高考作文专题复习三---名言的扣题引用和材料的扣题分析
高考材料作文提分技巧：构思三扣住_材料作文
高考材料作文提分技巧：构思三扣住材料比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
下面是小编为你带来的高考材料作文提分技巧：构思“三扣住，欢迎阅读。
1、要扣住材料，明确主题。
主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此主题一定要鲜明突出。
扣住材料有两种形式，直接引用和间接引用(化用)。
文体不同，扣住材料的方式也不同。
不论是记叙文还是议论文，主题都应与所给材料有直接联系，并且在文章的开头、主体以及结尾部分都有所体现，所以在构思时点题的设计尤为重要。
如20xx 年山东胶州的中考作文题，它提供了一则“让座风波”的短文材料，来引发考生对这一社会现实的认识和思考。
有位考生以“我干什么去了”为题，扣住材料“让座风波”来进行构思，开篇即用“努力地读了这个小片段——给人让座却遭到非议……”来点明材料，引出了文章的话题;主体部分有5 处都出现了“早干什么去了”一句，来体现材料中的关键句;最后作者在问自己的同时，还勇敢响亮地责问大家，以“那时候我干什么去了”作结，向大家、向社会提出了一个严肃的值得深思的问题，再次扣住材料，深化了文章的主旨。
2、要扣住主题，突出重点。
若写记叙文，重点部分必须最能集中体现文章主题，描写要尽量丰富、形象。
若写议论文，对中心论点的论证无疑是全文的重点。
如吉林的中考作文题，它给出了一段介绍科学家袁隆平事迹及言论的210 字左右的材料，要求考生写一篇不少于 500 字的文章。
一考生以“做永恒的追求者”为题，以材料中袁隆平所说的“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”为切入点，先结合材料论述科学家袁隆平为了实现自己的追求是怎样努力的，然后选取中国女排队员不懈追求的例子深入论证，很好地突出了永恒追求的价值和意义。
全文的论述部分引用了大量的事实论据，一气呵成，无枝无节，有力地突出了“做永恒的追求者”这一主题。
3、要扣住重心，写出亮点。
2024届高考作文升格讲解：精准点题扣题+落实抢分技巧
要把“字面重复点题”与“变奏点题” 结合起来，尤其是后一种点题法，更值得提 倡。
所谓“字面重复点题”，就是在行文过 程中，用字面相同的句子重复标题或中心， 反复点题，达到突出中心的目的。这种点题 常用易用，但有单调重复之嫌。而“变奏点 题”则是指文章中多处出现的反复点题每次 都有所变化。这样点题的效果犹如交响乐中 的主题变奏一样，既强化了主题，又在变化 注中：给以人上以作丰文片富段生中动心的是感“坚受定。文化自信，构筑文
标题、开头、中间、结尾是点题最重要的地方，不可不点，不能不扣。下面以
《自尊以自强不息，自谦以奋发有为》一文为例，看看不同位置的点题：
示例：【开头】 刚才主题班会“今天，我们要做怎样的青年”上，我突然想起朱光潜先生写的《给
青年的十二封信》，其中一句话“自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息”，让我
对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题。
【具体办法】
设置一个分论点放在段首，段中叙例、析理点题，段 尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段 首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”或“比喻美 化”。
【点题扣题范例】
【2024届高三无锡期末】随着自媒体时代的到来，人人都是发言人，个个都可表 达自己的思想观点，权威似乎被消解了。但我们在公共写作或者说服他人时，不引用 中西方经典，不列举古今名人、专家的言论，不说大多数人的意见，不称“老话说得 好”，似乎就会觉得底气不足……
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要见“词” 见“料”。
【2024届深圳一模】一条曲折向前的河流，最终的目标是越过种种艰难 险阻，最后到达广阔无垠的大海，但在这漫长的旅程中，也要曲折前行， 目的也是为了流经更多的土地。我们的人生也如这一曲折前进的河流一般， 不仅是为了达到我们梦想中的大海，也更是为了流经更多我们内心中的土 地，让它们生根、成长。【开篇一段，简洁明了，准确地解读了材料的象 征意义，将河流与人生勾连起来，很好地完成了写作任务。（点评人：深 圳科学高中 李晓林）】
高考作文如何运用名言
高考作文如何运用名言高考作文，作为展现考生语言表达和思维深度的重要舞台，巧妙运用名言能够为文章增色不少。
那么，如何在高考作文中恰如其分地运用名言呢？首先，我们要明确运用名言的目的。
名言往往是前人智慧的结晶，具有深刻的哲理和丰富的内涵。
在作文中运用名言，可以增强文章的说服力，使我们的观点更有分量。
同时，名言也能够提升文章的文化底蕴，展现我们的知识储备和素养。
积累是运用的基础。
我们要广泛阅读，多积累各类名言。
可以按照主题进行分类，比如关于理想、奋斗、友谊、诚信等等。
这样在写作时，就能根据不同的主题迅速找到合适的名言。
平时可以准备一个小本子，将读到的名言摘抄下来，时常翻阅温习，加深记忆。
在具体运用时，要注意与文章内容的融合。
不能生硬地将名言塞进作文里，而应该让名言自然地成为文章的一部分。
