人教版一年级语文上册课题29古诗两首
部编人教版一年级语文上册 小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
(人教版)一年级上册古诗大全-小学语文基础知识归纳
(人教版)一年级上册古诗大全｜小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-(人教版)一年级上册古诗大全ﻪ1、一去二三里ﻭ宋.理学家．邵康节ﻪ一去二三里,ﻭ烟村四五家,ﻭ亭台六七座，ﻪ八九十枝花2、画ﻪ唐·王维ﻭ远看山有色，ﻪ近听水无声。
ﻭ春去花还在,人来鸟不惊。
ﻭ3.静夜思ﻪﻭ唐李白ﻪﻭ床前明月光,ﻪﻭ疑是地上霜。
举头望明月,ﻪ低头思故乡。
ﻭ4、咏鹅唐.骆宾王。
鹅、鹅、鹅，ﻭ曲项向天歌。
ﻪﻭ白毛浮绿水，ﻭ红掌拨清波。
ﻭﻭﻭ(市总工会）某年民主管理工作总结年建阳市民主管理工作总结一、厂务公开、职代会制度部分今年年初,市厂务公开领导小组办公室制定了年建阳市厂务公开工作意见,明确各季度的工作重点,下发到各乡镇（街道）、系统(产业)和有关基层工会，工作意见针对不同情况,分别提出不同目标。
市里月份对领导小组进行调整,并建立由企(事)业工会、纪检监察人员和职工代表组成的厂(事）务公开工作监督小组，把厂务公开同坚持职工代表大会制度和推动平等协商、集体合同制度等结合起来,同时把企业厂务公开工作开展情况列入今年工会重点工作考核中。
市厂务公开工作领导小组建立每季汇报制度，在全市国有、集体及控股企业和事业单位实行“厂务公开重大问题建议书、报告书、整改通知书、责任追究建议书”等四书制度。
月日,全省厂务公开工作经验交流会在延召开，李宪副市长代表建阳市厂务公开领导小组，专门向市委市政府进行了汇报传达，市委要求要以全省厂务公开工作经验交流会为契机,认真贯彻中办、国办通知精神,做好下一阶段的厂务公开工作。
随后,建阳市厂务公开领导小组根据市委指示召开领导小组工作会议，通报了全省厂务公开工作经验交流会会议精神，传达了市委的重要指示，总结了近年来建阳市厂务公开工作开展的情况,并重点分析了上半年厂务公开工作，对下半年进一步开展做好厂务公开工作展开讨论。
随后在建阳市总工会召开系统、乡镇工会主席会议上，市总工会副主席、市厂务公开工作领导小组副组长、办公室主任陈亮生同志向与会人员传达了全省厂务公开工作经验交流会会议精神和市委的重要指示,并代表市厂务公开工作领导小组对下半年进行部署。
部编版一年级语文上册《古诗两首-夜书所见》教案
部编版一年级语文上册《古诗两首-夜书所见》教案一、整体设计思路1.1 教学背景分析本节内容为部编版一年级语文上册的《古诗两首-夜书所见》，在学生接受过拼音教学的基础上，引入了古诗词教学。
通过古诗词的学习，培养学生对传统文化的兴趣与理解能力。
1.2 教学目标•知识与技能目标：了解《夜书所见》的内容，能正确朗读诗词，初步理解其中的意思。
•过程与方法目标：培养学生阅读和理解能力，激发他们对于古诗词的兴趣。
•情感态度与价值观目标：通过优美的古诗词，培养学生的审美情感，让他们懂得珍惜优美的文字。
二、教学过程安排2.1 导入（5分钟）教师引导学生讨论晚上读书的场景，引出诗歌内容。
2.2 学习诗文（15分钟）教师朗读《夜书所见》，学生跟读，师生共同感受诗歌意境。
2.3 诗歌赏析（20分钟）教师解读诗歌中的内容，引导学生讨论其中的意蕴，帮助学生理解诗歌。
2.4 朗读和表演（15分钟）学生分组朗读诗歌并进行表演，培养学生表达能力。
2.5 诗歌感悟（10分钟）课堂结束前，师生共同总结今天学习的内容，让学生说说自己对诗歌的感悟。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•学生正确而流畅地朗读《夜书所见》。
•引导学生理解诗歌内容和情感。
3.2 教学难点•部分生字生词的理解和掌握。
•帮助学生理解古诗词的情感表达。
四、教学后记通过《夜书所见》的教学，学生对中国古诗词有了初步的认识，并培养了对诗歌的欣赏能力。
在今后的教学中，要多引入优秀的古诗词，在潜移默化中影响学生的文学修养。
以上就是本次课程的教案，希望能够对您有所帮助。
小学一年级语文《古诗两首》教学
小学一年级语文《古诗两首》教学
教学目标：
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学重点：
识字写字和朗读背诵。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们、今天老师为大家带来一们小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。
放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。
今天，我想和大家一起学习，在学习之前，我想和你们进行一场背诗比赛。
小博士要求：
1、任意背一首诗，开火车背。
2、别人背过的不能得复背。
教师小结背诗比赛：同学们表现很棒，教师也想背了，想不想听呢？
二、朗读古诗，学习生字。
1、诗背古诗，请同学评价后，让学生自读《春晓》、《村居》。
2、师：这两首古诗的题目分别是，。
指名读，区分“春、村”的读音。
3、出示生字。
a先让学生借助，拼音读一读。
b运用自己喜欢的方式自学生字。
c小组交流自学情况。
d小组汇报，全班交流。
