遗传与变异典型例题
生物体的遗传与变异例题和知识点总结
生物体的遗传与变异例题和知识点总结遗传和变异是生命延续和进化的基础，也是生物学中的重要概念。
理解遗传与变异的原理，不仅有助于我们解释生物的多样性和适应性，还能在农业、医学等领域发挥重要作用。
接下来，我们将通过一些例题来加深对这两个概念的理解，并总结相关的知识点。
一、遗传的知识点遗传是指生物体通过生殖过程将自身的基因传递给后代，使后代具有与亲代相似的性状。
1、基因与染色体基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它们位于染色体上。
染色体是细胞核内的一种结构，由 DNA 和蛋白质组成。
人体细胞中有 23 对染色体，其中 22 对是常染色体，1 对是性染色体（XX 为女性，XY 为男性）。
例如：豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状是由位于染色体上的不同基因控制的。
2、等位基因等位基因是位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。
例如，控制豌豆高茎和矮茎的基因就是等位基因。
3、显性基因和隐性基因显性基因在杂合状态下能够表现出其性状，而隐性基因在杂合状态下被显性基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出性状。
比如，双眼皮是显性性状（由显性基因控制），单眼皮是隐性性状（由隐性基因控制）。
4、基因型和表现型基因型是指生物体的基因组成，表现型是指生物体所表现出来的性状。
基因型决定表现型，但表现型还受到环境因素的影响。
例题 1：如果用 A 和 a 分别表示显性基因和隐性基因，那么基因型为 AA 的个体表现为（）A 隐性性状B 显性性状C 杂合性状D 不能确定答案：B。
因为 AA 中都是显性基因，所以表现为显性性状。
二、变异的知识点变异是指生物体子代与亲代之间以及子代个体之间的差异。
1、可遗传变异和不可遗传变异可遗传变异是由遗传物质改变引起的变异，可以传递给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能传递给后代。
例如：太空椒的培育是可遗传变异，因为其遗传物质发生了改变；而由于营养不良导致的身体瘦弱则是不可遗传变异。
遗传与变异例题
遗传与变异练习题1、果蝇是自然界中一种分布广泛的常见昆虫。
它体形小，饲养容易，繁殖力强，在25℃时，12天就可繁殖一代，每对果蝇一次可繁殖几百个后代。
因此，在遗传学研究中。
果蝇是一种极好的实验材料。
（12分）（1）果蝇的体色灰身（B）是显性，黑身（b）是隐性，某研究性学习小组的同学们用四只雄果蝇和四只雌果蝇做了如下四组杂交实验，并将观察到的子代果蝇性状记录在下表中。
请你根据以上四组杂交实验中父、母与子代的性状，推导出父、母的基因型，并填入上表中推导过程：灰身的基因型可能是和；黑身的基因型。
灰身×灰身可能的基因型组合有3种：父母的基因型①×②×③×配子基因型受精卵基因型子代基因型子代表现型符合甲的条件，所以甲的父母的基因型就是。
符合乙的条件，所以乙的父母基因型就是。
灰身×黑身可能的基因型组合有2种父母的基因型①×②×配子基因型受精卵基因型子代基因型子代表现型符合丙的条件，所以丙的父母的基因型就是符合丁的条件，所以丁的父母的基因型就是（2）果蝇的翅型，长翅与残翅是一对相对性状。
同学们从培养瓶（有各种基因型和表现型果蝇）中随机选取了三只雄果蝇和三只雌果蝇，进行了如下三组杂交实验甲. 长翅×长翅→后代全部为长翅乙. 残翅×残翅→后代全部为残翅丙. 长翅×残翅→后代1/2长翅，1/2残翅根据以上杂交实验的结果，你能判断出长翅与残翅的显、隐性吗？并说明理由。
若你认为不能判断，请你为他们提供一个判别显隐性的思路，并说明理由。
（3）研究人员发现，果蝇的性别决定方式与人类完全一样，写出雌、雄果蝇的性染色体组成。
雄性 , 雌性2、分析与探究：已知豚鼠的黑毛和白毛是一对等位基因B和b控制的性状。
某校动物饲养室里养有2只黑毛豚鼠和1只白毛豚鼠，为了探究这三只鼠的基因型，于是同学们进行了如下两组杂交试验。
（9分）①让黑毛雌鼠（甲）与白毛雄鼠（丙）交配后，共生了4窝小豚鼠，其中10只黑毛，8只白毛。
生物能遗传和变异的例子
生物能遗传和变异的例子
1. 你看那小猫生出来的宝宝，有的像猫妈妈一样是花的，有的却像猫爸爸一样是纯色的，这难道不是生物能遗传和变异的体现吗？就像我们人类，有的孩子长得像爸爸，有的地方又像妈妈呀！
2. 嘿，想想那些漂亮的蝴蝶，同一品种的蝴蝶也会有不同的花纹和颜色呢！这可不是偶然，这是生物的遗传和变异在搞怪呀，就如同你和你的兄弟姐妹也不会完全一样呐！
3. 哇塞，金鱼的种类好多呀！有眼睛鼓鼓的，有尾巴长长的，它们的后代有时会继承这些特点，但偶尔也会出现一些新的特征，这不就跟变魔术一样神奇嘛，这就是遗传和变异的魔力呀！
4. 大家都知道狗狗吧，有的狗狗特别聪明，它的小狗可能也很机灵，但也可能会有一只与众不同，或许更活泼呢！这不正像生活中的我们，既有着家族的传承，又有自己独特的地方嘛！
5. 去动物园看看那些猴子，它们的族群里也会有不一样的个体存在呀！有的更灵活，有的更健壮，这不就是遗传和变异带来的多样性嘛，像我们的世界一样丰富多彩呀！
6. 观察一下那些各种各样的花，即使是同一品种的，花朵的大小、颜色也会有差异呢！这就是生物的遗传和变异呀，是不是很有意思呢，就好像每个人的性格都各不相同一样！
我的观点结论就是：生物的遗传和变异真的是非常神奇又有趣的现象，它让我们的世界充满了多样性和独特性。
初中生物遗传变异典型例题解析优秀获奖科研论文
初中生物遗传变异典型例题解析优秀获奖科研论文例１番茄果皮红色（Ｒ）对黄色（ｒ）为显性，若将纯种红色番茄（ＲＲ）的花粉授到黄色番茄（ｒｒ）的柱头上，则黄色番茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是（）.Ａ．种子基因型Ｒｒ，果皮红色Ｂ．种子基因型Ｒｒ，果皮黄色Ｃ．种子基因型ｒｒ，果皮黄色Ｄ．种子基因型ＲＲ，果皮红色解析：绿色开花植物开花完成传粉之后，一个精子与一个卵细胞结合形成受精卵，将来发育成胚；两个极核与一个精子结合形成受精极核，将来发育成胚乳；珠被未受精直接发育成种皮；子房壁未受精直接发育成果皮；种皮和胚构成种子（有的还有胚乳）；果皮和种子构成果实.答案为Ｂ．例２玉米的体细胞含有２０条染色体，一般情况下，它的种子内的胚乳细胞和子叶细胞的染色体数目分别是（）．Ａ．２０，３０Ｂ．１０，２０Ｃ．２０，１０Ｄ．