人教版高中物理必修二课件
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人教版高中物理必修第二册：向心力【精品课件】
F1=
4m 2n2r t2
，钢球所受合力的表达式F2=
mg r h
。下面是一次实验得到的数据，代入上式
计算结果F1= 0.101N，F2= 0.098 N，图中细线与竖直方向的夹角θ 比较小，可认为tan
θ=sin θ。（g取9.80 m/s2，π2≈9.86，计算结果保留三位小数）
m/kg
r/m
n/转
Fn=mvr 2 Fn=m ω2r Fn =m4Tπ22r
4、变速圆周运动中的合力并非向心力
在匀速圆周运动中合力充当向心力
当堂检测
1.如图所示是游乐园转盘游戏，游客坐在匀速转动的水平转盘上，与转盘相对静止，关于他 们的受力情况和运动趋势，下列说法中正确的是（ C ） A.游客在匀速转动过程中处于平衡状态 B.受到重力、支持力、静摩擦力和向心力的作用 C.游客受到的静摩擦力方向沿半径方向指向圆心 D.游客相对于转盘的运动趋势与其运动方向相反
3.［多选］如图所示，一个内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有
两个小球A和B紧贴内壁，且A球的质量为B球的2倍，分别在如图所示的水平面内做匀速
圆周运动，则（ AB ）
A.A球的线速度大于B球的线速度
B.A球的角速度小于B球的角速度
C.A球运动周期小于B球运动周期
D.A球对筒壁的压力小于B球对筒壁的压力
，由于mA=2mB，则知FA=2FB，根据牛顿第三定律得，小球对
筒壁的压力F′A=2F′B。
4.［多选］如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而
未滑动。当圆筒的角速度增大以后，下列说法正确的是（ BC ）
A.物体所受弹力增大，摩擦力增大 B.物体所受弹力增大，摩擦力不变 C.物体所受弹力和加速度都增大 D.物体所受弹力增大，摩擦力减小
高中物理(新人教版)必修第二册：功与功率【精品课件】
功的正负 不表示方向，也不表示大小。
4.总功等于各个力对物体所做功的代数和。
1.物理意义：表示做功快慢的物理量
功
2.定义式：
PW t
一般用于求平均功率
率
3.计算式：P = F v cosα
一般用于求瞬时功率
4.单位：国际单位—— 瓦特 （W）
当堂小练
1.于功的概念，下列说法正确的是( C ) A．物体受力越大，位移越大，力对物体做功越关多 B．合力做的功等于各分力做功的矢量和 C．摩擦力可以对物体做正功 D．功有正负，但正负不表示方向，而表示大小
h
一、变力做功
【典例1】如图，用恒力F通过跨过光滑定滑轮的轻绳，将静止于水平 面上的物体从位置A拉到位置B，物体和滑轮的大小均忽略，定滑轮 距水平面高为h，物体在位置A、B时，细绳与水平面的夹角分别为α 和β，求绳的拉力F对物体做的功．
【分析】功是能量转化的量度，轻绳不存储能量，恒力F做功通 过绳子将能量转移到物体上，故此恒力F做功应该等于绳子对物 体做的功。
一、功
01 功的定义 （5）说明 ① 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计 算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 ②公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路 程。
mＦ M l
一、功
02 正功与负功 （1）力对物体做正功和负功的条件 根据公式：W = F l cosα 完成下表：
小
F
F1
2
F，2 其中F1为物体初状态时受到的力，
F2为物体末状态时受到的力．
一、变力做功 02 平均值法
【典例2】如图所示，放在水平地面上的木块与一劲度系数k＝200 N/m的轻质弹簧相 连，现用手水平拉弹簧，拉力的作用点移动x1＝0.2 m，木块开始运动，继续拉弹簧， 木块缓慢移动了x2＝0.4 m，求上述过程中拉力所做的功．
高中物理(新人教版)必修第二册：向心力【精品课件】
2.向心力的特点 （1）向心力方向时刻发生变化（始终指向圆心且与
v
速度方向垂直）。
F OF
F v
（2）向心力的作用：只改变线速度的方向不改变速
度大小。 （3）力是矢量，向心力的方向时刻发生改变，所以
v
向心力是变力。
一、向心力 2.向心力的特点
那么向心力是怎样产生的他是物体受到的吗？
rO ω
（4）向心力并不是像重力、弹力、摩擦力那样作为具有某种性质的力来命名的。 （5）向心力是根据力的作用效果来命名的，它可以是某一个力，或者是几个力 的合力来提供。
2.如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上紧靠着一个物体，
物体随圆筒一起转动，物体所需的向心力由下面哪个力
来提供( B )
A.重力
B.弹力
C.静摩擦力
D.滑动摩擦力
3.如图，半径为r的圆筒绕竖直中心轴转动，小橡皮块紧帖在圆筒内壁上，它 与圆筒的摩擦因数为μ，现要使小橡皮不落下，则圆筒的角速度至少多大？
