师范毕业生个人职业生涯规划书范本模板
师范生职业生涯规划书
师范生职业生涯规划书师范生职业生涯规划书（通用12篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做职业规划头疼，下面是店铺帮大家整理的师范生职业生涯规划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师范生职业生涯规划书篇1一直记着鲁迅先生的一句诗“我以我血荐轩辕”，这是他对中华民族的的誓言。
作为一个当代大学生，我深知肩负着民族复兴的重任，因此选择了教师这个神圣的职业。
大学时代又是黄金时代，眺望整个人的轨迹，态度决定高度，目标决定幸福。
因此，在我们的大学生活刚刚起步之时，趁早选择可行的路线，科学、合理地规划自己的未来，具有十分重要的意义。
一、职业定位百年大业，教育为本，如果我们的教育出了问题那将会影响到整个国家的发展。
我发现在教育领域有很多事情可以做，它有广阔的平台供我充分展现才华，施展抱负。
再说，我们读书的目的不就是问了让自己的一生能够为国家争得荣誉吗？所以我认定了教育，并且义无反顾，无怨无悔。
二、环境分析1、中共中提出了新的任务，这意味着我们面临历史新转机，同时肩上的任务也更加的重，我们必须抓住机遇，完善自我，为中华民族的复兴而奋斗。
2、教师职业越来越吃香，主要是因为教师职业稳定且收人稳定，而企业生产经营困难，职工收入就相应受到影响。
而政府越来越强调尊重知识、尊重人才，营造尊师重教的良好社会氛围，同时教师的社会地位也在提升。
在就业空间进一步增大的同时，教育也面临素质挑战，随着全球经济一体化加快，师资人才国际化也将成为一种趋势。
在未来教师可能步入高收入行列。
3、作为一名好教师，应该具备多种素质。
(1)职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团结协作精神和良好道德修养。
(2)科学文化素质：广博的文化知识，精神的专业知识，全面的科学教育知识。
（3）教学能力素质：加工教学美容，选择教学方法的能力。
师范生职业生涯规划
师范⽣职业⽣涯规划师范⽣职业⽣涯规划（通⽤6篇） 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，⽽我们在成长，我们⼜将会有新的际遇，我们需要好好的进⾏职业规划了。
你知道怎样的职业规划才是适合⾃⼰的吗？下⾯是⼩编整理的师范⽣职业⽣涯规划，欢迎⼤家分享。
师范⽣职业⽣涯规划篇1 前⾔ 职业⽣涯规划是针对决定个⼈职业选择的主观和客观因素进⾏分析和测定，确定个⼈的奋⽃⽬标和职业⽬标，并对⾃⼰的职业⽣涯进⾏合理规划的过程。
职业⽣涯规划要求根据⾃⾝的“职业兴趣、性格特点，能⼒倾向，以及⾃⾝所学的专业知识技能等”⾃⾝因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把⾃⼰定位在⼀个最能发挥⾃⼰长处的位置，以便最⼤限度地实现⾃我价值。
⼀个职业⽬标与⽣活⽬标相⼀致的⼈是幸福的，职业⽣涯规划实质上是追求最佳职业⽣涯的过程。
优秀的⼈对于他们⾃⼰以及⽣活，⼀般都会有长远规划。
对职业⽣涯的长期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。
⼀、⾃我认知 1、⾃我性格分析 我是⼀个⼤⼆的师范⽣，性格活泼开朗，业余时间喜欢听⾳乐、聊天、看⼩说还有上⽹。
平时待⼈诚恳，善于交际，乐于助⼈。
喜欢创新，对任何事情都有⾃⼰独⽴的看法。
我的优点在于能够经常反思⾃⼰，那些事做得对这样做合理？那些是做的错了这样做会不会给别⼈带来伤害？以及如何改善⾃⼰的弱点和关注⼼理的健康；懂得开导⾃⼰，⼰所不欲勿施于⼈，⼰所不乐勿加于⼈。
⽣活质朴、勤俭追求上进、⽬标明确、刻苦勤奋、有较强的⾃学能⼒、勤于钻研、肯思考、合理安排好学习时间、理解能⼒强、思维敏捷、对问题有独到的见解、学习中摸索出⼀套符合⾃⼰的学习⽅法、脚踏实地、循序渐进、精益求精。
能够吃苦耐劳、做事严谨认真、有较强的实践能⼒和组织能⼒、且经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
但我也有很多的缺点：我的脾⽓⽐较急躁，优柔寡断，做事总是犹豫不决，⽽且我的英语成绩不好。
2、能⼒分析 优点：能吃苦耐劳、⽣活勤俭节约、勤奋好学、细⼼。
师范生个人职业规划范文5篇
师范生个人职业规划范文5篇依据中国职业规划师协会的定义，职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的方案的过程，它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。
下面是我为大家整理的关于师范生个人职业规划范文，盼望对您有所关心!师范生个人职业规划范文1本人是师范生中不出意外的一员，在考上师范院校，当上师范生的那一刻起，我便针对自己将来的老师方向，做了以下具体的职业规划：一、厚积薄发作为规划或许看起来本人的职业规划与别人有一些不一样吧!但其实深化了解的话，没有什么两样，只不过我的目标或许更加明确，本人毕业了，非当老师不行。
本人是特别了解自己的，从我高中时候起，我就明白我喜爱教育，盼望自己将来可以像我的恩师那样教书育人，给全部的孩子一个更加有方向感的求学之路，这促使我高考填报志愿时填报了我们这所师范院校。
本人能够如愿考入我校，可以说已经完成了本人职业生涯中最难的一步了。
本人方案在高校四年中，努力把该考的证都考了，不给自己留下任何毕业之时消失手足无措的机会，以保证自己实现当老师的其次步。
整个职业规划的宗旨，也就是厚积薄发，不让自己在机会消失的时候，错失机会，更不让自己消失明明知道自己要什么，却留下没有把握住机会的圆满。
二、每一天都积累阅历在师范院校的专业课学习是本人实现老师抱负的最重要的一件事。
为了自己毕业了之后能够肚子里有墨水，脑子里有方法，本人会仔细汲取我们老师讲的每一课，并做到取其精华去其糟粕，让自己在高校四年里就能够了解足够多的教学理论学问与一些教学过程中可能会消失的问题，以保证真正值了一名老师了之后，能够为自己的同学们排忧解难。
本人还准备在四年中辅修一下心理学的学问，让自己将来真正成为老师的那一天，明白自己的同学潜意识里所要表达的内容，而不是通过单纯的眼睛去感受每一个同学的内心。
这也是本人想要实现自己将来职业进展时需要积累的重要一点。
三、每一刻都不要错过听我们老师说，我们在高校四年期间就会遇到很多院校来学校里发觉当老师的好苗子，为了不错失这样的机会，我会时刻预备着，不让自己在真正遇到机会来临的那一刻时，错失或许是唯一的一个机会。
教师优秀职业生涯规划书(通用4篇)
