考查课程考核方案表格
课程设计与评价考核表
课程设计与评价考核表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，能够运用【学科名称】的原理和方法分析问题、解决问题。
具体包括：知识目标：学生能够准确理解并记忆【具体知识点1】、【具体知识点2】、【具体知识点3】等基本概念和原理；技能目标：学生能够熟练运用【具体技能1】、【具体技能2】、【具体技能3】等方法和技巧，解决实际问题；情感态度价值观目标：学生能够培养对【学科名称】的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，培养团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【章节1】、【章节2】、【章节3】等。
具体内容如下：【章节1】：学生将学习【知识点1】、【知识点2】、【知识点3】等基本概念和原理，通过实例和案例分析，使学生能够理解和掌握这些知识点。
【章节2】：学生将学习【技能1】、【技能2】、【技能3】等方法和技巧，通过实践和练习，使学生能够熟练运用这些技能解决问题。
【章节3】：学生将学习【情感态度价值观1】、【情感态度价值观2】、【情感态度价值观3】等，通过讨论和小组合作，使学生能够培养正确的价值观和态度。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：讲授法：教师将系统地讲授【学科名称】的基本知识和原理，通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解和记忆。
讨论法：学生将分组进行讨论和交流，分享自己的观点和经验，通过互动和合作，加深对知识的理解和应用。
案例分析法：学生将通过分析实际案例，运用所学知识和技能解决问题，培养分析和决策的能力。
实验法：学生将进行实验操作和观察，通过实践验证和巩固理论知识，培养实验操作和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：教材：我们将使用《【教材名称》作为主要的学习材料，包括理论知识和案例分析，为学生提供全面的学习资源。
参考书：学生可以参考《【参考书名称》等书籍，深入学习和拓展相关知识。
课程考核方案模板
注：本模版仅供参考，任课教师可不拘一格，根据所任课程的实际特点进行增补或调整，但原则上应保留本模版中的各项要素。
《商务写作》课程考核方案（理论课模版）编写人：课程代码： 0332250课程类型：考试课□考查课√□必修课√□选修课□适用班级：一、考核内容（一）当代应用写作概论（二）行政公文写作（三）事务文书写作（四）商品说明书写作（五）广告文案写作（六）经济合同写作（七）经济新闻写作（八）商务信函写作（九）招标书与投标书写作二、考核方式与成绩构成本课程按照百分制进行考核。
根据课程的特点，在课程总评成绩评定中，平时考核占40%，期末考试占60%。
平时考核包括：作业完成质量（10%）、课堂参与程度（10%）、上课考勤（10%）、中段测验（10%）。
期末考试采用闭卷笔试方式，题型包括：单项选择题、多项选择题和简答题。
三、成绩认定与评分标准（一）平时考核1．作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况考核学生对教学主体内容的掌握与理解程度以及对基本原理的灵活运用和分析能力。
作业布置一般在每章的结束后，共六次，完成时间为一周，作业内容覆盖整章。
成绩认定办法为：学生作业完成质量成绩取六次作业完成质量的平均数。
每次作业完成质量成绩按照所布置作业的题目及考核标准，对学生作业分出优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次。
其中，优秀10分，良好8分，中等7分、及格6分，不及格0分。
2．课堂参与程度考核主要考核学生学习本门课程的学习态度及学习主动性和积极性，分为课堂主动发言情况、分组讨论表现情况等。
全班学生中主动发言次数最多者为10分，主动发言次数最少者（不含没有主动发言者）为1分，没有主动发言者为0分；3．上课缺勤考核办法为：全勤者10分，其他人每迟到一次（15分钟以内）扣1分，无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣3分，该项考核可累计，并可从其他项中扣减。
最多可扣20分。
4．中段测验主要考核学生对前半程课程知识的掌握程度，考核形式为随堂开卷考试，试题形式为问答题，时间为45分钟。
教学大纲、授课计划、教材执行情况检查考核表
（200–200学年第学期）
系（部）：教研室：检查日期：年月日
序号
教师姓名
授课课程
授课班级
执行大纲情况（是/否）高职高专教材（是/否）
教材与大纲的符合度
（30分）
授课计划执行情况
（70分）
综合评价分
评分标准
1.未按教学大纲编写授课计划者，按教学事故论处，综合评价分按“0”分计。
2.未选用高职高专教材者，按教学事故论处，综合评价分按“0”分计。
3.所用教材60%以上的教学内容与教学大纲不符者，按教学事故论处，综合评价分按“0”分计。
4.授课计划在执行过程中每偏差一课时扣5分。
5.授课计划各项填写每有一处不规范扣2分。
教研室主任：系主任：
教案、作业考核表
教师备课考核表
