高考第一轮复习——卤族元素(学案含答案)

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近年高考化学一轮复习第16讲卤族元素及其重要化合物讲练结合学案(2021年整理)

近年高考化学一轮复习第16讲卤族元素及其重要化合物讲练结合学案(2021年整理)

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第16讲卤族元素及其重要化合物考纲解读考点考纲内容高考示例预测热度氯及其化合物的性质1。

掌握Cl2及其重要化合物的主要性质及其应用2.掌握Cl2的实验室制法2017北京理综,8,6分2016课标Ⅲ,7,6分★★★卤素性质的相似性和递变性海水资源的开发利用1。

掌握ⅦA族内元素性质递变规律与原子结构的关系2。

了解海水的综合利用2015课标Ⅱ,12,6分2014福建理综,23,15分★★分析解读卤素是典型的非金属元素,是高考的重点考查内容,试题通常以本专题知识为载体综合考查基本概念和基本理论,或与生产、生活、科技、医疗等各方面联系考查知识的灵活应用。

命题分析答案(1)+3 (2)2NaClO3+SO2+H2SO 4 2ClO2+2NaHSO4(3)NaOH溶液Na2CO3溶液Cl(或NaClO2) (4)2∶1 O2(5)1.57核心考点1.化合物中元素化合价的判断2.化学方程式的书写3。

粗盐的提纯4.电解原理的应用5。

氧化还原反应基本概念及简单计算解题思路(1),(+1)+x+(—2×2)=0,x=+3。

2。

电解池中阳极发生失电子的氧化反应,阴极发生得电子的还原反应3.氧化还原反应中,还原剂失去电子总数等于氧化剂得到电子总数4。

第六讲卤族元素(高三第一轮复习学案,车琳设计)

第六讲卤族元素(高三第一轮复习学案,车琳设计)

第六讲卤族元素主讲人车琳(甘肃省清水县第六中学)高考考点1、掌握几种卤素单质的性质,了解几种重要的卤素化合物的性质和用途2、理解卤族元素的相似性和递变性本讲序列一、氯气[阅读议点](一)、氯在周期表中的位置和原子结构:氯在周期表中位于族,原子结构示意图为。

其最外层有个电子,在化学反应中表现出较强的性。

其单质的电子式为。

(二)、氯气的性质:1、氯气是一种色,有刺激性的气体,能易化成液氯,能溶于水。

2、氯气、硫与变价金属铁和铜反应的区别:(用化学反应式表示)或举例说明氯气的氧化性比硫强。

3、氯气与水的反应(1)氯气溶于水,得到氯水,呈色,溶解的氯气少量与水反应,写出氯气与水反应的离子方程式:。

(2)在氯水中含有多种分子和离子,含分子有、离子有。

4.漂白粉是由组成的,其中有效成分是,写出制漂白粉的化学方程式:;写出家庭使用漂白粉漂白衣物的化学方程式:。

(三)氯气的实验室制取:1.反应的原理:。

2.装置选择:3.收集气体的方法:。

4.尾气的处理:。

5.若要检验集气瓶是否收满氯气,可用方法来检验。

(四)、Cl-的检验方法:在溶液中加入用硝酸酸化的硝酸银溶液,出现白色沉淀:离子方程式为:。

【知识点拨】1、实验室里除了用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气以外,还有哪些物质间反应可以制取氯气?请设计实验装置,写出反应原理?2、假设我们学校周围有一家化工厂突然发生了爆炸事故,导致氯气泄露,我们为了逃生,应该顺风而跑,还是逆风而跑,要往低洼处的躲,还是往高处躲,同时还应采取什么应急措施?3、氯气具有怎样的化学性质,请进行全面总结?4、氯化氢气体怎么制备?请写出工业制法和实验制法的原理和收集方法。

5、漂白粉暴露在空气中为何易失效?简述理由?6、次氯酸具有强氧化性,次氯酸盐也具有强氧化性吗?请举5个至10个反应事例加以说明。

7、试总结具有漂白性的物质具有哪些?哪些物质可以作漂白剂?8、在HCIO、HCIO2、HCIO3、HCIO4中谁的氧化性最强?谁的酸性最强?并对它们的强弱顺序做正确排序。

卤素(高三复习学案)

卤素(高三复习学案)

无机化学复习学案一.卤族元素卤族元素包括:__()、__()、__()、__()、__()。

一.卤素的化学性质1.与金属反应:通式:X2+金属=金属卤化物练习:Cu+I2—;Fe+I2—;Fe3++I-= ;Fe+Br2= 。

相关现象:Na在氯气中燃烧时,火焰呈色,并产生大量。

Cu在氯气中燃烧,产生色的烟,溶于水得或色溶液。

Fe在氯气中燃烧,产生色的烟,溶于水得或色溶液。

2.与某些非金属的反应(1)与氢气:X2+H2= 。

反应的剧烈程度以及生成物的稳定性与单质的性有关。

氯气与氢气的反应,条件不同现象不同。

(2)氯气与磷:Cl2+P—或。

现象:产生白色,得什么产物与有关。

3.与水反应:通式为:X2+H2O= + ,其中氧化剂是;还原剂是;但F2+H2O= + ,其中水是剂。

4.与碱反应:通式为:X2+2OH-= + + (F2除外)其中Cl2+NaOH= ,该反应的用途是;Cl2+Ca(OH)2—+ + ;可用于制漂白粉,漂白原理是(用方程式表示),由此说明漂白粉应保存,且酸性> 。

思考1:加热条件下,等物质的量的F2与烧碱恰好完全反应,生成NaF、H2O和。

5.与其它还原性物质反应如:I2+SO2+H2O= ;I2+H2S= ;Br2+Fe2+= 。

6.与某些有机物的反应:主要发生或两种类型反应。

二、卤素的特性1.F:主要化合价、可以与等惰性元素反应;HF为酸、可用于、故制取、保存时应注意;AgF 溶于水,CaF2俗名、溶于水。

思考2:写出石灰水与HF反应的离子方程式.2.Cl:单质易、原因是、具有该物理性质的气体还有。

3.Br:单质常温下呈态、易、有强烈的性,若沾在手上,应用洗涤。

思考3:如何区别溴蒸气和NO2气体?思考4:实验室如何保存液溴?溴水?4.I:单质受热时易、遇淀粉显色。

思考5:某些金属卤化物可跟其卤素反应,如KI+I2KI3,下列推断错误的是()A.将Cl2通入KI3溶液中,I3—的浓度不会改变B.I3—在溶液中存在如下平衡:I3-I2+I-C.配制碘水时加入KI 可增大I2的溶解度D.在KI3溶液中加入淀粉溶液可变蓝色思考6:NH4I = + + 。

