我多想——作文讲评
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感动人，让人“眼服”心服。
如何才能写出有温度的文字呢？
温度来自高度 温度借助角度 描写传递温度 修辞提升温度
初三4班 郑志凌
爱与被爱其实很简单，甚或仅仅在分享芒果的 那一刻。
那天，同往常一样，我拖着疲惫的身子回到家， 打开冰箱，我惊讶地发现里面竟躺着一枚大芒果， 上面贴了一张字条，是妈妈的笔迹：“儿子，芒 果记得吃。”字虽然不多，却能感受到如丝般的 爱意，此时我的心顿时暖和了许多。
我拿起芒果放到桌旁，开始写作业。过了一会 儿，妈妈回来了，看到桌旁的芒果，又叮嘱了一 遍：“芒果记得吃。”便匆匆为我准备了晚饭， 赶去加班。
时间转眼到了晚上十点，我伸了个 懒腰，收拾好作业，又瞥了一眼桌旁 的芒果，拿起来仔细端详，它黄里还 透着一丝青绿，水灵灵的，煞是好看， 我想：“妈妈更爱吃芒果，她工作这 么辛苦，还是把芒果留给她吧。”便 又把芒果放回冰箱，重新贴上了一张 字条：“妈妈，芒果要记得吃。”
问题：对“多想”二字理解有误，只当作一种强烈的情 感，而未能领悟还有一种“想而未得”的特殊情境，因 而少数学生作文出现偏题。
②作文要求中“立意新颖，真情实感”也应注意，是作 文评估的重要标准。
选择角度小而精致，鲜活而又充满生活气息的 材料来写，是本次作文成功的最重要条件，以 小见大，化虚为实是选材取胜秘诀。
刚进初二，我便崭露头角，初显锋 芒，一不留神就在半期考上勇夺第一，稍 不小心便把第二第三甩至千里。一时间， 我名扬整个年段，成了红极一时的“年段 状元”。可正所谓“树大招风”，老师、 段长立马把我捧上高台，让我介绍学习经 验。任务是完成得异常出色，获得从上至 下一致好评，却在心头徒增包袱，成了众 生眼里的“靶中红心”。
我多想睡觉——对学业的倦怠，对轻松生活的向往 ......
① 在对一段人生经历进行叙写时，缺少一个 重点事件
② 在对一件事情进行叙写时，缺少一个精致 的细节
• 很少有同学能在叙事中做到扬抑结合，情 节错落有致，而大多是平铺直叙。
好的文章要注意“四度”，即尺度、高度、角度和温度。
• “尺度”是指写作文要规范，文体分明，还指审题清，切题准； • “高度”是指写出的文字要有意思，还要有意义； • “角度”是指选材要独特、新颖； • “温度”则是指文章感人、服人。写有温度的文字可以感染人、
再后来，年段中便高手如云，能人迭出； 大家之间风水轮流，互有输赢。你追我赶 的气氛愈来愈浓。段长的愿望是实现了， 而我却快累垮了。
这真是：
万丈高楼不胜寒，平地小丘犹可观：
日暮西山藏火镜，风吹草低见牛羊。
尖子尚有尖子酸，差生也具差生甜。
何时分数倒着算，人生百味可遍尝！
本文以立意取胜，但在构思方面有明显 的不足——纯叙述，虽滔滔千里，诉尽心 中苦闷，却难有一两处经典细节让人回味。
作文题目：我多想——— 要求： 1.将题目补充完整。 2.字数600字以上。
• 提醒： • 1.最好写成记叙文，通过事件或现象回答
为什么多想。
• 2.突出“多想”二字。 • 部分同学要注意书写
①应理解“我多想”三个字的含义，“我”说明写的是 自己的心情，“多想”说明情感是非常强烈的，更重要 的是说明：这种情感是因“想而未得，思而不能，望而 不及“，而产生的或执着，或遗憾，或怀念，或向往的 情感。
到了第四天晚上，妈妈回到家，幸福地 将已经熟睡的我叫醒，要于我分享那枚芒 果。打开冰箱，取出芒果，令我们失望的 是，虽然芒果皮仍然十分冰凉且新鲜，可 内部却造已严重变质了！但我们并不觉得 遗憾，因为我们好像已经分享过了这枚芒 果一样！
