走近非遗文化,传承家乡文明
写传承浙江非物质文化遗产的作文
写传承浙江非物质文化遗产的作文浙江，这个美丽的地方，有着丰富的非物质文化遗产。
这些遗产是我们的祖先留给我们的宝贵财富，也是我们传承和发扬的重要任务。
下面我就来给大家讲讲我眼中的浙江非物质文化遗产。
我要说的是浙江的茶文化。
浙江是中国茶叶的主要产区之一，而且有着悠久的饮茶历史。
在浙江，喝茶不仅是一种生活方式，更是一种文化传承。
每当我看到老人们在茶馆里悠闲地品茶聊天时，我就觉得这种传统文化真是太美了。
我要提到的是浙江的民间艺术。
浙江有着丰富多彩的民间艺术形式，比如说杭州的评弹、绍兴的越剧等等。
这些艺术形式不仅具有很高的艺术价值，更重要的是它们传递了浙江人民的情感和精神。
每当我听到这些传统艺术表演时，我就会被深深地打动。
我要说的是浙江的传统手工艺品。
浙江有很多著名的手工艺品，比如说杭州的丝绸、绍兴的酒器等等。
这些手工艺品都是由一代代工匠精心制作而成，它们不仅具有很高的实用价值，更重要的是它们代表了浙江人民的智慧和创造力。
每当我看到这些精美的手工艺品时，我就觉得我们应该更好地保护和传承它们。
浙江的非物质文化遗产是非常丰富多彩的。
我们应该珍惜这些遗产，并努力将它们传承下去。
只有这样，我们才能更好地了解我们的历史和文化，也才能更好地为我们的未来做出贡献。
以走进非遗为话题的作文
以走进非遗为话题的作文
非遗的韵味，生活的调味料
哎呀妈呀，咱们今天来聊聊个特别有意思的话题——走进非物质文化遗产。
非物质文化遗产啊，就像那些老电影里的黑白胶片，虽然看着模糊，但回味起来那可是满满的怀旧感。
说到非遗，我脑海里就浮现出那些老手艺人的身影。
他们手里的活儿，那叫一个讲究！比如剪纸，一刀一剪间，就能剪出花鸟虫鱼、山水人物，简直就像是在纸上绣出了一幅幅精美的画卷。
还有泥塑，捏个小泥人儿，再点缀上几朵小花，放到泥土里一埋，嘿，等它慢慢长大，那简直就是艺术品啊！
非遗不仅仅是老手艺人的专利，它更是我们民族的文化瑰宝。
比如说京剧，那可是国粹之一啊！演员们咿咿呀呀唱着京戏，那腔调儿，那身段儿，简直能把人带到古代去。
还有书法，一笔一划之间，既有力度又有美感，真是字如其人啊！
非遗的魅力，还在于它能够让我们更好地了解和传承我们的传统文化。
比如说，通过学习剪纸，我们可以了解到中国民间艺术的多样性；通过学习泥塑，我们可以感受到手工艺人的匠心独运。
这些技艺不仅是一种生活方式，更是一种文化自信的表现。
走进非遗，就像是走进了一个大杂烩，这里有历史的痕迹，有文化的精髓，还有生活的味道。
每一次走进非遗，都能让我感受到一种特别的温暖和感动。
非遗不仅仅是一种文化现象，更是一种生活的态度，一种对美好生活的追求。
所以啊，下次有机会，咱们不妨一起走进非遗的世界，去感受那些古老而又鲜活的文化魅力。
让非遗成为我们生活的一部分，让它的韵味融入我们的生活，成为我们生活中的调味料。
这样，我们的生活才会更加丰富多彩，更加有意义。
非遗文化传承作文1000字
非遗文化传承作文1000字非物质文化遗产是中华人民千百年来代代相传的文化瑰宝，是炎黄子孙智慧的结晶。
今天，我将以“江海小记者”的身份参加社会实践活动，参观非遗工坊，并体验剪纸的乐趣。
军山脚下的非遗工坊古色古香、绿意盎然，让人心旷神怡。
一进入非遗工坊的精品馆一楼，蓝印花布、板鹞风筝便映入眼帘。
向前走几步，一个个庞大又栩栩如生的木雕伴着淡淡的木香迎面而来。
走上二楼，只见一幅幅巧夺天工的剪纸作品，让我惊叹到合不拢嘴，每一个细节都精致入微，特别是“十二生肖福字图”，那十二生肖个个活灵活现，仿佛都会在下一秒从作品上跑下来。
走了十几米，便进入了一间宽大明亮的教室，待人员到齐，剪纸活动开始了！教我们剪纸的何老师把准备好的纸放在桌上，每人都有两张已经画好图案的蜡纸，这些纸上的图案各不相同，有昂首报晓的公鸡，有翩翩起舞的蝴蝶。
何老师耐心地讲明剪纸的技巧与方法后，我们就挥舞剪刀开剪了。
我还没剪几下，身边的小男孩便“哎哟”一声叫起来：“老师，我太心急了，纸被我剪断了！”我听了，不想再犯同样的错误，便静下心来，慢慢地剪，生怕也把纸剪坏，俗话说“心急吃不了热豆腐”，我更加深刻地体会到这个道理。
纸上的图案中有一部分是镂空的，我始终剪不出镂空图案，急得抓耳挠腮，可还是筹莫展、束手无策，我一旁的小黄也没有进展，向我喋喋不休地抱怨：“你说说，这该怎么剪镂空的！掏孔？对折？划开？”突然，我俩同时想到了何老师教的关键步骤，是“对折！”我俩异口同声。
掌握了窍门，我们很快剪出了漂亮的窗花，何老师见了我剪的窗花，还称赞我心灵手巧呢！我十分好奇何老师是如何练成这般高强本领的，便向他抛出了小问号：“您在哪儿工作？”“在非遗工坊干了好几年。
”“您练手艺有诀窍吗？”“熟能生巧，天天练就练成了。
”“您平时在哪里创作作品？”“在后面小园，你可以去那儿看看我平时是怎么工作的！”我叫上了几位同学一同前往，一到那儿就发现何老师正在给一盏花灯做最后一道工序。
家乡非物质文化遗产保护与传承的重要性-高中作文800字