教师优秀职业生涯规划书（通用4篇）篇一：教师的职业生涯规划篇一前言9月，是新生步入学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。
作为一名中专新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。
在我进入学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。
有高兴，也有失落，但我都走进了学校园，一切的一切将从这里开始三年新的学习和生活。
进入中专，我曾思考过一个问题：“我将如何度过自己的中专生活？”同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”一、自我评价对待学习认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的学习能力，与知识同步发展。
确立目标古人云；修身、齐家、治国、平天下！要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省！修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远！我将用30年的时间最求我的人生目标，做一名中外著名的合格药剂师，提供药物知识及药事服务的专业人员。
让人民放心用药，以我扎实的专业服务人民！环境评价：我是农村户口，家里经济条件不是很好，虽然家人支持但深感负担较重，在这个人才辈出的社会，选择一份永定的职业确实很难，但我选择了药剂师这个职业，选择了广州卫校这所名校，我还在学习阶段，我会用我的实际能力学好每一项学业，以求完美自我！职业定位：在药剂师这个特殊的行业里，从业面还是挺广，主要在医院药房，医药公司，零售药店，政府部门里工作，我从个人各方面分析和考虑，我会去医院和医药公司就职，主要考虑，家庭情况比较苦难，以自己的能力帮父母减轻负担。
就业相对稳定，工作生活规律，能够自我安排时间！二、药剂专业环境及评价药剂专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。
教师职业生涯规划书范文模板(11篇)
教师职业生涯规划书范文模板（11篇）教师职业生涯规划书范文模板【篇1】一、前言如果有那么一天，我们不需要这样的经过努力，每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学;如果有那么一天，我们面前不再有任何困难和阻碍;如果有那么一天，不再需要为就业而奋斗了，所有的人都告诉我们：从此一片坦途，你们不需要奋斗了，那么要我们这一代人干什么呢?没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!二、自我认知1、我的优缺点：个人优势：从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子，好奇心也强，喜欢探究新鲜事物，经过在校学习的磨练和成长，养成了稳重、独立的性格，并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。
我勤奋努力，时刻严格要求自己。
所以在学校也树立了良好的学习榜样。
个人弱势：由于很好强，容易给自己一些特别大的压力;对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。
2、职业兴趣：我的专业是学前教育，从刚开始接触这门科起，我就产生了浓厚的兴趣，因为我兴趣爱好比较广泛，喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。
在心烦闲暇的时候，喜欢听听音乐、看看书，调节自己的心情。
这些，丰富了我的课余生活。
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情，深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。
学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。
别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。
我相信我会一直拥有这份热情，并把这份热情带到职业工作中去!3、职业能力：学前教育这个专业不仅要和艺术打交道，还要深入幼儿群体之中。
我虽然对专业知识，艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好，但与幼儿的交流方面，我觉得还要更上一层楼。
在实习工作方面，我认真负责，诚实勤勉。
在大学的三年里，团支部书记以及__负责人的这个两个职位很好的锻炼了我，使我的组织安排能力得到提高，并能够深入学生之中，及时处理解决问题。
我会很愉快的接受工作带给我的挑战!4、个人特质：我出生在被誉为“鱼米之乡”的徐州，生活在被誉为“火洲”的吐鲁番，因此造就了我内外兼有的性格。
师范职业生涯规划
师范职业生涯规划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、职业规划、合同协议、条据文书、演讲致辞、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, career plans, contract agreements, document documents, speeches, rules and regulations, insights, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!师范职业生涯规划师范职业生涯规划范文日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，你是否有一个清晰而精准的职业方向了呢？该好好规划一下自己接下来的职业发展道路了。
师范类职业生涯规划书
师范类职业生涯规划书师范类职业生涯规划书范文（通用13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，你有为自己做过职业规划吗？我想我们需要好好地做个职业规划了。
职业规划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是店铺为大家整理的师范类职业生涯规划书范文，欢迎大家分享。
师范类职业生涯规划书篇1一、自我分析：（一）评估自己：每个人都有自己的理想和追求。
我的理想和追求就是当一位合格的幼师。
我认为不为名利所动，在适合自己的岗位上工作，才是人生的真正乐趣。
这就是我的追求。
