鼹鼠的皮鞋车ppt
幼儿园-鼹鼠的皮鞋车PPT课件
描述鼹鼠驾驶着皮鞋车在森林里快乐 地穿梭，二者建立起深厚的友谊。
皮鞋车诞生
通过动画效果，逐步展示皮鞋车从无 到有的变化过程。
互动游戏：寻找隐藏物品
A
游戏介绍
简要说明游戏规则和目的，即寻找隐藏在画面 中的物品。
游戏开始
通过动画效果，将画面切换至游戏场景， 展示多个隐藏物品的位置。
B
C
寻找过程
引导幼儿仔细观察画面，寻找隐藏的物品， 并鼓励他们积极发言和分享自己的发现。
谢谢聆听
互相评价
鼓励孩子们发表自己的看法，评价 别人的作品，从中学习别人的优点 和创意。
共同进步
通过互相学习和交流，让孩子们在 制作技巧和创意上得到进步和提高。
拍照留念，记录美好时光
拍照记录
为孩子们和他们的作品拍照，留 下美好的回忆。
分享到班级群
将照片分享到班级群里，让家长 们也看到孩子们的创意和成果。
打印成册
05
的“皮鞋车”
提供材料和工具，引导孩子们发挥想象力创作
准备材料
废旧皮鞋、轮子、胶水、 颜料、装饰材料等。
工具介绍
剪刀、胶水枪、颜料刷等。
创作引导
鼓励孩子们大胆想象，设 计出自己心目中的“皮鞋 车”，可以是汽车、卡车、 火车等任何形态。
分享作品，互相评价、学习、进步
作品展示
让孩子们将自己的作品放在面对困难，敢于尝试新事物
01
鼹鼠遇到大皮鞋后没有害怕，而是勇敢地尝试去驾驭它 ，最终成功地将它变成了一辆皮鞋车。
02
孩子们应该学习鼹鼠的勇敢精神，面对生活中的困难和 挑战时，要敢于尝试和解决问题。
03
通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们体验勇敢面 对困难的过程，培养他们的勇气和自信心。
幼儿园中班语言活动：鼹鼠的皮鞋车
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：鼹鼠的皮鞋车撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、设计思路：《鼹鼠的皮鞋车》是选自幼儿园课程指导中班下册《汽车》主题中的一个语言活动。
这是一个展现废物利用的故事。
在我们的现实生活中随处可见许多废旧的物品，如何把这些废旧物品再进行加工创作，是一丰富的物质资源，也体现了纲要中语言与艺术领域的整合。
新《纲要》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并得到积极应答的环境。
”因此，在本次活动设计中，我注重为幼儿创设一个自由的、宽松的语言环境。
活动中，通过“大书”让幼儿边听边看猜测接下来的故事情节。
从幼儿的兴趣出发，为幼儿留有思考的余地和空间，发展其想象力和语言表达能力。
二、活动目标：1、理解故事内容，能用适当的语言大胆地表达自己的想法。
2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推，并能用肢体语言来表示。
3、懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西，有初步的环保意识。
三、活动准备：1、大书一本。
2“破皮鞋”添画作业单、笔人手一份。
四、活动重点：讲述小鼹鼠是如何打扮皮鞋车的过程。
五、活动过程：（一）以书导入。
1、p1师：今天陈老师给你们带来了一本大书，书里有三只可爱的小动物，我们一起来认识认识吧。
（p1小兔、小松鼠、小鼹鼠和小朋友问好）2、p2师：一天，小兔、小松鼠、小鼹鼠在草地上看到了一只破皮鞋，你们来猜猜它们会怎么说？（小兔会怎么说？小松鼠会怎么说？小鼹鼠会怎么说？）（二）结合大书分段讲述故事1、开头至“我来给它打扮一下”（p3、p4、p5）过度语：好，我们来听听它们是怎么说的，是不是和我们小朋友猜的一样呢。
