《电视剧批评与欣赏》教学大纲
电视节目批评与赏析教学大纲(12双播)
《电视节目批评与赏析》教学大纲课程编号：B课程中文名称：电视节目批评与赏析课程英文名称：TV program Criticism & Appreciation课程类别：专业必修课总学时：48学时总学分：3适用专业：音乐学（双语播音主持）专业一、课程的性质、地位与任务《电视节目批评与赏析》是湖北理工学院外国语学院为双语播音主持专业学生设置的专业必修课。
《电视节目批评与赏析》是本科专业第五学期开设的新课程，是从理论与实践相结合的层面，了解国内电视节目现状，把握电视节目制作行业的发展趋势，进一步提升电视艺术鉴赏水平，为灵活运用专业知识打下扎实基础的专业课程。
《电视节目批评与赏析》的任务是在大量观看欣赏优秀电视作品的基础上，认识和把握电视的传播特性和规律，丰富电视知识，树立节目意识，强化媒介认知，陶冶艺术情操，提高理论联系实际的素养与能力，逐步培养大学生丰厚的人文底蕴和现代电视理念。
二、课程的基本要求本课程将运用已经学习过的专业知识，分析、比较各类优秀电视节目，准确、全面地反映电视传播的特殊规律和丰富多彩的节目形式，同时，通过对典型电视作品的鉴赏，了解人类社会的广泛发展和生动变化。
1、反映电视节目最基本、最必需和最重要的元素；2、内容新颖，尽可能反映电视节目的最新动态；3、基本原理、基本知识和基本方法相结合；4、节目的选择尽量丰富、多样、典型、广泛。
5、教学方式以课堂教学为主，结合使用多媒体课件，通过案例分析和互动式探讨，提升学生的分析能力和鉴赏水平。
三、本课程与其他课程的联系1.本课程的先修课程为新闻学概论、广播电视文体写作、新闻采编；2．本课程的后续课程为主持人节目策划与现场采访报道。
在本课程的教学过程中，要认真处理好本课程与相关课程之间的关系，既要做到本课程与相关课程的合理分工与和谐配合，防止疏漏、避免内容重复交叉，又要确保本课程体系和结构的科学性和完整性。
四、教学内容、基本要求及学时安排第一讲电视艺术的语言系统 4学时1、电视画面语言（重点）的概念、分类、意义、作用。
《戏剧欣赏与评析》教案：通过学习对不同类型戏剧的欣赏与评析,培养学生的审美能力与批判思维
《戏剧欣赏与评析》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的戏剧，包括话剧、京剧、歌剧等。
2. 培养学生对戏剧的审美能力，能够欣赏和评价戏剧的艺术魅力。
3. 培养学生的批判思维，能够对戏剧作品进行深入的分析和评价。
二、教学内容1. 戏剧的基本概念和分类2. 戏剧欣赏的方法和技巧3. 不同类型戏剧的特点和欣赏要点4. 戏剧作品的分析和评价5. 戏剧欣赏与评析的实践演练三、教学方法1. 讲授法：讲解戏剧的基本概念、分类和欣赏方法。
2. 案例分析法：分析具体戏剧作品，引导学生深入理解和欣赏。
3. 小组讨论法：分组讨论戏剧作品的特点和欣赏要点。
4. 实践演练法：让学生亲身体验戏剧欣赏和评析的过程。
四、教学准备1. 准备相关戏剧作品的视频或音频资料。
2. 准备戏剧相关的图片、道具等教学资源。
3. 准备教案、课件和教学反馈表。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段戏剧作品，引发学生对戏剧的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解戏剧的基本概念、分类和欣赏方法。
3. 案例分析：分析具体戏剧作品，引导学生深入理解和欣赏。
4. 小组讨论：分组讨论戏剧作品的特点和欣赏要点。
5. 实践演练：让学生观看或参与戏剧作品，亲身体验戏剧欣赏和评析的过程。
6. 总结与反馈：总结教学内容，收集学生的反馈意见，进行教学反思。
六、教学评估1. 评估学生对戏剧基本概念和分类的理解程度。
2. 评估学生对戏剧欣赏方法和技巧的掌握情况。
3. 评估学生对不同类型戏剧特点和欣赏要点的认识水平。
4. 评估学生在实践演练中对戏剧作品分析和评价的能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观戏剧演出，提高他们的现场体验。
2. 引导学生参加戏剧创作和表演活动，增强他们的实践能力。
3. 推荐学生阅读戏剧经典作品，拓宽他们的戏剧视野。
4. 鼓励学生参加戏剧欣赏与评析的社团或兴趣小组，培养他们的团队协作能力。
八、教学资源1. 戏剧作品视频或音频资料：包括经典戏剧作品和现代创新戏剧作品。
《电视剧批评与欣赏》教学大纲
《电视剧批评与欣赏》教学大纲(选修课程)一、说明在电视高度普及的当代社会里，欣赏电视剧已经成为最主要的文学阅读方式，当代的许多学生也是通过电视剧的方式来了解大千世界、社会人文理念及文学名著的。
因而在当代的职业教育课程中，设置《电视剧批评与欣赏》选修课程，一方面是根据现实电视剧艺术发展的现实，为其提供理论的支持，另一方面也是用电视剧理论来指导电视剧的阅读和批评，培养学生运用价值观念对电视剧反映的社会人文及社会热点进行正确的判断及评价，从而提高学生的艺术欣赏能力和判断能力。
