“三沼”的综合利用

“三沼”的综合利用
“三沼”的综合利用

“三沼”的综合利用

摘要:农作物秸秆、人畜禽粪便等有机物在沼气池的厌氧环境中,通过沼气微生物分解转化后所产生的沼气、沼液和沼渣,统称“沼气发酵产物”,通常也称“三沼”。广泛推广并综合利用好“三沼”,既有降本增效的功能,又能改善环境,保护生态。本文介绍了贵州遵义凤冈县“三沼”综合利用模式,并提出了“三沼”综合利用的几点建议和意见。

关键词:三沼;生态农业;综合利用

沼气建设是富民工程、德政工程、民心工程,“三沼”就是沼气池在生产中产生的沼气、沼渣、沼液。“三沼”的综合利用是沼气建设的核心内容和关键,要把沼气池建设与种植业、养殖业有效结合起来,寻找最佳切入点,以菜促畜,以畜建沼,以沼促菜、促果、促畜,提高农产品质量和市场竞争力,增加农村综合生产效益。如何真正实现“三沼”综合利用,提高沼气项目建设的经济效益、社会效益和生态效益,是沼气建设重大课题。

我国沼气利用历史悠久,综合利用农业废弃物资源,实现废弃物资源、闲置资源的开发利用,是生态农业的一大特点。生态户的建设需建沼气池,沼气池的正常运转又消耗处理掉大量畜禽粪便、秸秆杂草等农业废弃物。这样不仅使农

业废弃物资源得到了充分利用,利于生态农业建设,还避免了对环境的污染;同时,也是农民增收的一个新途径。

1 “三沼”综合利用简介

1.1沼气的用途

1.1.1沼气养蚕。沼气养蚕是指利用沼气灯给蚕种感光和燃烧沼气给蚕宝加温,可以达到孵化快,出蚕齐、缩短饲养期、提高蚕茧质量和产量的目的。

1.1.2沼气保鲜和储存农产品。沼气气调储藏,就是在密闭条件下利用沼气中甲烷和二氧化碳含量高,含氧量极少,甲烷无毒的性质和特点来调节储藏环境中的气体成分,以控制果蔬、粮食的呼吸强度.减少储藏过程中的基质消耗,防治虫、霉、病、菌,达到延长储藏时间并保持良好品质的目的。

1.2沼液在种植业中的综合利用

1.2.1沼液浸种。小麦、水稻、棉花、花生等多种作物均可用沼液浸种,浸过的种子播后萌芽早,出芽齐,抗病力强,幼苗生长旺盛。注意事项:选用上年生产的新种良种,浸种前对种子进行翻晒和筛选,以确保种子质量和纯度。

1.2.2沼液叶面喷洒。根据不同作物种类和生长期,可采用纯沼液、稀释沼液或与药物混合的沼液进行喷洒。叶面喷洒沼液可调节作物生长代谢,为作物提供营养,还可杀灭蚜虫等病虫害。注意事项:不要在中午高温时进行,以免灼伤叶片:下雨前不要喷洒,以保证效果;最好喷洒于叶片背面,

利于作物快速吸收。

1.2.3沼液水培蔬菜。水培用沼液从水压间取出后需放置3天以上,以去除部分还原态物质。由于沼液成分变化较大,需要根据目前国内水培蔬菜采用的营养配方补充各种元素。pH值可用98%磷酸调节到5.5~6.0,调剂好的沼液与人工合成营养液作用相当。

1.2.4果园沼液滴灌。沼液滴灌技术只适合山地果园,沼气池需建在最高处(高于果树种植区)。

1.3沼渣的综合利用

1.3.1沼渣作为肥料使用的方法和效果。沼渣是沼气池底部沉淀物。固体含量在10%左右,其性质与发酵原湿性粉剂等杀真菌药物轮换使用,具有良好的防治效果。对甘蓝菜青虫、小青虫、甜菜夜蛾等,首选设置黄板诱杀蚜虫,利用黑光灯诱杀害虫,绝对禁止使用剧毒和高毒农药,其次进行生物防治,667m2用100亿活芽孢/g苏云金杆菌可湿性粉剂100~300g兑水50~60kg喷雾;或用10亿活芽孢/g青虫菌粉剂1000倍液喷雾;或用100亿活芽孢/g杀螟可湿性粉剂1000~1500倍液喷雾。以上药剂任用一种,于害虫初现期开始喷雾,7~10天喷1次,连续喷2~3次。化学防治可以用90%的晶体敌百虫1000~1500倍液、20%杀灭菊酯3000倍液、

2.5%溴氰菊酯乳油3000-4000倍液等。

5收获

根据甘蓝的生长情况和市场需求,在叶球大小定形,紧实度达到8成时,陆续采收上市,采收时要保留1~2轮外叶,以保护叶球免受机械损伤及病菌侵入。当水果甘蓝叶球长到0.6kg时,口感已经适合生食,即可收获上市,同时,

在市场价格平稳且尚未裂球的情况下,也可适当晚一些上市,因为在适宜的温度和良好的管理条件下,每个叶球每天能增重40~50g,有利于增加产量,提高产值。甘蓝叶球可隔株

进行采收,既可缓冲上市时间,又能使其余甘蓝充分生长,增加产量。料有关。由于是在厌氧条件下形成,所以沼渣与通常的堆肥、沤肥相较,营养成分要丰富,尤其是腐殖酸含量很高,可达10%~24%。而腐殖酸对改良土壤有重要作用,因此沼渣的土壤改良功效明显。

施肥方法:通常是在春、秋季作为底肥使用,先翻耕土地1次,施入沼渣后再翻耕,将地平整。每667m2施用量在20~45kg,果树施于基坑内,其他作物直接施于土壤中。沼渣还可与磷矿粉、碳铵等肥料配合施用,均可提高化肥利用率。

