模电课程设计报告资料
模电课程设计报告
目录一、设计目的....... 错误！未定义书签。
二、设计技术指标与要求错误！未定义书签。
三、电路工作原理... 错误！未定义书签。
四、设计方案论证 (5)五、电路的Multisim仿真以及PCB图 (6)六、测试结果 (8)七、设计体会 (8)八、参考文献 (9)九、附录 (9)一、设计目的1、进一步理解课程内容，基本掌握电路设计和调试的方法。
2、掌握集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
二、设计技术指标与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压负电源电路。
①输出直流电压1.5∽10V可调；m=300mA；（有电流扩展功能）②输出电流IO③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
三、电路工作原理这个电路共由四部分组成，分别是电源变压器、整流电路、滤波电路和稳压电路。
如下图。
图一电源组成框图1、电源变压器电网供电电压为单相交流220V(有效值)/50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低获得所需要交流电压。
变压器是变换交流电压、电流和阻抗的器件。
变压器由铁芯（或磁芯）和线圈组成，线圈有两个或两个以上的绕组，其中接电源的绕组叫初级线圈，其余的绕组叫次级线圈。
当初级线圈中通有交流电流时，铁芯（或磁芯）中便产生交流磁通，使次级线圈中感应出电压（或电流）。
图二降压原理图2、整流电路降压后的交流电压，通过整流电路变成单向直流电，该部分组成主要元器件是二极管。
本电路采用单相桥式整流电路，其由四只二极管组成，构成原则就是保证在变压器副边电压的整个周期内，负载上的电压和电流方向始终不变。
图三整流电路3、滤波电路脉动大的直流电压须经过滤波电路变成平滑，脉动小的直流电，即将交流成份滤掉，保留其直流成份。
主要采用滤波电路。
直流电幅值变化很大，会影响电路的工作性能。
可利用电容的“通交流，隔直流”的特性，在电路中并入电容作为电容滤波器，滤去其中的交流成分。
图四滤波电路4、稳压电路滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
模电课程设计报告
课程设计报告课程设计名称模电课程设计 ______________________院系电子通信工程学院____________________专业班级_______________________________________姓名___________________________________学号___________________________________日期2013年12月______________________目录第一章绪论 (3)1.1目的 (3)1.2内容 (3)第二章单相半波整流电路 (4)2.1设计目的 (4)2.2设计电路图 (4)2.3设计原理 (4)2.4 Miltisim 模拟以及结果 (5)2.5设计的器件 (5)2.6设计物品的实物图片 (6)第三章晶体管共射极单管放大器 (6)3.1设计目的 (6)3.2设计电路图 (6)3.3设计原理 (7)3.4 MUltisim 模拟以及结果 (7)3.5设计的器件 (9)3.6设计物品的实物图片 (9)第四章Multisim 模拟差分及运算放大电路 (10)第五章调试与测试数据 (14)第六章结论及设计心得 (17)第一章绪论经过一个学期的对模拟电路这门课程的学习，我们学习了二极管、三极管、场效应管等知识。
学习的最终目的是学以致用。
模电课程设计便是一门理论与实践相结合的课程。
模拟电路主要说的是放大电路，在这次模电课程设计中我们主要设计了晶体管共射极单管放大器和单相半波整流电路。
通过对电路的设计和Multisim 模拟，我们进一步了解和熟悉了模电课上的知识。
对二极管和三极管的应用有了更深层次的学习。
1.1 目的本课程是通信工程专业的专业基础课——《模拟电子技术》的一个实践教学环节。
课程设计教学是知识的综合运用过程，是理论与实践相结合的过程。
以理论为基础设计，在实践中检验、修正。
首先设计一个电路，通过Multisim 模拟，再制作电路板实物。
模电课程设计报告
模电课程设计报告一、设计目的和背景随着科技的不断发展，模拟电子技术作为电子技术的基础，对于电子工程专业的学生来说，是一门非常重要的课程。
通过模拟电子技术的学习，可以培养学生的电路分析和设计能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
本课程设计旨在通过理论学习与实践相结合的方式，提高学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
二、设计内容和方法1.设计内容本次课程设计主要内容包括模拟电子技术基础知识的学习与理解，以及模拟电路设计与实验实践。
2.设计方法（1）理论学习：通过教师讲授和学生独立学习，学习模拟电子技术的基本原理、电路分析方法和设计技巧等知识。
（2）实验实践：通过完成一系列模拟电子技术实验，培养学生的动手能力和实践技能。
（3）课程设计：通过一个综合性的课程设计项目，使学生能够将所学知识运用到实际项目中，培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、设计步骤和结果1.设计步骤（1）理论学习：根据教学大纲，进行模拟电子技术基础知识的学习，包括电路基本定律、放大电路、滤波电路等内容。
（2）实验实践：根据教学要求，完成一系列模拟电子技术实验，包括放大电路的设计与实验、滤波电路的设计与实验等。
（3）课程设计：选择一个相关领域的实际项目，要求学生运用所学知识进行设计和实施。
2.设计结果通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决模拟电路问题的能力。
