绝对值PPT课件演示文稿
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绝对值ppt课件
做数的绝对值,记作
01 知识解读
单步训练
原点
− 在数轴上表示_______的点到_______的距离,
-12
且距离为_______,所以
− =_______
12
12
原点
− 在数轴上表示_______的点到_______的距离,
且距离为_______,所以 −
=_______
4
4
距离为_______,所以
=_______
注意
绝对值是求数轴上某点到原点
距离的运算
02
方法展示
02 方法展示
【示例1】化简下列各数:
=_____
− +
−
2020
=_____43;
【示例2】如果 = ,则 =_______
-2020
=_____
A、±
B、
C、−
③
2018
=_____
D、
二
绝对值比较大小
目录
CONTENTS
01
方法展示
02
实战演练
01
方法展示
01 方法展示
【示例1】数轴上A、B两点表示的数分别是−、−
−的绝对值是_____,−的绝对值是_____
4
3
在数轴中标出点A、B的位置,并比较它们的大小:_____
所以 + =_____
1
01 方法展示
总结
02
实战演练
02 实战演练
例5 若 − + + + + = ,求、、的值
练5.1 若 − + + − = ,则 + =_____
绝对值ppt课件
比
较
有
1、数轴法
理 数
2、性质符号法
的 大
3、绝Байду номын сангаас值法
小
数轴上,右边的点表示的数总比左边的大。 正数>0>负数。 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
1.-5 -4; 2.-2.3 -2.2; 3.-2 2; 4.2021 2022; 5.-2021 0。
检测
1. ±1 的倒数是它本身, 正数和0 的绝对值 是它本身.
-3 -2
-3
-2
-1/2 1/
2
-1
0
1
1/2 1/2
+2 +3
2
3
2
2
3
3
结论
在数轴上,一个数所对应的点与 原点 的 距离 叫做这个数的绝对值.
有理数a 的绝对值记作
,其含义是 a到原点的距离 .
注意!!
1.数轴上表示数的点与原点的距离只和点到原点的远近 有关,与数的正负无关。 2.距离没有负数,所以绝对值没有负数。即
探究一
3与-3有什么相同点?有什么不同点?它们在数 轴上的位置有什么关系?3/2与-3/2,5与-5呢? 你还能列举两个这样的数吗?
结论
如果两个数只有 符号 不同,那么称其中一个数为另一个数的相反数,也 称这两个数 互为相反数 .特别地,0的相反数是 0 .
注意!!
1.相反数是成对出现的,单独一个数不能说是相反数。 2.互为相反数的两个数只有符号不同,其它都相同。 3.0的相反数是0(一定不能漏)
;
|-3|=
;
|0|=
;
|1.5|=
.
探究一
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它们的大 小:-1.5、3、-1、-2、0. (2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大小.
绝对值ppt课件
a | a | a
0
(a 0) (a 0) (a 0)
典例精析
1. 绝对值是6的数有几个?各是什么?有没有绝对值是-2 的数?
答:绝对值是6的数有两个,各是6与-. 没有绝对值是-2的数. 2.绝对值是0的数有几个?各是什么? 答:绝对值是0的数有一个,是0. 3.绝对值小于3的整数一共有多少个?
化简:
| 0.3 |= 0.3
-273 =
27 3
| b |= -b (b<0)
| b-a | = a-b(a>b)
下列判断,正确是( D )
A.若a>b,则│a│>│b│ 如a=1,b=-2 B.若│a│>│b│,则a>b 如a=-3,b=2 C.若a<b<0,则│a│<│b│ 如a=-3,b=-2 D.若a>b>0,则│a│>│b│
答:绝对值小于3的整数一共有5个, 它们分别是-2,-1,0,1,2.
练习
2、 已知 x-4 y-3 =0,求 x+y 的值.
解:根据题意可知 因为 x-4=0,y-3=0, 所以 x=4,y=3, 所以 x+y=7.
一个数的绝对值总是大于或等于0,即为非负数,若几 个非负数的和为0,则这几个数都为0.
4.求下列各数的绝对值:6,-0.2, -3.4,0 .
解:|6|=6 |-0.2|=0.2 |-3.4|=3.4 |0|=0
作
业
完成长江课堂第6面
再
会
绝对值
复习
1,-10与10互为 相反数?请把它们在数轴上表示出来
2,思考:-10和10到原点的距离分别是多少?