比如，在论述“奋斗成就人生”这一观点时，可以这样写：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
’古往今来，无数仁人志士用他们的奋斗经历告诉我们，只有经历了艰难困苦的磨砺，才能成就辉煌的人生。
就像司马迁，在遭受宫刑之后，忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为‘史家之绝唱，无韵之《离骚》’的《史记》。
”在这里，名言与具体的事例相结合，很好地支撑了观点，使论述更加有力。
另外，要准确理解名言的含义，避免误用。
有些名言在特定的语境中有特定的含义，如果理解有误，就会适得其反。
比如“三人行，必有我师焉”，这句名言强调的是要善于向他人学习，而不是说随便三个人在一起就一定有值得学习的地方。
同时，我们还可以对名言进行适当的改编和创新。
但这种改编和创新要建立在对名言深刻理解的基础上，不能歪曲原意。
比如，将“天生我材必有用”改为“天生我材必有‘用武之地’”，在保留原意的基础上，使表达更贴合当下的语境。
名言的运用位置也有讲究。
可以用在文章的开头，引出主题，吸引读者的注意力；也可以用在段落的开头，作为分论点的支撑；还可以用在结尾，起到总结升华的作用。
比如在结尾处写道：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
如何在高考作文中运用引用和解读名言
如何在高考作文中运用引用和解读名言高考作文是评价学生综合能力和思辨能力的一个重要环节，而引用和解读名言是提升作文表达力和思辨深度的一种方法。
本文将从准确引用名言和巧妙解读名言两个方面，探讨如何在高考作文中运用引用和解读名言。
一、准确引用名言在高考作文中引用名言，可以凸显自己的文采风范和思考深度，同时也能够为文章增添一些权威性和说服力。
引用名言要注意以下几点：1.选择恰当的名言：在引用名言时，要根据文章主题和内容选择适合的名言。
名言应该与文章的中心思想相契合，能够支持和补充文中的论点，不可随意引用，以免与文章内容相悖。
2.准确引用名言：在引用名言时，要确保准确地表达出名言的原意，切忌扭曲、修改或遗漏名言的内容。
同时应该注明名言出处，避免侵权和伪造。
3.适当布置引用名言：在文章中引用名言时，可以使用引号或斜体等方式来突出名言的位置，但不宜过多使用，以免影响整体篇幅和阅读流畅。
二、巧妙解读名言解读名言是发挥自身思考和表达能力的一个环节，通过对名言的解读，可以深化作文主题，提升文章的理论性和深度，以下是一些巧妙解读名言的技巧：1.深入剖析名言内涵：在解读名言时，要尽可能地深入剖析名言的内涵，探究其中蕴含的思想和含义。
可以从不同的角度、层面对名言进行解读，展示自己对名言的理解和思考。
2.联系实际生活：解读名言时，可以结合自身经历或社会现象，将名言与实际生活相联系，通过具体的例子来解释名言的应用场景和实际意义。
这样可以体现出自己的观察力和思考力，增加文章的可读性和说服力。
3.展示个人思考和观点：解读名言时，不仅要理解名言本身，还要结合自己的思考和观点进行解读。
可以通过对名言的赞同、质疑或批判，展示自己对问题的独立思考和独特见解，从而提升文章的思辨性和深度。
总结起来，在高考作文中运用引用和解读名言，需要准确引用名言和巧妙解读名言。
准确引用名言可以增添文章的权威性和说服力，而巧妙解读名言则能提升文章的理论性和深度。
高考作文名言引用技巧
高考作文名言引用技巧在高考作文中，恰当地引用名言警句不仅可以增加文章的内涵和含金量，还能展现自己的思考深度和综合运用能力。
名言引用要恰到好处，合理地融入文章，增加亮点，使得文章更具说服力和权威性。
下面将介绍几种高考作文名言引用技巧，帮助大家在作文中准确并灵活地运用名言。
1. 开篇引用名言在高考作文的开篇，适度地引用名言可以很好地引起读者的注意，并有效地吸引他们的兴趣。
这里的名言可以是一句著名的警句、名人名言，或者引用一段具有启示意义的句子。
例如，在写环保议题的作文时，可以引用雷锋的名言：“我们每个人都要对我们共同的家园负责”。
2. 引用名人名言的观点在作文中，可以引用名人的观点来支持自己的观点或论证。
引用名人名言可以增加文章的权威性和可信度。
例如，在写教育问题的作文时，引用孔子的话：“教育无疆界，学海无涯”，用来支持自己对教育的看法。
3. 引用古人格言古人智慧的格言经典而深刻，可以准确地表达出你的思想和观点。
在作文中适当地引用古人格言可以展示出你的文化底蕴和阅读修养。
例如，写到关于人生的话题时，可以引用李白的名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，来表达自己对人生的理解。
4. 引用文学作品中的名言文学作品中的名句往往意味深长，引用它们可以很好地表达自己对作品的理解和思考。
在作文中适当地引用文学名言可以展示出你的文学素养和思想深度。
例如，在写关于幸福的话题时，可以引用鲁迅的《狂人日记》中的一句名言：“幸福呢，世上何时有过幸福？幸福只是词典里的快乐罢了”，以此来引发对幸福真谛的思考。
5. 引用科学家或学者的研究成果引用科学家或学者的研究成果可以增加文章的权威性和可信度，特别是在科技和环保等领域的作文中。
例如，写关于科技发展的作文时，可以引用史蒂芬·霍金的观点：“科技在现代社会中具有重要的意义和作用”。
总之，在高考作文中，恰当地引用名言可以提升文章的质量和水平，让文章更加深入、有说服力。
然而，在引用名言时还需注意以下几点：首先，要对名言的出处有所了解，并确保引用的名言是准确无误的；其次，要注意名言的融入度，合理地将名言融入文章中，使其与文章内容自然衔接；最后，要注意名言的用词是否贴近文章的主题和表达需求，确保引用名言的作用是有意义的。