同时，通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、设计评价本次课程设计通过理论学习与实践相结合的方式，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，并通过实际项目的设计与实施，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过该设计，学生在模拟电子技术方面的综合能力得到了较大的提高。
五、总结本次模拟电子技术课程设计通过学习理论知识、实验实践和课程设计项目的方式，培养学生的模拟电子技术实践能力和创新思维能力。
通过该设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基本原理和设计方法，具备分析和解决电路问题的能力，为他们今后从事电子工程相关领域的工作奠定基础。
模电课程设计报告
附：总结格式－封面郑州科技学院模电课程设计报告题目 : 迷你双声道功率放大器学院：电气工程学院专业： 10 级自动化班级:4班学号： 201042***姓名：张**指导教师：贾老师2012 年 11月目录1课程设计的目的 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计意义 (1)2课程设计的任务与要求 (1)2.1设计任务及主要技术指标 (2)2.2音响的技术指标 (2)3设计方案与论证 (3)4设计原理及系统功能说明 (3)4.1关于 D2822的介绍 (3)4.2TDA2822 电路的特点 (3)4.3引脚排列情况 (4)4.4D2822 引脚功能 (4)4.5电路的工作原理 (5)4.6系统功能说明 (5)5单元电路的设计 (6)5.1调音电路 (6)5.2负载电路 (7)5.3电源指示及滤波电路 (7)6硬件的制作与调试 (8)6.1对元器件的前期准备 (8)6.2焊接与安装 (9)6.3排除故障的方法 (10)6.4音乐的调试 (10)7总结 (10)附录一 : 总体电路原理图 (11)附录二 : 元器件清单 (12)附录三 : 焊接电路实物图 (13)1课程设计的目的在很多电气设备中都有音响功率放大器，集成音响功率放大器具有工作稳定、性能好、易于安装调试、成本低等优点。
集成功放加上前置放大器、音调控制电路就可构成音响放大器。
前置放大主要完成对输入信号的放大，一般要求输入阻抗高、输出电阻低、频带宽、噪声小，音调控制主要实现对输入信号高、低音的提升和衰减，功率放大器决定了整机的输出功率、非线性失真系数等指标，要求功率高、失真尽可能小、输出功率大。
1.1设计目的（1）了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握外围电路的设计与主要性能参数的测试方法。
（2）掌握音频功率放大器的设计方法与小型电子线路系统的装调技术。
（3）练习基本工具的使用；掌握电路连接的基本方法；练习掌握简电路的调试方法。
1.2设计意义通过音响放大器设计，使我们认识到一个简单的模拟电路系统应当包括信号源、输入级、中间级、输出级和执行机构。
模电课程设计报告《OCL功率放大器设计》
一、课程设计任务及要求1.设计目的①学习音频功率放大器的设计方法②了解集成功率放大器内部电路工作原理根据设计要求,完成对音频功率放大器的设计,进一步加强对模拟电子技术的了解④采用集成运放与晶体管原件设计OCL功率放大器⑤培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力2.设计指标①频率响应:20Hz≤f≤20KHz②输出功率:P o > 4w③负载电阻:R L=8Ω④非线性失真尽量小⑤输入信号:U i <0.1v3.设计要求①画出电路原理图②元器件及参数选择③电路的仿真与调试分析设计要求, 明确性能指标；查阅资料、设计方案分析对比。
4.制作要求论证并确定合理的总体设计方案, 绘制结构框图。
5、OCL功率放大器各单元具体电路设计。
总体方案分解成若干子系统或单元电路, 逐个设计, 计算电路元件参数；分析工作性能。
6.完成整体电路设计及论证。
7、编写设计报告写出设计与制作的全过程, 附上有关资料和图纸, 有心得体会。
二、总体方案设计1.设计思路功率放大器的作用是给负载Rl提供一定的输出功率, 当RI一定时, 希望输出功率尽可能大, 输出信号的非线性失真尽可能小, 且效率尽可能高。
由于OCL电路采用直接耦合方式, 为了保证工作稳定, 必须采用有效措施抑制零点漂移, 为了获得足够大的输出功率驱动负载工作, 故需要有足够高的电压放大倍数。
因此, 性能良好的OCL功率放大器应由输入级, 推动级和输出机等部分组成。
2.OCL功放各级的作用和电路结构特征①输入级: 主要作用是抑制零点漂移, 保证电路工作稳定, 同时对前级（音调控制级）送来的信号作用低失真, 低噪声放大。
为此, 采用带恒流源的, 由复合管组成的差动放大电路, 且设置的静态偏置电流较小。
②推动级作用是获得足够高的电压放大倍数, 以及为输出级提供足够大的驱动电流, 为此, 可采带集电极有源负载的共射放大电路, 其静态偏置电流比输入级要大。
③输出级的作用是给负载提供足够大的输出信号功率, 可采用有复合管构成的甲乙类互补对称功放或准互补功放电路。
模拟电子技术课程设计实验报告
v .. . .. 福州大学物信学院《模拟电子技术课程设计》设计报告设计题目：音响放大器设计组别：姓名：学号：同组姓名：专业：微电子学年级：11级指导老师：屈艾文实验时间：一、设计任务1、音响放大器，具有话筒扩音、音调控制、音量控制、卡拉ok伴唱。
音响放大器主要由话音放大器、混合前置放大器、音调控制器和功率放大器构成。
设计前，必须了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法；掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的的装调技术。
2、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
3、培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
二、设计指标①额定功率：P。