３０，２０解析：精子与卵细胞内染色体数是体细胞一半，受精卵将来发育成体细胞（受精卵内染色体数与体细胞一样），植物受精卵将来发育成胚，而胚又包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳细胞内染色体数是生殖细胞的３倍.答案为Ｄ．例３科学家将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图.请回答：（１）从图１中可看出，在人的体细胞中，染色体是存在的.（２）根据染色体组成可判断，乙为性的染色体组成.（３）甲产生的生殖细胞中含有条染色体.（４）对先天性愚型患者进行染色体检查，可看到患者比正常人多了一条２１号染色体.遗传学上把这种现象叫做.（５）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为.解析：在体细胞中染色体成对存在，人的体细胞中有２３对染色体，女性体细胞的染色体组成为２２对常染色体＋１对性染色体ＸＸ，男性体细胞的染色体组成为２２对常染色体＋１对性染色体ＸＹ，形成生殖细胞时染色体数目减半，成对染色体要分开，因而卵细胞的染色体组成为２２条常染色体＋１个性染色体Ｘ，精子的染色体组成为２２条常染色体＋１个性染色体Ｘ或２２条常染色体＋１个性染色体Ｙ.答案：成对男２３变异例４某医院同一夜晚出生４个孩子，他们的血型分别为Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型和Ｏ型.由于工作人员疏忽，没有及时记录其父母的姓名.４个孩子的父母的血型分别为：ｌ号父母均为Ｏ型血，２号父母分别为ＡＢ和Ｏ型血，３号父母分别为Ａ和Ｂ型血，４号父母均为Ｂ型血.请用有关遗传知识分别找出４个孩子的父母.ｌ号父母的孩子的血型为；２号父母的孩子的血型为；３号父母的孩子的血型为；４号父母的孩子的血型为.解析：Ａ、Ｂ、Ｏ血型是由三个复等位基因决定的，ＩＡ和ＩＢ间表现共显性，它们对ｉ表现为显性.所以，ＩＡ、ＩＢ、ｉ之间可组成６种基因型，ＩＡＩＢ、ＩＡｉ、ＩＢＩＢ、ＩＢｉ、ＩＡＩＡ、ｉｉ，符合基因的分离规律遗传.所以，Ｏ型血的孩子肯定是１号父母所生；ＡＢ血型的孩子肯定是３号父母所生；Ｂ型血的孩子肯定是４号父母所生；Ａ型血孩子肯定是２号父母所生．答案：ＯＡＡＢＢ例５分析各遗传系谱，回答所属遗传类型.图２遗传系谱所示遗传病可能是（）.Ａ．致病基因位于常染色体显性遗传病Ｂ．致病基因位于常染色体隐性遗传病Ｃ．致病基因位于Ｘ染色体显性遗传病Ｄ．致病基因位于Ｘ染色体隐性遗传病解析：根据典型系谱判断，基因不是座落在常染色体上就是在性染色体上.首先看图２，系谱中的８和９号个体表现正常却生有一个患病的女儿，判断其为常染色体隐性遗传病（双亲均为携带者），可排除Ｘ遗传.答案为Ｂ．例６眼睛棕色（Ａ）对蓝色（ａ）为显性，位于常染色体上.一对棕眼、色觉正常的夫妇生有１个蓝眼色盲的儿子，若这对夫妇再生１个孩子，其基因型与母亲相同的概率为（）．Ａ．０Ｂ．Ｃ．Ｄ．解析：眼睛棕色（Ａ）对蓝色（ａ）为显性，位于常染色体上，色盲为伴Ｘ隐性遗传，一对棕眼、色觉正常的夫妇生有一个蓝眼色盲的儿子，说明母亲的基因组成为ＡａＸＢＸｂ；父亲的基因组成为ＡａＸＢＹ.眼睛颜色和色觉正常与否这两对形状的遗传是独立进行的，后代基因型为Ａａ的概率为，后代基因型为ＸＢＸｂ的概率为，后代基因型为ＡａＸＢＸｂ的概率为两者概率的乘积，为.答案为Ｄ．注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
生物的遗传和变异 习题及答案
《生物的遗传和变异》习题典例解析例1：下列不属于遗传现象的是 ( )A“一娘生九子，九子都像娘” B．“种瓜得瓜，种豆得豆，’C．“将门出将子” D．“老鼠生儿打地洞”解析：子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，B项和D项也是一样的道理。
“将门出将子”是指将军的后代都是将军，但实际上将军的后代不一定是将军，即使出了将军，也是家庭影响和社会造就的成果，并没有可以遗传的“将军性状”。
答案：C例2：人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组合分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者? ．他们的子女会不会患白化病? 。
解析：白化病基因a控制隐性性状白化病，在一个人的体细胞内，当这对基因都是隐性(即aa)的时候，这个人就是白化病患者。
因此，题目中介绍的“妻子”是白化病患者。
这对夫妇在形成生殖细胞时，男方形成的精子中基因是A，女方形成的卵细胞中基因是a，卵细胞受精后，受精卵中的基因组成是Aa，即这对基因一个是显性，一个是隐性。
由于在这种情况下a基因控制的性状不能表现出来，所以，这对夫妇所生的子女都是正常肤色。
答案：是不会例3：生物体细胞内的每一对染色体都有一条来自，一条来自，原因是在形成生殖细胞时，父母双方体细胞中的每一对染色体都要分开，分别进入不同的精子和卵细胞中，使精子和卵细胞中的染色体数目。
在受精过程中，精子与卵细胞融合，使精子与卵细胞中的两两配对，形成了子代体细胞中的染色体。
解析：本题考核了亲子代间遗传物质的传递问题和染色体数目的恒定关系。
亲代在形成配子时，体细胞中成对的染色体要彼此分开，分别进入不同的配子(精子和卵细胞)，答案：父方母方减少一半成单存在染色体例4：将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（）A．遗传 B．变异 C．遗传的变异 D．不遗传的变异解析：同一品种中，遗传物质相同，在相同环境条件下的性状表现应该是相同的。
完整版)生物的遗传和变异练习题
完整版)生物的遗传和变异练习题1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象。
这句谚语说明的是遗传现象。
2、“一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（）A、遗传现象B、变异现象C、生殖现象D、发育现象。
这句谚语说明的是变异现象。
3、下列属于一对相对性状的是（）A、兔的黑毛和长毛B、玉米的黄粒和圆粒C、棉的纤维长与短D、马的白毛和鼠的黑毛。
这里的一对相对性状是棉的纤维长与短。
4、控制生物的性状的最小单位叫（）A、染色体B、细胞C、细胞核D、基因。
控制生物的性状的最小单位是基因。
5、下列人的各种特征中，属于同一种性状的是（）A、单眼皮和双眼皮B、单眼皮和大眼睛C、高个子和胖子D、黄皮肤和蓝眼睛。
属于同一种性状的是单眼皮和双眼皮。
6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（）A性状B相对性状C行为方式D生理特性。
红色的番茄、黑色的兔毛都属于性状。