1.3.2沼渣的其他用途。沼渣还可用于制作玉米、棉花等作物营养体,栽培蘑菇、养殖蚯蚓等。

2“三沼”运用实例

2014年2月至10月在凤冈县花坪镇朝阳茶业有限公司

茶园实施“牛――沼――茶”模式,有投产茶园面积66.67hm2,

茶园海拔750~980m,茶园土质黄沙壤,微酸性,土层深厚,地势缓坡地,四周生态良好,有养殖圈舍2200 m3,牛存栏150头,建200m3中型沼气池1座,产气效果好。

2.1示范内容

2.1.1示范面积:总面积66.67hm2,其中:自动喷灌设施安装核心面积6.67hm2,人工淋施核心面积6.67hm2,辐射淋施面积5

3.33hm2。 2.1.2示范方法:示范区实施春夏秋三季进行淋施、喷淋纯沼液各1次,喷施3次,667m2施沼液量2000kg。

2.2小区试验课题设置

示范区内设置喷淋沼液与专用有机肥对照试验研究、淋施沼液与专用有机肥对照试验研究,小区面积350m2,喷淋沼液区667m2用沼液量2500kg,淋施沼液区667m2用沼液量2000kg,分别施专用有机肥200kg。

2.3实施效果

(1)茶叶施用沼液,对春、夏、秋茶氨基酸、水浸物质影响较大,与施茶叶专用有机肥对比,除夏茶茶多酚有下降趋势外,均有所增加,效果十分显著。

(2)茶叶施用沼液后,茶青叶片厚实,叶片表面油分好;百芽重增大0.8~7.38g,芽头数增加76.2~1 7.4个/m2,与施茶叶专用有机肥对比效果明显。

(3)茶叶施用沼液,增加土壤有机质含量,不断改善

茶园土壤结构,提高土壤肥力,给生产优质有机茶叶创造一个优越的土壤环境。

(4)茶叶喷淋沼液对茶叶病虫害能达到一定的防控效果,同时施用生物农药,配套绿色防控技术(安插黄板)等综合防治措施,效果更好。

(5)实施朝阳茶业有限公司“牛沼茶”模式标准化茶园施用沼肥项目,通过安装自动喷灌设施,有效地节约了劳动力,提高了工作效益,节约了生产成本,投产比值高(投产比为1:4.83)。茶叶施用沼液,不但茶叶内在品质好,同时给茶行间杂草生长创造了协调的生长环境,长势良好,确保养殖牛青饲料和氨化饲草来源。因此,养牛――建沼气――沼肥供茶叶――茶中植桂花树一树间茶行间种杂草、杂草养牛,形成了一个合理的相对协调发展的有机生物循环链,达到养牛、茶叶双增收,实现社会、经济、环境的协调和谐发展。

3“三沼”综合利用的几点建议和意见

3.1提高认识,加强领导

切实将“三沼”综合利用技术作为推进新时期农村沼气事业健康发展的重要举措,作为促进农村经济发展新的增长点,制定工作计划,健全工作机制,强化业务指导,落实支持措施,确保“三沼”综合利用工作有力、有序开展。

3.2搞好统筹规划

根据不同地区的农村沼气建设和农业发展实际以及农

户的需求和能力,因地制宜,制定“三沼”综合利用规划,推进科学发展。在布局安排上要以规模化养殖区、现代农业示范园区、优势农产品基地等为重点;在利用技术上要以沼液、沼渣替代化肥、农药为重点,将沼肥利用纳入到蔬菜、果品无公害认证范围;在建设内容上要突出沼肥存储、加工、运输、施用等配套条件的规范化建设。

3.3加大宣传力度

要在报纸、杂志、广播、电视等新闻媒体上开设专栏,采取现场会、观摩会等多种形式,大力宣传沼气综合利用技术,推动沼气综合利用全面发展。

3.4加大政策支持力度

把是否具备“三沼”综合利用条件作为今后沼气项目安排的重要依据。大中型沼气工程项目优先安排种养结合的企业,户用沼气、联户沼气供气项目优先支持“三沼”综合利用条件好的村,沼气服务体系项目向农业种植园区、种植基地、合作社和相关农业企业倾斜。

3.5加强沼气用户自身培训

通过集中举办培训班、举行现场会、印发“三沼”综合利用技术手册等形式,切实加强对沼气用户的技术培训,把综合利用技术打捆给用户自己掌握操作,不断增强用户自我服务能力。让农民能够建好沼气、用好沼气,为沼气建设健

康发展提供保障。

3.6抓好示范带动

抓好沼气综合利用技术的宣传发动,并在基础条件好的村建设示范点,示范典型引路,示范与推广同步,辐射带动全市沼气综合利用技术的发展。推出一批适合农业农村特点的“傻瓜式”沼肥产品和技术,试点发展沼肥利用专业公司,延长沼气产业链条,促进沼气产业形成与发展。

秸秆利用及现状

雾霾来源之一秸秆的综合利用现状 摘要:我国是秸秆产量大国,合理利用秸秆资源对于保护环境、缓解能源危机、促进社会发展具有重要意义。本文介绍了我国秸秆综合利用的几种方式,以及各种利用方式存在的优缺点,为我国秸秆资源的合理利用提供了一些参考。 关键词:作物秸秆;综合利用;利用方式