高考一轮复习__卤族元素及其化合物

高考一轮复习__卤族元素及其化合物

⑹跟有机物反应
CH2=CH2+Cl2→ CH2ClCH2Cl(加成) , Cl2+CH4 CH3Cl+HCl(取代) 。
3、氯气的用途
制漂白粉、消毒、制盐酸、农药等。
考点3、氯水的性 质:
参与反应的 所加试剂 微粒
ClH+ HClO
①氯气的强氧化性 ②HCl的强酸性 ③HClO的强氧化性、弱酸性 ④Cl-的性质
2.(09 天津卷 3) 下列实验设计和结论相符的是 (B ) A. 将碘水倒入分液漏斗,加适量乙醇,振荡后 静置,可将碘萃取到乙醇中 B. 某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,该气 体水溶液一定显碱性
C.某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液,再加入稀盐酸, 沉淀不溶解,则原溶液中一定有SO42-
D. 在含 FeCl2 杂质的 FeCl3 溶液中通足量 Cl2 后, 充分加热,除去过量的 Cl2, 即可得到较纯净的 FeCl3溶液
c(H+)减小 c(H+)减小 c(H+)减小
右移 右移 右移
CaCO3
光照
c(HClO)减小 右移
课堂练习
1.氯气是一种重要的工业原料。工业上利用反应 3Cl2+2NH3=N2+6HCl检查氯气管道是否漏气。 下列说法错误的是( ) C (A)若管道漏气遇氨就会产生白烟 (B)该反应利用了Cl2的强氧化性 (C)该反应属于复分解反应 (D)生成1 mol N2有6 mol电子转移
实验现象 离子方程式或解释
AgNO3溶液 有色布条 FeCl2溶液 SO2 石蕊试液 镁粉
白色沉淀
Cl-+Ag+=AgCl↓
2H++CO32- =H2O+CO2↑
Na2CO3固体 有气泡产生

高三化学第一轮复习卤素复习教案

高三化学第一轮复习卤素复习教案

芯衣州星海市涌泉学校卤素复习教案教、学法指导:一、主要内容1、以氯气为例,理解卤族元素的物理性质和化学性质2、掌握Cl2的重要化学性质,理解几种重要的含卤素化合物的性质和用途3、结合原子构造特点,理解卤族元素〔单质、化合物〕的相似性和递变性4、掌握Cl-、Br-、I—和单质碘的检验方法5、掌握常见气体〔氯气〕的实验室制法〔包括所用试剂、仪器、分液原理和搜集方法〕6、理解萃取和分液的实验方法二、学习重点掌握氯气的化学性质理解卤族元素〔单质和化合物〕的相似性和递变性考点与命题1、以卤素为知识载体的氧化复原反响,离子反响的概念判断2、根据代表性元素氯元素的性质,推导其他卤素的性质,框图推断3、信息迁移应用,如拟卤素4、仪器的组装,尾气的处理原理5、含卤素物质之间转化的有关计算非金属知识主线:气态氢化物单质氧化物氧化物对应水化物相应含氧酸盐HClCl2HClONaClO、Ca(ClO)2氯及其化合物卤素复习教案〔一〕一、氯气1、化学性质——Cl原子最外层有7个电子,表现强氧化性.〔1〕与金属反响——Cl2与绝大多数金属能反响〔除极少数不活泼金属〕,且变价金属〔如Fe〕一般能氧化到最高价.2Na+Cl2=2NaCl〔白烟〕2Fe+3Cl2△2FeCl3〔棕褐色〕考虑:常温Fe能否与枯燥Cl2反响?你能举出实例吗?〔不能,除非潮湿Cl2.液氯用钢瓶盛装运输〕Cu+Cl2点燃CuCl2〔棕黄色的烟〕注意:由Cu在Cl2中燃烧的现象说明无水CuCl2为棕黄色固体,只有溶于水其颜色由于浓度不同显绿色或者者蓝色.考虑:[CuCl4]2-+4H2O[Cu(H2O)4]2++4Cl-〔绿色〕〔蓝色〕在此平衡体系中,改变以下条件:①参加适量NaCl②参加适量AgNO3溶液③参加适量水,溶液颜色将如何改变?〔①绿色加深②蓝色变深③变蓝色〕CuCl2固体与AlCl3相似,亦为一一共价化合物,且形成的是多聚体〔CuCl2〕n〔2〕与非金属的反响氯气除与H2反响外,还能与P 、S 、Si 等非金属反响2P+3Cl2点燃2PCl3PCl3+Cl2=PCl5反响现象:有白色烟雾生成——中学化学中唯一的烟、雾同时生成的一个反响. 其中PCl3具有重要用途——消费农药敌百虫.PCl3、PCl5均能水解PCl3+3H2O=H3PO3+3HClPCl5+4H2O=H3PO4+5HClSi+2Cl2高温SiCl4——工业制单晶硅〔高纯硅〕的重要反响.〔3〕与化合物的反响①水Cl2+H2OHCl+HClO 〔歧化反响〕——非常重要的平衡,混合液称氯水,氯水存在的微粒⎩⎨⎧---+)(,,:,,:22OH ClO Cl H HClO Cl O H 离子分子 考虑:a 、如何证明氯水中存在Cl2、H+、Cl -、HClOb 、0.224L 〔标况〕Cl2溶于2L 水中,Cl2、Cl -、HClO 物质的量之和0.01mol(填大于、小于或者者等于)②碱Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O ——主要用来吸收多余Cl2考虑:标准状况aLH2与Cl2混合气体光照爆炸后的所有物质恰好使bmolNaOH 完全转化为盐,那么b 与a 的关系可以是2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O ——工业用来制取漂白粉.考虑:a 、工业上为什么用Cl2来制取漂白粉?b 、漂白粉的主要成分是什么?有效成分是什么?其漂白原理是什么?c、自来水净化过程可用液氯和绿矾来净化消毒,也可用氯胺(NH2Cl)来杀菌消毒、请用化学方程式表示净化消毒过程.〔a、形成比次氯酸更稳定的比次氯酸盐,便于运输、保存.b、CaCl2和Ca(ClO)2,Ca(ClO)2,Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClOc、Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-,Fe3++3H2OFe(OH)3〔胶体〕+3H+——净化Cl2+H2OHClO+HCl——杀菌NH2Cl+H2ONH3+HClO〕③其它复原性化合物S2-(H2S)+Cl2——Br-+Cl2——Fe2++Cl2——SO32-(SO2)+Cl2+H2O——I-+Cl2——取代反响CH4+Cl2光CH3Cl+HCl④有机物o+Cl2Feo-Cl+HCl加成反响CH2=CH2+Cl2CH2-CH2ClCl卤素复习教案〔二〕知识点:氯气制法、综合性实验〔1〕反响原理〔尽可能考虑可以生成氯气的途径〕MnO2+4HCl〔浓〕△MnCl2+Cl2↑+2H2O——实验室通常用该法制Cl2在这个反响中①盐酸作用?〔复原剂与酸〕②足量MnO2和含4molHCl的浓盐酸加热制得Cl2物质的量1mol〔填小于或者者等于或者者大于〕〔小于〕③该反响必须加热到900C左右,为什么温度不能再高?〔盐酸是挥发性酸,温度再高Cl2中HCl含量高〕④假设实验室没有浓盐酸,可用什么代替?写出化学方程式.〔NaCl固体和浓H2SO4,2NaCl+MnO2+2H2SO4△MnSO4+Cl2↑+2H2O,亦可用NaCl和NaHSO4固体代替〕⑤其它可能生成Cl2途径有:KMnO4+HCl(浓)——KClO3+HCl(浓)△K2Cr2O7+HCl(浓)——PbO2+HCl(浓)——Ca(ClO)2+HCl(浓)——NaCl+H2O电解〔工业制Cl2〕⑥历史上曾用地康法制Cl2HCl(气)+O22CuClCl2+H2O试根据以上反响比较KMnO4、MnO2、O2三种物质的氧化性强弱〔氧化性KMnO4>MnO2>O2〕〔2〕发生装置除用来制Cl2还可用来制取哪些气体?〔HCl、SO2、CO、NO等〕〔3〕除杂装置〔洗气〕——除去Cl2中少量HCl、水蒸气,可先通入饱和食盐水〔亦可用水〕除去HCl,再通过浓H2SO4〔或者者P2O5或者者CaCl2〕除去水.用向上排空气法〔4〕搜集装置验满:①观察法〔黄绿色〕②湿淀粉——KI试纸〔或者者品红试纸〕③湿石蕊试纸④浓NH3水,3Cl2+8NH3=6NH4Cl+N2〔5〕吸收装置——烧杯中盛有NaOH溶液〔不能用水代替〕二、综合实验11.以下萃取和分液结合进展的操作(用煤油为萃取剂从碘水中萃取碘)中,错误的选项是()(91年师范招生试题)A.饱和碘水和煤油参加分液漏斗中后,塞上口部的塞子,且一手压住分液漏斗口部,一手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来用力振荡。