（二）性格特征：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。
好奇好问求知的要求高。
但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。
（三）职业兴趣：对幼师这个职业有很浓的兴趣，很喜欢小孩。
（四）职业价值观：幼儿是祖国的花朵，我们是他们的辅导者，我觉得我们必须树立好良好的形象，给他们树立榜样。
所以必须学好该学的专业知识。
（五）职业能力：我在学校担任过不少职务，在组织和动手等能力上有过培养，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师。
二、职业认知：（一）家庭环境：家庭经济条件一般，父母都是普通的农民，收入不高。
还有两个姐姐，姐姐刚毕业，工作算稳定下来了，我是家中最小。
家庭成员没有太大的社会关系。
家中父母对我相当关心和爱护，但不过多的过问我的学习和活动情况。
（二）个人环境：现在是在校的学习幼教专业的学生，经历了初中和大学的磨练，现在有了一定的接受挫折的能力。
在家中我是最小的，从小受到家人的爱护。
（三）社会环境：现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园，这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加，同时给我们很多选择的机会。
大学生师范专业职业生涯规划书(1).docx
一、自我分析职业爱好：从小学到现在，我始终都觉得服务业一个宏大的行业，而老师则更加让我肃然起敬。
以前总将老师比作园丁，将自己比作祖国将来的花朵，而现在，我想让H己成为一名园丁，在教化事业这个花园里为下一批花朵灌输养料,，贡献我自己的一份力气。
职业实力：我主动热忱，有活力，做事有条理，有很强的责任心，对细微环节和事实有精彩的记忆力。
我忠于自己的职贡，并情愿超出H己的职责的范围，做一些对别人有帮助或有益的事情。
而且我喜爱为人排忧解难，解决别人的困惑，适合做老师这一职业。
个人特质：首先，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授学问、帮助他人，是个集体主义者。
其次，我关注细微环节，也爱与别人打交道，主动热忱，善解人意，通情达理，富有推动力和影响力，在工作和学习上也仔细勤奋，富有效率。
再次，我情愿投入很大的精力和动力来完成任务、创建效果，忠于自己所在的事业，组织活动敏捷有效，还不会抛弃应有的职业道德。
职业价值观：始终以来我觉得自己就是种随遇而安的性格，这种性格造就了我的职业选择。
我喜爱轻松、压力少的生活和工作，而老师恰好就是我的选择，我们在一面教书育人的同时，还能让自己不断的学习，在学问中不断的提升自己。
而且这份工作还能有自己的很多时间，可以做很多我想做的事情。
胜任实力：（1）我与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和谐。
（2）我会虚心接受别人的看法，到处培育和帮助别人。
（3）我有特别强的责随意识，不用担忧我的诺言不会实现。
（4）我坚决坚决而且成熟牢靠，给人留下工作仔细勤奋、富有效率的美妙形象。
（5）有时遇到冲突时，经常为了爱护和谐的人际关系而实行妥协或是回避的方式，而非主动正面的处理。
（6）通常很难变通，习惯根据阅历做确定，以至于造成确定的草率。
同时过分依靠阅历，有时比较武断。
自我分析小结：作为一名新时代的高校生，我深刻的相识到我还有很多的不足，而实践是检验真理的唯一标准。
在今后的学习和生活中，我会严格要求自己，在实践中提升自己的实力，让自己尝试着与将来有多一份的接触。
师范大学生的职业生涯规划书范文
师范大学生的职业生涯规划书范文职业生涯规划书制定得好，可以发挥师范专业大学生在职业生涯发展过程中的能动性，下面是由店铺分享的师范大学生的职业生涯规划书范文，希望对你有用。
师范大学生的职业生涯规划书范文(一)一、个人现状分析了解自己是教师生涯规划的首要步骤，它也是未来事业成功的保证。
要通过自我反思，充分认识自己发展状况。
(一)优势方面1、热爱本职工作：热爱教师事业，热爱江宁中等专业学校这个集体。
2、能尊重学生、主动与学生进行沟通。
2、喜欢读书，能主动学习理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新事物，能吃苦、有上进心。
(二)不足之处1、对学生和教材把握有欠缺，不是每堂课都上的得心应手。
2、在授课的过程中，教学方式运用还不够娴熟，注重知识的教授，对能力的培养有所忽略。
3、经验不足，有时候对学生学习的难点，攻破力度不够。
4、教育科研活动还留于表面，没有能够深入研究，没有形成自己独到的见解。
二、职业发展目标：总体目标：(一)、加强理论学习，加快成长步伐教师们都有同感：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。
而且当今时代是一个知识“爆炸”的时代，担任“传道、授业、解惑”任务的老师，更需要争分夺秒地学习。
1、努力学习新教育的理念及精神。
按照新教育和新教材的理念，主动进行教室教学模式的改革、探索，优化教室教学过程，探索适应新教材要求的教学方式，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。
重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。
做到既要教学又育人。
使教室中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。
课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。
勤于实践报告，不断自我反思。
3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。
(二)、向优秀教师学习，提高教学水平教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，优良的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。
师范专业大学生职业生涯规划书范文
师范专业大学生职业生涯规划书范文一、自我认知与定位作为一名师范专业的大学生，我深知自我认知是职业生涯规划的首要步骤。
通过深入反思和自我分析，我认识到自己热爱教育事业，具备较好的沟通能力和组织协调能力。
同时，我也意识到自己在专业知识方面还有待加强，需要不断提升自己的教育教学水平。
在性格上，我耐心细致，善于倾听，这有助于我与学生建立良好的师生关系。
