喜欢自己的家人是谁？为什么？•你们有没有对家人说过感谢的话？•如果你们的爸爸妈妈不在身边，你们会想家吗？然后可以将问题出示在投影屏幕上，坐成一个小圈的方式让孩子表达自己的想法。
鼓励孩子们说出自己的想法和感受，教师可以略加引导，帮助幼儿更好地表达自己的情感。
第四步：课后活动•绘画活动：要求幼儿画出自己的家人，激发幼儿的想象和创造力。
•游戏活动：做家庭角色扮演游戏，让孩子们在游戏中学会关心家人、帮助家人，增强亲子互动。
•读绘本：向幼儿介绍一些描写父爱、母爱的绘本，加深他们对家庭的认知和感受。
三、教学反思这节课在教学目标、教学内容和教学过程方面都有一定趣味性，但也存在一些问题。
1.故事讲解有待加强：教师故事讲述时语调生动，让孩子容易远离故事内涵，下一步可以引导孩子回忆故事情节，帮助孩子理解故事更深层的含义。
2.课后活动有待优化：在故事讲解后，教师安排重点让孩子们进行了绘画和角色扮演活动，更有针对性。
幼儿园小班语言《我的爸爸》精品教案精选
幼儿园小班语言《我的爸爸》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的爸爸，学会用简单的语言描述爸爸的外貌、职业和爱好，增进幼儿对家庭的认识和感情。
二、教学目标1. 认识爸爸，了解爸爸的外貌、职业和爱好。
2. 学会用简单的语言描述爸爸的特点，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的特点。
2. 教学重点：认识和了解爸爸，增进亲子关系。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的照片、PPT、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿拿出自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的外貌特点。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的职业和爱好。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示爸爸的照片，引导幼儿观察并描述爸爸的外貌特点。
（2）教师示范用简单的语言描述爸爸的职业和爱好。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘自己的爸爸。
（2）邀请幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，并贴上相应的贴纸。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿认识到每个人的爸爸都是独一无二的，要学会珍惜和爱护家人。
六、板书设计1. 爸爸的照片2. 描述爸爸的特点（外貌、职业、爱好）七、作业设计1. 作业题目：画一画我的爸爸，并用简单的语言描述。
答案示例：我的爸爸很高，眼睛很大，他是一名工程师，喜欢打篮球。
2. 亲子作业：与爸爸一起完成一幅画作，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，分享课堂所学。
（2）开展“我心中的爸爸”主题活动，让幼儿用各种形式表达对爸爸的爱。
重点和难点解析1. 教学难点：用简单的语言描述爸爸的特点。
2. 实践情景引入：让幼儿拿出自己爸爸的照片，引导幼儿观察爸爸的外貌特点。
小班语言优质课教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言优质课教案及教学反思《我的爸爸》教学背景此课程是小班中的一节语言课，并且此时的小朋友已经具备了一定的汉语基础。
此课程的语言目标是让小朋友通过故事了解生活中的亲情并学习简单的家庭成员的汉字，以及学习用简单的方式表达自己的感受。
教学目标1.学会认读字“爸爸、妈妈、我”三个汉字2.理解故事中所描绘的亲情和爱3.能够识别故事中的重点，并能够简单地复述故事的内容4.通过绘画和互动练习表达自己的感受教学过程第一步：故事导入通过一系列引导问题，老师让小朋友们发表并表达他们对父母的感觉，引出本节课的主要内容。
第二步：教授生词将三个生词（爸爸、妈妈、我）通过图片和手势等方式逐一介绍，帮助小朋友们识别和掌握它们。
第三步：讲述故事朗读故事《我的爸爸》让小朋友们理解故事的主题及情节，并通过问题引导他们认真思考。
第四步：故事复述将小朋友分为小组，每个小组派代表复述自己所读的故事，其他小组的小朋友则需认真倾听理解并且与复述者积极互动。
第五步：故事情景模拟通过模拟故事中的情景，让小朋友们在互相配合之中体会故事中所描绘的亲情。
例如，小朋友扮演父母或小孩，与同学进行互动，在亲情的场景中感受亲情的温暖。
第六步：绘画分享通过老师的指导，让小朋友们绘制和亲情相关的画，并在分享环节中对自己的作品进行说明和解释，同时也要鼓励他们积极地倾听并为其他小朋友的作品鼓掌。
第七步：结课与回顾通过回顾本节课的主要内容和小朋友们的表现，评价课程的教学效果并提出改进的建议。
教学反思为了能够让小朋友们充分理解和体会故事所描绘的亲情，我所采用的模拟情景和绘画分享两个环节都经过一定的时间安排，这比较考验小朋友的表达和合作能力。
在这个过程中，我发现一些小朋友可能会感到有些紧张或者不自信，我特别鼓励他们，让他们不断的尝试，我相信这样会带给他们更好的体验和感受。
在本课程中，我发现有些小朋友对汉字的认读有一定的困难，这或许是因为他们缺少汉字的日常接触和学习经验。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家的故事》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的形象、特点以及与爸爸之间的互动，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述爸爸的形象和特点。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，学会表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，培养家庭情感。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物。
然后请幼儿谈谈自己的爸爸，如爸爸的长相、工作等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示挂图，讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的形象和特点。
同时，教师用录音机播放故事，让幼儿倾听并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔画出自己心中的爸爸形象。
（2）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的词语（如：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等）贴在自己画的爸爸身上。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述自己的爸爸。