家乡非物质文化遗产保护与传承的重要性-高中作文800字标题：家乡非物质文化遗产保护与传承的重要性在我的家乡，有着丰富的非物质文化遗产，它们是我们的历史记忆，也是我们民族的精神瑰宝。
然而，随着社会的快速发展和现代化进程的加快，这些珍贵的文化遗产正面临着严重的威胁和挑战。
因此，我们需要重视并采取有效措施来保护和传承这些非物质文化遗产。
首先，非物质文化遗产是我们家乡独特的历史文化标识。
每一个地方都有其独特的风土人情和历史文化，而非物质文化遗产正是这些文化的集中体现。
比如，我家乡的民间舞蹈、传统手工艺、民间故事等等，都是我们家乡人民智慧和创造力的结晶，是我们的骄傲和自豪。
如果我们不加以保护和传承，那么这些宝贵的文化资源将会消失，我们也就失去了自己的文化身份和历史记忆。
其次，非物质文化遗产对于提升我们的文化自信具有重要作用。
在当前全球化的背景下，各种外来文化不断涌入，我们很容易迷失自我，失去对自身文化的认同感和归属感。
而非物质文化遗产则是我们连接过去和未来的纽带，是我们理解自己、认识世界的重要途径。
通过保护和传承非物质文化遗产，我们可以更好地理解和欣赏自己的文化，增强文化自信，提高民族文化自尊心和自豪感。
最后，非物质文化遗产也有着巨大的经济价值。
许多非物质文化遗产如传统技艺、民间艺术等，都可以转化为文化产业，为当地经济发展注入新的活力。
例如，一些地方就利用当地的非物质文化遗产资源，开发出了一系列旅游产品和文化旅游项目，吸引了大量的游客，带动了当地经济的发展。
总的来说，保护和传承家乡的非物质文化遗产，既是我们的责任，也是我们的使命。
我们应该积极采取行动，通过教育、研究、展示等方式，让更多的人了解和欣赏非物质文化遗产，使这些宝贵的文化遗产得到有效的保护和传承。
同时，我们也应该积极探索和发展非物质文化遗产产业，让非物质文化遗产成为推动经济社会发展的重要力量。
让我们共同努力，保护好我们家乡的非物质文化遗产，让这些历史的记忆和民族的瑰宝永续流传，照亮我们的未来。
非遗文化的传承作文
非遗文化的传承作文你知道吗？咱们身边那些老祖宗留下来的宝贝——非遗文化，就像一颗颗隐藏在岁月长河里的明珠，正等着咱们去发现、去传承呢！就拿剪纸来说吧。
一张普普通通的红纸，在那些剪纸艺人的手里，就像被施了魔法一样。
他们拿着小剪刀，“咔嚓咔嚓”，就像跳舞一样，几下子就能剪出活灵活现的小动物，什么威风凛凛的大老虎，灵巧可爱的小兔子。
你看那老虎的毛，每一根都像是有生命似的；小兔子的眼睛，圆溜溜的透着机灵。
这剪纸可不光是好看，每一个图案都有它的意义呢。
像什么“连年有余”的鱼，寓意着生活富足；还有“龙凤呈祥”的龙凤，代表着吉祥如意。
可是现在呢，会剪纸的年轻人越来越少了，好多人都宁愿去玩那些电子游戏，也不愿意拿起剪刀，感受一下这门传统艺术的魅力。
还有京剧，那可是咱们中国的国粹啊！戏台上的角儿们，穿着华丽的戏服，脸上画着精致的脸谱，一开口就是那韵味十足的唱腔。
你看那旦角儿，莲步轻移，水袖一甩，就像是从古代画卷里走出来的仙女；再看那老生，一步一摇，胡子一捋，唱出的都是千古兴亡事。
可现在啊，京剧的观众大部分都是些老年人，年轻人觉得京剧节奏慢，听不懂唱词。
这就好比是一场盛大的宴会，可年轻人都不愿意来参加了，多可惜呀！咱们可不能眼睁睁地看着这些非遗文化就这么消失啊！这就像是一场接力赛，老一代的艺人已经跑了很长一段路，现在该咱们年轻人接过这根接力棒了。
那怎么传承呢？其实也不难。
学校可以多开展一些非遗文化的课程和活动呀。
比如说让同学们都亲自体验一下剪纸，比比谁剪得又快又好；还可以请京剧演员到学校来，给同学们讲讲京剧的故事，再教几句简单的唱词。
社区也能发挥作用，办一些非遗文化的展览，让大家都能近距离地感受这些传统文化的魅力。
咱们年轻人自己也得主动起来。
不要总是觉得非遗文化是老掉牙的东西。
你想啊，当你学会了剪纸，剪出一幅独一无二的作品送给朋友，那多有成就感；要是能哼上几句京剧，在聚会上露一手，那得多酷啊！而且传承非遗文化，就像是在和老祖宗对话，能让咱们更加了解自己民族的根。
走近非遗文化(方案计划)
走近非遗文化，传承家乡文明活动目的：非物质文化遗产是我们的可贵财产，应充足发掘地方特点文化资源，经过讲堂教课、主题班会、社团活动等门路，组织展开非遗文化学习宣传和观察调研等活动，培育学生自主研究能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时加强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而骄傲。