日期：
总检教师任教
得查姓名科目
分人考核标准得分备注
1、教学目标明确，能体现三维目标的有效
整合。
（ 10 分)
2、备课过程完整，备课量足。
(30 分 )
3、教学重难点的处理能体现新课程要求，过
程具体。
(30 分 )
4、作业设计体现层次性，形式多样(20 分)
5、独立完成手写教案，字迹清楚端正（10）
注：每条标准为20 分，满分为100 分
总检教师年级及
得查姓名作业项目
分人
教师批改作业考核表
日期：
考核标准得分备注
1、作业本齐全，无破损，作业字迹清楚、
端正 (10 分)
2、作业量适中，有层次，形式多样化
(30分)
3、作业批改认真、细致、及时，错误处
能及时圈出并改正。
(30 分)
4、作业批改格式规范。
（评价性符号统
一，日期完整 (20 分)
5、除常规作业外，有创新型或个性化作
业设计。
(10 分)
注：满分为100 分
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
大学课程考核方案
教学单位：工商管理学院年 月曰
课程名称
仓储与库存控制
任课教师
杨建功
考试班级
课程性质
专业必修
期末考核方式
统考（J）随堂考试O考查（）
总评成 绩）
考勤(60%)
全勤100分,迟到早退扣2分/次，旷课扣5分/次
作业(40%)
100分满分，1次个人作业，30分/次，1次小组作业，20分
期末成绩（80%）
笔试
第十七周开卷考试，满分100分
备注
考试主要考核基本知识的掌握程度和解决实际问题的能力，共分三个题型：1问 答题（10分）2看图填充题（30分），考核学生对理论知识的掌握程度，3计算 题（60分）考核学生对实际问题分析和解决能力。
注：以上成绩构成项目及比例请根据课程实际情况填写。
任课教师签字:
申请课程考核(考试、考查)审批表
（学籍章）
年 月 日
此表一式三份，学籍、教学运行、学生各一份。
****大学高等学历继续教育结业学生
申请课程考核（考试、考查）审批表
编号：
学 号
姓 名
联系电话
入学时间
结业时间
结业证书编号
所属教学点
所学专业名称
学生参加课程考试申请
我申请本学期参加课程考试，请学校给予安排。
申请人签字： 年 月 日
学历教育部批复
你申请参加本学期的课程考核，已通过我院审核并同意，请您及时查询课程考核信息，查询方式可以通过学院教学管理平台查询。考核分考试和考查两种方式，考试课一般在课程结束后三天内公布考试信息，考查课一般在课程结束前两周公布考试信息。线上考试网址：，账号：学号，原始密码：学号后六位，考生需凭学生证或一卡通参加考试。考试结束1-4周在学院教学平台查询考试成绩。考试、考查信息和成绩学院不利用其他方式另行通知，请考生高度重视自行查询。同一学期若选择两门（含两门）以上课程的考试，几门课程考试时间相冲突，只能选择参加一门课程考试，相冲突的课程请另行填报审批表。若遇学院教学管理平台断网或关闭，可联系教学运行办公室查询考试信息（电话：），无论何种原因未在规定时间参加考试均视为本人自动放弃考试。
补修课程的专业须与本人专业一致！
填表本人签字后，交到西区211室（海淀区车公庄西路35号）
学历教育部批复本学期考试课程见下表：
本学期教学第一周 年 月 日
课程名称
考核方式
任课教师
考试班级
上课起止周本人及时填写《换发/补发毕业证书审批表》，按照《结业学生通知》要求办理换发毕业证手续，必须在学校规定的最长学习年限（学制加两年）内办理；
课程设计考核表
课程设计考核表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.掌握XX学科的基本概念和原理。
2.了解XX学科的发展历程和现状。
3.熟悉XX学科的方法和技巧。
4.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
5.具备XX学科的基本实验技能。
6.能够进行XX学科的文献检索和综述。
情感态度价值观目标：1.培养对XX学科的兴趣和热情。
2.增强学生的创新意识和团队协作精神。
3.培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和原理，掌握其核心思想。
2.XX学科的发展历程和现状：介绍XX学科的历史背景和发展趋势，使学生了解学科的前沿动态。
3.XX学科的方法和技巧：通过实践操作和实验，培养学生运用XX学科的方法和技巧解决实际问题的能力。
4.文献检索和综述：教授学生如何进行文献检索，撰写文献综述，培养学生的学术素养。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：开展实验活动，培养学生的实践操作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用PPT、视频等多媒体资源，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：引导学生利用网络资源进行自学，拓宽知识面。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
课程考核档案自查样表(考查课)
□评分合理
□评分不合理
□不及格用红笔标注 □不及格未用红笔标注
□有签名
□无签名
□有评分说明
□无评分说明
□课程考核分析详细 □课程考核分析简单