本课程的主要内容是以当前具有广泛影响的电视剧和由电视剧播出形成的文化现象及社会热点进行教学，在对上述作品的欣赏中，对其内容的安排、价值观的表达以及情节节奏和画面声音表现进行解析，引导学生做理性的认知和判断，从而更自觉地克服电视剧由于声画对感观性造成的强力盲目性以及由此带来的负面影响，形成理智的欣赏并最终通过批评促进电视剧的发展和提高。
二、课时分配本课程总教学时数为62课时，具体课时分配见课时分配表。
三、教学内容与要求第一讲电视剧批评与欣赏总论教学内容:1.电视剧批评的含义及意义2.电视剧鉴赏的关注点3.理性与感性双重化的表达教学要求:本讲主要介绍与电视剧相关的概念，让学生对电视剧艺术有所认知，知道什么是电视剧批评以及为什么要研究电视剧批评与欣赏，使学生能够整体的对电视剧批评与欣赏艺术有所掌握。
第二讲电视剧发展概貌教学内容:1.中国电视剧的诞生2.20世纪80年代的电视剧3.20世纪90年代的电视剧4.新世纪的电视剧教学要求:通过本讲的学习，让学生对我国电视剧的产生及发展状况有个总体上的了解和认识，知道不同时期电视剧的发展特点与表达的思想内容，理解电视剧情感表达的艺术。
第三讲电视剧的艺术论教学内容:1.电视剧的艺术特征2.电视剧的语言性格特征3.国内外外电视剧艺术表现4.港台电视剧艺术表现教学要求:本讲主要研究电视艺术片的原因、规律、审美价值等。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
2004秋汉语言文学本科自开课《影视批评》教学大纲
2004秋汉语言文学本科自开课《影视批评》教学大纲第一篇：2004秋汉语言文学本科自开课《影视批评》教学大纲2004秋汉语言文学本科自开课《影视批评》教学大纲一、课程性质、目的与任务《影视批评》是中央电大汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。
本课程课内学时为54学时，共3个学分，开设一个学期。
电影电视作为当代最主要的一种艺术、一种媒体与一种事业，前景无限广阔。
设置本课程，旨在引导学生深入地去理解与分析中外影视发展史中的经典作品，了解影视艺术的创作及特性，让学员通过欣赏所选影视作品，提高鉴赏、评析影视作品的能力，并在观赏作品中形成自己独到的见解。
二、课程教学内容及要求第一编影视艺术审美总论第一章影视艺术概说教学内容：影视艺术的诞生与发展作为大众文化的影视艺术教学要求：通过本章的学习，了解电影和电视的诞生与发展历程，了解影视艺术是现代科技的产物，又是综合艺术的结晶。
第二章影视文化特性教学内容：影视艺术的社会性与时代性影视艺术的民族性与国际性影视艺术的文化品格与艺术创新教学要求：1、通过三四十年代中国电影与四五十年代意大利新现实主义电影，了解影视艺术的社会内涵与时代特色。
2、通过中国影视作品鲜明的民族风格和民族特色，了解影视艺术的民族性与国际性。
教学参考重点观摩影片：《克莱默夫妇》、《两个人的车站》、《远山的呼唤》、《黄土地》、《红高粱》。
第二编影视艺术审美基础第三章影视艺术创作教学内容：创作流程（前期筹备、正式拍摄、后期制作）影视剧本的编剧与改编影视艺术是集体创作的产物教学要求：1、知道影视艺术的创作流程2、了解影视剧本改编的原则和方法3、了解影视摄影的原则与方法4、熟悉影视表演的特点第四章影视艺术特性教学内容：影视艺术的画面（符号性、镜头元素、造型元素）影视艺术的声音（人声、音乐、音响、声与画）影视艺术的蒙太奇（功能、类型、特点、长镜头）教学要求：1、掌握影视艺术的审美特性2、了解影视艺术中声音的不同类型及功能3、了解影视艺术中的声画关系4、了解蒙太奇与长镜头的相互关系第五章影视美学特性教学内容：造型性与运动性逼真性与假定性教学要求：了解造型性与运动性的辨证统一关系了解逼真性与假定性的辨证统一关系第三编影视艺术的历史发展第六章世界电影的历史发展教学内容：世界电影艺术的形成期前苏联蒙太奇电影美学流派的特点美国好莱坞电影的兴起世界电影艺术的发展时期意大利新现实主义电影的美学风格西方现代主义电影剖析当代电影概述教学要求：1、了解世界电影的形成、成熟及发展的轮廓2、了解意大利新现实主义电影的概况和基本成就3、了解卢米埃尔兄弟和梅里爱对电影的贡献4、了解法国新浪潮电影的概括和基本成就5、了解好莱坞类型电影的概况6、了解前苏联蒙太奇电影美学流派的概况7、了解新的国电影运动教学参考重点观摩影片：《战舰波将金号》、《与狼共舞》、《星球大战》、《公民凯恩》、《偷自行车的人》、《广岛之恋》、《卡里加里博士》、《莉莉玛莲》第七章中国电影的历史发展教学内容：旧中国电影新中国电影港台电影和海外华人电影教学要求：了解中国电影发展概况了解30年代中国左翼电影运动及成就了解中国抗战电影概况了解港台电影的概况与成就教学参考重点观摩影片：《马路天使》、《一江春水向东流》、《小城之春》、《青春之歌》、《城南旧事》、《喜宴》、《老井》、《芙蓉镇》。
影视鉴赏与评论教学大纲
影视鉴赏与评论教学大纲影视鉴赏与评论教学大纲影视作为一种重要的文化艺术形式，承载着人们的情感、思想和价值观。