引言 秸秆是农作物子实收获后剩余的茎秆和残留的叶片。我国是产秸秆大国,秸秆种类有近30种。秸秆中隐藏着巨大的资源,作物吸收的养分有将近一半会留在秸秆中。高利伟等[1]研究表明2006年中国作物秸秆资源数量超过7.6亿t,其 中蕴含的氮(N)、磷(P 2O 5 )、钾(K 2 O)养分资源数量分别达到776万t、249万 t、1342万t。但是一直以来人们都没能充分合理的利用它,大量的秸秆被丢弃、焚烧,不仅浪费资源还造成环境污染。近年来随着化石能源的日益枯竭和环境条件的日益恶化,秸秆资源的综合利用成为人们日益关注的话题。 我国各类农作物秸秆资源的综合利用方式,可归纳为4个方面:肥料、饲料、燃料、其它。 1 秸秆还田 1.1 秸秆还田的方式 一般来说,秸秆还田的方式主要有以下几种: 1.1.1秸秆机械化还田 农作物秸秆机械化还田技术就是利用秸秆粉碎机将摘穗后的小麦、水稻、玉米、大豆、油菜、高粱等农作物秸秆就地粉碎,均匀地抛洒在地表,随即耕翻入土,使之腐烂分解,达到大面积培肥地力的一项农机化适用技术。 1.1.2堆沤还田 堆沤还田就是指将农作物的秸秆制成堆肥或者是沤肥等,等待农作物的秸秆发酵到一定的程度以后,再将其施入土壤之中。 1.1.3过腹还田 过腹还田,顾名思义,就是指借助于牛、马、猪或者羊等这些常见的家畜作为特殊的“中介”,将小麦、玉米、水稻秸秆等进行简单如切割之类的处理之后,作为饲料喂给家畜,然后将这些家畜的粪便施入种有农作物的土壤之中。这种方式最大的优点优点就是省时、简单,而且也是目前发现的最为科学和最具生态性的秸秆还田方式。 1.2 秸秆还田的优缺点 秸秆还田具有一定的优势,但是如果在实际应用中不注意的话,效果可能不明显,甚至会对农作物造成不良影响。 1.2.1对土壤肥力的影响

部编版七年级上第三单元知识点总结

部编版七年级上第三单元知识点总结 《从百草园到三味书屋》 一、作者介绍 作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人. 我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》,1936年10月19日病逝于上海。 二、文章背景链接 本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学出版社2005年版)。1926年,鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年,鲁迅目睹“三一八”惨案,愤怒不已,并亲自参加对北洋军阀的斗争,遭到了通缉。他来到厦门后,仍很失望,厦门大学也充满了陈腐之气,那里的校领导顽固地奉行封建教育制度,强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实,也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书,摧残儿童身心的罪恶。 三、词语解释 ①确凿:确实。 ②轻捷:轻快敏捷。 ③缠络:缠绕。 ④攒:凑在一块儿。 ⑤无妨:没有妨碍;没有关系。 ⑥高枕而卧:垫高枕头睡觉,形容不加警惕。 ⑦敛:收拢。 ⑧鉴赏:鉴定和欣赏。 ⑨人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。 ⑩宿儒:书念得很多的老学者。宿,有长久从事某种工作的意思。 11、人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎,古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。沸,水开。

12、拗:弯曲,弯转。 13、绅士:旧时地方上有地位、有势力、有功名的人,一般是地主或退职官僚。 14、倜傥:洒脱,不拘束。 四、问题巩固 1、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? 解析:①“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前,“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的,很明显就是把文章分为两大部分内容。②表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情? 解析:两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的,是甜美的、欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 3、文中写冬天的捕鸟活动有何意义? 解析:前面写了春、夏、秋的景物,这里再单写冬天的捕鸟活动,正好构成一幅百草园四季图。 4、童年的鲁迅对他的老师是什么态度? 解析:主要是敬慕先生,信服他渊博的知识,同时也很爱先生,因为学生虽然调皮,很贪玩,但先生很少体罚他们,通常总是瞪眼睛而已。 5、回忆百草园和三味书屋的生活各表达了作者什么样的思想感情?你怎样看待这两种生活?结合自己的经历谈谈你的看法。 解析:百草园的生活自由自在、无忧无虑,而三味书屋的生活虽然枯燥无味,但是能学习文章,增长知识。这两种不同的生活分别表达了作者热爱自然和追求新知识的思想感情。这两种生活方式虽然不同,但都是人生的美好经历。正是因为美好,所以这些回忆才会弥足珍贵,使我们常常不由自主地回味,从中体会生活的百般滋味,激励我们去创造更美好的生活。 6、文中说,百草园“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,“乐园”之“乐”表现在哪些方面?

秸秆禁烧管理措施

秸秆禁烧管理措施 一、加强领导。落实工作责任 各地各相关部门要充分认识秸秆禁烧工作的重要性和紧迫性,把此项工作作为推进节能减排、发展循环经济、促进农村生态文明建设的一项工作内容,纳入目标管理责任制。要建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的工作机制,把秸秆禁烧任务分解落实到具体科室及人员,确保责任落实到位。对工作不到位造成严重后果的要严肃追究有关单位和责任人的责任。 二、部门联动,加大执法力度 各地各有关部门要按照《大气污染防治法》及国家六部委关于《秸秆禁烧和综合利用管理办法》规定,组织力量,以环境敏感区域和目标为重点,全面、持续开展巡查,及时制止和查处秸秆焚烧行为。不利气象条件时,要加大巡查频次,落实应急防控措施,确保环境安全。气象部门要及时做好天气变化情况信息通报工作,环保、农业、科技、公安和交通等部门要组成联合督查组,赴各乡镇、村组进行督查。环保部门要认真履行环境监管执法职责,联合有关部门加大对重点区域检查频次,一旦出现问题,要快速反应,从严查处。公安、交通等部门要加强对公路等交通干线沿线巡查,确保交通安全。农业、科技等部门要大力推广秸秆综合利用技术。 三、广泛宣传,提高思想认识 要加大宣传力度,利用电视、广播、宣传车及印制《宣传手册》

向农村群众印发公开信、制定《村规民约》等形式,全方位宣传焚烧秸秆的危害,普及秸秆综合利用知识,引导广大群众增强法制观念,保护生态环境,维护环境安全。全市各级“三万”活动工作组要把秸秆焚烧教育作为“三万”活动的一项主要工作内容,深入到田间地头,大力开展秸秆禁烧教育和宣传,积极倡导群众禁烧秸秆。 四、采取措施,实行综合利用 要采取有效措施,大力推广以秸秆快速腐化为主的秸秆还田方式,提高秸秆综合利用率,从源头上减少秸秆焚烧,解决好秸秆出路问题,实现节约资源、保护环境的目标。

