人教版四年级数学下册小数加减法教案

第六单元小数的加法和减法

第一课时

课题:小数加减法（一）

教学内容:教材72页例1.

教学目标：

1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。

教学难点：理解小数点对齐的道理。

教学过程

一、导：复习旧知，引出新知。

1、笔算下面各题。

4257+4305 = 8350 — 737 =

（1）复习整数加、减法的计算法则？

（2）计算整数的加减法要注意什么？

2．填空。

（1）在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。

3．化简下面各数。

7.150 =（） 3.00 =（） 0.200 =（）

4．不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。

1.2 =（） 14 =（）

这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？

二、学：自主尝试，探究新知。

1、观察情景图

2、出示自学提示：

（1）从图中你获得了哪些数学信息？

（2）根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？

（3）对你自己提出的数学问题，你准备怎样列式解答？

（4）在笔算时，要注意什么问题？它与整数加减法有什么相同与不同？

（5）“贵”是什么意思？

3、出示例1

小组合作，尝试笔算，相互对结果并纠正。

6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16

6.45 6.45

+ 4.29 - 4.29

10.74 2.16

三、议

(1)比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。

(2)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。

(3)补充计算：1.25+0.45 4.38-1.28

得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还

可以怎么写吗？根据是什么？

（4）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，在横式上写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。

（5）针对学生提出的其它问题作以讨论。（列式，笔算等）

四、练习

完成P72做一做1、2题。

五、课堂总结：

今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？

六、作业

练习十七1、2题

板书设计

小数加减法（一）

6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16

6.45 6.45

+ 4.29 - 4.29

10.74 2.16

相同数位对齐。（小数点对齐）

从末位算起。

得数的小数点应和横线上的小数点对齐。

得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。

第二课时

课题:小数加减法（二）

教学内容:教材73页例2.

教学目标：

1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的笔算方法。

3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

教学重点：掌握位数不同的小数加、减法的计算方法，学会验算。

教学难点：理解小数点对齐的道理。

教学过程

一、导：复习导入，回顾上节课的收获，师生小结。

二、学：探究新知

1、出示自学提示：

（1）读例2，和上一例题有什么不同？

（2）位数不同的小数加减法怎样笔算？

（3）为什么要小数点对齐呢？

（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？

（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字的什么相同啊？

（6）“便宜”是什么意思？

2、出示例2

（1）小组合作笔算，相互检查和纠正。

（2）讨论：验证结果是否正确，怎么办？

（3）独立验算，说一说验算的方法。

（4）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。

三、议：

1、计算小数加减法要注意些什么？

(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。

(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。

(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

四、练：巩固练习：P73做一做

五、课堂总结：

今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？

六、作业：练习十七4、5、6题.

板书设计

小数加减法（二）

6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85

6.45 8.30

+ 8.3 - 6.45

14.75 1.85

附：教师讨论学生作业格式

第三课时

第三课时

（练习课）

练习内容：小数加减法笔算、验算

练习目标：巩固第一、二节教学内容、变式练习

练习难点：小数位数不一样的加减法；整数加小数；笔算结果末尾有“0”的加减法；解决小数的应用。

练习过程：

一、心算

3.7 + 7.4 = 0.16 + 0.28 =

0.55 + 0.45 = 8.2 + 7.8 =

0.82 + 1.1 = 5.9 + 2.3 =

二、笔算

57.42 + 27.58 = 18.76 + 72.4 = 26 + 60.74 =

三、竖式计算，并进行口头验算

31.76 + 59.1 = 9.4 + 3.16 = 97.5 + 15 = 8﹣3.29= 13.47﹣2.7=

四、解决问题。

1、1.一个书包的价格是65.8元，一个文具盒的价格是12.6元，这两样东西一共多少钱？

2、2.一块长方形的菜地,长是18.8米,比宽多9.2米,这个长方形的周长是多少?