影视鉴赏与评论教学大纲的制定，旨在培养学生对影视作品进行深入分析和评价的能力，提高他们的文化素养和审美水平。
本文将从影视鉴赏与评论的重要性、教学目标和内容、教学方法和评价方式等方面进行探讨。
一、影视鉴赏与评论的重要性影视作为一种大众文化媒介，对社会的影响力越来越大。
它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种传播思想、价值观的重要渠道。
通过影视作品，人们可以了解不同的文化背景、思想观念和社会问题。
因此，影视鉴赏与评论的重要性不言而喻。
通过学习影视鉴赏与评论，学生可以培养批判性思维和分析能力，提高他们对影视作品的理解和判断能力。
二、教学目标1. 培养学生对影视作品进行深入分析和评价的能力。
学生应该能够通过观察、分析和解读影视作品中的细节和符号，理解导演的意图和影片的主题，从而进行深入的评论和评价。
2. 提高学生的文化素养和审美水平。
通过学习影视鉴赏与评论，学生应该能够了解不同文化背景下的影视作品，理解其中蕴含的文化内涵和艺术价值，培养对多元文化的欣赏能力。
3. 培养学生的批判性思维和创造力。
学生应该能够对影视作品进行批判性思考，提出自己独特的见解和观点，培养独立思考和创造性表达的能力。
三、教学内容1. 影视语言与表达技巧。
学生应该学习影视作品中的语言表达和视觉表现技巧，如镜头运用、剪辑手法、音乐配乐等，通过分析这些技巧，理解导演的意图和影片的表达方式。
2. 影视类型与流派。
学生应该了解不同的影视类型和流派，如剧情片、喜剧片、动作片等，通过对不同类型和流派的影视作品的分析和比较，理解它们的特点和风格。
3. 影视文化与社会问题。
学生应该学习影视作品中所反映的文化现象和社会问题，如性别、种族、阶级等，通过分析这些问题，理解影视作品与社会的关系。
四、教学方法1. 观影分析。
教师可以组织学生观看不同类型和流派的影视作品，并引导他们进行分析和讨论。
《电视剧批评》课程课件
在追求经济效益的同时，电视剧产业也需要注重可持续发展，包 括资源节约、环境保护以及人才培养等方面。
06
电视剧批评实践与案例分析
优秀电视剧批评案例分享
《白夜追凶》
从叙事结构到角色塑造的 深入剖析
《人民的名义》
反腐题材的社会意义与艺 术表达
《长安十二时辰》
古装剧的创新与对现实的 思考
学生作品展示与点评
电视剧批评的起源和发展
电视剧批评起源于20世纪50年代的西方国家，随着电视媒体的普及和电视剧产业的不断 发展，电视剧批评逐渐成为一种独立的艺术批评形式。
电视剧批评的特点
电视剧批评具有跨学科性、实践性和主观性的特点。它融合了文学、艺术、社会学、心理 学等多个学科的理论和实践，同时又与电视剧创作和产业密切相关，能够为创作者和观众 提供有益的指导和启示。
详细描述
喜剧通常以幽默为主要表现手法， 通过夸张、讽刺等手法，展现人物 性格和情节冲突，让观众在轻松愉 快的氛围中放松心情。
代表作品
《武林外传》、《爱情公寓》等。
电视剧的叙事技巧与表现手
03
法
剧本结构
剧本结构的重要性
剧本结构是电视剧叙事的 基础，它决定了故事的起 承转合和整体布局。
三幕结构
经典的剧本结构，包括开 头、中段和结尾，通过设 置悬念、转折和高潮来吸 引观众。
非线性叙事
通过倒叙、闪回等方式打 破线性叙事，增加故事的 层次感和悬念。
故事线索的编织
合理安排主线、副线及支 线，使故事线索交织，丰 富剧情内容。
角色塑造
角色设定的多样性
角色设定应具有代表性， 体现社会各阶层、年龄和 性格特点。
角色发展与成长
角色在剧情发展中应有所 成长和转变，增强观众的 代入感。
影视艺术与批评教导小学生对影视艺术作品的批评和分析能力ppt课件教案
影视艺术具有视觉与听觉相结合、时空自由、逼真性强、受众广泛等特点。它 能够生动地展现现实生活，表达人类情感，传递价值观念。
影视艺术发展历程
默片时代
有声电影时代
彩色电影时代
数字化时代
早期电影以无声片为主，通过 画面和字幕传达情节和人物情 感。这一时期的代表作品包括 卓别林的喜剧片等。
随着技术的进步，电影开始有 了声音，使得电影的表现力更 加丰富。这一时期的代表作品 包括《乱世佳人》等。
彩色电影的出现使得电影画面 更加生动逼真，给观众带来更 加真实的视觉体验。这一时期 的代表作品包括《星球大战》 等。
随着数字化技术的发展，影视 制作和传播方式发生了革命性 的变化。数字化技术使得影视 制作更加便捷高效，同时也为 观众提供了更加多元化的观影 方式。
影视艺术表现手法
镜头语言
镜头是影视艺术的基本单位，通过不同的镜头运 用可以表达出不同的情感和意境。如推、拉、摇 、移等镜头运动方式，以及特写、全景等镜头景 别。
角色扮演与情景模拟活动设计
角色分配与扮演
活动评价与反馈
让学生选择喜欢的角色进行扮演，通 过表演形式展现角色特点和情节发展 。
对学生的表演和模拟活动进行评价， 指出优点和不足，提供改进建议。
情景模拟
创设与影视作品相似的场景，让学生 在模拟环境中体验角色情感和故事情 节。
写作练习：影评或观后感撰写指导
01
希望的力量
安迪虽然身陷囹圄，但他从未放弃希望，通过智慧和努力最终获得了自