2020年农作物秸秆综合利用工作总结范文

2020年农作物秸秆综合利用工作总 结范文 【仅供学习参考,切勿通篇使用!】 2020年农作物秸秆综合利用工作总结范文 一、xxxx年基本情况 xxxx年我区年产秸秆xx.xxxx万吨,“五化”利用量xx.xxxx 万吨,其中,肥料化xx.xxxx万吨,饲料化x.xxxx万吨,基料化x.xxxx万吨,燃料化x.xxxx万吨,原料化x.xxxx万吨,综合利用率达xx.xx%。全面完成年度秸秆综合利用任务。 二、xxxx年工作措施 (一)机构落实 区上成立了由区政府区长任组长,区分管领导任副组长,相关部门主要负责人为成员的秸秆禁烧暨综合利用工作领导小组,领导小组下设办公室于区生态环境局。各镇也成立了由镇人民政府镇长任组长,分管农业副镇长为副组长,相关工作人员和村两委为成员的工作领导小组。全区自上而下建立了区、镇、村、组、农户五级

联动工作机制。区委、区政府印发《市区xxxx年农作物秸秆禁烧暨 综合利用实施方案》、《关于成立xxxx年秸秆禁烧和综合利用工作 督查组的通知》和《市区秸秆禁烧工作考核办法》 (二)经费落实 区禁烧办向区政府申请秸秆禁烧暨综合利用工作经费xx万元, x个镇落实禁烧暨综合利用工作经费合计xxx余万元。 (三)督查巡查落实 区上成立了x个督查组,分别负责对x个镇进行督查。同时, 各镇也相应成立了督查组,负责对村、组的督查工作。各相关部门、各镇、村组也成立了巡逻队共计xxxx个,出动宣传巡逻检查车 xxxx台次,巡逻次数xxxxx人次。 (四)宣传落实 区、镇、村、组自上而下层层签订了目标责任书,农户签订秸 秆综合利用承诺书(xxxxxx份)。全区印发纸质通告xxxx份,广播、电视宣传xxxxx次。各镇在交通要道、城镇周边、村民集中点 等人口密集地悬挂秸秆综合利用宣传标语、横幅xxxx幅,出动宣传 巡逻车xxxx台次,同时开展了校企秸秆综合利用宣传共建,对不识 字的农户进行面对面告知,达到群众对秸秆综合利用工作家喻户晓,

农作物秸秆综合利用种途径

农作物秸秆综合利用种途 径 This manuscript was revised on November 28, 2020

目前农作物秸秆综合利用五种途径目前农作物秸秆综合利用主要有5种途径:一是作为农用肥料;二是作为饲料;三是作为农村新型能源;四是作为工业原料;五是作为基料。 1、秸秆还田。 (1)作用。农作物秸秆还田是补充和平衡土壤养分,改良土壤的有效方法,是高产田建设的基本措施之一,秸秆还田后,平均每亩增产幅度在10%以上 (2)弊端。秸秆还田最大的问题在于难以将秸秆梨耕到土壤中。即使秸秆被成功地梨耕到土壤中,在犁沟中的秸秆股形成过程中也可能引发问题,即不能以足够速度进行分解,而在下一次耕作时露出地表。此外,犁沟中的秸秆股也将会阻碍作物的根系向土壤深层生长。 (3)秸秆还田方法包括:①秸秆覆盖或粉碎直接还田;②利用高温发酵原理进行秸秆堆沤还田;③秸秆养畜,过腹还田; ④利用催腐剂快速腐熟秸秆还田,在秸秆中添加一定量的生物菌剂及适量的氮肥和水,再经高温堆沤,可使秸秆腐熟时间提早15~20天。实践证明,机械化粉碎秸秆还田是秸秆综合利用的主要技术措施和手段。 2、秸秆饲料。

(1)秸秆富含纤维素、木质素、半纤维素等非淀粉类大分子物质。作为粗饲料营养价值低,必须对其进行加工处理。处理方法有物理法、化学法和微生物发酵法。经过物理法和化学法处理的秸秆,其适口性和营养价值都大大改善,但仍不能为单胃动物所利用。秸秆只有经过微生物发酵,通过微生物代谢产生的特殊酶的降解作用,将其纤维素、木质素、半纤维素等大分子物质分解为低分子的单糖或低聚糖,才能提高营养价值,提高利用率、采食率、采食速度,增强口感性,增加采食量。如生物有机肥,秸秆可以作为培养土使用,同一些饲料细菌培养后,作为花草、蔬菜的肥料。 (2)秸秆饲料的主要加工技术主要包括:①直接粉碎饲喂技术;②青储饲料机械化技术;③秸秆微生物发酵技术;④秸秆高效生化蛋白全价饲料技术;⑤秸秆氨化技术;⑥秸秆热喷技术。 3、秸秆能源。 (1)生物质是仅次于煤炭、石油、天然气的第四大能源,在世界能源总消费量中占14%。我国每年农作物秸杆资源量约占生物质能资源量的近一半。安徽省好多县就建有火力发电厂,主要是武汉的凯迪电力公司投资建设。 (2)农作物秸秆能源转化的主要方式是秸秆气化。除秸秆气化以外,秸秆还可以用来加工压块燃料、制取煤气。 4、建材、轻工和纺织原料。

七年级政治上册第三单元知识点

七年级政治上册第三单元知识点 第三单元师长情谊 第六 师生之间 一、走近老师 (一)了解教师职业 教师的工作有什么特点? ①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。 ②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 ③在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 2时代对教师有什么要求? 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 (二)风格不同的老师 3为什么老师有不同的风格?(教师风格不同的原因)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差

异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 4为什么要接纳不同风格的老师? ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 我们怎样与风格不同的老师相处?(怎样面对不同风格的老师?) ①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 ④主动交往。主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 二、师生交往 (一)教学相长 6为什么要与老师相互交流? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

