媒介与媒体的区别
广告传播媒介
媒介：使双方（人或事物）发生关系的人或事物。（名词） “媒介”一词，最早见于《旧唐书·张行成传》：“观古今用人，必因媒介。”在这里，“媒介”是指使双方发生关系的人或事物。其中，“媒”字，在先秦时期是指媒人，后引申为事物发生的诱因。《诗·卫风·氓》：“匪我愆期，子无良媒（mo）。”《文中子·魏相》：“见誉而喜者，佞之媒也。”而“介”字，则一直是指居于两者之间的中介体或工具。也指在两者或两者以上的人或事物间，从中介入参与其中的活动或组织，表达一种动作状态。
《媒介》杂志概述
媒介的分类
关于“媒介”的研究 吴东权——《中国传播媒介发源史》
麦克卢汉——“媒介是人体的延伸”
德弗勒——广义层面建构媒介
浙江大学教授邵培仁定义“媒介”
媒介 引申 (1)传播媒介有别于传播符号。
编辑本段媒介的分类
凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。 即使在狭义的层面上，人们对“媒介”的理解和运用也是各不相同和相当混乱的。有时它与符号混淆：“媒介是指承载并传递信息的物理形式，包括物质实体和物理能。前者如文字、各种印刷品、记号、有象征意义的物体、信息传播器材等；后者如声波、光、电波等。” (龚炜，1988)有时它与传播形式相混：“媒介是一个简单方便的术语，通常用来指所有面向广大传播对象的信息传播形式，包括电影、电视、广播、报刊、通俗文学和音乐。” (巴勒特，1986)有时它与渠道、讯息混淆：“严格地讲，媒介就是渠道——即口语单词、印刷单词等等。但是，这一术语常常用来指渠道和信源两者，有时甚至包括讯息。”“当我们说到‘大众媒介’的时候，我们往往不仅指大众传播的渠道，而且指这些渠道的内容，甚至还指那些为之工作的人们的行为。”(戴维·桑德曼等，1991)我们认为，媒介概念的混乱，会引起论述的混乱，而论述的混乱又必然导致理论的混乱，而混乱的理论是无法指导传播实践的。所以，对于媒介的概念，必须予以澄清和定位。
“媒介”、“媒体”及其延伸概念的辨析与规范
学也 只会 误 导学生 认 知 ， 仅如 此 ， 不 在传 播学 学科
的 自身建设 和对 外 普及 过 程 中 ， 不 可 避 免地 会 也
遭 遇诸 多尴 尬 。因而 ， 厘清 其概 念涵 义 ， 规范 其用 语 范 畴 ， 有 极强 的现 实意 义 。 具
别， 只是使 用 习惯 上有 细微 的差别 ……在 本 书 中 ， ‘ 媒介 ‘ 与 媒体 ’ 以及 ‘ 新媒 介 ’ ‘ 媒体 ’ 念等 与 新 概 同 ， 作 区分”４； 者 直接 在应 用 中把 “ 介” 未 ｌ 或 ｌ 媒 和 “ 媒体 ” 两个 概 念 搅 在一 起 ， ：按 照传 播 媒 介 的 如 “ 不 同， 人们 把 以传统 的纸 质媒 介 ， 广播 为代 表 的 电
十分 必要 。
关键 词 ： 介 ； 媒 媒体 ； 伸 概 念 延
中 图分 类 号 ： ０ ． 文 献 标 识 码 ： Ｄ ：０ ３ ６ ／．ｓｎ １ ７ — ４ ７ ２ １ ． ５ ０ ４ Ｇ２ ６ ３ Ａ Ｏ１ １ ． ９ ３ ｊｉｓ ． ６ １６ ７ ． ０ １ ０ ． １
随着 大众 传播 新技 术 、 形 态 、 机构 的不断 新 新 出现 ，多媒 体 ” “ 媒 体” “ “ 、全 、 跨媒 体／ 媒 介” “ 跨 、媒
交 叉重 叠 因而 界 限不 分 ， 主要 缘 于 对 核 心 概 念 其 “ 介” 媒体” 媒 和“ 的混 淆 。对核 心 概念 的混 淆和对
含义Байду номын сангаас的现 象屡 见不 鲜 。
笔 者 在 “ 国学 术期 刊 网络 出 版 总库 ” ， 中 上 以 “ 媒体 ＆ 概 念 ” 媒 介 ＆ 概念 ” 和“ 为关键 词对 １ ７ ９９ 年 以来 的学 术文 章进 行搜 索 ， 分别 得到 记录 ８ 条 ９ 和４ １条 ， 媒介 ＆ 涵 义” 媒 体 涵义 ” 以“ 和“ 为关 键 词进 行搜 索 ， 分别 得到 记 录 ２条 和 ３条 ， 除其 剔