-10到原点的距离是10 ;10到原点的距离是10
10
10
-10
0
10
绝对值ppt课件
(5)|-3|=_____.
3
(1)一个正数的绝对值是它本身;
(2)一个负数的绝对值是它的相反数;
(3) 0 的绝对值是 0 .
求绝对值的法则
当堂巩固
做一做
求下列各数的绝对值:
(1) |-7|=_____.
7
2.05
(2) |-2.05|=_____.
(3) |0|=____.
0
(4) |1000|=_____.
标准直径长度的数量(mm)记作负数.检验员某次抽查了五件样品,检查结果如下:
序号
直径长度(mm)
1
+0.1
2
-0.15
3
0.2
4
-0.05
5
+0.25
(1)哪件样品的大小最符合要求?
(2)如果规定误差的绝对值在0.18 mm之内是正品,误差的绝对值在0.18~0.22 mm之间是
次品,误差的绝对值超过0.22 mm是废品,那么这五件样品分别属于哪类产品?
解 最接近标准质量的是第4个足球,理由如下:
因为 |+11|=11, |-24|=24, |+13|=13, |-7|=7,
第4个足球与标准质量差距的绝对值最小,为7克,所以最接近
标准质量.
归纳
用绝对值检验产品是否合格的方法:
(1)计算这个产品质量与标准质量的差;
(2)差的绝对值越小,产品越接近标准;绝对值为0,产品质量完全符合标准.
课堂小结
概念:
性质:
绝对值
一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值.
一个数a的绝对值表示为|a|. (画数轴,标出点,看距离)
数形结合
任何数的绝对值大于或等于0.
绝对值数学(22张PPT)
即:|10|=10,|-10|=10
表示 -4 的点到原点的距离是 4, 所以 -4的绝对值是4,记作| -4 | = 4
探究新知
表示4的点到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记作| 4 | = 4
探究新知
表示0的点到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记作| 0 | = 0
探究新知
归纳总结
1.2.4 绝对值
学习目标
知识回顾
互为相反数的两个数到原点的距离相等.
只有符号不同的两个数,互为相反数.
数轴上,点C、点D到原点的距离都是_____.
3
C
D
正数的相反数是负数;负数的相反数是正数; 0的
10
-10
10
10
【探究】10和-10互为相反数,在数轴上分别用点A,B表示这两个数
4
-4
A
B
C
D
D
5
9
2
10
-2024
C
C
A
小结
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数
表示 -4 的点到原点的距离是 4, 所以 -4的绝对值是4,记作| -4 | = 4
探究新知
表示4的点到原点的距离是4,所以4的绝对值是4,记作| 4 | = 4
探究新知
表示0的点到原点的距离是0,所以0的绝对值是0,记作| 0 | = 0
探究新知
归纳总结
1.2.4 绝对值
学习目标
知识回顾
互为相反数的两个数到原点的距离相等.
只有符号不同的两个数,互为相反数.
数轴上,点C、点D到原点的距离都是_____.
3
C
D
正数的相反数是负数;负数的相反数是正数; 0的
10
-10
10
10
【探究】10和-10互为相反数,在数轴上分别用点A,B表示这两个数
4
-4
A
B
C
D
D
5
9
2
10
-2024
C
C
A
小结
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数
一个正数的绝对值是它本身;
一个负数的绝对值是它的相反数;
0的绝对值是0.
即:当a>0时,|a|=___;当a<0时,|a|=___;当a=0时,|a|=___.
a
-a
0
任何一个有理数的绝对值都是非负数
绝对值[上学期]PPT课件(华师大版)
(4)绝对值小于10的整数一共有多少个?
求绝对值不大于2的整数; 已知x是整数,且2.5<|x|<7,
求x.
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =________ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是___ 4、如果a 的相反数是-0.74,那么|a| =______
如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
议一议 一个数的绝对值与这个数有什 么关系? 例如:|3|=3,|+7|=7 一个正数的绝对值是它本身
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 一个负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
因为正数可用a>0表示,负数可用 a<0表示,所以上述三条可表述成:
如果a>0,那么|a|=a
如果a<0,那么|a|=-a
如果a=0,那么|a|=0
-10、-8两数中,哪个数大?它们的绝对值 呢?
