狮子与老鼠PPT课件
中班语言教育活动《大狮子和小老鼠》含课件
中班语言教育活动《大狮子和小老鼠》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狮子和老鼠PPT课件
寓言 故事
常言道：“尺有所短，寸有所长。”柯尔 克孜族人曾言：“闪闪发光的金子，代替不 了生铁的用途。”狮子是百兽之王，是强势 的、能干的，而老鼠是瘦小的、弱势的。
但是强大的狮子也有自己的弱点；而弱 小的老鼠也并非没有优势之处。而狮子和老 鼠会发生什么故事呢？我们来看看吧！开ຫໍສະໝຸດ 案例弱小的人却是帮了自己大
忙的人。
开篇 案例
开篇 案例
开篇 案例
开篇 案例
开篇 案例
老鼠救狮子的故事中：狮
开篇
子因为自己的善心放了老
案例
鼠，老鼠也因为狮子放了
它，而心存感恩，在狮子
困难之时帮助并救了狮子
，我们也要像故事中的的
狮子额老鼠学习，记住：
予人玫瑰手有余香。在生
活中不要小看那些看起来
弱小的人，因为，没准在
以后的生活中，那个看似
故事大狮子和小老鼠课件演示
故事大狮子和小老鼠课件演示一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册，第八单元，具体章节为《故事大狮子和小老鼠》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生词、短语，学习使用“因为……所以……”的句型，培养同理心及合作意识。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。
2. 学生能够掌握本课生词、短语，并能灵活运用。
3. 学生能够学会使用“因为……所以……”的句型，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会使用“因为……所以……”的句型。
2. 教学重点：掌握生词、短语，培养同理心及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生词卡片、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张大狮子和小老鼠的图片，引导学生讲述自己了解的狮子和老鼠的故事，激发学生兴趣。
2. 课文学习：（1）听课文录音，让学生跟读，熟悉课文。
（2）学习生词、短语，让学生在课文中找出并解释。
（3）分析故事情节，让学生讨论故事中大狮子和小老鼠的表现，引导学生理解合作的重要性。
3. 句型练习：（1）出示句型“因为……所以……”，让学生理解其用法。
（2）给出例句，让学生模仿练习。
（3）让学生运用句型，描述故事中大狮子和小老鼠的合作过程。
4. 随堂练习：（1）让学生用生词、短语造句。
（2）让学生分组，根据故事情节表演对话。
六、板书设计1. 课文故事大狮子和小老鼠2. 生词、短语：（1）庞大（2）微小（3）因为……所以……3. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（2）用“因为……所以……”句型，描述故事中大狮子和小老鼠的合作过程。
2. 答案：（1）略。
（2）因为大狮子想吃小老鼠，所以小老鼠请求大狮子不要吃它，并答应以后帮助大狮子。
后来，大狮子真的遇到了困难，小老鼠帮助它解开了困境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生在运用“因为……所以……”句型时存在一定困难，需要在课后加强练习。
大狮子和小老鼠精选课件
大狮子和小老鼠精选课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第七单元“寓言故事”中的《大狮子和小老鼠》一文。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，分析寓言道理，进行角色扮演，以及创意写作。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解故事内容，把握故事情节。
2. 学生能够学会生字词，并能运用到实际语境中。
3. 学生能够理解寓言的深层含义，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言深层含义，进行创意写作。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，分析故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片。
学具：课文朗读录音、角色扮演头饰、创意写作纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放大狮子和小老鼠的动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 朗读课文：学生跟随录音朗读课文，理解故事内容。
3. 讲解生字词：利用生字卡片，讲解并让学生朗读生字词。
4. 分析故事情节：引导学生分析故事情节，理解寓言道理。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行情景再现。
6. 创意写作：学生根据故事情节，进行创意续写或改编。
六、板书设计1. 课题：《大狮子和小老鼠》2. 生字词：…（列出本节课所学的生字词）3. 寓言道理：…七、作业设计1. 作业题目：根据《大狮子和小老鼠》的故事情节，进行创意写作。
答案：学生作品（教师批改后，选取优秀作品进行展示）2. 朗读课文，背诵生字词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生在愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
拓展延伸方面，可以让学生搜集其他寓言故事，进行分享交流，提高学生的阅读兴趣和文化素养。
同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学内容的详细设计与生字词的讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、角色扮演和创意写作环节；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年中班大狮子和小老鼠课件