我们彼此笑着说对方是大傻瓜，而我 们却感受到了对方的爱意。我多想同妈妈 再一次分享那枚芒果，细细品味爱的味道！
临近月考，我心中压力呈几何级数增 长。课上课下、校内校外，所到之处我无 不觉得有无数双眼睛正对着我虎视眈眈。 正是这种无形的压力鞭策着我马不停蹄， 搅扰得我夜不能寐。“白日长长苦听讲， 黑夜漫漫勤加餐。”如此勤学苦练，才让 我捱过了接下来的两次考试，但都只是险 险取胜，艰难卫冕，实不能够所向披靡， 再不敢称“天下无敌”了。
第二天回到家，打开冰箱，发现
芒果仍然静静地躺在那儿，字条上的 字却被改了：“儿子，晚上妈妈与你 一同分享它！”看着字条，我心中充 满了欣喜，拿起芒果使劲嗅了嗅，一 股香甜的气息扑面而来。把芒果放回 了冰箱，想象着晚上和妈妈分享芒果 的情景，暖暖的爱意和期待便涌上我 的心头。
可是，那天晚上妈妈因为临时加班， 没有回家，我心中多了一丝失落。到了第 三天晚上，妈妈仍然在加班，我开始有些 着急了：再不吃芒果的话，它就要变质啦！ 可我真的很想和妈妈分享这枚芒果，就又 把它放回了冰箱，再贴上一张新便条： “妈妈，再不吃芒果可要坏了！”
初三2班 陈泽蔚
人在学校，身不由己。老师吆来，段长 喝去。年级第一，皆大欢喜。退步半分， 昏天黑地！呜呼！当学生难，当好学生更 难！
“两点一线心中苦，万嘱千叮担重负。 何日安睡自然醒，有此一觉我意足！”周 末在家，作业如山。偶得闲暇，见QQ群内， 谈游戏、说足球，不亦乐乎。一转头，见 案上层层书本似重岩叠嶂，摞摞提纲如翻 波卷浪。我不禁仰天长叹:“我多想做个差 生！”
作者要思考的是：从何处切入，找到一 个生活的横断面，才能做到“动情”更 “动人”。
Hale Waihona Puke Baidu
如何才能写出有温度的文字呢？
温度来自高度 温度借助角度 描写传递温度 修辞提升温度
初三4班 郑志凌
爱与被爱其实很简单，甚或仅仅在分享芒果的 那一刻。
那天，同往常一样，我拖着疲惫的身子回到家， 打开冰箱，我惊讶地发现里面竟躺着一枚大芒果， 上面贴了一张字条，是妈妈的笔迹：“儿子，芒 果记得吃。”字虽然不多，却能感受到如丝般的 爱意，此时我的心顿时暖和了许多。
我拿起芒果放到桌旁，开始写作业。过了一会 儿，妈妈回来了，看到桌旁的芒果，又叮嘱了一 遍：“芒果记得吃。”便匆匆为我准备了晚饭， 赶去加班。
时间转眼到了晚上十点，我伸了个 懒腰，收拾好作业，又瞥了一眼桌旁 的芒果，拿起来仔细端详，它黄里还 透着一丝青绿，水灵灵的，煞是好看， 我想：“妈妈更爱吃芒果，她工作这 么辛苦，还是把芒果留给她吧。”便 又把芒果放回冰箱，重新贴上了一张 字条：“妈妈，芒果要记得吃。”
问题：对“多想”二字理解有误，只当作一种强烈的情 感，而未能领悟还有一种“想而未得”的特殊情境，因 而少数学生作文出现偏题。
②作文要求中“立意新颖，真情实感”也应注意，是作 文评估的重要标准。
选择角度小而精致，鲜活而又充满生活气息的 材料来写，是本次作文成功的最重要条件，以 小见大，化虚为实是选材取胜秘诀。
刚进初二，我便崭露头角，初显锋 芒，一不留神就在半期考上勇夺第一，稍 不小心便把第二第三甩至千里。一时间， 我名扬整个年段，成了红极一时的“年段 状元”。可正所谓“树大招风”，老师、 段长立马把我捧上高台，让我介绍学习经 验。任务是完成得异常出色，获得从上至 下一致好评，却在心头徒增包袱，成了众 生眼里的“靶中红心”。
我多想睡觉——对学业的倦怠，对轻松生活的向往 ......