表示-10的点A比表示-8的点B离开原 点比较远。 显然|-10|>|-8| 当点A在点B的左边, 所以-10<-8。 由此得出结论: 两个负数比较大小,绝 对值大的反而小。 一个数的绝对值大于 或等于0。
1.比较下列各组数的大小:
-1和-5 - 和-2.7
-( )和-| |
- 和-
做一做
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它 们的大小:-15,-3,-1,-5;
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比 较它们的大小;
(3)你发现了什么?
判断: 若一个数的绝对值是 2 , 则这个数
是2 。
|5|=|-5|。
从上图我们发现,一个数所对应的点 与原点的距离,叫做该数的绝对值 (absolute value)。
求绝对值不大于2的整数; 已知x是整数,且2.5<|x|<7,
求x.
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =________ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是___ 4、如果a 的相反数是-0.74,那么|a| =______
如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
议一议 一个数的绝对值与这个数有什 么关系? 例如:|3|=3,|+7|=7 一个正数的绝对值是它本身
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 一个负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
因为正数可用a>0表示,负数可用 a<0表示,所以上述三条可表述成:
如果a>0,那么|a|=a
如果a<0,那么|a|=-a
如果a=0,那么|a|=0
-10、-8两数中,哪个数大?它们的绝对值 呢?
表示-10的点A比表示-8的点B离开原 点比较远。 显然|-10|>|-8| 当点A在点B的左边, 所以-10<-8。 由此得出结论: 两个负数比较大小,绝 对值大的反而小。 一个数的绝对值大于 或等于0。
1.比较下列各组数的大小:
-1和-5 - 和-2.7
-( )和-| |
- 和-
做一做
(1)在数轴上表示下列各数,并比较它 们的大小:-15,-3,-1,-5;
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比 较它们的大小;
(3)你发现了什么?
判断: 若一个数的绝对值是 2 , 则这个数
是2 。
|5|=|-5|。
从上图我们发现,一个数所对应的点 与原点的距离,叫做该数的绝对值 (absolute value)。
1.3绝对值课件(14张PPT)
+4和-4
问:为什么绝对值等于4的数有两个?
-4
4
三、辨别应用,巩固新知
(1)填表
课本21-22面课内练习
数
相反数
绝对值210Fra bibliotek-(2)画一条数轴,在数轴上分别标出绝对值是6,1.2,0的数.
再次播放动画,观察几个数的绝对值大小和对应点离原点的位置远近,你有什么发现?
一个数的绝对值越大,数轴上的对应点离原点越远;
2.互为相反数的两个数有什么相同点和不同点?
五、目标检测
课本22面作业题
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
是它本身
是0
是它的相反数
如果a>0,那么|a|=a
如果a=0,那么|a|=0
如果a<0,那么|a|=-a
问题5 (口答)说出下列各数的绝对值:
7
-7
-2.05
0
1000
观察绝对值的大小,你有什么发现?
任何数的绝对值都大于或等于0
问题6 求绝对值等于4的数.
答:数轴上到原点的距离等于4个单位长度的点总共有两个, 左右各一个。
|+5|=5
问题3:借助数轴,请你说出数轴上30,-1.6,-10,-4对应的点到原点的距离分别是多少?并求出它们的绝对值.
3对应的点到原点的距离是3,则3的绝对值是3,即|3|=3
+10对应的点到原点的距离是10,则+10的绝对值是10,即|+10|=10
对应的点到原点的距离是,则的绝对值是,即=
一个数的绝对值越小,数轴上的对应点离原点越近;
(3)举一个生活中的例子,说明解决某些问题只需考虑数的绝对值.
问:为什么绝对值等于4的数有两个?
-4
4
三、辨别应用,巩固新知
(1)填表
课本21-22面课内练习
数
相反数
绝对值210Fra bibliotek-(2)画一条数轴,在数轴上分别标出绝对值是6,1.2,0的数.
再次播放动画,观察几个数的绝对值大小和对应点离原点的位置远近,你有什么发现?
一个数的绝对值越大,数轴上的对应点离原点越远;
2.互为相反数的两个数有什么相同点和不同点?
五、目标检测
课本22面作业题
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
是它本身
是0
是它的相反数
如果a>0,那么|a|=a
如果a=0,那么|a|=0
如果a<0,那么|a|=-a
问题5 (口答)说出下列各数的绝对值:
7
-7
-2.05
0
1000
观察绝对值的大小,你有什么发现?
