2016年关爱留守儿童工作总结
关爱留守儿童工作总结标准版(五篇)

关爱留守儿童工作总结标准版一、工作概况留守儿童是指父母或双亲其中一方外出务工,长时间不在家陪伴孩子成长的儿童。
由于父母的缺席,这些儿童面临着许多问题和困境,因此关爱留守儿童工作显得尤为重要。
本次关爱留守儿童工作旨在提供儿童教育、心理支持和家庭关爱等方面的帮助,解决他们面临的各种问题,促进他们全面健康地成长。
二、工作内容1.提供儿童教育通过设立学习中心或开展义务教育辅导班等活动,提供帮助留守儿童完成学业。
我们组织了定期辅导班,为留守儿童提供学习指导和课后辅导,确保他们学业的顺利进行。
2.心理支持我们发现很多留守儿童存在心理问题,于是我们开展了心理辅导活动,帮助他们解决内心的困扰。
此外,我们也组织了一些团队活动和互动游戏,让留守儿童能够与其他人建立友谊,提高他们的社交能力。
3.家庭关爱为了解决留守儿童缺乏亲情陪伴的问题,我们不仅积极联系父母,鼓励他们回家陪伴子女,还鼓励留守儿童与父母保持密切联系。
我们开展了亲子活动和家庭探访,帮助留守儿童与家人建立良好的互动关系。
4.社区资源整合与支持我们积极联系社区资源,争取他们的支持和帮助。
我们与社区志愿者合作,寻找爱心家庭,为留守儿童提供临时照顾和帮助。
我们也与学校合作,提供留守儿童的相关信息,方便学校能够关注这部分学生的特殊需求。
三、工作成效1.提高学业水平通过我们的辅导和支持,留守儿童的学业成绩有了明显的提高。
他们的学习动力和兴趣也得到了激发,更加积极主动地参与学习。
2.改善心理状况留守儿童的心理问题得到一定程度的缓解。
他们通过我们的心理辅导和团队活动,学会了更好地处理自己的情绪和问题,内心也更加健康平衡。
3.改善家庭关系我们的家庭关爱工作取得了显著成效。
通过我们的努力,留守儿童与父母之间建立了更加紧密的联系。
父母也通过我们的引导,更加关心孩子的成长,积极回家与孩子共度时间。
4.社区支持加强通过与社区资源的整合和支持,我们的关爱留守儿童工作得到了更多关注和帮助。
2016年关爱留守儿童工作总结
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2016年关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童是为了防止留守儿童被外界因素诱惑而走上歪路,下面2016年关爱留守儿童工作总结是为大家准备的,希望能帮到大家。
篇一:2016年关爱留守儿童工作总结:幼儿园留守儿童是一个特殊的弱势群体,关爱留守儿童是全社会的共同责任。
培养和照顾好农村留守儿童,是做好当前民生工作的重大任务,是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事,各级各部门都高度重视,积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。
为此,润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视,努力营造关爱氛围关爱留守儿童,为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长,对加快社会主义新农村建设,促进农村社会的和谐稳定意义重大。
基于这种认识,插花一学区幼儿园高度重视留守儿童工作,深入开展了关爱活动。
针对留守儿童的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题,在生活、学习中对留守儿童倍加关注,帮助他们解决实际性的困难和问题,促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动,享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所,三位一体能整合资源,形成关爱留守儿童健康成长的教育合力。
积极争取社会各界支教助教,把强大的教育合力渗透到留守儿童的生活、学习、成长的各个方面,加强了社会、学校、家庭的联系和合作,从而实现关爱的最大化。
我校具体注重以下几方面的工作:1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。
我校教师在原来家访的基础上,依据现有情况,实现定期家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流,增进了解,并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导,帮助他们转变教育观念,掌握家庭教育的科学知识和技巧,有效地教育好留守儿童,注重指导监护人加强对儿童德育的培养,这对留守儿童良好品德、良行为习惯的养成,是一种很好的教育模式。
2、建立留守儿童档案。
各个班级对留守儿童情况展开细致调查,了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况,如有特殊情况要及时上报学校。
关爱留守儿童的工作总结(精选6篇)
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关爱留守儿童的工作总结(精选6篇)关爱留守儿童的工作总结(精选6篇)时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,需要认真地为此写一份工作总结。
那么要如何写呢?以下是小编整理的关爱留守儿童的工作总结(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
