29 古诗两首(乞巧)
《古诗两首——乞巧》课件
资料袋：
相传织女美丽无比，心灵手 巧，她能用丝线织出特别美丽的 锦缎。人间的女子们都盼望自己 也能像织女一样美丽灵巧，于是 她们纷纷在七月初七，牛郎织女 相会的日子，向织女乞求智巧， 称为“乞巧”。
唐代诗人， 六岁就能 赋诗，下 笔即成章。
乞
巧
【唐 】 林 杰
七 夕 今 宵 看 碧 霄， 牵 牛 织 女 渡 河 桥。
家 家 乞巧 望 秋 月，
穿 尽 红 丝 几 万 条。
qǐ
乞
xiāo
巧
林杰
xiāo
七夕 牵牛 家家 穿尽
今宵 织女 乞巧 红丝
看碧霄， 渡河桥。 望秋月， 几万条。
牵 牛 织 女 渡Байду номын сангаас河 桥 。
七 夕 今 宵 看 碧 霄 ，
、
宵——霄
七夕今宵看碧霄
牵牛织女渡河桥
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧的人多
庭 院
家 门 口
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
多，数不尽
穿完了
乞（ 《乞巧歌》 健康 ）； 乞（ 乞手巧，乞貌巧； 快乐 ）； 乞心通，乞颜容； 乞（乞我爹娘千百岁； 父母长寿）；
乞我姊（zǐ）妹千万年。
小 练 笔
诗句理解
古人是怎样过乞 巧节的？他们会许 些什么愿望呢？请 你想象一下写下来 吧！
一年一度的乞巧节 来到了，你瞧，家家户 户的人们—————— —————————— —————————— —————————— ————————。
29古诗两首
读背课文29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课文内容填空1、乞巧节是每年农历的月初。
那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的读后感：牛朗织女鹊桥相会，美丽嫦娥奔月成仙，这一个个凄美的神话故事，千百年来一直流传在人们心间，触动着人们的心弦。
七夕节的浪漫，中秋节的温馨，无不寄托着重情重义的中国人对爱情和亲情的美好向往。
剪不断的连心的血脉，最动人的是丝丝的真情，一个“情”字，是人们永远为之感动和歌咏的主题。
笔记本作业抄写古诗和诗意乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗意：农历七月初七的夜晚，人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的情景。
家家户户的女孩子对着月亮用五彩线穿九孔针，向织女乞取智巧，数不清的彩线都已经穿完了。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗意：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
记词语听写词语29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《古诗两首——乞巧》课件
有的在那天中午的阳光下， 放一碗水，把绣花针放在水上 面，根据碗底针影的样子，确 定是得巧还是输巧。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 真的用了几万条红丝吗？
qǐ
乞 巧 林杰
xiāo xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
歌
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。 乞我爹娘千百岁，
29.古诗两首
qǐ
乞巧
上学期学过一首和中国传统 节日有关的古诗，你还记得吗？
• 九月九日忆山东兄弟
九月九日忆山东兄弟
• • • • • • 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
qǐ
乞
巧
注释 乞巧：古代节日，在农历七 月初七日，又名七夕。
习俗
乞 气
我会写
xiāo
碧 霄
指浩瀚无际的青天
我会写
渡
qǐ
乞 巧 林杰
xiāo xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望来自月， 穿尽红丝几万条。qǐ
乞
xiāo
巧
林杰
xiāo
七夕 牵牛 家家 穿尽
今宵 织女 乞巧 红丝
看碧霄， 渡河桥。 望秋月， 几万条。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
天鹰座 河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
《乞巧》描写了 民间七夕乞巧 的盛况，表达了人们 乞取智巧 、 追求幸福 的心愿。
巧
资料袋
乞巧
乞巧节是中国古人 非常喜欢的一个节日。 传说那天是牛郎织女鹊 桥相会的日子，因为织 女心灵手巧 ，人间的女 子希望能在这一天向织 女乞取智巧。
语文三下《古诗两首》之《乞巧》
乞 巧
乞巧节
乞巧供桌
乞巧馍
巧芽
牛郎织女
放声朗读课文，想一想古代人是怎 样过乞巧节的。结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。
乞巧
林杰
xiāo xiāo
七 夕 今 宵 看 碧 霄，
牵 牛ห้องสมุดไป่ตู้织 女渡 河 桥。
家 家乞巧 望 秋 月，
穿 尽 红 丝 几 万 条。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
序言
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☆ 背诵《乞巧》，阅读牛郎织女的故事。 ☆ 课后搜集一些民间故事，开个故事会。
牛郎织女
七月七鹊桥会,七夕乞巧女儿节。“乞 巧节”，源于我国四大民间爱情传说之一的 牛郎织女的故事。相传在七月初七，也就是 七夕这天，牛郎和织女要在银河鹊桥相 会……
三年级下册语文书古诗两首乞巧
三年级下册语文书古诗两首乞巧三年级下册语文书古诗两首乞巧在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编精心整理的三年级下册语文书古诗乞巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下册语文书古诗乞巧乞巧林杰〔唐代〕七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
