-高考英语阅读理解(题型分析与解题策略)-的

A. must B. can C. need D. may
答案： D
② Let Harry play with your toy as well, Clare A. support B. care C. spare D. share
—— you must learn to ______.
答案 : D 二 . 注意语境和句子结构。
sailors on his ship. (L2, B
Ⅲ)
② He advised farmers to choose the best seed-heads, the ones that has the
best colour. (L94, B
Ⅰ)
三 . 注意常见单词或由常见单词构成的词组的词义的扩展。
解词语变意。 第三， “瞻前顾后，顾后瞻前 ”。要根据上下文的逻辑关系确定选项，切忌脚踩西瓜皮滑
到那就是那。
第四，考生要根据生活常识和相关知识确定选项。
第五，全文复读，融会贯通。在试填好答案之后，我们有必要从头至尾再把对话读一
遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。凡有把握的，不再改动，如有不顺或举棋不定之
1、标题
问标题的题也是一种主旨题，与主旨题的解题主法和技巧完全一样。二者的差别主要体现于
选项的形式：主旨题的答案通常以一句话表示，而问标题的答案大多为一个名词词组。此
外，标题必须反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。这就要求选项的归纳范
围要恰如其分，既不能只提及文中的一个细节，也不能将本文以外的内容概括于其中。
A. at last B. in case C. once again D. in time
答案： B
高考英语完形填空应试技巧指南
完形填空是对学生语言综合运用能力的考查。它既考查学生的阅读理解的能力，又考查
学生词汇应用以及分析问题、解决问题的能力。做完形填空时应掌握以下一些技巧： 首先，仔细审题，明确大意。需要通过阅读文章，做完型填空的时候首先要通读全文，
B. Just a minute, please.
C. What ’s the matter?
D. At your service!
答案： B ③ I don ’t think I
’ll need any money ，but I ’ll bring some more____. (NMET 2000)
二、细节题——多种多样，细心对待
所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题于针对原文具体叙述本身发问。这类
题的表现形式多种多样，不妨总结如下：
感任猜一个，决不可不选。
高考英语阅读理解（题型分析与解题策略）
提要：高考英语试题中阅读理解占 40 分，是试卷中所占比例最大的一部分，阅读理解能力
的高低；是能否取得英语好成绩的关键在。阅读理解的重要性已被广大英语教师和考生所共
同认识。本文要主要讨论两个方面的问题： (1) 了解高考阅读理解题型和出题方法； (2) 熟悉
顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要
" 双管齐下 " ，在两处同时试填，然
后通读全句，确定答案。答题方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻
判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。
2）排除法：如答案一时难以确定，可按空
格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分
第二步 速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地 方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以 便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率 低。
第三步 瞻前顾后，灵活答题。 " 瞻前顾后 " ，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼
that is home to one fifth of mankind. (NMET 2000)
A. as long as B. while C. if D. even though
答案： C ③ Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____
2、写作目的
写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，所以也可以算作主旨题的一种变全体。二者的
异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想、文章大意，而写作目的则阐述文章为
何表达这个中心思想，等于文章大意＋论述方法
( 或＋作者口吻 ) 。文章大意可以根据前面所
述的方法找到。至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定一些。
I ’ll always treasure.
A. that B. one C. it D. what 答案： B。 one=one moment that
课本上类似的两个句子： ① He was a strict but good captain, one who unusually took good care of his
有一定区分度的单选题往往是题干长且结构复杂，或包含有一些不易理解的常见词或词 组。在一定程度上说，这些有区分度的单选题以其灵活的方式实现了对语法和微型阅读理解
的考查的相结合。学生平时应训练对复杂的句子结构的分析能力。
如：① The film brought the hours back to me _______ I was taken good care of
advice …( 建议，劝告 )
argue for( 论证 ) ， argue against( 驳斥 )( 这两种答案仅适用于议论文体裁 )
convice …( 说明 )
present …( 阐述 )
propose …( 建设 ) warn…( 警告 )
既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，那么段落的写作目的也与段落的大意密切相
处，要重新定夺，确保万无一失。
英语完形填空四步法
" 完形填空 " 题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合 运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：
第一步 重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一 句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
高考英语阅读理解解题方法和技巧。
关键词：阅读理解、题型分析、解题策略
高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的
40/150 ，是所有题型中占分比例最大的
一道题，在阅读理解上是否得高分，是能否取得高考英语好成绩的关键。自
1989 年来，国
家教委考试中心每年都在全国范围公布当年英语学科的《考试说明》，《考试说明》对阅读
如：① We thought of selling this old furniture, but we
’ve decided to ____it.