任何数的绝对值都大于或等于0
问题6 求绝对值等于4的数.
答:数轴上到原点的距离等于4个单位长度的点总共有两个, 左右各一个。
|+5|=5
问题3:借助数轴,请你说出数轴上30,-1.6,-10,-4对应的点到原点的距离分别是多少?并求出它们的绝对值.
3对应的点到原点的距离是3,则3的绝对值是3,即|3|=3
+10对应的点到原点的距离是10,则+10的绝对值是10,即|+10|=10
对应的点到原点的距离是,则的绝对值是,即=
一个数的绝对值越小,数轴上的对应点离原点越近;
(3)举一个生活中的例子,说明解决某些问题只需考虑数的绝对值.
1.4 绝对值课件(共22张PPT)
试一试
(1)|+2|=______,||=______,|+8.2|=______;(2)|0|=______;(3)|-3|=______;|-0.2|=______;|-8.2|=______.
2
8.2
0
3
0.2
8.2
怎样求一个数的绝对值?从这些结果中你能发现什么规律?
1.一个正数的绝对值是它本身;2.0的绝对值是0;3.一个负数的绝对值是它的相反数.
知识点2 绝对值的性质
思考:你能将上面的结论用数学式子表示吗?
1.当a>0时,|a|=______;2.当a=0时,|a|=______;3.当a<0时,|a|=______.
a
0
-a
由此可以看出,任何一个有理数的绝对值总是正数或0(通常也称非负数).即对任何有理数a,总有|a|≥0.
一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离,离原点越远,绝对值越大;离原点越近,绝对值越小.
1.4 绝对值
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.理解绝对值的概念及性质.2.会求一个数的绝对值.
课时导入
西
东
3米
3米
观察下图两只狗狗追寻食物的情景,请试着在数轴上表示出这一情境,并回答问题.
0
1
2
3
4
-1
-2
-3
5
两只狗狗从同一点出发,分别向东、西方向奔跑了_____米,它们奔跑的路线_________(填相同或不相同),它们奔跑的距离_____.
不相同
3
相同
由上图可知,3到原点的距离是_____,-3到原点的距离是_____.到原点的距离等于3的数有_____个,它们互为_________.
(1)|+2|=______,||=______,|+8.2|=______;(2)|0|=______;(3)|-3|=______;|-0.2|=______;|-8.2|=______.
2
8.2
0
3
0.2
8.2
怎样求一个数的绝对值?从这些结果中你能发现什么规律?
1.一个正数的绝对值是它本身;2.0的绝对值是0;3.一个负数的绝对值是它的相反数.
知识点2 绝对值的性质
思考:你能将上面的结论用数学式子表示吗?
1.当a>0时,|a|=______;2.当a=0时,|a|=______;3.当a<0时,|a|=______.
a
0
-a
由此可以看出,任何一个有理数的绝对值总是正数或0(通常也称非负数).即对任何有理数a,总有|a|≥0.
一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离,离原点越远,绝对值越大;离原点越近,绝对值越小.
1.4 绝对值
课时导入
知识讲解
随堂小测
小结
学习目标
1.理解绝对值的概念及性质.2.会求一个数的绝对值.
课时导入
西
东
3米
3米
观察下图两只狗狗追寻食物的情景,请试着在数轴上表示出这一情境,并回答问题.
0
1
2
3
4
-1
-2
-3
5
两只狗狗从同一点出发,分别向东、西方向奔跑了_____米,它们奔跑的路线_________(填相同或不相同),它们奔跑的距离_____.
不相同
3
相同
由上图可知,3到原点的距离是_____,-3到原点的距离是_____.到原点的距离等于3的数有_____个,它们互为_________.
1.4 绝对值 课件(共20张PPT)华东师大版数学七年级上册
答案:C
知2-练
感悟新知
3-1.关于| a | +2,下列叙述正确的是( ) A. 有最大值 2B. 有最小值 2C. 有最小值 0D. 有最大值 0
B
感悟新知
知2-练
如果 a=-4,且 | a | = | b |,求 | b+4 | 的值 .
