古诗两首《池上》《所见》
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
振动 意见 食欲 忽略 振作 意思 贪欲 忽悠
简介
蝉又名“知了”。
能发出嘹亮的鸣叫声，
特别是到了夏天中午。
在蝉的身体两侧有一个
大的环型发声器官，身
体的腹部是可以内外开
合的圆盘，圆盘开合的
蝉
速度很快，抖动的蝉鸣 就是由此发出的。
第二计
抓字眼 明诗意
牧童骑黄牛，
放牛的孩子。
振荡
今天真
歌声振林樾。枝叶稠密 的树林。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 这首诗写出了 小孩的天真无邪 纯真的童心。
生字
上浮 漂浮
浮萍
偷 小 偷偷 钱迹
白萍 绿萍
事迹 字迹
读一读，试着背诵
池上
（唐）白居易
小娃(
)，
( )白 莲 回。
不解(
)，
( )一 道 开。
作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花 和儿童的诗句 ，背一背。
小娃撑小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白莲回。
不 解 藏 踪 迹，
不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小船划开的浮萍
句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹
浮 萍
浮 萍
浮萍：常见的水面浮生植物。
浮 萍 一 道 开。
一道：一路 开：分开
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
高兴！
牧童悠然自得地骑在
黄牛背上。他唱着歌，嘹
亮的歌声在树林中回荡。
捉
想要 意欲捕鸣蝉，正在鸣叫
的知了。
我一定 忽然闭口立。
要想办
法抓住 它！
忽然想要捕捉正在鸣叫的知
了，就闭住嘴，静静地站住了。
想象一下他此 时的心情、动 作、内心活动？
夏天，在树林中，牧童 悠闲自得地骑着黄牛，唱着 牧歌，嘹亮的歌声在树林中 回荡，知了在树上欢唱。牧 童听到知了的叫声，忽然想 要捉住它，就马上停止唱歌， 一声不响地站在树下。
2、想一想：图文对照，想想 荷花池里发生了一个什么故 事？
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ， fú pínɡ yí dào kāi
浮 wenku.baidu.com一道开 。
池上
（唐）白居易 ̣小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
所见
看图讲故事
所见
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？ 他在什么地方？ 在干什么？ 他心里在想什么？
读读背背
所见
牧童/骑/黄牛， 歌声/振/林越。 意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭口/立。
mù zhèn yuè
牧童 振林樾
lì
立正
chán bǔ zhuō bì suǒ
蝉鸣 捕 捉 闭口 所以
振意欲忽
第二课时
观察图片想一想， 作者都看到了什么？
第一计
解诗题 知诗人
所见
作者所看见的。 作者：袁枚
作者：袁枚
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清 代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰 林，做过江宁等地知县，后辞官，定 居南京市，在小仓山构筑园林，过着 乐文赋诗，悠闲自在的生活。他主张 诗应该抒写性情，因此，多数作品抒 发闲情逸致，著作有《随园诗话》、 《小仓山房集》和《子不语》等。
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢 战乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解，他一生写诗 3600多首，是唐朝 写诗最多的诗人。
自读要求：
1、读一读：读准字音， 把诗 句读通顺。
这两首诗給你流下了什么印象？
选择
这首诗描写的是（ ）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
组词
诗（ ） 林（ ） 黄（ ） 闭（ ）
想一想
牧童是怎样捉蝉的呢？他 捉到了蝉吗？把这些编成一个 故事，讲给大家听。
第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩划着小船
偷 采 白 莲 回。
白莲：白色的莲花 回：回来
句意：偷偷地采了白莲回来
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
简介
蝉又名“知了”。
能发出嘹亮的鸣叫声，
特别是到了夏天中午。
在蝉的身体两侧有一个
大的环型发声器官，身
体的腹部是可以内外开
合的圆盘，圆盘开合的
蝉
速度很快，抖动的蝉鸣 就是由此发出的。
第二计
抓字眼 明诗意
牧童骑黄牛，
放牛的孩子。
振荡
今天真
歌声振林樾。枝叶稠密 的树林。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 这首诗写出了 小孩的天真无邪 纯真的童心。
生字
上浮 漂浮
浮萍
偷 小 偷偷 钱迹
白萍 绿萍
事迹 字迹
读一读，试着背诵
池上
（唐）白居易
小娃(
)，
( )白 莲 回。
不解(
)，
( )一 道 开。
作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花 和儿童的诗句 ，背一背。
小娃撑小 艇，
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白莲回。
不 解 藏 踪 迹，
不解：不知道；不懂得 踪迹：指被小船划开的浮萍
句意：他还不懂得怎样隐藏划船留下的痕迹
浮 萍
浮 萍
浮萍：常见的水面浮生植物。
浮 萍 一 道 开。
一道：一路 开：分开
句意：在水面上留下了划船的踪迹。
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
高兴！
牧童悠然自得地骑在
黄牛背上。他唱着歌，嘹
亮的歌声在树林中回荡。
捉
想要 意欲捕鸣蝉，正在鸣叫
的知了。
我一定 忽然闭口立。
要想办
法抓住 它！
忽然想要捕捉正在鸣叫的知
了，就闭住嘴，静静地站住了。
想象一下他此 时的心情、动 作、内心活动？
夏天，在树林中，牧童 悠闲自得地骑着黄牛，唱着 牧歌，嘹亮的歌声在树林中 回荡，知了在树上欢唱。牧 童听到知了的叫声，忽然想 要捉住它，就马上停止唱歌， 一声不响地站在树下。
2、想一想：图文对照，想想 荷花池里发生了一个什么故 事？
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ， fú pínɡ yí dào kāi
浮 wenku.baidu.com一道开 。
池上
（唐）白居易 ̣小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
所见
看图讲故事
所见
看图讲故事
你在图上看到什么？
图中人是谁？ 他在什么地方？ 在干什么？ 他心里在想什么？
读读背背
所见
牧童/骑/黄牛， 歌声/振/林越。 意欲/捕/鸣蝉， 忽然/闭口/立。
mù zhèn yuè
牧童 振林樾
lì
立正
chán bǔ zhuō bì suǒ
蝉鸣 捕 捉 闭口 所以
振意欲忽
第二课时
观察图片想一想， 作者都看到了什么？
第一计
解诗题 知诗人
所见
作者所看见的。 作者：袁枚
作者：袁枚
袁枚，字子才，号简斋，钱塘人，清 代诗人。清乾隆四年中进士，如入翰 林，做过江宁等地知县，后辞官，定 居南京市，在小仓山构筑园林，过着 乐文赋诗，悠闲自在的生活。他主张 诗应该抒写性情，因此，多数作品抒 发闲情逸致，著作有《随园诗话》、 《小仓山房集》和《子不语》等。
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢 战乱，对社会黑暗和 人民疾苦有较深的了 解，他一生写诗 3600多首，是唐朝 写诗最多的诗人。
自读要求：
1、读一读：读准字音， 把诗 句读通顺。
这两首诗給你流下了什么印象？
选择
这首诗描写的是（ ）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天
组词
诗（ ） 林（ ） 黄（ ） 闭（ ）
想一想
牧童是怎样捉蝉的呢？他 捉到了蝉吗？把这些编成一个 故事，讲给大家听。
第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
小 娃 撑 小 艇，
娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船
句意：一个小孩划着小船
偷 采 白 莲 回。
白莲：白色的莲花 回：回来
句意：偷偷地采了白莲回来
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