It might be valuable. (NMET 2002)
A. hold on toB. keep up withC. turn toD. look after
fail( 未能 ) 、 ignore( 忽视 ) 、 overestimate( 估计过高 ) 等动词表示一种负态度。由上可知，
确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的
( 包括主题 ) ，可以根据阐述主题或有关
主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度；如果问的是对某一具体事物的 态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。
析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
第四步 复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：
1．上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2．从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3．段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语
理解的要求做了明确的规定，阅读理解部分主要测试考生以下能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
3、根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；
5、根据所读材料进行一定的判断，推理和引申；
6、正确领会作者的观点和态度。 有鉴于此，本文将讨论高考英语阅读理解中针对以上情况设计的题型，帮助考生熟悉常见题
第二，注意一些搭配和用法，因为完型填空是综合性的考试，不仅考考生的阅读理解，
还要考他对词语的准确掌握，所以经常考一些搭配。现在的搭配有四个选项，这四个选项现
在安排都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以要仔细考虑，考虑它的语境和语意。现
在的词语变意也是跟以前不一样，四个都可以插进去。但意思差别非常的微妙，所以需要了
型，掌握解题策略和技巧。
一、主旨题——考分辨和提纲挈领的能力
主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力；掌握所读材料的率是和
大意。这种题型考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲
挈领的能力。解答这类题可以运用如下方法：
1、把握文章逻辑结构
把握文章逻辑结构对于做主旨题很朋帮助，因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中
关，只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。
3、作者态度
解作者态度 (attitude) 或语气 (tone) 题，关键在于把握作者对全文主体事物 ( 与主题有关 ) 或
某一具全事物的态度。表达作者态度——褒义、中性和贬义的手段主要有
1) 加入形容词定
语； 2) 加入副词状语； 3) 特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如：
in that far-away village. (NMET 2001)
A. until B. that C. when D. where
答案 : C
正常语序： The film brought the hours when I was taken good care of in
…
village back to me. ② The WTO can not live up to its name_______ it does not include a country
4) 对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。 5) 分类。分类说明的各大项相加为主题。
2、抓主题句
主题句表达中心思想，其它句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的通常位置为第一段
首句、第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。
3、概括段落大意
4、根据论述详略确定
通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。 主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：
答案： A
②—— Good morning, Grand Hotel. —— Hello, I ’d like to book a room forபைடு நூலகம்the nights of the 18th and 19th.
—— _________ (NMET 2001)
A. What can I do for you?
的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：
1) 时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于 这种结构的主题通常在首段或末段。
2) 一般 一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构
的文章主题在首段。
3) 具体 一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。
在没看选项之前要把文章看一遍，尽量弄懂该篇对话的大意
(main idea) 和情境 ( 如购物、看
病、问路和应答、约会、口语应用等 ) 。完型填空第一句话是不设空的，它往往非常的重
要，它会告诉你这篇文章主旨是什么，所以考生应该特别注意这个句子。在解题的时候要充
分利用结构，找到对选择有所提示的句子或者词汇。
英语试卷各题型解题方法及技巧
如何做好高考英语单项填空试题
福建南安二中黄健
一 . 抓住题中关键词句所传递的重要信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析。
如：① —— Is John coming by train
？
—— He should, but he _____ not. He likes driving his car. (NMET 2001)