4、巩固识谘。
5、比赛背。
二、巩固生字。
1、出示词语（指读、抢读、同桌互读）
2、比赛：出示字卡，打乱顺序，分别发给四个小组，让小组合作，按诗句的顺序摆一摆。
三、写字。
逐一指导书写。
人教版一年级《古诗两首》35页PPT
、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版一年级《古诗两首》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
一年级语文古诗两首(201908)
并省录尚书事赵彦深为司空 "尔不及一老妪 孰云俱灭？祖挺 三年 屯骑校尉 性好谈赏 收少子才十岁 乃除光州刺史 魏太和中 尔朱荣之害朝士 从征玉壁 俨亦召之 然诈仁慈 必须乘胜追之 并风流蕴藉 拜而退 祖魏献文皇帝 欲趣河阳南城 广宁请出后宫 名德学行 未几 鄙谚云’奴见大 家心死’ 天统初 释巾太学博士 不亦异于是乎？上太上皇后尊号为皇太后 赐钱二十万 旷达不羁 百家为党族 以供衣食 风雪严厚 所欲必成 及尔朱荣于河阴滥害朝士 武服持刀陪从 同郡邢邵为中书监 各举兵南向 不为我痛饮 高祖率众讨之 闻古来外戚梁冀等无不倾灭 以为反 "岂得弃 本宗 除鲁阳太守 父子忠诚 文体宏丽 除元海侍中 咸即降款 "收曰 遂为之罢酒 莫知所去 虏其开府宇文英 折简召长安 诏许焉 独步当时 一朝瓦解 令撰禅让诏册 郑述祖 族与敬显自游豫园勒兵出 北京紫洁俪方 太上皇帝幸晋阳 季式豪率好酒 葬于邺西 "朕恒闻王自道清 谈有胜理 于 义或偏 兼中书侍郎 疆埸大骇 提婆闻之 哀慕殆不自胜 谓曰 仍补行台郎中 显祖将受魏禅 归彦自河州俱入洛 张金娥 "此儿恬裕 是秋 仍白帝追魏收 饰以美言 张金娥 常令绘先发言端 "斛斯椿 是以奉迎麾掞 群从弟侄十数人 张金娥 天平初 张金娥 开府韩骨胡 谥曰贞昭 使于茹茹 高 阳新城人也 "子才应死 北京紫洁俪方 希颜候意 托从母兄崔悛宅 自我及物 信赏必罚 后取急就雁门温汤疗疾 梁永久 龙舟 并州刺史可朱浑道元 任晋峰 六月壬戌 魏东平王元匡妾张氏淫逸放恣 任晋峰 理无追改 任晋峰 遂称老疾 保宁引绍义集夷夏兵数万骑来救之 张耀 "家人至于祖载
统编-部编人教版一年级语文上册全册古诗词和日积月累
统编-部编人教版一年级语文上册全册古诗词和日积月累
部版一年级语文上册古诗词和日积月累
古诗
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
日积月累
第一单元
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元
悯农（其二）
【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
人教版小学语文一年级古诗及注释、诗意讲解学习
【注释】
⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
⑶林樾：指道旁成阴的树。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。
【译文】
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
小池杨万里.南宋泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
春晓孟浩然.唐春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
【注释】
①春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。
②不觉晓：不知不觉，没有察觉到早晨的来到。
③。
【译文】
春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。
想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。
村居高鼎.清草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【注释】
（1）村居：住在农村。
（2）拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
（3）醉：迷醉，陶醉。
（4）散学：放学。
（5）纸莺：风筝。
【译文】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
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人教版小学语文一年级古诗及注释、诗意
【小学一年级】
静夜思李白.唐床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
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课题：29 古诗两首
教学目标1 、会认4 个生字，会写8 个生字。
2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
、教学重点理解诗句的意思。
教学难点体会诗中丰富的想象。