主题分工：一二年级：说好宜兴方言三年级：宜兴吃食宜兴乌饭传统技艺宜兴市珍藏家协会2007年无锡市级和桥豆腐干传统技艺和桥镇文化站2007年无锡市级梨膏糖制作技艺传统技艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级徐舍小酥糖传统技艺徐舍镇文化站2007年宜兴市级高塍猪婆肉传统技艺高塍镇文化站2007年宜兴市级芳庄羊肉制作技艺传统技艺徐舍镇文化站2009年宜兴市级杨巷葱油饼制作技艺传统技艺杨巷镇文化站2009年宜兴市级官林野鸭制作技艺传统技艺官林镇文化站2009年宜兴市级官林荤油糕制作技艺传统技艺宜兴市官林益民食品厂2009 年宜兴市级酱汁雁来蕈烹调技艺传统技艺西渚镇文化站2009年宜兴市级腌笃鲜制作技艺传统技艺湖氵父镇文化站2009年宜兴市级四年级：宜兴传说（还可包含周处、西施范蠡等）梁祝传说大众文学华夏梁祝文化研究协会2006年国家级滆湖的传说大众文学高塍镇文化站2009年宜兴市级观蝶节风俗张渚镇文化站、宜兴市善2009年省级卷景色区宜兴节场（官林节场、风俗官林镇文化站、周铁镇2009年宜兴市级分水节场）文化站宜兴庙会（屺山、万风俗屺亭街道文化站、万石镇2009年宜兴市级石庙会）文化站五年级：宜兴生活周铁风筝及鹞笛、传统技艺周铁镇文化站2009年宜兴市级鹞灯制作技艺宜兴手工刻纸传统美术徐舍镇文化站2007年省级烙画（烫画）传统美术官林镇文化站2009年宜兴市级长圩赛龙舟传统体育、宜城街道文化站2009年宜兴市级游艺与竞技男欢女嬉传统舞蹈张渚镇文化站2007年省级踩禓莽（中盘）传统舞蹈新庄街道文化站、宜2010年无锡市城街道文化站、周铁级镇文化站马叉舞传统舞蹈太华镇文化站2010年无锡市级猴棍传统舞蹈宜兴市新街实验小学2010年无锡市级盾牌舞传统舞蹈官林镇文化站2010年无锡市级马灯舞（琅玕武术传统舞蹈杨巷镇文化站、屺亭2010年无锡市级马灯、悲鸿马灯）街道文化站大刀舞（滆湖大刀传统舞蹈徐舍镇文化站、官林2007年宜兴市级舞、黄土寺大刀舞）镇文化站、万石镇文化站牌楼花船舞传统舞蹈西渚镇文化站2009年宜兴市级西乡狮子传统舞蹈徐舍镇文化站2009年宜兴市级黑膏药制作技艺传统医药万石镇文化站2009年宜兴市级宜兴丝弦传统音乐徐舍镇文化站2007年无锡市级车水号子·易木筏传统音乐徐舍镇文化站2010年无锡市级打夯歌传统音乐张渚镇文化站2009年宜兴市级十番锣鼓传统音乐太华镇文化站2009年宜兴市级唱春曲艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级小热昏曲艺宜兴市戏曲家协会2010年无锡市级三跳道情曲艺新庄街道文化站2010年无锡市级宜兴说大书曲艺周铁镇文化站2009年宜兴市级六年级：宜兴陶瓷宜兴紫砂陶制作技艺传统技艺宜兴市陶瓷行业协会2006年国家级宜兴陶堆花技艺传统技艺丁蜀镇文化站2009年省级制陶技艺—宜兴均陶传统技艺宜兴均陶工艺有限企业2011年省级制作技艺宜兴青瓷制作技艺传统技艺宜兴市碧玉青瓷有限企业2011年省级制陶技艺—宜兴彩陶传统技艺江苏省宜兴彩陶工艺厂2011年省级装修技艺活动步骤：1 、依据活动方案，各年级组分头召开班主任会议，拟订今年级主题活动方案，方案包含：活动分工、详细活动、成就形式等。
传承非遗文化弘扬中华文明
传承非遗文化弘扬中华文明非遗，即非物质文化遗产，是指人类非物质文化领域中由个人和群体创作、实践并传承至今的各种文化表现形式。
作为中华文明宝库的一部分，非遗文化承载着民族的历史记忆与文化智慧，是中华文明的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展中，传统文化承载的非遗元素正面临着失传乃至消亡的危机。
因此，传承非遗文化成为了当代中国的一项紧迫任务。
一方水土养一方人，每个地域都有其独特的非遗文化。
例如，北京的京剧、四川的川剧、福建的闽剧等。
这些地方戏曲形式不仅是民俗的继承，更是中华民族的珍贵遗产。
因此，传承非遗文化需要从传统戏曲的传承与弘扬入手。
政府应该加大对非遗的保护与支持力度，通过资助剧团的巡回演出和培训班的开设，吸引更多年轻人加入到非遗的保护与传承工作中。
同时，教育部门也需将非遗文化纳入学校的正式课程中，让学生从小接触、了解与感受非遗文化的魅力。
在历史课堂中，教师可以通过教授非遗文化的历史渊源，让学生对传统文化有更深入的认识。
学校还可以开设非遗文化体验课，让学生亲身参与到非遗技艺的传承与学习中。
这不仅有助于培养学生的文化自信心，更有助于激发学生对非遗文化的兴趣与热爱。
此外，社会各界也应积极参与到非遗文化的传承与弘扬中。
文化机构可以组织展览与演出，将非遗技艺呈现给更多的观众。
同时，媒体也应加大宣传推广的力度，通过电视、广播、互联网等渠道，让更多的人了解非遗文化的魅力。
而民众个体更应通过参观、购买非遗产品，支持非遗技艺的传承。
传承非遗文化是保护中华文明的一种方式，同时也是培养优秀人才的重要途径。
非遗技艺传承需要长期坚持和细致耐心，需逐渐培养国内外对非遗文化的兴趣和追求。
只有全社会共同努力，才能让中华非遗文化绽放出更加璀璨的光芒。
综上所述，传承非遗文化是一个重要的文化使命，与中华文明的传承与发展息息相关。
政府、教育机构、文化机构以及社会个体都应积极投身到非遗文化的传承弘扬中，通过各种方式与手段，保护非遗文化，让其在当代社会继续发扬光大。
传承非遗文化,弘扬中华文明!