师讲故事后提问：（1）小兔看到这只破皮鞋怎么说？（学说小兔的话：“嘿，多脏的破皮鞋！”）（2）小松鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小松鼠的话：“哎呀，真臭，多臭的破皮鞋！”）（3）小鼹鼠看到这只破皮鞋怎么说？（学说小鼹鼠的话：“多好的一只皮鞋呀，我来给它打扮打扮）（4）你们猜猜，鼹鼠会怎么打扮这只破皮鞋呢？2、欣赏故事至“我有一辆皮鞋车了”（p6、p7）过度语：我们小朋友到底猜对了吗？我们再来听听。
鼹鼠的皮鞋车ppt
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 制作过程 • 使用体验 • 故事的寓意 • 结尾
01 故事背景
鼹鼠的生活环境
鼹鼠居住在地下，拥 有自己的小家，周围 环境安静、舒适。
鼹鼠是独居动物，喜 欢安静，不喜欢被打 扰。
鼹鼠善于挖掘，拥有 强壮的前肢和锐利的 爪子，能够轻松地挖 掘土堆。
慧克服了这些困难。
克服困难需要耐心和毅力。鼹鼠在制作 克服困难需要智慧。鼹鼠在面对困难时，
皮鞋车的过程中，没有因为遇到困难而 不仅有勇气和毅力，还有智慧。他用巧
放弃，而是坚持不懈地努力。这种耐心 妙的方法解决了问题，最终成功地制作
和毅力是克服困难的重要品质。
出了皮鞋车。
友谊和互助的力量
友谊和互助是生活中温暖的力量。在 故事中，鼹鼠和其他动物之间的友谊 和互助，让彼此变得更加坚强和勇敢。
制作。
制作皮鞋车的初衷也是为了满足 自己的好奇心和创造力，让生活
更加有趣和充实。
02 制作过程
材料准备
旧皮鞋
选择一双适合制作车的 皮鞋，确保其完好无损
且具有一定的强度。
轮子和轴承
用于提供车Leabharlann 移动的能 力，可以选择适合皮鞋大小的轮子和轴承。
螺丝和螺母
用于将各个部件连接在 一起，需要准备一些常
用的螺丝和螺母。
鼹鼠和他的皮鞋车可能会成为小镇的 象征，吸引更多的人和动物朋友加入 到这个快乐的大家庭中来，共同创造 更加美好的未来。
感谢您的观看
THANKS
润滑油
为了使轮子和轴承顺畅 转动，需要使用一些润
滑油。
设计和规划
确定设计
根据个人喜好和需求，设计出合 适的皮鞋车造型。
《鼹鼠的皮鞋车》课件
动物世界的启示
The story can also provide an opportunity for children to learn about the animal world and the habitats of different creatures.
D iscussion Q uestions for Readers
Setting : The U nderg round W orld of A nim als
迷失的地道里
各种各样的隧道穿过地下世界。不同的动物在 里面建造了许多独特和神秘的栖息地。
蝙蝠洞穴
这些黑暗的地方提供了理想的避难所。有许多 奇怪的生物和美丽的石灰岩形成物。
塌陷洞穴
坍塌的地面创造了天然的隧道和洞穴。探险家
Mole is a creative and innovative mole who is always looking for ways to improve the lives of those around him. His latest invention, the shoe car, takes him on a journey of discovery and growth.
插画家：A n to in e Guillo ppé
法国插画家和作家，多产的儿童图书作者。
Plot S um m ary
一个需要交通工具 的地下世界。
一个不一般的小鼹 鼠，他不满足于现 状，要发明一种精 彩的皮鞋车。
他经历了令人惊讶 和令人兴奋的旅程。
Main Character Introduction: Mole
materials until he created the shoe car.
幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》
幼儿园中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》
活动目标：
1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。
2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
活动准备：ppt课件
活动过程：
一、导入
1．出示破皮鞋的图片。
观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。
提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？
二、分段欣赏故事
1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。
提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？
2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。
提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、
3．出示小鼹鼠。
①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。
②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。
③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？
4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？
①幼儿猜测故事进展。
②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？
5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！
三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。
教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？
四．活动延伸：
生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。
小鼹鼠的皮鞋车
草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了 踢，说：“多脏的破皮鞋！”说完就蹦蹦跳跳的走开了 。
过了一会儿，小松鼠经过这儿，看见这只破皮鞋， 它用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋啊！”说完便溜 溜达达地走开了。
小鼹鼠也经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋。它 左看看，右看看，笑着说：“哇，多好的一只皮鞋啊，我来 给它打扮打扮！”
ห้องสมุดไป่ตู้
于是，小鼹鼠提来一桶水，把皮鞋里里外外冲的干干净净，又把破的地方修补 好，然后用油漆把皮鞋刷的又光又亮，接着它又来4只轮子，安在鞋底上，又装上 了方向盘，画上了小鼹鼠的标志。小鼹鼠高兴地说：“哈哈，我有一辆皮鞋车喽！”
小鼹鼠也经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋。 小松鼠接过松果说说：“谢谢你，小鼹鼠，你的皮鞋车真好看！ 第二天早上，小鼹鼠“嘀嘀嘀”地开着皮鞋车送小白兔去上学。 小白兔说：“小鼹鼠，你的皮鞋车真漂亮！ 小鼹鼠高兴地说：“哈哈，我有一辆皮鞋车喽！ 过了一会儿，小松鼠经过这儿，看见这只破皮鞋，它用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋啊！ 小鼹鼠也经过这儿，也看见了这只又脏又臭的破皮鞋。 它左看看，右看看，笑着说：“哇，多好的一只皮鞋啊，我来给它打扮打扮！ 过了一会儿，小松鼠经过这儿，看见这只破皮鞋，它用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋啊！ 小鼹鼠开着皮鞋车给小松鼠送去一袋新鲜的松果。 ”说完便溜溜达达地走开了。 小松鼠接过松果说说：“谢谢你，小鼹鼠，你的皮鞋车真好看！ 小鼹鼠高兴地说：“哈哈，我有一辆皮鞋车喽！ 小白兔说：“小鼹鼠，你的皮鞋车真漂亮！ 小白兔说：“小鼹鼠，你的皮鞋车真漂亮！ 小松鼠接过松果说说：“谢谢你，小鼹鼠，你的皮鞋车真好看！ 小鼹鼠开着皮鞋车给小松鼠送去一袋新鲜的松果。 ”说完便溜溜达达地走开了。 草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢，说：“多脏的破皮鞋！ 小白兔说：“小鼹鼠，你的皮鞋车真漂亮！ 