期末复习-2015剖析

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2015.试卷分析

2015.试卷分析

2014—2015年度第二学期期末八年级语文试卷分析一.试卷分析这一份期末考卷,总体来说是比较成功的。

考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力,重视语文基础知识的考查,突出对学生语文素养的考查。

对今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体学生的考查。

在试卷的结构上,主要为三大部分:基础知识积累与运用、阅读、作文。

(一) 基础知识积累与运用(21分)主要考查了汉字的注音与书写、成语的运用、病句的修改、古诗文名句的默写、语言的运用等几个方面,很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

(二)阅读理解(44分)分为四个:诗词赏析、文言文阅读、议论文阅读、散文阅读四个部分。

1. 诗词赏析(5分)这道题出的是课文中学过的辛弃疾的《南乡子》,问题设置合理,重点突出。

都在强调过的考点范围之内,学生基本上都能答上,得分率较高。

2. 文言文阅读(16分)主要考的是课内文言文,没有给学生设置理解上的障碍,与教学大纲所提倡的文言文阅读题的要求是一致的,这对初二的教学很有指导性。

3.现代文阅读(议论文、散文)(共23分)阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。

”据此,本试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、感悟生活,贴近自然的优美散文。

主旨的把握,优美句子的赏析以及小说中人文素养的培养。

深入文本,注重能力迁移,使学生的能力由课内迁移到课外。

在阅读,从学生答题情况看,基本的文体知识把握的还不错,但个别学生读题不认真,致使扭曲题意。

学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。

(三)作文(50分)本次的作文试题是半命题作文,这样的半命题作文可减少考生的审题时间。

这种形式有开放性、选择性,又有限定性。

思想内容,考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定;今年的作文以“那一段————的时光”半命题作文,内容应该写自己熟悉的事,其意图就是引导这一代孩子们要从身边做起,做一个情感丰富的人。

2014-2015数学下册试卷分析

2014-2015数学下册试卷分析

2014-2015学年度八年级下册数学期末考试试卷分析试题分析:这次考试是120分制、90分钟考试时间、全部闭卷。

内容覆盖了数学八年级第二学期的所有知识点。

题型丰富多样,包括了选择题、填空题、解答题、应用题、综合题,既考查了学生的基础知识,还考查了学生的学习态度以及学习能力。

一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、选择的检测。

第二类是综合应用,主要是考应用实践题。

试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测本学期的数学知识。

打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下:总体来看,这次试卷试题容量比较大,并有一定的难度.在基本知识中,选择题的情况基本较好。

应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维得到了很好的拓展!试卷分析:第一题选择题;错在第(8)、(10)小题的较多,对函数图像的理解不够深刻,图形的立体感稍差。

第二题填空题:(17)、(18)题错的较多,部分学生马虎,没有认真读题。

第三题解答题:19、20题得分率较高,但是部分同学语言不够规范,理解不够透彻,至使失分。

22、24、26是几何证明题,学生失分较多,不能主要有以下原因:1、学生对基础知识掌握不牢固。

2、一些主要的定理不会用,比如中位线定理。

3、证明思路不够清晰。

存在情况:1、 学生的学习态度不够好,课下作业不能很好的完成,缺乏学习目的,譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点,考试时仍然不会做;2、 书写格式不规范,过程不详细、潦草,对条件的因果表达还存在相当的缺陷,对几何知识掌握极度不扎实;3、 对相当的数学概念理解不透彻,练习量没落实到个人。

今后教学建议:从试卷和学生答题中等到的启发和建议。

2015-2016学年度第二学期八年级数学期末考试试卷分析

2015-2016学年度第二学期八年级数学期末考试试卷分析
对一次函数的特点掌握不够。
16题
50.4%
学生计算能力较差。
23题
30.6%
本题失分较多主要是学生的基础知识不够牢固,学生对矩形的性质定理特点掌握的不够,而且将知识点结合的能力也较差。
24题
39.6%
学生对一次函数与不等式的关系掌握德有些模糊,而且不能讲函数的知识与不等式的知识点相结合,学生的知识迁移能力较差。
2、关于命题知识和考点的分析:三维目标的体现情况,试题的立意,考查的重点,考点的分布等。
考点是围绕八年级下册的基础知识对学生进行考查,考查的重点突出,考点的分布合理,并且有些考点试讲几个考点融为一题既考察了学生的基础知识同时也测试了学生的综合能力。
3、对试卷题型、卷面的分析:各类题型的数量、比例及合理性的评价,卷面设计特点及评价。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中,反思教学存在的问题,提出今后教学改革的思路。
今后的教学要着重抓好学生的基础知识,而且要引导学生将几个相关的知识点结合起来,培养学生做题的综合实力。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
10题
44.3%
选择题最后一题对函数理解不够透彻。
12题
87.2%
大,可以自行调整。
学校
年级
科目
任课教师
执笔人

数学
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析:考查目标的合理性、明确性,考查内容的准确性、适切性,题目表述的规范性,容量(题量)、覆盖面的合理性,材料选取的严谨性,试题的梯度等。
题目难度适中,题量适度,覆盖面广,试题表述的规范性,容量(题量)、覆盖面合理,材料选取比较的严谨性,试题的梯度合适。考查的内容还是很准确。

2015秋期末试卷分析

2015秋期末试卷分析

2015年秋季八年级期末考试质量分析殷举庆从试卷成绩来看,取得了一定的成绩,也存在许多问题。

为了今后的教育教学工作的改进,在实践中吸取教训、总结经验,下面对本次考试进行质量分析,具体如下:一、试卷分析:1、本次试卷共分两大题型,满分100分,分别是:一、选择题(50分);二、综合题(50分)多为学生常训练过的常规题型,覆盖面较广,涉及内容较全面。

注重考查学生的基础知识和基本技能,并力求联系现实生活,做到学以致用。

学生虽有一定成绩,但还不很理想。

2、第一题选择题,25个小题题全是单项选择,旨在考查学生对基础知识的掌握情况。

从学生考试成绩来看,平均得分率为58%。

这说明学生较善于基础知识的识记。

第九题得分率最高(95%),第十题得分率最低(17%)。

从这两题的得分上可以知道,学生对死记硬背的知识能容易掌握并运用的到考试中,但是对灵活掌握的知识就难以消化,日后的教学要加强这方面的改进。

3、第二题是综合题,八个小题。

答题情况分析:主要考查自然地理区域分布图、天气气候、气温等示意图的知识点及分析。

从学生的答题看,部分学生的读图能力薄弱,低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。

在今后的教学中,对于每一个知识点都要前后联系,多加强调,引起学生的注意。

二、取得成绩:从学生考试成绩看,基础知识得分率较高。

学生能够在日常学习中,认真学习地理最基本的内容,了解地理的基本概况。

三、存在问题:1、读图分析能力有待提高,答题出现地理知识和地图两张皮现象,不能一一对应。

2、对知识灵活应用的能力较差,特别是资料分析的能力很欠缺,直接影响到相关部分考试成绩。

3、部分学生审题不清,地理概念混乱。

4、学生在学习过程中,对课本本身内容关注不够,试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答,直接影响试卷成绩的提高。

