小学课件_敬畏生命ppt课件
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8.2 敬畏生命 PPT课件
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 （2）不漠视自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀
与共
和善待身边的每一个人。
（3）敬畏生命是内心的自愿选择。
1.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言
有所规，行有所止。”这句话告诉我们人
要有
A.恻隐之心
B.是非之心
C.敬畏之心
D.羞耻之心
2．下列对生命至上的理解正确的有 ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
不是。生命至上，在看到自己生命重要性 的同时，也必须承认别人的生我们要敬畏生命？
（4）
和他人的生命同样重要
（1）生命是脆弱的、艰难的； （2）生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （4）自己的生命和他人的生命同样重要。
• ①善待他人生命的表现
• ②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手
• ③尊重、珍爱自己生命的表现
• ④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现
• A．①②③
B．①③④
• C．②③④
D．①②④
• 5.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员
来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一
届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，
第八课 探问生命
8.2敬畏生命
学习目标
1、我们为什么要敬畏生命？
2、怎样理解生命是休戚与共的？ （如何做到敬畏生命？）
生命至上
2014年参与搜救的国家有马来西亚、越南、中国、新 加坡、泰国、菲律宾、美国、澳大利亚、英国、新西 兰等，一共有26个国舰船及飞机参与搜救。 失联的第
与共
和善待身边的每一个人。
（3）敬畏生命是内心的自愿选择。
1.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言
有所规，行有所止。”这句话告诉我们人
要有
A.恻隐之心
B.是非之心
C.敬畏之心
D.羞耻之心
2．下列对生命至上的理解正确的有 ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
不是。生命至上，在看到自己生命重要性 的同时，也必须承认别人的生我们要敬畏生命？
（4）
和他人的生命同样重要
（1）生命是脆弱的、艰难的； （2）生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （4）自己的生命和他人的生命同样重要。
• ①善待他人生命的表现
• ②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手
• ③尊重、珍爱自己生命的表现
• ④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现
• A．①②③
B．①③④
• C．②③④
D．①②④
• 5.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员
来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一
届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，
第八课 探问生命
8.2敬畏生命
学习目标
1、我们为什么要敬畏生命？
2、怎样理解生命是休戚与共的？ （如何做到敬畏生命？）
生命至上
2014年参与搜救的国家有马来西亚、越南、中国、新 加坡、泰国、菲律宾、美国、澳大利亚、英国、新西 兰等，一共有26个国舰船及飞机参与搜救。 失联的第
《敬畏生命》PPT精品教学课件
心存敬畏，会让我们珍惜、尊重、善待自己和他人的生 命，会做到有所为、有所不为。
我们只有对生命存有敬畏的情怀，才会勇敢 地面对人生，知道自己应该做什么，不应该做 什么；才会谨慎地对待生命关系、处理生命问 题；才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一 个人。
课堂小高的 生命价值高于一切 承认别人的生命同样重要
D
教师寄语
同学们，生命至上，善待自己，不要让自已轻易受到伤害， 心怀敬畏，珍爱他人，尊重、关怀他人的生命。“无穷的远方， 无数的人们，都与我有关。我们要有一种信念，无论身处何方， 祖国在我身后。我们便要有一种信念，为了山河的岁月静好， 时刻冲锋向前，但是未成年人救人要量力而行，为别人提供帮 助的前提是要保证自己的安全，这才 是青少年救助他人的可行 行为，只有保证自己的安全，才有机会、有可能去救助他人。
做起
B．人们全都是为了自己活着 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
A
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
2.记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说
过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，
特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬
畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们
① 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 ②生命只有
休戚与共
珍惜自己的生命到关怀他人的生命 谨慎对待生命关系、处理生命问题 对生命的敬畏是内心的自愿选择
感悟人生
单选题
随堂练习
1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散
等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着
那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事
在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国 军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。
我们只有对生命存有敬畏的情怀，才会勇敢 地面对人生，知道自己应该做什么，不应该做 什么；才会谨慎地对待生命关系、处理生命问 题；才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一 个人。
课堂小高的 生命价值高于一切 承认别人的生命同样重要
D
教师寄语
同学们，生命至上，善待自己，不要让自已轻易受到伤害， 心怀敬畏，珍爱他人，尊重、关怀他人的生命。“无穷的远方， 无数的人们，都与我有关。我们要有一种信念，无论身处何方， 祖国在我身后。我们便要有一种信念，为了山河的岁月静好， 时刻冲锋向前，但是未成年人救人要量力而行，为别人提供帮 助的前提是要保证自己的安全，这才 是青少年救助他人的可行 行为，只有保证自己的安全，才有机会、有可能去救助他人。
做起
B．人们全都是为了自己活着 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
A
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
2.记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说
过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，
特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬
畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们
① 敬畏生命就能处理好人与人之间的关系 ②生命只有
休戚与共
珍惜自己的生命到关怀他人的生命 谨慎对待生命关系、处理生命问题 对生命的敬畏是内心的自愿选择
感悟人生
单选题
随堂练习
1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散
等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着
那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事
在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国 军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。