小鼹鼠开着皮鞋车给小松鼠送去一袋新鲜的松果。 小松鼠接过松果说说：“谢谢你，小鼹鼠，你的皮鞋车真好看！ 小鼹鼠开着皮鞋车给小松鼠送去一袋新鲜的松果。 于是，小鼹鼠提来一桶水，把皮鞋里里外外冲的干干净净，又把破的地方修补好，然后用油漆把皮鞋刷的又光又亮，接着它又来4只轮 子，安在鞋底上，又装上了方向盘，画上了小鼹鼠的标志。 过了一会儿，小松鼠经过这儿，看见这只破皮鞋，它用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋啊！ 小鼹鼠开着皮鞋车给小松鼠送去一袋新鲜的松果。 ”说完就蹦蹦跳跳的走开了。 草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢，说：“多脏的破皮鞋！ 小白兔说：“小鼹鼠，你的皮鞋车真漂亮！
幼儿园中班语言课教案《鼹鼠的皮鞋车》绘本故事课件反思【幼儿教案】
一、教案概述二、教学目标1. 让孩子掌握故事的主要角色和情节。
2. 培养孩子丰富的想象力和语言表达能力。
3. 教育孩子学会关爱他人，乐于助人。
三、教学重点与难点重点：故事情节的理解和角色认知。
难点：想象力和语言表达能力的培养。
四、教学准备1. PPT课件：《鼹鼠的皮鞋车》故事内容。
2. 故事绘本：《鼹鼠的皮鞋车》。
3. 图片卡片：故事中的主要角色和场景。
4. 贴纸：用于奖励孩子。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《鼹鼠的皮鞋车》的封面，引发孩子们的兴趣。
2. 故事讲解：教师用PPT课件逐页展示故事内容，并用生动的语言讲述故事。
在讲解过程中，注意强调故事中的角色和情节，引导孩子们积极参与。
3. 图片认知：教师展示故事中的主要角色和场景图片，让孩子们找出故事中的对应内容，加深他们对故事的理解。
4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的语言表达能力和想象力。
5. 讨论交流：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
6. 课后反思：教师总结教学效果，了解孩子们的学习情况，为下一节课做好准备。
7. 奖励环节：对表现优秀的孩子给予贴纸奖励，激发他们的学习积极性。
六、教学延伸1. 手工制作：邀请孩子们动手制作鼹鼠的皮鞋车，提高他们的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让孩子们发挥想象力，画出自己心目中的鼹鼠和皮鞋车。
3. 角色扮演游戏：在户外活动时间，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注孩子们在讨论交流环节的语言表达能力，评估他们的口语交际能力。
3. 搜集孩子们在课后反思中的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度。
八、教学反馈1. 孩子们对故事的兴趣较高，积极参与课堂活动。
2. 大部分孩子能够掌握故事的主要角色和情节。
3. 孩子们在讨论交流环节表现出较强的语言表达能力。
《鼹鼠皮鞋车》课件
3 道德教育
4 想象力与创造力
故事中所涉及的道德问题可以引导孩子思 考和对比。
故事激发了孩子们的想象力和创造力，鼓 励他们去创造自己的故事。
结语与期待
总结
通过这个精彩故事，我们学到了很多重要的生 活智慧和道德原则。
期待学生
希望学生们能运用所学知识，创造属于自己的 故事，让想象力和创造力得到发展。
课程回顾与总结
皮鞋车
神奇而友善，拥有超凡的力量和魔法特性。
其他动物朋友
各具特色，每个人都在故事中扮演重要角色。
文学手法
• 寓言故事：通过动物角色和道德教育传达智慧。 • 比喻：通过物理或情感的相似性进行形象的暗示。 • 象征：用隐喻、符号等手法来代表具体形象。 • 悬念：通过故事情节的设定增加观众的期待和紧张感。
《鼹鼠皮鞋车》PPT课件
一个精彩的故事课件，向你展示《鼹鼠皮鞋车》背后的奇幻世界，带你领略 故事的魅力和道德智慧。
故事背景
1
环境描述
故事发生在一个美丽的乡村环境，绿
人物介绍
2
树成荫，花团锦簇。
故事中的角色有鼹鼠、皮鞋车和其他
小动物朋友。
3
时代背景
故事发生在一个古老而神奇的时代， 充满想象力和魔力。
故事情节
鼹鼠的发现
鼹鼠偶然发现了一辆神奇的皮 鞋车，它能带他到任何他想去 的地方。
鼹鼠的冒险
鼹鼠与皮鞋车一起展开了一段 神奇的冒险之旅，他们探索了 神秘的魔法森林。
鼹鼠的成长
鼹鼠通过帮助其他动物朋友和 面对挑战，逐渐成长为一个有 善心的勇敢角色。
人物特点
鼹鼠
勇敢而聪明，不畏困难，愿意帮助其他人。
1. 通过欣赏《鼹鼠皮鞋车》故事，我们了解了背景和情节。 2. 分析了主要人物的特点和故事中传达的道德意义。 3. 探讨了故事中使用的文学手法和情节发展过程。 4. 激发了学生们的想象力和创造力，让他们运用所学知识创造自己的故事。
中班语言课件《小鼹鼠的皮鞋车》PPT课件教案音效图片
音效体验
准备小鼹鼠、皮鞋和车的音效，如小 鼹鼠挖土的声音、皮鞋走路的声音和 车轮滚动的声等。