>=0.3W②负载阻抗：R=8Ω③频率范围：125Hz~8kHz④话放级输入灵敏度：5mV⑤输入阻抗：R>>1kΩ除此之外音调控制特性1kHz处增益为0dB，125Hz和8kHz处有+12dB、-12dB 的调节范围，Avl=Avh>=20dB。
三、所用仪器和元器件清单(一）所用仪器1、F05A型数字合成函数信号发生器/计数器2、YB4320G示波器序号名称型号数量序号名称型号数量可供元件清单可供元件清单1运算放大器LM324芯片一个5 电解电容0.1uF 1支1uF 2支10uF 13支电阻（Ω）10K 9支220uF 1支47K 3支音响放大电路测试元器件75K 1支 6 话筒1~10kΩ1支3 电位器10K 3支7 咪头1支100K 1支8 扬声器0.5W/8.2Ω1支（二）所用元器件清单电源电压为9V（三）主要元件介绍 1、LM324LM324系列器件为价格便宜的带有真差动输入的四运算放大器。
与单电源应用场合的标准运算放大器相比，它们有一些显著优点。
该四放大器可以工作在低到3.0伏或者高到32伏的电源下，静态电流为MC1741的静态电流的五分之一。
模电课程设计实训报告
一、实训目的通过本次模电课程设计实训，使学生对模拟电子技术的基本原理和电路设计方法有更深入的了解，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容1. 模拟电子技术基础知识学习本次实训首先对模拟电子技术的基本原理进行了系统学习，包括放大器、振荡器、滤波器、整流器等基本电路的工作原理和设计方法。
2. 电路设计及仿真根据实训要求，设计并仿真以下电路：（1）运算放大器电路：设计一个具有高输入阻抗、低输出阻抗、高增益的运算放大器电路，并进行仿真验证。
（2）滤波器电路：设计一个低通滤波器，对特定频率范围内的信号进行滤波，并进行仿真验证。
（3）振荡器电路：设计一个正弦波振荡器，产生稳定的正弦波信号，并进行仿真验证。
3. 电路板制作与调试根据仿真结果，制作电路板，并进行实际调试。
调试过程中，对电路性能进行分析和优化，确保电路满足设计要求。
4. 电路性能测试对制作完成的电路进行性能测试，包括输入阻抗、输出阻抗、增益、滤波特性等，以验证电路设计的正确性。
三、实训过程1. 实训准备（1）查阅相关资料，了解模拟电子技术的基本原理和电路设计方法。
（2）熟悉实验室设备，包括示波器、信号发生器、数字多用表等。
（3）分组讨论，明确各组成员分工，制定实训计划。
2. 电路设计及仿真（1）根据实训要求，设计运算放大器电路，选择合适的运算放大器和元器件，绘制电路原理图。
（2）使用Multisim等仿真软件，对电路进行仿真，验证电路设计的正确性。
（3）根据仿真结果，对电路进行优化，提高电路性能。
3. 电路板制作与调试（1）根据电路原理图，绘制电路板图，选择合适的电路板和元器件。
（2）制作电路板，包括钻孔、焊接、检查等步骤。
（3）将电路板安装到实验设备上，进行调试。
4. 电路性能测试（1）使用示波器、信号发生器、数字多用表等设备，对电路进行性能测试。
（2）记录测试数据，分析电路性能，对电路进行优化。
模电课程设计报告
1.对学生设计的放大电路进行测试与性能评估，确保电路满足预定的技术指标；
2.分析测试数据，识别电路中可能存在的问题，并提出相应的优化措施；
3.介绍放大电路在实际工程应用中的典型案例，分析其设计思路和解决方案；
4.强调电路设计中遵循的工程规范和标准，培养学生的工程意识和质量意识；
8.结合实验，对放大电路进行调试与优化，提高学生的实际操作能力。
3、教学内容
《模拟电子技术》课程设计报告续
继前两章节内容，本节教学重点继续深化如下：
1.研究反馈电路的稳定性分析，包括相位裕度和增益裕度的概念；
2.探讨不同类型的滤波器设计，包括低通、高通、带通和带阻滤波器的原理与应用；
3.学习模拟信号运算电路的设计，如模拟乘法器、除法器和模拟开关；
4.分析电压控制振荡器（VCO）的原理，了解其频率稳定性和调谐方法；
5.研究集成运算放大器的内部结构，理解其重要参数，如输入偏置电流、输入失调电压等；
6.通过案例分析，掌握放大电路在信号处理、通信等领域的实际应用；
7.强调电路设计中电源去耦、地线处理、信号完整性等工程实践问题；
8.实施课程设计项目，要求学生综合运用所学知识，独立设计并实现一个简单的模拟放大电路系统，以加深对理论知识的理解和实践技能的应用。
2.介绍运算放大电路的基本原理、符号表示及理想运算放大器特性；
3.分析反相、同相放大器的工作原理，掌握其输入输出电阻的计算；
4.学习运算放大器的线性应用，包括比例、求和、积分和微分电路；
5.探讨运算放大器非线性应用，如比较器、方波发生器等；
6.研究放大电路中的噪声来源、噪声特性和噪声系数的计算；
7.通过实例分析，学习放大电路在实际应用中的设计方法与注意事项；
模电课程设计报告新颖
模电课程设计报告新颖一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 使学生了解并掌握模拟电路的常用元件及其工作原理；3. 帮助学生理解并运用模拟电路分析方法，如等效电路、微变等效等。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用仪器、设备进行模拟电路实验操作；2. 培养学生具备分析和解决模拟电子技术问题的能力；3. 提高学生运用所学知识设计简单模拟电路的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们的探究欲望；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的国家意识，认识到模拟电子技术在国家发展中的重要地位。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，培养他们解决实际问题的能力，同时激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理及其在电子技术中的应用。
2. 常用元件及其工作原理：学习二极管、晶体管、运算放大器等模拟电路常用元件的特性及功能。
3. 模拟电路分析方法：讲解等效电路、微变等效等分析方法，并通过实例进行演示。