如：“我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
”六、板书设计1. 爸爸的形象和特点：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等。
2. 表达对爸爸的爱：爸爸，我爱你！七、作业设计作业题目：画出你的爸爸，并用一句话描述他。
答案示例：我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《我的爸爸》，让幼儿学会用语言描述爸爸的形象和特点，培养幼儿对家庭情感的认知。
课后，教师应关注幼儿对爸爸的描述是否准确，以及语言表达是否流畅。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的语言发展。
2. 主题活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用各种形式表达对家人的爱。
幼儿园教案小班语言《我爸爸》微教案
幼儿园教案小班语言《我爸爸》微教案一、教学目标1.能够认识并复述与“爸爸”相关的汉字。
2.能够听懂与“爸爸”相关的简单句子。
3.能够正确发音并模仿“爸爸”这个词语。
二、教学准备1.教学图片：爸爸、笔画、椅子等。
2.教具：教具：白板、黑板、彩色粉笔、音乐带、音响。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师和孩子们一起说唱《我爸爸》儿歌，活跃氛围。
2.新知呈现（15分钟）a.出示图片，让孩子们猜出爸爸的形象。
b.给孩子们展示“爸爸”字牌，模仿并教孩子读。
c.贴墙板上手写的“爸爸”字牌，让孩子们按笔画顺序读出来。
3.情感态度教育（10分钟）a.提醒学生在平时多帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情。
b.通过播放相关视频或讲述故事的方式，激发孩子们对“爸爸”这个人的情感，并提醒孩子们要珍惜爸爸。
4.听力训练（15分钟）a.播放录音，让孩子们听音辨识正确的音频（如：“爸爸在家里”）。
b.教师读出简单的句子（如：“爸爸忙着工作”），让孩子们模仿并读出来。
c.进行情景对话，让孩子们用简单的语言进行模仿（如：“爸爸，你好！”）。
5.句型训练（20分钟）a.通过图片展示与“爸爸”相关的句子，让学生听读并模仿。
b.教师分小组，要求每组选取一位代表，用已学句型进行对话，鼓励孩子们积极参与。
c.教师通过复述对话内容，并引导学生完成相关的句子搭配。
6.拓展实践（15分钟）a.拓展活动一：让孩子们互相说出自己爸爸的名字，并画出爸爸的形象。
b.拓展活动二：教师进行情境游戏，模拟爸爸在工作场景，并让孩子们进行角色扮演。
7.总结收束（5分钟）教师与学生共同回顾所学内容，鼓励孩子们勤奋学习。
四、教学反思本节课通过唱歌、展示图片、音频教学等多种方式，对学生进行全面的语言训练。
通过情景对话和角色扮演，激发了学生的学习兴趣，并培养了语言表达能力。
在教学过程中，教师注意引导学生积极参与，注重学生的实际运用能力。
在活动设置上，增加了情感教育的内容，提醒学生要珍惜爸爸。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案精选
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、职业和爱好，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述爸爸的外貌、职业和爱好。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对家人的爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿观察力和想象力，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 录音机、磁带。
3. 画纸、画笔。
4. 教学挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察。
（2）教师邀请几名幼儿上台，模仿爸爸的职业特点，让其他幼儿猜测。
2. 例题讲解（1）教师描述爸爸的外貌、职业和爱好，让幼儿模仿。
（2）教师用简单的语言表达对爸爸的爱，让幼儿学习。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选一个代表描述自己的爸爸。
（2）其他幼儿倾听并猜一猜是哪个小朋友的爸爸。
4. 小结六、板书设计1. 爸爸的外貌：高高的、瘦瘦的、戴眼镜的……2. 爸爸的职业：医生、警察、教师……3. 爸爸的爱好：看书、运动、旅游……4. 表达爱意：爸爸，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用画笔描绘爸爸的外貌、职业和爱好，并用简单的语言表达对爸爸的爱。
2. 答案示例：我的爸爸很高，很瘦，戴眼镜。
他是医生，喜欢运动。
爸爸，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对爸爸的认识。
（2）针对幼儿在表达爱意方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家观察爸爸，了解更多关于爸爸的特点。
（2）开展“我的家人”主题活动，让幼儿用多种方式表达对家人的爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
2. 实践情景引入：教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案
一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到父爱的伟大和无私，增进与父亲的亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解爸爸的职业特点。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，发展语言素养。
二、教学内容1. 故事《我的爸爸》：讲述一个小朋友和他的爸爸之间的温馨故事，展现爸爸的辛勤付出和对孩子的关爱。
2. 爸爸的职业特点：让幼儿了解不同职业的爸爸，如医生、警察、教师等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事情节，了解爸爸的职业特点。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、爸爸职业卡片、绘画材料等。
2. 教学环境：舒适、温馨的教室环境，有利于幼儿放松心情。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿关注爸爸的职业特点。