7、人体细胞中染色体的数目是（），受精卵中染色体的数目是（），生殖细胞中是（）A、23对B、23条C、13条D、46对。
人体细胞中染色体的数目是46对，受精卵中染色体的数目是23对，生殖细胞中也是23对。
8、染色体存在于细胞的（）A、细胞质B、细胞核C、细胞膜D、液泡。
染色体存在于细胞核。
9、下列关于染色体的说法是（）A染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的B染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质C染色体是被染过颜色的物质D染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有。
染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的，染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质，染色体是被染过颜色的物质。
10、人体细胞内染色体的正常来源是（）A一半来自父方，一半来自母方B一半以上来自父方，一半以下来自母方C一半以下来自父方，一半以上来自母方D与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些。
人体细胞内染色体的正常来源是一半来自父方，一半来自母方。
生物遗传和变异的例子
生物遗传和变异的例子
1. 你看那豌豆的不同性状，高茎和矮茎不就是生物遗传和变异的典型嘛！就像我们人类，有的高有的矮，这说不定就是遗传和变异在悄悄起作用呢。
2. 哎呀呀，果蝇的眼睛颜色也是很有趣的例子呢！红眼睛和白眼睛的差异，不就像我们有的人眼睛大，有的人眼睛小，这可都是遗传和变异的魔力呀！
3. 嘿，孔雀那五彩斑斓的尾巴，怎么一代一代传下来还那么美，其中肯定也有遗传和变异的功劳呀！这就好像家族里的某个特点一直传下去。
4. 想想看，狗狗的各种品种，大的小的，凶的温顺的，不也是因为生物遗传和变异嘛！这多像我们在生活中遇到的形形色色的人呀。
5. 猫咪的花纹也会有不同呢，有的条纹，有的斑点，这难道不是遗传和变异在搞怪吗？就如同我们每个人独特的性格一样。
6. 花朵的颜色变化不也是吗？比如玫瑰有红的粉的，这不正是和我们的长相各有特点一样，都是受遗传和变异影响的呀！
7. 玉米的颗粒饱满程度也不一样呀，这其中肯定有遗传和变异的因素在作祟！这和我们的能力有强有弱是不是很像？
8. 兔子的耳朵长短也会有差别呢，这和我们有的人聪明有的人稍微笨一点有啥区别，这都是遗传和变异带来的呀！
9. 金鱼的尾巴形状各异，这可都是生物遗传和变异的结果呀！就像我们的兴趣爱好各不相同，都是独一无二的存在呢。
生物遗传和变异真的超级神奇，它让世界变得如此丰富多彩呀！。
高中生物遗传变异分析精选习题
高中生物遗传变异分析精选习题遗传变异是生物进化中的重要现象。
高中生物课程中，遗传变异也是一个重要的内容之一。
以下是一些精选题，帮助学生加深对遗传变异的理解和应用。
1. 单基因遗传的变异问题问题一某动物的毛色表现出黑色和白色两种，而这种动物的遗传规律符合常染色体上的一对等位基因所决定。
若该动物具有黑色毛的个体与纯白色毛的个体交配，它们的后代中毛色为黑色和白色的比例都为1:1。
试回答以下问题：a) 判断该动物的毛色遗传规律是什么？b) 父代纯合子分别是哪些基因型？c) 毛色为黑色的个体可能的基因型是什么？问题二若某高等植物的花色可以表现出红色、白色和粉色三种，而该花色是由一个基因上的两对等位基因所控制的。
现有红色花和白色花的两个纯合子分别进行杂交，得到了F1代全部为粉色花的个体。
试回答以下问题：a) 判断该花色的遗传规律是什么？b) 父代纯合子分别是哪些基因型？c) F1代个体的基因型是什么？2. 多基因遗传的变异问题问题三某植物的果实颜色可以分为黄色、绿色和白色三种，是由数量不同的三对等位基因所决定的。
通过杂交实验，得到以下结果：F1代：全部为黄色果实F2代：黄色果实：绿色果实：白色果实 = 9:3:4 试回答以下问题：a) 判断该果实颜色的遗传规律是什么？b) 父代纯合子分别是哪些基因型？c) 黄色果实的个体可能的基因型是什么？3. 变异的应用问题问题四某家庭的祖父母、父母和孩子的身高分别为：祖父：180 cm祖母：165 cm父亲：178 cm母亲：163 cm大孩子：175 cm小孩子：160 cm根据这些数据，试回答以下问题：a) 判断这种身高遗传的规律是什么？b) 这个家庭的孩子中是否存在身高的变异？c) 家庭中的身高变异是否符合遗传规律？参考答案：问题一a) 该动物的毛色遗传规律是隐性遗传。
b) 所有父代纯合子的基因型都是AA（黑色毛）和aa（白色毛）。
c) 毛色为黑色的个体的基因型可能是Aa（表现为黑色毛）。
2024年中考生物总复习训练生物的遗传与变异含解析
生物的遗传与变异一、单选题1．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部为白色，此现象可说明为（）A．限制黑色的基因消逝了B．黑色母羊必有AaC．限制黑色的基因未消逝但不表现D．白色公羊必有Aa【答案】C【解析】“一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部为白色”，表明白色是显性性状，黑色是隐性性状。
假设亲代白色公羊的基因组成是AA，亲代黑色母羊的基因组成是aa。
遗传图解如图：从遗传图解看出：限制黑色的基因并没有消逝，但不表现，还会遗传下去，故A错误。
亲代黑色母羊的基因必为aa，而不是Aa，黑色是隐性性状，由隐性基因限制，故B错误。
限制黑色的基因未消逝但不表现，故C正确。
亲代白色公羊必为AA，而不是必有Aa，若为白公公羊Aa，产生A和a两种配子，而黑色母羊的基因组成是aa，产生a配子，这样亲代产生的生殖细胞随机结合，后代的基因组成是Aa或aa，aa表现的性状是黑色，与题干不符合要求，故D错误。
故选：C2．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，缘由是（）A．后代易得传染病B．后代都会的传染病C．后代存活率很低D．后代得遗传病的概率高【答案】D【解析】传染病是由病原体引起的能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病，传染病跟近亲结婚没有关系，近亲结婚后代易患遗传病，A、B错误。
近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，而不是近亲结婚后代的存活率很低，C错误。
近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。