2024届高考一轮复习化学教案(人教版):卤族元素、溴、碘单质的提取

2024届高考一轮复习化学教案(人教版):卤族元素、溴、碘单质的提取

第21讲卤族元素溴、碘单质的提取[复习目标] 1.掌握卤素单质的性质及卤素离子的检验。

2.掌握卤素单质的提取。

考点一卤素单质的性质及X-的检验1.卤族元素卤族元素又称卤素,位于元素周期表的第ⅦA族,价电子排布为n s2n p5。

2.溴、碘单质物理性质比较性质Br2I2颜色深红棕色紫黑色状态液体固体溶解性①在水中溶解度不大;②易溶于有机溶剂特性易挥发、有毒①易升华;②使淀粉溶液变蓝3.氯、溴、碘单质化学性质比较与水反应X2+H2O HX+HXO 氯、溴、碘与水反应由易到难与碱反应(NaOH)2NaOH+X2===NaX+NaXO+H2O氧化性①Cl2>Br2>I2,还原性:Cl-<Br-<I-;②氯、溴、碘与氢气化合由易到难;③I2与Fe反应只生成FeI2,其他卤素单质可将Fe氧化为+3价4.氟的特殊性(1)氟无正化合价。

(2)F2能与水反应放出O2,化学方程式:2H2O+2F2===4HF+O2。

(3)在HX中,HF的熔、沸点最高,氢氟酸是弱酸,能腐蚀玻璃。

5.卤素离子的检验方法(1)AgNO3溶液——沉淀法未知液――――――――――――→滴加稀硝酸和AgNO 3溶液生成⎩⎪⎨⎪⎧白色沉淀,则有Cl -浅黄色沉淀,则有Br-黄色沉淀,则有I -(2)置换——萃取法未知液―――――――――→加适量新制饱和氯水振荡――――――――――――→加入CCl 4(下层)或汽油(上层)振荡有机层呈⎩⎪⎨⎪⎧红棕色或橙红色,表明有Br-紫色、浅紫色或紫红色,表明有I - (3)氧化——淀粉法检验I -未知液―――――――――――――――→加入适量新制饱和氯水(或双氧水)振荡――――→淀粉溶液振荡蓝色溶液,表明有I -应用举例鉴别NaCl 溶液、NaBr 溶液、NaI 溶液可以选用的试剂是②④⑤(填序号)。

①碘水、淀粉溶液 ②氯水、CCl 4 ③溴水、苯 ④硝酸、AgNO 3溶液 ⑤氯水、苯 ⑥CCl 4、淀粉溶液1.卤素气态氢化物的水溶液都是强酸溶液( ) 2.浓H 2SO 4能干燥HCl ,所以浓硫酸也能干燥HBr( ) 3.加碘盐能使淀粉变蓝( )4.清洗碘升华实验所用试管的操作是先用酒精清洗,再用水清洗( ) 5.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封( ) 6.用加热的方法可将NaHCO 3中混有的少量碘除去( )7.可用F 2与NaCl 溶液反应产生Cl 2,检证F 2的氧化性大于Cl 2( ) 答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.×一、Cl 2、Br 2、I 2氧化性强弱的实验探究1.某小组用如图所示装置比较氯、溴、碘单质的氧化性强弱(夹持仪器已略去,气密性已检查)。

高三化学一轮复习精品教学案+分层练习 卤族元素

高三化学一轮复习精品教学案+分层练习 卤族元素

第二课时卤族元素【考纲要求】1.卤素在性质上的相似性、特性和递变规律。

2 以.卤素知识为载体,判断“拟卤素”具有或不具有的性质,即信息迁移题。

3.综合考查.卤素单质的制备、收集、性质、保存与其它物质反应等实验题计算。

教与学方案【自学反馈】一.相似性1.最外层都是个电子,常见的负化合价为价。

氯、溴、碘的正化合价为+1、+2、+3、+5、+7价。

2. 卤素都是活泼的,具有性。

与水、碱溶液反应时,除氟气外均可发生卤素的自身氧化还原反应。

3.卤化氢为气体,溶与水,在潮湿空气中形成,水溶液都是挥发性的酸。

4. 卤素单质都有颜色。

卤化银见光分解。

二.特性1.Br2是常温下唯一呈液态的非金属单质,易挥发,蒸气有毒。

保存液溴采用水封法。

2.I2单质易升华,淀粉遇I2变蓝;AgI可用与人工降雨,碘盐可防止甲状腺肿。

3.HClO4是常见含氧酸中最强酸,而HClO是氯的含氧酸中氧化性最强的酸。

4.F2、HF均腐蚀玻璃。

AgF易溶与水。

5.F2不能把氯、溴、碘从氢化物或盐溶液中置换出来,因发生2F2 + 2H2O = 4HF + O2【例题解析】[例1]F2是氧化性最强的非金属单质,在加热条件下,等物质的量的F2与烧碱完全反应,生成NaF、H2O和另一种气体,该气体可能是()A.H2B.HFC.O2D.OF2解题思路: 。

易错点: 。

[例2]在一定条件下,RO3n-和I-发生反应的离子方程式如下:RO3n- + 6I-+ 6H+=R-+3I2+3H2O(1)RO3n-中R元素的化合价是。

(2)R元素的原子最外层电子数是。

解题思路: 。

易错点: 。

【考题再现】1.(上海高考题) 向NaBr、NaI、Na2SO3混合溶液中,通入一定量氯气后,将溶液蒸干并充分灼烧,得到固体剩余物质的组成可能是()A.NaCl 、Na2SO4B.NaCl 、NaBr、Na2SO4C. NaCl 、Na2SO4、I2D. NaCl 、NaI、Na2SO4思维方法: 。