2024年中班大狮子和小老鼠课件一、教学内容1. 故事情节理解：学生能够理解故事中狮子和老鼠之间的互动，以及最终的友谊主题。
2. 动物特点认知：学生认识狮子和老鼠的外观特征、生活习性等。
3. 情感态度培养：培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
4. 合作意识引导：通过小组活动，培养学生团结合作、互相帮助的精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够复述故事《大狮子和小老鼠》，并描述狮子和老鼠的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等环节，提高学生的表达能力、合作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，激发学生对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、动物特点的认知、情感态度的培养。
2. 教学重点：通过故事教学，培养学生的合作意识、表达能力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，引导学生关注故事中的情节和角色特点。
3. 例题讲解：分析故事中的关键情节，让学生思考狮子和老鼠之间的关系变化。
4. 随堂练习：学生分组讨论，分享自己对故事的理解，并以小组形式进行汇报。
5. 实践活动：学生动手制作故事中的狮子和老鼠角色卡片，培养动手能力和创新思维。
6. 小组合作：学生分组进行故事表演，锻炼合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 知识点：狮子和老鼠的特点友谊的力量合作的意义3. 图文并茂，展示故事中的关键情节和角色形象。
七、作业设计1. 作业题目：请根据故事《大狮子和小老鼠》，画一幅表现友谊的画。
2. 答案要求：画面中有狮子和老鼠，表现他们友好相处的场景，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师应关注学生对故事情节的理解程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
大狮子和小老鼠精选课件
大狮子和小老鼠精选课件一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元“寓言故事”章节，详细内容为《大狮子和小老鼠》一课。
通过大狮子和小老鼠的故事，让学生理解并学习尊重他人、不以貌取人、团结互助的道理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确地朗读课文，理解词语的含义，把握故事的主要情节。
2. 能力目标：通过学习，使学生能够运用故事中的道理来分析问题，培养他们的思辨能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、团结互助的品质，增强他们的道德素养。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和道理的提炼。
难点：如何引导学生将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大狮子和小老鼠的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么样的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解故事的主要情节。
3. 讲解：针对课文的难点和重点，进行详细的讲解，帮助学生理解词语的含义和故事的道理。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是大狮子或小老鼠，遇到类似的情况会如何处理，培养他们的思辨能力和表达能力。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，让学生进一步巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生进行随堂练习，检验他们对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《大狮子和小老鼠》2. 主要内容：故事情节概括道理提炼重点词语解释七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
（2）结合实际生活，谈谈你对“尊重他人、团结互助”的理解。
（3）课后阅读其他寓言故事，选择一个你喜欢的，简单介绍故事内容并说明道理。
2. 答案：（1）学生用自己的话复述故事，教师进行点评。
（2）学生发表自己的观点，教师给予指导。
（3）学生课后阅读，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
幼儿园看图讲故事《大狮子和小老鼠》PPT课件教案
适用人群 3-6岁儿童 幼儿园老师 家长 早教机构工作人员
课程特色
互动性强：通过 多种互动形式， 激发幼儿的学习 兴趣和参与度。
内容丰富：涵盖 了故事、绘画、 音乐等多个领域 的内容，培养幼 儿的综合素养。
目标明确：针对 不同年龄段的幼 儿，设置不同的 教学目标和内容， 确保教学质量。
安全环保：采用 环保材料和安全 设计，确保幼儿 在学习过程中的 安全和健康。
第三部分：角色扮演
角色分配：幼儿自由选择角色，教师适当调整 场景布置：根据故事背景，布置适合的场景 角色互动：幼儿之间进行角色互动，体验故事情节 角色评价：教师对幼儿的角色表演进行评价和指导
第四部分：总结与提问
回顾故事内容，强调主题
引导幼儿思考，提出开放性 问题
鼓励幼儿表达自己的看法和 感受
幼儿园看图讲故事《大狮子和 小老鼠》PPT课件教案
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01 课程介绍
03 教学计划
05 教师指导
