初中生物_生物圈中的人教学设计学情分析教材分析课后反思

生物圈中的人—新陈代谢练习课教学设计

一、【内容分析】

本设计内容为济南版教材《生物学》七年级下册，第一章“人的生活需要营养”，第二章“人的生活需要空气”，第三章“人体内的物质运输”，第四章“人体代谢废物的排出”中涉及的“循环”“消化”“呼吸”“泌尿”等相关知识。人体呼吸系统获得的氧气，消化系统获得养料，细胞代谢产生的废物，都必须通过循环系统的运输才能送达细胞和排出体外，相关知识联系紧密，很适合应用概念图加以整合展开复习。

二、【练习目标】

1、说出人体需要的营养物质；描述消化系统的组成。

2、概述食物的消化和吸收过程；探究口腔对淀粉的消化作用。

3、描述呼吸系统的组成；概述肺泡内和组织里的气体交换过程。

4、说明能量来自有机物的氧化分解；学会探究不同食物的热价。

5、概述血液的组成及各组成部分

三、【重点难点】

1、消化系统的结构，以及淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化和吸收。

2、呼吸过程中肺通气的过程及原理，肺换气和组织换气的原理及实质。

3、血液循环的过程，以及循环过程中气体、营养物质、废物的运输与排出。

4、心脏的结构，体循环与肺循环，动脉血与静脉血的转换等。

5、泌尿系统的组成，肾脏的结构，尿液的形成和排出。

四、【练习方法】

血液循环常作为纽带将消化、呼吸、泌尿等系统联系在一起，构成综合型题目考查新陈代谢的有关内容。所以复习时要注意将知识进行串联。

五、教学设计：

【分层练习】

小组内讨论自己构建的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识网络，并与教师提供的进行对比，注意从以下四个模块进行比较：

模块一：

一、出示习题：人的生活需要营养

1. 下列各消化腺中，所分泌的消化液不含消化酶的的是（）A胃腺 B肠腺 C胰腺D肝脏2．下列说法中错误的是（）

A.常吃素的人却没有患夜盲症是因为某些植物性食物中含有维生素A

B．淀粉制成的药物胶囊可以减少对胃的刺激

C．牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜 D．胆囊炎患者应少吃油脂类食品

3.下图为消化系统部分结构示意图，请回答：

（1）在消化道[A]内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么，消化道[A]是_________。

（2）(2)在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。这种消化属于_________。

（3）(3)水是生命之源，能吸收水的部位是（图中字母）_________。

4.下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：

(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫，

完成c过程的主要器官是，

牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 ____。

二、归纳总结 1、明确两个概念：消化和吸收

提问：①什么叫消化？什么叫吸收？

②淀粉、蛋白质、脂肪化学性消化的部位，起作用的消化液，被消化成的最终消化产物分别是什么？

③提问：有吸收能力的器官有哪些?分别吸收哪些营养物质？

2、思考：肠静脉与肠动脉内血液成分相比有什么不同？

肠静脉内流动静脉血，含有丰富的营养物质。

肠动脉内流动动脉血，含有的营养物质少。

模块二：人的生活需要空气

一、出示习题:

1.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（）

A氧气和二氧化碳都增多 B氧气减少，二氧化碳增加

C氧气和二氧化碳都减少 D氧气增加，二氧化碳减少

2.甲乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置图。下列叙述

正确的是（）

A甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体乙

B乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体

C甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体

D乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体

3.2013年2月，全国各地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻咽喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是（）

A气管、肺泡、支气管 B气管、支气管、肺泡

C支气管、肺泡、气管 D肺泡、支气管、气管

4.当肋间外肌和膈肌舒张时，气体经过的路线是（）

A．外界气体→食管→肺 B．肺→气管→口腔→外界

C．外界气体→气管→肺 D．肺→气管→鼻腔→外界

二、知识讲解：

1、区别几个概念：呼吸、呼吸运动、呼吸作用

2、呼吸运动

模块三：人体内的物质运输

提问：1、心脏的四腔名称。2、体循环和肺循环的途径。3、血液发生了怎样的变化？4、动脉、静脉、动脉血、静脉血的联系和区别。

模块四：人体内废物的排出：

1..肾动脉和肾静脉中的血液成分相比较，肾静脉的血液中（ ）

A ．氧少，尿素等废物少

B ．氧少，尿素等废物多

C ．氧多，尿素等废物少

D ．氧多，尿素等废物多

2.图2为尿液形成流程图，其中甲、乙表示结构，a 、b 表示液体。下列叙述不正确的是（ ）

A.肾小球、甲和乙共同构成肾单位

B. a 、b 表示的液体分别为原屎和尿液

C.若用药物麻痹正常人的乙处，则b 中会有蛋白质

D.血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少

3.取某健康人肾脏不同部位的液体，进行分析比较，得到如右表数据（单位：克／100毫升）。推测丙是（ ）

A.血浆

B.原尿

C.尿液

D.血液

4.哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱，直接影响（ ） A 肺与外界的气体交换 B 血液与组织细胞的气体交换 C 气体在血液中的运输 D 胸廓的扩

张与回缩

思考：1、肾单位的组成？2、血液怎样流经肾单位的？血液成分发生了怎样的变化？3、排尿的意义是什么？

2.肾静脉与肾动脉内血液成分相比有什么不同？

六、课堂总结：

七、教学反思：

学情分析

本节内容既复杂又抽象，学生理解起来比较困难，教师需要引导学生将各部分只是有机串联起来，突出重难点；同时，联系学生自身的生活实际，恰如其分的落实本节课的情感教育。

效果分析

本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度成分 甲 乙 丙 水 90 99 95 蛋白质

7.00 0.00 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.50 尿素 0.03 0.03 2.00