江苏省响水中学高三化学一轮复习 第13课时 卤族元素学案

江苏省响水中学高三化学一轮复习 第13课时 卤族元素学案

【考纲要求】1、了解氯气及其重要化合物的主要性质和重要应用。

2、了解卤族元素的物理性质和化学性质。

3、了解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。

【考点分析】 一、氯气的性质1、洪灾过后,饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。

漂白粉是常用的消毒剂。

(1)工业上将氯气通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,化学反应方程式为 。

(2)漂白粉的有效成分是(填化学式) 。

(3)漂白粉溶于水后,受空气中的CO 2作用,即产生有漂白、杀菌作用的次氯酸,化学反应方程式为 。

(4)反应(1)和反应(3)中,属于氧化还原反应的是(填编号) 。

(5)84消毒液也是一种常用的消毒剂,其有效成分是 ,制备它的离子反应方程式是 。

二、氯水和次氯酸2液氯 氯水(新制) 氯水(久置) 物质分类所含微粒性 质保存方法不填三、氯气的制备3、请利用下列仪器组装一套装置。

其流程是,先制取纯净干燥的Cl 2(不收集),后试验干燥的Cl 2和潮湿的Cl 2有无漂白性。

试回答:(1)烧瓶A 中发生反应的离子方程式是 。

B D E FC A(2)B装置的作用是,C装置的作用是,F装置的作用是。

(3)D瓶中的现象是,E瓶中的现象是。

以上事实说明起漂白作用的物质是。

(4)工业用的方法来制氯气,离子方程式:。

4、氯水的成分复杂,含的微粒种类多,回答下列问题:a、试指出下列各现象主要是氯水中何种微粒所表现出来的性质,用微粒符号填空①氯水呈黄绿色②使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色③滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀④加入石灰石粉末逐渐溶解,并放出气体⑤往含有Fe2+溶液中滴加KSCN溶液无明显现象,再滴加氯水后呈红色。

b、氯水放置过程中pH值,最后变为5、用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中,当滴到最后一滴时,红色突然褪去,回答:①产生上述现象的原因可能有两种:ab②简述怎样用实验证明红色褪去的原因:。

6、用下列两种方法制取氯气:①用含氯化氢146克的浓盐酸与足量的二氧化锰反应②用87克二氧化锰与足量的浓盐酸反应,则所得氯气A.②比①多B.①比②多C.一样多D.无法比较。

2020版新一线高考化学人教版一轮复习教学案:第4章第1节富集在海水中的元素——卤素(Cl、Br、I)含答案

2020版新一线高考化学人教版一轮复习教学案:第4章第1节富集在海水中的元素——卤素(Cl、Br、I)含答案

第一节富集在海水中的元素——卤素(Cl、Br、I)1.Cl2的物理性质Cl2在通常情况下,是一种黄绿色具有强烈刺激性气味的有毒气体,可溶于水,通常状况下,1体积水能溶解约2体积Cl2,密度比空气的大。

提醒:(1)实验室里闻有毒性气体及未知气体气味的方法是用手在瓶口轻轻扇动,使极少量气体飘进鼻孔;(2)Cl2泄漏时,应逆风向高处跑。

2.Cl2的化学性质及应用(1)与金属反应:与变价金属反应生成高价金属氯化物。

①与钠反应:2Na+Cl22NaCl(有白烟生成)。

②与铁反应:2Fe+3Cl22FeCl3(生成棕红色烟,溶于水得黄色溶液)。

③与铜反应:Cu+Cl2CuCl2(生成棕黄色烟,溶于水呈蓝色)。

(2)与非金属反应①与H 2反应:H 2+Cl 22HCl ,②与P 反应:2P +3Cl 22PCl 3,PCl 3+Cl 2PCl 5。

(3)与水反应溶于水中的部分氯气与水反应, 离子方程式为Cl 2+H 2OH ++Cl -+HClO 。

①新制氯水的粒子成分有三分子为H 2O 、Cl 2、HClO ,四离子为H +、Cl -、ClO -、OH -。

②氯水保存:棕色试剂瓶中,冷暗处放置。

③次氯酸(HClO)的三性a .不稳定性:2HClO2HCl +O 2↑,不能单独存在,只存在溶液中。

b .强氧化性⎩⎨⎧漂白性杀菌、消毒c .弱酸性(比H 2CO 3弱)NaClO 溶液中通入少量CO 2,化学方程式为NaClO +CO 2+H 2O===HClO +NaHCO 3。

[深度归纳] 氯水的多重性注意:(1)氯水中因HClO 见光分解,随着HClO 的消耗,最后成为盐酸,故久置氯水酸性增强,无漂白性。

因此,氯水要现用现配。

(2)Cl 2尽管有较强的氧化性,但没有漂白性,氯水具有漂白性是因为Cl 2与水反应生成了具有强氧化性的HClO 。

(3)ClO -与Fe 2+、I -、S 2-、HS -、SO 2-3等在水中因发生氧化还原反应不能大量共存。

高考第一轮复习——卤族元素(学案含解析)

高考第一轮复习——卤族元素(学案含解析)

一. 教学内容:卤族元素二. 教学目标:了解氯及其重要化合物的要紧性质;把握氯气的实验室制法;认识氯气及其化合物在生产中的应用;明白得卤素单质和化合物的相似性和递变性;把握X-的检验方法;利用氯、溴、碘单质的氧化性及强弱比较的方法,明白得海水中提取溴的方法。

三. 教学重点、难点:氯及其化合物的性质,卤族元素及其化合物的相似性和递变性,卤离子的检验[教学过程]一、卤族元素的“原子结构——性质”的关系结论:结构决定性质,性质反映结构。

二、卤族元素的“性质——制备”的关系卤族元素的化学性质爽朗,因此在自然界中以化合态的形式存在。

1、卤素单质的制备(Cl2)——氧化还原法⑴工业制法:电解饱和食盐水电解熔融氯化钠⑵实验室制法:强氧化剂+浓盐酸反应制取氯气: 原理与装置:O H 2Cl MnCl )(HCl 4MnO 2222+↑++加热浓 2、卤化氢的制备——难挥发酸制挥发性酸三、卤族元素的“一样——专门”的归纳卤族元素的单质及其化合物有许多共性,但也存在诸多专门之处。

(一)单质Cl2、Br2、I2在水中的溶解能力比较小,但较易溶于有机溶剂中,常见的有机溶剂有:汽油、苯、四氯化碳、酒精等。

2、化学性质(要紧表达强氧化性)⑴与金属反应:Fe 、Cu 等,但由于氧化能力不同,产物不完全相同 ⑵与非金属反应:H2、P 等都能够与氢化合生成相应的氢化物HX ,但卤族元素按原子序数递增的顺序从上至下,与氢化合的难易程度逐步增大,产生的气态氢化物的稳固性逐步减弱,其水溶液的酸性逐步增强。

⑶与水作用:222422O HF O H F ++=HXO HX O H X ++=22(X =Cl 、Br 、I )⑷与碱作用:O H NaXO NaX NaOH X 222+++=漂白粉的制备,成分及漂白原理:氯气通入石灰乳中:要紧成分:2)(ClO Ca 、2CaCl ,有效成分:2)(ClO Ca漂白原理:HClO 2CaCO O H CO )ClO (Ca 3222+↓++=⑸与Fe2+、SO2、Na2SO3、Na2S 等还原性物质反应,如:X2+SO2+2H2O =H2SO4+2HX ;2Fe2++Cl2=2Cl -+2Fe3+,但:可Fe3+氧化I -:2I -+2Fe3+=I2+2Fe2+⑹与有机物发生加成、取代反应等。