由，让小学生明白希望的力量是无穷的，只要坚持就有可能实现自己的
梦想。
02
友谊的珍贵
安迪在监狱中结识了瑞德等朋友，他们相互帮助、相互支持，最终都获
电影电视鉴赏教学大纲
电影电视鉴赏教学大纲
一、引言
- 介绍电影电视鉴赏的定义和意义
- 解释电影电视鉴赏的目标和研究方法
二、电影电视基础知识
- 电影电视的定义和历史发展
- 影片类型和流派的介绍
- 影片制作流程和基本术语的讲解
三、电影电视的艺术表现
- 影片的剧情和叙事结构分析
- 影片的表演和角色塑造分析
- 影片的摄影和美术设计分析
四、电影电视的文化与社会意义
- 影片背后的文化和社会背景解读
- 影片对观众的情感和价值触发
- 影片对现实问题的探讨和启发
五、电影电视的批评与评论
- 影片批评的方法和技巧
- 影片评论的写作和表达技巧
- 影片评分和评价体系的介绍
六、电影电视鉴赏的实践与应用
- 观看经典电影电视作品并进行分析讨论
- 制作电影电视评论和推荐的实践操作
- 参观电影电视相关的展览和活动
七、电影电视鉴赏的评估与总结
- 学生作品的评估和反馈
- 课程效果的评估和总结
- 学生对电影电视鉴赏的个人体会和发展规划
以上为《电影电视鉴赏教学大纲》的简要内容概述，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。
电视剧批评与欣赏（范文大全）
电视剧批评与欣赏（范文大全）第一篇：电视剧批评与欣赏《电视剧批评与欣赏》2013年10月考试考前练习题一、论述题1.简述欣赏者的个性因素。
2.总结电视剧《大染坊》中陈寿亭经商的三个阶段。
3.试论电视剧《长征》的叙事的突破性。
4.试论个性化批评的特色与局限。
5.举例说明电视剧消遣性批评的差异性。
6.分析抗战题材电视剧《八路军》（《亮剑》、《吕梁英雄传》任选其一）的成就。
附：参考答案1.简述欣赏者的个性因素。
解答:电视剧欣赏本质上是个人欣赏，因此个性因素在起作用。
个性因素主要影响对于电视剧作品的欣赏广度，个性比较强的人欣赏的挑剔度也比较强，因此其欣赏面会随着挑剔度而缩小。
性格严肃的人，不喜欢看类似电影《大话西游》这样的有着闹剧特点的，如《齐天大圣》之类的电视剧，相反对于现代题材和历史题材则表现出相对浓厚的兴趣，因为他们的性格决定了他们对于戏说类电视剧的轻视，在潜意识里他们希望从电视剧里看到历史和现实的最大的真实，这就是我们所说的爱较真的性格。
至于爱好宽泛、个性不强的欣赏者，他们欣赏电视剧的心态比较平和，不论是哪一种题材的电视剧，只要情节曲折，节奏适中，人物表演生动就不拒绝欣赏。
对青春剧、传奇剧、反腐剧、公安剧甚至儿童剧都有欣赏的兴趣，他们关注的是电视剧的质量，而不是电视剧的题材。
我们作为电视剧专业，提倡后者的广度欣赏，力求克服欣赏中的个性干扰，培养广泛的欣赏兴趣和比较性的眼光。
（参考教材第六章第162页）2.总结电视剧《大染坊》中陈寿亭经商的三个阶段。
解答:《大染坊》中的陈寿亭是精明、充满智慧的商人，他从一个孤儿乞丐，在没有任何社会背景的情况下成长为山东印染界大亨，表现出他聪明才智、勤奋努力和经商智慧。
他的经商有三个阶段，充分展露了他的染织业经营才能和坚韧不拔的精神。
第一阶段是在周村立足。
陈寿亭从“说书”中朱元璋的故事获得启发，辞掉了拿架子的刘师傅，顶住土匪的恐吓，最终挤跨了王掌柜，使自己岳父的染坊成为周村第一大染坊。
《影视鉴赏》教学大纲
中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）《影视批评》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。
同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。
二、教学内容及要求本课程包括十章内容，分别为：第一章影视艺术综论第二章影视艺术文化特性第三章影视艺术创作第四章影视艺术特性第五章欧洲电影第六章美国电影第七章亚洲电影第八章中国电影第九章电视艺术第十章影视艺术的鉴赏方法与批评。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以彭吉象主编的《影视鉴赏》（高等教育出版社出版2006年1月第二版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用江苏电大电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。
特别是通过影片的观摩，帮助学生对教材中所分析的作品有感性的认识。
帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。
（二）直播课堂直播课堂是面授教学的重要补充，也是体现远距离教学的重要手段，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对课程的认识。
学生可以通过互联网收看并下载存储。
（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。