关爱留守儿童的工作总结1社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中。
这部分孩子我们称为留守儿童。
学校要求对这部分学生要给予特别的关注。
作为班主任的我这本期就关爱留守儿童的工作总结如下:调查本班有那些是留守儿童,充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。
经过认真调查研究,初步摸清了流动留守儿童相关信息。
通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。
他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。
其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。
如在住宿生安排方面,留守儿童优先;在青春咨询方面,留守儿童优先;在贫困生资助方面,留守儿童优先;在学习辅导方面,留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;第三组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
农村小学关爱留守儿童工作总结优秀
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农村小学关爱留守儿童工作总结优秀留守儿童是农村社会发展中的一个特殊群体,他们在成长过程中面临着诸多困难和挑战。
作为农村小学,我们肩负着关爱留守儿童、为他们创造良好成长环境的重要责任。
在过去的一段时间里,我校积极开展了一系列关爱留守儿童的工作,取得了一定的成绩。
以下是对这些工作的总结:一、留守儿童现状分析我校所在的农村地区,经济相对落后,许多家长为了改善家庭经济状况,选择外出务工,将孩子留在农村由祖辈或亲戚照顾。
据统计,我校留守儿童数量占学生总数的X%左右。
这些留守儿童普遍存在以下问题:1、情感缺失:长期与父母分离,缺乏父母的关爱和陪伴,容易产生孤独、自卑等心理问题。
2、学习困难:由于缺乏有效的家庭辅导和监督,学习习惯较差,学习成绩往往不理想。
3、生活习惯不良:部分留守儿童生活自理能力较弱,卫生习惯较差。
二、关爱工作具体措施1、建立健全留守儿童档案为了更好地了解留守儿童的情况,我们为每一位留守儿童建立了详细的档案,包括家庭情况、父母联系方式、监护人信息、学习成绩、心理状况等。
通过档案,我们能够及时掌握留守儿童的动态变化,为开展针对性的关爱工作提供依据。
2、加强心理健康教育(1)设立心理咨询室,配备专业的心理咨询教师,定期为留守儿童提供心理咨询和辅导。
(2)开展心理健康教育课程,引导留守儿童正确认识自己的情绪和心理变化,学会自我调节和应对压力。
(3)组织心理健康主题活动,如心理健康讲座、团体辅导等,增强留守儿童的心理素质和心理适应能力。
3、改善学习条件(1)设立专门的学习辅导室,安排教师在课余时间为留守儿童进行学习辅导,帮助他们解决学习中的困难。
(2)为留守儿童提供免费的学习资料和学习用品,减轻他们的学习负担。
(3)建立学习互助小组,让留守儿童在小组中互相帮助、共同进步。
4、丰富课余生活(1)建设图书阅览室,购置适合儿童阅读的书籍,让留守儿童在课余时间能够阅读到丰富的课外书籍。
(2)组织各类兴趣小组,如绘画、书法、音乐、体育等,让留守儿童根据自己的兴趣爱好选择参加,培养他们的特长和爱好。
关爱留守儿童工作总结5篇
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关爱留守儿童工作总结5篇关爱留守儿童工作总结5篇关爱留守儿童篇1关爱“留守孩子”,就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题,现将本学年留守孩子工作总结如下:一、利用主题班队会,加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关子”的主题队会,各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况,确立一个子主题,策划,组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动,让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。
通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下,我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日,加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通,让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了“庆六一,关爱留守孩子”大型游园活动,使每一个留守孩子在活动中,感受到班集体的温暖,觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料,加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子,要求教师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助,如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”,加强关爱。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