高考化学第一轮复习讲与练二十三卤族元素[旧人教]doc高中化学

高考化学第一轮复习讲与练二十三卤族元素[旧人教]doc高中化学

第三单元元素及其化合物第29讲卤族元素(1课时)一、要点精讲1、卤族元素的相似性(1)卤族元素包括________________________________________(写名称、符号)五种元素,处在周期表中_______族,它们原子的最外电子层上都是有个____电子,随着核电荷数的增大,它们的原子半径依次_______,原子得电子能力逐渐_______,非金属性逐渐__________。

(2)单质均为___原子非极性分子,主要化合价为_____,最高正价为_____,具有__性,主要化合物均可与_____、____、______、等反应。

(3)卤化氢:①均为___色气体;②均___于水,在潮湿的空气中均能形成____;③其水溶液均呈____性。

(3)卤化银具有____。

2、卤族元素的递变性(1)卤族元素(从氟到碘):①电子层数____;②原子、离子半径____;③非金属性___;④最高价氧化的水化物的酸性_____(除氟外)。

(2)卤素单质(从F2到I2):①颜色逐渐_____;②状态从______(熔、沸点____);③与氢气化合_________;④与水反应的程度逐渐___;⑤单质的氧化性逐渐_________。

(3)卤化氢(从H F到H I):①稳定性逐渐减弱______;②还原性逐渐_____;③同条件下水溶液的酸性逐渐____。

(4)卤化银(从A g F到A g I):①颜色逐渐___;②溶解度逐渐________。

3、卤族元素的特殊性(1)氟的特性:①C a F2___于水,A g F___于水无感光性,而其他的卤化钙能溶于水,卤化银___水且__感光性;②H F为___酸,而其他氢卤酸为____酸;③F-___被氧化剂氧化,而其他卤离子____被氧化剂氧化;④H F有剧毒,H F 能腐蚀玻璃,而其他卤化氢不能腐蚀玻璃;⑤氟__(添有、无)正价,其他卤族元素___正价。

H F O中各元素的化合价依次为__、__、__,其他H X O中各元素的化合价依次为___、___、____;⑥氟气与水____反应,无“氟水”,其他卤素单质与水反应程度____,能形成它们的水溶液。

4-2 卤族元素(第一轮复习教案)

4-2 卤族元素(第一轮复习教案)

§4—2 卤族元素重要的含卤化合物高考目标要求:1、掌握卤族元素的原子结构、性质及其变化规律2、了解重要的含卤化合物的性质、用途及碘与人体健康等知识3、了解几种重要的拟卤素(类卤素)和卤素互化物一、卤族元素的原子结构及在元素周期表中的位置1、元素名称及符号氟9F 氯17Cl 溴35Br 碘53I 砹85At2、原子结构简图3、在周期表中的位置【二三四五六周期】ⅦA族4、结构的异同点及递变性相同点:元素原子最外层电子数相同,都是七个电子不同点核电荷数不同(增多);电子层数不同(增加);及递变性:原子半径不同(增大)。

二、卤素单质的物理性质及递变规律单质F2Cl2Br2I2颜色淡黄绿色黄绿色深棕红色紫黑色状态气体气体液体固体密度逐渐增大毒性剧毒有毒有毒弱毒熔沸点依次升高(分子晶体,随M增大分子间作用力增强)在水中的溶剧烈依次减小,反应渐难解性、颜色反应黄绿黄橙深黄褐色有机溶剂易溶橙橙红浅紫紫红深紫溶液颜色物理特性:液溴Br2易挥发,有毒、强腐蚀性,水封密闭,低温保存。

碘I2易升华(用于分离提纯碘I2)三、卤素单质(X2)化学性质的相似性(与Cl2相似)及递变规律1、X2+金属一般生成高价金属卤化物(I2除外)2 M +n X22MX n ( X =F、Cl、Br、I )+92278+1727818+352818+532781832+85( I 2除外, 如: Fe + I 2 △FeI 2 )2、X2 + H 2 2HX (X = F 、Cl 、Br 、I )反应渐难,生成物稳定性渐弱 F 2 冷暗处爆炸;Cl 2 光照或加热燃烧或爆炸;Br 2 加热;I 2 加热,反应可逆。

3、 X 2 + H 2OHX + HXO (X = Cl 、Br 、I )溶解度渐小,反应渐难特例: 2F 2 + 2H 2O 4HF + O 2↑ ( 剧烈反应,甚至爆炸 )4、 X 2 + NaOHNaX + NaXO + H 2O (X = Cl 、Br 、I )( F 例外 ) 5、 X 2 与还原性物质的反应 如:H 2S + X 2 2HX + S SO 2 + 2H 2O + X 2 H 2SO 4+ 2HX6、 X 2 与有机物的反应 —— 卤代和加成7、 卤素单质(X 2)活动性的比较 F 2 >Cl 2 >Br 2 >I 2 按顺序可发生前换后的置换反应,F 2只能从Cl -、Br -、I -的熔融化合物中置换出Cl 2 、Br 2 、I 2 ,不能从水溶液中置换,其余置换可在水溶液中进行。

高考化学一轮复习学案:第七章 卤素 Word版含答案

高考化学一轮复习学案:第七章 卤素 Word版含答案

第七章卤素第一课时氯气【考纲要求】1.氯气的性质。

2.次氯酸的性质(不稳定性、酸性、氧化性、漂白性) 。

3. 氯气实验室制法( 装置、净化、收集、尾气处理等问题 ) 。

教与学方案【自学反馈】笔记与反思1.氯气的物理性质氯气呈色有气味,毒,密度比空气易液化,能溶于水的气体。

2.氯气的化学性质( 活泼的非金属单质,是强氧化剂。

)(1)与金属的反应 Cu + Cl2 →现象:Fe + Cl2→现象:干躁Cl2与Fe 反应,所以液氯可以贮存在中。

(2)与H2的反应 Cl2 + H2→现象:点燃 (盐酸的工业制法)光照 (故不能用与工业制盐酸)(3)与水的反应 Cl2 + H2O →HClO 是一种强,常用来氯水的成分氯水的保存(4)与碱的反应 Cl2 + NaOH → (常用与吸收多余的 Cl2 )。

Cl2 + Ca(OH)2 →(工业制漂白精)(5)与还原性物质的反应 Cl2 + FeCl2 →Cl2 + H2S (HBr HI) →Cl2 + Na2SO3→Cl2 +FeBr2→(6)与有机物的反应 Cl2 + CH4 →Cl2 + C2H4 →3.氯气实验室制法(1)反应原理。