四、改进措施:1、上好每一节课,提高课堂教学效率。

我们必须承认,目前学生学习地理的主动性不强,平时很少主动学习,除了教师指定了此外,不想再看书。

期末成绩分析总结(2014-2015第二学期)2015.7.25

期末成绩分析总结(2014-2015第二学期)2015.7.25

喀拉托海乡寄宿制中心小学期末成绩分析总结(2014---2015第二学期)一、总体概况教学评价是学校教育工作的重要组成部分,是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。

所以,历年来,我县从教育局领导到普通教师都非常重视。

每临阶段性监测教育局都召开专门会议研究部署,在不断吸取经验的基础上,制定监测实施方案。

二、成绩分析2015年小学学生学业水平测试成绩分析1、试卷简析2015年小学测试卷其指导思想是努力贯彻课标精神,渗透课标理念,依托教材设计试题,做到难易适中,既关注主体(中心小学学生),又兼顾两头(县直和村小),立足考察学生的基础知识和基本能力。

题型上要求把传统题型与新颖题型结合,尽量灵活,不出偏题、怪题。

2、我校汉语部1---4年级成绩分析3、我校与其他各乡镇中心小学1-5年级成绩比较:从表中可以看出,我校汉语部3、4年级英语成绩较好。

4年级英语成绩与其他乡镇中心小学的英语成绩相比,比平均分要高出8分。

3年级英语成绩与其他乡镇中心小学的英语成绩相比,比平均分要高出6分。

而语文、数学成绩除四年级语文位于第三外,其他各年级语文、数学成绩均偏低。

我校双语部除1、2年级数学和汉语成绩较好以外,其他各年级语文、数学、汉语成绩都偏低,尤其是4年级最低,数学低于平均成绩12分;汉语低于平均成绩10分。

三、存在问题1、领导重视不够,教学管理仅限于中层管理。

领导只了解如何安排好课程,分好工,至于教师如何教学,如何辅导,如何开展教研活动等过问较少。

2、教师教育态度不端正,缺乏敬业精神,懒散现象普遍存在。

3、教师教学理念陈旧,教学方法落后。

虽然课改已进行了9年,培训数次,教研活动频繁,但一到自己的课堂,仍是老调重谈,方法重演,无视学生主体,满堂问,满堂灌。

课堂上教师是主角,优秀生是配角,大部分学生则是观众,效率极为低下。

4、语言环境,我校没有开设学前班,幼儿园进入一年级后,学生要学语言,要适应纯汉语授课的语言环境,还要学知识。

2015年春八年级物理下册期末试卷分析

2015年春八年级物理下册期末试卷分析

八年级物理下册期末试卷分析山口中学物理组2015年6月一、从成绩来看试卷分析学生从学生的期末考物理成绩来看,普遍反映试题的难度适中,注重对基础。

知识和基本技能的考察。

从学生的班平均分、及格、优秀率来看,及格率较好,优秀率不太理想。

但区分度很好,及格易,优秀难,其中衰减度很大。

二、从试题分布看试卷分析学生期末试题的题型是大家都熟悉的,选择1-12题,共36分,填空13-20题,共16分;作图21-22共4分,实验题23-26题,共20分,综合题27-29题,共24分。

从实体的分布可以看出来,压强、机械部分分值稍高,这两部分都是期中考试后的内容,五章中这两个部分可以出区分度大一些的题。

分析在期末考试中各题的失分率,可以看到的问题所在,只有做到精确制导才可以做到精确打击。

引伸开来,还可以为今后教学起导向性作用,导向性好,解决问题就高效,考试的目的之一也就达到了,考的目的是为了将来让学生更好的去学,检测要体现这一点。

失分率最高的是选择题29题,显然,这道题不难,主要考察学生读题,分析问题的能力。

但联系的知识面较广,可能是学生不当心审题,从文字叙述中找到问题的答案,更主要的是学生对物理知识在实际中的应用还是不能做出正确的运用。

实验题的填空很多学生表述得不正确,这种试题的试图就是考察学生的物理语言的运用能力,这应该是本学期的一个核心内容,至少,这学期要完成从生活语言到物理语言的过度。

对题目的理解能力今后还需加强,题作图题,考的还是平时一直训练的受力分析和力臂,学生对于“作垂直,做相等,连虚线”的阶梯要诀体会的不够透彻。

考试中学生失分的较多。

三、补救措施在平时教学中,我们要加强对新课程标准的学习和研究,树立以学生发展为本的教育理念,并在教学中落实新课程标准所倡导的课程理念,努力做到: 1.注重基础知识和基本概念的考查,基础知识和教材上的基本概念在中考中的覆盖面仍较大。

只有学好双基,才有利于良好思维习惯的形成。

2015-2016八年级下期期末试题分析

2015-2016八年级下期期末试题分析

12
要切实加强实验教学,在教学过程中尽可能 的让学生动手、动脑,让其独立或小组合作讨论, 设计实验方案,明确实验过程中的注意事项,尤 其是探究性实验的教学,让学生在实践探究中学 习,养成科学探究的好习惯,学会科学探究方法 ,形成实验能力、分析归纳、实验现象数据的处 理能力、实验评估能力,这样做起来肯定费时费 力,刚开始效果可能还不好,但是对于大部分同 学来说,应该是利大于弊的。
(三)作图题: 1、一小木块从斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木 块在是平面上向前滑动时的受力示意图。 失分率30 % ,学生对物体的受力分析能力较差,对物体所受的力分析不全面, 导致少画、多画;同时一部分学生不理解惯性是物体的一种性质,而误认为是一种 力,所以向右多画了一个力;也不理解摩擦力产生的条件,审题不认真,没有注意 到“粗糙”二字所以少画了摩擦力。
3、用图10的滑轮组装成滑轮组,并用最省力的方法提升水桶。请在图中画出滑轮 组的绕线图。
失分率30 % ,一少部分学生不知道怎么绕线,还有一部分学生,可能是审题不认 真,没有注意到最省力的方法,还可能是不知道绳子的段数该怎样判断,教师在教 学过程中要注意对学生进行方法的培养;
4、画出图11中茶杯对桌面的压力的示意图。
(五)综合应用题
23题第三问失分率41%,学生失分原因是计算 能力差,单位换算不熟练,导致计算错误失分。
24题失分率51%,主要原因是部分学生不理解绳 子自由端移动距离和物体上升距离之间的关系, 分不清滑轮组绳子的段数而使整个题全部错误。
综合应用题,作为物理考试最后一道大题,一 部分学生心理上就存在着一种畏难情绪,觉得综 合应用题,肯定会很难,这样无形间就限制了学 生的思维,提高了失分率,就这一点,在平时就 要帮助学生分析并渗透综合应用题并不是难题偏 题怪题,而是综合性比较强一些,把几个比较简 单但又有联系的几个问题放在一个题里而已,培 养学生的自信心;在平时的学习过程中,要严格 要求,注意细节问题,比如单位换算、解题格式 等,尽可能的避免无谓的失分;平时注意培养学 生分析问题、解决问题的思路及方法。