然而，我也认识到自己在面对挑战和压力时，有时缺乏足够的自信和应对能力，这是我需要努力改进的地方。
基于以上自我认知，我将自己的定位为一名具有潜力的教育工作者，致力于在教育教学领域发挥自己的优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、职业目标设定结合自我认知，我设定了明确的职业目标。
短期目标是在大学期间，通过系统学习和实践锻炼，提高自己的教育教学能力，为未来的教育工作奠定坚实的基础。
中期目标是在毕业后的一到两年内，通过不断的教学实践和经验积累，逐步成为一名优秀的小学或初中教师。
长期目标则是在教育事业中不断发展自己，成为一名具有影响力的教育专家或学校领导，为教育事业的发展做出更大的贡献。
三、职业规划与实施为实现上述职业目标，我制定了详细的职业规划与实施策略。
首先，我将积极参加学校组织的各类教育教学活动，如教学比赛、讲座、研讨会等，提升自己的教学水平。
其次，我将利用假期时间参加实习支教等活动，积累实际教学经验。
此外，我还计划考取教师资格证等相关证书，为未来的求职做好充分准备。
在实施过程中，我将注重计划性与灵活性相结合。
根据实际情况不断调整自己的计划和策略，确保职业规划的顺利进行。
四、市场分析与就业前景随着国家对教育事业的不断重视和投入，以及社会对优质教育资源的日益增长需求，教育行业的就业前景广阔。
特别是小学教师和中学教师这两个职业岗位，一直是师范专业毕业生的主要就业方向。
然而，随着竞争的加剧和就业门槛的提高，师范生需要不断提升自己的专业素养和实践能力，才能在激烈的就业市场中脱颖而出。
师范职业生涯规划5篇
师范职业生涯规划5篇职业规划需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是重要的。
在全球化的竞争之下，每个人都要发挥出自己的特长。
从事热爱的工作，这样的人才是最幸福和最快乐的人，他们最容易在事业上取得最大的成功。
今天小编给大家带来一些师范职业生涯规划模板。
师范职业生涯规划(1)今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活过去。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
人生就是过河卒子，只进不退。
海纳百川，有容乃大!没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足在地上爬!如今，身为大学生的我们，又站到了人生的十路口，我们即将离开校园进了不同行业，迎接人生第一份工作的挑战。
虽然有"先就业，再择业"的说法，但对涉世未深，缺乏职业规划能力的我们来说，第一份工作能否选好，做好，还是至关重要的。
确定职业通道：根据已确定的自己的着业发展领域，确定自己何时内部发展职业类型：事业型典型特征：性格外向，容易与人相处，合作和适应能力强，喜欢与人共同工作，职业选择4，主要注意力是工作的实践经验，渴望提升，原到高级辅助的位置，不愿在技术类区工作。
成功标准：在本事业区达到最理想位置。
规划期限三年起止时间：20xx年到20xx年阶段目标：顺利毕业，成为一个有一定经验的文秘人员具体实施方案要成为一个有一定经验的秘书人员，需要缩小自己和有经验人员的差距。
知识上的差距。
书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的应当是实践的差距，为了缩小差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的秘书工作，在实践中体会书本知识。
能力差距。
这一点可能是最重要的为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和高手密切联系，以便随时请教和学习。
阶段目标：初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。
认识自己的需要和兴趣，群顶自己的价值观，动机和抱负，考虑未来的毕业方向。
师范生大学生职业生涯规划书范文（精选10篇）
师范生大学生职业生涯规划书范文（精选10篇）师范生大学生职业生涯规划书范文一、职业生涯规划的理论基础1．理性决策理论——源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培养和增进个体的决策能力或问题解决能力。
2．职业发展理论——是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
3．心理发展理论——用心理分析的方法研究职业选择过程，认为职业选择的目的在于满足个人需要、促进个体发展。
心理发展理论主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导。
4．人职匹配理论——认为每个人都有自己独特的能力模式和人格特质，而某种个性特质与某些特定的社会职业相关联。
人人都有选择与其特质相适应的职业的机会，而人的特性是可以用客观手段加以测量的。
职业指导就是要帮助个人寻找与其特性相一致的职业，以达到人与职业的合理匹配。
人职匹配已成为职业选择的至理名言。
在实施职业指导的国家，人职匹配理论的咨询模式一直占据着主流地位。
二、师范生大学生职业生涯规划书范文（精选10篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们的工作又将翻开新的一页，趁现在为自己做一个详细的职业规划吧。
你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？以下是小编帮大家整理的师范生大学生职业生涯规划书范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师范生大学生职业生涯规划书1一、自我意识：幼儿教师专业自我发展的基础教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。
当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识，要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。
教师是一种高自律性的职业，幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。
师范大学生职业规划书5篇
师范大学生职业规划书5篇师范大学生职业规划书篇1随着幼儿老师的发展，在以后的教育岗位上，更多的是作为老师的话更多的是多了一份责任，一份爱心，一份耐心，陶行知说过：“教育即生活，生活即教育”。