三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 1.变速圆周运动的受力特点
F Fn
同时具有向心加速度和切向加速度的 圆周运动就是变速圆周运动 ，匀速 圆周运动切向加速度为零。
当物体做圆周运动的线速度逐渐减小 时，物体所受合力的方向与速度方向 的夹角是大于 90°还是小于 90°呢？
三、变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 2.一般曲线运动的受力特点
向心力
学习目标
1．知道向心力，通过实例认识向心力的作用及向心力的来源 。 2．通过实验，理解向心力的大小与哪些因素有关，能运用向 心力公式进行计算。 3．知道向心加速度及其公式，能用牛顿第二定律分析匀速圆 周运动的向心力和向心加速度。
新课导入
高中物理必修二全册课件
详细描述பைடு நூலகம்
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
2024年人教版高中物理必修二标准课件
2024年人教版高中物理必修二标准课件一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版高中物理必修二第四章“机械波”内容。
具体包括：4.1节“机械波基本概念”，4.2节“波产生与传播”，以及4.3节“波干涉与衍射”。
通过本节课学习，学生将解机械波基本特性，掌握波产生、传播、干涉和衍射等现象。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握机械波基本概念，如波速、波长、频率等；2. 使学生解波产生与传播原理，并能运用相关公式进行计算；3. 培养学生观察和分析波干涉与衍射现象能力；4. 培养学生实验操作能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：波干涉与衍射现象理解和分析；2. 教学重点：波产生与传播原理，以及相关公式运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、激光笔等；2. 学具：直尺、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组波干涉与衍射现象图片，激发学生好奇心，引入本节课学习内容；2. 讲解：详细讲解机械波基本概念、产生与传播原理，以及干涉与衍射现象；3. 实践：组织学生进行小组讨论，分析实际生活中波现象；4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用所学知识解决问题；5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对知识掌握情况；六、板书设计1. 波基本概念：波速、波长、频率等；2. 波产生与传播：原理、公式；3. 波干涉与衍射：现象、特点；4. 典型例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算波长为0.5m横波在空气中传播速度；（2）分析波干涉现象，说明干涉条件；（3）简述衍射现象及其应用。
2. 答案：（1）v = λf = 0.5m × 340m/s = 170m/s；（2）干涉条件：两列波频率相同，相位差恒定；（3）衍射现象：波遇到障碍物或开口时，发生弯曲传播；应用：雷达、声纳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对波基本概念和产生传播原理掌握较好，但在分析干涉与衍射现象时存在一定难度，需要在课后加强练习；2. 拓展延伸：引导学生解电磁波、量子力学等更深入内容，激发学生学习兴趣。
人教版高中物理必修二教学课件-向心加速度(26张)-PPT优秀课件
第5节 向心加速度
一. 物体做匀速圆周运动的条件：
一. 物体做匀速圆周运动的条件：
运动轨迹是圆 物体的速度大小不变方向时刻改变
一. 物体做匀速圆周运动的条件：
运动轨迹是圆 物体的速度大小不变方向时刻改变 注意：只要满足以上两个条件就是匀速圆周运动．
二. 描述匀速圆周运动的物理量
二. 描述匀速圆周运动的物理量
人 教 版 高 中 物理必 修二教 学课件 ：5.5 向 心 加 速度 ( 共 26张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
学生小实验
步骤一：拉住绳子一端，使小球在桌面上做匀速圆周
运动。
切换至PC2播放“动
观察与思考：
画.PPT”(2)
1 .小球为何做匀速圆周运动？
2 .小球受到哪些力作用？合外力是哪个力？这个力
的方向有什么特点？这个力起什么作用？
3 .一旦线断或松手，结果如何？
人 教 版 高 中 物理必 修二教 学课件 ：5.5 向 心 加 速度 ( 共 26张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