4. 实践操作：安排学生进行模拟电路实验，如搭建放大器、滤波器等，培养学生的实际操作能力。
5. 教学内容的安排与进度：- 第一节课：模拟电子技术基本概念；- 第二节课：常用元件及其工作原理；- 第三节课：模拟电路分析方法；- 第四节课：实践操作。
本章节教学内容与教材关联性紧密，按照课程目标制定详细的教学大纲。
教学内容具有科学性和系统性，旨在帮助学生扎实掌握模拟电子技术的基本知识和技能。
后续教学过程中，教师将根据教学内容和进度进行授课，确保学生能够逐步达到课程目标。
模拟电子技术基础课程设计报告
模拟电子技术课程设计报告学院：班级：姓名：指导教师：成绩：目录课程设计概述----------------------------------------- 3 课程设计任务----------------------------------------- 4 设计的具体实现--------------------------------------- 5 心得体会---------------------------------------------- 12模拟电子技术课程设计报告一、课程设计概述一、课程设计的任务和目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。
二、课程设计任务一．课题概述课题一：窗口电压检测电路设计一个窗口电压检测电路，电压检测范围为4-8V（可根据需要调整电压检测范围），当输入电压在检测范围内用示波器检测输入端的波形，与检测范围外的波形进行比较。
模电课设报告【范本模板】
南京航空航天大学模拟电子技术课程设计报告（频率—电压变换器)学生姓名：田恬学号: 031520302班级: 0315203电工电子实验中心2017年6月目录第一章：设计指标第二章：系统概述第三章：单元电路设计与分析第四章：电路调试过程第五章：结束语附件1：器件表附件2：参考文献附件3：总图第一章设计指标试设计一个频率—电压变换器,要求：在200Hz-2kHz范围内变化时，对应输出的直流电（1）当正弦波信号的频率fi压Vo在2—10V范围内线性变化,误差在5%左右。
（2）正弦波信号源采用函数波形发生器.（3）采用±12V电源供电。
第二章系统概述一、设计思想函数波形发生器输出的正弦波经比较器变换成方波。
方波经频率变换成直流电压。
直流正电压经反相器变成负电压，再与参考电压V R通过反相加法器得到符合技术要求的Vo.二、各功能的组成（1）本次使用741运放设计三角波发生器作为设计函数波形发生器。
调节范围为200Hz-2000Hz,在调试过程中，挑选中间的几个值进行测试。
（2）电压比较器采用LM311.（3）F/V变换采用集成块LM331构成的典型电路。
通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.2—2V。
(4）反相器采用比例为—1，通过集成芯片OP07实现.（5）反相加法器同样用芯片OP07实现，通过调节V R的大小.使输出的电压在2—10V。
三、总体工作过程第三章 单元电路设计与分析一、三角波发生器电路如图所示，它由运放A1、A2，电阻R1、R2组成的同相迟滞比较器，运放A2以及R 、C 构成的反相有源积分电路组成。
其输出信号周期为124R R RCT Vo=2-5V参考电压V R-0.2- -2V Vo3直流 Vo2方波 Vo1f i =200-2oooHz正弦波 函数波形发生器比较器F/V/变换反相器反相加法器0.1μF二、电压比较器LM311是一种电压比较器，它能将一个模拟电压信号和一个参考固定电压相比较,在二者幅度相等的附近,输出电压将产生跃变,相应输出高电平或低电平。
模电课设报告
目录第一章课题介绍1.1 课程设计目的1.2 课程设计要求第二章Multisim软件应用2.1 Multisim软件介绍2.2 Multisim软件安装2.3 课题设计仿真2.4 Multisim软件使用心得第三章课题设计实现思路3.1 课题设计电路图3.2 课题设计电路图元器件清单3.3 重要元器件介绍3.4 部分电路图设计原理第四章课程设计总结第五章课程设计体会第六章致谢参考文献第一章课题介绍1.1 课程设计目的本次模拟电子技术课程设计是一个集中实践环节，通过完成双音频电话振铃电路的设计与实物电路连接，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对模拟电子技术知识有更进一步的了解。
本次模拟电子技术课程设计要达到的目的有：1、训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣；2、让学生更好的运用所学的知识，加深对电子电路的掌握，达到创新的目的；3、通过实践设计制作一个双音频电话振铃电路设计，学会合理的利用集成电子器件制作电路，进一步加强对模拟电子技术知识的理解和实践操作能力；4、让同学了解简易电话机的振铃的原理，自己动手设计制作一个实用的双音频电话振铃电路图；5、了解电路板和电子线路的装配，掌握电路板的连接原理和连接方法，以达到锻炼自我理论了联系实际，将理论知识应用到实际操作上的能力；6、培养学生严肃认真的工作作风和严谨踏实的科学态度，以及独立分析和动手解决实际问题的能力，进一步熟悉电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则与电子电路的安装和调试技能。
1.2 课程设计要求本次模拟电子技术课程设计的课题是双音频电话振铃电路设计。
所谓双音频就是两个音频信号，在振铃时交替出现，产生悦耳的电话铃声。
本课题的设计要求如下：1、设计和制作一个模拟电话双音频振铃的电路；2、振铃电路能够交替产生约600Hz和800Hz的交变信号，信号的交替速率约为10Hz；3、输出的铃声响亮悦耳。
实验报告模板模电(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉模拟电子技术的基本原理和实验方法；2. 掌握常用电子元器件的测试方法；3. 培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力；4. 理解模拟电路的基本分析方法。