例4
解题秘方:紧扣“若 |x|=a(a>0),则 x=± a”进行值
性质
绝对值
探究
绝对值的非负性
归纳
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知1-练
感悟新知
1-1.下列等式正确的是( )A.| - 9|= - 9B. | - | =3C. - | - 7|=7D. - ( +2) = - 2
D
知1-练
感悟新知
若 |x|=2 024,则 x=_________ .
例2
± 2 024
解题秘方:根据绝对值的几何意义可知,数轴上表示数 x 的点与原点的距离为 2 024 个单位长度,则 x 为 2 024 或- 2 024.
知1-练
感悟新知
2-1. [ 月考·攀枝花 ]一个数的相反数的绝对值等于 3,则这个数是( )A.3 B. - 3C.± 3 D.
C
感悟新知
知2-讲
知识点
绝对值的非负性
2
1. 非负性 任何一个有理数的绝对值总是正数或 0(通常也称非负数) . 即对任意有理数 a,总有 | a | ≥ 0.2. 绝对值等于它本身的数是非负数,绝对值等于它相反数的数是非正数, 0 是绝对值最小的数,即:若 | a |=a,则a ≥ 0;若 | a |=-a,则 a ≤ 0.
知2-练
感悟新知
3-1.关于| a | +2,下列叙述正确的是( ) A. 有最大值 2B. 有最小值 2C. 有最小值 0D. 有最大值 0
B
感悟新知
知2-练
如果 a=-4,且 | a | = | b |,求 | b+4 | 的值 .
例4
解题秘方:紧扣“若 |x|=a(a>0),则 x=± a”进行值
性质
绝对值
探究
绝对值的非负性
归纳
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知1-练
感悟新知
1-1.下列等式正确的是( )A.| - 9|= - 9B. | - | =3C. - | - 7|=7D. - ( +2) = - 2
D
知1-练
感悟新知
若 |x|=2 024,则 x=_________ .
例2
± 2 024
解题秘方:根据绝对值的几何意义可知,数轴上表示数 x 的点与原点的距离为 2 024 个单位长度,则 x 为 2 024 或- 2 024.
知1-练
感悟新知
2-1. [ 月考·攀枝花 ]一个数的相反数的绝对值等于 3,则这个数是( )A.3 B. - 3C.± 3 D.
C
感悟新知
知2-讲
知识点
绝对值的非负性
2
1. 非负性 任何一个有理数的绝对值总是正数或 0(通常也称非负数) . 即对任意有理数 a,总有 | a | ≥ 0.2. 绝对值等于它本身的数是非负数,绝对值等于它相反数的数是非正数, 0 是绝对值最小的数,即:若 | a |=a,则a ≥ 0;若 | a |=-a,则 a ≤ 0.
绝对值ppt课件
[例 2] 求出下列各数的绝对值:
-1 ,0.3,0,-5,-(-3 ).
解:因为-1 到原点的距离是 1 个单位长度,所以|-1 |=1 .
因为 0.3 到原点的距离是 0.3 个单位长度,所以|0.3|=0.3.
因为 0 到原点的距离是 0 个单位长度,所以|0|=0.
1.(2022 荆门)如果|x|=2,那么 x 等于( C )
A.2
B.-2
C.2 或-2 D.2 或
2.绝对值为 4 的有理数为
-10
.
±4
,绝对值为 10 的负有理数为
3.若 a 的绝对值与-3 的绝对值相等,求 a 的值.
解:-3 的绝对值为|-3 |=3 .
因为 a 的绝对值为 3 .
a+b=0;
(3)任意实数的绝对值都是非负数,即|a|≥0.
新知应用
1.如图所示,点 A 所表示的数的绝对值是(
A.3 B.-3
C.
D.-
2.|- |=
,|+3.5|=
3.5
.
A
)
3.把下列各数表示在数轴上,并写出其绝对值.
4,2.5,-3,-1.5.
解:如图所示.
由数轴可得,|4|=4,|2.5|=2.5,|-3|=3,
|-1.5|=1.5.
绝对值的性质
[例 3] 化简:
-|+3|,|-(-8)|,|0|,-|-1 |,-|+(-6)|.
绝对值(37张PPT)数学
16
17
解 如图,
(2)超市D距货场A多远?
解
返回
解 向东走了2千米到达批发部B,继续向东走1.5千米到达商场C,又向西走了5.5千米到达超市D,5.5-1.5-2=2(km),超市D距货场A有2 km.