大众传播媒体的种类及其特点分析
大众传播媒体的种类及其特点分析大众传播媒体的种类及其特点分析摘要: 大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
由于其生产规模的巨大性和受传者的广,泛性，把它们称为大众传媒。
大众传播具有社会地位赋予功能；社会规范强制功能；作为负面效应的“麻醉作用”.并对典型大众传播媒体报纸、电视、广播、杂志,网络优缺点进行了分析.关键词: 媒体, 大众传媒, 功能, 优缺点一媒体概念及演化媒体也称媒介,是传播学的核心概念之一.媒体有两种含义:第一,它指信息传递的载体,渠道,中介物,工具或技术手段;第二, 它指从事信息的采集,加工制作和传播的社会组织,即传播机构.人类历史的媒体演化经历了五个阶段:第一阶段是原始媒体阶段,指人们仅依靠自身具有的基本感官和通过调动这些感官产生信息的能力,;第二阶段是语言媒体阶段,语言产生于人类在劳动中与人交往的需要,这种需要使得人们开始将声音与体态姿势结合,产生了语言和语言所表达的含义,后来虽人类实践活动,语言逐渐与体态分离,成为人们运用自如的传播与沟通工具;第三是文字媒体阶段,文字是人类有了语言后经过许多万年才形成的,它比语言传播更精确持久,他的出现使得信息传播有超越空间的可能,使得信息传播超越时间,具有持久保存的可能性;第四十印刷媒体阶段,造纸术和印刷术发明之后,印刷媒体称为人类传播的主要工具,对人类的发展产生了深远的影响,它具有以下特点:1. 生产速度快种类多数量大,2. 价格低廉,3. 便于长久保存,4. 可重复阅读 ;第五是电子媒体阶段，电子媒体的发展经历了从电话电报广播电影电视电脑的问世为标志的发展历程。
二大众传媒概念及分类大众传媒是一种复杂的社会现象，关于它的定义也有种种，但是任何一个简短的定义都不可能概括他的全部特征，只能做出一个阶段性的总结，从这个意义上来说，我比较赞同郭庆光教授的界定：所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
新媒体产生背景
新媒体产生背景新媒体“是近几年来产生的名词，也可以说是时代发展的产物。
随着互联网时代的到来，人类的生活方式有所改变，快节奏的生活和工作方式，为迎合人类碎片化的休闲娱乐需求。
新媒体正是在这种时代背景下而产生的。
一，什么是新媒体媒体是指人借助用来传递信息和获取信息的工具、渠道、载体、中介。
新媒体区别于传统媒体，传统的媒体是通过报纸、电报、电视、收音机当作传媒信息的媒介。
而”新媒体“所呈现的媒介都是在互联网的前提下运作的，比如：今日头条、微信公众号、微博、B 站、抖音等等。
然而新媒体区别于传统媒体。
新媒体只要在互联网的基础下即可呈现，连接互联网的媒介比如，手机、电脑、平板电脑等等。
二，新媒体的优势1.传播和更新的速度快，效率高。
比如在传统媒体的时代下，接受热点事件或者新闻的途径绝大多是通过报纸，而报纸效率低，一期报纸的发布流程繁琐。
要经历组织稿件、编校稿件、稿件录入、打印小样、修改小样等这些流程。
而一期报纸要一周或者半月甚至更长时间才会发布。
而“新媒体“时代就不会这么繁琐，只需要收集热点新闻，写稿，收集图片，审核，发布。
然而我们只需要一部手机就可以获取信息。
2.信息量大，内容丰富。
互联网相当于一个无比巨大的“储物库“可以承载无数的信息，而且信息多种多样，足不出户即刻获取信息。
这是互联网的好处也正是新媒体的好处。
3.低成本，传播范围广。
在广告方面，传统媒体的成本非常高。
最直接的表达是广告成本高。
商家想做广告，从几万到几百万都会有。
通常只有非常强大的企业在刷存在感。
微信公众号等新媒体根据点击率标准，只需支付几分钱或几毛钱，就大幅降低了广告成本。