名言警句材料作文解析
• “联”，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地阐述，还 可指出论点在现实生活中的指导意义。
• “结”，即结论，解决问题，总结全文。或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化 和拓展。结尾部分切不可故意拔高做惊人之语，要精练
范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】
• ②一种现象。如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”。
• ③一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。 引用时，三言两 语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。 • “议”，即本论，分析问题，一般采用几个分论点的形式。每个分论点，语言要凝练、简洁，力求 醒目，结构清晰，思路清楚。“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。要 采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例做论据。除了摆事实 外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等。要有点辩证分析，符 合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。
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人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地
纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
• 总起部分：第1自然段：引入——明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。 • 主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析 • • 害。 • 第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。 第4自然段：反面观点总 + 反面例子及分析，强调不理性纪念的危
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可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
•
但纪念一旦脱Байду номын сангаас理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演
高考作文中名言素材运用例析
高考作文中名言素材运用例析无论是叙述文写作，还是论述文写作，引用名言几乎已成为考生考场写作的常规操作。
但值得注意的是，有些考生只是为了装点文章门面而引用名言，甚至是为了引用而引用，而不顾及名言的特定含意与文章表达的具体需求，致使名言沦为鸡肋，食之无味，弃之又似可惜。
其实，名言如“他山之石”，为的是“攻玉”，因此考生考场作文时首先要用对名言，然后在此基础上用好名言。
名言不是文章的附着物，而应深深地植入文章内部，成为文章的血肉，以丰富文章的思想内容，深化文章的思考维度，提升精神境界。
因此，我们有必要学习、研究打开名言的正确使用方式。
技法1：准确——语意上高度契合准确，是考生写作时运用名言最基本的要求。
首先，考生要对名言的出处有所了解，务必从原文本的具体语境出发，揣摩原作者表述相关名言的真实意图，切忌断章取义。
其次，考生要对自己试图表达的含意有确定的认知，意明才能言清，警惕外引名言歪曲自己的表达意图。
搞清楚了“我要表达什么”和“这句名言能表达什么”，考生就可以进行两者之间的语意对接了。
由于名言是固定的，不可擅改，考生可适当改变自己的表述形式，将名言与自己作文内在的意义融为一体。
高分示范：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”诗人袁枚用寥寥几笔便勾勒出一朵渺小的苔花，知道自己没有牡丹的华贵，却依旧昂首舒展出牡丹的自信。
中岛敦曾在一本书中讲道：“因为害怕自己并非明珠而不敢刻苦琢磨，又因为有几分相信自己是明珠，而不能与瓦砾碌碌为伍。
”细忖苔花的内心，或许就是这种状态吧。
面对华贵的牡丹，苔花或许有些害羞与迟疑，但她更相信未来，于是同样以牡丹的热情去回报春天。
这是苔花的勇气。
——考生作文《不学牡丹开的苔花不是好苔花》教师点拨：该语段中所引名言出自中岛敦的代表作《山月记》，该书对人性的幽深与自我的存在具有深度探究，充满现代特质。
中岛敦的这句名言指向一种矛盾的自我定位——“害怕自己并非明珠”和“有几分相信自己是明珠”，由此衍生出既有“不敢”又有“不甘”的两难心理。
高考作文技巧如何恰当引用名言
高考作文技巧如何恰当引用名言高考作文是每个学生备战高考的一道难题，作文技巧的熟练运用对于作文的得分起着关键性的作用。
在作文中恰当使用名言，可以增加文章的分量和魅力，但要注意合适的引用方式和时机。
本文将介绍一些高考作文中如何恰当引用名言的技巧。
一、体现主题思想在高考作文中，引用名言要紧密围绕主题思想展开。