作为教育工作的咱们应该爱岗敬业，把教育适用于生活，运用于生活，把生活落实与教育上。
我是20__年的实习老师，刚开始初来乍到，在园长和各位老师的领导下，为了扎实自己的专业技能，没有经验的咱们就感觉一头雾水，在1年的实习时间里，充实了很多，为了更能完善自己的专业，在教学工作上，能有针对性的备课，备教材，并做好活动反思，为了缩短自己的成熟期，自己订了一个奋斗的方向，所以我将为自己以后的成长做如下规则一.发展方向：1.提高思想素质教师是教书育人的主体，是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂，政治思想首先要端正正确的教育思想，教育观念，教育理论，政治思想是核心，是指引咱们前进的步伐。
2.丰富科学文化知识文化是一种底蕴，是一种功底，教育者的咱们要扎实与自己的文化修养，提高自己的品行，把文化与教育落实与行动上，真正的做到合二为一，懂得教师是教书和育人是文化的结合体，那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合，丰富自己的专业。
3.提高教育技能作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的，这也是根据幼儿的特点，把教师的.教育作为一个事业发展下去，使咱们的孩子在这么一种接受教育知识的环境下更能使咱们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯，教师是要把教育技能放在第一位的。
4.促进亲子之间的沟通孩子在幼儿园是培养习惯的，主要以游戏为主，那么为了让孩子学好，吃好，玩好，咱们在平时教育中要积极的拟定班务计划，认真的写好每个礼拜的一日活动安排表，在家长接送孩子时要把孩子在园的情况反映给家长听，并采用鼓励幼儿，表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿，让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二.具体计划：第一年：尽快适应和掌握幼儿一日活动1.在幼儿园里，每个青年教师都是有自己不足的地方的，那么就要加强自己的长处很快的适应园内生活2.积极的一日活动是在游戏中不断循循善诱的，关键是教师要掌握孩子的不同年龄特点，孩子的不同秉性，来有计划有合理的安排一日活动3.孩子都是以游戏来充实一日生活的，以孩子喜欢的游戏吸引幼儿让幼儿在游戏中得到快乐和促进教师与幼儿之间的亲密关系4.青年老师当然是没老教师经验足，那么咱们就要多请教经验足的老师，从自己的身上找到攻破难关的方法，让自己适应并能够快速成长起来。
教师类大学生职业规划书3篇
教师类大学生职业规划书3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范类专业个人职业生涯规划7篇
师范类专业个人职业生涯规划7篇师范类专业个人职业生涯规划篇一前言进入大学，我想对每一个学子来说都是生命中一个里程碑。
儿时的天真烂漫、无忧无虑已经离我们远去，我们变得更加成熟，更加懂得审时度势，更加有远见。
自己的目之所及，心中所想，也与这个越来越现实的社会逐渐合拍。
大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来。
想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少。
然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业开展方向方面，都觉得迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。
其中一个重要原因在于，在大学期间，他们的心中并没有为自己的将来做一个清晰明朗的、可量化的打算。
为了防止这一重复过无数次的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一个明确的打算，从现在开始，我就应该进行属于我自己的职业生涯规划。
第一章认识自我老子曾说：“知人者智，自知者明〞，毋庸置疑，对每一个大学生来说，认识自我十分重要，因为这关系到自己目标定位和职业选择。
只有认识自我才能准确给自己定位，才能坚决自己的人生目标，不为纷繁复杂的诱惑所动，从而实现自己的最终目标和梦想。
(1)个人性格我的个性非常随和，性格比拟内向，喜欢用心去感受见到的、听到的事物，并且能够准确清晰的表达出来。
我能够不厌其烦的做看似麻烦的事，实事求是，善良，有同情心，喜欢关心他人并提供实际帮助，有奉献精神，工作时严谨而有条理，愿意承当责任。
(2)职业兴趣孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
〞兴趣是最好的老师。
像所有的在孩提时期想要成为飞行员、科学家一样，我的梦想就是成为一名老师。
然而至今我仍然记得小时候自己在一块小黑板板上教一排布娃娃学习认字的情景，或许从那时起，“成为教师〞这颗种子便在我心中发芽。
也正是有这样的兴趣，在高考填志愿之时，我选择了化学师范类这个专业，抱着极大的热度投入到大学的学习中。
终究希望自己能够站在三尺讲台上，将自身的知识传授给自己的学生，我认为这是一种莫大的荣耀。
师范生职业规划(精选10篇)
师范生职业规划（精选10篇）下文是我为您精心整理的《师范生职业规划（精选10篇）》，您浏览的《师范生职业规划（精选10篇）》正文如下：师范生职业规划篇1一、自我分析1、性格外向、随和、爱笑，不喜竞争，比较容易满足。
但也比较勤奋、乐观、独立。
不喜欢麻烦别人，自己能搞定的事情会尽量靠自己完成。
但却又喜欢帮助别人，希望得到他人的认可，实现自己的价值。
2、兴趣喜欢跟别人聊天，喜欢休闲、看书、听音乐、运动、钻研有趣的东西。
3、能力1）学习能力：自学能力较强，自学了专业课程以及PS等计算机应用。
2）方法能力：掌握基本的信息收集处理、书面策划能力。
3）社会能力：有较好的人际交流、团队协作能力，以及较好的判断力和自律能力。
4）个人能力：工作认真负责、注重细节。
4、优点1）抗压能力强，善于在失败后及时改正不足之处，吸收经验。
2）做事细腻，周到，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。
3）与人交往时较为主动谦逊，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血，喜欢关心帮助他人。
4）责任心强，做事认真，自觉性高，常常能以大局为重，不盲目，不迷茫。
5）学习能力强，善于快速适应新环境。
有一定的组织规划能力，生活有条理。
5、缺点1）成绩不突出，没有含金量特别高的相应证书奖项。