其次，在考虑到新媒体建设成本方面，在新媒体时代，几乎每个人都可以建立自己的新媒体平台。
4.检索便捷。
这是“新媒体“最大的优势，会主动性的有目的性的去获取一方面信息，而不是像传统媒体那样被动接受信息。
这种优势更方便了我们的生活。
5.互动性强。
人们可以跨时空的互动，更好表达看法和情感交流。
什么是媒体,媒体如何分类,媒体功能简介,媒体大全
什么是媒体？媒体简介、媒体分类、媒体功能、媒体大全文档来源：中国媒体价值网网址：/发布时间：2010.10.10目录一、媒体简介 (3)二、词语解释 (3)三、媒体类别 (3)四、媒体分类方式 (4)五、媒体功能 (5)六、媒体社会责任 (6)七、中国媒体发展情况 (6)八、中国主流媒体大全 (7)电视媒体大全 (7)广播媒体大全 (12)报纸媒体大全 (15)门户网站大全 (22)一、媒体简介传播媒体或称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息資訊的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具；1943年美国图书馆协会的《战后公共图书馆的准则》一书中首次使用作为术语，现在已成为各种传播工具的总称，如电影、电视、广播、印刷品(书刊、杂志、报纸)，而自从计算机的普及化，网上媒体在计算机网络中亦成为一种新形式的传播媒体。
二、词语解释英文：Media英标：[ 'mi:djə ]解释：n. 媒体,新闻媒介,传播媒介。
所谓媒体，是指传播信息的介质，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称为媒体了，至于媒体的内容，应该根据国家现行的有关政策，结合广告市场的实际需求不断更新，确保其可行性、适宜性和有效性。
三、媒体类别四大媒体传统的四大媒体分别为：1、电视；2、广播；3、报纸；4、杂志；此外，还应有户外媒体，如路牌灯箱的广告位等。
随着科学技术的发展，逐渐衍生除新的媒体，例如：IPTV、电子杂志等，他们在传统媒体的基础上发展起来，但与传统媒体又有着质的区别。
媒体顺序国际媒体联盟从出现的先后顺序来划分：1、报纸刊物应为第一媒体；2、广播应为第二媒体；3、电视应为第三媒体；4、互联网则应被称为第四媒体；5、移动网络应为第五媒体。
其中4、5属于新媒体范畴。
四、媒体分类方式(一)按表现形式分类按其表现形式进行分类，可分为印刷媒体、电子媒体等。
印刷媒体包括报纸、杂志、说明书、挂历等。
媒体的概念
媒体的概念媒体：媒体一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。
它是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体和工具。
也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。
媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存和传递信息的实体。
教学媒体：在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体，它是指在传播知识、技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。
从本质上看，教与学的活动过程是一种获取、加工、处理和利用事物信息的过程，因此作为储存与传递事物信息的任何媒体，都能作为教学媒体。
但事实上，绝大多数新开发的媒体，首先都不是用在教学上，而是在军事、通信、娱乐、工业等部门使用相当长一段时间之后，才逐步被引进教学领域。
现代教学媒体：现代教学媒体是相对于传统教学媒体而言的。
现代教学媒体都与“电”有密切的关联，所以又称为电化教育媒体。