我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。
缘由是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，隐性致病基因相遇的机会增大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有很多先天性疾病如先天愚型病，其危害特别显著，因此禁止近亲结婚可以削减后代得遗传病的可能性，D正确。
生物体的遗传与变异例题和知识点总结
生物体的遗传与变异例题和知识点总结在我们周围的生物世界中，遗传与变异是普遍存在的现象。
遗传使得子代与亲代具有相似的特征，而变异则带来了生物的多样性和物种的进化。
下面我们将通过一些例题来深入理解生物体的遗传与变异，并对相关知识点进行总结。
一、遗传的基本规律（一）孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔通过对豌豆的杂交实验，发现了遗传的分离定律和自由组合定律。
例 1：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。
让纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1 代全部为高茎，F1 自交产生 F2 代。
F2 代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例是多少？解析：纯合高茎（DD）与矮茎（dd）杂交，F1 代基因型为 Dd，表现为高茎。
F1 自交，Dd×Dd，子代基因型及比例为DD：Dd：dd ＝1：2：1，表现型及比例为高茎：矮茎＝ 3：1。
知识点：1、显性性状：具有相对性状的亲本杂交，子一代显现出来的性状。
2、隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状。
3、基因型：控制生物性状的基因组合类型。
4、表现型：生物个体表现出来的性状。
（二）基因的连锁与互换定律在一些生物中，基因存在连锁现象，但在减数分裂过程中，同源染色体上的非姐妹染色单体之间可能会发生交换，导致基因重组。
例2：果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性。
已知这两对基因位于同一对同源染色体上，且 B 和 V 连锁，b 和 v 连锁。
让灰身长翅果蝇（BBVV）与黑身残翅果蝇（bbvv）杂交，F1 代测交，测交后代的表现型及比例是多少？解析：F1 代基因型为 BbVv，由于 B 和 V 连锁，b 和 v 连锁，F1产生的配子只有 BV 和 bv 两种。
测交时，F1 与 bbvv 杂交，测交后代的基因型及比例为 BbVv：bbvv ＝ 1：1，表现型及比例为灰身长翅：黑身残翅＝ 1：1。
知识点：1、基因连锁：位于同一染色体上的基因常常一起遗传的现象。
生物具有遗传和变异的例子
生物具有遗传和变异的例子
1. 嘿，你看那孩子和他爸爸长得简直一模一样，这就是遗传的魔力呀！就像小树苗会长成大树，基因也会一代代传下去哟。
比如我们的眼睛颜色、头发质地，不都是从父母那里遗传来的吗？
2. 哇塞，你知道吗，有的双胞胎长得那叫一个像，这可不是巧合，这是生物遗传的典型例子呀！就好像是复制粘贴出来的一样，难道不是很神奇吗？
3. 哎呀呀，有时候家里养的宠物狗生的小狗，和大狗在某些方面特别像，这就是遗传在起作用啦！好比一个模子刻出来的，这就是生命延续的表现呢。
4. 你们注意过没有呀，有些人明明父母不胖，可他自己却很胖，这也许就是变异导致的呢！就像平静的湖面突然泛起了涟漪，让人惊讶不已呀！
5. 嘿哟，同一棵树上的叶子也会有不同呢，这就是生物的变异呀！就如同生活中总会有一些意外和惊喜一样，是不是很有意思？
6. 哇哦，孔雀的羽毛有各种颜色和花纹，这当中肯定也有遗传和变异的功劳呀！好像是大自然这位艺术家在随意挥洒画笔呢。
7. 哈哈，人的性格有时候也会受到遗传的影响哦，但也可能会出现变异呢！比如有些人特别活泼，而父母却很安静，这不就是生物的奇妙之处嘛！
我的观点结论：生物的遗传和变异真是无处不在，它们让世界变得丰富多彩，充满了各种可能性和惊喜呀！。
生物体的遗传与变异例题和知识点总结
生物体的遗传与变异例题和知识点总结在生物学的广袤领域中，生物体的遗传与变异是一个核心且引人入胜的主题。
它不仅揭示了生命的延续和多样性，还为我们理解生物进化、疾病发生以及物种适应环境等众多重要现象提供了关键的理论基础。
接下来，让我们通过一些具体的例题来深入探讨这一主题，并对相关的重要知识点进行系统总结。
一、遗传的基本规律1、孟德尔的分离定律例题：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。
若亲本基因型为Dd×Dd，它们杂交产生的子一代中，高茎植株所占比例是多少？解题思路：根据分离定律，Dd×Dd 的杂交组合，子代基因型及比例为 DD:Dd:dd ＝ 1:2:1。
高茎（DD 和 Dd）所占比例为 3/4。
知识点：分离定律指出，在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、孟德尔的自由组合定律例题：豌豆黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）杂交，F₂代中表现型不同于亲本的比例是多少？解题思路：先求出 F₂代的表现型及比例。
亲本为黄色圆粒和绿色皱粒，F₂代的表现型及比例为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒＝ 9:3:3:1。
与亲本表现型相同的比例为 9/16 ＋ 1/16 ＝ 10/16，所以不同于亲本的比例为 6/16 ＝ 3/8。
知识点：自由组合定律指出，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、遗传物质与基因1、 DNA 是遗传物质的证明例题：在肺炎双球菌的转化实验中，S 型细菌的 DNA 使 R 型细菌转化为 S 型细菌，这说明了什么？解题思路：这表明 DNA 是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质，即 DNA 是遗传物质。
知识点：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了 DNA 是遗传物质。
遗传与变异高考经典题目
遗传经典题1、燕麦俗称野麦，是十大健康食品之一。
调查发现燕麦颖色受两对基因控制，黑颖(基因A)和黄颖(基因B)为显性，且只要基因A存在就表现为黑颖。