2）与人交往过于和善，不懂得如何拒绝别人或是指点别人。
3）没有主见，不擅长安、分配工作，常常一个人包揽了大部分的工作。
6、职业价值观首先考虑自己最喜欢的工作，接着考虑待遇、工作环境以及将来的发展潜力。
7、职业定位中学教师二、职业分析1、家庭环境分析家庭已至温饱型，能保证家人基本的衣食住行。
家里人文化水平不高，除了本人未出过大学生，所以家里人对本人的期望颇高，希望本人能有所出息。
老师的社会地位较高，比较受人尊敬，所以家里人也还是较为同意本人去当老师。
2、学校环境分析本人主修的物理学专业也是韩师的传统专业，教学设备较为齐全，学习资源丰厚。
而且师范生就业率也居广东前沿。
师范职业生涯规划书
师范职业生涯规划书一、个人基本情况本人，性别X，出生于XXXX年X月X日，毕业于XX师范大学，专业为XX教育。
在校期间，我积极参与各类教育实践活动，通过实习和教学实践，积累了一定的教育教学经验。
我对教育事业充满热情，立志成为一名优秀的人民教师。
二、职业目标定位我的长期职业目标是成为一名具有专业素养、教学能力和社会责任感的高级教师。
短期目标是在毕业后的五年内，成为一名受学生欢迎、家长认可的合格教师，并在教学方法和教育理论上有所创新。
三、职业发展路径1. 初级阶段（1-3年）：在这一阶段，我将重点学习教育教学理论，掌握基本的教学技能，并通过实践不断提升自己的教学水平。
同时，我将积极参与学校的各项教学活动，与同事交流教学经验，不断丰富自己的教学方法。
2. 中级阶段（4-7年）：在积累了一定的教学经验后，我将开始尝试教学创新，探索适合不同学生的教学方法，并在教学实践中不断调整和优化。
此外，我还将参与学校的教学研究项目，提升自己的教育研究能力。
3. 高级阶段（8年及以上）：在成为高级教师后，我将致力于教学理念的创新和教学方法的改革，努力成为教育领域的专家。
同时，我将积极参与教育政策的制定和教育改革的实践，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
四、能力提升计划1. 专业知识：通过阅读专业书籍、参加教育培训等方式，不断更新自己的教育教学知识。
2. 教学技能：通过观摩优秀课堂、参与教学比赛等途径，提升自己的教学设计和实施能力。
3. 教育研究：参与教育科研项目，学习教育研究方法，提高自己的教育研究能力。
4. 人际交往：加强与同事、家长和学生的沟通交流，提高自己的团队协作和沟通协调能力。
五、风险评估与应对策略1. 教学适应性：面对不同学生和教学环境，可能会遇到教学适应性问题。
为此，我将通过多渠道学习和实践，提高自己的教学适应性。
2. 职业发展瓶颈：在职业发展过程中，可能会遇到发展瓶颈。
我将通过不断学习、积极参与教育改革等方式，突破职业发展瓶颈。
师范类职业生涯规划书（7篇）
师范类职业生涯规划书(7篇)相信很多大学生毕业之前都会做一篇职业规划书，职业生涯规划书起着导航灯的作用，指引你大学期间，甚至是踏入社会就业之后很长一段时间。
以下是小编整理的师范类职业生涯规划书，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
师范类职业生涯规划书篇1一、职业生涯规划的内涵随着社会经济的快速发展和知识经济的来临,各类职业对从业者的思想素质、生理和心理素质、技术素质以及各种知识和能力的要求越来越高，职业竞争也越来越激烈，进行职业生涯规划，不仅是高校组织发展的重要任务，也是教师自身实现其职业生涯发展目标的重要手段和办法。
职业生涯规划是指根据自己设定的长远的职业生涯目标，将大目标分解成一些子目标，按照子目标的落实思路和策略制定具体的日程表，再分析实现的步骤、程序、检查办法等，通过实现小的目标，最后实现长远目标。
职业生涯规划以人自身为开发对象，工作重点是提高从事职业所要求的伦理观念、知识技能水平等。
个人职业生涯规划是指为了获得或改进个人和工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等因素，以利于提高其工作绩效，实现其职业生涯目标而做出的各种有计划、有系统的努力。
二、高校教师职业生涯规划的必要性(一)职业生涯规划有助于教师明确方向，完善自我许多刚参加工作的老师，很多对自己并不了解，尤其是不了解自身的优势和劣势。
通过有效的职业生涯规划，可以使新教师熟悉到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，帮助熟悉自身的价值并使其持续增值;可以对自己的综合优势和劣势进行对比分析，着力培养某项职业特质;树立自己的职业发展目标和职业理想，从而能规划自己的学习和实践，并为自己获得自己认为理想的职业而去做各种预备。
(二)职业生涯规划可以提高教师个人的创造性创造性思维对教师个人的职业生涯发展具有十分重要的功能，只有具有较高的创造性思维水平，思路灵活，提出新的设想、新的观念，才能不受传统思维和习惯的束缚。
因此，有必要通过职业生涯规划提高教师个人的创造性思维能力。
大学生师范专业职业生涯规划书
⼤学⽣师范专业职业⽣涯规划书⼤学⽣师范专业职业⽣涯规划书（通⽤9篇） 时间过得太快，让⼈猝不及防，你是否每天忙碌，但成果有限，这也意味着，需要开始写职业规划了。
为了让您在规划中更加简单⽅便，以下是⼩编为⼤家整理的⼤学⽣师范专业职业⽣涯规划书（通⽤9篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼤学⽣师范专业职业⽣涯规划书篇1 （⼀）前⾔： ⼈⽣有许多转折点，稍不注意就会⾛错。
就拿我⾃⼰来说吧，中考是⼀个转折点，⾼考是⼀个转折点。
⽽即将⾯临的另⼀个转折点是该选择怎样的⼯作。
⼤学四年的所学就在此。
所以在即将⾯临选择时，应该对⾃⼰的未来好好设计⼀下，有了⽬标，才会有成功。
（⼆）⾃我盘点： 我是⼀个本科⽣，在⽗母眼⾥我就是他们的希望，他们的⼀⽣似乎都压在我⾝上了。
我是⼀个农村⼈，在我们那，交通不好，信息算得上闭塞吧，家⾥⼈都靠着我出⼈投地，⽽我也不付所望考上⼤学。
他们现在最关⼼的就是我能否找到⼯作，能找到⼀个什么样的⼯作，说的露⼀点就是能否赚钱。
我是⼀个性格内向的⼈，其实本来也酸不上内向，是环境造就的结果。
算得上是⾃卑感作祟吧。
平时最喜欢⼲的事情时躺在床上看⼩说，要不就⼀个⼈躲着看电视，我不西画别⼈问我⼲了些什么，感觉象是审问犯⼈似的。
我擅长独⽴⼯作，能与尊敬的⼈保持频繁、有意义的⽀持性交流关系。
⽽且对收集所需信息有⼀种天⽣的好奇与技巧。
⽽且⾃⼰总是能看出别⼈在想什么，虽然不知道⾃⼰想的是否正确。
我的缺点可能就是太理想主义了吧，总是做⼀些不切实际的梦。
⾃⼰也知道不可能实现，却偏偏爱⼲，⽽且乐在其中。
我的另⼀个缺点就是太⾃卑了，对⾃⼰的长相缺乏信⼼，且害怕别⼈在背后评论⾃⼰。