现代教学媒体具有以下优越性：（1）现代教学媒体能使教学信息即时传播到遥远地区与广阔的范围，为实施远程教育、扩大教学规模和实现学习资源共享，提供了先进的手段。
（2）现代教学媒体不仅能传送语言、文字和静止的图像，还能传送活动图像，能准确、直观地传送事物运动状态与规律的信息，有助于提高教学的质量与效率。
（3）现代教学媒体能记录、储存、再现各种教学信息，计算机还具有信息加工处理并与学习者相互作用的能力，从而为个别化学习、继续教育以及创建新型教学模式，促进教育改革与发展提供了物质条件。
一般的媒体发展成为教学媒体要具备两个基本要素：（1）媒体用于储存与传递以教学为目的的信息时，才可称为教学媒体。
以教学为目的的信息，也就是教学信息，它是由教学目标决定取舍的。
因此，教学媒体区别于一般的媒体，它储存传递的教学信息，是为达到特定的教学目标服务的，为特定的对象——教师或学生所使用的。
（2）媒体能够用于教与学的活动的过程时，才能发展为教学媒体。
任何媒体都能用来储存与传送教学信息，如电影、电视，以及计算机等媒体，它们都具有储存或传送教学信息的功能。
信息技术中媒体的定义
信息技术中媒体的定义在当今数字化时代，信息技术已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
媒体作为信息技术的重要组成部分，扮演着传播信息、沟通交流、传递价值观念的重要角色。
那么，什么是信息技术中的媒体呢？媒体可以是指传统媒体，如报纸、电视、广播等。
这些传统媒体通过文字、图片、声音等形式，将信息传达给公众。
然而，随着科技的不断发展，新兴媒体也在不断涌现。
例如，互联网、社交媒体、移动应用等，这些新型媒体在传播速度、互动性、个性化等方面都具有独特优势，成为了人们获取信息的重要渠道。
媒体在信息技术中还包括了数字化媒体。
数字化媒体是指利用数字技术进行信息处理和传播的媒体形式，如数字新闻、数字广告、数字音乐等。
数字化媒体的优势在于可以实现信息的快速传播和广泛覆盖，同时也为用户提供了更加个性化、便捷的服务体验。
随着人工智能、大数据、云计算等新技术的不断应用，数字化媒体的发展空间也越来越广阔。
媒体在信息技术中还包括了交互式媒体。
交互式媒体是指用户可以主动参与内容创作和信息传播的媒体形式，如社交媒体、博客、在线论坛等。
在交互式媒体中，用户不仅可以获取信息，还可以与其他用户进行互动、评论、分享等，形成了一个互动性强、参与度高的信息传播平台。
这种模式不仅丰富了信息传播的形式，也增强了用户之间的联系与共鸣。
总的来说，信息技术中的媒体是一个广泛而丰富的领域，涵盖了传统媒体、数字化媒体、交互式媒体等多种形式。
随着科技的不断进步和创新，媒体在信息技术中的作用也变得越来越重要。
通过不断探索和实践，信息技术中的媒体将为人们提供更加丰富、多样化的信息体验，推动社会的进步和发展。
对媒介的理解和认识
对媒介的理解和认识
媒介是指传播信息、思想、文化、知识等的工具或平台，它扮演了连接传播者与接收者之间的重要角色。
不同的媒介包括文字、声音、图像、视频、互联网等，也可以是报纸、电视、广播、电影、社交媒体等。
媒介的作用是促进信息的传递、交流和交换。
它可以帮助人们获取新闻、观点、意见和知识，也可以促进不同群体之间的对话和互动。
媒介还可以影响和塑造人们的思想、价值观和行为，传递各种文化形态和社会意识形态。
媒介的发展对社会产生了深远的影响。
它加速了信息的传播速度，使人们能够更快地获取和分享信息。
媒介也改变了传播方式和传播模式，使得传统的线性传播变得多样化和交互式。
媒介还推动了全球化和跨文化交流，缩小了世界的距离。
然而，媒介也存在一些问题和挑战。
媒介的内容选择和呈现方式受到编辑、记者和平台的控制，可能存在信息的选择性和偏见。
媒介还面临虚假信息、谣言和隐私侵犯等问题，需要加强监管和自律。