① 在对一段人生经历进行叙写时，缺少一个 重点事件
② 在对一件事情进行叙写时，缺少一个精致 的细节
• 很少有同学能在叙事中做到扬抑结合，情 节错落有致，而大多是平铺直叙。
好的文章要注意“四度”，即尺度、高度、角度和温度。
• “尺度”是指写作文要规范，文体分明，还指审题清，切题准； • “高度”是指写出的文字要有意思，还要有意义； • “角度”是指选材要独特、新颖； • “温度”则是指文章感人、服人。写有温度的文字可以感染人、
再后来，年段中便高手如云，能人迭出； 大家之间风水轮流，互有输赢。你追我赶 的气氛愈来愈浓。段长的愿望是实现了， 而我却快累垮了。
这真是：
万丈高楼不胜寒，平地小丘犹可观：
日暮西山藏火镜，风吹草低见牛羊。
尖子尚有尖子酸，差生也具差生甜。
何时分数倒着算，人生百味可遍尝！
本文以立意取胜，但在构思方面有明显 的不足——纯叙述，虽滔滔千里，诉尽心 中苦闷，却难有一两处经典细节让人回味。
作文题目：我多想——— 要求： 1.将题目补充完整。 2.字数600字以上。
• 提醒： • 1.最好写成记叙文，通过事件或现象回答
为什么多想。
• 2.突出“多想”二字。 • 部分同学要注意书写
①应理解“我多想”三个字的含义，“我”说明写的是 自己的心情，“多想”说明情感是非常强烈的，更重要 的是说明：这种情感是因“想而未得，思而不能，望而 不及“，而产生的或执着，或遗憾，或怀念，或向往的 情感。
到了第四天晚上，妈妈回到家，幸福地 将已经熟睡的我叫醒，要于我分享那枚芒 果。打开冰箱，取出芒果，令我们失望的 是，虽然芒果皮仍然十分冰凉且新鲜，可 内部却造已严重变质了！但我们并不觉得 遗憾，因为我们好像已经分享过了这枚芒 果一样！
我们彼此笑着说对方是大傻瓜，而我 们却感受到了对方的爱意。我多想同妈妈 再一次分享那枚芒果，细细品味爱的味道！
临近月考，我心中压力呈几何级数增 长。课上课下、校内校外，所到之处我无 不觉得有无数双眼睛正对着我虎视眈眈。 正是这种无形的压力鞭策着我马不停蹄， 搅扰得我夜不能寐。“白日长长苦听讲， 黑夜漫漫勤加餐。”如此勤学苦练，才让 我捱过了接下来的两次考试，但都只是险 险取胜，艰难卫冕，实不能够所向披靡， 再不敢称“天下无敌”了。
第二天回到家，打开冰箱，发现
芒果仍然静静地躺在那儿，字条上的 字却被改了：“儿子，晚上妈妈与你 一同分享它！”看着字条，我心中充 满了欣喜，拿起芒果使劲嗅了嗅，一 股香甜的气息扑面而来。把芒果放回 了冰箱，想象着晚上和妈妈分享芒果 的情景，暖暖的爱意和期待便涌上我 的心头。
可是，那天晚上妈妈因为临时加班， 没有回家，我心中多了一丝失落。到了第 三天晚上，妈妈仍然在加班，我开始有些 着急了：再不吃芒果的话，它就要变质啦！ 可我真的很想和妈妈分享这枚芒果，就又 把它放回了冰箱，再贴上一张新便条： “妈妈，再不吃芒果可要坏了！”
初三2班 陈泽蔚
人在学校，身不由己。老师吆来，段长 喝去。年级第一，皆大欢喜。退步半分， 昏天黑地！呜呼！当学生难，当好学生更 难！
“两点一线心中苦，万嘱千叮担重负。 何日安睡自然醒，有此一觉我意足！”周 末在家，作业如山。偶得闲暇，见QQ群内， 谈游戏、说足球，不亦乐乎。一转头，见 案上层层书本似重岩叠嶂，摞摞提纲如翻 波卷浪。我不禁仰天长叹:“我多想做个差 生！”
作者要思考的是：从何处切入，找到一 个生活的横断面，才能做到“动情”更 “动人”。
Hale Waihona Puke Baidu