□有签名
□无签名
□齐全 □红色笔评阅 □评分无改动
□不齐全 □非红色笔评阅 □评分有改动
检查人签名：
年月日
课程考核档案自查表（考查）
学院 课程名称 授课班级 一级指标
201 — 201
□有 平时成绩登记册
□无 □有 成绩单 □无
□有 教学小结
□无
□有 课程考核资料
存在的主要问题与建议:
□无
学年 第 学期
任课教师
考核方式
□大作业 □实验报告
□试卷 □其他
二级指标
□记录详细
□记录不全
□平时成绩组成合理 □平时成绩组成不合理
课程考核内容及评分标准表格
课程考核内容及评分标准表格一、课程考核内容
课程名称：XXXXXXXX 课程教学目标：XXXXXXXX
1. 学习内容
•知识点1：XXXXXXXXXX
•知识点2：XXXXXXXXXX
•知识点3：XXXXXXXXXX
2. 实践环节
•实验1：XXXXXXXXXX
•实验2：XXXXXXXXXX
•实验3：XXXXXXXXXX
二、评分标准
1. 学习内容考核
•知识点掌握程度：40分
–知识点1：10分
–知识点2：10分
–知识点3：20分
•知识点应用能力：30分
–知识点1：10分
–知识点2：10分
–知识点3：10分
•学习态度与课堂表现：10分
2. 实践环节考核
•实验操作能力：40分
–实验1：10分
–实验2：10分
–实验3：20分
•实验报告质量：30分
–实验1：10分
–实验2：10分
–实验3：10分
•实验总结与思考：10分
三、总分计算
•学习内容部分总分为：80分
•实践环节部分总分为：70分
•总分为：150分
四、其他说明
•本评分标准表格仅供参考，最终评分以教师评定为准。
•考核中将注重学生的知识掌握情况、能力应用能力以及学习态度等方面的评价。
•学生可根据评分标准合理安排学习时间，提高考核成绩。
健康教育课程考核评分表-模板
健康教育课程考核评分表-模板为了确保健康教育课程的有效实施和质量控制，本评分表作为考核工具，用以评估学生在课程中的表现。
评分标准将依照课程目标、内容、过程和效果进行综合评定。
一、考核指标1.1 课程参与度- 出勤率- 课堂互动- 小组讨论参与1.2 知识掌握- 健康知识测试- 课程作业完成情况- 课程相关阅读理解1.3 技能应用- 健康生活方式实践- 自我健康管理技能- 应急处理能力1.4 课程反馈- 学生对课程的意见和建议- 课程内容的相关性评价- 教学方法的有效性评价二、评分标准2.1 课程参与度（30%）- 出勤率：满分10分，每缺勤一次扣2分，迟到或早退每次扣1分。
- 课堂互动：满分10分，积极提问与回答问题，每次互动加2分。
- 小组讨论参与：满分10分，每次讨论加3分，最少参与3次。
2.2 知识掌握（30%）- 健康知识测试：满分30分，每题5分，答对一题得5分。
- 课程作业：满分20分，每次作业10分，根据质量评分。
- 阅读理解：满分10分，选择题每题2分，判断题每题1分。
2.3 技能应用（20%）- 健康生活方式实践：满分10分，根据学生实际生活方式改变评分。
- 自我健康管理技能：满分5分，技能操作考试，每项技能2.5分。
- 应急处理能力：满分5分，模拟紧急情况处理，每项情况2.5分。
2.4 课程反馈（20%）- 意见与建议：满分5分，根据内容的深度和实用性评分。
- 相关性评价：满分5分，评价课程内容与实际生活的相关性。
- 教学方法有效性：满分10分，根据学生反馈和观察进行评分。
三、评分方法- 所有评分项分数加总，满分为100分。
- 最终成绩=（课程参与度分数 + 知识掌握分数 + 技能应用分数 + 课程反馈分数）/ 4。
- 各项分数根据实际情况给予，最高分为满分，最低分为0分。
四、评分示例请根据上述模板和评分标准，结合课程实际情况进行调整和使用。
考查课考核方案
注：学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。
报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
注：学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。
报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
3、《传染病护理学》考试方案考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录.一、平时考核成绩（占总分值的50%）1、课堂表现（占总分值15%）优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（12—15分）。
一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—11分）。
差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。
2、完成作业情况（占总分值20%）根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次5分。
分优秀（5分/次）、良好（4分/次）、合格（3分/次）、较差（2分/次）、不交作业（0分/次）3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%）本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。