02 课程大纲 04 教学资源 06 家长配合
01
课程介绍
课程背景
适合年龄段：适合3-6岁幼儿
教学内容：以大狮子和小老鼠的 故事为载体，引导幼儿学会相互 帮助和友谊
与幼儿互动的技巧
提问技巧：引导 幼儿思考，鼓励 幼儿表达
反馈技巧：肯定 幼儿表现，引导 幼儿深入探究
情境创设技巧： 利用道具、音乐 等营造愉悦的学 习氛围
观察技巧：关注 幼儿反应，及时 调整教学策略
课堂纪律与安全保障
确保学生安静听 讲
避免学生走动和 说话
及时纠正学生的 不良行为
狮子与老鼠课件
狮子与老鼠课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元《狮子与老鼠》。
本篇文章是一则寓言故事，讲述了狮子与老鼠之间的故事，通过对比狮子和老鼠的力量，告诉学生们，每个人都有自己的长处和短处，不要轻视他人。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够通过故事，理解每个人都有自己的长处和短处，学会尊重他人。
3. 能够运用课文中的句子，进行简单的交流和讨论。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：通过故事，理解每个人都有自己的长处和短处，学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 课文原文3. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示狮子和老鼠的图片，引导学生说出自己对这两种动物的了解。
2. 朗读课文：学生自告奋勇地朗读课文，其他学生跟读。
3. 理解课文：学生通过小组讨论，理解课文的大意，教师进行指导。
4. 分析课文：学生通过小组讨论，分析课文中的句子，理解狮子和老鼠的特点，教师进行指导。
5. 实践练习：学生通过角色扮演，模拟课文中的情景，进行实践练习。
六、板书设计1. 狮子与老鼠2. 力量 vs. 智慧3. 尊重他人七、作业设计1. 请用课文中的句子，描述一下狮子和老鼠的特点。
答案：狮子是森林之王，威武强壮；老鼠虽小，但机智聪明。
2. 你认为每个人都有自己的长处和短处吗？请举例说明。
答案：是的，每个人都有自己的长处和短处。
比如，有些人擅长学习，但可能在运动方面不太擅长；有些人擅长运动，但可能在学习方面不太擅长。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生们能够正确地朗读课文，理解课文的大意，通过故事，学生们也能够理解每个人都有自己的长处和短处，学会尊重他人。
在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃，但也有一些学生对课文的句子理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸部分，可以让学生们通过查找其他寓言故事，来加深对课文主题的理解。
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每个人都有每个人的作用，每个人
的作用都很大。
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我们需要科学家 .
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我们也需要让我们有粮. 食可吃的农民伯伯14
我们需要灯光老师、化妆老师等
等等等等
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每个人都懂得相互欣. 赏相互尊重
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才是真正的和谐社会，才能早日实现
我们伟大的中国梦。
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狮子和老鼠
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1
一天，一只小老鼠和 他的朋友捉迷藏，不知不 觉地，他爬到了一头大狮 子的鼻子上，沉睡的大狮 子被惊醒了。
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2
他慢慢地睁开眼睛，把小老鼠牢牢地抓在
手心里。
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3
小老鼠苦苦地哀求道：“亲爱的陛下，
求求您放了我吧！如果您放了我，我……一
我……我一定会报答您.的。”
4
狮子听了哈哈大笑：“我这么大，你这
的。”.
8
狮子说：“你这么小，救不
了我！”小老鼠说：“亲爱的陛
下，您可不用小瞧我。”说着，
他便用尖尖的牙齿咬断了一根根
网绳. 。
9
狮子很快得救了，他感激地对小老鼠说：
“谢谢你救了我，让我们成为永远的好朋友
吧！”
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这个故事告诉我们，强者有时也需要弱者的帮助， 可千万不要小瞧别人。
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大？ ？小
么小，我怎么需要你的帮助呢？”说完，就
把小老鼠放了。
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5
又过了几天，大狮子睡觉的时候，被猎人布下的网罩住了。
他费了好大的劲，还是没有挣脱出来，他大声地呼叫：“救命
呀！救命呀！快救我出去！” .
6
小老鼠正好经过这儿。
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7
当他发现大狮子被网罩住时，
就对大狮子说：“别急，别急，
您上一次放了我，这次我会救您
谢 谢 聆 听！
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谢谢聆听！
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