非物质文化遗产，是所有人类的共同宝藏，是各族人民世代智慧的结晶。
但是，随着城市化进程的加快，越来越多的非物质文化遗产正在消失。
复华控股将商业与“非遗”相结合，将更多的非物质文化遗产展现在人们眼前。
复华丽江国际度假世界的“纳街”，是复华控股打造的非遗合伙人平台。
这里汇聚了云南地区千位非遗文化传承大师，游客可以和“非遗传承人”面对面交流，亲眼见证作品的制作过程；可以欣赏纳西特色主题建筑，沉浸在现代化与纳西民族的完美融合之中。
旁边还有一条“纳西食街”，集国际经典风味、民族特色传统美食于一体，游客可在此享受舌尖上的饕鬄盛宴。
四川黄龙复华度假世界的“牟尼小镇”，是复华控股“中国非遗小镇”的典范之作。
藏吧、藏餐、藏酒，是藏族人民日常生活的体现；藏羌手工、高原宝石、青稞手信，是藏族民族智慧的结晶；松潘虫草、川贝、天麻、雪莲，是大自然对藏民的馈赠。
这里的一点一滴，无不为我们揭开藏族古老而神秘的面纱。
黄山复华丽朗度假村的“徽派商街“，是复华控股打造的中国首个非遗大师合伙人平台。
徽街为身怀绝技却无处施展的非遗大师们提供了一个发展的平台，数十位大师在此汇聚，带来了数百种砖雕、徽墨、徽笔等徽州非遗精华作品。
贴近生活，面向群众，徽州文化才能更长远。
可以预见的是，复华控股还将打造更多的非遗合伙人平台和非遗小镇，让更多濒临消亡的非遗重现在人民面前。
只有保护好这些遗产，中华文明才能更好地传承！。
传承非遗文弘扬传统文化化作文
传承非遗文弘扬传统文化化作文《我与剪纸的不解之缘：传承非遗文化》我老家在一个小村子里，那是个到处都透着质朴和古老气息的地方。
在我小的时候，村里有位特别出名的老奶奶，她可是剪纸的高手。
那时候，我经常像个小尾巴似的跟着奶奶去老奶奶家串门。
一进屋，就能看到墙上、窗户上都贴满了各式各样的剪纸。
有活灵活现的小动物，像正在奔跑的小兔子，耳朵长长的，眼睛滴溜溜圆，仿佛下一秒就要跳出纸来；还有娇艳欲滴的花朵，花瓣层层叠叠，就像真的在微风中轻轻摇曳一样。
老奶奶总是坐在那把老旧的太师椅上，戴着一副老花镜，手里拿着把小剪刀，在红纸上慢慢地比划着。
我好奇地凑过去，眼睛瞪得大大的。
老奶奶就笑着说：“小娃子，想学不？”我猛地点点头。
于是，老奶奶就开始教我。
她先把纸对折了几下，然后用铅笔轻轻画了几笔，接着就拿起剪刀慢慢地剪起来。
我看着她的手，那双手满是皱纹，但是特别稳，剪刀就像听话的小精灵在纸间穿梭。
我等不及，拿起剪刀就剪，结果不是剪歪了，就是把图案剪断了。
奶奶和老奶奶在旁边笑得不行。
从那以后，我就对剪纸着了迷。
一有空就跑去老奶奶家。
随着不断地学习，我也能剪出一些简单的形状了。
后来我到城里上学，把剪纸也带了过去。
元旦的时候，班级要装饰教室，我就自告奋勇把我的剪纸拿出来。
同学们看到那些剪纸都特别惊讶和喜欢。
他们围着我问这问那，那感觉就像是我变成了小明星。
剪纸这门非遗文化，就像一颗种子，在我心中种下了。
它可不是那种干巴巴的传统文化符号，而是与我的生活息息相关，充满记忆和情感的存在。
我想把它一直传承下去，让更多的人知道剪纸的乐趣，感受这传统文化的魅力。
《走进戏曲天地：弘扬传统文化》小时候，我对戏曲那是没啥好感的，觉得那些人在台上咿咿呀呀唱个没完，穿得花花绿绿的，怪里怪气的。
可后来发生的一件事，彻底改变了我对戏曲的看法。
我们村每年都有庙会，庙会上就会搭个台子唱大戏。
有一年庙会上，我跟着大人去看热闹。
一开始，我就在戏台子下面瞎逛，捏着大人给的零花钱想买点糖人儿之类的小吃。
介绍家乡非遗
介绍家乡非遗
我的家乡位于中国的江苏省，是一个拥有悠久历史和丰富文化的地区。
这里有许多非物质文化遗产，其中最具代表性的是苏州刺绣。
苏州刺绣是中国四大名绣之一，以其精湛的技艺和细腻的表现力而闻名于世。
苏州刺绣的历史可以追溯到两千多年前的春秋战国时期，经过数百年的发展，逐渐形成了自己独特的风格和特点。
苏州刺绣的绣法十分独特，绣线选用高质量的蚕丝，经过染色、印花、织造等多种工艺，将各种图案和色彩巧妙地融合在一起，形成了一幅幅精美绝伦的刺绣作品。
除了苏州刺绣外，我们家乡还有许多其他非物质文化遗产，如苏州评弹、苏州园林、扬州剪纸等。
这些文化遗产是我们家乡人民的智慧和创造力的结晶，也是我们家乡文化的重要组成部分。
为了保护和传承这些非物质文化遗产，我们家乡政府采取了一系列措施，如建立非物质文化遗产博物馆、组织非遗文化传承人培训班等。
同时，也鼓励和支持年轻人学习传统技艺，让这些非物质文化遗产得以传承和发展。
总之，家乡的非物质文化遗产是我们宝贵的精神财富和文化瑰宝，我们应该珍惜和保护它们，让它们永远流传下去。
弘扬非遗文化,传承经典文明汇报材料
弘扬非遗文化,传承经典文明汇报材料主题：弘扬非遗文化，传承经典文明汇报材料在中国这片古老而庞大的土地上，有着众多非物质文化遗产，简称非遗。
这些非遗代表着我们民族的智慧和创造力，蕴含着丰富的历史和文化内涵。
然而，随着时代的变迁和现代化的发展，非遗文化面临着严峻的挑战，濒临失传的危险。
为了保护和传承非遗，弘扬非遗文化成为当务之急。
什么是非遗？非物质文化遗产是指不以具体物质形式存在的文化传统，包括口头传统、表演艺术、社会实践、仪式、节日和庆典、手工艺技艺以及有关自然界和宇宙的知识和习俗。
它们以其独特的历史、艺术和社会价值而被列入联合国教科文组织的非物质文化遗产名录，被视为人类精神与物质文明的瑰宝。
非遗文化在传承历史经典中扮演着重要的角色。
非遗承载着民族的文明传统和智慧，是民族历史的现场重启和传统经典的活化石。
它们是人类智慧和文明的瑰宝，代表着一个国家的魂灵和根基。
因此，弘扬非遗文化不仅仅是对传统技艺的传承，更是对国家瑰宝的保护，对文明底蕴的承载。
弘扬非遗文化的第一步是保护和收集非遗。
在现代社会，非遗面临被淹没和流失的风险，因此，保护和收集非遗成为了当务之急。
政府和社会应该加强对非遗的保护意识，提供必要的经费和政策支持，建立相关机构和档案馆，收集、保存和整理非遗资料，以保证其后续传承和研究。
第二步是传承非遗。
传承非遗是保护非遗的关键环节。
传承不仅仅是技艺的传授，更是对技艺背后文化内涵的传承和理解。
此时，教育和培训的作用至关重要。
学校应将非遗融入教育课程，加强对非遗的宣传和教育工作，让更多的年轻人了解非遗、热爱非遗，从而有机会学习和传承相关技艺。
同时，社会也应该鼓励和扶持非遗传承人，给予他们良好的环境和机会，实践和展示自己的才华。