赏析农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女了节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”了牛郎和织女在鹊桥上相会了日子。
古代，七夕了民间活动主要是乞巧。
所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手了意思。
乞巧最普遍了方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
这一习俗唐宋最盛。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况了名诗，是一首想象丰富、流传很广了古诗。
诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓了神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福了美好心愿。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”“碧霄”指浩瀚无际了青天。
开头两句叙述了就是牛郎织女了民间故事。
一年一度了七夕又来到了，家家户户了人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚了天空，这是因为这一美丽了传说牵动了一颗颗善良美好了心灵，唤起人们美好了愿望和丰富了想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
”后两句将乞巧了事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。
诗人在诗中并没有具体写出各种不同了心愿，而是留下了想象了空间，愈加体现了人们过节时了喜悦之情。
林杰林杰(831—847)字智周，福建人，唐代诗人。
小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。
又精书法棋艺。
卒，年仅十七。
《全唐诗》存其诗两首。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
29古诗两首乞巧嫦娥
29古诗乞巧嫦娥29古诗两首乞巧嫦娥古诗两首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精读课文。
也是小学教学的重担课文。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
《嫦娥》原文朝代：唐代作者：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》的教案学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
(留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的`节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣。
2.小组练习。
3.进行比赛。
《古诗两首乞巧嫦娥》牛郎织女
《古诗两首乞巧嫦娥》牛郎织女【解释】：牛郎织女为神话人物，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。
比喻分居两地的夫妻。
也泛指一对恋人。
【出处】：《古诗十九首》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
”【示例】：尝笔唐人《七夕》诗，咏～，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。
【牛郎织女神话故事】概说牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，是我国人民最的关于星的故事。
南北朝时代写成的《荆楚岁时记》里有这么一段：“天河之东，有织女，天帝之子也。
年年织杼役，织成云锦天衣。
天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。
嫁后遂废织纴。
天帝怒，责令归河东。
唯每年七月七日夜，渡河一会。
”【相关记载】关于织女，古书里还有几处提到她。
《后汉书·天文志》：“织女，天子真女。
”《史记》：“三星，在天纪东端，天女也。
”《焦林大斗记》：“天河之东，有星微微，在氐之下，谓之织女。
”天河就是我们在夜里看到的那条横贯天空的光带；我国古人也把它叫做“银汉”、“星河”、“天杭”、“银潢”、“明河”、“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
织女星在银河的东边，它的西名是Vega。
从前我国人把天空分作二十八宿和三桓，现在全世界的天文学家公定把天空分作88个“星座”。
织女星是天琴星座里最亮的恒星。
附近银河里有五个几乎一样亮的恒星排成十字架的形状，那五个星属天鹅座。
银河的西边稍为南一点有三个星排得很近，中间那个比较亮一些的星就是牛郎星，也叫牵牛星，我国古称“河鼓”、“何鼓”、“黄姑”，西名叫Altair。
牛郎是天鹰座里最亮的恒星。
它和两旁那两个亮度小一点的星，有时候被人们合起来称为“扁担星”。
神话里说旁边那两个星是牛郎和所生的孩子。
天鹅在银河里漂游，河畔有一位姑娘在织布，对岸有一个牧人带着两个小孩子在放牛。
这是多么美丽的一幅图画。
宋代词人秦观也被牛郎织女这个悲里带欢、欢里带悲的故事激动了文思；他把这可歌可泣的故事的意境用长短句很巧妙地表达出来。
人教新课标三年级下册《第29课-古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第29课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 按照课文看拼音写词语。
2. 补充诗句，再填空。
乞巧作者七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）七夕指的是农历________，是传说中________鹊桥相会的日子。
（2）《乞巧》是________代诗人________描写民间乞巧盛况的名诗，体现了________。
（3）“乞巧”是指向织女乞取________的意思。
这时。
人间女子通常对着________用五彩线穿针。