此外，媒介的使用也可能导致信息过载、沉迷和隐私泄露等负面影响。
因此，对媒介的理解和认识是重要的。
我们应该保持媒介素养，具备辨别信息真伪和合理使用媒介的能力。
同时，媒介从业者应该承担社会责任，坚持客观、公正、独立的原则，提供高质量的信息和服务。
07传播载体——媒介
传播学教材：《传播学》（修订版）邵培仁著1、媒介的定义(P198) media载、传递、延伸、扩大特定符号的物质实体。
比如：央视“梅地亚中心”，就是media的音译“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信媒介：中介、介质 具体、实物渠道：通道、方式 抽象②媒介与媒体整理、制作、传播的专门组织，如广播电台。
问题：人类的传播历史经历了哪些阶段？口语传播时代；文字传播时代；印刷传播时代；电子传播时代；网络传播时代。
传播媒介的类型主要包括：书写媒介；印刷媒介；广播媒介；影视媒介；网络媒介。
种网络交流方式，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门被应用在企业内部网络中。
博客的用途：①作为一种网上日记的形式存在，将个人的生活点滴与思绪情感与他人共同分享。
新闻有益的补充。
在这个层面上，作为一种互联网上的新技术，博客具有成为个人媒介的潜质。
同等者”、同事、伙伴。
P2P也就可以理解为“伙伴语，意思是在你自己下载的同时，自己的电脑还要继续做主机上传，这种下载方式，人越多速度越快读），还有对内存占用较多，影响整机速度。
例：即时讯息系统譬如微软的MSN Messenger以及国内的OICQ是最流行的P2P应用。
式，并且都需要借助于博客/播客发布程序（通常为第三方提供的博客托管服务，也可以是独立的个播客的主要区别在于，博客所传播的以文字和图片信息为主，而播客传递的则是音频和视频信息（目（）“六里庄人民广播电台”土豆网（）体内容的媒体。
流媒体技术（或称为流式媒体技术），就是把连续的让浏览者一边下载一边观看、收听，而不需要等到整个多媒体文件下载完成就可以即时观看的技术。
比如：在线影院、视频会议、远程网络教学等等。
广播、电视、网络四大媒体之后出现的，有人称之播功能极其全面；传播速度极快范围极广；互动极其广泛。
缺点？（请思考）键盘小，信息传递有一定的限制。
早期：经济史家，加拿大多伦多学派的鼻祖后期：经济与传播的关系，麦克鲁汉的老师主要著作：《传播的偏倚》《帝国与传播》2003年版前者和羊皮纸等，较适于克服时间的障碍，较能长久保存。
现代媒体总论知识点
现代媒体总论知识点第一次传播革命――近代报纸的出现第二次传播革命――电子媒介的问世第三次传播革命――通讯技术的发展和电子计算机的诞生传播媒介：指介于传播者与受传者之间的，用以承传、延伸、扩大特定信息的符号的物质实体。
媒介：指使事物之间发生关系的介质或工具。
广义的媒介指人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。
互动媒体：是以电脑与互联网产生后形成的，具有强交互性，能够及时交流，也可异时反馈的新型媒体。
特点：高度综合、充分交互。
媒介环境：指大众传播活动全体参与者的行为方式聚合后形成的一种习惯模式。
国际互联网：是一种全球信息资源网，是目前世界上最大、最流行的计算机网络，同时也是目前影响最大的一种全球性、开放性的信息资源网。
网络媒体：就是指第四媒体，它是将国际互联网作为信息传播平台，以电脑、电视机以及移动电视为终端，传播以文字、声音图像等多媒体形式的数字化新闻信息的传播工具。
摩尔定律：英特尔公司的奠基人高登。
摩尔认为，计算机处理器（CPU）的运营能力每18个月就会翻一倍。
其他媒介：是依赖电脑、多媒体、数字技术等所形成的新型媒体形态。
模拟技术：是将信息在制作、传递、存储以及接收各环节，以电信号的形式出现，表现为对声波、光波等物理信号的模拟和传输。