第三步是弘扬非遗。
非遗的价值不仅仅是在于自身的传承和保护，更重要的是能够与现代社会产生对话，并为社会文化发展做出贡献。
通过非遗的展示和传播，使其融入当代文化艺术活动和生活中，让更多的人能够接触和了解非遗文化，进而加深对传统文化的认同感。
探寻非遗足迹弘扬传统文化
总之，探寻非遗足迹，弘扬 传统文化是我们共同的责任。 让我们携手努力，保护和传 承这些珍贵的文化遗产，为 中华文明的繁荣发展贡献力 量
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要弘扬非遗文化，首先需要提高 大众对非遗的认知度。通过举办 非遗展览、演出、体验活动等方 式，让更多人了解非遗的魅力， 激发大众对非遗的兴趣和热爱。 同时，加强对青少年的非遗教育 也至关重要。在学校教育中增加 非遗相关课程，引导青少年走近 非遗，培养他们对非遗的认同感 和保护意识
பைடு நூலகம்
探寻非遗足迹，弘扬传统文化
此外，政府和社会各界也应 积极参与非遗的保护和传承 工作。政府应加大对非遗项 目的扶持力度，提供政策支 持和资金保障。鼓励传承人 开展传习活动，培养更多的 非遗传承人。同时，借助现 代科技手段，如数字化技术、 虚拟现实技术等，对非遗项 目进行记录和保存，让后人 能够更好地了解和传承这些
宝贵的文化遗产
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探寻非遗足迹，弘扬传统文 化
探寻非遗足迹，弘扬传统文化
目录
探寻非遗足迹，弘扬传统文化
非物质文化遗产，简称非遗，是 中华文明的重要组成部分。它涵 盖了传统表演艺术、民俗活动、 节庆、口头传统和传统知识等各 类文化遗产。这些文化遗产承载 着中华民族的历史记忆，是中华 文化多样性的生动展现
中国非遗资源丰富，种类繁多。 例如，中国传统剪纸技艺、京剧、 皮影戏、书法等都是知名的中国 非遗项目。这些项目不仅是中华 文化的瑰宝，也是全人类的共同 财富。然而，随着现代化进程的 加速，许多非遗项目面临着失传 的风险。因此，保护和传承非遗 成为我们这一代人的重要使命
非遗 弘扬传统文化作文
非遗弘扬传统文化作文篇一《趣谈非遗：糖画里的小世界我一直觉得非遗这个词啊，听起来有点高大上，好像离咱们平常的生活挺远的。
但其实，非遗就在咱们身边，就说这糖画吧。
我第一次见到糖画是在一个小集市上。
那摊子看起来特别简单，就一个小火炉，一口小锅，一块光滑的大理石板，还有一个装了东西的小转盘。
那小转盘上画着各种小动物，可有意思了。
糖画师傅是个个子不高的小老头，头发有点乱糟糟的，但是眼睛可亮了。
我站在那看他做糖画。
他先是把锅里的糖稀搅和了一下，那糖稀稠乎乎的，颜色金黄金黄的，在小火苗的舔舐下咕噜咕噜地冒泡，就像在唱歌似的。
然后师傅用一个小勺子舀起一勺糖稀，手腕轻轻一抖，那糖稀就听话地流到石板上。
他开始画了，这时候就像变魔术一样。
他的手速很快，但又稳得很。
只见他一会儿左一会儿右，一会儿上一会儿下，那糖稀就变成了细细的线条，慢慢的一只小小的蝴蝶就出现在石板上了。
翅膀的纹路都清晰可见，就像真的蝴蝶落在那了一样。
再接着他用一个小铲子轻轻一铲，蝴蝶就完整地起来了。
这糖画啊，我拿着都不舍得吃。
它不只是一个简单的小吃，更是一门艺术呢。
你想啊，糖画师傅用糖为笔，石板为纸，画出这么漂亮的东西。
这传承了多少年的手艺啊，就靠这些师傅在大集小市上展现着。
这小小的糖画里有着满满的传统文化，把这门手艺传下去，让更多的人知道糖画的美，也就是在弘扬传统文化了嘛。
篇二《剪纸：剪刀下的精彩世界》一直对剪纸感兴趣，因为我老家有个剪纸特别厉害的奶奶。
小时候在老家过年，那可是见识到了剪纸的奇妙。
奶奶家的炕头上总是放着她那把小剪刀，还有一堆红红绿绿的彩纸。
那时候我就跟个小尾巴似的跟着奶奶。
奶奶要开始剪纸了，她先是把那张红纸折了又折，那手法可熟练了。
折好之后，她就拿起剪刀开始下剪子了。
奶奶剪的时候，眼神专注得很，就像在进行一场非常庄重的仪式。
那剪刀就像长了眼睛一样，从纸的这边弯弯绕绕到那边。
我在旁边瞪大眼睛看着，就只听到剪刀“咔嚓咔嚓”的声音，还伴随着纸被剪开的轻微的沙沙声。
小学作文范文家乡的非物质文化遗产-技艺与传承
《家乡的非物质文化遗产——技艺与传承》在岁月的长河中，家乡的非物质文化遗产犹如璀璨的明珠，散发着独特的魅力。
这些珍贵的技艺承载着历史的记忆，传承着先辈的智慧，是我们民族文化的瑰宝。
我的家乡坐落在一个宁静而美丽的地方，这里不仅有秀丽的自然风光，更有着丰富的非物质文化遗产。
其中，最让我引以为傲的是那些传统的技艺，它们在时光的流转中，历经风雨，却依然熠熠生辉。
一、古老技艺的魅力家乡的传统技艺种类繁多，每一种都有着独特的魅力。
比如，手工编织技艺，心灵手巧的工匠们用简单的工具和材料，编织出精美的篮子、垫子等生活用品。
这些编织品不仅实用，而且具有很高的艺术价值。
每一个编织的图案都蕴含着工匠们的心血和创意，让人叹为观止。
还有传统的木雕技艺，木雕师傅们凭借着精湛的技艺，将一块块普通的木头雕刻成栩栩如生的人物、动物和花卉。
木雕作品线条流畅，造型优美，充满了生命力。
站在这些木雕作品面前，仿佛能感受到工匠们在创作时的专注和热情。
传统的陶瓷制作技艺也是家乡的一大特色。
从选土、制坯到烧制，每一个环节都需要工匠们的精心操作。
陶瓷制品不仅质地细腻，而且色彩鲜艳，图案精美。
这些陶瓷作品既可以作为实用的器皿，也可以作为精美的艺术品，让人爱不释手。
二、技艺传承的困境然而，随着时代的发展，这些古老的技艺也面临着诸多困境。
一方面，现代工业的发展使得许多传统技艺逐渐失去了市场。
人们更倾向于购买便宜、实用的工业制品，而对传统的手工艺品则缺乏兴趣。
另一方面，传统技艺的传承也面临着困难。
许多年轻人不愿意学习这些古老的技艺，认为它们过时、辛苦，而且收入不高。
这使得一些传统技艺面临着失传的危险。
三、传承之路在何方为了保护和传承这些珍贵的非物质文化遗产，家乡的人们采取了一系列措施。
首先，政府加大了对非物质文化遗产的保护力度，制定了相关的政策和法规，为传统技艺的传承提供了保障。
同时，政府还组织了各种形式的宣传活动，让更多的人了解和认识家乡的非物质文化遗产，提高人们的保护意识。
传承非遗文化弘扬中华文明