某小组用黄颖与黑颖燕麦做杂交实验，F1全为黑颖，F2自交产生结果如图所示。
(1)用遗传图解的形式将该小组的实验流程表示出来。
(2)在生产中，AABB型个体有非常强的应用。
该小组的同学想借助上面实验中的F1种子及子代中的黄颖和白颖个体，结合单倍体育种流程进行快速育种。
下面是其部分设计步骤，请补充完善：(育种中产生的种子用F1、F2、F3……F n表示)①种植F1的种子待开花时收集花粉粒，进行花药离体培养，获得单倍体植株。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿若后代有＿＿＿＿表现型，则原来黑色植株所结的种子即为AABB。
练一练：家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。
下列说法正确的是（）A.玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B.玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C.为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D.只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大玳瑁猫2.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式是。
（2）乙病的遗传方式不可能是。
（3）如果II-4、II-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：①双胞胎（IV-1与IV-2）同时患有甲种遗传病的概率是。
②双胞胎中男孩（IV-1）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是。
女孩（IV-2）同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是。
3．家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。
遗传和变异典例
图甲的生殖方 式属于无性生殖 _______ ，若接穗为开 红花的碧桃， 砧木为开白花 的碧桃，嫁接 枝条上花朵的 颜色应为 红色 。 ________
3、羊的毛色有白色和黑色之分。观察右图 羊的毛色遗传图解。据图回答问题： (1)羊毛色的白色和 黑色在遗传学上称为 _______。根据图中 所示遗传结果，可推 断出羊毛色的_____ 白色 色是显性性状。
(2)克隆羊“多莉”是将苏格兰白脸母羊的乳腺 细胞核注入苏格兰黑脸母羊的去核卵细胞中， 融合成—个新的“卵细胞”；然后在实验室里 让这个新“卵细胞”发育成胚胎；再植入另一 只苏格兰黑脸母羊子宫内发育而成：“多莉” 白色 的脸色为__________________ 。
遗传和变异的典例分析
1、人能卷舌（A）对不能卷舌（a）为显 性，现有一对能卷舌的夫妇，生了一个不 能卷舌的孩子，试问，他们若再生一个能 卷舌的男孩几率是( D ) A.25% B.50% C.75% D.37.5%
2、 如图是某家庭成员组成图，如果控制人的双 眼皮的基因为显性，用A表示；控制单眼皮的基因 为隐性，用a表示，请按要求回答问题：
（1）若图中的2 号是单眼皮，4号 是双眼皮控制眼 皮的基因组成 Aa ；若3 是 _______ 号是单眼皮，第 三代中的7号控制 眼皮的基因组成 Aa\aa ． 是__________
（2）染色体是遗传物质的载体，由DNA分子 和_________构成，人类男性和女性的体细胞 中各有_______ 对染色体．图中这个家庭第 22对+xy 一代1号的染色体组成为_______________ ， 第三代9号的性染色体组成为_____________. xx
遗传变异生物试题及答案
遗传变异生物试题及答案一、选择题1. 下列关于基因突变的描述，正确的是：A. 基因突变是可遗传的变异B. 基因突变是不可遗传的变异C. 基因突变是环境引起的变异D. 基因突变是个体发育过程中的变异答案：A2. 染色体变异包括：A. 染色体结构变异和染色体数目变异B. 基因重组和染色体结构变异C. 基因突变和染色体数目变异D. 基因重组和染色体数目变异答案：A3. 下列哪项不是基因重组的结果：A. 杂交育种B. 基因工程C. 自然突变D. 人工诱变答案：C4. 多倍体植物与二倍体植物相比，通常具有以下特点，除了：A. 茎秆粗壮B. 叶片、果实和种子都比较大C. 生育力强D. 糖类和蛋白质等营养物质的含量较高答案：C5. 下列关于人类遗传病的描述，错误的是：A. 单基因遗传病是由单个基因突变引起的B. 多基因遗传病是由多个基因和环境因素共同作用的结果C. 染色体异常遗传病是由染色体结构或数目异常引起的D. 所有遗传病都是由基因突变引起的答案：D二、填空题6. 基因突变是指基因在结构上发生碱基对的增添、缺失或______。
答案：替换7. 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和______。
答案：易位8. 基因重组有______和自由组合两种类型。
答案：交叉互换9. 染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体以______的倍数增加。
答案：染色体组10. 人类遗传病一般是指由于遗传物质改变引起的人类______的疾病。
答案：遗传性疾病三、简答题11. 简述基因突变的特点。
答案：基因突变具有以下特点：（1）基因突变在生物界中普遍存在；（2）基因突变是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数基因突变对生物体是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。
12. 染色体结构变异有哪些类型？答案：染色体结构变异包括四种类型：（1）缺失，指染色体上某一段丢失；（2）重复，指染色体上某一段重复出现；（3）倒位，指染色体上某一段断裂后，180度倒转后又重新接回原位；（4）易位，指染色体上某一段断裂后，接到另一条非同源染色体上。
生物 遗传变异典型题
遗传与变异专题训练1、果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，长翅由显性基因（A）控制，残翅由隐性基因（a）控制。
要确定一只长翅雌果蝇的基因组成，应选择雄果蝇与之交配。
根据子代的性状表现，推测雌果蝇的基因组成：。