《敬畏生命》_课件-完美版
我们要与他人的生命休戚与共
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1.怎样做到休戚与共？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生 活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他 人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的 生活。
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学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 2.懂得敬畏生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也 要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
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5．某校七年级（1）班的同学在班会上，就 “敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同
课堂练习
1.2018年11月16日23:00多，安阳善应镇东滩村 和西方山村交界处，五车相撞！一辆白色轿车乘 坐7人，车内司机和4名十四五的孩子当场死亡。 从这些交通事故造成的伤亡事故，我们感受到
（D）
A．生命是崇高的、神圣的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是脆弱的、艰难的
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1.怎样做到休戚与共？
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人 生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生 活。 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他 人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我 们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的 生活。
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学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有 一种敬畏的情怀。 2.懂得敬畏生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也 要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
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5．某校七年级（1）班的同学在班会上，就 “敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同
课堂练习
1.2018年11月16日23:00多，安阳善应镇东滩村 和西方山村交界处，五车相撞！一辆白色轿车乘 坐7人，车内司机和4名十四五的孩子当场死亡。 从这些交通事故造成的伤亡事故，我们感受到
（D）
A．生命是崇高的、神圣的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是脆弱的、艰难的
《敬畏生命》-完美课件PPTPPT部编版ppt
《敬畏生命》-优质课PPT部编版【精 品课件 】
知识汇总
• 如何理解“生命至上”？（为什么要敬畏生命？）
• （1）生命是脆弱的、艰难的，但是同时生命是坚强的、 有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情 怀。P94 • （2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更 重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 • （3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他 人的生命，如同珍爱自己的生命一样。P95
（2）生命都是富贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
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《道德与法治》 七年级 上册
《敬畏生命》-优质课PPT部编版【精 品课件 】
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
培养热爱生命、敬畏生命的情感。
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一
生命至上
给英雄献花
人们为什么要这样做？
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探究与分享 生命的特点
全球疫情最新情况： 统计截止到2020年10月22日23 点11分： 全球现有确诊：9976073 例 全球累计确诊： 41604639 例 （已破4160万） 全球累计治愈： 30491117 例 全球累计死亡：1137449 例 （已破113万）
《敬畏生命》-优质课PPT部编版【精 品课件 】
名词解释：休戚与共 晋朝时期，庾亮因德高望重及善于用兵被派驻镇守 边关，南蛮校尉陶称敌不过庾亮，就在当时权臣王 导面前施用反间计，说庾亮拥兵自重准备举兵造反， 要王导严加防范。王导说：“吾与元规休戚是同， 悠悠之谈，宜绝智者之口。”。
“敬畏生命”主题班会课件(共26张ppt)
2020/5/26
与热潮. 14
贝多芬
海伦凯勒
霍金
司马迁
2020/5/26
15
善待生命
我们都是活生生的生命，是天地间 最为神奇的创造。每一个人只拥有这 宝贵的、唯一的机会，所以，无论我 们拥有的社会资历和地位如何，都是 应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。 由己及人，更应该珍惜他人、接纳他 人、善待他人以及所有活的生灵。
2020/5/26
7
感悟生命
1、加强生命教育，树立正确的人生 观、价值观，增强安全意识
2、增强安全防卫知识和自我保护能力
2020/5/26
8
2020/5/26
9
敬畏生命
对待生命，要充满敬畏之心
弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的 遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗， 碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火 化时被无辜烧死。
生命总是在挫折和磨难中辉煌。
人的生命似洪水奔流，不遇着岛 屿与暗礁难以激起美丽的浪花。
生命之树长青
2020/5/26
25
同学们： 在生命的每一天，珍爱自己的生命。 无论发生何种困难，用不放弃生的希 望。在短暂的人生路上，保持乐观的 态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人 生的辉煌，享受人生的幸福！
2020/5/26
保尔·柯察金
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
雷锋
2020/5/26
4
漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命
2020/5/26
体验生命
5
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在 热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热 线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146 人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目 前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其 令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明 显的低龄化趋势。
8.2 敬畏生命 课件(共26张PPT)
二、如何敬畏生命？
1. 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自 然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
天地之大德曰生
你从上述情境中发现了哪些共同点?