二、实验原理（此处简要介绍实验原理，包括相关公式、电路图等。
）三、实验仪器与设备1. 信号发生器2. 示波器3. 数字万用表4. 模拟电子实验箱5. 连接线四、实验步骤1. 按照实验原理图连接实验电路；2. 使用数字万用表测量相关元器件的参数，如电阻、电容等；3. 使用信号发生器产生不同频率、幅值的信号；4. 使用示波器观察电路输出波形，分析电路性能；5. 根据实验要求，调整电路参数，观察波形变化；6. 记录实验数据，分析实验结果；7. 撰写实验报告。
五、实验数据与分析（此处列出实验数据，包括测量结果、波形图等。
）1. 电路参数测量结果：（列出电阻、电容等元器件的测量值）2. 电路输出波形分析：（分析电路输出波形，如幅度、频率、相位等）3. 实验结果与理论分析对比：（对比实验结果与理论分析，分析误差原因）六、实验结论1. 总结实验过程中遇到的问题及解决方法；2. 总结实验结果，验证理论分析的正确性；3. 对实验电路进行改进，提高电路性能；4. 对实验过程进行反思，提高实验技能。
七、实验报告1. 实验目的；2. 实验原理；3. 实验仪器与设备；4. 实验步骤；5. 实验数据与分析；6. 实验结论；7. 参考文献。
八、注意事项1. 实验过程中注意安全，遵守实验室规章制度；2. 操作实验仪器时，轻拿轻放，避免损坏；3. 严谨实验态度，认真记录实验数据；4. 实验结束后，清理实验场地，归还实验器材。
注：本模板仅供参考，具体实验内容和要求请根据实际课程安排进行调整。
第2篇实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________一、实验目的1. 理解并掌握____________________的基本原理和操作方法。
模电课程设计报告【范本模板】
目录1 课程设计的目的与作用 02 设计任务及所用multisim软件环境介绍 02。
1设计任务 02。
2所用multisim软件环境介绍 (1)2。
2.1 Multistim 10简介 (1)2.2.2 Multistim 10主页面 (2)2。
2。
3 Multistim 10元器件库 (2)2。
2。
4 Multistim 10虚拟仪器 (3)2。
2。
5 Multistim 10分析工具 (3)3 电路模型的建立 (3)3.1原理分析 (3)3。
2函数信号发生器各单元电路的设计 (5)3.2。
1方波产生电路图 (5)3.2。
2方波—三角波转换电路图 (5)3.2。
3正弦波电路图 (6)3。
2。
4方波-三角波-正弦波函数发生器整体电路图 (6)4 理论分析及计算 (7)4。
1方波发生电路 (7)4。
2方波—三角波 (7)4。
3正弦波 (7)5 仿真结果分析 (8)5.1仿真结果 (8)5.1.1方波、三角波产生电路的仿真波形如图所示 (8)5。
1。
2方波-三角波转换电路的仿真 (10)5。
1.3三角波—正弦波转换电路仿真 (11)5.1。
4方波—三角波—正弦波转换电路仿真 (12)5.2结果分析 (13)6 设计总结和体会 (123)7 参考文献 (134)1 课程设计的目的与作用1．巩固和加深对电子电路基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力.2．培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力.通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3．通过电路方案的分析、论证和比较,设计计算和选取元器件;初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法.4．了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求,完成设计任务,编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
5．培养严肃、认真的工作作风和科学态度2 设计任务及所用multisim软件环境介绍2。
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模电课程设计报告模板篇一：模电课程设计模板论文模拟电子技术基础课程设计(论文)幅度频率可调的锯齿波发生器院（系）名称专学学指生导姓教业班级号名师电子与信息工程学院电子信息工程 130404012 何剑鑫起止时间：—课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院教研室：电子信息工程摘要随着电子技术的发展和测试用信号源的广泛应用，锯齿波和正弦波、方波、三角波作为常用的基本测试信号，锯齿波电路作为时基电路已在仪器仪表中得到广泛应用。
在示波器观测到被测信号的波形，需要在水平偏转板加上锯齿波电压，使电子束沿水平方向均匀扫过荧光屏；电视机荧光屏行场扫描也需要锯齿波电压信号进行扫描控制。
因此锯齿波信号产生电路具有广泛的应用意义。
本次设计的幅度频率可调的锯齿波发生器，该锯齿波产生电路以集成运算放大器LM324为主要器件，构成迟滞电压比较器和充放电时间常数不等的积分器，实现幅度频率可调的锯齿波发生器。
并设计电路所需的直流稳压电源。
通过可变电阻阻值的改变，使幅度、频率均可在设计范围内连续可调，以满足不同的电子设备对不同参数的锯齿波信号的要求。
本系统采用Multisim仿真软件进行仿真测试。
在保证功能的前提下控制器件成本。
采用单面印制电路板对整体电路进行合理的布线，并进行焊接与调试。
各输出信号均达到设计要求且稳定工作。