学习纪律操作办法班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。
报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
4、印象分（占总分值5%）对课堂综合表现进行评价，对有独立见解或创新学生可鼓励加5 分。
二、期末结业考试（占总分值的50%）考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核（以下方案任选其一）1、病例分析：要求学生写出医疗诊断（10分）对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15 分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（10分）。
2、知识点考查：按教学内容设计1〜2道综合论述题（10分）主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。
任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。
毕业前补考考查课程考核安排表
毕业前补考考查课程具体时间安排表汇总
附件1:
2０16年体育毕业清考通知
各系部:
根据教务处要求，我部现将２０１6年体育和形体训练毕业清考安排如下:
一、安排
1。
清考时间：201６年4月１８日（星期一）
形体训练１３:30-1４：00
体育 15：1５—１6:30
２。
清考地点：形体训练清考在田径场内教师休息室；体育清考在篮球场西面靠田径场侧门处（如遇下雨在活动中心一层室内篮球场内)。
3．清考内容
⑴形体训练：要求和及格线按原教学老师标准。
⑵体育：每人连续两次测试机会，考试过程及要求见附件
体育1 篮球三步上篮及格线:男生27秒女生３5秒
体育2 排球自垫球及格线： 60个
4．清考老师
体育：雷先龙
形体:涂爱云
5.考试时请带好考试证或身份证.
６.以上通知时间仅为清考考试时间，在此时间内不安排练习.
附件２:
1、体育1测试方法及要求:（如下图）
折转点
起终点
受试者从球场右侧边线中点开始，面向球篮运球（左右手不限，下同）上篮,投中篮后（投篮方法不限,下同），继续运球至左侧边线中点（至少要踏线），然后折转继续运球上篮，投中后运球回到原起点完毕（未踏到线不计成绩）.
2、体育2测试方法及要求:
受试者按双手垫球手型垫球,作调整时身体任何部分触球算有效，在动作正确及球不成死球情况下,球的底部过受试者头顶高度为计数一个，无时间和范围限定。
基础课部
2016年3月31日。
课程考核方式、内容合理性审核表
合计
分值
课后作业
实验
自评结论
考核难易程度
□偏易
□适中
□偏难
考核依据与大纲一致性
□一致
□不一致
考核内容与大纲一致性
□一致
□不一致
考核内容合理性
□合理
□不合理
审核结论
考核难易程度口偏易口适中口偏难
考核内容合理性口合理口不合理
最终结果
□合理
口不合理
整改意见：
审核人（签字）
日期
课程考核方式、内容合理性审核表
课程基本信息
课程名称
总学分
开课学期
课程代码
开课班级
开课专业
出卷教师
大纲版本
课程性质
考核方式
考核依据
考核依据与课程目标的支撑关系以及占比（％）课程目标1课程源自标2••••••合计
考试
课后作业
实验
••••••
合计
考核内容
考1
亥形式
考核内容分值与课3
屋目标对应关系
考试
题号
样例：一、二
考查课考试安排表
普通话 普通话 普通话 村镇规划 村镇规划 村镇规划
公共必修课 公共必修课 公共必修课 专业选修课 专业选修课 专业选修课
2009026143 曹旭东 资源环境学院 城乡规划09 2009026151 何琦琦 资源环境学院 城乡规划09
任课教师 柳德江 万永坤 万永坤 万永坤 万永坤 赵敏慧 赵敏慧 尚敏 官晓莉 侯雪炯 侯雪炯 侯雪炯 李兰 李兰
考试方式 考试日期 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内 第十周内
考试时间 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30 5月2日（星期四）下午2:30
2009025109 谭阳刚 资源环境学院 农资本科09
资源遥感与信息技术* 专业必修课 高等数学Ⅱ 高等数学Ⅱ 高等数学Ⅱ 高等数学Ⅱ 房地产开发与经营 房地产开发与经营 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业必修课 专业限选课 专业限选课
2009022224 周朝正 资源环境学院 地理本科09-2 2009-2010 2 2009027145 罗燕池 资源环境学院 土地管理09 2009027161 查玉峰 资源环境学院 土地管理09 2009027170 杨春合 资源环境学院 土地管理09 2009025147 胡超 资源环境学院 城乡规划09 2009-2010 2 2009-2010 2 2009-2010 2 2012-2013 1 2012-2013 1