首先，选取与主题相关的名言，以确保引用的名言能够与文章内容相呼应。
例如，在探讨环境污染问题时，可以引用“绿水青山就是金山银山”的名言，以强调环境保护的重要性。
其次，要确保名言的引用能够突出主题思想，起到点睛之笔的作用。
在文章中适当的位置引用名言能够突出文章的主旨，使读者对文章产生共鸣。
二、选取有权威性的名言在高考作文中，引用有权威性的名言表明了作者的观点并为文章增添信服力。
名言可以是名人的经典语录，也可以是古代文化名人的格言。
引用名言要确保其来源的可靠性和权威性。
例如，引用毛泽东主席的名言，如“世界上没有不透风的墙”，可以对文章中的观点进行佐证，使文章更具说服力。
三、恰当引用名言的方式在高考作文中，恰当的引用名言方式也十分重要。
一种常见的方式是将名言直接嵌入到文章中。
例如，在讨论人生态度的文章中，可以写道：“鲁迅曾经说过，‘人生的道路就像一条没有围墙的马路，你怎么走都行’。
”这样，引用名言的方式更加直接，使得读者能够更好地理解文章的内容。
另一种方式是间接引用，即通过对名言进行转述或解释，以更好地融入文章的语境。
例如，在描写友谊的文章中，可以写道：“有人曾经说过，友谊就像一盏明灯，照亮我们走过的每一步。
”这样，引用名言的方式更加灵活，能够使文章更具语言魅力。
四、合理运用名言数量在高考作文中，对于名言的使用数量也需要合理控制。
过多的引用可能会使文章显得累赘和杂乱，过少的引用又可能使文章显得空泛和缺乏重点。
因此，在写作过程中，需要根据文章的需要和要求来确定名言的使用数量。
一般来说，一个名言能够起到点睛之笔的效果，若引用太多名言则可能导致文章的杂乱。
高考复习：议论文扣题方法指导
用作点题的话语可以设计五六处分 别出现在段首、中间和文末，以便步步 勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优 化组合。这样的点题设计既能使话题得 以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断 呈现，深化，帮助你在紧张的考场上， 成就佳作，获得高分。
在考场上，作文切勿跟文题若即若 离，最积极而有效的办法就是反复点 题，渲染并突出文题。当然，这里的 反复也是相对而言的，它既不是乱点 题，也不是滥点题，不宜也不必过多， 否则，就会弄巧成拙。
七、反复扣题
做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠， 苍白地滚动，多凄凉啊！……可我们呢？我们有我们的精彩，我 们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是 真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明 的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。…… 做真正的自己，是人生的大智慧。…… 做真正的自己，是时代的召唤。…… 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别 人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能 五彩缤纷，方能为世人所赞同。
劳动究竟是什么？也许你我都难以精准概括。但请 大家环视四周：那堆砌整齐的一砖一瓦，是工人们的劳 动；那干净整洁的一道一路，是清洁工的劳动；那骄傲 成长的一草一木，是园丁们的劳动……甚至连我们写下 的一笔一划，也是各自的劳动。你我都在以劳动丈量时 间，用劳动编织生活，无需刻意找寻，在校园里随手定 格，你都可目见汗水，劳动的汗水在熠熠发光。劳动， 它就在你我身边。
特别强调的是，全文字里行间遍布“劳动”乃扣题 技法，值得学习。
在高考作文中，决定得分的最大因素就 是是否切合题意和紧扣中心。在平时作文里， 因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达 和结构失误造成的损失惨重。因此，作文的 写作中，切合题意，并突出中心是得分的关 键，而要突出中心，主要在于扣题。跑题与 否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要 学会扣 晰，主旨鲜明，又很好地论述了话题，大 有一气呵成的气势。
2024届高考作文复习：如何扣题+课件
若奢求尽善，求全责备，只会留下更多遗憾。猎豹爆发力强，耐 力却不足，若一味奢求其提升耐力，只怕长出驼峰的猎豹再也跑不出 追风掣电的速度。人生亦然，若幼稚地认为“方方面面都要做到尽善 尽美才不留遗憾”，只怕全面求全的结果只能是全面平庸，泯然众人。 苏轼诗、词、文、书、画俱佳，唯棋力极差，他没有要求自己在弈道 之上亦达高境，而是释然地说出“胜固欣然，败亦可喜”。试想，若 东坡执意要成为珍珑妙手，那于棋枰边冥思苦研的他又如何能有精力 在故垒西边高吟大江东去呢？
用心设计未来，过精彩的人生
罗曼·罗兰曾说：“人之所以需要理想，犹如水 手之需要星星，星星虽不可即，但可指引我们的航
程。”用心设计未来，才能过精彩的人生。
三、在分论点的设计中扣题 点题句作分论点，能使文章既结构清晰，主旨鲜明，又很好地