2015电大民族理论与民族政策期末复习题及答案(辨析题)

2015电大民族理论与民族政策期末复习题及答案(辨析题)

2015电大民族理论与民族政策期末复习题及答案(辨析题)2015电大民族理论与民族政策期末复题及答案(辨析题)不应把民族自治地方与国家的关系所涉及的所有问题都作为民族关系。

(对)不应把民族自治地方与国家的关系所涉及的所有问题都作为民族关系。

P50答:对。

我国的民族关系,有些是通过民族自治地方与国家的关系形式表现出来的,但不能因此把它们之间即中央与地方之间的一般行政等关系都看成是民族关系。

当前,为了建立和完善社会主义市场经济的秩序,应由上级国家机关统一制定民族地区的经济建设方针、措施。

(错,民族地区根据本民族、本地方的特点,制定、调整生产建设方针、政策和计划,避免“一刀切”加快经济建设事业发展)当前,为了建立和完善社会主义市场经济的秩序,应由上级国家机关统一制定民族地区的经济建设方针、措施。

P144 答:错。

应根据国家的总体发展布局和规划,民族地区依据本地方的特点和需要,制定经济建设的方针和政策,不能搞“一刀切”。

党和国家采取宗教自由政策,因此宗教宣传可以在社会上、一般学校中进行,无神论的宣传也可以在寺庙、教堂等宗教活动的场所进行。

(错,任何人或者组织不得加以干涉)党和国家采取宗教自由政策,因此宗教宣传可以在社会上、一般学校中进行,无神论的宣传也可以在寺庙、教堂等宗教活动的场所进行。

P185答:错。

普通学校中不得进行宗教宣传,同时,无神论也不得干扰正当的宗教活动。

发展民族经济是改革民族风俗惯的根本途径。

(对)发展民族经济是改革民族风俗惯的根本途径。

P177答:对。

经济基础决定上层建筑,经济基础是民族风俗惯改革的物质前提,经济基础决定着民族风俗惯的改革内容和方向。

只有大力发展经济,才能从根本上消除旧传统、旧观念以及某些落后于时代的俗惯制的生存土壤,才能根本改变落后的风俗惯。

发展少数民族地区的经济建设主要靠国家的匡助。

(错,不是主要的,是必要的必需的)发展少数民族地区的经济建设主要靠国家的匡助。

P143答:错。

2014-2015第一学期期末考试八年级物理试卷分析

2014-2015第一学期期末考试八年级物理试卷分析

2014-2015第一学期期末考试八年级物理试卷分析一、试题分析本次八年级期末物理试题,共四个大题:单项选择题、多项选择题、填空题、综合题,共设置了25个小题,题量适中,保证试题有一定的难度,又不给学生增加过重的考试负担,并给学生留有一定的思考余地,保证每个学生都能积极动脑,认真思考每一个问题。

试题有梯度,无偏题、怪题、难题,注重学生生活实际,体现从生活走向物理,从物理走向社会,试题贴近学生生活,符合学生认知特点,激发学生学习物理的积极性。

试题的设计体现了对物理基础知识的考察,且灵活多变;对物理知识的理解能力的考查;对学生观察实验能力、分析概括能力的考查,体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查,知识覆盖面较全,重点突出。

二、学生答题基本情况1、单项选择题:共10小题,总分30分,学生平均得分20分,主要错误:6、9、10小题。

2、多项选择题:共3小题,总分9分,学生平均得分5分,主要错误:11、12小题。

3、填空题:共6小题,总分24分,学生平均得分18分,主要错误出现在第14小题、18小题和19小题。

4、综合题:共6小题,总分37分,学生平均得分20分,主要错误:22、23、24、25小题,主要是学生对物理知识的应用和对物理情景,物理过程没有真正理解。

三、教学中存在的问题通过这次考试,我们发现教师在教学过程中存在一些问题,归纳总结如下:1、基础知识的教学有待加强;2、学生学习物理知识的兴趣有待提高;3、实验教学进一步落实;学生基本技能训练不到位;4、学生课外实践活动未能认真开展;5、课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系;6、学生基本计算能力、理解能力、分析能力培养力度不够。

四、今后教学的几点建议1、狠抓双基,注意教学后的情况反馈,并针对反馈的问题及时进行补救。

2、重抓落实,对于学生的学习情况,教师要做到心中有数,注意学生学习任务的落实,不能流于形式。

3、在教学时,要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成,要认真把握好物理知识与技能的教学目标。

2014-2015年上学期历史期末试卷分析

2014-2015年上学期历史期末试卷分析

2014-2015学年度上学期期末考试历史学科试卷分析本次历史期末全市统考历史试题灵活度较高,充分体现了考察学生分析问题、理解问题、运用所学理论知识解决实际问题、创新能力等综合能力。

试卷共分五大题型:一、史海撷珠:(占50分)全学年选择题得满分的学生有3人。

其中出错最多的题有:5、8、9、10、11、15题。

分析原因是:学生把内容背混了,而导致失分。

还有不会审题、不认真审题造成的错误。

二、史海图苑:(占8分)一部分学生判断图中的人物出错,存在知识记混淆的问题,还有的是因写错字导致失分。

三、史海搜索:(占10分)部分学生把时间记混了,还有部分学生落题了,如:一题两个问,只答了后一个问题,另有学生答的不够准确、思考问题不到位。

四、史海泛舟:(占20分)此题为材料分析题。

学生因写错字而失分。

还有的学生不会分析或分析的不到位。

还有的学生把一些知识点给记混了。

个别同学懒得动脑筋去分析史料,干脆就空着不答。

五、史海探究:(占12分)本题通过形式多样的材料考察学生,有文字材料、图表材料、图形材料。

考察学生的概括知识的能力、分析问题的能力和借题发挥等综合能力。

很多学生答题答不到点上,考虑问题不到位。

学生的成绩如下:全学年最高分97分,全学年有5人,其中90分以上的学生共20人80分以上的学生共24人达到优秀率的人数共54人70分以上的学生共31人60分以上的学生共28人其中30分以下低分段的学生3班最少4人,其次1班6人,4班10人,2班11人共31人。