《电视作品赏析》课程纲要
绪论一、我国电视作品的分类（一）、电视新闻类(按表达方式划分)1．消息类新闻。
①按表现形式分，有录像新闻、口播新闻、图片新闻、字幕新闻、现场薪闻和现场采访。
②按报道方式分，有连续报道和系列报道。
③按播出方式分，有现场直播和录像播出。
2．专题类新闻。
①专题新闻。
②专题报道，有典型报道、事件报道、回顾报道、思辨报道。
3．言论类新闻。
有评论员评论、电视论坛、电视述评、电视答问、电视座谈、主持人议论。
（二）、电视社教类1．按题材对象和内容划分。
有社会政治类、文化教育类、经济类、人物类。
2，按形式划分。
有，电视纪录片、电视讲话节目、电视专栏节目、电视系列节目、电视特别节目。
（三）、电视文艺类1、电视文学类。
有电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学2、电视艺术类。
有电视风光艺术片、电视风情艺术片；”电视音乐艺术片、电视歌舞艺术片、电视专题艺术片、电视戏剧艺术片、电视曲艺杂技节目、’电视节日文艺晚会。
3、电视剧类。
有单本剧、连续剧、系列剧。
（四）、电视服务类二、解读电视作品的过程1、阅览(或叫一般性阅读),即疏通语义、熟悉内容、把握要点的阅读。
电视是语言、文字、影像、音乐等多层符号的综合体，比较起来，应比单纯的文字符号更具感性特征。
在阅览作品中，在语义、结构理解的基础上，把握作品的内容，并获得感知作品优劣的初步认识。
2、精读作为一名专业人员，不能止于一般性阅读。
不仅要读“懂”，而且要读出“味”来，这是电视作品阅读中的精读。
精读的第一步是深层次地把握电视语言的特征，体察它在运用中所表现出来的个性品质和水准。
我们知道，电视的传播符号是综合性的，它包括影像、语言、图示、文字及音乐、音响等不同符号系统(我们通常称之为声画系统)。
每种符号除了它特定的指义外，它们各自在表意上有什么特点?它们综合运用又有哪些讲究、规律和要求?我们从这些专业常识出发，可以去体察作者如何根据内容表达的需要匠心独运、创造性地运用这些规律去争取最佳传播效果的。
影视剧评写作教学大纲
影视剧评写作教学大纲一、课程目标1、让学生了解影视剧评的基本概念、特点和作用，培养学生对影视剧的欣赏和分析能力。
2、帮助学生掌握影视剧评的写作方法和技巧，包括选题、立意、结构、语言等方面。
3、引导学生学会运用批判性思维对影视剧进行评价，培养学生独立思考和创新的能力。
4、通过写作实践，提高学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
二、课程内容1、影视剧评的基础知识（1）影视剧评的定义、类型和特点。
（2）影视剧评与其他文学评论的区别与联系。
2、影视剧的欣赏与分析（1）影视剧的构成要素，如剧本、导演、演员、摄影、音乐等。
（2）如何从不同角度欣赏和分析影视剧，如主题、情节、人物、视听语言等。
3、影视剧评的写作方法（1）选题的技巧，如何选择有价值、有新意的评论角度。
（2）立意的确定，如何形成明确、深刻的观点。
（3）文章的结构安排，包括开头、中间和结尾的设计。
（4）语言的运用，如何使评论语言准确、生动、富有感染力。
4、批判性思维在影视剧评中的应用（1）培养学生质疑、反思的能力，不盲目接受影视剧所呈现的内容。
（2）引导学生对流行文化和社会现象进行深入思考，并在评论中体现。
5、不同类型影视剧的评论要点（1）电影评论的侧重点，如电影的艺术风格、叙事手法等。
（2）电视剧评论的关注点，如剧集的连贯性、人物的成长线等。
6、写作实践与讲评（1）学生进行写作练习，完成一定数量的影视剧评。
（2）教师对学生的作品进行详细讲评，指出优点和不足，提出修改意见。
三、教学方法1、课堂讲授通过讲解、案例分析等方式，向学生传授影视剧评的理论知识和写作方法。
2、影片观摩组织学生观看经典影视剧，引导学生在观看过程中进行思考和分析。
3、小组讨论安排学生分组讨论影视剧，交流各自的观点和感受，培养学生的合作能力和思维碰撞。
4、写作实践布置写作任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。
5、作品讲评对学生的作品进行公开讲评，通过实例分析，让学生更直观地了解写作中的问题和改进方向。
《美剧赏析》课程大纲
《美国电视剧赏析》课程大纲第一章美国电视剧：文化与产业教学目的：通过对美国电视剧文化在世界范围内传播现状及其产业概况等知识的综述性介绍，使学生掌握一个大概的背景轮廓和对美国电视剧的初步分类；同时开宗明义，向学生明确传达本课程规划、教学进度，考核方式和成绩评定办法。
教学重点：美国电视剧产业的现状与几大产品类型教学难点：作为大众文化工业产品的美国电视剧的特征主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。
主要教学内容：第一节美剧文化的国际传播现状第二节美国电视剧产业概况第三节美国电视剧类型简介本章思考题：1.电视剧的文化工业产品属性与它的影视艺术作品属性之间是否存在矛盾，为什么？2.请用其他分类标准将现有美国电视剧分类。