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关爱留守儿童工作总结汇报7篇第1篇示例:关爱留守儿童工作总结汇报一、工作背景留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因,孩子被迫留在农村教养的儿童。
这些孩子由于缺乏父母的关爱和照料,长期处于心理和生活方面的困难中,他们面临着情感上的缺失和教育上的困扰。
为了帮助这些孩子健康成长,政府及社会各界一直在积极开展关爱留守儿童的工作。
二、工作内容1. 提供心理支持:留守儿童常常面临情感上的困扰,我们通过心理咨询、心理教育等方式,帮助他们建立积极的人生观和价值观,促进其身心健康发展。
2. 教育辅导:我们开展了义务教育辅导工作,帮助留守儿童提高学业成绩,解决学习中遇到的问题,鼓励他们树立自信,走向成功。
3. 生活关怀:我们定期组织生活技能培训和健康教育活动,让留守儿童能够养成良好的生活习惯,并注重身心健康。
4. 文体活动:举办各类文艺、体育活动,为留守儿童提供展示自我的机会,增加他们的社交经验和活动时间。
5. 家庭关怀:通过与家长沟通,帮助他们理解并关爱留守儿童,鼓励他们回乡创业或就近务工,减少留守儿童的数量。
三、工作成效1. 心理健康得到提升:经过心理咨询和心理教育,留守儿童的心理健康状况明显好转,心理障碍的发生率明显下降。
2. 学业成绩进步:义务教育辅导为留守儿童提供了良好的学习环境和条件,学业成绩明显提升,学习积极性得到激发。
3. 生活习惯改善:通过生活技能培训和健康教育活动,留守儿童的生活习惯得到了改善,饮食均衡,作息规律。
四、存在问题1. 资源分配不均:在一些地区,由于资源的匮乏和支持力度不够,导致孩子们得不到及时有效的帮助。
2. 活动内容单一:某些地区对于留守儿童的支持仅限于教育方面,缺乏全方位的关爱,活动内容单一,影响工作效果。
3. 家庭因素影响:一些家庭对于孩子的教育问题缺乏关注,缺乏与孩子共同成长的意识,需要加强对家庭的宣传和教育。
五、改进措施1. 提高资源配置:加大对留守儿童工作的资金投入,提高对留守儿童工作的重视程度,保障留守儿童工作的资源充足。
2016年关爱留守儿童工作总结
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2016年度关爱留守儿童工作总结花门四小五年级留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。
作为一名教师,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长。
对关爱留守儿童工作体会很深,我认为主要应注意以下几点。
一、关注留守儿童心理健康教育我班学生留守儿童之一刘浩是一个学习成绩中等,性格很内向的小女孩,很少与他人交流,从而养成沉默寡言的性格,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一情况,我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时,让他多与同学交流,在课堂上经常鼓励他,我也经常与他交流,这样他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习陈永聪同学学习成绩中等,完成作业时常会遇到困难。
我针对他的情况,专门拿出方案,进行补课。
他的成绩稳步提高了,在外打工的家长也放心了,还经常打电话和我交流。
三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大,对周围的反应敏感性强,他们需要平等友善、关心、理解和尊重。
由于父母不在身边,他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。
作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪,使他们获得爱的互助、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。
并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。
比如:我利用写信的方式,让所有的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。
而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。
这样所有的同学都深受感染,他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童,认为自己应当帮助,体贴父母不在身边的同学,那么,留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。
他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。
2016关爱留守儿童工作总结
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2016关爱留守儿童工作总结导读:本文2016关爱留守儿童工作总结,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。