总之,本次考试我们有成绩,也存在很多不足,在今后的教学中应吸取教训,从以下几方面下功夫抓:1、继续抓易错字的书写2、加强材料分析题的练习3、注重进一步培养学生归纳知识的习惯4、培养学生运用所学史料解决现实问题的能力5、进一步培养学生的合作能力和创新能力。

在今后的教学中,还应加强对学困生的学习进行督处和给予特殊关照。

找他们谈心,帮助他们树立自信心,教育他们要努力学习,珍惜在校期间的大好时光。

2015年数学期末试卷分析

2015年数学期末试卷分析

五年级数学下期期末试卷分析雷游一、综合分析本次试卷的覆盖面大,知识点小,能检测出学生的知识水平。

大部分试题注重基础,知识内容也紧密联系生活实际,注重学生的趣味性、实践性、和创新性。

突出了学科特点,体现了《数学课程标准》的精神。

重点考查了本学期学生所学的内容,体现了三个亮点:第一个亮点知识的迁移能力测验。

第二个亮点:用数学知识解决生活中的问题,体现学习数学的价值和数学的思考。

第三个亮点:巧设学生观察和动手操作的题目,展现学生的观察能力和思维能力。

这三个亮点鼓励学生展示自己思维方式和解决问题的策略。

在这次考试中总共64人,平均分是75分以上。

全级最高分100分,最低分47分,优生人数占25人,而不及格人数3人,大部分学生90--80分之间,高分占百分之四十左右,综合所诉两班平均分相差8分,在这其中班主任效应是不可避免的,教师有一定的责任,但学生对所学知识的掌握情况也有一定的原因。

下面是我对试卷的分析:二、试题分析从学生的答题分析,对基础知识,学生掌握的比较牢固,但是不够灵活。

综合运用知识的能力较弱,最大的失误是学生对知识的延伸没有掌握。

从部分题来看,教师关注少的方面,学生失分还是比较严重。

可见学生更多的时候只会简单的模仿,没有深层次的形成知识的体系。

例如:第一大题:填空此题考查内容覆盖面广、且具有典型性,全面考查了学生对教材中的基础知识和概念掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

如1、2、5、6、7、9、10、11题,这些题都是运用基础知识来解决问题,但还是有个别题目对中下水平的学生过难,如3、4、8这些题主要考查学生的思维能力和知识的迁移能力。

12题考查学生对课外知识的了解,李老师的身份证号码后四位数是5337,则表明李老师的性别是()在这题中很多学生都是猜的。

所以失分严重。

第二大题判断题此题共6个小题,覆盖了本册教材知识及概念,考查了学生对概念、技能的掌握情况,看似简单却容易失分,主要是学生不认真读题分析,对基础知识掌握不牢固,导致找不出判断对错的理由。

2014-2015高一物理下学期物理期末试卷分析

2014-2015高一物理下学期物理期末试卷分析

2014---2015 高一放学期物理期末试卷剖析高一物理组李锋一、试卷剖析高一物理期末考试是由高二物理组依据高一物理教课状况供给的试卷。

试卷切合教课大纲领求,知识覆盖面较大,切近教材,切合学生与教课的要求,题量适中,题型切合同高一物理的测试要求,题目设计难度适中,合适绝大部分学生的实质状况,从题目的设计中,划分度设计比较安稳,的确对高一物理的学习起到评论作用。

单项选择题共 10 小题,观察了高一物理教课中的基础知识与基本规律的应用,题目较易,属于基本题,多半学生得分较高。

多项选择题共 5 小题,也是观察了高一物理教课中的基础知识与基本规律的应用,题目较易,属于基本要求,但因为是多项选择题,学生在答题时,每题得满分的较少,得部分分的学生许多(学生在答题时,因为对多项选择题的答案无十分掌握,在没有十分掌握的状况下,选择答案中的一个选项或二个选项,这样固然不可以得满分,但起码可得一些分)因此学生的得分不高。

实验题题共 2 小题,第 16、17 两小题为实验题目,观察了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用,多半学生在该题的解答过程中,即不会实验的基本要求,也不懂物理在实验中的应用。

第 16 题观察学生对基本规律的应用能力,简单观察了学生对平抛运动中的最基础的计算能力,学生错误率较高,也的相当一部分学生没有解答。

特别 17 小题在该章知识观察时是每次必考题,老师在新课教课和章节复习、期末复习中都会花大批的时间进行复习,但学生的正确率仍旧较低,值得沉思?第 18 题观察了动量守恒定律的有关内容。

将基础知识的观察蕴涵于详细的物理情形之中,试题难度适中,着重观察“双基”的同时,又着重骨干知识的观察与运用。

第 19 小题为动能定理的直策应用,学生在应用规律时出现了各样错误,状态、过程不会剖析,代公式时各物理量出现错误等,说明学生在剖析物理状态、物理过程时剖析能力较差,在教课中应当有一准时间让学生自主剖析,老师不可以取代,要把培育学生的剖析能力放在教课中的重要地点。

2014-2015期末试卷分析

2014-2015期末试卷分析

2014~2015学年度上学期七年级语文期末试卷分析夏中桂为全面推进素质教育,提高教学质量,现对试卷作如下分析:一、试题分析此次命题坚持有利于激发学生学习积极性,有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变,有利于全面提高学生的语文素养,有利于进一步推进新课程改革的原则。