3.你看过哪些美剧？与中国电视剧相比美剧有那些不同特征？第二章情景喜剧教学目的：通过对美国黄金时段诸多情景喜剧的介绍阐释，结合案例观摩，让同学了解在美国大众文化和跨文化传播中具有深远影响力的情景喜剧的形态特征与剧情程式，再通过角色类型与笑料解析的演示，让同学具备鉴赏分析的初步能力。
教学重点：情景喜剧独特的形态和特征教学难点：情景喜剧的编剧程式主要教学方法：1.利用生动的案例，结合教材，采取课堂讲授和学生自学相结合、课内与课外相结合、讲授与讨论相结合的教学组织形式和方法；2.选取前沿案例，结合案例生动教学。
主要教学内容：第一节形态特征与剧情程式第二节角色类型与笑料解析本章思考题：1.你看过《成长的烦恼》或《老友记》等著名剧集吗？请简述对美国情景喜剧的个人接受史。
2.情景喜剧与中国人喜闻乐见的电视小品性比较，具有哪些相同点和不同点？3.中国电视剧中的《我爱我家》、《东北一家人》等著名的情景喜剧具有哪些典型的情景喜剧特征？第三章剧情剧教学目的：通过对美国黄金时段剧情剧的介绍阐释，结合案例观摩，让同学明了近年来作为美国电视剧精华部分剧情剧的各个子类型：犯罪剧、律政剧、医务剧、科幻剧、奇想剧、青春剧、女性剧、历史剧、政治剧的内容、形式、流程、受众定位等基本节目形态，并具备鉴赏分析的能力。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
“影视鉴赏”课程教学大纲(质量标准)
学习目标：要求学生了解黑帮电影的历史与发展，明确黑帮电影的艺术特点、
存在意义、文化价值。
授课建议：2 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务四：鉴赏电影《阳光灿烂的日子》《我的父亲母亲》(支撑课程目标 1，2，3)
219
师资标准
知识要点：国产青春电影的特征、影响及地位； 学习目标：通过电影的鉴赏，了解国产青春电影的艺术特点、文化价值。 授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 1.具有文学、艺术学专业硕士研究生及以上学历并具有讲师以上技术职称。 2.熟悉高等教育规律，有一定的教学经验，能正确分析、设计、实施及评价课 程。
“影视鉴赏”课程教学大纲（质量标准）
课程名称
影视鉴赏
英文名称
Film Appreciating
课程编号
110608
开课学期
二
课程性质
美育必修课
课程属性
必修课
课程学分
1
适用专业
电气工程及其自动化
课程学时 总学时：16；其中理论学时：16；实验实践学时：0；上机学时：0
开课单位
艺术与设计学院
先修课程
课程名称
授课建议：6 课时，放映影片片段并解读，延伸相关知识点。 任务二：鉴赏电影《辛德勒名单》(支撑课程目标 1，2，3)
知识要点：1.二战题材电影 2.斯皮尔伯格的特征、影响及地位；
学习目标：要求学生了解二战题材电影的历史与发展，明确二战题材电影的
艺术特点、存在意义、文化价值。
授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务三：鉴赏电影《教父》(支撑课程目标 1，2，3)
培养家国情怀。
《戏剧欣赏与评析》教案：通过学习对不同类型戏剧的欣赏与评析,培养学生的审美能力与批判思维
《戏剧欣赏与评析》教案章节一：戏剧的基础概念与类型教学目标：1. 了解戏剧的基本概念，如剧本、舞台、角色等。
2. 掌握戏剧的常见类型，如悲剧、喜剧、正剧等。
3. 培养学生的戏剧欣赏兴趣。
教学内容：1. 戏剧的基本概念介绍。
2. 戏剧的常见类型及特点讲解。
3. 观看戏剧片段，让学生初步感受不同类型的戏剧。
教学活动：1. 教师讲解戏剧的基本概念。
2. 学生分享对不同类型戏剧的了解。
3. 观看戏剧片段，讨论片段中所属的戏剧类型。
章节二：剧本的结构与要素教学目标：1. 了解剧本的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
2. 掌握剧本的基本要素，如角色、情节、主题等。
3. 培养学生对剧本的分析和理解能力。
教学内容：1. 剧本的基本结构讲解。
2. 剧本的基本要素及其作用。
3. 分析经典剧本的案例。
教学活动：1. 教师讲解剧本的基本结构。
2. 学生分析剧本中的角色、情节、主题等要素。
3. 小组讨论，分享对经典剧本案例的分析。
章节三：戏剧表演的艺术特色教学目标：1. 了解戏剧表演的基本技巧，如语音、表情、动作等。
2. 掌握戏剧表演的艺术特色，如真实感、表现力等。
3. 培养学生对戏剧表演的欣赏能力。
教学内容：1. 戏剧表演的基本技巧讲解。
2. 戏剧表演的艺术特色及其表现。
3. 观看戏剧表演片段，分析其艺术特色。
教学活动：1. 教师讲解戏剧表演的基本技巧。
2. 学生进行戏剧表演练习。
3. 观看戏剧表演片段，讨论其艺术特色。
章节四：戏剧批评的方法与原则教学目标：1. 了解戏剧批评的基本方法，如文本分析、演出评价等。