2016关爱留守儿童工作总结【一】近年来,乡妇联在市妇联的指导帮助下,在乡党委、政府的重视支持以及相关部门的密切配合下,坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路,在留守儿童关爱工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入调研,准确掌握全镇留守儿童情况2008年,我乡对全乡父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸,并分别予以登记造册,做到了家底清、情况明。
到目前为止,已为留守儿童建立了档案,为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基矗其中80%儿童留在家里隔代看护,20%寄托老师和亲戚看护,而隔代看护对儿童的健康成长极为不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律,生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神,厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律,自控能力差等。
二、制定方案,构建留守儿童关爱网络乡妇联联合中心校、团委、关工委在全乡开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动,并制定《西外乡人民政府关于进一步关爱留守儿童的实施方案》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和-谐的成长环境。
三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动一是开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“代表妈妈”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
截至目前,我乡已为多名留守儿童找到了代理妈妈,通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
二是建立“留守儿童之家”。
我想利用楠林村文化站的资源优势,在楠林村文化站建立留守儿童之家,并同团市委、乡团委建立西外乡阳光社区中心,为留守儿童营造一片阳光的成长环境。
留守儿童关爱工作总结5篇
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关爱留守儿童工作总结5篇
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关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例:关爱留守儿童工作总结随着经济的快速发展和城市化进程的加快,许多农民外出务工,导致了大量的留守儿童现象。
留守儿童指的是由于父母一方或双方长期在外务工,导致孩子长期独自在家或由老人照顾,父母与孩子长期分离,缺乏父母的关爱和教育的一类儿童。
留守儿童问题的出现是由于社会经济发展不平衡、农村基础教育薄弱、留守孩子家庭教育条件差等多种因素综合所致。
为了关爱留守儿童,各级政府和社会组织开展了相关的工作,下面对关爱留守儿童工作进行总结。
一、政府主导,多部门合作政府领导下开展关爱留守儿童工作,各级政府都非常重视这个问题,出台了一系列的政策和措施。
相关部门积极参与,形成了多部门合作的良好局面。
在政府的主导下,开展了关爱留守儿童的宣传教育和心理辅导工作,加强了对留守儿童的关注和照顾。
二、社会组织参与,形成合力社会组织也积极参与到关爱留守儿童的工作中,通过举办各种活动和义工服务,为留守儿童提供帮助和关爱。
一些慈善机构和志愿者组织开展了关爱留守儿童的公益活动,组织志愿者到农村开展支教活动,给留守儿童送去温暖和关爱。
三、加强教育和心理辅导关爱留守儿童的工作中,教育和心理辅导工作尤为重要。
教育不仅仅是指学校教育,还包括社会教育、家庭教育等多层面的教育内容。
留守儿童由于长期与父母分离,容易产生心理问题,因此进行心理辅导也是必不可少的。
相关部门和社会组织通过多种途径,为留守儿童提供了全方位的教育和心理辅导服务。
四、建立留守儿童关爱基地为了更好地关爱留守儿童,一些地方建立了留守儿童关爱基地,提供学习、生活和娱乐等各种服务。
这些基地会有专门的工作人员,负责照看留守儿童,提供各种帮助。
基地也会举办各种活动,为留守儿童提供更多的机会和平台。
五、加强家庭教育和家访工作在关爱留守儿童的工作中,家庭教育和家访工作也非常关键。
通过加强对留守儿童家庭的教育和帮助,让父母更加重视对孩子的教育和照顾,从根本上解决留守儿童问题。
2016-2017学年度关爱留守儿童工作总结
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无论在生活上、
守儿童活动中心”的灵魂,是让留守儿童进得来,留得住,学得好,
有成效的关键。
为此,需要建立长效机制,结合留守儿童身心发展的特征,分别制定了两个学期活动的具体计划,不仅仅提高留守儿童学习成绩,而且增强综合潜力。
我们开展的活动有:辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、下棋比赛、画画比赛、趣味健身、看科教片、每月一次的群众生日,以及到爱国主义教育基地参加体验生活,主题实践活动等。
每次活动做到定时,定点,定人有序开展,大大增强了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。