3. 形近字组词。
4. 填空（1）写出下面汉字在诗句中的意思。
深________沉________长河________应悔________（2）《嫦娥》一诗的作者是________代诗人________，借________的故事抒写了________。
5. 《嫦娥》的作者是________朝诗人________。
我还知道他写过很多诗，最喜欢他写的“________，________。
”这句诗。
6. 查字典，按要求填空。
（1）“宵”的音节是________，它是________结构的字，部首是________，组词________。
（2）“霄”是________结构的字，部首是________，第八笔是________。
（3）“屏”的部首是________，去掉部首余________画。
7. 补充词语________河桥________碧霄________秋月________灵药。
8. 我能根据音节写词语。
9. 拼一拼，写一写。
10. 火眼金睛，对的打对，错的打错。
（1）“长河”指很长的河。
________（2）《嫦娥》是唐代诗人李白写的。
________（3）“乞巧”指的是阳历的七月初七。
________。
11. 选择合适的解释12. 按课文内容填空（1）乞巧节是每年农历的________月初________。
那天是________、________鹊桥相会的日子。
人教新课标三年级下册《第29课_古诗两首》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第29课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、带着问题来读书。
1. 带着问题来读书。
（1）《乞巧》中前两句叙述了________的民间故事，后两句写了________的场面。
（2）《嫦娥》这首诗的前两句描绘了主人公在________的环境中一夜不寐的情景，后两句引出________对________的感叹。
诗中涉及了神话故事________。
2. 拼音写字我最棒！（1）美丽的píng fēng________立在房间里。
（2）古时候，穷人总是qǐ qiú________过上好日子。
（3）那zhú guāng________里燃着的是对未来的憧憬。
3. 比一比，我能组词语。
宵________（________）度________（________）霄________（________）渡________（________）令________（________）偷________（________）今________（________）愉________（________）4. 我是小法官。
（在正确说法的后面打“√”）（1）诗中“长河”指的是很长的河流。
________（2）《嫦娥》是唐代诗人刘禹锡写的。
________（3）《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
________（4）“乞巧”是指每年的阳历七月七日，又叫“七夕”。
________（5）“乞巧”是少女们向织女乞求一双巧手的意思。
________。
5. 想一想，连一连。
6. 默写古诗，再回答问题。
乞巧乞巧唐代：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条（1）这首诗是________代诗人________描写________的名诗。
农历________的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的________在鹊桥上相会的日子。
“碧霄”的意思是________。
《古诗两首(乞巧)》ppt课件【16页】
人教版三年级语文下册29.古诗两首乞巧
《乞巧》教学设计两当县香泉小学三年级张姝教学目标：1．学会“乞、巧、霄、渡”四个生字，体会“字形字义相联系区别同音字、形近字”的方法。
2．理解《乞巧》这首诗诗句的意思，渗透“利用注释，抓重点词语，通过故事，背景资料袋”等读懂诗句的重要方法。
3．讲民间传说牛郎织女的故事，了解乞巧节的来历和民风民俗，体会诗中丰富的想象，感受诗歌蕴涵的丰富民间文化的魅力。
4．有感情地朗读古诗，并且背诵。
教学重点：朗诵背诵本诗，理解诗意，体悟诗情。
教学难点：理解诗歌的含义，了解古诗中的传统文化，体会诗中丰富的想象。
课前准备：学生预习《乞巧》这首诗，了解牛郎织女的故事。
教学课时：1课时。
教学过程：一、民间故事导入。
1．孩子们，你们喜欢听故事吗？你都知道哪些民间故事？2.观看《牛郎织女的故事》动画3．29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。
今天我们来学习第一首——《乞巧》。
（板书课题）二、识字解题、指导书写。
1．板书课题。
学生空书，说笔画。
2．“乞”字和哪个字特别像？（板书“气”）这两个字有什么区别？观察“乞”字在田字格中的占位，怎样写才能把这个字写漂亮？教师示范拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地写一个。
3．“巧”字能组词吗？怎样把“巧”字写漂亮？（教师示范）工工整整、漂漂亮亮地写一个。
4．“乞巧”什么意思？5．对作者林杰有多少了解？师介绍：林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜他英年早逝，17岁就离开人世。
《全唐诗》仅存其诗两首。
下面，我们就一起领略大诗人林杰的文采。
三、一读——读音正确1．请大家打开课本，自由、大声读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺。
2．《乞巧》这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是哪两个字？“宵”“霄”。
你们有什么发现吗？合作：查字典，看看字义有什么不同？有什么好的方法记住这两个字？有个顺口溜记住它们：肖加宝盖熬通宵，雨落肖头是云霄。
3．指名读。
四、再读——读出韵味1．见过古人读诗吗？读出古诗的节奏。
人教版三年级语文下册古诗两首——乞巧-课件 17页PPT文档
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
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xiāo