(2)装置类型。

(3)仪器名称。

(4)收集方法。

(5)净化方法。

(6)尾气吸收。

4.氯气工业制法(用方程式表示)。

【例题解析】[例1]将KMnO4与KClO3的混合物加热可得气体A ,在反应后的残留固体中加入一定量的浓H2SO4并加热,又可得到单质气体 B 。

写出有关化学方程式。

[例2]某温度下,将Cl2通入NaOH溶液中,反应得到NaCl、NaClO、NaClO3的混合溶液,经测定ClO- 与ClO-3的浓度之比为1:3,则Cl2与 NaOH溶液反应时被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比为 ( )A. 21 :5B. 11:3C. 3:1D. 4:1【巩固练习】课堂反馈1.下列氯化物中,既能由金属和氯气直接反应制得,又能由金属和盐酸反应制得的是( )A. CuCl2B. FeCl2C. FeCl3D. AlCl32.为防止贮存液氯的钢瓶被腐蚀,装氯气之前钢瓶必须 ( ) A.充入稀有气体 B. 除去铁锈 C. 彻底干燥 D. 放入铁粉3.氯水的漂白作用是通过 ( ) A.中和作用 B. 氧化作用 C. 漂白粉分解 D. 还原作用4.漂白粉在空气中容易失效的原因是( ) A.次氯酸不稳定,易分解 B. 氯化钙易潮解C.Ca(ClO)2易与盐酸反应 D. Ca(ClO)2易与空气中的CO2和H2O反应5.次氯酸钙可与浓盐酸反应生成氯气。

高中高三化学一轮复习针对训练:卤族元素及其化合物(答案解析)

高中高三化学一轮复习针对训练:卤族元素及其化合物(答案解析)

【精品】高三化学一轮复习针对训练:卤族元素及其化合物学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.某工厂发生Cl2泄漏,以下应对措施中主要是基于Cl2的物理性质考虑的是A.向被污染的土壤洒石灰B.向远离污染源的高处撤离C.用浸有纯碱溶液的毛巾捂住口鼻迅速撤离D.来不及撤离时可用纯碱溶液浸湿的棉被堵好门窗2.下列有关工业生产氯气的说法中正确的是( )A.工业上常用电解熔融氯化钠来生产氯气B.电解饱和氯化钠溶液可得到金属钠、氯气和氢气C.每生产1t氯气同时可得1t氢气D.电解饱和食盐水制氯气的工业又称“氯碱工业”3.下列关于氯气、氯水的叙述中正确的是()A.氯气、液氯、氯水是同一种物质B.新制氯水可以使蓝色石蕊试纸先变红后褪色C.光照氯水有气泡逸出,逸出的气体是氯气D.新制氯水放置数天后pH变大4.4.下列实验现象的描述正确的是()A.图2中铝箔熔化有液滴落下B.图3中新切开的钠块表面很快变成黄色C.图4中火焰呈苍白色,瓶口有白雾产生D.图5中烧瓶内的溶液变成红色5.某学生以铁丝和 Cl2(2Fe+3Cl2 2FeCl3)为原料进行下列三个实验。

下列选项正确的是( )A.实验①、③反应制得的物质均为纯净物B.实验①中的反应既是氧化还原反应,又是四种基本反应类型中的反应C.实验③化学方程式为FeCl3+3H2O==Fe(OH)3↓+3HClD.实验①、②所涉及的物质均为电解质6.氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质,它具有较强的氧化性。

下列叙述中不正确的是:A.红热的铜丝在氯气中剧烈燃烧,生成棕黄色烟B.钠在氯气中燃烧,生成白色的烟C.纯净的氢气在氯气中安静的燃烧,在集气瓶口形成白色烟雾D.氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸,次氯酸见光易分解7.已知2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-。

向200 mL的FeBr2溶液中通入标准状况下的Cl24.48 L,充分反应后测得溶液中Br-的物质的量是原溶液的一半,则原FeBr2溶液的物质的量浓度为A.2 mol/L B.1 mol/L C.0.4mol/L D.0.2 mol/L8.一定温度下,将Cl2缓慢通入水中。

高考第一轮复习——卤族元素(习题+解析)

高考第一轮复习——卤族元素(习题+解析)

1、检验氯化氢气体中是否混有Cl2,可采纳的方法是A. 用干燥的蓝色石蕊试纸B. 用干燥有色布条C. 将气体通入硝酸银溶液D. 用潮湿的淀粉碘化钾试纸2、特大洪水过后,受灾地区的水源常被严峻污染,下列物质中能对被污染的饮用水起消毒杀菌作用的是A. 生石灰B. 明矾C. 绿矾D. 漂白粉3、用氯气消毒的自来水配制下列溶液时,会使所得溶液变质的是:①NaOH ②AgNO3 ③Na2CO3 ④NaBr ⑤FeCl2A. 只有②④B. 只有④⑤C. 只有①④⑤D. 全部4、用1molMnO2和含HCl为4mol的浓盐酸充分反应(共热),在不考虑HCl挥发的情形下,得到的氯气A. 等于2molB. 等于1molC. 小于1molD. 大于2mol5、市场上销售的“84”消毒液,其商品标识上有如下叙述:①本品为无色液体,呈碱性②使用时加水稀释③可对餐具、衣物进行消毒,可漂白浅色衣物。

其有效成分可能是:A. Cl2B. SO2C. NaClOD. KMn046、将0.2molMn02和50mLl2mol ·L -1盐酸混合后慢慢加热,反应完全后向留下的溶液中加入足量AgNO3溶液,生成AgCl 沉淀物质的量为(不考虑盐酸的挥发)A. 等于0.3 molB. 小于0.3molC. 大于0.3mol 、小于0.6molD. 以上结论都不正确 7、aL 标准状况下的H2、Cl2混合气体经光照,充分反应后,所得气体恰好使溶液中bmolNaOH 完全转变为盐,则a 、b 的关系不可能 A. 4.22ab = B. 4.22a b < C. 4.22ab > D . 4.22a b ≥8、碘跟氧能够形成多种化合物,其中一种称为碘酸碘,在该化合物中,碘元素呈+3和+5两种价态,这种化合物的化学式是A. I2O3B. I2O4C. I4O7-D. I4O99、砹是第六周期ⅦA 族元素,估量下列单质或化合物的性质中有明显错误的是A. 砹单质为黑色的固体B. 砹的氢化物不稳固C. 砹单质不易溶于水D. 砹的最高价氧化物的水化物为强酸10、把含有某一种氯化物杂质的氯化镁粉末95mg 溶于水后,与足量的硝酸银溶液反应,生成氯化银沉淀300mg ,则该氯化镁中的杂质可能是A. 氯化钠B. 氯化铝C. 氯化钾D. 氯化钙11、某溶液中Cl -、Br -、I -三者物质的量之比是1:2:3,通入一定量的Cl2,当反应完全后,该比值变为3:2:1,则反应的Cl2和原溶液中I -的物质的量之比是A. 1:2B. 1:3C. 1:4D. 1:612、溴化碘的分子式为IBr ,它的化学性质爽朗,能跟大多数金属反应,也能跟某些非金属单质反应,它跟水反应的化学方程式为:H2O +IBr =HB r +HIO 。

高考化学一轮复习 卤族元素教学案

高考化学一轮复习 卤族元素教学案

"高考化学一轮复习卤族元素教学案"教学目标知识技能:使学生充分认识以氯元素为核心的卤族元素的性质及其递变规律,进一步加深对“结构决定性质”的理解;掌握卤族元素的单质、卤化氢的制备方法,进一步认识氧化还原反应;认识卤族元素的单质及其重要化合物的特殊性。