透过心理教育辅导活动的开展,健全了留守儿童正常的心理品质,他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会
自我调解”,促进了其健康成长。
留守儿童中心,性格孤僻不合群,
逆反心理严重,自由散漫,学业成绩很差的经过一段时光的帮扶,他们变了,变得活泼开朗了,学会尊重他人了,能够自觉遵守纪律了,学习成绩有了明显进步。
本学期对在留守儿童工作中做出特殊贡献的爱心人士给予表彰,并对优秀留守儿童临时监护人给予表彰,调动了留守儿童的用心性,增强了他们的自信心,使他们感受到党和政府对他们的关心,促进了他们健康成长。
项城市新桥镇石湾小学
2017.9。
班主任关爱留守儿童工作总结5篇
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班主任关爱留守儿童工作总结5篇第1篇示例:班主任关爱留守儿童工作总结随着城市化进程的加速和人口流动的不断增加,留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母长期在外务工,或因家庭原因导致长期无人照管的儿童。
这些孩子通常生活在农村或偏远地区,面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。
班主任作为学校中对学生最为关心的人员之一,承担着关爱留守儿童的责任。
在过去的工作中,我认真思考、积极探索,不断改进工作方法,致力于为留守儿童提供更好的关爱和教育。
在此,我对过去一年的工作进行总结和思考。
我重视与留守儿童的沟通和交流。
在日常班级管理中,我尽量营造轻松愉快的氛围,鼓励留守儿童积极表达自己的想法和感受。
我深知,留守儿童因为父母长期不在身边,容易产生孤独感和自卑感。
我时常倾听他们的心声,给予他们鼓励和支持,让他们感受到班主任的关心和呵护。
我积极组织丰富多彩的课外活动。
在学校寒暑假期间,我精心策划了一系列丰富多彩的课外活动,包括文化体验、手工制作、户外运动等。
这些活动不仅让留守儿童度过了愉快的假期,还提高了他们的动手能力和团队协作能力。
我还邀请了一些心理辅导老师和专业人士为留守儿童开展心理健康教育活动,帮助他们树立积极的人生态度,增强抵抗挫折的能力。
我与留守儿童家长保持密切联系。
我深知,家长是影响孩子成长的重要因素,因此我努力与留守儿童家长保持联系,了解他们的工作和生活状况,协助他们解决一些困难和问题。
在一些重要节日和活动中,我还邀请留守儿童的家长一同参与,增进亲子关系,营造和谐家庭氛围。
我在班级教学中注重个性化教育。
针对留守儿童的特点和需求,我通过灵活的教学方式和多样的教学方法,帮助他们充分发挥自己的潜能。
在日常教学中,我注意及时发现留守儿童的优点和特长,鼓励他们勇敢面对困难,努力进步。
我与其他教师和家长密切合作,共同关注留守儿童的学习和成长问题,为他们提供更多的关爱和支持。
关爱留守儿童工作是一项长期而艰巨的任务,需要我们全校师生的共同努力。
关爱留守儿童志愿服务活动工作总结(3篇)
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关爱留守儿童志愿服务活动工作总结一、活动背景和目的近年来,随着城市化进程的加快和农村经济的转型,很多地区出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于父母长期在外打工,缺乏家庭陪伴和关爱,面临着生活和教育方面的困难。
为了关心留守儿童的成长和健康发展,组织了一系列的志愿服务活动。
二、活动策划和准备工作在活动开展之前,我们先进行了大量的调查和研究,了解了留守儿童的基本情况和需求。
然后,我们制定了详细的活动方案,包括活动内容、时间安排、人员分工等。
同时,我们还积极联系了志愿者和社会各界的支持者,为活动的顺利开展做好准备。
三、活动内容和实施过程1.心理支持活动:我们组织了一系列的心理支持活动,包括开展心理咨询、心理辅导和心理疏导等。
通过与留守儿童的交流和倾听,我们帮助他们排解了心理压力,增强了他们的自信心和积极性。
2.文化教育活动:我们组织了各种文化教育活动,如阅读讲座、手工制作、绘画比赛等。
通过这些活动,我们开阔了留守儿童的视野,培养了他们的兴趣和爱好,提高了他们的知识水平。
3.生活辅导活动:我们组织了生活辅导活动,包括生活习惯培养、家务协助和独立生活技能培训等。
通过这些活动,我们帮助留守儿童学会自己照顾自己,提高了他们的生活自理能力。
4.关爱传递活动:我们通过赠送礼物、关怀回访和亲子活动等方式,将志愿者的关爱传递给留守儿童,让他们感受到社会的温暖和关怀。
同时,我们也积极发动了社会各界的力量,争取更多的资源支持。
四、活动成效和存在的问题1.活动成效:通过一系列的活动,我们取得了一定的成效。
我们看到留守儿童的心理健康状况有所改善,他们的学习成绩稳步提高,生活自理能力明显增强。
他们与志愿者建立了良好的关系,收到了社会的关注和支持。
2.存在的问题:在活动开展过程中,我们也发现了一些问题。
例如,部分留守儿童对志愿者的信任度较低,需要耐心和时间去建立和加强与他们的关系。
另外,活动的持续性和可持续发展的问题也需要解决。
五、活动总结和展望通过这次志愿服务活动,我们深刻认识到关爱留守儿童的重要性和迫切性。
关爱留守儿童工作总结范文8篇

关爱留守儿童工作总结范文8篇第1篇示例:关爱留守儿童工作总结我们要认识到留守儿童的问题。
留守儿童是指由于父母长期在外务工而无法陪伴在身边的儿童。
他们通常生活在农村、贫困家庭中,缺乏父母的关爱和照顾。
长期的独自生活容易导致留守儿童产生心理问题,例如焦虑、抑郁等。