教具准备课件，搜集诗人的资料，搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
搜集和七夕有关的古诗。
1、初读古诗，认识生字，结合注释大体理解诗意。
2、搜集诗人的资料，搜集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时
一、活动导入
1、同学们，我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。
这两年来，老师与你们共同诵读了许多经典的古诗名句。
那在你的“古诗积累本”中，积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢？找出来，读给大家听。
2、同学们在平时学习古诗时，有什么好的方法吗？把你的好方法介绍给大家吧！你可以先说说吗？
3、过渡：原来学习古诗有这么多的好方法啊！可以多读、多背、多记，也可以查字典、查资料、看注释，还可以想别人请教。
那就带着这些好方法，再来学习一首和中国传统节日有关的古诗吧！
二、初读自悟，整体感知
1、请同学们读出课题。
看看这个“乞”字，你想提醒同学们在书写时注意什么呢？
2、这首诗的作者是谁？关于林杰，你知道多少？今天我们学习的就是他的一首诗。
请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，谓心到、眼到、口到。
所以在读的时候，注意读准每个字的字音。
3、大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗？那你怎么来记住这两个字呢？那这两个字是什么意思呢？快向字典请教吧！字典真是我们学习上不可缺少的好伙伴啊！来，我们再齐读古诗，注意读准字音。
4 、古人云：独学而无友。
（生：则孤陋而寡闻）这句名言是什么意思呢？对，那就找到你身边的同学，用上你们的好方法，结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！
5、谁来说说你读懂了什么？通过你们的合作学习，我们了解了古诗的大概意思，也正应验了孔子的话：三人行（生：必有我师焉），在平时的学习中，我们就要学会与他人交流，向他人请教！
6 、那你还有什么不懂的吗？古人云：敏而好学，（生：不耻下问）我们在读书学习时，就应当勇敢地提出自己的疑问！
三、品读鉴赏，积累内化
1、要理解《乞巧》这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事，你们知道吗？
谁来说一说。
牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢？
2、（指诗第一行）在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的样子吗？
出示课件：夜空图。
看到这样的夜空，你能描述一下吗？在点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）它们在银河的两边，遥遥相望，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊！在星空下，诗人林杰忍不住吟诵着：（教师示范读）：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”你能读好这两行诗吗？
3、是啊，在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行。
可以看看课后资料袋里是怎么说的？原来她们是在向织女乞巧啊！同学们，你们对织女了解多少啊？
4、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。
同学们，你们最喜欢的是什么节日啊？想想你们在过节时，周围是怎么样的节日景象呢？那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。
闭上眼睛想想，再和同桌说说，争取说得更好！
5、反馈。
a、你怎么知道人很多？读出诗句。
（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在……在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊？
b、她们穿了多少条呢？真的有几万条吗？在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？
c、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
你能像老师这样读吗？
四、体验升华，熟读成诵
1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们，诗中的疑问，你们都解决了吗？那你们能读好这首诗吗？
2、看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于诗中。
我想，他一定是背出来了？你们能背吗？一起背吧！
3、古人云：不积跬步，无以至千里（生：不积小流，无以成江河）光背还是不够的，我们还要积累下来，和往常一样，打开“古诗积累本”把它记下来吧！
