小学综合实践活动_行李箱巧整理教学设计学情分析教材分析课后反思

《行李箱巧整理》教学设计

【教学目标】

1、小组合作探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。

2、在探究活动中，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，培养学生探究、合作、交流的能力。

3、使学生获得真实体验，劳动创造美好生活，提高生活品质。

【教学重点】

探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。

【教学难点】

在合作探究过程中，培养学生梳理归纳、解决问题的能力。

【课前准备】

1、学生准备：根据学校“济南山青世界研学”活动安排，学生准备研学行李物品。

2、教师准备：行李箱6个、多媒体课件、学生探究活动任务单、课前学生问卷调查并进行结果汇总。

【教学过程】

一、问卷导课

1.师：同学们，下周我们学校将组织大家去山青世界研学，想不想去？

2.师：研学之前要先做行李准备工作，我们的行李要带什么？怎么整理？今天我们就来探究一下行李箱整理的问题。出示课题：《行李箱巧整理》

【设计意图】：利用课前调查问卷及结果使学生有直观的视觉体验，进而激发学生主动、积极地参与探究活动的兴趣，为后面的教学做好铺垫。

二、提出问题

1.师：课前我们进行了《关于小学生行李箱整理及使用情况的问卷调查》，想不想知道结果，请看大屏幕（出示课件）。

2.师：看完这一组组数据，谁有话说？

3.师：一组组数据，让我们看到行李箱整理的必要性。在问卷中，大家反映在出门时都遇到过很多行李使用和整理的问题，谁来分享一下？

4.学生提出问题，教师择机板书。

板书：多又乱

装不进

找不到

忘记带

……

【设计意图】：真问题促进真学习，本课以学生生活情境中发生的问题为导向，激发学生参与活动的积极性，以“活动”为主，创设轻松、和谐的学习氛围。有学者说：“最宽松的时候是创造性思维最活跃、创造力最丰富的时候。”因此，整节课的教学都是围绕活动串联起来，让学生全程参与，全员参与活动。

三、解决问题

（一）出示任务单及活动要求。

1.师：遇到问题，就要想办法解决，办法在哪里呢？下面就以小组为单位进行探讨，看看哪个组找到的办法多。

2.（出示课件）

（二）小组探究。

（三）师生讨论、解决问题。

1.讨论：整理行李箱的步骤。

师：同学们，刚才老师看到同学们探究时非常热烈！哪个小组首先来分享一下你们是怎样整理行李箱的。

生：我们小组先列行李清单，然后再整理，最后装箱。

生：我们小组先进行目的地了解，然后根据目的地准备清单，然后整理分类装箱。

师：你们小组为什么把了解目的地做为整理行李箱的第一步呢？

师：大家的行李清单中什么是重要物品？

师小结：（出示课件）通过大家的讨论，我们达成共识。整理行李箱要这样做：首先了解目的地，然后列行李清单，行李分类整理，最后装箱，为大家点赞。

2.讨论：整理行李箱的巧办法，解决问题。

（1）列行李清单

师：谁能晒晒你们组的行李清单

生：我们组先列一个详细的行李清单，然后对照清单打对号，这样就能解决行李太多装不下和丢三拉四的问题。

师：大家的行李清单一目了然，有的组在清单中详细的分类，有的物品还有数量标注，这里还有重要必须的词语的备注。对自己的出

行有打算有计划，老师为你们组点赞。

（2）整理与分类

师：清单中看到有的组进行了分类，我采访一下你们是怎样分类的？

生：我们的行李有衣物类、洗漱类、杂物类。

生：我们把行李分为重要物品、安全包、衣物包、洗漱包、学习用品包和杂物包。重要物品包括了钱、手机、银行卡、学生证、身份证等，这些物品单独放并随身携带。安全包里放指南针、手电筒、药品等，研学中会遇到各种突发事件，我们会用到。

师：重要物品随身带，安全包为出行提供安全保障，大家考虑得真周到。

师：大家衣物包里都准备的什么衣物？

生：我们是根据天气和出行的时间考虑选了衣服的件数，有外套上衣裤子、内衣袜子和鞋子。

师：你们可真细心，关注到了天气，关注到了山青世界地处郊外与市内的温差。

（3）装箱有技巧

生：我们组找到的办法是行李装箱时要主要一些小技巧。具体我们是这样做的：第一层先用一部分薄衣物将箱子底不平的地方填平整。然后把长裤类左右摊平放好。接着再放一层薄衣物，再把叠好的外套整齐放好。最后就是把裤腿左右包起来，这样可以减少裤子因折叠起皱，再把其他的小物件顺着箱子的结构填充在边角等空隙的地方。然后盖上盖子就OK了！

生：我们是箱底放硬质重物、顶层放柔软衣物、薄衣服卷成卷、外套对折避免褶皱、洗漱用品等零碎物品要装包。这样可以行李箱空间有限，最大限度的收纳物品。

生：我们购买了行李分装袋，把行李根据分类情况分别装进袋子里，

这样就能更好的收纳放在行李箱，就能解决找不到的问题。

生：我们把内衣物单独装进袋子包好，这样做讲究卫生。

生：我们用保鲜膜把液体的瓶口包起来后再拧盖，这样就不会撒到箱子里了。

生：用真空收缩袋装衣服。真空收缩袋能够把袋子里的空气给抽走，并且能够把衣服压制，这样就能占用最少的空间，不过要带上抽气筒才行。

生：我们根据行李选择合适的行李箱，这样也能解决装不下的问题。

师：同学们，大家都考虑到了带什么，有没有想到如果乘坐火车或者飞机，我们在整理行李想时应该注意什么？

小结：（出示课件）同学们找到的解决办法真多，大家动手动脑，善用妙办法，巧用小工具，各种问题迎刃而解。

【设计意图】：教学过程为学生提供生活中研学前行李整理这一项真实任务，在任务驱动下突出学生的自主选择、直接体验和研究探索，让学生在探究了整理行李箱的步骤后，又探究了解决行李箱整理和使用时遇到的问题。第一时间把课堂体验交给学生，让他们在自我、自然的真实体验中寻找整理行李箱的办法，培养学生提出问题、解决问题的能力，在学生不断碰壁后师生再进行交流共同探究找到解决问题的办法。

四、PK赛评价

1.师：大家在探究中找到的办法真不错，那解决了我们的问题了吗？下面我们来进行一次PK赛，请看比赛要求：

2.师：请各组把行李箱放到展示台上，请听口令：