能力培养:通过卤族元素及其重要化合物的转化关系的教学,培养学生的归纳能力;通过卤族元素的“结构—性质”关系的教学,培养学生分析问题的能力和归纳能力;通过卤族元素的“性质—制备”关系的教学,培养学生解决实际问题的综合能力。

科学思想:通过认识卤族元素的原子结构与其性质的关系,使学生感悟到事物的现象与本质的辩证关系;通过卤族元素及其重要化合物的特殊性的归纳,认识事物的一般与特殊的关系;通过分析卤单质的制备,认识事物间普遍联系与制约的观点。

科学品质:通过学生讨论、归纳、设计实验、探索结论,激发学生的学习兴趣,培养学生的严谨求实、团结、合作的精神。

科学方法:培养学生研究事物和探究事物规律的科学方法。

重点、难点卤族元素的性质及其递变规律。

用氧化还原的观点分析认识卤族元素的单质及其化合物的性质。

教学过程设计教师活动【引言】卤族元素和氧族元素是典型的非金属元素族。

在复习这部分内容时建议以元素周期律和氧化还原理论为指导思想。

学生活动倾听、了解本部分内容的复习方法。

【过渡】下面我们复习卤族元素的知识。

【板书]一、卤族元素【复习提问】请画出卤素及其重要化合物之间的转化关系网络图,并完成有关的化学方程式。

回忆、再现曾经学过的卤族元素知识,建立起以氯、溴、碘为核心的知识网络图,书写相关的化学方程式。

【板书】1.卤族元素及其重要化合物间的转化关系【投影】【板书】2.卤族元素的“原子结构—性质”的关系【投影】写出下列反应的离子方程式:(1)在NaBr溶液中滴入氯水(2)在FeSO4溶液中滴入溴水(3)在FeCl3溶液中滴加KI溶液【提问】比较Cl2、Br2、I2、Fe3+的氧化性强弱。

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一. 教学内容:卤族元素二. 教学目标:了解氯及其重要化合物的主要性质;掌握氯气的实验室制法;认识氯气及其化合物在生产中的应用;理解卤素单质和化合物的相似性和递变性;掌握X -的检验方法;利用氯、溴、碘单质的氧化性及强弱比较的方法,理解海水中提取溴的方法。

三. 教学重点、难点:氯及其化合物的性质,卤族元素及其化合物的相似性和递变性,卤离子的检验 [教学过程]一、卤族元素的“原子结构——性质”的关系结论:结构决定性质,性质反映结构。

二、卤族元素的“性质——制备”的关系卤族元素的化学性质活泼,所以在自然界中以化合态...的形式存在。

1、卤素单质的制备(Cl 2)——氧化还原法⑴工业制法:电解饱和食盐水电解熔融氯化钠⑵实验室制法:强氧化剂+浓盐酸反应制取氯气:原理与装置:O H 2Cl MnCl )(HCl 4MnO 2222+↑++加热浓2、卤化氢的制备——难挥发酸制挥发性酸三、卤族元素的“一般——特殊”的归纳卤族元素的单质及其化合物有许多共性,但也存在诸多特殊之处。

(一)单质1Cl 222汽油、苯、四氯化碳、酒精等。

2、化学性质(主要体现强氧化性)⑴与金属反应:Fe 、Cu 等,但由于氧化能力不同,产物不完全相同⑵与非金属反应:H 2、P 等都可以与氢化合生成相应的氢化物HX ,但卤族元素按原子序数递增的顺序从上至下,与氢化合的难易程度逐渐增大,产生的气态氢化物的稳定性逐渐减弱,其水溶液的酸性逐渐增强。

⑶与水作用:222422O HF O H F ++=HXO HX O H X ++=22(X =Cl 、Br 、I )⑷与碱作用:O H NaXO NaX NaOH X 222+++=漂白粉的制备,成分及漂白原理:氯气通入石灰乳中:主要成分:2)(ClO Ca 、2CaCl ,有效成分:2)(ClO Ca漂白原理:HClO 2CaCO O H CO )ClO (Ca 3222+↓++=⑸与Fe 2+、SO 2、Na 2SO 3、Na 2S 等还原性物质反应,如:X 2+SO 2+2H 2O =H 2SO 4+2HX ;2Fe 2++Cl 2=2Cl -+2Fe 3+,但:可Fe 3+氧化I -: 2I -+2Fe 3+=I 2+2Fe 2+⑹与有机物发生加成、取代反应等。

注意反应条件、反应产物。

⑺卤素单质间的相互置换(二)化合物:1、卤化氢:卤化氢均为无色有刺激性气味的气体,易溶于水,易挥发与空气中水蒸气 结合形成白雾。

HF 有剧毒,能腐蚀玻璃:O H SiF SiO HF 24224+↑=+性质比较:①热稳定性:HF >HCl >HBr >HI②酸性:HF (弱)<HCl <HBr <HI③还原性:HF <HCl <HBr <HI若有CO 32-、SO 32-、SO 42-等离子干扰,应先加入足量的硝酸钡溶液,取上层清液继续实验。

四、卤族元素及其重要化合物间的转化关系说明:1、新制氯水的成分:含有Cl2、H 2O 和HClO 以及Cl -、ClO -、H +及极少量的OH -。

久置氯水中由于HClO 分解为HCl 和O 2,因此,久置氯水相当于稀盐酸。

液氯属于纯净物,它具有氯气的性质,不具有漂白性,而氯水属于混合物,它既具有盐酸的性质,又具有氯气和次氯酸的性质,有很强的氧化性和漂白性。

氯水与石蕊试液时先变红再褪色(氯水显酸性,使紫色石蕊试液变红,次氯酸有强氧化性,使有色物质氧化而褪色)氯水遇湿润淀粉-KI 试纸先变蓝再褪色,是由于氯气氧化I -制得单质I 2,当氯气过量时,继续氧化单质碘,生成无色的IO 3-。

2、在不同条件下,新制氯水溶液中起作用的物质(或微粒)有所不同。

抓住诸因素对平衡:Cl 2+H 2O HCl +HClO 的影响,合理解释某些具体问题: ⑴当加入可溶性氯化物时,c (Cl -)增大,平衡左移,因此可用排饱和食盐水的方法收集Cl 2,也可以用排饱和食盐水的方法除去Cl 2中的杂质HCl ;⑵当加入浓盐酸时,c (Cl -)和c (H +)都增大,平衡左移,因此,可用氯酸盐和次氯酸盐与浓盐酸反应制取或测漂白粉中的“有效氯”,当加入CaCO 3和Na 2CO 3时,c (H +)减少,平衡右移,可使氯水中的c (HClO )增大,增强漂白效果;⑶当加入碱溶液时,溶液中c (HClO )和c (H +)都减少,平衡右移,实验室常用浓碱液来吸收未反应完的Cl 2,防止环境污染;⑷氯水光照后,因HClO 见光分解,平衡右移,故新制氯水须避光保存,且须现做现配,而久置的氯水就是盐酸。