2. 主体活动：a) 播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受父爱。
b) 分组讨论：让幼儿分组讨论爸爸的职业特点，如医生、警察、教师等。
c) 讲述故事：请幼儿讲述故事内容，引导幼儿用语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。
3. 延伸活动：a) 爸爸职业卡片游戏：让幼儿抽取爸爸职业卡片，介绍自己爸爸的职业特点。
b) 绘画活动：邀请幼儿绘画自己和爸爸的温馨画面，增进亲子关系。
c) 诗歌朗诵：学习一首关于父爱的诗歌，让幼儿表达对爸爸的爱。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿更加珍惜和爸爸相处的时光。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对父爱的认识和表达，评价他们对爸爸的感激之情。
2. 认知理解：评估幼儿对故事内容的掌握程度，以及他们对爸爸职业特点的了解。
3. 语言技能：评价幼儿在讲述故事、交流讨论中的语言表达和倾听能力。
七、教学策略1. 故事引导：通过生动的故事情节，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动。
2. 讨论互动：采用分组讨论的形式，让幼儿在交流中分享自己的观点，提高他们的表达能力。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、工作性质以及爸爸在日常生活中的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述爸爸的外貌特征和工作性质。
教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的职业服装、道具等。
2. 家庭照片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 教学课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位爸爸来到课堂，身穿职业服装，让幼儿观察并猜测爸爸的职业。
（2）请幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿用简单的语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特征（如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等）。
（2）引导幼儿用“我的爸爸有……，他的工作是……”的句式进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿拿出家庭照片，与同伴分享自己爸爸的外貌特征和工作性质。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子进行描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）请幼儿用画纸、画笔或彩泥创作自己爸爸的形象。
（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享爸爸的特点。
（1）让幼儿说说自己爸爸的优点，引导幼儿懂得感恩。
六、板书设计我的爸爸外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等工作性质：医生、警察、教师、工程师等七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸答案：请幼儿用绘画或文字形式描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 家园联系作业：请家长协助幼儿完成作业，并在作业完成后与幼儿进行交流，了解他们在课堂上的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节等，让幼儿对爸爸有了更深入的了解，达到了教学目标。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》教案内容一、教学内容本课教案选自幼儿园小班语言领域，以《我的爸爸》为主题，通过绘本阅读的形式，让幼儿了解爸爸的职业特点，感受父子（女）之间的亲情，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
教材为幼儿园小班语言活动教材。
二、教学目标1. 让幼儿能听懂并讲述故事内容，了解爸爸的职业特点。
2. 培养幼儿用恰当的词语描述自己的爸爸，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿体验故事中父子（女）之间的亲情，培养幼儿热爱家人、关心家人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述故事内容，用恰当的词语描述自己的爸爸。
难点：让幼儿在讲述故事时，能够注意到爸爸的职业特点，以及父子（女）之间的亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘本《我的爸爸》、爸爸职业图片、亲子互动游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示爸爸职业图片，让幼儿观察并说出爸爸的职业特点。
如：爸爸是医生，穿着白大褂，救死扶伤；爸爸是警察，穿着警服，维护社会秩序等。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《我的爸爸》，让幼儿了解故事内容，感受父子（女）之间的亲情。
在阅读过程中，教师引导幼儿关注爸爸的职业特点，如故事中的爸爸是工程师，建造高楼大厦等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台讲述自己爸爸的职业特点，其他幼儿倾听并给予掌声。
通过练习，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4. 亲子互动游戏（5分钟）教师组织亲子互动游戏，让幼儿与爸爸一起参与。
如：爸爸扮演大猩猩，幼儿扮演小猴子，一起模仿动物乐园里的场景。
通过游戏，让幼儿体验父子（女）之间的亲情，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己对本课的收获，然后布置作业：请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸职业的画作，并写上自己对爸爸的祝福。
六、板书设计板书内容：我的爸爸1. 爸爸的职业特点2. 父子（女）之间的亲情七、作业设计1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸职业的画作，并写上自己对爸爸的祝福。
幼儿园小班语言《我的爸爸》精品教案