试卷满分为100分,共分三大部分。

第一部分为语文积累与综合运用部分(28分),第二部分为阅读部分(32分),第三部分为作文(40分).试题稳中求变,变中求新。

二、学生答题情况分析本次测试语文平均分71.98分,及格率84.6%,优良率39%. 从卷面成绩看,作文成绩最好,现代文阅读得分率次之,客观性试题得分不一。

综观答题情况,学生暴露出如下的问题:1.基础知识不扎实,语言运用能力不强。

一些学生背诵效果不好,默写不准确。

语言综合运用能力不强,一些基本知识还不会在语境中实际运用,没有转化为能力,缺乏语感。

2.对文言文篇章内容理解、赏析能力不强,只会死记硬背,遇到活题不会变通。

3.现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。

4.作文缺乏个性。

三、教学现状分析学生答题中暴露的问题一定程度上反映了教学中存在的一些问题。

通过以上试卷分析,结合平时听课调研所知,语文教学主要还存在以下不容忽视的问题:1.阅读教学,方法不当。

语文阅读课时最多,但实际上一些学生阅读理解能力并不强,考试中阅读理解也最拉分。

究其原因就是教学方法不当。

教师把教材当成唯一的教学资源,而不是将教材当成学材,当成很好的例子,真正用好教材,实现课内阅读向课外阅读迁移。

2积累运用,抓得不实。

四、改进建议期末语文试卷的命题特点及所体现的命题导向,对今后的教学有鲜明的指导意义,而学生在答题中所暴露的一些问题,也说明了语文教学还存在许多不足。

因此,我们要认真学习研究《语文课程标准》,领会其精神实质,按其要求钻研教材,精心设计课堂教学,提高教学效率。

在今后教学中注意以下几点:1.把握阅读教学的规律,将工具性和人文性很好地统一起来。

——2015届数学期末分析及复习建议

——2015届数学期末分析及复习建议

田中 19.27 18.98 15.58 2.48 12.4 13.8 12.7 6.65 4.93 4.05
西夏墅 17.58 18.34 11.25 0.96 9.93 12.5 10.4 4.46 2.23 2.95
新桥 18.87 18.78 14.65 1.35 11.4 13.7 12.4 5.37 3.08 3.74
目标,教师示范和学生不断的实践与反思。
2014年常州高考数学理科均分 全省第一,
期待各方和谐,再创新辉煌!
强化思维 精致解题
——2015届数学期末分析及复习建议
一、命题指导思想(一)
依据考试说明,遵循江苏风格
年份 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 均分 88.01 97.27 83.05 90.8 80.2 87 96.3
一、命题指导思想(二)
常规与创新结合 常规:一轮基础,通法通性; 创新:多考一点想,少考一点算——立意。
三、复习建议(二)
核心问题:二轮主干专题知识方法的复习 怎么才能提高学生能力?
复习目标要定位准确 例如试题要有较强的深度、一定的广度和
必要的难度。
三、复习建议(叁)
复习策略要合理有序 围绕阶段目标,有序统整各类教学活动——
课堂,练习,纠错,补偿,考试,辅导等, 各有侧重,形成合力。 强化重点要有多种方式; 分解突破难点要有更多小专题。
辑性、深刻性、严密性十分有待系统训练。
三、复习建议(一)
主要任务:提升能力,优化思维! 阶段目标 结构网络化—不断提高知识结构网络水平的层
次,不断提高对学科知识和方法的理解和感悟 的层次。 解题精致化—领悟思想,熟练通法,规范步骤。 思维策略化—如选择与比较、分析与综合、特 殊与一般、分解与局部突破、等价变换等。

2015年寒假复习指导----五年级语文上册期末试题分析详解

2015年寒假复习指导----五年级语文上册期末试题分析详解

2015年寒假复习指导----五年级语文上册期末试题分析详解(含试题、答案、评分标准及试卷分析)2014-2015学年上学期的期末考试已经结束,对自己的成绩还满意吗,要是不如意的话,要利用好假期好好复习一下,提高提高自己,特别是语文的学习基础性非常强,可利用好机会呀,下面就人教版五年级语文试卷、答案解析、试卷讲评分析系统归类如下,以供借鉴。

包含:一、2014-2015学年小学语文五年级上册期末测试题二、2014-2015学年小学语文五年级上册期末测试题答案三、2014-2015学年小学语文五年级上册期末测试质量分析共12页,包含字符:8039字符2014-2015学年小学语文五年级上册期末测试题【倾听书写】(10分)认真听老师阅读,完成后面的练习。

1、提起黄山人们真是无人不知,无人不晓.黄山号称(3分)3、黄山之奇,奇就奇在闻名于世的"黄山四绝" 、、、(3分)二、用楷书抄写下面的诗句,注意行款规范、整齐。

【积累运用】(35分)三、看拼音写词语: (10分)Tāi shēnɡfēn fùyòu huòpái shān dǎo hǎi( ) ( ) ( ) ()chūbǎn dàn shēnɡjǐn shân huījìn ɡuòlǜ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、请用横线画出词语中的错别字,在后面的“”上改正过来,(3分)A藕段丝连津津有味天长日久舍生取义B众志成城再接再励奇珍异宝安然无恙C一如既往风欺雪压能书善画不容争辨五、句子万花筒。

(补充句子或按要求填写)(10分)1、爱亲者,不敢恶于人;。

2、,万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷,4、我本来看好我们国家的男子篮球队的,可自从开赛以来,球队一直是(填写歇后语),令我失望透了。

5、我最喜欢的一句读书名言:六、按要求变换句子。

(8分)1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)2、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。

2014~2015学年度第一学期七年级数学期末检测试卷分析

2014~2015学年度第一学期七年级数学期末检测试卷分析

2014~2015学年度第一学期七年级数学期末检测试卷分析考试内容涉及的是七年级上册四个单元及七年级下册一个单元的内容,其中《有理数》、《整式的加减》和《一元一次方程》、《二元一次方程组》四个单元属于“数与代数”领域,《几何图形初步》属于“图形与几何”领域。

一、命题思路试卷力求难度贴近教材、内容体现课改精神,调查我区学生的基础知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验的落实与提升。