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O
O
F
FF
V
V
人 教 版 高 中 物理必 修二教 学课件 ：5.5 向 心 加 速度 ( 共 26张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
小球受力分析： 做匀速圆周运动的物体，合外
力指向圆心，与速度V垂直
V
F
O
O
F
FF
V
V
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一. 物体做匀速圆周运动的条件：
一. 物体做匀速圆周运动的条件：
运动轨迹是圆 物体的速度大小不变方向时刻改变
一. 物体做匀速圆周运动的条件：
运动轨迹是圆 物体的速度大小不变方向时刻改变 注意：只要满足以上两个条件就是匀速圆周运动．
二. 描述匀速圆周运动的物理量
二. 描述匀速圆周运动的物理量
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学生小实验
步骤一：拉住绳子一端，使小球在桌面上做匀速圆周
运动。
切换至PC2播放“动
观察与思考：
画.PPT”(2)
1 .小球为何做匀速圆周运动？
2 .小球受到哪些力作用？合外力是哪个力？这个力
的方向有什么特点？这个力起什么作用？
3 .一旦线断或松手，结果如何？
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O
O
F
FF
V
V
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小球受力分析： 做匀速圆周运动的物体，合外
力指向圆心，与速度V垂直
V
F
O
O
F
FF
V
V
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高中物理(新人教版)选择性必修2：电能的输送【精品课件】
四、远距离输电原理图
几百千伏
100千伏左右
10千伏左右
10潜伏
输电简易图
220伏
四、远距离输电原理图
I1
I2 U损 P损 I3
I4
P1
P2
r线 P3
P4
F U 1 n1 n2 U2
U3n3 n4 U4 R用
升压变压器
降压变压器
功率关系：
P1=P2，P3=P4，P2=P损+P3
I1
I2 U损 P损 I3
电网供电有什么好处？
1、次能源产地使用大容量的发电机组，降低一次能源的运输成本，获得最 大的经济效益； 2、可以减小断电的风险，调剂不同地区电力供需的平衡； 3、可以根据火电、水电、核电的特点，合理地调度电力。
六、输电技术的发展
1882年，爱迪生在美国修建了第一个电力照明系统；每隔3 km 左右就要建 立一个发电厂，否则灯泡因电压过低而不能发光；
Pr I 2r 20 2 4 1600 (W) ( 3 ) U用 U Ur 220 80 140(V)
P用 P Pr 4400 1600 2800 (W)
例4、图甲为远距离输电示意图，理想升压变压器原、副线圈匝数比为1∶1000， 理想降压变压器原、副线圈匝数比为1 000∶1，输电线的总电阻为1 000 Ω，若升 压变压器的输入电压如图乙所示，用户端电压为220 V。下列说法正确的是( B )
P损
=（P）2 U
L S
如何减少电能损失? P损 =I 2R线 (1)减小输电线电阻R
(2)减小输电电流I
途径一、减小输电线电阻R： R L
S
①减小材料的电阻率ρ： 用铜或铝 ②减小输电线的长度L： 不可行 ③可适当增大导线横截面积S. 有一定限度
人教版高中物理必修二 《万有引力定律》万有引力与宇宙航行PPT优秀课件
√B.F 和 F′大小相等，是作用力与反作用力
C.F 和 F′大小相等，是同一个力
√D.太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力
第十六页，共三十五页。
解析 由于力的作用是相互的，则F′和F大小相等、方向相反，是作用力与反作用力，太阳对行
星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力，故正确答案为B、D.
根据牛顿第三定律，行星对太阳的引力 F′∝mr2太 m太m
则行星与太阳间的引力 F∝ r2 m太m
写成等式 F＝ G r2 .
第六页，共三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五页。
二 月—地检验
1.猜想：地球与月球之间的引力
m月m地 F＝G r2 ，根据牛顿第二定律
a
m地 月＝ F ＝ G r2
m月
.
地面上苹果自由下落的加速度
a
人教版高中物理必修二 《万有引力定律》万有引力与宇宙航行PPT优秀课 件
科 目：物理
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第七章 万有引力与宇宙航行
第一页，共三十五页。
学习目标 1.知道太阳对行星的引力提供了行星做圆周运动的向心力，能利用开普 勒第三定律、牛顿运动定律推导出太阳与行星之间引力的表达式.