若选择长翅雄果蝇与之交配，则雄果蝇的基因组成应是，根据子代的性状表现，推测雌果蝇的基因组成：。
2、用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是：A.25%B.75%C.100%D.0%3、在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。
某研究员把红色果皮（基因组成为WW）辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是A.Ww 红色B.WW 红色C.ww 黄色D.Ww 黄色4、某校生物兴趣小组的同学在实践活动中，将绿色苹果（rr）的枝条嫁接到红色苹果（RR）的植株上，嫁接的枝条成活并进行自花传粉后，所结果实果皮的颜色及种子中胚的基因型为A．绿色；rr B．绿色；Rr C．红色；RR D．红色；Rr5、果农使用嫁接方法对李树进行改造，接穗为：果皮红色、基因型Aa；砧木为：果皮绿色、基因型aa，嫁接成活后，用接穗果枝自花传粉，李子成熟后随机抽查一个，其果皮颜色是，种子内胚芽基因型为。
6、用基因组成为Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，待接穗开花后，人工授以砧木的花粉，当年所结果实果肉细胞的基因组成为，种子的胚的基因组成为。
7、人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（■表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（）A. 1、2号夫妇的基因型均为Aa，生殖细胞中染色体数均为23对B. 4号个体的基因型是aa，生殖细胞中染色体组成是22条+X或22条+YC. 3号个体的基因型是Aa，体细胞中染色体组成是22对+XXD. 该夫妇再生一个蓝眼男孩的概率是四分之一8、某个家庭中单、双眼皮（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）的遗传情况是：女儿小娟是单眼皮，她的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆都是双眼皮（详见下图）。
有关遗传变异的几道生物大题
例1.图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图．据图回答下列问题．（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）基因的分离定律发生在图2的_______（填标号）时期．（2）图1所示细胞对应图2的时期是_________________（填标号），该细胞产生的子细胞名称为________________________________．（3）图2中含有同源染色体的时期有______________________（用标号和~符号填），A点的变化可表示的生理过程为_______________，该过程主要体现了细胞膜的_____________结构特点，同时也体现了细胞膜的______________________功能。
（4）图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c对应图2中的时期11那么图3 纵坐标最可能代表的内容是_______________________________．例2. 请根据DNA的功能回答下列问题：Ⅰ.下图是蛋白质合成的示意图，据图回答相关问题（a、b、c表示相应的物种，①、②表示相应过程，[ ]内填写图中相应物种的标号）：（1）图中①所示的过程称为________________，②过程的直接模板是[ ]___________。
（2）a表示______分子，其功能主要是携带________进入核糖体，进而合成蛋白质。
Ⅱ.碱基类似物是一种化学诱变剂，与正常碱基结构相似，在DNA 复制过程中，取代正常碱基渗入DNA 分子，5 - BU（酮式）是胸腺嘧啶碱基类似物，与A配对． 5-BU（酮式）在和A配对后转变成的互变异构体（烯醇式）能与G配对。
请回答下列问题：（1）若只含有一个A-T碱基对的DNA片段，在第一次复制时加入5-BU（酮式）结构，则第一次复制产生的异常DNA比例是________。
生物的遗传与变异现象练习题
生物的遗传与变异现象练习题一、选择题1、下列属于遗传现象的是（）A 一母生九子，连母十个样B 种瓜得瓜，种豆得豆C 同一棵树上结的果实有大有小D 世界上没有完全相同的两片树叶答案：B解析：遗传是指亲子间的相似性。
“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象；“一母生九子，连母十个样”“同一棵树上结的果实有大有小”“世界上没有完全相同的两片树叶”都体现了亲子代之间以及子代个体之间的差异，属于变异现象。
2、下列各项中，属于变异现象的是（）A 同一穗玉米种子的后代植株有高有矮B 大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样C 同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色D 鸟的后代与亲代在羽毛颜色上一致解析：变异是指亲子间和子代个体间的差异。
同一穗玉米种子的后代植株有高有矮，体现了子代个体之间的差异，属于变异现象；大豆叶片和小麦叶片在形态上不一样，不是亲子间或子代个体间的差异，不属于变异；同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色，没有体现差异，不属于变异；鸟的后代与亲代在羽毛颜色上一致，没有体现差异，不属于变异。
3、下列关于遗传和变异的说法，错误的是（）A 遗传和变异在生物界普遍存在B 生物的变异都是可遗传的C 遗传是相对稳定的，变异是绝对的D 遗传和变异是生物进化的基础答案：B解析：遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，A 选项正确；生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，B 选项错误；遗传是相对稳定的，变异是绝对的，C 选项正确；遗传和变异是生物进化的基础，D 选项正确。
4、下列哪种性状是不能遗传的（）A 单眼皮C 因用眼不当导致的近视D 色盲答案：C解析：单眼皮、白化病、色盲都是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；因用眼不当导致的近视，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。