传承非遗文化弘扬中华文明非物质文化遗产，简称“非遗”，是指由各个民族创造并流传于民间的，依靠人的记忆、口传、表演、示范等方式传承的各类非物质文化资产。
作为一种独特的文化载体，非遗承载着中华文明的基因，具有重要的历史、艺术、科学和社会文化价值，对于维护民族多样性、促进社会发展和民族团结具有重要意义。
因此，传承非遗文化成为了当代中国的一项重要任务，旨在弘扬中华文明，推动文化繁荣与发展。
一、非遗的重要价值非遗作为中华文明的重要组成部分，具有多重价值。
首先，非遗承载着中华文明的历史记忆。
它们是祖先智慧和劳动成果的结晶，记录了中国人世代相传的智慧和技艺。
例如中国传统音乐、传统工艺品等，通过传承和保护，使得人们能够了解古代文化和社会的发展演变，感受祖先的聪明才智和文化底蕴。
其次，非遗代表了丰富多样的地域文化。
中国幅员辽阔，各地区都有独特的文化传统和特色。
非遗作为地域文化的一部分，展现了各地的民俗、习惯、民间艺术等。
每个传统技艺都有其特定的创作过程、材料、工具和习惯，通过非遗的传承，能够促进各地文化的多样性和地域特色的发展。
最后，非遗是民族精神的象征和传承。
作为一种独特的文化形式，非遗凝聚着中国人对于传统文化、民族血脉和精神信仰的热爱和传承。
通过传承非遗文化，可以增强民族自豪感和认同感，激发人们对于传统文化的热情，进而推动中华文明的传承和发展。
二、非遗传承的挑战与对策然而，面对现代社会的冲击和年轻一代对于新兴事物的热衷，非遗传承面临着一定的困境和挑战。
如何将非遗与当代社会相结合，吸引年轻人的关注，并确保传统技艺得以传承，是非遗保护亟待解决的问题。
首先，要注重非遗的宣传和推广。
通过各类活动和媒体渠道，将非遗文化传递给更多的人。
举办展览、演出、比赛等形式，能够展示非遗的魅力和独特性，吸引年轻人的注意力和兴趣。
同时，在社交媒体和互联网等新平台上，注重对非遗的宣传和解读，利用多媒体手段来吸引年轻人的关注和参与。
其次，要加强非遗传承人的培养和激励。
传承非遗文化弘扬中华文明活动
传承非遗文化，弘扬中华文明一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华文明的重要组成部分，涵盖了口头传统、表演艺术、传统手工艺等多个领域。
然而，随着社会的快速发展，许多非遗项目面临着消失的威胁。
为了保护和传承非遗文化，弘扬中华文明，我们发起此次活动。
二、活动目标1.提高公众对非遗文化的认识和保护意识；2.推动非遗文化的传承与发展；3.弘扬中华文明，增强民族自豪感。
三、活动内容1.非遗文化展览：展示各类非遗项目的代表性作品，如剪纸、刺绣、泥塑等；2.非遗技艺体验：邀请非遗传承人现场传授技艺，让公众亲身体验非遗魅力；3.非遗文艺表演：组织非遗项目的文艺表演，如龙舞、狮舞、杂耍等；4.非遗讲座：邀请专家学者讲解非遗的历史、发展和保护现状；5.非遗影像展：播放非遗相关的纪录片、电影等，展示非遗的独特魅力。
四、活动时间和地点1.时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日，每天上午XX点到下午XX点；地点：市中心文化广场。
五、参与人员1.非遗传承人：现场传授技艺，展示非遗魅力；2.专家学者：讲解非遗的历史、发展和保护现状；3.市民群众：参与非遗文化展览、体验和文艺表演等活动；4.媒体记者：报道活动盛况，提高公众关注度。
六、预期效果1.提高公众对非遗文化的认识和保护意识；2.推动非遗文化的传承与发展；3.弘扬中华文明，增强民族自豪感；4.增强社会凝聚力，促进社会和谐发展。
七、活动预算和资源需求1.场地租赁费用：XXX元；2.非遗项目展示所需材料费用：XXX元；3.非遗技艺体验所需材料费用：XXX元；4.非遗文艺表演所需费用：XXX元；5.非遗讲座邀请嘉宾费用：XXX元；6.非遗影像展播放费用：XXX元；7.活动宣传费用：XXX元；8.总预算：XXX元。
八、活动宣传方案1.利用社交媒体平台发布活动信息，如微信公众号、微博、抖音等；2.利用宣传单、海报等在市区公共场所进行宣传；3.通过电视、广播等媒体进行报道宣传。
非遗文化传承,沿着祖辈的脚步作文
非遗文化传承,沿着祖辈的脚步作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【非遗文化传承,沿着祖辈的脚步】大家好,我叫小明。
今天我想和大家分享一下我对非物质文化遗产传承的一些想法。
什么是非物质文化遗产呢?简单来说,就是我们祖先留给我们的一些传统文化,比如民间故事、手工艺品、节日习俗等等。
这些文化虽然看不见摸不着,但却是我们这一代人从祖先那里继承下来的宝贵财富。
我的外婆是我家乡一位非常厉害的剪纸艺人。
从小,我就经常看着外婆撷些纸片,在桌前翩翩起舞,一会儿工夫就剪出了美丽的花朵、可爱的小动物。
每当这时,我总是看得入了迷,耐心等待外婆完成她的"神奇魔法"。
剪纸可不是件容易的事,需要极高的专注力和手巧,一不小心就会把纸张剪坏。
但外婆总是从容不迫,熟练地操作着剪刀,让平凡的纸片变成了绚丽多彩的艺术品。
外婆常说,剪纸是我们家乡祖先流传下来的非遗技艺,她希望我能把这门手艺好好地学下去,将来也成为一位出色的剪纸艺人。
于是在外婆的指导下,我开始了剪纸的初级入门。
刚开始的时候,手里拿着剪刀总是生疏笨拙,剪出来的图案歪歪扭扭,外婆常笑我是"小笨手"。
但我并没有气馁,而是更加卖力练习,逐步掌握了一些基本的剪纸技巧。
渐渐地,我剪出的作品也越来越好看了,赢得了周围人的赞叹。
除了剪纸,外婆还教会了我编织蓝印花布、做花丝粽子等许多传统手艺。
通过亲身实践,我不但学会了这些技艺,更重要的是理解并传承了里面蕴含的文化内涵。
比如在编织蓝印花布时,外婆就教导我们一家人要勤俭持家、珍惜劳动成果;包花丝粽时,外婆则反复叮嘱,要用爱心呵护好五谷杂粮,感恩祖先的智慧。
我们家乡地处山区,这里有许多独特的民俗风情。
每逢重阳节,全村人都要到山上采摘艾草,然后糅成人形,挂在家中,以驱赶厉鬼、祈求平安。
除夕之夜,村里也有"舞起铜锣"的传统习俗,全体男女老少在月光下载歌载舞、庆祝新年的到来。
参与这些节日活动,不仅增添了乐趣,更让我从小就懂得了珍视乡土文化的重要意义。
家乡非遗我传承作文400字
家乡非遗我传承作文400字篇一：《老手艺，新传人》记得小时候，每逢过年过节，村里总有一位爷爷会摆弄着那些看似不起眼的竹条。