同时,试题题型、试卷结构尽量贴近中考,突出试题的诊断功能。

二、成绩统计1. 全区成绩全区考生4373人,实际考试人数4333人,平均分70分,及格率72.2%,优秀率44.8%,最高分100分,最低分3分校号应考实考平均分均值位次及格率及格位次优秀率优秀位次最高分最低分47 74 74 90.39 1 100 1 89.19 2 100 67 50 438 433 90.00 2 98.38 3 91.22 1 100 44 46 171 171 87.70 3 98.83 2 86.55 3 100 36 25 488 484 85.08 4 95.45 4 76.45 4 100 17 02 258 257 80.38 5 94.55 5 58.75 5 99 39 51 408 405 79.02 6 91.60 7 56.05 8 100 18 48 91 89 79 7 93.26 6 58.43 6 95 20 42 150 150 78.36 8 89.33 9 58 7 97 35 01 269 267 77.05 9 90.26 8 54.31 9 100 18 49 341 339 73.23 10 82.01 10 40.18 10 100 12 31 258 256 65.56 11 69.53 11 22.66 11 97 12 41 219 219 64.92 12 64.38 12 17.81 12 100 4 07 175 174 56.11 13 52.30 13 8.62 15 89 19 45 15 15 51.47 14 40 15 13.33 13 81 1721 246 244 50.59 15 40.16 14 13.11 14 94 906 209 207 45.52 16 26.09 16 4.83 16 96 354 82 81 45.17 17 14.81 18 1.23 19 80 1739 262 257 39.43 18 17.51 17 1.56 18 92 343 219 211 35.36 19 11.37 19 2.37 17 87 6其中,三项指标均超过区平均值的学校有南开中学、南大附中、天津中学、翔宇学校、育红中学、25中学、天大附中、43中、九中等九所学校,此外31中学的平均分和及格率超区平均成绩,还需在优秀生的培养上下功夫.2. A类校成绩A类校考生1252人,实考1234人,平均分47分,及格率30.8%,优秀率7.54%,最高分100分,最低分3分.校号应考实考平均分均值位次及格率及格位次优秀率优秀位次最高分最低分41 219 219 64.92 1 64.38 1 17.81 1 100 445 15 15 51.47 2 40 3 13.33 2 81 1721 246 244 50.59 3 40.16 2 13.11 3 94 96 209 207 45.52 4 26.09 4 4.83 4 96 354 82 81 45.17 5 14.81 6 1.23 7 80 1739 262 257 39.43 6 17.51 5 1.56 6 92 343 219 211 35.36 7 11.37 7 2.37 5 87 63. B类校成绩B考生3121人,实考3099人,平均分79.1分,及格率88.7%,优秀率59.7,最高分100分,最低分12分.校号应考实考平均分均值位次及格率及格位次优秀率优秀位次最高分最低分47 74 74 90.39 1 100 1 89.19 2 100 67 50 438 433 90 2 98.38 3 91.22 1 100 44 46 171 171 87.7 3 98.83 2 86.55 3 100 36 25 488 484 85.08 4 95.45 4 76.45 4 100 17 2 258 257 80.38 5 94.55 5 58.75 5 99 39 51 408 405 79.02 6 91.6 7 56.05 8 100 18 48 91 89 79 7 93.26 6 58.43 6 95 20 42 150 150 78.36 8 89.33 9 58 7 97 35 1 269 267 77.05 9 90.26 8 54.31 9 100 18 49 341 339 73.23 10 82.01 10 40.18 10 100 12 31 258 256 65.56 11 69.53 11 22.66 11 97 12 717517456.111252.3128.621289194、分数档情况:满分(100分)全区33人,占全区考生的0.76%:其中翔宇8人;天津中学4人;南开中学5人;南大附中13人;25中1人,31中1人,津英中学1人。

2015【精品范文】_15

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20152015-2016第一学期期末试卷分析考试成绩出来了,我对所教班级的数学成绩进行了认真、细致的分析。

一、总体分析这一份期末考卷,总体来说是很不错的。

考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的数学能力,重视基础知识的考查,突出对学生素养的考查。

对今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查。

在试卷的结构上,主要分为以下几大块:立体几何,解析几何,导函数,简易逻辑二、学生答题情况分析选择题还好,填空题多数损失过半,简答题基本题还行三、存在的问题1,基础知识掌握不牢固。

2,计算能力,理解能力及书写表达能力较差。

3,学生对数学的兴趣不浓。

4,自身复习安排不好,及在教学中顾此失彼,不能兼顾全面。

5,学生数学素养,数学能力差,数学基础知识不牢。

四,今后教学的几点措施虽然试题较简单,但本次考试成绩却很不理想。

为此将采取以下措施:1.要进一步加强基础知识的教学数学成绩的好坏,能力的高低,在很大程度上取决于积累是否厚,基础是否牢。

从本次考试中,我们很清楚地看到很多学生数学基础知识很不牢固,符号不会写,不会读,我们要把握课标要求,夯实基础知识,注意积累,努力促进学生数学素养的提高。

2.加强运算,提高计算能力3.改变教学方式,提高数学综合应用能力综观现在的考试,数学不仅是基础,更是一种能力,也是一种生活。

在教学过程中注意教学方式的改变,用教学方式的转变引导学生学习方式的改变,让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式,努力提高学生综合运用数学的能力,努力让数学和生活统一起来。

4.加强自身素质,在工作中能够兼顾全面。

2015八年级物理期末考试试卷分析

2015八年级物理期末考试试卷分析

八年级物理期末考试试卷分析一、试卷分析:本套试题共四大题,二十六个小题。

内容丰富,涉及面广,试卷结构稳定主要考查了从第七章到第十二章的主要知识点。

试卷特点试卷注重对这六章所学的基础知识、基本技能的考查,注重对学生观察、分析、概括、表达等能力的考核,注重引导学生关注实验探究的过程和方法,强调物理与生活的联系。

如本章试卷的第一题,以生活中常见的简单机械镊子筷子瓶起子托盘天平为题材通过确定那个为省力杠杆来考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课改理念。

试卷既注重基础知识又具有一定的灵活和综合性,以促进学生有意义地学习。

二、成绩分析:八年级八个班在籍人数363人参加考试人数361人,满分3 人。

69.5分2人69分4人,68.5分7人,68分4人,67,5分4人,67分3人。

66.5分1人。

66分8人。

65.5分8人。

65分6人。

(65以上的51人期中65以上的33人)60到64.5分63人,59.5分5人,59分4人,58.5分6人,58分3人,57.5分3人,57分3人57到59.5分24人55-59分41人(期中50人),38-41.5分33人(期中20人)。

其中优秀人数116人,优秀率33.1%,及格227人,及格率63.77%,平均分47.229(期中在籍人数361人参加考试人数354人,满分2 人。

69分2人,68.5分2人,68分4人,67,5分2人,67分6人。

66.5分2人。

66分4人。

65.5分2人。

65分7人。

(65以上的33人)64.5分8人,64分11人,59.5分8人,59分8人,58.5分8人,58分6人,55-59分50人38-41.5分20人。

其中优秀人数122人,优秀率34.88%,及格261人,及格率73.73%,平均分50.34)在这八个班中最高分70分,最低分几分,这表明了学生的成绩两级分化很严重。