由于缺乏家庭的支持,他们在学业、生活等方面也会遇到困难。
针对留守儿童的问题,我们开展了一系列的工作。
我们建立了留守儿童关爱基地,为他们提供免费的学习和生活支持。
基地内设有图书馆、游乐设施等设施,营造了一个愉快的学习和生活环境。
我们组织了志愿者团队,定期到基地进行义务教育和文化活动,帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观。
我们还加强了与家庭的联系,定期组织家庭访问活动,了解留守儿童家庭的实际情况,并与当地政府和社区合作,为留守儿童提供更多的支持。
我们还开展了心理援助工作,为留守儿童提供心理咨询和辅导,帮助他们解决各种困难和挫折。
通过这些工作的开展,留守儿童得到了更多的关爱和支持,他们的成长环境也得到了改善。
在未来的工作中,我们将继续加大对留守儿童的关爱力度,深入了解他们的需求和问题,为他们提供更全面的支持和帮助。
我们也希望社会各界能够共同参与到留守儿童的关爱工作中,共同为他们创造更好的成长环境,让他们能够健康快乐地成长。
关爱留守儿童是一项重要的社会责任,我们应该积极参与为他们提供更多的关爱和支持。
只有通过共同的努力,我们才能让留守儿童拥有一个美好的未来。
【2000字】第2篇示例:关爱留守儿童工作总结近年来,随着中国城镇化进程的加快和农村人口外出务工的增多,留守儿童问题日益凸显。
留守儿童是指由于父母双方或单方长期外出务工,导致未成年子女在家乡独自生活或由其他亲戚、邻居照顾的特殊群体。
作为社会主义大家庭的一份子,我们义不容辞地肩负起关爱留守儿童的责任。
通过一系列的工作,我们努力让每一个留守儿童都能感受到家庭温暖和社会关爱。
一、加强政策支持在政策支持方面,政府部门应加大对留守儿童工作的扶持力度,建立健全相关政策法规。
关爱留守儿童工作总结范本(3篇)
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关爱留守儿童工作总结范本一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长,认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神,确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去,依据我校我班实际情况,特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时,本班学生组织关爱小组,要加强关爱,形成合力,大力宣传,不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达____%;2、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制,加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组,明确工作任务,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组,明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立,加强教师与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱,“三个优先”学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
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2016年关爱留守儿童工作总结关爱留守儿童是为了防止留守儿童被外界因素诱惑而走上歪路,下面2016年关爱留守儿童工作总结是为大家准备的,希望能帮到大家。
篇一:2016年关爱留守儿童工作总结:幼儿园留守儿童是一个特殊的弱势群体,关爱留守儿童是全社会的共同责任。
培养和照顾好农村留守儿童,是做好当前民生工作的重大任务,是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事,各级各部门都高度重视,积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。
为此,润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视,努力营造关爱氛围关爱留守儿童,为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长,对加快社会主义新农村建设,促进农村社会的和谐稳定意义重大。
基于这种认识,插花一学区幼儿园高度重视留守儿童工作,深入开展了关爱活动。
针对留守儿童的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题,在生活、学习中对留守儿童倍加关注,帮助他们解决实际性的困难和问题,促进他们快乐地成长。
二、开展关爱活动,享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所,三位一体能整合资源,形成关爱留守儿童健康成长的教育合力。
积极争取社会各界支教助教,把强大的教育合力渗透到留守儿童的生活、学习、成长的各个方面,加强了社会、学校、家庭的联系和合作,从而实现关爱的最大化。
我校具体注重以下几方面的工作:1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。