2024年7月11日，江西省上饶市一辆公交车 行驶过程中自燃，司机立即组织车内七名学 生跳窗逃生。
关爱残疾儿童( B )
①是珍爱生命的最佳方式
②是关注、关怀、善待生命的表现
③是对生命的敬畏和尊重
④是与他人生命休戚与共的表现
A.①③④
B.②③④ C.①②④
D.①②③
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
CONTENT
目录
01 自 主 学 习 03 课 堂 总 结
02 知 识 讲 解 04 课 堂 练 习
自主学习
阅读教材63---66页，思考下列问题。
1.为什么敬畏生命？ 2.如何敬畏生命？
知识讲解
天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够 认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义 。
人们为什么要这么做?
这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现对生命至上，对生命的尊重和敬畏。
2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向 东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转 换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计 1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布 今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。 2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性 消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同 时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。
敬畏生命ppt
在社会实践中的应用
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和生命 价值，不歧视、不伤害他人。
社会公正
倡导社会公正和平等，为弱势群 体发声，维护社会弱势群体的权 益。
环保意识
倡导环保和可持续发展，减少对环 境的破坏和污染。
在职业实践中的应用
遵守法规
遵守职业法规和道德规范，不 违法乱纪，不损害他人利益。
诚信经营
敬畏生命是一种源自内心的价值观和道德观念，它要求人们 以一种超越物质利益的角度来看待生命，关注生命的内在价 值和尊严。
敬畏生命的内涵
尊重每一个生命个体
敬畏生命首先要求我们尊重每一个生命个体，无论其种族、性别、年龄、社会地位等，都 应享有同等的尊重和尊严。
珍视每一个生命过程
敬畏生命也要求我们珍视每一个生命过程，包括生命的孕育、成长、疾病和死亡等各个阶 段。我们要充分认识到生命的宝贵和脆弱，尽可能地保护每一个生命。
历史事件回顾
总结词：全面详实
详细描述：回顾历史上的重大事件，如二战、抗日战争、非典等，阐述在这些事 件中，对生命的敬畏与忽视所带来的不同后果，以及如何从历史中吸取教训。
THANK YOU.
传承文化价值
敬畏生命是许多文化和信仰的核心价值观之一，它能够传承和 弘扬文化的精髓，促进文化的繁荣发展。
对全球的意义与价值
维护地球生态
敬畏生命能够让人更加关注地球的生态环境，从而采取 更加环保的生活方式和生产方式，保护地球生态的平衡 和稳定。
促进全球和平
敬畏生命能够促进全球不同文化之间的交流和理解，增 进各国人民之间的友谊和合作，为世界和平做出贡献。
2023
敬畏生命ppt
目 录
• 敬畏生命的概念与内涵 • 敬畏生命的历史与文化背景 • 敬畏生命的实践与应用 • 敬畏生命的意义与价值 • 敬畏生命的挑战与未来发展 • 案例分析与应用
敬畏生命共25张PPT
你如何回答陶行知的困惑？ 陶行知的警言告诉我们什么？
1）当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。
言之有理即可；
2）答P95：即回答第2题
2、为什么说生命是至高无上的？
我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比 金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面 前，生命高于一切。 我们必要“仁者爱人“推己及人”，才会让我 们自觉地珍爱他人得到生命，如同真爱自觉 地生命一样。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
探究与分享
2014年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机， 共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内， 花费高达数亿美元的国际协助。……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客 机值得吗？为什么？
（1）值得；
（2）就是回答：P94：1为什么要对生命产生敬畏之心
探究与分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是 你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的 情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情 境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等 态度。
3.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？
1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。
2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
二.休戚与共