一 行星与太阳间的引力
行星绕太阳的运动可看作匀速圆周运动.设行星的质量为m，速度为v，行星到太阳的距离为
r.
天文观测测得行星公转周期为T，则
向心力
F＝mvr2＝
4π2 m T2 r
①
根据开普勒第三定律：Tr32＝k
②
由①②得：F＝4π2kmr2
③
m 由③式可知太阳对行星的引力 F∝ r2
第五页，共三十五页。
a月 ＝
C.F 和 F′大小相等，是同一个力
√D.太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力
第十六页，共三十五页。
解析 由于力的作用是相互的，则F′和F大小相等、方向相反，是作用力与反作用力，太阳对行
星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力，故正确答案为B、D.
根据牛顿第三定律，行星对太阳的引力 F′∝mr2太 m太m
则行星与太阳间的引力 F∝ r2 m太m
写成等式 F＝ G r2 .
第六页，共三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五页。
二 月—地检验
1.猜想：地球与月球之间的引力
m月m地 F＝G r2 ，根据牛顿第二定律
a
m地 月＝ F ＝ G r2
m月
.
地面上苹果自由下落的加速度
a
人教版高中物理必修二 《万有引力定律》万有引力与宇宙航行PPT优秀课 件
科 目：物理
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第七章 万有引力与宇宙航行
第一页，共三十五页。
学习目标 1.知道太阳对行星的引力提供了行星做圆周运动的向心力，能利用开普 勒第三定律、牛顿运动定律推导出太阳与行星之间引力的表达式.
一 行星与太阳间的引力
行星绕太阳的运动可看作匀速圆周运动.设行星的质量为m，速度为v，行星到太阳的距离为
r.
天文观测测得行星公转周期为T，则
向心力
F＝mvr2＝
4π2 m T2 r
①
根据开普勒第三定律：Tr32＝k
②
由①②得：F＝4π2kmr2
③
m 由③式可知太阳对行星的引力 F∝ r2
第五页，共三十五页。
a月 ＝
人教版高中物理必修二重力势能PPT课件
2.公式：WG EP
WG mgh1 mgh2 EP mgh2 mgh1
3.下降过程中，重力做正功，重力势能 减小，重力做的正功等于重力势能的减 少量；
上升过程中，重力做负功，重力势能 增大，克服重力做的功等于重力势能的 增加量；
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
思考
（1）为什么陨石会有如此大的威力？ （2）为什么雪崩会造成这么大的破坏？ （3）举重运动员的杠铃落到地上，会砸穿地板，夸张的视频 蕴含了说明物理知识？ 这是因为物体一旦处于一定高度时,就具有了一定的能量.而当它 从所处的高度落下时,这些能量就会以做功的方式释放出来.
重力势能：物体由于被举高而具有的能量。
参考平面
hA 2m hB 3m
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
5.性质： (1)系统性：重力势能是物体与地球组成的系统所共同具有的。
(2)任意性：参考平面的选择是任意的，视问题的方面而定。
(3)相对性：h是重心相对于参考平面的高度。 选择不同的参考平面，h是不同的，重力势能也是不同的。
例：桌子高度为1m，质量分别为1kg的物体的重力势能
参考 平面
A位置
EPA
B位置
EPB
ΔEP
地面 1m 10J 0m 0J 10J
A
h=1m B
桌面 0m 0J -1m -10J 10J
(4)绝对性：重力势能的变化与参考平面无关，不因参考平面的 不同而变化。
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
WG mgh1 mgh2 EP mgh2 mgh1
3.下降过程中，重力做正功，重力势能 减小，重力做的正功等于重力势能的减 少量；
上升过程中，重力做负功，重力势能 增大，克服重力做的功等于重力势能的 增加量；
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
思考
（1）为什么陨石会有如此大的威力？ （2）为什么雪崩会造成这么大的破坏？ （3）举重运动员的杠铃落到地上，会砸穿地板，夸张的视频 蕴含了说明物理知识？ 这是因为物体一旦处于一定高度时,就具有了一定的能量.而当它 从所处的高度落下时,这些能量就会以做功的方式释放出来.