秸秆综合利用实施方案

秸秆综合利用实施 方案 1 2020年4月19日

海南省“十三五”秸秆综合利用实施方案 2 2020年4月19日

目录 前言....................................................................................................... - 0 - 一、秸秆综合利用的重要意义 ............................................................. - 0 - 二、秸秆资源和综合利用现状 ............................................................. - 1 - (一)秸秆资源量........................................................................... - 1 -(二)秸秆综合利用现状及目标 ................................................... - 3 -(三)存在的主要问题................................................................... - 5 -三、指导思想、基本原则和总体目标.................................................. - 8 - (一)指导思想 .............................................................................. - 8 -(二)基本原则 .............................................................................. - 8 -(三)总体目标 ............................................................................ - 10 -四、重点领域和建设内容 ................................................................... - 10 - (一)重点领域 ............................................................................ - 10 -(1)秸秆还田利用 ................................................................ - 11 - (2)秸秆肥料化利用 ............................................................ - 11 - (3)秸秆饲料化利用 ............................................................ - 11 - (4)秸秆能源化利用 ............................................................ - 11 - (5)秸秆基料化利用 ............................................................ - 12 - (6)秸秆收储运体系建设 .................................................... - 12 -(二)建设内容 ............................................................................ - 12 - 2020年4月19日

内蒙古自治区十三五秸秆综合利用实施方案

内蒙古自治区十三五秸秆综合利用实施方案

内蒙古自治区“十三五”秸秆综合利用实施方案 为全面贯彻落实党的“十八”大精神,进一步加强秸秆综合利用和禁烧工作,加快推进秸秆的资源化、商品化利用,促进资源节约、环境保护,农牧业循环经济和新兴产业发展,改善农牧区居民生产生活条件,增加农牧民收入。根据国家发展改革委办公厅、农业部办公厅《关于印发编制“十三五”秸秆综合利用实施方案的指导意见的通知》(发改办环资〔2016〕2504号)精神,制定本实施方案。 一、秸秆资源和综合利用现状 内蒙古土地资源丰富,总面积118.3万平方公里,现有耕地1.37亿亩,农牧民人均耕地面积7.4亩,有效灌溉面积4517.85万亩,每年为国家提供商品粮超过200亿斤,是国家13个粮食主产区和6个粮食净调出省区之一。 (一)秸秆资源量 内蒙古是粮食生产大区,农作物秸秆资源丰富。2015年全区农作物总播种面积735.6万公顷。其中,粮食作物播种面积572.67万公顷,粮食总产量达到565.4亿斤。农作物秸秆理论资源量3756.65万吨,其中玉米秸秆2926.16万吨,大豆秸秆266.2万吨,小麦秸秆189.57万吨,向日葵秸秆117.18万吨,其它秸秆257.54万吨。 全区农作物秸秆可收集资源量为3128.26万吨,其中,玉米—2—

秸秆2463.87万吨,占可收集资源总量的78.76%;大豆秸秆212.96万吨,占可收集资源总量的6.81%;小麦秸秆151.66万吨,占可收集资源总量的4.85%;向日葵秸秆93.74万吨,占可收集资源总量的2.99%;其它秸秆206.03万吨,占可收集资源总量的6.59%。 秸秆种类理论资源 量 (万吨) 可收集资源量 实物量(万 吨) 占总实物量比 例(%) 玉米 秸秆2926.16 2463.87 78.76 大豆 秸秆266.2 212.96 6.81 小麦 秸秆189.57 151.66 4.85 向日 葵秸 秆 117.18 93.74 2.99 其它 秸秆257.54 206.03 6.59 合计3756.65 3128.26 100 —3—

秸秆的资源化利用途径简介

秸秆的资源化利用途径简介 摘要:我国是传统的农业大国,秸秆资源丰富,但我国秸秆利用现状不容乐观。我国的传统处理方式有:乱扔乱放、直接还田、焚烧、加工粗饲料等,但这些处理方式却存在着较多的缺点。例如秸秆利用率低、转化率低、经济效益低、环境污染严重。本文介绍了秸秆资源化利用的许多途径,包括还田技术、制作粗饲料的技术、能源化技术及秸秆在工业生产上的一些应用。农作物秸秆的资源化不仅可以保护社会生态环境、节约可再生资源,还可以促进农业的可持续协调发展。 关键词: 农作物秸秆;资源化; 引言:秸秆通常指小麦、水稻、玉米、棉花等农作物在收货果实后的剩余部位。农作物秸秆是农作物生产系统中一项重要的资源,秸秆的比例能占作物生物产量的50%左右。改革开放以来我国粮食产量大幅增加,我国农作物秸秆产量逐年上升。据了解,我国目前每年生产农作物秸秆约7亿t[1]。传统的利用方式里,秸秆被农户作为燃料使用、直接还田作肥料、作饲料喂给牲畜,只有少量用于造纸等工业原料。近年来,农村生活水平逐渐的提高,都用上了液化气等方便的能源导致用秸秆作燃料锐减,许多农民为赶农时、图省事,越来越多的地区就开始出现田间直接焚烧秸秆的现象,并越来越严重[2,3] ,导致严重的大气污染,影响人们生活。作为一个典型的农业大国,中国的各种秸秆资源来源广、数量大,但历年来中国秸秆利用数量、利用方式和区域差异等方面的分析研究却较为落后。秸秆作为宝贵的生物质资源,其利用的合理性会直接影响我国农业的可持续发展[1,4]。因此,研究并综合利用秸秆这一可再生资源,提高其利用效率,使其由污染源转化为可再生资源有重要意义。 秸秆利用途径; 1秸秆还田利用: 秸秆还田是当今世界上普遍重视的一项培肥地力的增产措施,可以从根本上解决秆焚烧所造成的大气污染,同时还有增肥增产作用。秸秆还田使秸秆中的有