4、怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？）
新课讲解
一.生命至上
1.为什么要对生命产生敬畏之心？
1）当我们对生命有敬畏之心时，我们就会珍视它。
言之有理即可；
2）答P95：即回答第2题
2、为什么说生命是至高无上的？
我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比 金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面 前，生命高于一切。 我们必要“仁者爱人“推己及人”，才会让我 们自觉地珍爱他人得到生命，如同真爱自觉 地生命一样。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
探究与分享
2014年，为寻找失联的马来西亚航空公司MH370客机， 共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内， 花费高达数亿美元的国际协助。……
你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客 机值得吗？为什么？
（1）值得；
（2）就是回答：P94：1为什么要对生命产生敬畏之心
探究与分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是 你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去”的 情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情 境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等 态度。
3.为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？
1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们必须承认别人的生命同样重要。
2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
二.休戚与共
4、怎样做到休戚与共？（如何做到敬畏生命？）
新课讲解
一.生命至上
1.为什么要对生命产生敬畏之心？
史怀泽《敬畏生命》课件
一、作者与作品
• 爱因斯坦：“像史怀泽 这样理想地集善和对美 的渴望于一身的人，我 几乎还没有发现过。”
• ——《质朴的伟大》
爱因斯坦
一、作者与作品
• 1915年，置身非洲丛林 与河水间勃发的生命世 界，追念第一次世界大 战蔑视生命的悲剧，史 怀泽提出了“敬畏生命 ”（Reverence for life）的理念，将伦理 学的范围由人扩展到所 有生命，成为生命伦理 学的奠基人。
【问题讨论】
• 4．我们如何才能成为一个有德性的真正的人？课文给了我 们什么样的启示？
• 在作者看来，自然对生命的过错在于制造了残忍的利己 主义，它当然也教导了生物以爱和帮助，但是生物并没 有给以珍惜，从而不能和其他生命“休戚与共”。人能 够认识到这一点，才能摆脱无知，完善自己的德性，从 而成为一个真正的人。
• 三是文章的一些语 言带有明显的宗教 色彩。
【研习与思考】
• 一、填空题
• 1．阿尔贝特·史怀泽是法国 神学 家、哲学博士和医生 ，还是著名的管风琴演奏家和巴赫音乐研究专家。
• 2．《敬畏生命》的作者曾获1952年度 诺贝尔和平 奖。
【研习与思考】
• 二、选择题
• 1．下列作品中不属于史怀泽的作品是（ C ）
• 2004年1月，中国社会 科学出版社出版了台湾 作家钟肇政编译的《史 怀泽传》。
一、作者与作品
• 《康德的宗教哲学》（1899） • 《巴赫论》（1905法文版，1908德文版） • 《耶稣生平研究史》（1906） • 《德法两国管风琴的制造与演奏风琴的技巧》
（1906） • 《原始森林的边缘》（1921） • 《文明的哲学》（1923） • 《非洲杂记》（1938） • 其生命伦理学方面的代表作是《敬畏生命》。
敬畏生命-(共25张PPT)
对未来的展望与期许
我们希望未来能够更加注重生命教育，让更多的人意识到生命的可贵和脆弱，从而 更加珍惜和保护生命。
我们期待未来人类能够与自然和谐共处，保护生态环境，让地球变得更加美好。
我们希望未来能够建立健全的生命关怀体系，为每一个需要帮助的生命提供支持和 关爱，让生命得到更好的保护和发展。
倡导与实践敬畏生命的理念
生命是神圣的
生命是宇宙间最宝贵、最 神圣的存在，任何对生命 的侵犯都是不可接受的。
生命是不可逆的
生命的流逝是不可逆的， 我们应该珍惜每一个生命 ，尊重其存在的意义和价 值。
对生命的关爱
关爱自己
珍惜自己的生命，关注自 己的身心健康，努力实现 自己的价值和梦想。
关爱他人
关心他人的生命和福祉， 积极帮助需要帮助的人， 尽己所能地给予支持和关 爱。
关爱动物
尊重动物的生命权，不虐 待动物，保护野生动物和 生态环境。
对生命的保护
遵守法律法规
遵守国家法律法规，不从事危害生命 安全的行为。
维护公共安全
倡导健康生活方式
积极倡导健康的生活方式，如合理饮 食、适量运动、戒烟限酒等，以降低 患病风险，延长寿命。
积极参与公共安全事务，防范和应对 各类安全事故，保护人民生命安全。
敬畏生命-(共25张 ppt)
contents
目录
• 引言 • 生命的奥秘 • 生命的脆弱与珍贵 • 敬畏生命的态度与行为 • 生命的教育与传承 • 结语
01
CATALOGUE
引言
主题介绍
01
生命是宇宙中最宝贵、最脆弱的 东西，需要我们倍加珍惜和呵护 。
02
敬畏生命是一种价值观，它要求 我们尊重生命、关爱生命，并反 对任何形式的暴力和伤害。
敬畏生命课件ppt
促进社会和谐
尊重和珍视生命能够减少人类之间的暴力和冲突，促进社会和谐与 稳定。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命的意义与价值
生命的意义与价值是一个深奥而复杂 的问题，不同的人有不同的理解和答 案。
对于另一些人来说，生命的意义与价 值在于为社会和他人做出贡献，推动 人类文明进步。
对于一些人来说，生命的意义与价值 在于追求幸福和满足感，实现个人目 标和梦想。
促进公平正义