我校教师在原来家访的基础上,依据现有情况,实现定期家访,与留守儿童的临时监护人进行深入的交流,增进了解,并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导,帮助他们转变教育观念,掌握家庭教育的科学知识和技巧,有效地教育好留守儿童,注重指导监护人加强对儿童德育的培养,这对留守儿童良好品德、良行为习惯的养成,是一种很好的教育模式。
2、建立留守儿童档案。
各个班级对留守儿童情况展开细致调查,了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况,如有特殊情况要及时上报学校。
对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记,并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档,以便跟踪管理。
使其家长或临时监护人员及时了解留守儿童在各方面的发展,实现教师和家长的双向沟通。
3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通,了解他们在家表现和生活情况,及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。
老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系,形成家庭与学校教育一体化。
幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子,当儿童的代管家长,做孩子生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人,为这些孩子营造温馨家园,向他们传递无限亲情、无限的爱。
及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况,听取他们的意见和建议。
4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动,让他们感受到集体的温暖,不再感到孤独。
学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。
由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。
5、课外时间,教师要经常与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活和学习情况,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,通过电话、家访等形式,对留守儿童进行课外辅导,让留守儿童和其他孩子一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
6、除了在教学上尽一切办法,提高留守儿童的学习成绩,我们还必须看清,留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心,成为特殊的群体,但学校应该成为他们温暖的家,老师就是他们的父母,应该使他们成为特殊的普通学生,在生活上给予他们无微不至的关怀,在学习上给予全面细致的指导,在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
7、是要强化安全教育,首先坚持每天安排教师将留守学生护送到安全路段。
确保孩子们平安无事,也让他们在外务工的父母放心。
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节,留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流,才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲,加强亲情的沟通,无疑是一剂良方。
因此,学校要努力创造条件,不断丰富沟通联系的方式。
在以后的工作中,要结合学校教育教学,促进沟通。
从而集众家之力,推动我校留守儿童工作。
让亲情超越了时空的阻隔,母爱永驻孩子身边。
篇二:2016年关爱留守儿童工作总结:妇联20XX年以来,关岭自治县妇联争取全社会的力量,共同开展了形式多样、丰富多彩的关爱留守儿童活动,工作取得了重大进展,为他们身心健康,自由成长撑起一片爱的天空。
现将我会全年关爱留守儿童工作总结如下:近年来,随着我县经济社会的跨越式发展,城乡一体化进程不断加快,大批农村劳动力向城市转移,造成留守儿童和留守妇女增多。
由于亲情缺失和监护缺位。
存在生活失助、学业失教、安全失保、心理失衡等现象。
我会以全县中小学校和幼儿园为依托,积极探索关爱留守儿童新举措和新方法。
一、发动家庭、学校、社会共同参与,构建留守儿童关爱网络为了将关爱留守儿童的爱心传递下去,近年来,我会从分发挥家庭与社会的纽带作用,加强与家长学校的沟通,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
充分发挥家长学校、留守儿童之家、惠明亲情聊天室作用,加强对留守儿童的帮扶、引导和教育工作。
在参与五好文明家庭评选工作中,着重家庭教育宣传,帮助家长树立正确教子观念,科学合理照顾好孩子,为留守儿童提供健康成长的家庭环境。
二、多措并举,大力开展关爱留守儿童行动一是20XX年12月,按照省市妇联要求,关岭县妇联制定并下发文件,在全县中小学开展了留守儿童摸底统计工作,据统计,全县中小学共有6到16岁留守儿童6577名。
二是加强对留守儿童惠明亲情聊天室的管理,确保留守儿童能通过网络定期与父母聊天。