2017年农作物秸秆综合利用情况调研报告

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为全面反映全区近几年秸秆综合利用情况以及存在的主要问题,进一步探索和研究秸秆综合利用的有效途径,区农机中心组织力量对全区秸秆综合利用情况进行综合调研。 一、全区近几年秸秆综合利用情况 (一)总体概况 全区小麦、玉米种植面积均达20万亩以上。秸秆综合利用问题一直是农村、农业工作的重点和难点。近年来,全区秸杆有效利用率较低,随着农村经济的快速发展,秸秆已不成为农民的主要生活燃料,一部分秸秆被农民烧火做饭用,极少一部分被用于沼气生产、畜牧养殖业,大部分堆积在田间地头。由于三夏、三秋生产期间紧、任务重,即收又种,农民很劳累,没有精力,没有时间将秸秆及时从田间清除,多少年来便形成了放火烧秸秆,燃后再种的习惯。秸秆焚烧会污染环境、危害交通、引发火灾、破坏农田生态,必须予以禁止。近几年,各级党委、政府及有关部门虽加大工作力度,齐抓共管,但秸秆焚烧仍然是防不胜防。2014年,全市秸秆焚烧第一把火就发生在XX区。因此,推进秸秆还田,发展秸秆经济,实现秸秆禁烧是保护环境、促进农业可持续发展,提高粮食综合生产能力、增加农民收入的有效途径。 (二)全区秸秆还田机械化现状 近年来,国家出台了一系列加强环境保护的政策法规,对节能环保生态农业建设也越来越重视。秸秆综合利用问题已引起各级党政领导的高度关注,各级各部门也都加大了工作力度。区农机部门认真探

索秸秆综合利用的有效途径,充分发挥农机优势,始终把小麦秸秆还田、保护性耕作机械的推广应用作为全区农机化的一项重要工作,采取有效措施,集中力量,大力推进秸秆还田和综合利用工作。三夏期间,要求凡是从事麦收作业的联合收割机,需安装小麦秸杆还田机后方可进行作业。三秋期间,把保护性耕作与玉米联合收获、秸秆还田结合起来一起抓、一起推广,大力推广玉米机收、秸秆还田、小麦免耕播种“一条龙”作业,做到组合实施、整体推进。 一是做好政策引导。充分发挥农机购臵补贴政策的引导作用,实施过程中,补贴资金重点向小麦秸秆还田机、玉米收获、保护性耕作机械倾斜,优先办理、优先补贴。小麦秸秆还田机、保护性耕作机械的数量快速增加。截止到目前,全区玉米联合收获机保有量达190台,小麦秸秆还田机400台。同时,对购臵小麦秸秆还田机、玉米直播机的农户,除享受国家补贴政策外,区农机局积极争取地方财政资金给予一定补贴。对玉米直播作业面积大的农机户和农机合作社,给予一定的作业补贴,推动秸秆综合利用工作的开展。 二是强化舆论宣传。充分发挥电视、报纸、网站等新闻媒介的作用,努力营造舆论环境。通过组织农机科技下乡、赶科技大集,出动宣传车、发放明白纸等农民喜闻乐见的形式,广泛宣传小麦秸秆还田、玉米机收保护性耕作的政策、常识和好处,让农民群众知其理、懂其义、明其利,提高农民秸秆还田的自觉性。 三是搞好技术服务。组织农机科技人员进村入户,帮助农民搞好机具调试,掌握操作要领,提高认知程度和接受能力,培养出一批懂

七年级数学上册第三单元知识点

七年级上册知识点归纳(含答案)第三单元 1.用字母表示运算律:设a,b,c 表示三个数,加法交换律可表示为a+b=b+a;加法结合律 可表示为(a+b)+c=a+(b+c) ;乘法交换律可表示为ab=ba;乘法结合律可表示为(ab)c=a(bc) ; 乘法对加法的分配律可表示为a(b+c)=ac+bc。 2.用字母表示计算公式:长方形周长C=2(a+b);面积S=ab;正方形周长C=4a;面积S=a2;平行四边形面积S=ah;三角形面积S= ah;梯形面积S= (a+b)h;圆形周长C=πd;面积 S=πr2;长方体棱长总和l=4(a+b+h) ;表面积S=2(ab+ah+bh);体积V=abh ;正方体棱长总 和l=12a;表面积S=6a2;体积V=a 3;圆柱侧面积S=Ch;体积V= πr2h;偶数2n;奇数2n+1/2n-1 。 3.用运算符号把数和字母连接而成的式子叫代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。 4. 代数式的书写要求:数与字母或字母与字母相乘时,称号可以用“。”表示,也可以省略, 当省略字母时,数应写在字母的前面,带分数化成带分数,字母按顺序写;若含有单位名称, 积或商的形式时,除法要写成分数(式),后面直接写单位名称;和或差的形式时,要先括 括号,再写单位名称。 5.求代数式的值,遇到负数时,要合理添加括号。 6.数与字母的乘积叫做单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。 注:凡字母出现在分母中的式子一定不是单项式;单项式中不含加减运算;π是常数。 7.单项式中的数字因数叫做单项式的系数。注:单项式中只含有字母时,它的系数是 1 或-1,通常“1”省略不写;单项式的系数包括前面的符号;带分数写成假分数。 7.单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。 注:单项式中某个字母没有指数,则次数是1;常数的次数是0;π不属于字母。 8.几个单项式的和叫做多项式。 多项式中的每个单项式叫做多项式的项。 多项式次数最高的项的次数叫做多项式的次数。 多项式中单项式的个数叫做多项式的项数。 注:不可忽略多项式中各单项式前面的“+”“-”号;几次几项式的找法。 多项式不含某项,则令某项的系数为0。 9.单项式和多项式统称整式。注:整式中分母不含字母。 10.所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 11.把同类项合并成一项叫做合并同类项。合并同类项法则:系数相加,字母和字母的指数 不变。注:同类项移动位置时,不要漏掉“+”“-”号。 12.去括号法则:括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项的 符号都不改变。 括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉后,原括号里各项的符号都要改变。 13.多位数表示方法:若a 在百位上,b 在十位上,c 在个位上,则三位数可表示为100a+10b+c;两位数可表示为10b+c。 14.整式的加减,实质就是将整式中的同类项进行合并,如果有括号应先去括号,运算结果 要最简。 15.代数式求值,应先化简再求值,字母代换成数字时,省略的乘号要还原,代入负数时, 应加上括号。 16.去绝对值时,若绝对值里的数大于0,仍得原数;若绝对值里的数小于0,则每一项都变 成相反数。

秸秆综合利用实施方案

海南省“十三五”秸秆综合利用实施方案.