幼儿园小班语言《我的爸爸》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的特点和爱好，学会用简单的语言描述自己的爸爸。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述自己的爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述爸爸的特点和爱好。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注家人。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 教学课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位爸爸来到课堂上，与幼儿互动，让幼儿观察并描述这位爸爸的特点。
（2）通过提问方式，引导幼儿关注自己的爸爸，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示爸爸的照片或画像，让幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌特点。
（2）引导幼儿思考爸爸的爱好，如：“爸爸喜欢做什么事情？”（3）示范如何用完整的句子描述爸爸，如：“我的爸爸很高，喜欢打篮球。
”3. 随堂练习（1）让幼儿用绘画材料描绘自己的爸爸，培养观察能力。
（2）邀请幼儿上台分享自己的画作，并用语言描述爸爸的特点和爱好。
4. 小结与拓展（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家人互动，了解更多关于爸爸的事情。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 爸爸的爱好：打篮球、踢足球、看书、画画等。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸我的爸爸（文字）：我的爸爸很高，他喜欢踢足球。
每天下班后，他都会带我去公园踢足球。
我的爸爸（绘画）：略2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用完整的句子描述爸爸的特点和爱好，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的爸爸，分享课堂上的学习成果。
幼儿园小班优质语言优质教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言优质教案《我爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《亲亲我家人》，详细内容为《我爸爸》。
通过讲述小朋友与爸爸之间温馨、有趣生活故事，让幼儿用语言表达对爸爸爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言描述自己爸爸，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人感情，学会关爱和尊重家人。
3. 培养幼儿观察能力，学会观察和发现生活中美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述爸爸特点和喜好。
2. 教学重点：培养幼儿对爸爸敬爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我爸爸》、爸爸照片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示爸爸们与幼儿一起玩耍图片，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享自己和爸爸趣事，激发他们对爸爸喜爱。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我爸爸》，引导幼儿关注故事中爸爸形象和特点。
针对故事内容提问，让幼儿用语言描述爸爸特点和喜好。
3. 例题讲解（5分钟）出示爸爸照片，让幼儿用完整句子描述爸爸外貌、职业等。
引导幼儿观察爸爸照片，学会从不同角度描述爸爸。
4. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组发一张爸爸照片，让幼儿用语言描述照片中爸爸。
教师巡回指导，纠正幼儿句子表达，帮助他们提高语言表达能力。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将描述爸爸作品贴在黑板上，进行展示。
邀请其他幼儿对展示作品进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
六、板书设计1. 故事《我爸爸》2. 爸爸特点、喜好等关键词汇七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥，为爸爸制作一张生日贺卡。
2. 答案：要求贺卡上有爸爸名字、祝福语和幼儿签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事和实践活动，让幼儿学会用语言描述爸爸，提高他们表达能力。
但在引导幼儿观察和描述爸爸特点时，部分幼儿存在表达困难，需要教师个别辅导。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《亲爱的家人》，具体内容为《我的爸爸》。
通过讲述小朋友的爸爸在日常生活中的点滴事情，让幼儿感受父爱的伟大，培养幼儿对家庭、家人的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解爸爸的外貌特征、兴趣爱好和职业特点，知道爸爸对自己和家庭的爱。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述自己爸爸的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受父爱的伟大，培养幼儿对爸爸的敬爱和感激之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述爸爸的特点。
2. 教学重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱和感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同职业的爸爸图片，让幼儿观察并说出自己爸爸的职业，引入课题。
2. 讲解：播放录音，讲述《我的爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的外貌、兴趣爱好和职业特点。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中爸爸的形象，引导幼儿用完整的句子描述自己爸爸的特点。
4. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等学具，画出自己爸爸的形象，锻炼幼儿动手操作能力。
5. 表达：引导幼儿用语言表达对爸爸的爱和感激之情，鼓励幼儿大胆地说出来。
7. 随堂练习：让幼儿分成小组，互相介绍自己的爸爸，分享彼此的画作。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 爸爸的兴趣爱好：工作、运动、看书、旅游等。
3. 爸爸的职业特点：医生、教师、警察、工人等。
4. 爱的表达：我爱爸爸，爸爸辛苦了！七、作业设计1. 作业题目：画一画我的爸爸，并用一句话表达对爸爸的爱。
2. 答案示例：爸爸，您辛苦了！我爱您！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿和家长共同完成一幅画作，增进亲子关系，培养幼儿对家庭的感情。
同时，鼓励家长多与幼儿交流，了解幼儿的想法，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的职业、爱好等基本信息。
2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的语言描述爸爸的特点。
3.增进亲子关系，让幼儿感受到爸爸的爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
2.教学难点：引导幼儿理解爸爸对自己的爱，并表达对爸爸的感激之情。
三、教学准备1.课件：爸爸的图片、爸爸的职业图片等。
2.纸和笔：用于幼儿绘画爸爸。
3.音乐《我的好爸爸》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己爸爸的名字吗？知道爸爸是做什么工作的吗？今天，我们就来介绍一下自己的爸爸。
2.基本环节（1）幼儿介绍爸爸师：请小朋友们轮流介绍一下自己的爸爸，包括爸爸的名字、职业、爱好等。
（2）讨论爸爸的特点师：小朋友们，你们觉得自己的爸爸有什么特点呢？请用一个词来形容一下。
（3）绘画爸爸师：请小朋友们用纸和笔，画一画自己的爸爸，然后向大家展示并介绍。
（4）欣赏音乐《我的好爸爸》师：现在，我们一起来听一首歌，歌的名字叫《我的好爸爸》，请小朋友们感受一下歌曲中的情感。
3.拓展环节（1）讨论爸爸的爱师：小朋友们，你们知道爸爸有多爱你吗？请小朋友们分享一下自己和爸爸之间发生的感人故事。
（2）表达对爸爸的感激之情师：请小朋友们用一句话来表达对爸爸的感激之情。
4.结束环节师：今天，我们通过介绍自己的爸爸、绘画爸爸、欣赏音乐等活动，增进了对爸爸的了解，感受到了爸爸的爱。
希望小朋友们能够珍惜和爸爸在一起的时光，学会感恩。
五、教学反思1.教学内容贴近幼儿生活，激发了幼儿的兴趣。
2.通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
4.拓展环节让幼儿感受到爸爸的爱，培养了亲子关系。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.在讨论环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的情况，需要我在今后的教学中多给予鼓励和支持。
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》
小班语言教案及教学反思《我的爸爸》教案内容：一、教学内容本节课选自小班语言教材《我的爸爸》，主要内容包括爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯等。
通过学习，让幼儿能够用语言描述自己的爸爸，并学会表达自己对爸爸的爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯的描述方法。
难点：能够用语言表达对爸爸的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、家庭成员的图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示爸爸的性格特点和生活习惯，让幼儿边看边说，如爸爸勤劳、善良、爱好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的爸爸，并写上爸爸的特点。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组互动（10分钟）幼儿分组，互相展示自己的作品，并用语言描述爸爸的特点。
教师参与讨论，引导幼儿学会表达。
每组选取一名代表，向全班同学展示本组的作品和讨论成果。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：我的爸爸1. 外貌特征：高、矮、胖、瘦等2. 性格特点：勤劳、善良、幽默等3. 生活习惯：爱好、作息时间等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的特点，并用语言表达出来。
2. 答案：如爸爸的外貌特征、性格特点和生活习惯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但在表达爸爸的爱方面，部分幼儿还存在困难。
下次课可以增加亲子活动，让幼儿在实践中学会表达对爸爸的爱。
2. 拓展延伸：可以组织一次爸爸亲子运动会，让幼儿和爸爸一起参加，增进亲子关系。
同时，鼓励家长参与教学活动，了解幼儿的学习情况。
重点和难点解析一、实践情景引入环节在实践情景引入环节，教师通过展示爸爸的图片，让幼儿观察并说出爸爸的外貌特征。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案精选范例
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《亲爱的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、职业和兴趣爱好，让幼儿用简单的语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述爸爸的外貌、职业和兴趣爱好。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体中的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述爸爸的特点。
教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图画。
2. 录音机、磁带或音响设备。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 小组活动道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物是谁，让幼儿简单描述爸爸的外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，引导幼儿学习如何用语言描述爸爸的职业和兴趣爱好。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用简单的语言描述自己的爸爸，并进行小组讨论。