重力势能：物体由于被举高而具有的能量。
参考平面
hA 2m hB 3m
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
5.性质： (1)系统性：重力势能是物体与地球组成的系统所共同具有的。
(2)任意性：参考平面的选择是任意的，视问题的方面而定。
(3)相对性：h是重心相对于参考平面的高度。 选择不同的参考平面，h是不同的，重力势能也是不同的。
例：桌子高度为1m，质量分别为1kg的物体的重力势能
参考 平面
A位置
EPA
B位置
EPB
ΔEP
地面 1m 10J 0m 0J 10J
A
h=1m B
桌面 0m 0J -1m -10J 10J
(4)绝对性：重力势能的变化与参考平面无关，不因参考平面的 不同而变化。
人教版高中物理必修二第七章7.4 重力势能（共17张ppt）
高中物理人教版必修二教学课件《机械能守恒定律》
g取10 m/s2。求:
(1)放开B物体，当B物体着地时A物体的速度;
(2)B物体着地后A物体还能上升的高度。
答案:(1)2 m/s
(2)0.2 m
3.如图所示，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固
定在地面上、半径为R的光滑圆柱，A的质量为B的3倍。当B位于地面时，
A恰与圆柱轴心等高。将A由静止释放，A落地时立即烧断细线，则B上升
项目
机械能守恒定律
动能定理
表达式
E1=E2
ΔEk=-ΔEp
ΔEA=-ΔEB
W=ΔEk
重力或弹力做功的过程是动能与势 合力对物体做的功是动能变
物理意义
能转化的过程
化的量度
应用范围
只有重力或弹力做功
无条件限制
守恒的条件和初末状态机械能的形
关注角度
动能的变化及合力做功情况
式及大小
【例1】 下列四个选项的图中，木块均在固定的斜面上运动，其中图A、B、
的最大高度是(
A.
C.
答案:B
)
B.
D.2R
6.一滑雪跳台的示意图如图所示。假设运动员从雪道的最高点A由静止开始
滑下，不借助其他器械，沿光滑雪道到达跳台的B点时速度多大？当他落到
离B点竖直高度为10 m的雪地C点时，速度又是多大？(设这一过程中运动
员没有做其他动作，忽略摩擦和空气阻力，g取10 m/s2)
1.图甲中，各接触面光滑，A从B上端自由下滑的过程中，对A而言机械能守
恒吗？对A、B组成的系统机械能守恒吗？
提示:对A来说不守恒。B对A的弹力做负功，这个力对A来
说是外力，A的机械能不守恒。对A、B组成的系统机械能
2024年「人教版」高中物理必修第二册全册课件
2024年「人教版」高中物理必修第二册全册课件一、教学内容1. 章节一：静电场详细内容：电荷与电场、电场强度、电势、静电能、电容、静电场中的导体与电容器。
2. 章节二：电流与磁场详细内容：电流、电阻、磁场、电磁感应、交流电、电磁场。
二、教学目标1. 理解并掌握静电场和电流与磁场的基本概念、基本原理。
2. 学会运用物理公式进行问题分析，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力，激发对物理现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电场强度、电势、电磁感应等概念的理解；物理公式的运用。
2. 教学重点：电荷与电场、电流与磁场的基本原理；实验操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷模型、电场线演示器、电流表、磁场演示器等。
2. 学具：实验器材（导线、电阻、电容等）、计算器、草稿纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如静电现象、磁铁吸引铁钉等，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）静电场：电荷与电场、电场强度、电势、静电能、电容、静电场中的导体与电容器。
（2）电流与磁场：电流、电阻、磁场、电磁感应、交流电、电磁场。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路与方法。
4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：指导学生进行相关实验，提高动手能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、典型例题、实验步骤等。