目录 前言 ......................................................................................... - 1 - 一、秸秆综合利用的重要意义 .................................................. - 1 - 二、秸秆资源和综合利用现状 .................................................. - 2 - (一)秸秆资源量.............................................................. - 2 - (二)秸秆综合利用现状及目标 ...................................... - 4 - (三)存在的主要问题 ...................................................... - 7 - 三、指导思想、基本原则和总体目标 ...................................... - 9 - (一)指导思想.................................................................. - 9 - (二)基本原则................................................................ - 10 - (三)总体目标................................................................ - 11 - 四、重点领域和建设内容........................................................ - 11 - (一)重点领域................................................................ - 11 - (1)秸秆还田利用 .................................................. - 12 - (2)秸秆肥料化利用 .............................................. - 12 - (3)秸秆饲料化利用 .............................................. - 12 - (4)秸秆能源化利用 .............................................. - 13 - (5)秸秆基料化利用 .............................................. - 13 - (6)秸秆收储运体系建设 ...................................... - 13 - (二)建设内容................................................................ - 13 - .

我国秸秆利用的现状调查与研究

成绩 中国矿业大学 应用数学文献研读报告 题目我国秸秆利用的现状调查和研究 姓名武金伟 学号 10094434 班级数学与应用数学09-2班

我国秸秆利用的现状调查与研究 摘要: 农作物秸秆是一种宝贵的可再生资源。本文对我国农作物秸秆资源的分布、种类、年产量及质量等进行了详细分析, 从可持续发展和环境保护的角度, 介绍了我国农作 物秸秆资源及其利用现状, 认为农作物秸秆的综合利用是保护生态环境、节约可再生资源的需要, 也是促进农业可持续发展的要求。 关键词: 农作物秸秆资源; 秸秆资源化利用 1、秸秆焚烧的基本情况分析 农作物秸秆是籽实收获后剩留下的含纤维成分很高的作物残留物, 包括禾谷类、豆类、薯类、油料类、麻类、以及棉花、甘蔗、烟草、瓜果等多种作物的秸秆, 是农作物的主要副产品, 是自然界中数量极大且具有多种用途的可再生生物质资源。据联合国环境规划署报道, 世界上种植的农作物每年可提供各类秸秆约20 亿t, 我国农作物秸秆 年产量为7 亿t左右, 列世界之首, 折合标准煤量3. 53 亿t, 占全世界秸秆总量的30% 左右。我国每年农作物秸秆资源量约占生物质资源量的近一半。农作物秸秆是一种宝贵的可再生资源, 但是长期以来由于受消费观念和生活方式的影响, 我国农村秸秆资源 完全处于高消耗、高污染、低产出的状况, 相当多的一部分农作物秸秆被弃置或者进行焚烧, 没有得到合理开发利用。据调查, 目前我国秸秆利用率约为33% , 其中大部分未加处理, 经过技术处理后利用的仅约占2.6% 。因此, 综合利用农作物秸秆资源对于节 约资源、保护环境、增加农民收入、促进农业的可持续发展都具有重要的现实意义。2、农作物秸秆资源利用现状 近几年我国粮食主产区出现了较为严重的焚烧秸秆污染。每到夏秋收获之际, 浓烟 滚滚, 这种处理方式不仅浪费了宝贵的自然资源, 造成了环境污染,也造成了事故多发, 对高速公路、铁路的交通安全及民航航班的起降安全等构成了极大威胁, 并对人类健康和安全造成了严重危害, 已成为一大社会问题。为此, 国家有关部门做了大量的工作, 并采取禁烧秸秆管理措施, 加大执法力度, 虽取得一些成效, 但目前焚烧秸秆现象仍 很严重。为了解决人类资源、环境和发展之间的关系问题, 高效合理地利用这一宝贵的

人教版七年级上册第三单元知识点

Unit 3 Is this your pencil? 一、重点词汇 1.thank v. 感谢,谢谢 常见用法:(1)thanks= thank you (2)thank sb for sth/doing sth=thanks for sth/doing sth 如:Thank you for your help! = Thanks for helping me! 2.ask v. 请求,要求,询问 常见用法:(1)ask (sb) about sth 询问(某人)某事 (2)ask (sb) for sth 请求(某人)给予某物 (3)ask (sb) to do sth 要求做某事 (4)ask sb not to sth 要求某人不要做某事 例句: She asks about the birthday party. 她询问生日派对的事情。 She asks me for a drink. 她请求我给她一杯酒。 I ask to visit the museum. 我要求去参观博物馆。 The teacher asks us not to fight. 老师让我们不要打架。 3.find v. 找到;发现 常见用法:find 强调寻找的结果 I can’t find my book. 我找不到我的书了。 4.some adj. 一些;某些pron. 有些;有的 常见用法:(1)some作形容词,既可以接可数名词复数,也可接不可数名词。some girls;some milk

(2)some & any 的用法区别 some 用在肯定句中。any用在一般疑问句和否定句中。但是,如果在疑问句中,问话者希望得到对方的肯定答复时,要用some, 不用any. Some kids are playing in the room. I can’t see any fish there. Can you see any car in the street? ---Can you give me some advice(建议)? ---Yes, I can. 5.call v. (给...)打电话 常见用法:(1)call sb 给某人打电话 (2)call sb at +电话号码拨打...号码找某人 6. help A. 作动词常见短语: help sb 帮助某人 help sb (to)do sth 帮助某人做某事 help sb with sth 在某方面帮助某人 B.作名词常见搭配: with the help of... 在...的帮助下 help oneself to...随便/自用某物(食物,饮料) 7.welcome v. 欢迎 welcome to + 地点欢迎到某地