维护社会公平正义，消除歧视和压迫，保障弱势群体的权 益。
维护公共秩序
遵守法律法规，维护社会稳定和公共安全。
促进人类文明进步
推动科技进步
鼓励科技创新，提高人类生产力和生活质量 。
传承文化
保护和传承文化遗产，弘扬民族优秀传统文 化。
提高道德素养
培养良好的道德品质和社会责任感，促进人 类文明进步。
关注弱势群体
关心贫困、残疾等弱势 群体，积极参与慈善捐 赠、志愿服务等活动， 为他们提供帮助和支持 。
参与社区建设
积极参与社区的公益活 动，为社区的发展和进 步贡献自己的力量。
倡导社会正能量
传播正能量，抵制负能 量，为社会的和谐稳定 做出自己的贡献。
提高自我保护意识，防范意外伤害
01
学习安全知识
了解基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、网络安全等。
05 敬畏生命的实践与行动
爱护动物，保护生态平衡
尊重动物生命
不虐待动物，不捕杀野生动物，不购买非法动物制品。
保护生态环境
减少污染，节约资源，积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动， 为生态平衡贡献力量。
爱护野生动物栖息地
不破坏自然环境，保护野生动物的栖息地，让它们能够自由地生活和 繁衍。
尊重和珍视生命能够减少人类之间的暴力和冲突，促进社会和谐与 稳定。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命的意义与价值
生命的意义与价值是一个深奥而复杂 的问题，不同的人有不同的理解和答 案。
对于另一些人来说，生命的意义与价 值在于为社会和他人做出贡献，推动 人类文明进步。
对于一些人来说，生命的意义与价值 在于追求幸福和满足感，实现个人目 标和梦想。
促进公平正义
维护社会公平正义，消除歧视和压迫，保障弱势群体的权 益。
维护公共秩序
遵守法律法规，维护社会稳定和公共安全。
促进人类文明进步
推动科技进步
鼓励科技创新，提高人类生产力和生活质量 。
传承文化
保护和传承文化遗产，弘扬民族优秀传统文 化。
提高道德素养
培养良好的道德品质和社会责任感，促进人 类文明进步。
关注弱势群体
关心贫困、残疾等弱势 群体，积极参与慈善捐 赠、志愿服务等活动， 为他们提供帮助和支持 。
参与社区建设
积极参与社区的公益活 动，为社区的发展和进 步贡献自己的力量。
倡导社会正能量
传播正能量，抵制负能 量，为社会的和谐稳定 做出自己的贡献。
提高自我保护意识，防范意外伤害
01
学习安全知识
了解基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、网络安全等。
05 敬畏生命的实践与行动
爱护动物，保护生态平衡
尊重动物生命
不虐待动物，不捕杀野生动物，不购买非法动物制品。
保护生态环境
减少污染，节约资源，积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动， 为生态平衡贡献力量。
爱护野生动物栖息地
不破坏自然环境，保护野生动物的栖息地，让它们能够自由地生活和 繁衍。
8.2 敬畏生命 同步课件(共31张PPT)
➢ 主思义考物:资中援国助政，府以耗帮费助大受冲量突的影人响力的物加力沙人、民财。力全力救助巴勒斯坦人民，这 样做值得吗?为什么？
③敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命逗比金钱、权势等身为 之物更为重要。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救 和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵” 的生动诠释和切实践行。
语
“人民至上、生命至上，保护人民生命
安全和身体健康可以不惜一切代价。”
——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出
笔记
2.★如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
启思导行
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的 生命，关爱他人生命呢？
人与自然和谐共生的现代化
我我们们不不仅要要过敬分畏人陶的醉生于命我，们而人且类要对敬自畏一然切的生胜命利，，因对为人 的于存每在一不是次孤这立样的的，胜它利有，赖自于—然其恩他界格生都命斯对和我整们个进世行界了的报和谐复。。人
对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
寄语同学们：
敬畏生命是一种态度； 敬畏生命也是一种行动； 敬畏生命更是一种境界！ 心存敬畏，行须所动； 心存敬畏，行有所止； 心存敬畏，才能无畏！
①敬畏生命，就要尊重并遵 循生命存在和发展的规律
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的 重大法则。我们的生命是大自然的组成部 分。效法天地自然，遵循自然界的规律， 是对我们的生命最好的珍视和善待。
探究与分享P64
让座
我是你的“拐杖” 陪伴和分享
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
③敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。
生命重于泰山，每个人的生命逗比金钱、权势等身为 之物更为重要。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救 和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵” 的生动诠释和切实践行。
语
“人民至上、生命至上，保护人民生命
安全和身体健康可以不惜一切代价。”
——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出
笔记
2.★如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
启思导行
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的 生命，关爱他人生命呢？