通过音效体验，让幼儿更好地融入故 事情境，提高他们的学习兴趣和参与 度。
在故事情节的关键节点插入音效，增 强故事的生动性和趣味性。
互动问答
在教学过程中设置互动问答环节 ，鼓励幼儿积极参与并回答问题
。
提出与故事内容相关的问题，如 “小鼹鼠为什么要把皮鞋变成皮 鞋车？”、“皮鞋车有哪些特点
故事还传达了友谊和团结的力 量，在困难时刻，朋友之间要 互相帮助、共同克服困难。
03
教学方法
图片展示
展示小鼹鼠、皮鞋和车的图片， 帮助幼儿建立直观形象，更好地
理解故事情节。
通过图片展示小鼹鼠将皮鞋变成 皮鞋车的全过程，让幼儿感受故
事的奇妙和创意。
在PPT课件中插入相关图片，引 导幼儿观察、思考和表达，培养 他们的观察力和语言表达能力。
角色扮演
幼儿分组扮演故事中的角色， 通过表演加深对故事的理解。
总结分享
幼儿分享自己的创作成果，教 师进行总结评价。
02
教学内容
故事背景
故事发生在一个美丽 的农场，农场里住着 一只善良、勤劳的小 鼹鼠。
有一天，小鼹鼠突发 奇想，决定把这双皮 鞋改造成一辆皮鞋车 。
小鼹鼠有一双漂亮的 皮鞋，它非常喜欢这 双皮鞋。
图片
生动的角色插图和场景图 ，帮助幼儿更好地理解故 事情节。
特点
音效和图片要符合故事主 题，能够引起幼儿的兴趣 和共鸣。
05
教学评价
评价标准
教学目标达成度
内容准确性
评估课件是否有效地帮助教师完成了教学 目标，如提高学生的语言表达能力、阅读 理解能力等。
(优质公开课)-英语课件最新精简版鼹鼠的皮鞋车
收获收获并不是以前讲的地主，而是农民，是勤劳的人。
眼红的人把别人的收获看成地主，而他倒成了穷人。
曾有人穷力出的论断。
上海知英教育/ 。
这个论断是非常正确的，带着哲理的。
不是有种瓜得瓜，种豆收豆的讲法吗?那为什么你又要眼红别人的收获。
你若怕苦坐着望天，天会掉馅饼进嘴巴吗?当然不会，只是坐着睡他的黄梁美梦而已。
我叫你们快觉醒吧!要奋斗、要勤劳。
当今光明社会任你种瓜、任你种豆，只要种下什么，才有收获，才会富裕。
不要眼红别人的收获了，收获是你自己取得。
创作小说也好，创作剧本也好，人家再富总是他人的，精品淘金多中出。
易者易，难者难，试问这个易意味着什么?黄果树瀑布啊!你流淌了多少的春秋，你尽情的在怒吼，你的吼声惊动了整个世界。
啊!你尽量的施尽才华，希望让天下每一角落都知你的了得。
啊!黄果树啊!世界友人都慕名而来。
凡到来的情友，有谁不为你赞叹?你是世界之最，你屹立在东方。
龙的故乡，龙的传人有你才骄傲。
有你才荣跃。
是的，你是永远流淌不完的热血，你是中国的威望。
你更是那沸腾激情，笑不完，舞不尽。
还要加上与天长在，与世长存。
啊!美丽的仙女黄果树。
骂钱钱呀钱，我要骂你。
一骂你天生无眼睛，二骂你眼瞎还能走八方。
你是千家人都去，真乃好坏都不分。
你既救人又害人。
谁沾上有罪，也无罪。
穷人家中你不往，专走富贵豪华家。
害人害已都不讲，腐败窝藏你有谁知。
要你有用也无用，你是稻禾钻心去，这样骂你不为过。
为你饱死，也饿死。
有人爱你哈哈笑，有人恨你哭无声。
你既是能将为何又不能长眼睛。
若还拿你育人才，见缝插针也难下。
可惜人才育不出，光会花去保中囊。
腐败乱麻理不清，天下就会出古怪。
若花金钱无实处，蛆虫要出一大批。
明知腐败你偏去，祸国害人出了名。
骂你十回恨难消，本性难移祸人心。
人心听人说人心都是肉长的，可我一直都认为这种说法是不正确的。
正确的说法是心比心。
有些人心是变相的心。
是一种物品替代的。
中班语言教案：鼹鼠的皮鞋车故事《鼹鼠的皮鞋车》目标：1、帮助幼儿理解故事内容。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
预设目标
1、理解故事内容，能完整、有序的复 述故事，并表演故事。
2、学习词汇“蹦蹦跳跳、溜溜达达、 又脏又臭、里里外外、干干净净、又光 又亮”。
3、激发幼儿变废为宝的创新意识。
多脏的破皮鞋！
草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿， 用脚踢了踢，说：“多脏的破皮鞋！”便蹦 蹦跳跳的走开了。
小松鼠经过这儿，它用鼻子闻了闻，说： “多臭的破皮鞋！”便溜溜达达地走开了。
小鼹鼠也经过这儿，看见了这只又脏又臭的破皮鞋。 它想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一 下！”
小鼹鼠把皮鞋洗干净，然后用油漆把皮鞋刷得又 光又亮，还安上了四只轮子。
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车送小兔去上学。小兔说： “嘿！多漂亮的皮鞋车！我也好想有一辆皮鞋车。”
嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，送松果给小松鼠。小松鼠 说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！我也好想有一辆皮鞋车。”
故事表演
想一想：
小朋友们，你们喜 欢故事中的哪个小动 物？为什么？
想一想：
小朋友，如果你也 捡到一只皮鞋你会拿它 做什么？