在教学中,如何才能在培养优等生的同时照顾到这部分成绩较差的学生,是课堂教学中一个非常严峻的问题。

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幻灯片1期末复习专业外语幻灯片2考试题型●一、汉译英(20分) 10个词,每个词2分●二、英译汉(20分) 10个词,每个词2分●三、翻译句子(40分) 10个句子,每个句子4分●四、翻译(20分)一整段或者几个句子幻灯片3考试注意事项●一、考试时间:2个小时● 7月9日9:00-11:00 经信F1●二、不允许带词典(包括电子词典)●三、手机关机(用手表看时间)●四、不允许上厕所●五、交卷要在一个小时十分钟之后!!!幻灯片4复习题幻灯片5一、掌握(给出汉语可以写成英文)●semiconductor:半导体●photoconductivity:光电导性(率)●rectification :整流●intrinsic properties:本征特性●Hall effect :霍尔效应●current carriers :载流子●carrier mobility :载流子迁移率●silicon :硅(Si)●germanium:锗(Ge)●solar cell :太阳电池幻灯片6一、掌握(给出汉语可以写成英文)●quantum theory :量子理论●photo-voltage:光电压、光生电动势●solid-state laser :固体激光器●optical fiber:光纤●quantum mechanics:量子力学●conductivity:电导率●periodic lattice :周期点阵●Hall coefficient:霍尔系数●electron-hole pairs:电子、空穴对●single crystal:单晶体幻灯片7一、掌握(给出汉语可以写成英文)●Wet chemical etching:湿法化学刻蚀●diffraction effect:衍射效应●index of refraction:折射率●focal length:焦距●donor levels:施主能级●acceptor levels:受主能级●electric circuit :电路●long-range order:长程有序●photoelectric effect:光电效应幻灯片8一、掌握(给出汉语可以写成英文)●periodic table:元素周期表●energy levels:能级●chemical binding:化学键●conduction band:导带●crystalline solids:结晶固体、晶体●etching:刻蚀●periodic field:周期势场●energy level :能级●diode rectifiers :二极管整流器幻灯片9一、掌握(给出汉语可以写成英文)●filled band :满带●empty band:空带●wave length:波长●valence electron:价电子●photovoltaic effect:光伏效应●Liquid phase epitaxy(LPE):液相外延●Integrated circuit(IC):集成电路●Light-emitting diode(LED):发光二极管幻灯片10一、掌握(给出汉语可以写成英文)●numerical apertures (NA):数值孔径●Field effect-transistor(FET):场效应晶体管●Metal-Oxide-Semicondutor(MOS):金属氧化物半导体;●physical vapor deposition(PVD):物理气相沉积;chemical vapor deposition(CVD):化学气相沉积幻灯片11二、认识(给出英语能翻译成汉语)●negative temperature coefficient of resistance:电阻的负温度系数●silver sulphidel : 硫化银●poly-crystalline ingots : 多晶块●titanium : 钛(Ti)●zirconium:锆(Zr)●tellurium:碲(Te)●lead sulphide : 硫化铅●iron pyrites :黄铁矿●selenium:硒(Se)幻灯片12二、认识(给出英语能翻译成汉语)●Transmission polarized light microscopy:透射偏光显微术●galena:方铅矿●photocell:光电管、光电池●copper oxide:氧化铜●crystal detector:晶体检波器●infrared detector :红外探测器●fields of force:力场●polarize:偏振片、起偏器幻灯片13二、认识(给出英语能翻译成汉语)●N-fold degenerate :N度简并●oscillator:振子●Pauli principle:泡利不相容原理●excited states:激发态●magnesium:镁●thermally excited:热激发●intrinsic conduction:本征导电●prism:棱镜●Cr:chromium:铬幻灯片14二、认识(给出英语能翻译成汉语)X-ray topography: X射线形貌学Optical Microscopy :光学显微术(镜)stacking fault :层错crystallography :结晶学polishing etch :抛光腐蚀selective etch :选择腐蚀avalanche:雪崩anodic:阳极的cathodic:阴极的infrared spectroscopy:红外光谱学幻灯片15二、认识(给出英语能翻译成汉语)depth of field:景深,视场深度resolution:分辨率compound microscope:复显微镜useful magnification:有效倍率reflection microscopy:反射显微技术Czochralski growth:提(直)拉法生长thermo-electric power : 温差电动势,热电势alkali halide:碱金属卤化物electron volts :电子伏特幻灯片16二、认识(给出英语能翻译成汉语)amorphous semiconductors:非晶态半导体,无定型半导体selenide:硒化物telluride:碲化物optical communication:光通信Gallium arsenide:砷化镓arsenide of gallium and aluminium :镓铝砷aurum :元素金幻灯片17二、认识(给出英语能翻译成汉语)semiconductor technology :半导体工艺wave-mechanic:波动力学specific heat :比热metallic contact :金属接触dislocations :位错ion implantation :离子注入epilayer:外延层bipolar transistors:双极型晶体管photo detectors:光探测器幻灯片18二、认识(给出英语能翻译成汉语)●acetic acid :乙酸、醋酸●diluents :稀释剂●oxidation-reduction reactions:氧化-还原反应●oxidant:氧化剂●complexer:络合剂●apochromat:复消色差●image plane:像平面●birefringent:双折射的幻灯片19二、认识(给出英语能翻译成汉语)●differential interference contrast method:微分干涉相称方法●in phase:位相相同●angle of divergence:发散角●analyzer:检偏器●elliptically polarized beam:椭圆偏振光●out of phase:(物理)异相●interferometer:干涉仪●melting point : 熔点幻灯片20二、认识(给出英语能翻译成汉语)●magnetic field :磁场●radar detector :雷达探测器●lattice points :晶格格点●lattice spacing :晶格间距●infrared radiation:红外辐射幻灯片21三、句子●1、It is, nevertheless, a high tribute to the skill and care of many experimentersthat, in spite of this, semiconductors had been recognized as a distinct class of substances and their main properties appreciated long before a comprehensive theory was available to account for them.●2、These effects are now known to be due to oxide films or actual gaps separatingthe individual crystals but led to the metals titanium and zirconium once being listed as semiconductors.●3、It must be admitted, however, that no infallible criterion was availabletill the quantum theory of solids gave an understanding of the reasons for the various properties observed.幻灯片22●4、A review of this early work has been given by K. Lark-Horowitz together witha very extensive bibliography containing over 350 references. Earlier reviewsby B' Gudden also deal extensively with this phase and discuss in some detail the problems of identifying semiconductors.●5、The various methods of distinguishing between ionic and electronic conductionhave been discussed by K. Lark-Horowitz (loc.cit.) in some detail and also the difficulties of interpretation caused by failure to make the distinction.●6、The latter, which is generally known as the carrier mobility, and which weshall define more precisely later generally tends to decrease as the temperatureis raised, especially at the higher temperatures, and this accounts for the decrease in conductivity of metals with increasing temperature.●7、The substances concerned were mainly metallic oxides and sulphides and the‘defect’ semiconductors were those with a metallic content less than that corresponding to stoichiometric composition, i.c. oxidized compounds.幻灯片23●8、The importance of this work was in showing the vital part played by smalldeviations from stoichiometric composition in determining the properties of compound semiconductors.● 9、Although they are not strictly semiconductors but insulators, mention mustbe made of the large amount of research carried out by R. W. Pohl and his collaborators on the alkali halides, since this helped greatly to clarify many of the properties of semiconductors.●10、Much of the uncertainty of the early work on semiconductors arose througha failure to differentiate between effects, which arise in the bulk of thematerial, and those, which are characteristic of the surface or of the interface between two different materials.●11、The use of single crystals has enabled not only the separation of the bulkand surface properties but has also enabled the surface and the interface between two types of semiconductor, or between a semiconductor and a metal, to be studied in much greater detail.幻灯片24●12、More recently the study of amorphous semiconductors has led to a fullerappreciation of those properties, such as high carrier mobility, that depend principally on the quality of the crystals being studied and those more fundamental properties which do not depend on long-range order.●13、 The photoconductive properties of selenium, and of copper oxide, have beenused to provide exposure meters for photography and photocells, which are used in the film industry for transforming the markings on the sound track into electric currents for implication and reproduction by loud-speakers.●14、The discovery that a fine wire, or ‘cat’s whisker, in contact with a crystalof semiconducting material made an excellent rectifier for high-frequency currents led to a great increase in the sensitivity of radio receivers, and this type of device was widely used in the early days of broadcasting.