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(3)货车一共行驶了多少千米?
解 货车一共行驶了5.5+2+1.5+2=11(km).
答案
解析
7.计算:|-2|+2=____.
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解析 |-2|+2=2+2=4.
答案
解析
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答案
解析
9.绝对值不大于5的整数共有____个.
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解析 绝对值不大于5的整数有-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,共11个.
A
2.|-3|等于( )
C
答案
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解 如图,
(2)超市D距货场A多远?
解
返回
解 向东走了2千米到达批发部B,继续向东走1.5千米到达商场C,又向西走了5.5千米到达超市D,5.5-1.5-2=2(km),超市D距货场A有2 km.
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(3)货车一共行驶了多少千米?
解 货车一共行驶了5.5+2+1.5+2=11(km).
答案
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7.计算:|-2|+2=____.
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解析 |-2|+2=2+2=4.
答案
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答案
解析
9.绝对值不大于5的整数共有____个.
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解析 绝对值不大于5的整数有-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,共11个.
A
2.|-3|等于( )
C
答案
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绝对值ppt课件
绝对值ppt课件
contents
目录
• 绝对值的概念 • 绝对值的运算 • 绝对值的应用 • 绝对值的拓展知识 • 总结与回顾
01
绝对值的概念
绝对值的定义
01
绝对值是一个数到原点的距离, 用数学符号表示为:a的绝对值( a ≧ 0)和│a│(a < 0)。
02
一个正数的绝对值是它本身;一 个负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是0。
绝对值在数学中的应用
在数学中,绝对值是一个非常重 要的概念,它可以用来表示实数
的距离。
绝对值的性质包括:非负性、传 递性、三角不等式等。
绝对值的应用还包括比较大小、 解方程等。
绝对值在物理中的应用
在物理学中,绝对值的概念可 以用来描述粒子的位置、速度 等物理量。
绝对值的性质可以用来计算物 理量的大小和方向。
绝对值的除法
|a| / |b| = |a/b|,即绝对值的 除法等于两数绝对值的商。
应用案例分享
案例一
在数轴上,点A和点B分别表示-5 和2,求A和B之间的距离。利用 绝对值的加法,可以计算出AB之 间的距离为7。
案例二
在数轴上,点C表示-3,点D表示 5,求C和D之间的距离。利用绝 对值的减法,可以计算出CD之间 的距离为8。
绝对值与不等式的关系
通过绝对值,我们可以将不等式转化为等式,从而可以更容易地解 决不等式问题。
应用
在数学中,绝对值被广泛应用于解不等式和方程的问题。
05
总结与回顾
主要概念总结
绝对值的定义
绝对值是一个数到原点的 距离,用符号“|”表示。
绝对值的性质
正数的绝对值是它本身, 负数的绝对值是它的相反 数,0的绝对值是0。
contents
目录
• 绝对值的概念 • 绝对值的运算 • 绝对值的应用 • 绝对值的拓展知识 • 总结与回顾
01
绝对值的概念
绝对值的定义
01
绝对值是一个数到原点的距离, 用数学符号表示为:a的绝对值( a ≧ 0)和│a│(a < 0)。
02
一个正数的绝对值是它本身;一 个负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是0。
绝对值在数学中的应用
在数学中,绝对值是一个非常重 要的概念,它可以用来表示实数
的距离。
绝对值的性质包括:非负性、传 递性、三角不等式等。
绝对值的应用还包括比较大小、 解方程等。