论述了话题，大有一气呵成的气势。 例：以分论点的形式点题扣题。 （上海卷）《中国味》 中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定； 中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而钓，夜梦蝴蝶的逸出尘世； 中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”的忧思情怀； 中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向；
老科学家俞鸿儒：
九旬院士投身风洞研究60余载 【事迹】
风洞作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神 舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人， 研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成 功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。 【颁奖辞】
扣题的六种有效方式 1．标题扣题
所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或 观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨 。
高考作文中如何运用引用名言增强论证力度
高考作文中如何运用引用名言增强论证力度在高考作文中，引用名言是一种常见的手法，通过引用名言可以增强论证的力度，使文章论述更加有说服力。
然而，如何恰当地运用引用名言并发挥其最大的论证作用，是每个考生都需要注意的问题。
本文将探讨高考作文中如何有效运用引用名言来增强论证力度。
一、选择恰当的名言在运用引用名言时，首先需要选择恰当的名言。
恰当的名言应与文章主题相关，能够准确地表达作者的观点或论证思路。
例如，在写关于环境保护的作文中，可以引用乔治·巴顿的名言：“我们不会继承我们的地球，而只是保留给下一代。
”这个名言恰当地阐述了环保的重要性，能够有效地增强文章的论证力度。
二、引用名言要准确在引用名言时，要确保引用准确无误。
不要因为理解错误或不完整而误引，以免造成误解。
在引用名言时，最好将名言的来源一并标注，比如作者、作品等信息，以增加引用的可信度。
同时，也要注意引用名言的用词和语法是否符合文章的整体风格和语境。
三、对名言进行正确的解读引用名言后，对其进行正确的解读是至关重要的。
要对名言的含义进行准确理解，并与文章的论证内容相结合。
通过解读名言，将其具体情境与文章的主题相结合，展示出对名言的理解并发掘其更深层次的意义。
这样，引用名言才能更加有力地支撑论点，提升文章的论证力度。
四、适度运用名人名言名人名言在高考作文中常常被使用，可以有效增强论证力度。
然而，在运用时需要注意适度，不应过度依赖。
过多地使用名人名言可能会显得生硬和缺乏个性，影响文章的自主性和独特性。
因此，适度运用名人名言，结合自己的思考和观点，才能使文章更富有个性和说服力。
五、将名言与论证内容有机结合运用引用名言时，要将其与论证内容有机结合，使其成为文章论证的一部分，而不是孤立的陈述。
可以通过对名言的解读和分析，对文章的主题或观点进行进一步的拓展和论证。
这样，引用名言才能真正发挥其增强论证力度的作用。
六、注意引用名言的适当使用场景在作文中，引用名言需要注意适当的使用场景。
高考作文技巧如何运用引用名人名言增加文采
高考作文技巧如何运用引用名人名言增加文采高考作文是对考生语言表达能力和思维逻辑能力的综合考察，而其中引用名人名言可以是一种很有效的方式来增加文采。
本文将介绍如何在高考作文中巧妙地运用名人名言，从而提升作文的质量和吸引读者的注意力。
一、名言的引用-提供论据支持名人名言一般是经典的、有权威性的观点，通过引用名人名言可以使作文更有说服力。
比如，我们在描述一个问题时，可以引用某位著名学者的观点，以此作为论据来支持自己的观点。
例如，苏轼曾说：“读书破万卷，下笔如有神”，我们可以引用这句名言来强调读书的重要性，并进一步阐述自己对读书的认识。
二、名言的引用-增加文采和艺术感名人名言的选用可以让作文更加生动、富有艺术感。
在叙事作文中，适当引用名人名言可以有效地烘托氛围，吸引读者的兴趣。
在说明文中，通过插入名言来引发读者的共鸣，使读者对作文内容更深层次的思考。
例如，在描述春天的作文中，我们可以引用鲁迅的名言：“春天在哪里？”来渲染春天的鲜艳与神秘，给读者留下深刻的印象。
再比如，在谈论努力的意义时，可以引用爱因斯坦的“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，以此来说明成功的背后需要付出艰辛的努力。
三、名言的引用-增加论证的层次性和严密性引用名人名言还可以增加作文的论证层次感和严密性。
通过引用名言，我们可以理性地表达自己的观点，同时避免感性陈述过多。
名人名言通常是经过权威的思考和实践得出的结论，通过引用名言，我们可以借用名人的权威性来支持自己的观点。
例如，在写一篇关于素质教育的文章时，我们可以引用凯利·斯达尔的名言：“一个好的学校不仅仅是教会学生知识，更是教会学生如何学习的地方。
”这样的引用可以让我们的观点更加稳固和有说服力。
总结：在高考作文中，引用名人名言可以为文章增添文采和说服力，但必须注意适度使用，只有有效地融入作文，才能真正提升文章质量。
因此，我们应该在合适的地方巧妙运用名人名言，以达到丰富作文内涵、提高作文质量的目的，让作文更加引人入胜。
高考调研试题高三作文关于引用名言的
高考调研试题高三作文关于引用名言的
《名言，让作文闪闪发光》
嘿，同学们！你们知道吗，在高考调研试题的高三作文里，引用名言那可真是太重要啦！就好像给作文穿上了一件超级酷炫的铠甲！