2013年,我县惠明聊天室运行情况良好,定时向留守儿童开放,聊天室管理人员按照相关要求做好聊天日程、名册、聊天记录等,并定时向关岭县妇联作工作总结,工作认真负责,管理到位。
同时,妇联领导班子每学期都到聊天室查看,了解聊天室运行情况并提出改进意见等,使留守儿童在聊天室真正得到了父母、社会、学校的关爱。
三是开展六一儿童节关爱留守儿童活动。
今年六一节期间,关岭县妇联与安顺市六一慰问团一起到关岭县苗苗幼儿园开展慰问活动。
苗苗幼儿园是我会在关岭县创建的第一个留守儿童之家,该园238名幼儿中,留守儿童近120人,占总人数的51%,慰问团为那里的留守贫困儿童送去了书包、文具、篮球、羽毛球、慰问金等,让他们度过了一个快乐的儿童节,并感受到党和政府的关心和温暖。
四是合理利用春蕾计划助学金,帮助留守贫困女童解决学习和生活困难。
2013年,关岭县妇联共得到贵州省少年儿童基金会6万元春雷计划助学金,用于资助50名家庭贫困的高中女童,这些女童中部分属于留守学生,由于家庭贫困,她们的父母许多外出务工。
为了解决她们的生活困难,每人每学期发放助学金600元,以帮助她们完成学业。
五是我会领导干部深入基层调研留守儿童现状,在我县创建更多的县级留守儿童家长学校、留守儿童之家。
2013年,我会通过实地调研,又创建了关岭县华梁中英文学校留守儿童之家。
今后我们将继续关注和加大宣传,号召更多的社会爱心人士奉献爱心,为广大留守儿童、贫困母亲共享蓝天而努力。
六是积极申报市级留守儿童之家、市级留守儿童示范性家长学校,以点带面,充分发挥各级中小学、幼儿园家长学校在留守儿童家庭教育工作中的重要作用,帮助广大留守儿童家长掌握科学的家庭教育知识和方法,为孩子提供良好的家庭教育环境,促进留守儿童的健康成长,全面推进留守儿童工作,营造关爱关心留守儿童的良好社会氛围。
三、加强部门合作,切实保障留守儿童合法权益。
积极联系县司法局,开展关爱留守儿童活动:一是受理留守儿童的咨询和救助,为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权活动,在加强留守儿童法制教育)、增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。
三是妇儿工委做好儿童发展规划中期评估和监测,规划好我县广大儿童发展蓝图。
四、强化宣传,营造全社会关爱留守儿童氛围。
通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式,宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况,抓好典型宣传,让全社会都了解关注留守儿童的生存现状,动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童,在全社会营造浓厚的舆-论和关爱氛围。
我会将在以后工作中,继续深入开展关爱留守儿童工作,重点抓好留守儿童之家创建工作,使留守儿童之家设施更齐全、管理更完备、活动更丰富;二是继续推进留守儿童扶贫济困行动。
争取各方支持,整合社会资源,深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动,解决其实际困难;三是抓好志愿帮扶结对工作。
壮大关爱队伍,切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。
篇三:2016年关爱留守儿童工作总结:乡镇今年,我镇为积极响应县委县政府的号召,立足实际,在全镇范围内启动了关爱留守儿童温暖工程,现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、领导高度重视,部门积极配合随着改革开放的不断深入,我镇大量农民外出务工,因为种种原因将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,一般情况下多由爷爷奶奶照顾,从而产生了这个时期的留守儿童和空巢老人。
随着县委县政府对民生工作的高度重视,留守儿童得到了各级部门和社会的广泛关注。
暑假期间,我镇立足实际,创建关爱联动机制,成立专门领导小组,并与镇内各中小学密切配合,扎实开展留守生的统计摸排工作,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广关爱工程,把为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨,充分发挥党委政府在关爱留守生中的重要作用,给广大留守儿童创造一个充实、欢乐的环境。
二、整合各种资源,创新工作思路一、创建关爱联动机制镇上成立了以镇党委书记XX为主任,副书记XX、人大主席XX为副主任,老干协会长XX为常务副主任,组织、宣传、团委、妇联、各中小学等部门负责人为成员的关爱留守儿童领导小组;领导小组下设宣传报道组、校外辅导组、法制教育组、帮扶教育组、家庭教育组X个工作组。
村(居)成立了以村(居)支部书记为组长,村(社区)主任及大学生村官为副组长的领导小组,形成了全镇机关-学校-村居的联动机制,共抓镇关爱留守儿童各项工作。
二、扎实开展留守儿童关爱工程我镇现有在中小学生X人,其中留守儿童有X人,父母双方外出的X多人,为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,在中心学校的积极配合下,在全镇范围内启动了留守儿童关爱工程,并建立留守儿童关爱资金,在有条件的村建立留守儿童之家,建立留守儿童档案,摸清留守儿童的底数,加强学校与学生家长及其监护人的联系,共同形成以留守儿童为中心的关爱网络,关爱留守儿童。