（三）解决⾃我盘点中的劣势和缺点： 所谓江⼭易改，本性难移。
所以需要很⼤的恒⼼。
⾸先最重要的是扩⼤⼈际交往，开拓视野。
增强做事计划性和条理性，以及持续推进⼯作的韧性。
重视客观事实和逻辑推理。
时刻需要考虑⽅法的现实性和可⾏性。
正视⽭盾和冲突，学着说“不”。
职业生涯规划书师范
职业生涯规划书师范一、自我认识与分析本人是一名师范专业的学生，对教育事业充满热情，致力于成为一名优秀的教育工作者。
我具备良好的沟通能力和团队协作精神，善于倾听和理解学生的需求。
在校期间，我积极参与各类教育实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
二、职业目标设定短期目标（1-3年）：毕业后，我希望能够进入一所优质的学校，担任教师职位，通过实践积累教学经验，逐步提升自己的专业素养。
中期目标（3-5年）：在积累了一定的教学经验后，我计划参与教育研究工作，探索更有效的教学方法，为学生提供更高质量的教育。
长期目标（5年以上）：我希望能够成为一名教育领域的专家，不仅在教学上有所建树，还能在教育政策制定、课程改革等方面发挥自己的影响力。
三、职业发展路径1. 教学实践：通过参与教学工作，不断优化教学方法，提高教学质量。
2. 专业进修：定期参加教育培训，获取新的教育理念和教学技能。
3. 学术交流：积极参与教育学术会议，与同行交流心得，拓宽视野。
4. 教育研究：开展教育相关课题研究，探索教育创新路径。
四、能力提升计划1. 教学能力：通过观摩优秀课堂、参与教学竞赛等方式，提升教学技巧。
2. 科研能力：参与课题研究，学习科研方法，提高科研素养。
3. 沟通能力：加强与学生、家长及同事的沟通，提高解决问题的能力。
4. 信息技术应用：掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等。
五、风险评估与应对策略1. 教育政策变化：关注政策动态，及时调整自己的教学策略。
2. 职业竞争压力：不断提升个人专业能力，保持竞争力。
3. 教学资源限制：利用网络资源，创造性地解决教学资源不足的问题。
六、总结作为一名师范专业的学生，我深知教育事业的重要性和挑战性。
通过本职业生涯规划书，我明确了自己的职业目标和发展路径，制定了相应的能力提升计划和风险应对策略。
我将不断努力，为实现自己的职业目标而奋斗。
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师范毕业生个人职业生涯规划书范本师范生，大学生的一类，可申请免费就读大学(有一定条件)，所修专业属于教育方向，将来的就业目标比较明确，即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作，是未来教师的预备者。
今天要与大家分享：师范毕业生个人职业生涯规划书相关范本，具体内容如下，欢迎阅读。
题记：“历史不能假设，过去不能重来。
”人的生命并不太长，并且我们的人生之旅只发单程车票，没有回头的行程。
同时，大学时代又是黄金时代，眺望整个人的轨迹，态度决定高度，目标决定幸福。
因此，在我们的大学生活刚刚起步之时，趁早选择可行的路线，科学、合理地规划自己的未来，具有十分重要的意义。
一.职业定位本来高考第一志愿时是国际经济与贸易，希望以后从事经济方面的工作，成为一名商场上的高级白领，可是世上有许多事情往往事与愿违，阴差阳错我进了湖南师范大学教育科学学院教育学专业。
原以为自己的大学四年就会在郁闷中度过，但是没想到我竟然被它深深地吸引了。
与这个专业接触得越多，就发现在我的教育领域还存在着许多问题与不足。
为什么在基础知识教育方面可以同世界任何一个国家相较量的我国至今还没培养出自己的诺贝尔奖获得者?为什么有越来越多的孩子开始厌学?为什么在狠抓思想道德教育的今天，在大学的校园里却出现了马加爵这样的人物?百年大业，教育为本，如果我们的教育出了问题那将会影响到整个国家的发展。
我发现在教育领域有很多事情可以做，它有广阔的平台供我充分展现才华，施展抱负。
再说，我们读书的目的不就是问了让自己的一生能够为国家争得荣誉吗?所以我认定了教育，并且义无反顾，无怨无悔。
我的职业定位为教师，一名在大学里从事教学和科研的教育工作者二.知彼：环境分析1.当前所处的政治、经济环境。
进入21世纪，我国社会发展开始了新的历史阶段，全面建设小康社会的奋斗目标鼓舞了人民的奋斗热情，快速发展的社会环境为人才的成长提供了前所未有的好时机。
进人21世纪，随着计算机的普及，网络技术的发展，产品和服务的知识化、智能化、数字化，经济效益越来越依赖于知识的创新。
现在，一个重视本来、强调发展、立足变革的时代已经到来，为人才脱颖而出创造了广阔的平台，也提出了新的要求和挑战。
2.当前社会职业变化新趋势。
20世纪90年代，美国劳工部21世纪就业技能调查委员会对21世纪美国社会人才素质的要求进行了研究，认为由于科学技术的发展，劳动力市场已对工作者提出了越来越多的要求，全体就业人员必须具备五大能力和三大基础。
五大能力指资源统筹能力、善于处理人际关系的能力、能利用多种科技知识手段进行工作的能力、获取并利用信息的能力、认知复杂交错的相互关系进行系统运作的能力。
三大基础是能力基础、思维基础和素质基础。
同时，我国有专家对21世纪我国的热门专业作了预测，认为以下10个职业将成为未来发展的热门职业：①软件开发、硬件维护、网络集成等高层次计算机科技类职业;②通信工程、无线电技术等电子工程类职业;③农业类职业;④政治类职业;⑤金融、房地、信息咨询业;⑥师范医科类职业;⑦环境类职业;⑧院外医疗业;⑨美容职业;⑩国际商务策划师。
另据国家人事部对各类全国专业协会的有关资料统计后作出预测，我国急需以下人才：税务会计师、电脑分析专家、家庭护理专业人员、心理学专家、环境分析师。
3.教师行业分析。
(1)教师行业就业前景及社会需求。
教师职业越来越吃香，主要是因为教师职业稳定且收人稳定，而企业生产经营困难，职工收入就相应受到影响。
而政府越来越强调尊重知识、尊重人才，营造尊师重教的良好社会氛围，教师职业也越来越受社会尊重，一些特殊专业教师一直被看好，如音乐、美术、电脑等。
据中央教育研究所蒋国华介绍，中国教育行业部门人员数有可能增加一倍，教师队伍将达1700万~2100万人。
在就业空间进一步加大的同时，教育也面临素质大挑战。
随着全球经济一体化加快，师资人才国际化将成为一种趋势，师资培训业将会出现高潮，在未来，教师将有可能步入高收入行列。
(2)教师应具备的素质。
职业道德素质：忠于人民的教育事业，热爱学生，具有团结协作精神和良好道德修养。
科学文化素质：广博的文化知识，精深的专业知识，全面的教育科学知识，基本的美育知识。