人与自然和谐共生的现代化
我我们们不不仅要要过敬分畏人陶的醉生于命我，们而人且类要对敬自畏一然切的生胜命利，，因对为人 的于存每在一不是次孤这立样的的，胜它利有，赖自于—然其恩他界格生都命斯对和我整们个进世行界了的报和谐复。。人
对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
寄语同学们：
敬畏生命是一种态度； 敬畏生命也是一种行动； 敬畏生命更是一种境界！ 心存敬畏，行须所动； 心存敬畏，行有所止； 心存敬畏，才能无畏！
①敬畏生命，就要尊重并遵 循生命存在和发展的规律
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的 重大法则。我们的生命是大自然的组成部 分。效法天地自然，遵循自然界的规律， 是对我们的生命最好的珍视和善待。
探究与分享P64
让座
我是你的“拐杖” 陪伴和分享
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 8.2 敬畏生命 课件(共29张PPT)
她从事妇产科工作近30年，用精湛医术 耐心细致诊治每一位患者，在医院管理 岗位上敢于担当、锐意创新，为医院发 展尽心竭力。在疫情防治工作中，她牵 头制定了应急预案和中医诊疗方案，对 门急诊预诊分诊和发热门诊的流程进行 部署安排，组建发热门诊、预检分诊的 医疗队伍，设置隔离病房和医护人员休 息区，筹集防控物资，协调保障服务。 她在抗疫一线争分夺秒、连续奋战18天 后，不幸因突发疾病抢救无效逝世。全 国妇联追授她全国三八红旗手称号。
生命至上
1、问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代 价都换不来的，生命的价值高于一切。
一、生命至上
1.生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、
不可预知的劫难，我们会感受到生命是脆弱的，艰 难的，当人们万众一心，为抢救生命而努力、而牺 牲，我们又体会到生命是坚强的，有力量的。生命 是崇高的，神圣的。
第四单元第八课 探问生命
8.2 敬 畏 生 命
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
3.知识目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
二、教学重、难点
1.重点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于 一切。
一、生命至上
2.生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势更重要。
1、以上图片给我们的感受？
2、教材P95探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
生命至上
1、问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代 价都换不来的，生命的价值高于一切。
一、生命至上
1.生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、
不可预知的劫难，我们会感受到生命是脆弱的，艰 难的，当人们万众一心，为抢救生命而努力、而牺 牲，我们又体会到生命是坚强的，有力量的。生命 是崇高的，神圣的。
第四单元第八课 探问生命
8.2 敬 畏 生 命
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
3.知识目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
二、教学重、难点
1.重点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于 一切。
一、生命至上
2.生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势更重要。
1、以上图片给我们的感受？
2、教材P95探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
8.2敬畏生命 课件(共28张PPT)
小试 刀
1、在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切 代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
小试 刀
2、下列对生命至上的理解正确的有( )
①生命价值高于一切
大超载
翻越栏杆
现实生活中有哪些漠视生命的现象？
拒绝虐待动物
吸毒贩毒
校园欺凌
偷取象牙 滥砍滥伐
生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”
我们只有不漠视自己的生命，也 不漠视他人的生命，谨慎地对待生命 关系、处理生命问题，才会尊重、关 注、关怀和善待身边的每一个人。
“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”
别人的生命同样重要
仁者爱人
推己及人
己所不欲， 勿施于人
生命至上的内涵P95～96 （1）生命是宝贵的， 生命的价值高于一切P95（2）生命 至上，并不意味着只看到自己生命的 重要性，我们也必须承认别人的生命 同样重要。P96
（3）生命至上，自觉地珍爱他人生
休戚与共
休戚与共
忧喜、福祸彼此共同承 担。形容关系密切，利 害相同。
2015年8月12日晚11 时30分左右，天津滨海新 区瑞海公司所属危险品仓 库发生爆炸。事故发生后， 除了现场受伤群众难以撤 离外，还有一批人义无反 顾地奔往现场，他们就是 勇敢的消防员们。
不顾自身危险去救他 人是不爱惜自己的生 命吗？
最美的逆行
不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的 生命同样重要。让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
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震撼： 震动;摇撼.
