译林版四年级英语上册Unit2 精PPT课件
牛津译林版四年级上册英语 《Our new home》PPT课件
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
comes
常用短语： come in 进来
come back 过来
eg： Come here.
小练习:选出画线部分读音不同的一项
A ( ) A.ons
Is it in your bedroom ?它在你的卧室里吗？
Where’s ···? Is ···in···? No, it isn’t. Is ···in···? Yes, it is.
Expand 美国的象征----自由女神像
在美国纽约市海港内有一座称被为自由岛的小岛。岛上 矗立着一座巨大的雕像，当地华人称她为“自由女神”像 (Statue of liberty) 。其全称为“自由女神铜像国际纪念碑” ，正式名称是“照耀世界的自由女神”。
女神双唇紧闭，头戴光芒四射的冠冕，身着罗马古代长 袍，右手高擎长达１２米的火炬，左手紧抱一部象征《美国 独立宣言》的书板，上面刻着《宣言》发表的日期“July IV MDCCLXX VI” （１７７６年７月４日）。脚上残留 着被挣断了的锁链，象征暴政统治已被推翻。
Summary Words: living room, come Sentences: Is···in \on···?
C. in
Exercise
连词成句。
1. is, my, new, jacket , where (?) 1.Where is my jacket?
2. at, my, look, living, room (.) 2.Look at my living room.
3. under, desk , the, is, the, dog (.)3.The dog is under the desk.
译林版英语四年级上册_Unit2_Story_time_公开课教案【江苏连云港】
授课教师：江苏省连云港灌南县陈集镇中心小学袁树娟一、教学目标1. 能熟练运用I have…进行表达和交流。
并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good! / Great! 来回答。
2. 能掌握7种水果apples, oranges, pears, bananas, mangoes, pineapples, grapes的正确表达并熟练运用。
3. 培养学生富有幽默感，积极乐观向上的性格特点。
二、学情分析1. 学生在三年级已经学过诸如apples, oranges, pears等水果名称，前两节课已经学习bananas, mangoes, pineapples, grapes的表达，本节课重在复习巩固。
2. I have…句型在story time板块已经有接触，本课重在使学生熟练运用“I have…”句型进行表达和交流。
并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good! / Great! 来回答。
三、重难点1. 能熟练运用I have…进行表达和交流。
并能学会使用Cool! / Wonderful! / Good! / Great! 来回答。
2. 能掌握7种水果apples, oranges, pears, bananas, mangoes, pineapples, grapes的正确表达并熟练运用。
四、教学准备PPT课件，表演用的服饰道具。
（水果，玩具，文具等）五、教学过程1. Greetings(1) ----Good afternoon, boys and girls.----Good afternoon, Miss Yuan.---- Please sit down, boys and girls.----Thank you.(2) ----Now, boys and girls, look. What’s this?----It’s an apple.提生，----I like apples. Do you like apples, xx?----Yes, I do.----Oh, really? This is for you.----Thank you.2. Presentation(1) ----Now, boys and girls, please look at the blackboard. What’s this?---- It’s a tree.----Yes, but it’s a magic tree. There are many kinds of fruit on it. What fruit? Can you guess? 提生说水果，教师画简笔画。
四年级英语上册Unit 2 My schoolbag
第二单元 My schoolbag第一课时教学内容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing教学目标：1.能够听、说、认、读本课六个生词English book，math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，会运用句型How many…do you have? I have….并通过创设真实情境来运用及交流；学唱歌曲“Books and pencils”.2.能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。
3.通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。
教学重点：1．句型：How many…do you have? I have…2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1．发音：have, math book, story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教具准备：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）导入：热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。
小学英语四年级上册Unit3HowmanyLesson2课件译林版三起_2
This is our class. We have a nice classroom. It's big and clean. There are forty-one desks in our classroom. And there are forty one chairs in it too.There are twenty boys in our class. How many girls are there in our class? Yes.•You're clever. There are twenty-one girls in our class. There is an English girl in our class.Her name is Mary. Her English is very good. We all like her. She likes eating eggs and cakes. She likes drinking milk and orange juice.We are very happy together. We all like our class. 3.How many chairs are there in the classroom?________________ 4.What is the English girl's name? ________________
box /bɒks/
n. /boxes. 那里有很多盒子。
Words
many /menɪ/
许多(后跟可数名词复数形式) 近义词much 反few eg: There are so many books onthe floor.
do 的用法
译林版四年级上册英语Unit2 第二课时
？ ___I’_m__s_o_rr_y_.__
Sam 会作怎样 的回答呢？
Cartoon time :
Act the story, try to give different endings. 演故事，试试给出不同的回答和结尾。
Homework :
• 听磁带，有感情地模仿熟读动画并尝试背诵。 • 利用制作的卡片，小组内讨论，熟练运用本课
mangoes
\
oranges
45. Dtho eysoeu ahnaimv\\ealanygarnoairpmaenasglse？
6 those grape
What are they doing now? Guess!
magic
Watch the cartoon and give the best title. 看动画,并试着给动画起一个最好的题目。
an orange an apple a pear a peach oranges apples pears peaches
Let’s talk:
讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？
判断下列表达对不对
1. three pea\r pears
2. 3.
lsiokme eormaanngg\eo\
oranges
Cartoon time :
？
Cartoon time :
？ 多少个芒果？
Cartoon time :
Why does Bobby laugh at Sam?