教学能力素质：加工教学内容、选择教学方法的能力，语言表达能力，组织管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素质：积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，坚忍不拔的毅力。
创新素质：创新的教育观念，创新的教育能力，创新的人格特征。
三.知己：自我认识1.优势分析性格优势：为人随和，待人友好，喜欢帮助别人，能与他人很好地协作;意志坚定，坚忍不拔，自己认准的事能持之以恒;积极乐观，对生活充满希望，相信自己一定拥有美好的明天，并且善于调节和控制自己的情绪。
这些都是教师必不可少的性格特点，对于以后工作非常有利。
气质优势：经心理测量本人属于粘液质(稳定内向型)，善于克制忍让，心胸开阔，能忍受委屈，做事稳重，有条不紊，适合做研究。
其他优势：(1)有强烈的求知欲，乐于学习，能够从学习中获得乐趣，而不把学习当成一种负担，并且有自己的一套学习方法，学业成绩优秀，这为以后进一步深造奠定了基础。
(2)对教育充满了兴趣，并且喜欢孩子，而且自己现在也是学这一专业的，这为今后成功打下了坚实基础。
2.劣势分析及相应对策性格方面劣势：自己属于内向型性格，不太善于人际交往，并且与老师交流比较少，交友面比较窄，以后应该多与他人交流，主动与更多的人建立融洽友好的关系，扩大自己的交友圈。
心理素质劣势：我在心理素质方面最大的劣势就是“害怕失败”，经常对自己的生活、工作有着美好的憧憬与设想，很想尝试新事物，攻克新课题。
但往往是还没开始干，或者刚一开始碰到困难，就担心害怕，甚至有时会觉得多一事不如少一事，只好安于现状，可以说这是我以后学习、工作中最大的弱点。
以后要多尝试新事物，增强对失败的承受力，并在挫折与风险中磨炼出坚忍的意志。
3.其他方面劣势：(l)虽然学的是教育学专业，但自己专业学科知识比较缺乏，不能形成自己独特的论断，只会重复他人的观点。
并且现在科研能力比较弱，其他学科方面的知识涉及比较少，以后还要不断地学习各方面的知识。
(2)普通话不标准，话语中常常伴有乡音，以后要加强普通话训练。
四.职业准备期规划对于刚刚跨进高等学校大门的莘莘学子来说，大学无疑是人生旅途中一个至关重要的加油站。
大学阶段是提高职业技能、完善职业素质的基础阶段，是为未来的职业成功积累资本的重要阶段。
我觉得积累知识、发展智力、锻炼能力是大学生求学阶段的中心任务。
基于此，我对我的大学学习与生活做了以下规划：1.大学一年级：(1)尽快熟悉大学，充分利用大学教育阶段活动，了解学校发展的历史。
学科特色，了解自己所在院系发展状况及本专业人才培养规格及要求。
(2)尽快熟悉大学生活特点，适应大学学习环境、掌握大学学习方法及基本规律，为学业进一步深化打下基础。
(3)积极参加院系和学校开展的各种活动，参加学生会竞选，并在自己的职位上做出成绩，同时培养自己的交际能力、应变能力和口头表达能力。
2.大学二年级：(l)将主要精力和时间用于学业方面，关注专业发展、学科动态，为报考研究生继续深造积蓄力量。
(2)重点培养自己英语与计算机方面的能力，取得计算机二级证书及英语四级证书。
(3)积极参加各类学术讲座，拓宽知识结构，开阔视野。
(4)暑期通过社会实践和做家教等社会实践活动提高自己各方面的能力。
3.大学三年级：(1)选择一所高校实习，积累更多、更好的经验。
(2)参加普通话培训，争取普通话考试在二级甲等以上。
(3)获一等奖学金，取得英语六级证书，在“未来教育家”比赛中取得一定成绩。
(4)为考北京师范大学研究生或国家公务员而努力奋斗。
五.职业发展期规划经过大学及研究生阶段的学习，专业水平和综合素质都达到一定水平的我，凭自己的实力到一所重点大学任教，也许刚开始可能只是普通大学。
我会认认真真对待我的教学与科研，在自己的岗位上不断奋斗。
我很是敬佩某大学的一名老师，到死最终也只是一名讲师，他把自己的一生完全给了学生，给了三尺讲台，但我相信我能够兼顾教学与科研。
教学是责任，也是兴趣，与学生在一起会让人觉得永远年轻，给需要帮助关怀的学生以帮助，尽自己所能教育他们，与他们一起学习，一起进步，成为他们的朋友。
能够得到学生的肯定就是我在教学上的目标。
搞科研同样也是责任，用自己所学，尽自己的力量为教育的发展提供一些理论指导，解决教育中存在的一些问题，是一名教育工作者的责任。
至于教授等什么职称评定就顺其自然，关键是自己科研成果能具备一定影响力，能解决实际问题就好。
六.成功标准萨特说过：“人生是一系列的选择过程，选择什么样的人生，便追求什么样的人生，追求什么样的人生，便实现什么样的人生。
”既然选择了教育，就已经注定了远离名利。
我成功的标准很简单，就是马斯洛需求理论中最高层;;实现自我。
首先，能够在自己的岗位上干出一些成绩，教学得到学生的认可，确确实实是学生心中的好老师;科研成果得到社会的认可，能够解决教育领域中的一些问题。
其次，让自己的工作充满乐趣，向他人谈到自己的工作时能够感到愉快。
最后，希望家庭生活幸福美满，有能力让父母安享晚年。
这样，我就觉得很满足了，就觉得到人间这一趟没有白走。
歌德说过：“仅有知识是不够的，我们必须应用;仅有愿望也是不够的，我们必须行动。
”我的生涯目标已经确定，关键是要看行动。
我将从现在做起，抓紧生活中的每一天，不怕困难，持之以恒，瞄准目标，勤奋努力。
现实情况如果发生变化，就做一些适当的调整，以求更加科学。
师范毕业生个人职业生涯规划书范本二题记：每个人的生命都只有一次，并且我们的都无法抓住过去，也无法把握未来，我们能掌握的只有现在。
但是，我们却可以对未来做出正确的规划。
人的生命并不太长，我们所经历的每一件事都是现场直播，没有后悔的余地，而大学时代又是黄金时代，是我们人生的转折点，是我们步入社会前的一个至关重要的平台。
因此，在大学时在心中有明确的目标，趁早正确合理的规划好个人的职业生涯，是无比重要的，对未来的发展具有十分重要的意义。
一.职业定位在高考完之后，填报志愿时，我对许多专业都不是非常了解。
在高三的时我幻想着以后的是朝九晚五的上班族，每天穿着漂亮的职业套装，成为一个穿行在各个办公室之间的白领一族。
所以，当时我就想填报工商管理、金融管理之类的专业，可是后来通过与同学父母的交流，我选择的专业便倾向于学前教育、小学教育、临床医学之类。
其实我对这些专业的了解也不是很深入，但是我想，在以后的学习过程中，总会更加了解的。
基于这些心理准备，被吉首大学小学教育专业录取也在我的意料之中。
小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业，培养对象主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学老师，培养目标是达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。