记得有一次，我们老师在课堂上给我们讲作文，说一篇好的作文呀，要是能恰到好处地引用几句名言，那简直就像黑暗中的星星一样耀眼！当时我就在想，哇塞，这也太神奇了吧！
咱就说，那些名人说的话，那可都是精华呀！简短又有力，一下子就能抓住人的眼球。
比如孔子说的“学而时习之，不亦说乎”，这简单的几个字，就把学习的重要性和乐趣给说清楚啦！还有那句“少壮不努力，老大徒伤悲”，哎呀呀，每次看到这句话，我就忍不住提醒自己要努力学习，可不能将来后悔呀！
我有个好朋友，他写作文就特别喜欢用名言。
有一次他写了一篇关于坚持的作文，开头就引用了“锲而不舍，金石可镂”这句名言，哇，一下子就让人觉得他这篇作文好有深度呀！我当时就特别佩服他，怎么就能想到用这么合适的名言呢。
其实呀，引用名言就像是给作文加了调料，让它变得更有味道。
就好像我们吃饭，如果只是白米饭，可能会觉得有点单调，但是加上各种美味的菜肴，那就不一样啦，变得超级好吃！作文也是这样呀，有了名言的点缀，就变得更加精彩啦！
同学们，咱们在写高考调研试题的高三作文时，可千万别忘了引用名言呀！让那些名言为我们的作文增光添彩，让我们的作文在众多作文中脱颖而出！难道不是吗？
我的观点就是：名言是作文的好帮手，一定要好好利用它们！。
高考作文中名言警句素材的运用技巧
高考作文中名言警句素材的运用技巧《文赋》中有言：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意思是说，用在关键、紧要处的一句或几句精辟的话，往往会成为一篇文章的点睛之笔。
这里所说的“精辟的话”往往是考生写作中常用的名言警句素材，可以是古诗词、名人名言，亦可以是典故、谚语、俗语等。
那么，高考作文如何运用这些名言警句素材，最终使其成为“一篇之警策”呢？【技法指津】居于题目用名言警句作题目，可使题目更醒目、更能吸引读者。
直接引用，如《有一种爱叫放手》、《敢问路在何方》、《路漫漫其修远兮》、《横看成岭侧成峰》等。
巧妙化用，如《问世间“品”为何物》、《失“智”猛于虎》、《水墨留白刚柔相济》、《腹有“雅量”气自华》等。
居于题记好题记如黛眉。
用名言警句作题记，定会博得个先声夺人的头彩。
诗句题记，如XX年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
歌词题记，如XX年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记:春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。
警句题记，如XX年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出制造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
居于开篇以名言警句开篇，往往能够统摄全篇，有要言不烦、一矢中的的作用。
引出观点。
以名言警句为“引子”，自然而机智地引出或生发出自己的观点，能使文章开篇彰显“理趣”，顿生“看头”，如n年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇：冯骥才曾说：“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。
”作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。
所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。
又如XX年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇：古人云：“读万卷书，行万里路。
”然而人们往往只看到前半句，而视后半句为无物。
的确，各种拍摄工具的推陈出新，令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。
高考作文素材如何引用名人名言
高考作文素材如何引用名人名言在高考作文这个“战场”上，名人名言就像是我们手中的一把利剑，可以瞬间提升文章的“逼格”，让阅卷老师眼前一亮。
但这把剑要是用不好，那可就容易“伤人伤己”啦！今天，我就来和大家唠唠高考作文素材中如何巧妙引用名人名言这回事儿。
就拿我自己的一次经历来说吧。
有一次语文考试，作文题目是关于“坚持”的。
我当时那叫一个信心满满，因为我脑袋里装了不少关于坚持的名人名言，比如“锲而不舍，金石可镂”“只要功夫深，铁杵磨成针”。
我心想，这还不简单，直接把这些名言一股脑儿地写进去，肯定能得高分。
于是，我在开头就写道：“古人云，锲而不舍，金石可镂。
又云，只要功夫深，铁杵磨成针。
坚持的力量是无穷的，我们要学会坚持。
”然后就开始列举各种事例，什么司马迁忍辱负重写《史记》啦，爱迪生经过无数次试验发明电灯啦。
结果等作文发下来，分数那叫一个惨不忍睹。
我当时就懵了，这是为啥呀？我明明引用了名人名言，也列举了事例，怎么分数还这么低？后来老师找我谈话，我才明白问题出在哪儿。
老师说，我引用名人名言的时候太生硬了，就像是把一堆漂亮的珠子随便扔在地上，没有用线串起来，显得杂乱无章。
而且，我只是简单地把名言摆出来，没有结合具体的论述来解释这些名言和主题的关系，给人的感觉就是为了引用而引用。
比如说，我写“锲而不舍，金石可镂”，后面应该紧跟着解释一下，这句话的意思是只要坚持不懈地努力，就连金属和石头都能被雕刻。