关键词：锯齿波；迟滞电压比较器；充放电；积分器目录第1章绪论................................................. ................................................... .. (1)锯齿波发生器的发展概况................................................. .. (1)本文研究内容................................................. .. (1)第2章锯齿波发生器总体设计方案................................................. . (1)锯齿波发生器设计方案论证................................................. . (1)总体设计方案框图及分析................................................. (1)第3章锯齿波发生器单元电路设计................................................. . (2)锯齿波发生器具体电路设计................................................. .. (2)直流稳压电源电路设计................................................. .. (2)同相输入迟滞电压比较器电路设计.................................................2充放电时间常数不等的积分器电路设计 (4)元器件型号选择................................................. (5)参数计算................................................. ................................................... (6)锯齿波发生器总体电路图................................................. .. (7)第4章锯齿波发生器电路仿真与调试................................................. (8)Multisim仿真与调试 ................................................ (8)仿真结果分析................................................. .. (10)第5章锯齿波发生器实物制作................................................. . (11)锯齿波发生器电路焊接................................................. . (11)锯齿波发生器电路作品................................................. .. (11)第6章作品测试与数据分析................................................. .. (13)参考文献................................................. ................................................... (16)附录I ................................................. ................................................... .. (17)附录II ................................................ ................................................... .. (18)本科生课程设计（论文）第1章绪论锯齿波发生器的发展概况随着电子技术的快速发展，电子产品的功能日益强大，与人们日常生活的联系日益紧密。
模拟电子技术课程设计实验报告
模拟电子技术课程设计计算机科学与技术系12网络工程(2)本**:**学号:***********课题:OTL功率放大器一、设计任务书1、应用意义音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OC功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL 电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
2、设计要求（1）分析电路的组成及工作原理。
（2）分析单元电路设计计算。
（3）采用衰减式音调控制电路。
（4）说明电路调试的基本方法。
（5）画出完整电路图。
（6）小结和讨论。
3、音频放大器的共组原理4、极限参数5、功率的计算6、具体实现7、在实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中输出信号往往会产生较大的失真，对此我调解了电阻的阻值，经过多次调解输出波形的失真度渐渐减小；同时还应更改二极管的型号以及三极管的型号已达到减小失真度的目的。
最好是事先通过合理的计算得出各个电阻的大小以及各个二极管和三极管的型号，这样会使用仿真软件仿真的时候会方便快捷的多。
在焊接电路板时往往会和电路图不一样，由于平时一直都在看电路图，对电路板接触较少，不能及时转换思维，造成焊接时错误频繁发生。
对此我多次试验，积极分析，把电路图与电路板有效的联系起来，最终发现电路图和电路板其实是一样的。
不过在焊接电路板时把电路图中的元件符号换成实际的原件而已。
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模拟电路课程设计——带通滤波器目录第一章方案选择第二章框内电路设计第三章总电路图（草图）第四章出现的问题及解决措施第五章收获与体会附： 1.器件表2.总电路图3.参考资料第一章方案选择1.滤波器的简介对于信号的频率具有选择性的电路称为滤波电路，它的功能是使特定频率范围内的信号通过，而阻止其他频率信号通过。
通常，按照滤波电路的工作频带为其命名，可分为低通滤波器（LPF），高通通滤波器（HPF），带阻滤波器（BEF），全通通滤波器（APF）。
上图是四种理想滤波电路的频率特性。