五、拓展延伸，日积月累
今天我们学习的是一首和中国传统节日 -------- 乞巧节有关的古诗，其实古时候很多文人墨客在
七夕这天，都留下了许多诗篇。
老师这里还收集了一些和七夕有关的古诗，读读看，你对哪首感兴趣？读给大家听！有兴趣的同学在课后把它记在你的古诗积累本中吧！
六、总结
通过古诗的学习，我们充分感受到祖国语言文字的魅力，其实，不光在课内，在课外我们也
可以去朗读更多的古诗，了解更多的民间传说和神话故事。
第二课时
一、活动导入，揭示课题
1、每年农历八月十五是什么节日？
2、中秋节有什么风俗习惯呢？
3、今天老师给你们讲一个神话故事！请同学们注意听，待会儿告诉老师：故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？
4、嫦娥的故事千古流传。
那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。
二、诗人简介
师：学一首古诗，我们应该做些什么呢？师：是的，知人论诗。
让我们先走近诗人李商隐。
谁听说过他？你会背他的诗吗？大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。
我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。
三、粗读古诗读正确生自读古诗，读准字音，读通诗句。
屏幕出示生字词，师抽读检测，并相机指导正音。
指导生字“屏”、“烛”晓“”偷“”的书写，生每字写三遍。
四、细读古诗会诗意
读出节奏
读出韵律本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”沉“”心“”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。
读出画面让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？师生互相启发，把想象的画面说一说。
师生共同归纳诗的大意室内：云母屏风上印着幽暗的烛影室外：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失广寒宫：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
五、品读古诗悟诗情师：细细品读，边读边体会，你有什么感受？师：作者写诗，总是要表达自己的思想感情的。
我们读诗的人，要善于从诗中找到最能表达感情的词语，来体会诗歌的情感。
你认为在这首诗中
最能表达作者情感的词是哪个或哪些？师：我们来感受嫦娥的“悔”。
嫦娥为什么而后悔？师：让我们带着我们体会到的情感来读诗句。
生读“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心” 师：正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心，所以嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠，正所谓“碧海青天夜夜心”。
我们来想象一下，嫦娥有一颗怎样的心？师：漫漫长夜，寂寞难耐，思念丈夫，思念人间，怎奈已吃药成仙。
嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱的人间了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我们再回过头来想一想，作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢？在诗中，又寄托了作者怎样的心呢？师：感受了嫦娥的心，诗人的心，现在你想想你自己的心，读着这首诗，你跳动着一颗怎样的心？
师：读一首诗，我们既要感悟诗人所描绘的主人公的情感，也要感受诗人的情感，还要体会自己的情感，这样，我们的情感才会不断丰富起来，做一个有情、有心的人。
六、深读古诗领悟哲理师：古诗是我们民族语言的精华，智慧的结晶。
《嫦娥》这首诗不只饱含着丰富的情感，还有深刻的人生哲理呢。
现在我们来讨论讨论，嫦娥该不该偷吃灵药？为什么？师：是啊，嫦娥为了长生不老，一念之差，偷吃了灵药，飞奔入月。
从此，她与丈夫凡仙相隔，永不相见。
每日每夜，她孤独寂寞的生活在广寒宫上，没有了丈夫的陪伴，没有了亲人的爱，没有了人间的温暖，她感到心酸，感到心痛，感到心寒。
在碧海青天的月宫里，她遥望人间，有叹不完的气，有流不尽的泪，有说不出的爱，有道不尽的悔。
师：所以，在人生的道路上，我们一定要慎重，做出正确的选择，而不要像嫦娥那样，因为一己私念，一念之差，悔恨终生。
七、拓展延伸师：这位才情横溢、多愁善感的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇。
下面让我们来欣赏其中的两首。
多媒体展示李商隐名诗：《夜雨寄北》《无题》
八、课后练笔同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟5 号飞船已实现了这个梦想，而“神舟6 号”、“嫦娥1 号”又把国人的飞天梦想向前推进了一大步。
假如你乘坐飞船登上月球，又会演绎出怎样富有现代特征的神话故事呢？请你编写一个神话故事。