然后再联系到我所举的例子，像司马迁，如果他没有坚持不懈的精神，怎么能在遭受宫刑这样巨大的挫折后，还坚持完成被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》呢？这样一解释，读者就能更清楚地明白坚持的重要性，也能感受到我对名言的深刻理解。
还有啊，引用名人名言不能太多太杂。
我那次作文里一口气引用了好几句，让人感觉眼花缭乱，抓不住重点。
老师说，引用一两句经典的、贴合主题的名言就够了，关键是要把这一两句话用透，用得恰到好处。
另外，引用名人名言的位置也有讲究。
高中作文_语段扣题及多角度运用材料
• 一篇优秀作文的重要标准之一就是要“扣 题”，即扣住话题，围绕话题来记叙、描 写、说明或议论。常用的扣题方法有开篇 扣题和结尾扣题。而语段扣题更要引起我 们的高度重视，因为语段是作文的重要组 成部分，在一篇作文中紧扣话题写出几个 精彩的语段，往往是作文得高分的重要条 件。 • 作文有时候不是我们缺材料，而是缺将自 己熟悉的例子进行转化的意识，对积累的 一则材料从不同的角度去思考，可以起到 “以一当十”的效果。
• 1．(2005浙江卷) 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满 园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物 常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，写一篇文章。 • 一枝一叶见真情，一点一滴见佛心。 • 李叔同本是音乐美术之奇才，自从出家之后，一心 向佛，悟道甚高。一次，来到学生丰子恺家，落座之前， 轻轻摇晃藤椅，让虫走避。其心善，善比亲人；其意诚， 诚如朋友；其事小，小如一枝一叶；其境高，高如他的 坐禅宗旨“天心月圆”。 • 一花一世界，一叶一菩提。从这个小细节，可以看 出弘一法师的精神大世界：天人合一。
•
入，是门径；出，是圆满。干什么事情， 往往“入”得容易，达到“出”的境界很难。而 这里要讲的李叔同先生是一个大例外。他学富五 车，才高八斗，后半生却钟情于佛教，于是出家 来到虎跑寺，来到佛教圣地。他入了佛门，一心 向佛，佛书，佛经，佛理，佛道，出神入化。有 一次，他来到学生丰子恺家，落座前轻轻摇晃藤 椅，他说：“这，好让小虫走避。”这一言一行， 正展现了他的佛心禅意，可见他已真正达到了 “入乎其内”，知理；又“出乎其外”，实践了。 他写了不少佛经著述，还云游各处作佛教的演讲， 他的外圆内秀的饱含禅意的书法，都真正阐释了 “出乎其外”的含义。 • 入乎佛教之初，还呼李叔同；出乎其外， 大名弘一法师。
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堆砌材料,所举例子和论点之间缺少 分析语言，说理显得简单，不够深入、 透彻。
分析抓不住实质，不会分析，不能 紧扣中心展开
观点＋论据＝ 以例代议
叙例原则
1.舍弃与论点无关的内容 2.变具体记叙为概括叙述
• 加缪寄寓西西弗斯以同情，陀氏用反
叛者与被反叛者理论分析，歌德让浮士 德升天，萨特给主人公判处死刑。这些 人，无一“离经叛道”，摒弃了“读者” 所喜闻乐见的文艺形式，创造独属于自 己风格的作品。生活也如此，外界的指 点永不会是先决条件，听从本我，书写 好自己的生活才会有“中流自在心”， 才会有“浩荡风光相候”。（4段）
• 1.交友要谨慎，要与君子交友。 2.不忘初心，
忠心报效国家。 4.要透过现象看本质。
5.真正的空闲不是无事可做，而是一个人内 心的清净。 6.思想是一切行动的基础，但若 要收获成功，也需要实践行动。(黄梦添)
论证思维是关键
• 材料是基础，审题是前 提，思维是关键
一、事实材料的叙 例分析
1、材料的叙述 2、材料的分析
读者的呼声有时喧嚣未必忠告，而自己的内心隐
隐缭绕的夜莺之歌才能化内心的骄傲为现实生活的
丰盈之骄傲。（观点）这份骄傲，不是孤高，不是
狂傲，而是以真心为火把，踏在人类良知与关怀的 漫漫荆棘路上的坚决与大勇，骄傲与英豪。（阐释） 敢问卢梭，是什么让你拒绝了路易十五丰厚的年金？ 敢问卢梭，是什么使你有了背上千夫指的骂名，向 收税的政府说“不”的勇气？(叙例)听得见，你也 听得见，那是对自己良知与关怀的确信与坚守，化 作歌唱的夜莺，骄傲高歌，予人以无限生活的勇气。 而这不仅丰盈着歌者本身的内心，也哺育了人们与 此世间温柔相抚的精神大树。（分析）
但是，生活是如此珍贵，每个人的生活 终究要对自己负责，所以，我们必须有一点 骄傲，夜莺式的骄傲，才能坚守住属于自己 幸福的清泉，听见从内心传出的寂静而动人 的夜莺歌声。曾经，福楼拜呕心沥血的《圣 安东尼的苹果》被建议销毁，纳博科夫的 《洛丽塔》屡遭查封；后来，博尔赫斯深感 《圣安东尼的苹果》之伟大而为之命笔作序， 《洛丽塔》成为了纳博科夫以及无数少年少 女案头的“一派明媚阳光”。
贫困也是一笔财富 古人云：“自古才子出寒门。” （论点句）古今中外成 才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都 难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪 儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；…[材料句] 这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。[归纳句] 寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不 断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们 没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋 发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变 则通，通则达”。[分析句] 越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？ [结论句]