本课题设计要研究的是带通滤波器，设低频段的截止频率为fp1，高频段的截止频率为fp2，频率为fp1到fp2之间的信号能够通过，低于fp1和高于fp2的信号被衰减的滤波电路是带通滤波器，常用于载波通信或弱信号提取等场合，以提高信噪比。
但是实际上，任何滤波器均不可能具备像上图所示的幅频特性，在通带和阻带之间存在着过渡带，因此四种滤波器的实际幅频特性如下：2.带通滤波器的方案设计方案一将一个低通滤波器和一个高通滤波器串联起来，即可组成一个带通滤波器，如上图。
其中低通滤波器的通带截止频率为f2，高通滤波器的通带频率为f1。
当输入信号通过低通滤波器时，f>f2的信号被滤掉；然后，再通过高通滤波器，f<f1的信号又被滤掉。
最后，只有频率在f1和f2之间的信号才能通过电路，从而实现了“带通滤波”的要求。
方案二经过低通信号y3的负反馈和带通信号y2的正反馈，得到高通信号y1y1经过低通滤波器后便得到带通信号y2，y2再经过一个低通滤波器可得到低通y3。
这样，输出y2即为带通，便到达了设计目标。
性价比分析方案一需要注意一个问题，组成带通滤波器时，低通滤波器的通带截止频率f2必须大于高通滤波器的通带截止频率f1，即两个滤波器的通带之间必须要有一部分互相覆盖，覆盖部分的频带范围即为带通滤波器的通带宽度。
否则，如果f2<f1，则任何频率的信号都无法通过电路，也就无法组成带通滤波器了。
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合肥工业大学模拟电路课程设计指导教师：胡良梅许良凤设计内容：一．数据放大器（差分放大+数据滤波）二．集成直流稳压电源一．数据放大器1.指标要求总体要求如下：Ω≥M R id 10 kHz f d H 13= dB K CMR 60≥带外衰减速率大于等于-30dB/10倍频差分放大器指标要求： dB A vf 54≥ Ω≥M R id 10 dB K CMR 60≥ RC 有源滤波器指标要求： kHz f d H 13=带外衰减速率大于等于-30dB/10倍频2.设计方案对于差分放大器，利用3个运放和7个电阻组成两级差分放大电路来实现。
电路原理图如下：第一级放大倍数计算公式： )21(011R R A v += 第二级放大倍数计算公式： 352R R A v =总的差分电路放大倍数： 3501)21(R R R R A v ⋅+= 对于滤波器，选用2个电容、4个电阻和一个运放组成二阶低通有源滤波器，电路原理图如下：总的电路流程图如下：3.电路原理及估算结果（仿真或近似计算）（1）两级差分放大电路电阻值的选取： 该部分如下图：由于指标要求差分放大器放大倍数大于等于54dB ，也就是500倍。
差分放大器有两级放大，为了避免第二级放大出现失真，将第一级放大设置为5倍，第二级放大设置为100倍。
电路中的运放使用LM324N 芯片中的运放。
根据公式 )21(011R R A v +=及352R R A v = 取R0=1k Ω R1=R2=2k Ω 则51=v A取R3=R4=150Ω R5=R6=15k Ω 则1002=v A 所以500=v A将参数输入电路原理图进行仿真测试：仿真结果如下（输入差模信号为振幅1mV，频率500Hz的正弦信号）：由上图看出差分放大电路输出信号幅度为499.777mV，将原来的1mV信号放大了499.777倍（理论上为500倍），在误差范围内可认为电路达到了放大倍数要求。
（2）二阶有源滤波器电阻及电容选取：该部分如下图：电压增益计算公式为： 91031R R A v += 使R9=10k Ω R10=15k Ω 则增益5.23=v A令R7=R8 C1=C2则3dB 截止频率计算公式为： 17321C R f dB π=使R7=R8=15k Ω C1=C2=0.01uF 则kHz C R f dB 121173≈=π所以满足要求。
将上面计算出来的电阻及电容值代入原理图中进行仿真：仿真结果如下：（1）（输入信号为正弦波，振幅1V，频率500Hz）（2）（输入信号为正弦波，振幅1V，频率1000Hz）满足3dB截止频率。
将以上差分放大电路和滤波电路连接起来就组成了数据放大器。
4.硬件调试过程及测试指标实验中运放采用LCM324N芯片，1块LCM324芯片里面含有个运放。
实验中，我们先搭好差分放大电路和滤波电路，但是两个电路不连接在一起，我们先检测差分放大电路，经检测差分放大电路的放大倍数达到了500倍放大的要求。
于是，我们接着检测滤波电路的滤波效果，检测结果为滤波电路的放大倍数为3倍，3dB截止频率为1kHz，带外衰减速率为-59.4dB/10倍频，指标符合要求。
硬件连接电路如下：①前置级：利用信号发生器输入500Hz,40m 的正弦交流信号，通过设计好的电桥，mV V i 5.51=，mV V i 1.62=mV V V V i i id 6.021=-=⇒，用万用表测得mV V mV V o o 2.4,4.721==，前置级放大倍数4.56.02.44.721=-=-=id o o V V V A ②电压放大级：在①的基础上，继续测量差分放大器的输出，用万用表测得mV V o 3122=，所以差分放大器的电压放大倍数5206.03122===mVmVV Vo A id ③在①、②的基础上，继续测量滤波器的输出，用万用表测得，整个数据放大器的输出电压V V o 043.1=，电压放大倍数17386.0043.1===mVV V V A id o vf ，符合指标要求。
滤波器实验中部分检测图如下：④二阶有源低通滤波器：测得输出信号随输入信号频率变化如下：由上述表格知：通带截止频率kHz f d H 13≈带外衰减速率：dB 4.59)1006.01099.0lg(2033-≈⨯-⨯-/10倍频 满足指标要求。
⑤输入阻抗：测量输入阻抗的电路如下：实际测得数据放大器两端的电压约等于串联接入电阻两端的电压，根据分压原理易知数据放大器的输入阻抗Ω≈M R id 10。