4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员共同完成一个关于爸爸的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述作品中的爸爸。
教师邀请各小组代表展示自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的爸爸，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 爸爸的外貌特点：高、矮、胖、瘦、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 爸爸的职业：工程师、医生、教师等。
3. 爸爸的兴趣爱好：篮球、足球、画画、唱歌等。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸描述一下你的爸爸，包括外貌、职业和兴趣爱好。
2. 答案示例：我的爸爸很高，有一双大大的眼睛。
他是一名工程师，喜欢打篮球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家人分享课堂所学，向家人描述爸爸的特点。
小班语言教案：我的爸爸
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解爸爸的职业、特征和爱好。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、交流了解爸爸的职业、特征和爱好。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述爸爸。
2. 引导幼儿体验关爱爸爸的情感。
四、教学准备：1. 物质准备：爸爸的图片、爸爸的职业卡片、爸爸的特征和爱好卡片。
2. 经验准备：幼儿已有观察和描述爸爸的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）活动热身：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引起幼儿对爸爸的兴趣。
（2）教师引导：提问幼儿对爸爸的了解，引导幼儿思考爸爸的职业、特征和爱好。
2. 基本部分：（1）观察爸爸的图片，让幼儿说一说爸爸的特征，如高矮、胖瘦、头发等。
（2）让幼儿分组讨论爸爸的职业，并用卡片表示爸爸的职业，如医生、警察、教师等。
（3）分享爸爸的爱好，让幼儿用卡片表示爸爸的爱好，如踢足球、看电影、画画等。
（4）教师引导幼儿用恰当的语言描述爸爸，如“我的爸爸是警察，他很高大，喜欢踢足球。
”3. 拓展部分：（1）让幼儿扮演小记者，采访其他小朋友的爸爸，了解他们的职业、特征和爱好。
（2）邀请幼儿分享采访结果，大家共同讨论。
4. 总结部分：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿体验关爱爸爸的情感。
5. 作业：让幼儿回家后，用恰当的语言向家人介绍自己的爸爸，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用观察、讨论、分享的方式，让幼儿了解爸爸的职业、特征和爱好。
2. 通过小组合作、角色扮演等互动形式，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 运用情感引导，培养幼儿关爱爸爸的情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和描述。
2. 关注幼儿在小组讨论、角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和合作精神。
3. 搜集幼儿的作业，评价他们的观察、思考和表达能力。
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小班语言我爸爸教案
【篇一：语言教案《我爸爸》】
大班语言绘本活动教案：我爸爸
罗汉中心幼儿园吴娟
活动目标：
1、通过观察画面，理解绘本中作品所表达的内容。
2、大胆表达自己的想法，尝试用“我爸爸像??一样??”句式描述自
己的爸爸。
3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1、物质准备：两块磁性黑板；ppt绘本图片；音乐；幼儿收集爸爸
的照片；
2、经验准备：了解爸爸的年龄、职业、爱好等。
活动过程：
1、谈话导入
聊聊自己的爸爸，请幼儿介绍自己的爸爸。
2、说说故事中的爸爸，展开联想
（1）认识安东尼的爸爸
出示安东尼爸爸图片，请幼儿仔细观察并描述。
（2）测一测“认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。
”
小结：其实和你们一样，安东尼也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。
3、爸爸的爱好
请几个幼儿模仿画面中爸爸的动作，请下面的幼儿来猜爸爸的爱好。
4、爸爸的本领
（1）幼儿观察画面内容，了解安东尼爸爸的本领。
（2）游戏：配对游戏
老师提供各种动物卡片，让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，
鼓励幼儿用“我爸爸像??一样??”的句式描述自己的爸爸。
5、爸爸的品质
老师：假如一天有一只大灰狼走进安东尼的家，看，爸爸会怎么办？（幼儿自由发挥模仿动作语气）
6、完整呈现作品，教师配乐朗诵，并请个别幼儿表达想对爸爸说的话。
【活动延伸】
去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一样画出自己爸爸的故事，让大家都知道你的爸爸有多么的棒。
【篇二：绘本《我爸爸》教案】
《我爸爸》绘本教学案例
占霞飞
活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》
一、导入（2）
1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。
教读爸爸。
2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你
心里是什么样的吗？
（3—4人）
3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看
书的封面，它告诉了
我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，
他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际
安徒生绘本大奖。
既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不