幻灯片25●15、The use of solar cells to provide power for satellites and even theirpossibilities for wide scale power generation, now being actively examined, are based on the photoelectric effect in semiconductors.●16、The modern successor to the transistor is the integrated circuit (IC.) inwhich many transistors and their associated components such as resistors, capacitors etc. are produced by controlled diffusion of impurities into a small‘chip’ of silicon.●17、Here these forces are supposed to attract the electron strongly if it movesoutside the boundary, and in the simplest form of the theory it is assumed that they set up an impenetrable potential barrier which holds the electrons in the solid.●18、In Summerfield’s theory, the allowed energy levels for the valence electronsof a crystal of macroscopic dimensions lie very close together and their values extend from nearly the bottom of the potential trough in which the electrons move to indefinitely high values.幻灯片26●19、Each band consists of many closely spaced levels and for many purposes maybe regarded as a continuum, when we come to allocate electrons to these levels, however, we must remember that they are discrete and that there exists a definite number of them.●20、If now we have N atoms in a crystal, and we assume the crystal to be expandedso that the lattice spacing becomes very great, then the allowed energy levels will be just the atomic energy levels which, for the moment, we shall assume to be non-degenerate, i.e. each has a separate energy.●21、 Thus we see that electrons can only contribute appreciably to conductionif there are available neighboring empty levels into which they can go: completely filled bands do not contribute to conduction.●22、This not only explains why ‘inner’ electrons do not contribute to conductionbut it gave Wilson the clue to the essential deference between metals on the one hand and insulators and semiconductors on the other.幻灯片27●23、Most of the substances with which we shall be concerned have such a structure,but may not always consist of large single crystals but of aggregates of very small crystals with random orientation.●24、It turns out that the packing of the atoms in actual solids is so closethat an electron in any particular atom, particularly a valance electron, would easily escape from the potential hole confining it to that particular atom into that of a neighboring atom.●25、The number of excited electrons would increase with temperature in a mannergoverned by a process having an ‘activation energy’, of the order of ΔE and we should expect a rapid increase of the conductivity with temperature.●26、As we shall also see later the effect of very small amounts of impuritycan have a marked effect on this activation energy so that materials which have considerably greater values of ΔE may behave as semiconductors when they contain certain ‘active’ impurities.幻灯片2827、If the densities of free electrons and holes n, p are both small compared withN, the density of atoms in the crystal, which is thus nearly equal to the number of unexcited states (eh), we have from the thermo dynamical theory of chemical reactions:np/N2=K(T),where K(T) is a function of the temperature only.28、If we assume that the variation with T of the mobility of electrons and holes in an electric field is small compared with the variation in the exponential factor in (4) then we have for the conductivity σ, which is then simply proportional to the number of carriers, a variation of the form. P1529、In many instances, it is found that the energy required to excite an electron into the conduction band from a donor level is so small that the electrons from all, the available donor levels are excited and are in the conduction band at room temperature.幻灯片29●30、Hence, for a semiconductor in this condition the resistance will increasewith increasing temperature, till a temperature is reached at which the intrinsic electrons begin to predominate, when it will begin to fall exponentially in the manner once thought to be characteristic if semiconductors.●31、When light frequency is high enough so that a quantum absorbed by a valenceelectron has sufficient energy to raise it from the top of the full band to the conduction band, extra carriers are created and these lead to increased conductivity.●32、It will be clear from the above calculation that if germanium is to beintrinsic at room temperature it must be free from impurities giving levels near the conduction band to better than one part in 10-9.●33、The purpose of this chapter is to acquaint the scientist who is not aspecialist in defect analysis with some of the etching, optical and X-ray microscopy techniques normally used to characterize defects in crystalline semiconductors.幻灯片30●34、It is anticipated that the reader will have a "hands-on" involvement withetching and optical microscopy, but it is expected that with X-ray topography, the appropriate specialist will perform the work and help interpret the results.●35、It turns out, however, that the minority carriers are nevertheless, of greatimportance, as many electronic processes in semiconductor technology are controlled by the minority carriers, the density of which, being small, may be more readily varied.●36、One to one correlations between dislocations and emitter to collector shortsin bipolar transistors, as well as avalanche sites in photo detectors have been made, whereas process induced stacking faults are known to reduce the storage time in MOS memory devices.●37、If defect characterization is worthy of a philosophy, then it must be "donot use overkill", or in other words use the simplest technique possible toobtain the necessary information and it first.幻灯片31●38、When a new etchant is needed, it is almost always formulated by utilizingthe experience gained from the prior etching of similar materials and additional trial and error experimentation, rather than the application of chemical theory.●39、It should be understood, however, that a selective etch can become apolishing etch if the temperature is raised and the surface reaction rate exceeds the diffusion rate, or if one essential ingredient in the etch is reduced to the point where its diffusion rate to the surface limits the reaction.●40、Carrier concentration differences as low as 1016/cm3 at a total doping levelof 1017/cm3 can produce etch rate differences resulting in surface variations.幻灯片32●41、Since the NA governs the resolution, obtaining greater magnification throughuse of high power coulars with lenses of low NA will not produce more detail.●42、If the prism is moved far enough, eventually the rays become so out of phasethat the shortest visible wavelengths (dark blus) begin to interfere destructively.●43、As long as all observations are made using the same side of the null point,all features with the same contrast as the known feature, a pit for example, will be depressions and all features with reversed contrast will be mounds.幻灯片33预祝同学们取得理想的成绩!。

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