2. 掌握戏剧批评的基本原则，如客观、公正、有据等。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
教学内容：1. 戏剧批评的基本方法讲解。
2. 戏剧批评的基本原则及其重要性。
教学活动：1. 教师讲解戏剧批评的基本方法。
2. 学生进行戏剧批评练习。
章节五：现代戏剧的发展与创新教学目标：1. 了解现代戏剧的发展历程，如荒诞派、实验戏剧等。
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《电视剧批评与欣赏》教学大纲
(选修课程)
一、说明
在电视高度普及的当代社会里，欣赏电视剧已经成为最主要的文学阅读方式，当代的许多学生也是通过电视剧的方式来了解大千世界、社会人文理念及文学名著的。
因而在当代的职业教育课程中，设置《电视剧批评与欣赏》选修课程，一方面是根据现实电视剧艺术发展的现实，为其提供理论的支持，另一方面也是用电视剧理论来指导电视剧的阅读和批评，培养学生运用价值观念对电视剧反映的社会人文及社会热点进行正确的判断及评价，从而提高学生的艺术欣赏能力和判断能力。
本课程的主要内容是以当前具有广泛影响的电视剧和由电视剧
播出形成的文化现象及社会热点进行教学，在对上述作品的欣赏中，对其内容的安排、价值观的表达以及情节节奏和画面声音表现进行解析，引导学生做理性的认知和判断，从而更自觉地克服电视剧由于声画对感观性造成的强力盲目性以及由此带来的负面影响，形成理智的欣赏并最终通过批评促进电视剧的发展和提高。
二、课时分配
本课程总教学时数为62课时，具体课时分配见课时分配表。
三、教学内容与要求
第一讲电视剧批评与欣赏总论
教学内容:
1.电视剧批评的含义及意义
2.电视剧鉴赏的关注点
3.理性与感性双重化的表达
教学要求:
本讲主要介绍与电视剧相关的概念，让学生对电视剧艺术有所认知，知道什么是电视剧批评以及为什么要研究电视剧批评与欣赏，使学生能够整体的对电视剧批评与欣赏艺术有所掌握。
第二讲电视剧发展概貌
教学内容:
1.中国电视剧的诞生
2.20世纪80年代的电视剧
3.20世纪90年代的电视剧
4.新世纪的电视剧
教学要求:
通过本讲的学习，让学生对我国电视剧的产生及发展状况有个总体上的了解和认识，知道不同时期电视剧的发展特点与表达的思想内容，理解电视剧情感表达的艺术。
第三讲电视剧的艺术论
教学内容:
1.电视剧的艺术特征
2.电视剧的语言性格特征
3.国内外外电视剧艺术表现
4.港台电视剧艺术表现
教学要求:
本讲主要研究电视艺术片的原因、规律、审美价值等。
通过学习，让学生了解电视艺术片的类型，能够区分电视剧的各种艺术表现形式及其表现价值，为下面不同类型电视艺术片的批评与欣赏打下良好的基础。
第四讲政治剧批评与欣赏
教学内容:
1.政治剧的概念、特征、艺术表现形式
2.经典政治剧《大雪无痕》鉴赏
3.经典政治剧《绝对权力》鉴赏
4.政治剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解政治剧的特征及艺术表现形式，通过欣赏两部经典的政治剧片段要求学生能够对政治剧进行简单的主题分析、艺术分析及该片所反映的社会现象，能够运用价值对两部政治剧所反映的社会现象及人物塑造进行判断。
第五讲革命历史题材剧批评与欣赏
教学内容:
1.革命历史题材剧的概念、特征、艺术表现形式
2.经典革命历史题材剧《长征》片段鉴赏
3.经典革命历史题材剧《江山》片段鉴赏
4.革命历史题材剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解革命历史题材剧的特征及艺术表现形式，通过欣赏两部经典的革命历史题材剧片段要求学生能够对革命历史题材剧进行简单的主题分析、艺术分析，了解该片拍摄的革命事件及历史背景，能够运用价值对两部政治剧所反映的社会现象及人物塑造进行判断。
第六讲军旅剧批评与欣赏
教学内容:
1.军旅剧的概念、特征、艺术表现形式
2.军旅剧《凯旋在子夜》片段鉴赏
3.军旅剧《和平年代》片段鉴赏
4.军旅剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解军旅剧的特征及艺术表现形式，通过欣赏两部经典的军旅剧
片段要求学生能够对军旅剧进行简单的主题分析、艺术分析；通过欣赏军人的战斗生活和军队在和平时期的建设故事，了解军队建设史与军人在和平时期为国家、人民所作出的贡献，从而学习作品中军人的奉献精神。
第七讲公安剧批评与欣赏
教学内容:
1.公安剧的概念、特征、艺术表现形式
2.公安剧《永不瞑目》片段鉴赏
3.公安剧《荣誉》片段鉴赏
4.公安剧《玉观音》片段鉴赏
5.公安剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解公安剧的特征及艺术表现形式，通过作品片段欣赏，让学生了解公安干警为维护国家安全和人民生命财产与犯罪分子甚至是敌特进行斗智斗勇的故事，从作品反映的主题中深刻理解“法律尊严不容侵犯”的含义。
此外，通过作品情节中犯罪的侦破，培养学生的分析能力与思维逻辑能力。
第八讲农村剧批评与欣赏
1.农村剧的概念、特征、艺术表现形式