想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！
二、新授第一部分（10）
1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱
蓬蓬的、衣领不整
齐、睡衣皱巴巴的。
如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸
爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的
唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中
年男人嘛，可是，
安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！
3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！
4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许
多本领呢！瞧，（爸
爸什么都不怕）真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它
的（出示狼）。
它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿
的坏蛋大野狼。
你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？可奇怪的是，这
么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶
走了，爸爸真的太勇敢了。
板书：勇敢
5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看
起来就像飞起来一样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？
（刘翔）刘翔是谁？。
刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打
破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒？可刘翔跨过的
只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——（月亮）！
月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，
所以安东尼说，他真的很棒！读安东尼的话。
板书：跳
5、还有更酷的呢！（在晾衣绳上走钢丝）板书：走。
真厉害啊！这
个姿势，你在哪里看到过？（马戏团）马戏团的演员都是经过专业
训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗？（没有）之前我们提到他的
爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒！谁能读得棒？
6、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒！
7、继续讲故事。
说完运动会的时候，请学生说一说你的爸爸做过最
厉害的一件事。
三、新授第二部分（8）
1、可你们知道吗？爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了？
2、真厉害啊！爸爸首先变成了猩猩。
这是一只什么样的猩猩？所以，可以说，爸爸像一样。
3、继续读故事，讲到像星星一样时候，请学生模仿句子自行发挥。
4、用同样的方法观察剩下4幅。
四、新授第三部分（10）
1、真看不出来啊，安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本领啊！可是，爸爸真的可以和那些动物一样，这么有本领吗？他真的能跳过月亮，真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物吗？（不能）那么为什么安东尼要这么说呢？（因为安东尼爱他的爸爸）是啊，安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的全部世界，而爸
爸同样也紧紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝，父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方，我深深的爱着你，你是我
的一切。
小小的安东尼跟在坐的每位孩子一样，都是美丽的花朵，
而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵，关爱着花朵，保护着花朵，这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊！
2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸，你能向所有的人自豪地介绍一下你的爸爸吗？
3、出示树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
深化感情。
【篇三：《我爸爸教案》】
中班阅读教案《我爸爸》
发布者：赵君日期：2009-11-12
访问次数：484
一、活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
三、活动过程：
（一）谈话导入：
师：小朋友们，你们喜欢你们的爸爸吗？那请你们说一说为什么喜欢爸爸？
师：今天吴老师给你们带来了一本书，这本书是一个外国的作者写他爸爸的，你们想不想一起来看看呢。
（二）观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。
1.看课件（出示封面、作者等）我们来看这是书的什么呢？封面上这是谁啊？
（三）边播放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1.教师边讲故事边播放课件：从开始——爸爸赛跑第一名
“你认为他是个怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
2.继续播放课件，幼儿讲述图片内容：从吃得像马一样多——像河马一样快乐
3．继续播放课件：从像房子一样高大——泰迪熊一样可爱
4．继续播放课件：从舞蹈家——踢足球。
“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢球的技术是一流的。
”
5.播放课件最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（四）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）
（五）以画爸爸的形式结束活动
师：那今天就请小朋友来画一画自己的爸爸，回家送给爸爸。