数字电视：是指电视节目的采集、制作、编辑、播出、传输、接收的全过程全部采用数字编码与数字传输技术的新一代电视。
网络广播：也叫网上广播或在线广播，主要是指国际互联网为传播介质提供音频服务的广播，既是网络传播多媒体形态的重要体现，也是广播电视媒体网上发展的重要体现。
图文电视：是指利用电视信号场消隐期间的时域空隙，附加播送代表文字、图形的数码，观众用接收附加器解码后可在屏幕上收看的一种技术。
最早出现于英国。
媒介组织：是由专业人士组合、建立起来的专门从事大众传播活动的职业化社会机构或单位。
受众：指的是大众传播媒介的信息接受者或传播对象。
意见领袖：活跃在人际网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加影响的人物。
传播学 PPT16传播媒介 传播媒介的概念与特点 传播媒介的类型
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传播学 邵培仁 著 第六章 传播媒介 第 一 节 传播媒介的概念与特点 第 二 节 传播媒介的类型
主 讲 朱言明
第一节 传播媒介的概念与特点
01 媒介的概念 02 传播媒介与符号、形式、渠道的区别
03 传播媒介的构成要素
04 传播媒介的基本特点
03 传播媒介的构成要素
04 传播媒介的基本特点
目
05 媒介分析的标准
第二节 传播媒介的类型 01 体内媒介
CONTENTS
录
02 书写媒介
03 印刷媒介
04 广构成要素
1、物体
物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在的物质实体，无论多么精美的精神内容也 无所依附、无法传播。物质是第一性的，精神是第二性的。
第一节 传播媒介的概念与特点
01 媒介的概念 02 传播媒介与符号、形式、渠道的区别
新媒体的定义和特征
坠机事件忽然转到痔疮广告。在电视里，和自然中一样，每
件事情同样重要。
二、新媒体的综合定义
新媒体这一词语的提出可以追溯到近４０年前。１９６７年， 美国ＣＢＳ技术研究所所长戈尔德马克 （Ｐ•Ｇｏｌｄｍａｒｋ），发表了一份关于开发电子录像 商品的计划，其中第一次提出了“新媒体”（Ｎｅｗ Ｍｅ ｄｉａ）一词。 由此，“新媒体”一词开始在美国社会上流行，并且这个趋 势在不久以后扩展到了全世界。
下列关于媒介的比喻，您赞同哪一个？
穿衣镜？ 哈哈镜？ 放大镜？
放大镜后的世界真实吗？
媒体并不是被动地反映现实，而是以特定的 视角和手段，有选择地把现实“再塑造”之 后积极地提供给受众。
换句话说，我们从媒体上看到的其实不是世 界本身，而是被媒体选择、解释、转述后的 世界。
我们常常以为自己对于外部世界是非常了解。
这个效应和商业有关，看上去和新媒体的去中心化趋势矛盾， 但人类社会天生需要规律和系统。人们越是有广泛深入的参 与，就越对强有力的信息渠道产生需要和依赖。
所以，马太效应是必然的。新媒体经济必然是巨头经济。
（2）梅特卡夫原则（Robert Metcalfe’s principle）：
网络价值等于节点平方。 这个法则本来是电话网络的法则，描述的是电话网络的价值。
一是电信增值业，主要是ＩＣＰ、ＩＳＰ、ＩＤＣ、ＩＰＴＶ 和ＳＭＳ业；
二是传媒业，主要是网络媒体和手机媒体； 三是出版业，网络媒体及手机彩信和短信； 四是娱乐业，网络和手机的游戏、动漫、音乐、影像产品； 五是展示业，网络媒体、数字媒体、多媒体等和遥感控制技
帕：他们无法理解我们这些生在二战之后的人如何能够
在读书的同时，还能看电视。但是我们能。我写书的时候，
数字媒体概述