2. 板书布局：清晰、条理分明，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：电场强度、电势的计算；电流、电阻的计算。
（2）实验题：设计一个简单的电路，观察电流与电压的关系。
（3）分析题：分析电磁感应现象在实际生活中的应用。
2. 答案：详细解答，注重解题过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解静电场、电流与磁场的最新研究动态。
（2）开展小组讨论，探讨物理现象在实际生活中的应用。
（3）鼓励学生进行创新实验，提高实验技能。
人教版高中物理必修第二册：相对论时空观与牛顿力学的局限性【精品课件】
时，若选μ子为参考系，μ子的平均寿命是多少？若以地面为参考系，μ子的平均寿命是多少？
【分析】若选μ子为参考系，μ子的平均寿命为
t1=3.0μs；若以地面为参考系，μ子的平均寿命为：t2
t2
t1
v 2
1 ( )
c
3.0
1 0.99 2
21s
事实上，到达地面的μ子，大多产生于距地面8km的高空，科学家们根据经典理论，可
D.随着相对论、量子论的提出，经典力学已经失去了它的应用价值
【解析】A对：经典力学适用于宏观低速运动的物体，宏观物体是相对于微观粒子而言的。
B错：经典力学取得了巨大的成就，但它也具有一定的局限性，并不是普遍适用的。
C、D错：在微观高速情况下，要用量子力学和相对论来解释，但是并不会因为相对论和量子力学的出
地面上的观察者:闪光先到达车厢后壁，后到达前壁（图乙）
同时性是相对的
在爱因斯坦两个假设的基础上，经过严格的数学推导，可以得到下述结果。
a、相对时间
如果相对地面以v运动的某惯性参考系上的人，观察与其一起运动的物体完成某个动作的时间间隔
为t0，地面上的人观察该物体在同一地点完成这个动作的时间间隔为t，两者之间的关系为：
当堂检测
1. 2016年2月11日，科学家宣布探测到引力波的存在。引力波是实验验证爱因斯坦相对论的
最后一块缺失的“拼图”，相对论在一定范围内弥补了经典力学的局限性。关于经典力学，下
列说法正确的是（ A ）
A.经典力学完全适用于宏观低速运动
B.经典力学取得了巨大成就，是普遍适用的
C.随着物理学的发展，经典力学将逐渐成为过时的理论
其运动而存在的。这种绝对时空观，也叫牛顿力学时空观。
【分析】若选μ子为参考系，μ子的平均寿命为
t1=3.0μs；若以地面为参考系，μ子的平均寿命为：t2
t2
t1
v 2
1 ( )
c
3.0
1 0.99 2
21s
事实上，到达地面的μ子，大多产生于距地面8km的高空，科学家们根据经典理论，可
D.随着相对论、量子论的提出，经典力学已经失去了它的应用价值
【解析】A对：经典力学适用于宏观低速运动的物体，宏观物体是相对于微观粒子而言的。
B错：经典力学取得了巨大的成就，但它也具有一定的局限性，并不是普遍适用的。
C、D错：在微观高速情况下，要用量子力学和相对论来解释，但是并不会因为相对论和量子力学的出
地面上的观察者:闪光先到达车厢后壁，后到达前壁（图乙）
同时性是相对的
在爱因斯坦两个假设的基础上，经过严格的数学推导，可以得到下述结果。
a、相对时间
如果相对地面以v运动的某惯性参考系上的人，观察与其一起运动的物体完成某个动作的时间间隔
为t0，地面上的人观察该物体在同一地点完成这个动作的时间间隔为t，两者之间的关系为：
当堂检测
1. 2016年2月11日，科学家宣布探测到引力波的存在。引力波是实验验证爱因斯坦相对论的
最后一块缺失的“拼图”，相对论在一定范围内弥补了经典力学的局限性。关于经典力学，下
列说法正确的是（ A ）
A.经典力学完全适用于宏观低速运动
B.经典力学取得了巨大成就，是普遍适用的
C.随着物理学的发展，经典力学将逐渐成为过时的理论
其运动而存在的。这种绝对时空观，也叫牛顿力学时空观。
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本章节主要讲述了曲线运动的相关知识。首先引入了曲线运动的概念，即轨迹是曲线的运动。通过实验探究，如砂轮与火星、雨伞与雨滴等，揭示了曲线运动的速度方向是曲线上某一点的切线方向。进而探讨了物体做曲线运动的条件，指出当运动物体所受合外力方向与其速度方向不在同一直线上时，物体将做曲线运动。此外，根பைடு நூலகம்合外力是否恒定，将曲线运动分为匀变速曲线运动和变加速曲线运动。课堂练习部分通过具体题目加深了对曲线运动知识点的理解和应用。最后，小结部分总结了曲线运动的特点、性质以及确定速度方向的方法，强调了曲线运动是变速运动，具有加速度，且速度方向时刻在改变。