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qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕 今宵 看碧霄，
牵牛 织女 渡河桥。
家家 乞巧 望秋月，
穿尽 红丝 几万条。
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林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
碧霄
星座
2
xiāo
碧霄
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家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
后
乞巧歌 乞手巧，乞容貌；
乞心通，乞颜容。
乞我爹娘千百岁，
29.古诗两首
qǐ
乞巧
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乞气
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语文人教版三年级下册《乞巧》
《乞巧》是唐代诗人林杰 描写民间七夕乞巧盛况的诗 。
qǐ
乞
xiāo
巧
林杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
qǐ
乞
xiāo
巧
林杰
xiāo
七夕 牵牛 家家 穿尽
今宵 织女 乞巧 红丝
看碧霄， 渡河桥。 望秋月， 几万条。
xiāo
碧 霄
指浩瀚无际的青天
xiāo
宵（
）
霄（
）
后
宵（元宵）（ 夜宵 ）
霄（碧霄）（ 云霄 ）
后
乞巧
七夕晚上，望着碧蓝的天空， 就好像看见隔着“天河”的牛 郎穿针， 穿过的红线至少有几万条了。
碧霄 星座
2
《乞巧歌》 乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞容颜； 乞我爹娘千百岁， 乞我姊妹千万年。
目标回顾：
1.认识乞、霄2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读 古诗。 3.理解诗句的意思。 4.了解诗中蕴含的民间传说。
29.古诗两首
qǐ
乞巧 乞巧
学习目标：
1.认识乞、霄2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读 古诗。 3.理解诗句的意思。 4.了解诗中蕴含的民间传说。
乞 气
乞（ 气（
） ）
乞（乞巧）（乞讨） 气（生气）（大气）
乞巧：古代节日，在农 历七月初七，又名七夕。 乞巧：向织女乞求一双 巧手。
织女是天上的七仙女，她聪明、 善良、美丽无比，更重要的是她心 灵手巧，她织得锦缎又光又亮，人 们给她织的锦缎取了个很好听的名 字，叫云锦。织女在云锦上织的图 案栩栩如生，她织的花，引来蝴蝶 翩翩起舞,她织的鸟，像活了一样!
最新版新人教版三年级下册语文古诗两首(乞巧、嫦娥)课件
(今宵) 宵:晚上 (碧霄) 霄:天空
形近字辨析:
乞 ( qǐ ) (乞巧 )
气 ( qì) (天气 )
生 字 学 习 ]
乞 （qǐ） （乞巧） 霄 （xiāo） （云霄） 巧 （qiǎo） （巧手）
[
渡 （dù） （渡桥）
乞
巧
霄
渡
[感情朗读]
乞巧
林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
]
[ 诗 句 理 解 ]
一年一度的七夕节（即乞巧节 ）又来到了，牵牛织女再度横 渡喜鹊桥来相会。 家 家户户的人们纷纷情不自禁地 抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨 户的巧手女子都穿起红丝，至 少有几万条。（比喻）
[ 体 会 本 诗
《乞巧》通过描写人们欢度“ 七夕”时充满美好幻想的情节 ，表达了人们享受欢乐的心情 。
29.古诗两首—《乞巧 》
了解作者：
林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
[自由朗读]
乞
巧
林 杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
正音正字:
宵 (xiāo) 霄 (xiāo)
29.古诗两首—《嫦娥》
嫦 娥
云母屏风烛影深，
zh，
碧海青天夜夜心。
xiǎo
嫦 娥
李商隐
云母/屏风/烛影/深，
长河/渐落/晓星/沉。
嫦娥/应悔/偷灵药，
碧海/青天/夜夜心。
李商隐(813— 858)，唐代文学家。 字义山，号玉溪生， 又号樊南生，怀州 河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名， 称“小李杜”。其 诗风与杜甫更为接 近。
乞巧-嫦娥-古诗-诗句意思
一、背诵古诗及诗句意思。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
一二句：今晚是七月初七，我们早早地来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
三四句：每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多少条丝线。
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
一二句：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影，室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
三四句：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
二、默写29课古诗两首。
，。
，。
，。
，。
三、默写诗句意思。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
一二句：
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
三四句：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
一二句：
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
三四句：。
乞巧课件ppt