绝对值在物理中的应用
在物理学中,绝对值的概念可 以用来描述粒子的位置、速度 等物理量。
绝对值的性质可以用来计算物 理量的大小和方向。
绝对值的除法
|a| / |b| = |a/b|,即绝对值的 除法等于两数绝对值的商。
应用案例分享
案例一
在数轴上,点A和点B分别表示-5 和2,求A和B之间的距离。利用 绝对值的加法,可以计算出AB之 间的距离为7。
案例二
在数轴上,点C表示-3,点D表示 5,求C和D之间的距离。利用绝 对值的减法,可以计算出CD之间 的距离为8。
绝对值与不等式的关系
通过绝对值,我们可以将不等式转化为等式,从而可以更容易地解 决不等式问题。
应用
在数学中,绝对值被广泛应用于解不等式和方程的问题。
05
总结与回顾
主要概念总结
绝对值的定义
绝对值是一个数到原点的 距离,用符号“|”表示。
绝对值的性质
正数的绝对值是它本身, 负数的绝对值是它的相反 数,0的绝对值是0。
绝对值说课优质PowerPoint 演示文稿
1.2.4 绝对值
新人教版——七年级数学(上)
张家畈镇中学 袁玲
1
1.2.4绝对值
01
教材分析
02
目标分析
03
教法分析
04
过程分析
05
评价分析
2
1.2.4绝对值
01
教材分析
Hale Waihona Puke 02教法分析03学情分析
04
过程分析
05
评价分析
3
教材 地位 和作 用
教材
教学
分析
内容
教学 重难 点
4
教材的地位与作用
绝
有 理 数
数 轴
相 反 数
对 值
有混 理和 数运 的算
5
求一个数的绝对值
绝
绝
对
对
值 的
教学内容
值 的
概
意
念
义
利用绝对值的意义比较两个负数 的大小以及解决实际问题
今天我们来研讨第一个课时:绝对值的几何意义、绝 对值的性质、求一个数的绝对值 。
6
教学重点与难点
1、绝对值的意义 2、求一个数的绝对值
实现文字叙述与数学语言的转换。
如果a>0,则|a|=a 如果a<0,则|a|=-a 如果a=0,则|a|=0
18
3.例题讲解
例一 : 求下列数的绝对值
1 4
; -3
; -8
;100
解:14
=
1 4
;|-3|=3;|-8|=8;|100|=100
在利用绝对值的意义来求一个数的绝对值的时候, 关键是判断这个数的正负性。
26
27
法
现知识和方法
新人教版——七年级数学(上)
张家畈镇中学 袁玲
1
1.2.4绝对值
01
教材分析
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目标分析
03
教法分析
04
过程分析
05
评价分析
2
1.2.4绝对值
01
教材分析
Hale Waihona Puke 02教法分析03学情分析
04
过程分析
05
评价分析
3
教材 地位 和作 用
教材
教学
分析
内容
教学 重难 点
4
教材的地位与作用
绝
有 理 数
数 轴
相 反 数
对 值
有混 理和 数运 的算
5
求一个数的绝对值
绝
绝
对
对
值 的
教学内容
值 的
概
意
念
义
利用绝对值的意义比较两个负数 的大小以及解决实际问题
今天我们来研讨第一个课时:绝对值的几何意义、绝 对值的性质、求一个数的绝对值 。
6
教学重点与难点
1、绝对值的意义 2、求一个数的绝对值
实现文字叙述与数学语言的转换。
如果a>0,则|a|=a 如果a<0,则|a|=-a 如果a=0,则|a|=0
18
3.例题讲解
例一 : 求下列数的绝对值
1 4
; -3
; -8
;100
解:14
=
1 4
;|-3|=3;|-8|=8;|100|=100
在利用绝对值的意义来求一个数的绝对值的时候, 关键是判断这个数的正负性。
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法
现知识和方法
绝对值ppt课件
看,最接近标准的是(
A.-0.6
B.+0.7
A
)
C.-1
D.+1
1.一个正数的绝对值是
它本身
数
.
,0的绝对值是
2.绝对值具有
非负
0
相等
它的相反
性,即|a|≥0.
3.互为相反数的两个数的绝对值
数可能
,一个负数的绝对值是
,也可能
相等
互为相反数
,反之,绝对值相等的两个
.
1.-3的绝对值是(
1
A.
3
C )
(毫米).
答:蜗牛共爬行了40毫米.
(2)若该蜗牛每爬行1毫米需用时0.2秒,则这5次爬行共用了多
少秒?
解:(2)40×0.2=8(秒).
答:这5次爬行共用了8秒.
7.(阅读理解)已知|5-2|表示5与2这两个数在数轴上所对应的两
点之间的距离,那么|5+2|可以看作|5-(-2)|,表示5与-2
这两个数在数轴上所对应的两点之间的距离.
是
0
Hale Waihona Puke ,-8的绝对值是6
,0的绝对值
8
;
-4.5的绝对值
(2)(多维原创)|-4.5|读作
上表示-4.5的点与原点的距离
5
【变式1】(1)2的绝对值是
绝对值是
,其结果等于
,它表示
4.5
.