秸秆综合利用实施方案

海南省“十三五”秸秆综合利用实施方案 1—1—

目录 前言 ......................................................................................... - 0 - 一、秸秆综合利用的重要意义 .................................................. - 0 - 二、秸秆资源和综合利用现状 .................................................. - 1 - (一)秸秆资源量.............................................................. - 1 -(二)秸秆综合利用现状及目标 ...................................... - 3 -(三)存在的主要问题 ...................................................... - 6 -三、指导思想、基本原则和总体目标 ...................................... - 9 - (一)指导思想.................................................................. - 9 -(二)基本原则.................................................................. - 9 -(三)总体目标................................................................ - 10 -四、重点领域和建设内容........................................................ - 11 - (一)重点领域................................................................ - 11 -(1)秸秆还田利用 .................................................. - 11 - (2)秸秆肥料化利用 .............................................. - 11 - (3)秸秆饲料化利用 .............................................. - 11 - (4)秸秆能源化利用 .............................................. - 12 - (5)秸秆基料化利用 .............................................. - 12 - (6)秸秆收储运体系建设 ...................................... - 12 -(二)建设内容................................................................ - 12 -——

农作物秸秆综合利用现状及对策

农作物秸秆综合利用现状及对策 河南省正阳县熊寨镇农业服务中心周留洋摘要:农作物秸秆未被充分利用,既浪费资源又造成环境严重污染。我国在秸秆综合利用工作方面起步晚但己引起政府高度重视。秸秆综合利用技术包括机械技术和工艺技术,目前推广与发展的主要障碍是工艺技术和机具问题以及投入问题。因此,要把秸秆综合利用做好,需要政府从财力、物力、人力和技术上给予大力支持,把秸秆综合利用作为一个产业发展,推行企业化管理。 关键词:农作物秸秆;综合利用;机械化技术 近年来,农村不再需要这些农作物秸秆作为炊事的主要燃料,每到“三夏”“三秋”季节,农民为抢收、抢种把剩余秸秆绝大部分在田间直接焚烧处理。不但造成资源浪费而且带来严重的大气污染,并频繁引发火灾事故;特别是在机场周围和公路两侧焚烧秸秆,还严重影响了飞机的起降和汽车行驶的安全。因此,搞好秸秆综合利用,已引起社会的关注和政府重视。 1、农作物秸秆综合利用技术 1.1用作饲料———秸秆养畜过腹还田 秸秆饲料,就是将秸秆经过青贮、氨化、微贮处理后饲喂畜禽。通过养畜过腹还田,是一种具有很高综合效益的秸秆利用模式,受到群众的普遍欢迎。

(1)青贮。将秸秆切成10cm长的小段后用粉碎机加工成长2-3cm的碎段,在青贮池内一层一层铺放,并按各种家畜对能量饲料的需求,加入适量的玉米粉、麦皮、米糠等精料,每层均反复踩实,用稀泥密封30天后即可饲用,贮存期可保存半年之久。 (2)氨化处理。首先将秸秆加工成类似粗糠的秸秆粉;氨化贮窖深度不超过2m,每1立方米氨化饲料 75千克左右;秸秆粉:水:尿素的配置比例为100 :(30-40):(3.5-4.5),秸秆粉每铺30cm按比例喷洒配置好的尿素溶液,每层均压实,当秸秆粉超过窖口呈抛物线时,经充分压实再用塑料薄膜封顶,最后用湿土压实踩实;开窖取料要根据喂多少就取多少的原则,用后即封严窖口;取出的氨化饲料要晾晒1-2天后方可饲喂家畜。 (3)生化发酵处理。将秸秆经粉碎机粉碎后,加入发酵调制剂均匀拌和,填入塑料袋、水缸或水泥池内压实密封,使其软化、熟化。生化成一种类似酿酒厂酿出的废渣即“酵糠”样物质。秸秆在生化发酵过程中可使粗纤维得到有效降解并经生化转化,合成氨基酸、脂肪酸、菌体蛋白及维生素等,产生酵酸等特殊风味,改良秸秆的适口性和营养价值。 1.2用作肥料———作为有机肥还田. (1)机械化秸秆直接还田。农作物秸秆机械还田是以机械的方式,将田间收获后的农作物秸秆直接粉碎并均匀抛撤

七年级上册第三单元知识结构图

苏教版语文七年级上册第三单元知识结构 一、单元学习目标: 1.能欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格。 2.能联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵。 3.能做生活的有心人,多留心、细观察、勤思索、常积累,学会从生活中寻找丰富的写作素材。 二、单元课时安排:共13课时 单元整体学习1课时 社戏 3课时 端午日 1课时 本命年的回想 2课时 中秋咏月诗词三首 2课时 写作:从生活中找“米” 3课时 单元小结1课时 三、教材分析: 斑斓多彩的民俗文化,源远流长的民俗风情,寄托着人们对生活的美好憧憬和追求,是人类文化的重要组成部分。本单元所选的文章,分别向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及江浙地区农村演社戏祈福的民俗风情。读罢这些文章,我们身临其境地感受着这些传统节日和民间风俗的无穷乐趣,可激发我们了解更多的民俗风情的热情,增加对我们民族乃至世界灿烂文化、悠久历史的热爱。 四、教学内容及设计: 单元整体学习 (一):课前预习: 1、开始本单元学习,刚好是“国庆”节后,“重阳节”将临。要求:同学们利用假期,回家向家人、长辈或者通过图书、网络了解“重阳节”的来历、活动形式、和现今的发展变化,作好记录以备交流。除此外,你还知道哪些节日? (二):课堂学习: 1、交流课前所积累的知识,明确“重阳节”之类的传统节日有哪些。 2、浏览课文,了解单元内容,明确单元学习目标 问题情境:(1)、哪些内容给你留下的印象最深刻?为什么? (2)、哪些内容是你最感兴趣的?为什么? (3)、了解单元内容后,你有何感受? 3、布置任务:根据单元内容制定相对应的学习目标。) 《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。本文通过描述看戏、偷豆的故事情节,描绘出了美丽的江南特有的景色,写出了农村孩子纯真的品格。 本课采用精读精讲的方法。引导学生体验那种特有的乡间生活。1、能欣赏文中优美的景色描写,体会“人在图画中”的感觉。2、能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。 。

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