乞 巧气霄 气宵
同学们，再见！
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。 乞我爹娘千百岁， 乞我姊妹千万年。
月光下,两个姐妹穿着红丝，在乞 求父母_____。
庭院里,一位农村的少女穿着红丝 ，在乞求______。
____，一位年轻的母亲穿着红丝， 在乞求______ 。
____，________________，在乞求 ______ 。
人教版三年级下册语文
29、古诗两首
乞 巧 第一课时
乞巧
乞巧 碧霄 渡河桥
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧
林杰
七夕 今宵 看碧霄，
牵牛 织女 渡河桥。
家家 乞巧 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
29课古诗《乞巧》
教学反思
（老师）
二、诗人简介，知作者
一个美丽的神话传说，一种乞取智巧的强烈愿望，深深的感动了一位诗人——他就是唐代诗人：林杰。
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。
2、引导学生整体感知诗歌。
精讲点拨
（一）自主
探究
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
1、检查预习的情况，学习诗歌。
2、读诗歌、结合课后的资料袋，说说“乞巧”为题有什么含义呢？
预习准备：
1、找出生字词，读准字音。2、收集并阅读牛郎织女的神话传说故事。
学 习 过 程
环节
学案
导案
复习引入
（一）预习
检测
1、给下列字注音。
（）（）（）（）
乞巧霄渡
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。
（二）导入
感知
一、故事引入
1、教师讲述牛郎和织女的故事。
板书“乞巧”，出示课后的“资料袋”，了解乞巧节。并解释乞巧：向织女乞求一双巧手的意思。
3、读一读古诗下边的注释，并结合字典的帮助，理解古诗的意思。
4、朗读古诗，作者把这一神话故事与人们的行动相结合，人们为什么这样做？
5、诗中并没有具体写出人们的不同心愿，你能想象当时人们会有哪些心愿吗 ？
1、引导学生自主探究：独立思考、小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
2、教师巡视指导，关注学情，重在关注学生自学状态及参与度。
比较学习，更能理解诗歌
练习反馈
1、组词。
乞（）渡（）晓（）霄（）
气（）度（）绕（）宵（）
2、填空：
《乞巧》是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿＿写的，所谓乞巧，就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。诗中展示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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清明
• ----(唐)杜牧
• 清明时节雨纷纷, • 路上行人欲断魂。 • 借问酒家何处有, • 牧童遥指杏花村。
乞求
乞 巧 霄 渡
乞讨
灵巧
巧合
云霄
九霄云外
渡船
横渡
作业：
• 给家人背背《乞巧》，讲讲牛郎织女的故 事。 • 积累描写祖国传统节日的古诗。
人教新课标三年级语文下册第八单元
qĭ qiăo
乞巧
（唐）林杰
[了解作者]
林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法、棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
[自由朗读]
乞xBiblioteka āo巧（唐）林 杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞
xiāo
巧
（唐）林 杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
每年的七夕节，人们都会 望着天空祝福牛郎织女，并且 女孩子们还会举行各种各样的 活动，不但祈求自己也能像织 女一样心灵手巧，而且还祈求 亲人幸福，表达自己的美好愿 望。
乞 巧
乞巧节
乞巧供桌
• 借助拼音，读准字音； • 借助注释，理解诗意； • 想象画面，体验情感； • 入情入景，读出韵味。
哪些古诗和中国传统节日有关呢？
• • • • 元日 清明 寒食 九月九日忆山东兄弟
九月九日忆山东兄弟
• ——王维 • 独在异乡为异客， • 每逢佳节倍思亲。 • 遥知兄弟登高处， • 遍插茱萸少一人。
[自由朗读]
乞
xiāo
巧
（唐）林 杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
xiāo
乞
xiāo
巧
（唐）林 杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
[字词注释]
乞巧：乞求一双巧手。
古代节日，农历七月初七，又名七夕 1．乞巧：
2、宵:晚上。今宵：这天晚上。
3．碧霄：浩瀚无际的青天。
霄:天空
你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？ 可曾看到银河两岸的牵牛与织女？
七夕今宵看碧霄
今夜是一 年一度的七夕 节，人们都情 不自禁地来到 户外观看碧蓝 的天空。
牵牛织女渡河桥
那长长的 银河间两颗特
别耀眼的星星，
分明是牛郎织 女在鹊桥上相
会。
乞
xiāo
巧
（唐）林 杰
xiāo
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
家家乞巧望秋月
家家户户 都仰望着秋夜 的月亮，向织 女乞求智慧和 巧手。
穿尽红丝几万条
不知道穿
完了多少条红
丝线。
穿尽红丝千万条
这句里是不是真的写一千条、一 万条呢?
这里是虚指，是说很多很多的意思。
乞巧手工
乞巧歌
乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容； 乞我爹娘千百岁， 乞我姐妹千万年。
《乞巧》这首诗表达了人们对 牛郎织女的美好祝愿，也表达了人 们对幸福生活的追求。
[感情朗读]
乞巧
林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
学习古诗的方法：