最新-励志教育主题活动方案 精品

励志教育特色学校实施方案

一、指导思想：

二、工作目标：

1、立足于学生健康成长和终生发展的原则，注重培养学生的励志品质。

2、以“励志”为基础，结合心理学、教育学等知识，对学生进行传统道德、社交礼仪、集体主义、爱国主义等教育。

3、利用科学设计的系列教育活动（每月一事），使学生通过立志——励志——求志——圆志的实践体验和经常性的反省，树立起明确的奋斗目标，培养起坚强的意志、合作的精神、健全的人格、积极健康的心志、反省的习惯等优秀的成功品质。

4、以励志教育为平台，使学生有较高的对环境的适应能力，良好的学习习惯，较高的耐挫力和心理承受力，保持积极向上的精神状态。从而使学校教育质量全面提升，师生精神风貌健康向

上的省一流示范初中。

三、工作重点：

1、办好一块励志墙：学校为每个班级专门设计和制作一块

2.5平方米的宣传栏，共分四个板块，励志名言、美文欣赏、学生志向、读书笔记，各班正副班主任要指导好学生办好这块励志墙，通过这块宣传阵地，使每个学生都能展示自己的志向，交流自己的励志体会，时时映照自己的求志历程。

2、安排好“每月一事”活动主题，由校长室、教导处、政教处共同研究确定“每月一事”活动方案，围绕励志主题对学生进行系列教育，包括传统道德、社交礼仪、人生观、集体主义、爱国主义等。

具体“每月一事”的活动主题为：

一月份、二月份：畅想新年

三月份：奥运精神伴我行

四月份：踏先烈足迹，励时代远志

五月份：劳动者之歌

六月份：点燃激情、传递梦想、奉献爱心

七月份、八月份：暑期实践

九月份：日常规范记心中

十月份：为中国喝彩

十一月份：我运动，我快乐

十二月份：辞旧迎新话进步

3、每天坚持阅读一小时：阅读是快乐的体验，阅读是求知

的旅程，阅读是心灵的慰藉，阅读是一生的习惯。通过阅读能增强学生的自信和语言沟通能力。语文、英语教师要充分利用好早读课（45分钟）和午休时间（不少于15分钟）指导好学生阅读。由语文、英语教师评选好初一、二、三的励志经典名作，每学期20篇，汇篇成书，作为校本阅读课程，每周精读一篇，然后师生齐写读后感，在宣传栏内进行交流。优秀篇目及时送海门教育周刊。

4、制作一块励志牌：学校充分利用好每一块墙面，每一个角落制作励志名言、警句宣传牌，让学生无论在校园的哪一个地方，都能受到励志特色氛围的熏陶。

四、愿景规划：

通过这半年的实践，我们已初尝成功的喜悦，但要走出一条有一定特色的中学生励志教育之路还很长。为此，学校创建领导组作如下规划：

1、大力培育名师，打造优秀教师群体：一流的教师才能创造一流的业绩，因此力争在未来的三年内教师达本科以上为95%，40%以上教师能接受省市级专家培训，1—2名市级骨干教师，2—3名市学科带头人。

2、以家长广播学校、社会实践基地为依托，合力打造社区特色教育：学校提供师资、材料，家长广播、学校实践基地提供设备，双方合作，举办丰富多彩的兴趣小组。让学生走出校园，走出社区，走向社会。从而形成学校、家庭、社区三结合的教育

模式。最终打造我校的特色品牌教育。

附：创建励志教育特色学校领导组：

组长：陈忠健

副组长：张新、茅志丹、黄裕梅、张健

组员：全体教师

励志教育主题活动方案

一、活动背景

印度伟大诗人泰戈尔说过“只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”古今中外，都十分注重励志教育。励志的“励”是指激励、鼓励、勉励之意；“志”有志气、志向、意志之意，追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。

现在很多家庭都是独生子女，家长容易溺爱孩子，不让孩子做一些力所能及的工作，不敢让孩子承担任何压力。由此造成孩子的心理素质比较差，缺乏面对挫折、困难和挑战的能力和勇气。孩子在这样的环境中也容易养成任性、孤独、自私的性格。当前我校正认真贯彻落实全省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作推进会”精神，但部分学生片面理解文件精神，错误理解规范办学行为内涵，放松了对自己的学习要求，一些懒散、贪图享乐、好逸恶劳等不良生活及学习风气有所滋生。面对规范办学行为背景下学生中出现的新的厌学思想苗头，我校采取积极举措加强教育与引导，10月开展了学生自主管理教育主题活动和之后，有积极开展励志主题教育。

励志教育可以让学生知道理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力奋斗，不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。对培养学生的人生观、价值观、意志力都有好处，更能培养好的思考习惯，改变他们的生活态度，增强了学生克服困难的勇气，促进

学生强烈的求知欲和创新精神。

人生匆匆不过数十载，我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴？如何能让生命活得更有质量呢？我想，唯有在我们懂事之时就做到“励志、勤学”，才能延长生命的长度，提高生命的质量。

希望全体同学做有心的人，去除妄心和躁心；做有志的人，为人生奠基；做有行动力的人，实现

生命价值。

二、指导思想

用打动人、感染人的有效教育活动教育学生、感动学生、激励学生，使我们的学生树立远大

理想，并为实现这一理想而不断的奋斗。

三、活动目标：

把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实。勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错误”到“不愿犯错误”的转变，管理上由“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，

促进学生健康成长和全面发展。

四、活动组织机构

组长：朱国兴

副组长：从银枢俞祝强朱成祥

组员：卢林强于伟刘鲜明何峰郭四化赵晓霞各年级主任、班主任

五、活动安排及要求

（一）全面开展培植激情的大动员。

①11月初，政教处制定励志教育主题月活动方案。（责任人：于伟）

②11月上旬，年级组负责集中召开冲刺期中考试动员大会，进一步鼓舞士气，激昂斗志。

（责任人：各年级主任）

③政教室撰写、打印励志教育材料，利用广播、专栏等名人励志勤学典型事例。（责任人：

赵晓霞）

④组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的典型材料，利用一定时间分班组织交

流。利用黑板报，分期宣传励志成材的事迹。（责任人：各班班主任）

⑤分班召开以“我的未来不是梦”、“扬起理想风帆，到达成功彼岸”、“有志者事竟成”等主题班会，各班每周选出1-2名“勤奋之星”、“感动之星”，利用晨会以广播形式集中宣传。

（责任人：于伟、各班班主任）

⑥政教室拟定，悬挂主题活动的标语。（责任人：于伟）

⑦政教处向学生发送“点燃激情，励志勤学”书面倡议，各班以不同形式创设励志氛围。（责

任人：郭四化、各班班主任）