诧异： 觉得十分奇怪.
折服： 信服
蔚然： 形容茂盛,盛大
奢侈: 花费大量钱财追求过分享受.
一读课文，整体感知课文。
这篇短文主要写了些什么呢？ 请用简洁的语言表述。
一个夏天的下午，我在印第安那州
的湖边看书时，不经意间发现了漫
天飞舞的“棉花团”，原来这是靠
风力传播的树种。我感叹于树的生
作者用了哪些词句来深情地描写景物？
（1）请同学们用横线标出描写、赞叹种子飘散景象的词句。
大团大团 、 浑然不觉 、小型的云朵 、 无限的 云库 、漫天 豪华的、奢侈的、不计成本的投资 、
不分昼夜的飘散 、 惊心动魄的壮举
（2）请同学们用圆圈圈出抒写“我”的强烈的心理感受的词句。
情况简直令人吃惊、 感到诧异和震撼 、 满心所 感到的是一种折服，一种无以名状的敬畏， 我感到那 云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不
被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动
四读课文，理解课文主旨
1、 借风力传播种子不过是一种生物现象，作者为 什么会“诧异”、“震撼” 呢？为什么说生命的 “投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”？
2、作者为什么说“我几乎是第一次遇见生命”？ 这里的“生命”有什么特殊的内涵？
3、“那颗种子曾遇见了一片土地”，“土地”指什 么？“教会她怎样敬畏生命”，“敬畏”怎样理解？
命力的伟大。（震撼
折服
敬畏）
二读课文，理解短文层次。
1、写物抒情类的短文，应该怎样进行阅读分析呢？
这是一篇写物抒情的文章，这样的文章一般 分为两大层，一层重在 描写，一层重在抒情。
2、请同学们自读课文，看课文这五 段如何分为两个层次。
一、（1—2）描写所见到的景 二、（3—4）写自己的感受。
三读课文，体会课文情感
小结
我们前面所学到的阅读方法，表现在三个方面：
1、把握阅读步骤：明内容、理层次、品 情味、悟主旨。
2、知道写物抒情文章的大致结构：一层 重在描写，一层重在抒情议论。
3、注意品读方向：品评文章情味（主要 在描写这个层次进行），感悟文章主旨（主
要在抒情议论这个层次内进行）。
实践学法
请同学们用这节课所学的方法 ， 学读《青菜》一文。
作者：张晓风
目标
1、学会阅读写物抒情类的 短文培养自主 阅读的能力。
2、理解文章的主旨，加深对生命意识的感悟。 3、能够运用所学进行实践。
4、树立正确的生命观、价值观。
检查预习
1、给下列加点字注音 纤维 (xiān)
奢侈 (shē chĭ)
湖畔 (pàn)
浑然不觉 (hún)
2、解释词语
敬畏： 又敬重又害怕.
布置作业：
1、课后阅读蒙田的《热爱生命》，想一想这篇 文章与《敬畏生命》的主旨相同吗？
2、以《初冬的校园》为题，抓住景物特征，写 一篇观察日记。