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年11 月上午 1时11 分20.11. 301:11 November 3, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年11 月3日 星期二1 时11分 0秒01: 11:003 November 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 1时11 分0秒上 午1时1 1分01: 11:0020 .11.3
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Tuesday, November 03, 2020
3-Nov-2020.11.3
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.11.301:11:003 November 202001:11
14
• 1.3.2 数字媒体艺术的属性
• 1.基于“新媒体”的先锋艺术（技术化艺术）
• 2.基于数字内容的设计艺术
• 1.3.3 数字媒体艺术的分类
• 按照作品形态分为： 1.静态表现艺术 2.动态表现艺术 3.交互表现艺术
15
• 1.3.4 数字媒体艺术的特征 • 1.作品的参与性或互动性 • 2.可复制性和可编辑性 • 3.媒体集成性和综合性 • 4.数字商业娱乐性 • 5.网络传播性、沉浸性和虚拟性
7
• 1.1.4 数字媒体与传统媒体的区别
对比项
传统媒体
数字媒体
受众的接受
被动
主动
信息传播形式 和速度
表现形式
互动性
形式单一，速度慢 形式多样（数字电视、移 动电视、移动多媒体、网 上即时通信等），即时
单一
丰富（文本、图像、视频、 动画等）
传播媒介
3、对媒介情境论的评价与思考 ）、优点 优点： （1）、优点： 将媒介研究与社会研究有机结合 ； 以动态的和可变的眼光分析情境与行为的关系 ； 将受众的概念纳入媒介情境的分析之中， 将受众的概念纳入媒介情境的分析之中，提出了一 系列“情境合并”的论点。 系列“情境合并”的论点。 ）、缺点 缺点： （2）、缺点： 过分夸大了媒介科技的作用； 过分夸大了媒介科技的作用； 过分夸大媒介科技对社会的消极作用。 过分夸大媒介科技对社会的消极作用。
媒介即讯息
核心观点：每一种新媒介一旦出现， 核心观点：每一种新媒介一旦出现，无论它 传递的具体内容如何， 传递的具体内容如何，这种媒介的形式本 给人类带来某种讯息， 身就会 给人类带来某种讯息，引起社会的 某种变革。从这个意义上说， 某种变革。从这个意义上说，媒介本身就 代表着某种时代的信息，媒介就是信息。 代表着某种时代的信息，媒介就是信息。
第六讲 传播媒介
一、 什么是媒介？
媒介
《诗经》“匪我愆期，子无良媒” 诗经》 匪我愆期，子无良媒” “父母之命，媒妁之言” 父母之命，媒妁之言” 观古今用人， 观古今用人，必因媒介 媒：事物发生的诱因 介：使事物之间发生关系的介质或工具 Medium Media
(一）、传播媒介的含义： 媒介：传播渠道，是一种物质实体、工具或技 术手段，如广播。 媒体：媒介组织、媒介机构，是一种从事信息 的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如 广播电台。
欧文·戈夫曼是“拟剧论”的倡导人。 欧文·戈夫曼是“拟剧论”的倡导人。 在 《日常生活中的自我呈现》中，戈夫曼介绍了 日常生活中的自我呈现》中，戈夫曼 夫曼介绍了 “拟剧论”(或“编剧论”)在社会相互作用上的应 拟剧论” 编剧论” 用。 拟剧论：戈夫曼把人际交往比作演戏， 拟剧论：戈夫曼把人际交往比作演戏，把“场 社会)比作剧场， 所”(社会)比作剧场，社会成员则在这里按照社 会剧本的需要扮演角色，以取得别人的赞许， 会剧本的需要扮演角色，以取得别人的赞许，而 演出又受到十分警觉的观众的鉴定。 演出又受到十分警觉的观众的鉴定。 演员、观众和观察者； 演员、观众和观察者； 前台行为与幕后行为。 前台行为与幕后行为。