⑥共模抑制比CMR K ：撤去电桥，输入频率为100Hz,幅度为50mV 的信号，测得输出电压信号幅度为48mV所以：96.05048==mVmVA vcdB A A K vc vd CMR 15.6596.01738lg 20lg 20≈==5.工作总结及心得体会：6.参考文献：[1] 谢自美. 电子线路设计.实验.测试[M]. 武昌:华中理工大学出版社[2] 康华光. 电子技术基础模拟部分（第五版）[M]. 北京:高等教育出版社 [3] 王毓银. 数字电路逻辑设计（第二版）[M].北京:高等教育出版社附录：元件明细表以及所使用实验仪器：实验仪器：信号发生器，直流稳压电源，示波器，万用表，面包板1.指标要求利用集成稳压器CW317设计一个小功率直流稳压电源，性能指标要求为： （1）输出电压能同时提供正、负电压；输出幅度V V V o 9~3++=连续可调 （2）输出电流mA I o 800max = （3）纹波电压有效值mV V 5p -op ≤∆ （4）稳压系数003.0≤Sv2.设计方案集成直流稳压电源的工作原理:直流稳压电源是一种将220V 工频交流电转换成稳压输出的直流电的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。
一般由电源变压器、整流滤波电路及稳压电路所组成，基本框图如下：首先输入将电网电压u1通过变压器进行降压处理；再通过整流电路将交流电压转换成直流电压；考虑到此时的输出中其他杂波的成分较多，添加一个滤波电路来滤除杂波；变成由于输入电压u1发生波动、负载和温度发生变化时，滤波电路输出的直流电压UI 会随着变化。
因此，为了维持输出电压UI 稳定不变，还需加一级稳压电路。
稳压电路的作用是当外界因素（电网电压、负载、环境温度）发生变化时，能使输出直流电压不受影响，而维持稳定的输出。
（1）电源变压器：将交流电网电压U1变为合适的交流电压U2。
max min min max )()(o i o i o i o V V V V V V V -+≤≤-+V V V V V i 40339+≤≤+ V V V i 4312≤≤副边电压1.1/121.1/min 2=≥i V V ，取V V 112=；副边电流A I I o 8.0max 2=≥，取A I 12=： 则变压器副边输出功率W V I P 11222=≥，查表可得变压器的效率 7.0=η，则原边输入功率W P P 7.15/21=≥η（2）桥式整流电路：将交流电压U2变为直流电压U3。
桥式整流属于全波整流，它不是利用副边带有中心抽头的变压器,而是用四个二极管接成电桥形式，使在电压V2的正负半周均有电流流过负载，在负载形成单方向的全波脉动电压。
其中：（3）滤波电路：将脉动直流电压U3转变为平滑的直流电压U4。
整流电路输出波形中含有较多的纹波成分，与所要求的波形相去甚远。
所以通常在整流电路后接滤波电路以滤去整流输出电压的纹波。
滤波电路常有电容滤波，电感滤波和RC 滤波等。
本实验中就采用电容滤波电路。
上图分别是桥式整流电容滤波电路和它的部分波形。
这里假设0<t 时，电容器C 已经充电到交流电压2V 的最大值（如波形图所示）。
整流二极管41~L L V V 组成单相桥式整流电路，将交流电压U2变成脉动的直流电压U3。
再经滤波电容滤除波纹Ui.Ui 与交流电压U2的关系为：2)2.1~1.1(U U i =每支整流二极管的最大反向电压22U U rm =通过每支整流二极管的平均电流20.45D U I R=（R 为整流滤波电路的负载电阻）。
其中，整流二极管及滤波电容的选取如下：滤波电容C 可由纹波电压p op V -∆和稳压系数v S 确定。
已知V V o 15=，V V i 18=，mA V p op 5=∆-，3105-⨯≤v S 。
由式i i O O V V V V V S //∆∆=V S V V V V v o i p op i 2.2)*/()(=*∆=∆-uF V t I C i o 3636/)*(max =∆= 且C 的耐压应大于V V 4.1522=，故取两只V uF 25/2200的电容并联。
（4）稳压电路：当电网电压波动及负载变化时，保持输出电压Uo 的稳定。
CW317是可调式三端稳压器,能输出连续可调的直流电压。
稳压器内部含有过流、过热保护电路。
R1与RP1并联组成滤波电路，以减小输出的纹波电压。
二极管D 的作用是防止输出端与地短路时，损坏稳压器。
其特性参数Vo ＝1.2V ～37V ，Io max ＝1.5A ，最小输入、输出压差（Vi －Vo ）min ＝3V ，最大输入、输出压差（Vi －Vo ）max ＝40V 。
有Vo ＝1.25（1＋RP1/R1），如设计Vo=+3V ～+9V 的直流稳压电压源，可取R1＝240Ω，则RP1min ＝336Ω，RP1max ＝1.49k Ω，故取RP1为4.7k Ω的精密线绕可调电位器。
结构如下图所示：3.电路原理及估算结果（仿真或近似计算）电路原理图如下：仿真结果如下：仿真电压稳定。
4.硬件调试过程及测试指标首先应在变压器的副边接入保险丝，以防电路短路损坏变压器或其他器件，其额定电流要略大于max o I ，选择保险丝的熔断电为1A ，CW317要加适当大小的散热片。
先装集成稳压电路，再装整流滤波电路，最后安装变压器。
安装一级测试一级。
对于稳压电路则主要测试集成稳压器是否能正常工作。
其输入端加直流电压V V i 12 ，调节RP1，输出电压Vo 随之变化，说明稳压电路正常工作。
整流滤波电路主要是检查整流二极管是否接反，安装前用万用表测量其正反向电阻。
接入电源变压器，整流输出电压Vi 应为正。
断开交流电源，将整流滤波电路与稳压电路相连接，再接通电源，输出电压Vo 为规定值，说明各级电路均正常工作，可以进行各项性能指标的测试。
硬件电路连接图如下：实际测试图如下：调节电位器RP1的过程中，输出的直流电压的范围是V V 9.24~28.1。
且纹波电压均满足技术指标，稳压系数mV V S v 51087.13≤⨯=-5.工作总结及心得体会：6.参考文献：[1] 谢自美. 电子线路设计.实验.测试[M]. 武昌:华中理工大学出版社 [2]康华光.电子技术基础.北京：高等教育出版社附录：元件明细表以及所使用实验仪器：原件序号型号 数量 T变压器 1 D1、D2、D3、D4二极管1N4001 4 D5 二极管1N41481 FU 熔断丝 1 C3电容10uF1实验仪器：示波器、直流稳压电源、万用表。