他那双手灵巧得就像魔术师一样，不一会儿工夫，一只活灵活现的小鸟或者一个精致的小篮子就出现在眼前。
那时候我就想，这得多厉害的手艺啊！长大后才知道，原来这就是我们村里的非物质文化遗产——竹编技艺。
后来我跟着这位爷爷学了点皮毛，一开始连根细小的竹签都掰不断，更别提编织什么花样了。
但是看着自己一点点进步，从最简单的图案开始尝试，到后来能够独立完成一个小物件，那种成就感简直无法用言语来形容。
每当我坐在那里专心致志地编织时，周围恍若安静了下来，只剩下手中的竹条和心中的宁静。
现在虽然已经离开家乡在外求学，但每当有空闲时间还是会拿出工具来练练手。
有时候室友看见了都会好奇地问我这是啥玩意儿，然后我就跟他们讲起家乡的故事，讲起那位慈祥的老人和他的绝活。
每次说到这儿，心里总是暖洋洋的，感觉好像把家乡的一部分带到了身边。
希望未来有一天，我也能像那位爷爷那样，不仅将这份传统技艺传承下去，还能让更多的人了解并喜欢上它。
毕竟，在这个快速变化的世界里，有些东西值得我们慢下来去珍惜。
篇二：《剪纸里的故事》说起我家的老传统，不得不提的就是奶奶的剪纸艺术了。
一张普通的红纸，在她手里转眼间就能变成栩栩如生的图案，无论是喜庆的福字还是灵动的小动物，都能让人眼前一亮。
小时候总觉得这些图案特别神奇，就像是变魔法似的。
一次过年，奶奶教我剪了一个“春”字，当时那个兴奋劲儿别提有多高了。
虽然剪出来的样子歪歪扭扭，可我还是乐此不疲。
随着时间流逝，我渐渐掌握了更多技巧，也开始尝试创作自己的设计。
每当完成一件作品时，那份喜悦感总是难以言表。
如今生活在城市中，偶尔也会拿起剪刀，找找那种熟悉的感觉。
每当这时，总会想起与家人围坐一起聊天做手工的日子。
通过这项小小的技能，似乎可以跨越时空的距离，感受到来自故乡温暖的气息。
我想，不管将来走到哪里，都不会忘记这份独特的记忆。
保护非遗文化,传承中华美德
保护非遗文化，传承中华美德摘要：非物质文化遗产是指经过漫长历史发展留存下来的无形存在的文化，指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
禄丰县非常重视非物质文化遗产的传承，采取多样化措施挖掘珍贵文化资源，传承丰富历史见证，增强非遗文化认同感与归属感，用实际行动传承非物质文化遗产。
本文拟在探讨当下如何保护非遗文化，传承中华美德。
关键词：非遗文化；中华美德；文化认同自从2006年我国第一批非物质文化遗产被列入了联合国教科文组织之后，非遗文化在我国的文化传承的中的地位与作用便得以广泛的重视与体现。
《中华人民共和国非物质文化遗产法》指出：非物质文化遗产是指各族人民代代相传，应得以各地区、各部门、各文化组织的充分重视。
经过漫长历史发展之后形成的留存于现实生活中的物质文化遗产，不仅有利于增强文化认同感与归属感，增强民族凝聚力，也可以促进中华文化源远流长，永不停歇，在历史的长河中不断绽放新的光芒。
禄丰县当地拥有非常丰富的非物质文化遗产，1951年成立，2011年、2015年相继被评为国家二级、一级文化馆，现有非遗四级项目62项，省级5项，在世传承人将近100人。
丰富的非物质文化遗产更需要每一个人积极传承非遗文化，发扬中华传统美德，才可以得以渊远流长。
一、深入基层生活，挖掘非遗文化对于非遗文化的传承，最基本的前提就是深入基层生活，挖掘非遗文化，开展实际调查，切实保护传承。
功在当代，利在千秋，即使我县目前已经拥有了丰富的非物质文化遗产，但仍需每一个非遗传承人不断发现，不断传承，找到珍贵的非遗沧海遗珠。
深入基层生活，扎实开展田野调查，近年来，禄丰县每一位非物质文化遗产传承者都非常积极地展开非遗田野调查，把全县有价值的项目以及传承人列举到禄丰县非物质文化遗产项目名录中，并且逐年增加。
只要了解到有价值的文化或者是掌握传统技艺的传承人，文化馆都会组织非遗传车人前去拜访、了解、拍照、查询资料，只要符合非物质文化遗产申报条件、有价值的文化，都会采取多种手段对其加以保护和传承，绝不遗漏任何一项非物质文化遗产。
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走近非遗文化，传承家乡文明
活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地特色文化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而自豪。
主题分工：
一二年级：说好宜兴言
三年级：宜兴吃食
宜兴乌饭
传统技艺
宜兴市收藏家协会
2007年
市级
和桥豆腐干
传统技艺
和桥镇文化站
2007年
市级
梨膏糖制作技艺
传统技艺
宜兴市戏曲家协会
2010年
市级
舍小酥糖
传统技艺
舍镇文化站
2007年
宜兴市级
高塍猪婆肉
传统技艺
高塍镇文化站
2007年
宜兴市级
芳庄羊肉制作技艺
传统技艺
舍镇文化站
2009年
宜兴市级
巷葱油饼制作技艺
传统技艺
巷镇文化站
2009年
宜兴市级
官林野鸭制作技艺
传统技艺
官林镇文化站
2009年
宜兴市级
官林荤油糕制作技艺
传统技艺
宜兴市官林益民食品厂
2009年
宜兴市级
酱汁雁来蕈烹饪技艺
传统技艺
西渚镇文化站
2009年
宜兴市级
腌笃鲜制作技艺
传统技艺
湖氵父镇文化站
2009年
宜兴市级
四年级：宜兴传说（还可包括处、西施蠡等）梁祝传说
民间文学
华夏梁祝文化研究协会
2006年
级
滆湖的传说
民间文学
高塍镇文化站
2009年
宜兴市级
观蝶节
民俗
渚镇文化站、宜兴市善卷风景区
2009年
省级
宜兴节场（官林节场、分水节场）
民俗
官林镇文化站、铁镇文化站
2009年
宜兴市级
宜兴庙会（屺山、万庙会）
民俗
屺亭街道文化站、万镇文化站
宜兴市级
五年级：宜兴生活
铁风筝及鹞笛、鹞灯制作技艺
传统技艺
铁镇文化站
2009年
宜兴市级
宜兴手工刻纸
传统美术
舍镇文化站
2007年
省级
烙画（烫画）
传统美术
官林镇文化站
2009年
宜兴市级
长圩赛龙舟
传统体育、游艺与竞技
宜城街道文化站
2009年
宜兴市级
男欢女嬉
传统舞蹈
渚镇文化站
2007年
省级
踩禓莽（中盘）
传统舞蹈
新庄街道文化站、宜城街道文化站、铁镇文化站2010年
市级
马叉舞
传统舞蹈
太华镇文化站
2010年
市级
猴棍
传统舞蹈
宜兴市新街实验小学
2010年
市级
盾牌舞
官林镇文化站
2010年
市级
马灯舞（琅玕武术马灯、悲鸿马灯）