贫困也是一笔财富 古人云:“自古才子出寒门”。司马光出身 贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠 一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就出去打工……。可见贫困也是一笔财富。
• 加缪寄寓西西弗斯以同情，陀氏用反
叛者与被反叛者理论分析，歌德让浮士 德升天，萨特给主人公判处死刑。（叙 例）这些人，无一“离经叛道”，摒弃 了“读者”所喜闻乐见的文艺形式，创 造独属于自己风格的作品。（归纳）生 活也如此，外界的指点永不会是先决条 件，听从本我，书写好自己的生活才会 有“中流自在心”，才会有“浩荡风光 相候”。（演绎）（4段）
这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。“信而见疑， 忠而被谤”，是文士无法摆脱的宿命。苏轼的一身傲骨在乌 台诗案中被折断打碎，却又在黄州圆融的月光下愈合重生。 此时的苏轼依然不羁，依然清高，但他的个性已然抽枝吐芽， 在名为豁达与包容的绿荫中坚定地伫立。“归去，也无风雨 也无晴”的淡泊，“此心安处是吾乡”的洒脱，他成长的温 厚包容，内心却仍坚守那一份方的执着，这样的苏轼才得以 真正不朽。
高考作文题复习三
——名言的扣题引用和材料的 扣题分析
作业反馈
• 4.阅读下面的材料，按要求这是庄子的一句富有哲理的话，在 现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的 “无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无 用”后的“大用”。比方说，参加公益活 动，有人说无用，实际上，对我们融入社 会有着大用；再比如说阅读名著，有人说 无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用。
耶鲁毕业生秦玥飞在城市和田垄间毅然选择 后者；曹原探索石墨烯的同时，追逐着星空梦； 青年工作者守候中国天眼……他们没有呈现 “读者”想要看到的生活脉络，故事情节，却 以自己的本心书写出自己生活的精彩，感染着 那些有预期的“读者”。（《书写自我的生活
》6段）
如蒙田在《论三种交往》中所说的，愿我 们都做好“自己的主人”，书写独属于自我的 精彩恣意生活吧！（7）
• 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量 化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无 缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？ 知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍 金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根 食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代 最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。 （材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物 理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的 智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能 够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
读者的呼声有时喧嚣未必忠告，而自己的内心隐 隐缭绕的夜莺之歌才能化内心的骄傲为现实生活的 丰盈之骄傲。这份骄傲，不是孤高，不是狂傲，而 是以真心为火把，踏在人类良知与关怀的漫漫荆棘 路上的坚决与大勇，骄傲与英豪。敢问卢梭，是什 么让你拒绝了路易十五丰厚的年金？敢问卢梭，是 什么使你有了背上千夫指的骂名，向收税的政府说 “不”的勇气？我听得见，你也听得见，那是对自 己良知与关怀的确信与坚守，化作歌唱的夜莺，骄 傲高歌，予人以无限生活的勇气。而这不仅丰盈着 歌者本身的内心，也哺育了人们与此世间温柔相抚 的精神大树。
方圆之间写人生
古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。小小一枚铜钱，外 圆内方，刚柔并济，说尽人生哲理。为人处世，应当有方的 棱角，也该有圆的柔和。这样才能尽展才华，书写精彩人生。
方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容。没有方， 圆便流于媚俗；失去圆，方则显得张牙舞爪，正如没有方孔 和圆边的铜钱无法存世。