3、关于NO 2和Br 2的鉴别:⑴不能用KI ,要用硝酸银溶液;⑵不能用pH 试纸,可用浓氨水;⑶不能用NaOH 或水,可用CCl 4等有机溶剂。

4、当溶液中存在多种还原性物质时,加入氧化剂,还原性强的物质应先被氧化。

如: 在FeBr 2溶液中通入少量Cl 2气体:+-++=+322222Fe Cl FeCl 在FeBr 2溶液中通入足量Cl 2气体:-+-+++=++Cl Br Fe Cl Br Fe6223422322 在FeI 2溶液中加入少量溴水:2222I Br IBr +=+-- 在FeI 2溶液中加入足量溴水:-+-+++=++Br I Fe Br I Fe 62234223225、使溴水褪色的物质有:⑴因萃取作用而使溴水褪色的物质:苯、CCl 4、直馏汽油等有机溶剂;⑵能与溴水发生氧化还原反应的还原性无机化合物:H 2S 、SO 2、Fe 2+、I -等;能与溴水发生氧化还原反应的还原性有机化合物:含有醛基的化合物等;⑶能与溴水发生反应的金属,如:Na 、Mg 、Al 等;⑷能与溴水发生加成反应的不饱和有机化合物;⑸能与溴水反应的碱性物质,如:NaOH 、Na 2CO 3等。

6、氯气的制取:装置适用于:固体(或液体)和液体反应;在实验前必须检查装置的 气密性:在装入药品前,小火加热,看烧杯中导管口是否有气泡冒出。

产生气体后,由于气体中可能含有挥发出的HCl 和水蒸气,欲得到纯净干燥的氯气,防止环境污染,可采用如下的方法处理:①除杂:Cl 2(HCl ):饱和食盐水②干燥:浓硫酸、P 2O 5(s )、无水CaCl 2等③收集:向上排空气法、排饱和食盐水法④检验是否集满:湿润的淀粉-KI 试纸(变蓝色)或湿润的蓝色石蕊试纸(先变红后褪色)⑤尾气处理:碱液吸收(常用NaOH 溶液)7、在制取HBr 和HI 气体时,由于浓硫酸可将Br -、I -氧化,所以不能用浓硫酸和NaBr 、NaI 反应制备HBr 、HI 。

应用难挥发的浓磷酸代替浓硫酸。

8、特殊性质归纳:⑴常温下溴是唯一的液态非金属单质,极易挥发,保存时用水封;⑵碘易升华,碘单质..遇淀粉变蓝。

碘单质与铁反应生成FeI 2; ⑶CaCl 2、CaBr 2溶于水,但CaF 2(俗称萤石)不溶于水;⑷F2和水剧烈反应,所以F2不能将溶液中的-Cl、-Br、-I氧化,将F2通入某溶液中,应先考虑它和水的反应,再考虑生成的HF能否和溶液中的其它成分反应;⑸卤素单质中,只有F2可与稀有气体反应;⑹卤化氢的水溶液中只有氢氟酸是弱酸,但它能腐蚀玻璃,只能保存在塑料瓶中。

9、“类卤素”如(CN)2、(SCN)2、(OCN)2以及卤素互化物如IBr、BrCl3等性质与卤素单质的氧化性、与碱溶液反应生成卤化物和次卤酸盐、与Ag+结合的生成物的难溶性等性质相似,但由于上述物质不是由一种元素组成,其组成元素的化合价有差别,以致在参加化学反应时价态的变化与卤素单质不完全相同。

【典型例题】例1. 今有甲、乙、丙三瓶等体积的新制氯水,浓度均为0.1mol/l,如果在甲瓶中加入少量的NaHCO3晶体,在乙瓶中加入少量的NaHSO3晶体,丙瓶不变,片刻后甲、乙、丙三瓶溶液中HClO的物质的量浓度大小关系是〈溶液体积变化忽略不计〉A. 甲=乙>丙B. 甲>丙>乙C. 丙>甲=乙D. 乙>丙>甲解析:氯水中存在下列平衡:Cl2+H2O=HCl+HClO加入NaHCO3后因为酸性HCl>H2CO3>HClO,所以甲瓶中NaHCO3与HCl反应,平衡向右移动,HClO浓度增大,又因HClO具有强氧化性,可将NaHSO3氧化,故乙瓶中HClO浓度下降,而丙瓶中没有影响平衡的物质,故HClO浓度不变。

所以本题答案为B答案:B例2. 用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中,当滴到最后一滴时红色突然褪去,试回答下列问题;(1)实验室保存饱和氯水的方法是:;(2)产生上述现象的原因可能有两种(简要文字说明):①是②是(3)简述怎样用实验证明红色褪去原因是①或②:解析:(1)新制氯水中,因HClO见光分解,平衡右移,故新制氯水须避光保存,且须现做现配;(2)能使变红的酚酞褪色的原因是溶液碱性减弱或过量氯水中的HClO将变红的酚酞漂白(3)若要设计实验证明褪色的可能原因,最简便的方法就是在褪色后的溶液中再滴加NaOH溶液,若不出现红色,说明是HClO漂白作用的结果,若再出现红色,说明是氯水与NaOH反应,碱性减弱的原因。

答案:(1)在阴凉处于棕色试剂瓶中密封保存(2)一是氯水与NaOH反应生成两种盐,碱性减弱。

二是氯水过量后HClO的漂白性将溶液变成无色。

(3)向无色溶液中再加入NaOH溶液,若不再出现红色,应为原因②,若再出现红色,应为原因①。

例3. 甲、乙、丙三种溶液各含有一种X-(X-为Cl-、Br-、I-)离子,向甲中加淀粉溶液和氯水,则溶液为橙色,再加丙溶液,颜色无明显变化。

则甲、乙、丙依次含有A. Br-、Cl-、I-B. Br-、I-、Cl-C. I-、Cl-、Br-D. Cl-、I-、Br-解析:向甲中加淀粉溶液和氯水,则溶液为橙色,不显蓝色,说明不存在I-,而是Br -,与Cl2作用生成了Br2单质显橙色;再加丙溶液,无明显变化,说明丙溶液与Br2不反应,则丙溶液中也不存在I-,只能存在Cl-,则乙中存在I-,本题答案为B答案:B例4. 氰(CN)2、硫氰(SCN)2的化学性质与卤素(X2)很相似,化学上称为拟卤素,如(SCN)2+H2O=HSCN+HSCNO。

阴离子的还原性强弱为Cl-<Br-<CN-<SCN-<I -。

试写出:①(CN)2与KOH溶液反应的化学方程式:;②NaBr和KSCN的混合溶液中加(CN)2反应的离子方程式:。

解析:本题属于信息题。

根据题给信息可知:(CN)2、(SCN)2的化学性质与卤素(X2)相似,则方程①可写成:(CN)2+2KOH=KCN+KCNO+H2O;而且其阴离子的还原性强弱顺序为:Cl-<Br-<CN-<SCN-<I-。

根据氧化还原反应规律,还原剂的还原性大于还原产物的还原性,可知:NaBr和KSCN的混合溶液中加(CN)2,(CN)2可与KSCN反应而不与NaBr反应,方程式为:(CN)2+2SCN-=2CN-+(SCN)2答案:①(CN)2+2KOH=KCN+KCNO+H2O;②(CN)2+2SCN-=2CN-+(SCN)2例5. 下图中的每一方格表示有关的一种反应物或生成物,其中粗框表示初始反应物(反应时加入或生成的水,以及生成沉淀J时的其他产物均已略去)。

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