传统舞蹈
巷镇文化站、屺亭街道文化站
2010年
市级
大刀舞（滆湖大刀舞、黄土寺大刀舞）传统舞蹈
舍镇文化站、官林镇文化站、万镇文化站2007年
宜兴市级
牌楼花船舞
传统舞蹈
西渚镇文化站
2009年
宜兴市级
西乡狮子
传统舞蹈
舍镇文化站
2009年
宜兴市级
黑膏药制作技艺
传统医药
万镇文化站
2009年
宜兴市级
宜兴丝弦
传统音乐
舍镇文化站
2007年
市级
车水号子·易木排
传统音乐
舍镇文化站
2010年
市级
打夯歌
传统音乐
渚镇文化站
2009年
宜兴市级
传统音乐
太华镇文化站
2009年
宜兴市级
唱春
曲艺
宜兴市戏曲家协会
2010年
市级
小热昏
曲艺
宜兴市戏曲家协会
2010年
市级
三跳道情
曲艺
新庄街道文化站
2010年
市级
宜兴说大书
曲艺
铁镇文化站
2009年
宜兴市级
六年级：宜兴瓷
宜兴紫砂制作技艺
传统技艺
宜兴市瓷行业协会
2006年
级
宜兴堆花技艺
传
活动步骤：
1、根据活动案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动案，案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。
（年级中各班主题不同，尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示法。
各年级、各班主题活动案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）
2、根据确定的容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照案开展相关活动，要求人人参与。
3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动案。
4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示研究成果。
活动要求：
对班主任的要求：
1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成的实践作业，并作好活动前分
工。
2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、交流活动情况。
3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活动成果。
4、收集相关资料，作好班活动优秀学生的评奖。
对学生的要求：
1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的容。
2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。
3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。
4、完成手抄报或调查小报告。
5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。
对家长的要求：
1、与孩子一起确定探究容，协助孩子收集资料。
2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。
3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。
具体活动：
1．“走近非遗”问号点击
由大队部提供相关的微视频资源，利用晨会、班会集中收看和学生课余自己学习、黑板报展示相结合，了解我国和我市非遗文化的历史、传承、现状、保护等容。
参与年级：全校
要求：认真参与集中收看，作为课外作业布置学生收集相关资料。
时间：九月收看微视频，十月中旬检查黑板报。
2．“走近非遗”手抄报展示
参与年级：三至六年级
要求：（1）各班选择优秀作品上交五份。
（每班尽量选择不一样的容）
（2）A4纸大小，反映的容尽量不要雷同，可以是手抄报也可以是电子小报。
（3）手抄报可反映某项非遗文化的历史、传承、制作工艺、现状、保护等资料。
时间：10月10日上交手抄报。
3．非遗文化调研小报告。
参与年级：三至六年级
要求：（1）每班至少上交五件优秀作品，三、四年级可以是体验性作文。
（2）上交作品包括：文字材料，照片或视频、ppt。
（3）调研报告以反映我市非遗文化的历史、传承、现状、保护及学生自已实地考察体验等为主要容，
（4）五、六年级将报告用ppt形式向学生作展示，时间不超过5分钟。
年级组集中展示时间：10月10日展示。
4. “走近非遗”实践体验
参与年级：三至六年级
要求：（1）学生自主开展。
利用寒暑假、节假日等由父母带领到研究项目有前的实地进行考察、体验，拍好照片或视频。
（2）集体活动。
组织学生开展社会实践活动，考察我市非遗文化项目。
（3）各年级及早思考本年级要探究的主要非遗项目，设计社会实践案。
5．宜兴言大赛
利用班队课一二年级各班开展“爱说家乡话”队活动。
各班选出“宜兴话”推广员1名，参加年级段的比赛。
比赛容为：（1）1分钟“宜兴话”自我介绍。
（2）宜兴话问答。
参与年级：一二年级
要求：各班先利用队活动在班里开展“爱说家乡话”队活动，选出班级“宜兴话”推广员。
级段比赛时间：10月14日
6．走近非遗微视频录制、展板、活动手册制作
收集活动照片、视频，活动感悟、总结等，三至六年级各出一活动手册，作为本次活动总结。
同时学校将本次主题活动的相关情况制成微视频参与市级展示，并制成展板在校橱窗展示。
负责：德育处、三至六年级
时间：十月下旬
奖项设置：
班级：根据活动资料的上交情况，班级学生参与活动情况评选此次活动优秀组织奖。
个人：根据上交的手抄报或调查报告评比一、二、三等奖，根据参与活动情况评选优秀参与奖。
家庭：根据协助孩子活动情况评选“齐心协力优秀家庭”。
宜兴市第二实验小学
2015年8月28日
“走近非遗文化，传承家乡文明”年级组案
年级
活动容
活动
目标
各班研究主题
活动
分工
（年级组每个教师都要参与）
成果
形式
“走近非遗文化，传承家乡文明”班级案
班级
活动容
活动
目标
具体
操作
步骤
成果
形式
“走近非遗”调研小报告参评表
班级姓名
性别
指导教师
调查容
报告题目调。