2.农村剧《希望的田野》片段鉴赏
3.农村剧《乡村爱情》片段鉴赏
4.农村剧《刘老根》片段鉴赏
5.农村剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解农村剧的特征及艺术表现形式，通过作品片段欣赏，让学生了解我国农村改革及农村发展的现状，从作品反映的主题中了解中国
农村、农业、农民出现的突出问题。
通过作品主题思想及人物形象的塑造，能够简要叙述农村剧所表现的生活化艺术，学习我国广大农民群众勇敢、上进的精神面貌和朴实、真切的思想感情。
第九讲都市平民剧批评与欣赏
教学内容:
1.都市平民剧的概念、特征、艺术表现形式
2.都市平民剧《蜗居》片段鉴赏
3.都市平民剧《张小五的春天》片段鉴赏
4.都市平民剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
通过两部热播经典作品片段的欣赏，让学生对城市普通居民生活中遇到的矛盾与愿望生成整体认识，从而领悟城市社会中处于最基层的人的善良和处事方式；分析作品所反映的社会现象，正确对待实际生活中的真善美。
第十讲名著改编剧批评与欣赏
教学内容:
1.名著改编剧的概念、人物塑造及艺术表现
2.名著改编剧《三国演义》片段鉴赏
3.名著改编剧《围城》片段鉴赏
4.名著改编剧《金粉世家》片段鉴赏
5.名著改编剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解三部具有代表性名著改编剧的剧情梗概及原著作者; 通过欣赏作品片段，掌握名著改编剧批评与欣赏的方法及要点; 能够对作品创造的历史及社会背景，作品的人物塑造作简要的评价。
第十一讲青春偶像剧批评与欣赏
教学内容:
1.青春偶像剧的概念、特点及艺术表现
2.青春偶像剧《奋斗》片段鉴赏
3.青春偶像剧《裸婚》片段鉴赏
4.青春偶像剧《将爱情进行到底》片段鉴赏
5.青春偶像剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解青春偶像剧的特点，掌握其批评与欣赏的方法及要点；通过三部作品的片段欣赏，感受青年在人生道路中爱情的青涩、友情的真挚，还有创业的艰难，并对剧中反映的现实社会热点问题进行简要的分析与评论。
第十二讲历史剧批评与欣赏
教学内容:
1.历史剧的概念、业界争论焦点、历史背景
2.历史剧《雍正王朝》片段鉴赏
3.历史剧《康熙王朝》片段鉴赏
4.历史剧《成吉思汗》片段鉴赏
5.历史剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解历史剧业界争论的焦点，知道历史剧的批评与鉴赏要点；通过对三部历史剧片段的鉴赏，能够简要表述剧中反映的民族历史和自我意识、自我批评和自我认知学问；让学生通过电视剧的鉴赏了解我国历史上的著名人物及历史事件。
第十三讲传奇剧批评与欣赏
教学内容:
1.传奇剧的概念、特点
2.传奇剧与历史剧的区别
3.传奇剧《铁齿铜牙纪晓岚》片段鉴赏
4.传奇剧《还珠格格》片段鉴赏
5.传奇剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解传奇剧的特点及艺术表现形式；区别传奇剧与历史剧；通过欣赏作品片段，围绕“剧中人物表现的种种社会矛盾和表达人们的不平及理想”展开鉴赏。
第十四讲都市情感剧批评与欣赏
教学内容:
1.都市情感剧的概念、特点、艺术表现形式
2.都市情感剧《牵手》片段鉴赏
3.都市情感剧《中国式离婚》片段鉴赏
4.都市情感剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解都市情感剧的概念、特点；掌握都市情感剧批评与欣赏的要点；利用正确的价值观对作品反映的家庭伦理关系及夫妻、家长与子女间的关系作简要评析。
第十五讲情景喜剧和漫画剧批评与欣赏
教学内容:
1.情景喜剧和漫画剧的概念、特点、艺术表现形式
2.情景喜剧和漫画剧《我爱我家》片段鉴赏
3.情景喜剧和漫画剧《粉红女郎》片段鉴赏
4.情景喜剧和漫画剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解情景喜剧和漫画剧的概念和其独特的艺术表现形式；掌握情景喜剧和漫画剧批评与欣赏的要点；用发展和创新的眼光对作品进行批评与欣赏。
第十六讲商业题材剧批评与欣赏
教学内容:
1.商业题材剧的概念、特点、艺术表现形式
2.商业题材剧《大染坊》片段鉴赏
3.商业题材剧《龙票》片段鉴赏
4.商业题材剧批评与欣赏的方法及要点
教学要求:
了解商业题材剧的概念、特点、主题；掌握商业题材剧批评与欣赏的要点；通过欣赏经典作品，了解中华民族工商业的发展和衰弱，学会用动态的眼光对其进行简单的评论。
第十七讲课程总结
教学内容:
1.电视剧鉴赏的关注点
2.不同类型电视剧鉴赏的共同点
3.期末考试形式及说明
教学要求:
总结本课程的主要观点，包括电视剧批评与欣赏的关注点，各种类型电视剧鉴赏的方法及要点；培养学生的知识梳理与归纳能力。
参考教材：《电视剧鉴赏》中国传媒大学出版社，主编：刘晔原，2005版。