媒介常识PPT课件
媒介的娱乐功能在当今社会中占 据重要地位，成为人们休闲娱乐 的主要方式之一。
广告载体
媒介作为广告载体，为企业和商家提供宣传和推广的平台，通过广告宣传产品和 服务，提高知名度和销售额。
媒介的广告载体功能在商业领域中发挥着重要作用，是企业营销推广的重要手段 之一。
互动性
随着互联网技术的发展，媒介的互动性成为其重要特点之一 。人们可以通过网络平台发表自己的观点、评论和意见，与 其他用户交流和互动。
02
媒介的功能与特点
信息传播
信息传播是媒介的基本功能，通过报 纸、杂志、电视、广播、网络等媒介 ，人们可以获取各种信息，了解世界 各地的新闻、事件和文化。
媒介在信息传播方面具有速度快、覆 盖面广的特点，使得信息能够迅速传 递给广大受众。
娱乐功能
01
媒介具有娱乐功能，通过电影、 电视剧、综艺节目、音乐等形式 ，给人们带来欢乐和放松，满足 人们的娱乐需求。
媒介伦理与法规的关系
媒介伦理与法规的共同点
媒介伦理与法规都是为了规范媒体行为，维护社会公共利益和公共秩序，促进媒体行业的 健康发展。
媒介伦理与法规的区别
媒介伦理更多地强调自律和自我约束，而媒介法规更多地强调他律和强制执行；媒介伦理 更注重道德层面，而媒介法规更注重法律层面。
媒介伦理与法规的相互影响
增强媒介使用自律意识
合理安排时间，避免过度依赖媒介， 保持良好的媒介接触习惯。
参与实践和培训
通过参加相关实践活动和培训课程， 提高自己的媒介素养水平。
媒介素养的意义
提高个人素质
具备较高的媒介素养，有助于 个人获取更多知识和信息，提
升综合素质。
促进社会播质量和效果 ，进而影响社会进步。
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媒介与媒体的区别
传媒，就是传播各种信息的媒体。
传播媒体或称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具。
媒介是一个基本称谓，指的是信息源和信息接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递信息的物体，比如小纸条：）
媒体除了有媒介的意思之外更重要的是强调它的物质性，比如电视，广播，报纸，网络就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体。
传媒事实上就是传播媒介的简称，但在现在有他特定的意义，就是代表传播的的最高境界，大众传播。
都把现在我们生活中获取信息的一些渠道成为传媒机构，比如报社，广播电台等。
课后思考
从人类文明的进程来看，图像早于文字出现，而且古老的象形文字就是来源于图形。
图像作为文字的鼻祖，可以说是人类认识世界的便捷途径。
信息的传播需要借助符号，图像作为当代最典型的视觉符号，视觉符号的直观、生动，以通过感官直接感知，因此有了无比的优越性。
由于视觉符号能指和所指之间的高度符合性，只要是具有正常视力的人都能够看清楚图像所传递的基本信息，可以不受名族、地域、语言、文化素质等因素的限制，而且图像符号更接近于事物真实的表征，其能指的形态就是现实本真，所以图像语言能指和所指所代表的内容和形式具有直观形象化的特征，人类可以通过自己的感性经验和视知觉思维去直接感知视觉符号，作为一种意象符号不用调动主体的理性思维就要通过感性经验对现实世界直接反映。
原始洞窟符号、广播影视等多媒体影像
视觉符号所带来的直接经验型在人们接受信息时第一刻就这机关的领略到极强的冲击力，通过感性的渠道与人产生共鸣，这也是文字符号所望尘莫及的，图像和文字并列的二文世界、我们认为不存在谁取代谁，他们之间可以相互融合、相得益彰，只要在人类认知中视觉的确占据着天然的优势，并将在所谓的“读图时代”继续发挥着优势作用，促进人类人质的提高。