5、高产奶牛的培育应用了（）A 杂交育种B 诱变育种C 转基因技术D 克隆技术答案：A解析：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
遗传变异相关例题
遗传变异相关的例题一、生物变异类型的辨析【例1】图甲、乙、丙、丁分别表示不同的变异类型，其中图丙中的基因2由基因1变异而来。
下列有关说法正确的是()A．图甲、乙都表示染色体结构变异中的易位，发生在减数分裂Ⅰ的前期B．图丙表示染色体结构变异中的缺失C．图丁可能表示染色体结构变异中的缺失或重复D．如图所示的4种变异中能够遗传的是图甲和图丙所示的变异【例2】下列有关变异的叙述，错误的是()A．非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组B．B．一般情况下，相对于DNA病毒，RNA病毒更容易发生基因突变C．染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变D．有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异二、细胞分裂异常与生物变异【例3】(不定项)二倍体生物体细胞中某对同源染色体多了一条的个体，称为三体(2n＋1，配子育性及结实率与二倍体相同)。
科学家利用人工构建的一系列增加了不同染色体的野生型水稻三体，分别与野生型水稻的隐性突变体(2n＝24)杂交，获得F1，F1植株单独种植，自交得到F2，分别统计各自F2的表型和比例，可以判断突变基因在染色体上的位置。
下列相关说法正确的是() A．减数分裂过程中某对同源染色体未分离移向同一极，可能会导致子代中出现三体B．需构建24种野生型水稻三体，分别与隐性突变体杂交才能确定突变基因的位置C．若某F1植株子代中野生型与突变型的比例为35∶1，说明突变基因位于该三体所在的染色体上D．若突变基因不位于该三体所在的染色体上，则F1植株子代中野生型与突变型的比例为3∶1 【例4】如图中甲、乙为一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个细胞，下列相关叙述正确的是()A．图甲细胞中存在A、a基因可能是因为同源染色体非姐妹染色单体发生交换或基因突变B．图甲细胞分裂结束形成的每个子细胞中各含有两个染色体组C．图乙细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其子细胞为精细胞或极体D．图乙细胞已开始胞质分裂，细胞中染色体数与体细胞的相同三、有关变异类型的实验探究【例5】一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，有人分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。
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3．(2011·黄冈中学月考)一个真核细胞的某基因转录、翻译成的蛋白质分子中有300个氨基酸，将该基因导入大肠杆菌等原核细胞中，转录、翻译成的蛋白质分子中却有500个氨基酸。
那么这个基因的内含子部分约有核苷酸多少个( )A．0个B．200个C．600个D．1200个解析：在原核细胞中，没有对转录出的mRNA上内含子对应区段的加工能力，因此内含子对应的序列也将被翻译出来，所以，内含子部分约有核苷酸(500－300)×6＝1200(个)。
答案：D6．质粒是一种常用的运载体，下列有关其特点的叙述不正确的是( )A．存在于许多细菌和酵母菌等的生物体内，较容易获得B．质粒上须同时存在抗药性、颜色反应等多种标记基因，便于进行筛选C．质粒的存在一般对宿主细胞的生存没有决定性的作用D．能自主复制，有利于植入的目的基因的复制解析：为了便于从众多细胞中选择出已经导入目的基因的细胞，运载体上必须具有标记基因，但并不需要多种标记基因同时存在。
答案：B7．目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。
下列关于检测与鉴定方法的叙述错误的是( )A．采用DNA分子杂交技术检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因B．采用同位素示踪技术检测目的基因是否转录出了mRNAC．用相应的抗体进行抗原—抗体杂交检测目的基因是否翻译出蛋白质D．做抗虫或抗病的接种实验检测转基因植物是否有抗性以及抗性的程度解析：由于同位素示踪技术的局限，不能检测目的基因是否转录出了mRNA。
答案：B8．基因工程能够得以实现的基础是( )①不同生物体内DNA分子的基本结构相同②所有的生物共用一套密码子③所有生物遗传信息的流动方向是相同的④DNA连接酶能将含有不同黏性末端的片段连接起来A．①②B．①④C．②③D．②④解析：基因工程得以实现的关键是目的基因与运载体的“拼接”(必须具有相同的基本结构才能拼接)，以及目的基因在受体细胞内的表达(共用一套密码子才能使表达产物相同)。
答案：A9．若采用反转录法人工合成人的生长激素基因，应该在人体什么组织或器官中获取相应的信使RNA( )A．下丘脑B．垂体C．血液D．胰岛解析：本题主要考查目的基因的获取以及基因的选择性表达。
人的生长激素是由垂体分泌的。
虽然人体各个细胞内都有生长激素基因，但是由于基因的选择性表达，该基因只在垂体中表达，因此，也只能从垂体中获得相应的信使RNA。
答案：B12．(2010·浙江理综)下列关于基因工程的叙述，错误的是( )A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析：本题主要考查基因工程的工具等相关知识，熟知每种工具的特点和用途是解题的关键。
人胰岛素原基因的编码区含有不能表达的片段——内含子，因此在大肠杆菌中表达出的胰岛素原与人体内表达出的胰岛素原结构上存在巨大差异，无生物活性。
载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。
答案：D【典例1】(2010·天津联考)萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的。
现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交。
F1全为扁形块根。
F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2扁形块根中杂合子所占的比例为( )A．9/16 B．1/2C．8/9 D．1/4[解析] 假设两对等位基因用A、a和B、b表示，当AaBb×AaBb时，子代表现型比例为9显显:3显隐:3隐显:1隐隐。