Read the story and try to explain in English. 读故事，试试用英语说说Bobby为什么嘲笑Sam。
Cool !
Cartoon time : One, two, three! I have two mangoes.
四年级上册英语 Unit 2 In a toy shop 牛津译林版
极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
1、放手让学生自己熟读感悟，在熟读的基础上体会对仗的工整，“趣”在哪里，“巧”在何处。(第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真
的修辞手法，第二个故事中对联巧妙地将“一百四十一”这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中，因此称这副对联是绝妙的“数字对
联”)
What’s 3相关的具体做法 this?
事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词
，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续
写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积
Unit 2 In a toy shop
a dog
a cat
a tiger
bear 狗熊
a lion
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人 鲜明的印象。 老师：分析汉字的结构，根据部件或笔画的特点来编故事、谜语、顺口溜等，这是识记字形的好方法，今天，我们也来编一编。(布置 学生自主学习生字的任务) 5、在阅读教学中，强化语感训练，深化文本解读。 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人 难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。
Thank you
It’s a _d_og_.
四年级上册英语习题课件-Unit 2 Let's make a fruit salad 单元知识梳理 语法课堂译林版(三起)
3.Let's make a fruit salad. 让我们做一个水果色拉吧。
4.Look at our fruit salad! 看我们的水果色拉!
5.How many mangoes do you have? 你有多少个芒果?
8.wonderful 精彩的,绝妙的
9.let's=let us
1.make a fruit salad 做一个水果色拉 2.have a pineapple 有一个菠萝 3.some grapes 一些葡萄 短语必备 4.look at 看 5.our fruit salad 我们的水果色拉 6.like mangoes 喜欢芒果 7.have a mango 有一个芒果 8.how many 多少
6.Have a hot cake with a cherry. 句型集锦 吃一个有颗樱桃的热蛋糕。
7.Do you like purple grapes? 你喜欢紫色的葡萄吗?
8.They're nice and sweet. 它们又好看又甜。
Unit 2 语法课堂
英语 四年级 上册
译林版
1.词形变化 【重点释疑】1.mango (复数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ mangoes
【开心一刻】
Billy: What are you doing, Sam? Sam: I'm watering my flowers. Billy: But it's raining now. Sam: That's OK. I'm holding my umbrella. 比利:萨姆,你在干什么? 萨姆:我正在浇花。 比利:但是现在正下雨呢。 萨姆:没关系啊。我打着伞呢。
新译林版英语四年级上册4AUnit2全单元精品课件
I can name some fruit
√
我能说出一些水果类单词。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions.
我会用“Do you have…” 问问 题。
I know the sound of the letter ‘h’.
我知道字母“h”的发音。
L四e年t级’s上g册uess :
a peach peaches
L四e年t级’s上s册ing :
L四e年t级’s上l册earn :
紫色的
Do you like purple grapes,
Purple grapes, purple grapes?
Yes, I like purple grapes.
甜的
Oh! They’re nice and sweet.
L四e年t级’s上g册uess :
They are sweet. They’re red and green Play in yoDurogyrouupas/. 小an组y…内玩? 猜谜游戏。
Yes, I do. / No, I don’t.
D四r年a级w上册and say :
Do you have a/any…?
我能说出一些单水果类词。
I can use ‘Do you have…?’ to ask questions.
我会用“Do you have…” 问问题。
I know the sound of the letter ‘h’.
☆ ☆ ☆ ☆ 要求：12我.. 知说知出道道1D字0o个母yo水u“果hha类v”e单…的词的发。正音确。回答方式。
S四o年u级nd上t册ime
译林版四年级英语上学期Unit 2第1课时教学ppt
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Work in pairs
Do you like/
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第一课时 Story time
Look and say
Do you like …(s)?
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Happy fruit family
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苏教译林版英语四年级上册Unit 2《Let’s make a fruit》(Story time)ppt课件
同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Let’s read :
Tips:跟读课文时要尽量模仿录音中的语 音、语调。
Let’s read :
I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
Let’s read :
No, I don’t. I have some grapes.
Enjoy a song
Enjoy a song
Q1:What fruit can you hear in the song? 你能在歌曲中听到哪些水果?
bananas
pears
lemons
Let’s talk:
Fruit Family
Q2: What fruit can you name?
你能说出哪些水果的英文名称 ？
/ No , I don't . I like .....
Let’s find :
Read the story, find out the fruit they have.
自读故事，找出他们各自带来的水果。 I have a pineapple.
I have a mango and an orange.
While learning
(1)I can read and ask some questions (2)I can understand the story.
Drips
Tick
Post learning
(1)I can read the story . (2)I can act the story.
Drips
Tick
Let’s talk:
What animals do you like?
译林版四年级英语上册Unit2-精品PPT课件
Do youhliakvee…? 你喜欢…吗？
banana
grape
Yes, I do.
No, I don’t.
pineapple
mango
What fruit do you have? 你们有什么水果呀？
It's a fruit salad.
fruit 我有...。 你有...吗？ 肯定及否定回答。 How to make a fruit salad.
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
4A Unit 2
Let's make a fruit salad
Let’s sing a song.
Apple Tree Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet, Apple apple, I love you, Apple sweet, I love to eat.
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,arious Difficulties For A Goal
Liu Tao and Mike
Su Yang and Yang Ling
some通常用于肯定句，any 通常用于疑问句和否定句。
Su Yang andWang Bing
Let’s = Let us 让我们 make 做；制作