因为F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9:6:1，则F2中很可能是9显显:(3显隐＋3隐显):1隐隐。
所以，F2扁形块根(A_B_)中纯合子(AABB)占1/9，杂合子占8/9。
[答案] C1．(2010·东城区检测)人工建立一个数量足够大的果蝇实验群体，雌雄个体数量相当且均为杂合子。
已知某隐性基因纯合致死，预测该隐性基因频率的变化曲线应该是(纵坐标表示该隐性基因频率)( )解析：由于果蝇群体中雌雄个体数量相当且均为杂合子，在种群中该基因的显性基因和隐性基因的基因频率都为0.5；又因为隐性基因纯合致死，则该隐性基因的基因频率会随着世代数的增加从0.5趋向0。
答案：C4．(2010·福州联考)下列有关生物变异的叙述中，正确的是( )A．基因工程可以定向改变生物的遗传性状，实现远缘生物间的基因重组B．由配子发育来的个体均属于单倍体，且都高度不育C．在细胞分裂旺盛的部位，易发生基因突变，从而产生新的基因型D．经秋水仙素处理后所获得的植物体，均为多倍体且能稳定遗传解析：基因工程的实质是定向改造生物的遗传特性，从而实现物种间的基因重组。
单倍体并不都是不育的，如四倍体的单倍体，以及蜜蜂中的雄蜂都是可育的。
基因突变是基因分子结构的改变，突变后产生了新的基因，而基因重组产生新的基因型。
经秋水仙素处理后的植物体不一定就是多倍体，如一个染色体组的单倍体经处理后获得的是二倍体。
答案：A7．(2010·广州调研)下列关于基因突变的叙述中，正确的是( )A．基因突变一定能引起性状改变B. 亲代的突变基因一定能传递给子代C. 等位基因的产生是基因突变的结果D. DNA分子结构改变都能引起基因突变解析：基因突变不一定能引起性状改变，如隐性突变，在有显性基因存在时仍不能表现出来。
发生在体细胞的突变一般不能传给后代。
DNA分子上除了有具有遗传效应的基因外，还有基因区间，发生在基因区间的DNA分子结构的改变不属于基因突变。
答案：C9．(2010·芜湖模拟)如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．⑥过程与⑦过程的育种原理相同解析：①为杂交过程，亲本甲、乙通过减数分裂产生配子的过程中可发生变异。
答案：B11．(2010·清苑调研)某校共有学生人数1600人，红绿色盲遗传病调查研究后发现，该群体中色盲基因的频率是 6.8%，780名女生中有患者23人，携带者52人，则男生中色盲的人数约为( )A．120 B．119C．64 D．56解析：设男生中色盲的人数为x，色盲相关基因为B、b，色盲基因频率＝X b/(X b＋X B)＝(23×2＋52×1＋x×1)/(780×2＋820×1)＝ 6.8%，求得x≈64。
答案：C15．(2009·江苏南京)某种群中EE、Ee、ee的基因型频率如图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。
则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率最可能是( )解析：由图示信息可知，阴影部分为繁殖能力低的个体，EE、Ee、ee中，繁殖能力强的个体数依次增加，E的基因频率小于e的基因频率，根据基因型频率的计算公式推断，经过一代随机交配和选择之后，EE的基因型频率最小、Ee的基因型频率居中、ee的基因型频率最大。
如果考生对图示信息分析不到位易错选。
答案：C1．(2010·北京卷，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( )A．1/16 B．3/16C．7/16 D．9/16解析：本题考查遗传概率的计算，意在考查考生对基因自由组合定律的理解和应用。
两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因自由组合定律。
亲本为BbSs×BbSs，求后代中黑色有白斑(B_ss)的比例，用“分解法”先把两对相对性状分解为单一的相对性状，然后对每一对性状按分离定律计算，所得结果彼此相乘即可，所以B_占3/4，ss占1/4，两者相乘为3/16。
答案：B4．(2011·山东青岛)燕麦颖色受两对等位基因控制，已知黑颖为显性。
用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖:黄颖:白颖＝12:3:1。
则两亲本的基因型为( )A．bbYY×BByy B．BBYY×bbyyC．bbYy×Bby y D．BbYy×bbyy解析：F2中，黑颖:黄颖:白颖＝12:3:1，此比值是9:3:3:1的变形。
由题意只要基因B 存在，植株就表现为黑颖，即B_Y_和B_yy均表现为黑颖，bbY_表现为黄颖，bbyy表现为白颖，故F1的基因型一定为BbYy。
亲本为纯种黄颖与纯种黑颖杂交，所以两亲本的基因型为bbYY×BByy。
答案：A13．下图表示的是甲、乙两个家庭中两种遗传病的发病情况。
分析回答：甲、乙最可能的遗传方式分别是( )A．甲为常染色体隐性遗传、乙为伴X染色体显性遗传B．甲为伴X染色体隐性遗传、乙为伴Y染色体遗传C．甲为伴X染色体显性遗传、乙为伴Y染色体遗传D．甲为细胞质遗传、乙为伴Y染色体遗传解析：甲中子代性状都与母亲的一样，所以最可能的遗传方式是细胞质遗传。
乙图中只有男性患病，所以最可能的遗传方式是伴Y染色体遗传。
答案：D【互动探究1】两对等位基因A、a和B、b分别位于不同的同源染色体上，让显性纯合子(AABB)与隐性纯合子(aabb)作为亲本进行杂交得F1，再让F1自交，获得F2，请回答下列相关问题：(1)在F2中纯合子所占的比例是；与F1基因型相同的个体所占的比例是；在F2中双显性性状的基因型有种。
(2)若F2表现型比例为9:7或9:6:1，则F1测交后代的表现型比例分别为_______ 、。
(3)若基因A、B以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的。
纯合子AABB高50 cm，aabb高30 cm，在F2中表现40 cm高度的个体基因型为________________________。
(4)若F1在减数分裂产生四种配子，ab:aB:Ab:AB＝1:4:4:1，则F2中出现纯合子的概率为。
(5)若基因A、a位于常染色体，B、b位于X染色体上，则这两对基因的遗传是否遵循自由组合定律？___________。
答案：（1）1/4 1/4 4 (2) 3:1 (或1:3) 1:2:1 (3) aaBB AAbb AaBb（4）34% (5)遵循14．(2010·全国卷Ⅱ，33)人类白化病是常染色体隐性遗传病。