,-3.9的绝对值是
3.9
,100的
100 ;
(2)|-1.5|=
1.5
,|7|=
7
数轴
2
,|-11|=
.
(B)
A.9
B.5
A.-0.6
B.+0.7
A
)
C.-1
D.+1
1.一个正数的绝对值是
它本身
数
.
,0的绝对值是
2.绝对值具有
非负
0
相等
它的相反
性,即|a|≥0.
3.互为相反数的两个数的绝对值
数可能
,一个负数的绝对值是
,也可能
相等
互为相反数
,反之,绝对值相等的两个
.
1.-3的绝对值是(
1
A.
3
C )
(毫米).
答:蜗牛共爬行了40毫米.
(2)若该蜗牛每爬行1毫米需用时0.2秒,则这5次爬行共用了多
少秒?
解:(2)40×0.2=8(秒).
答:这5次爬行共用了8秒.
7.(阅读理解)已知|5-2|表示5与2这两个数在数轴上所对应的两
点之间的距离,那么|5+2|可以看作|5-(-2)|,表示5与-2
这两个数在数轴上所对应的两点之间的距离.
是
0
Hale Waihona Puke ,-8的绝对值是6
,0的绝对值
8
;
-4.5的绝对值
(2)(多维原创)|-4.5|读作
上表示-4.5的点与原点的距离
5
【变式1】(1)2的绝对值是
绝对值是
,其结果等于
,它表示
4.5
.
,-3.9的绝对值是
3.9
,100的
100 ;
(2)|-1.5|=
1.5
,|7|=
7
数轴
2
,|-11|=
.
(B)
A.9
B.5
绝对值ppt课件
复习:
1、什么是数轴?
数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线
-2 -1 0 1 2
2、数轴的三要素
原点、正方向、单位长度
做一做
3、画出数轴、并用数轴上的点表示
下列各数:
-1.5 , 0 , -6 ,2 , +6 ,-3 ,3
解:
-6
-6 -5
-3 -1.5
-4
-3
-2
-1
+6
2 3
0
1
2
3
4
5
6
1
4
C.
D.4
随堂训练
1. | -3 | = 3 , | 0.2 | = 0.2, | +10.6 | =10.6, | 0 | = 0 ,
| -12 | = 12 , | -20.9 | = 20.9. |y|= -y
2. -5.2的绝对值是
5.2
(y<0);
±.
,绝对值等于3.1的数_______
a
(1)当a是正数时,|a|=___;
-a
(2)当a是负数时,|a|=_;
0
(3)当a=0时,|a|=_.
a
| a | a
0
正数的绝对值是它本身
负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
( a 0)
( a 0)
( a 0)
|a|≥0
任何一个有理数的绝对值都是非负数.
绝对值的非负性
(2)正数大于负数;
(3)正数大于0,0大于负数。
例1. 比较下列各数的大小.
(1)-(-3)和-(+2);
解:先化简,-(-3)=3,
-(+2)=-2,
1、什么是数轴?
数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线
-2 -1 0 1 2
2、数轴的三要素
原点、正方向、单位长度
做一做
3、画出数轴、并用数轴上的点表示
下列各数:
-1.5 , 0 , -6 ,2 , +6 ,-3 ,3
解:
-6
-6 -5
-3 -1.5
-4
-3
-2
-1
+6
2 3
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3
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6
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4
C.
D.4
随堂训练
1. | -3 | = 3 , | 0.2 | = 0.2, | +10.6 | =10.6, | 0 | = 0 ,
| -12 | = 12 , | -20.9 | = 20.9. |y|= -y
2. -5.2的绝对值是
5.2
(y<0);
±.
,绝对值等于3.1的数_______
a
(1)当a是正数时,|a|=___;
-a
(2)当a是负数时,|a|=_;
0
(3)当a=0时,|a|=_.
a
| a | a
0
正数的绝对值是它本身
负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
( a 0)
( a 0)
( a 0)
|a|≥0
任何一个有理数的绝对值都是非负数.
绝对值的非负性
(2)正数大于负数;
(3)正数大于0,0大于负数。
例1. 比较下列各数的大小.
(1)-(-3)和-(+2);
解:先化简,-(-3)=3,
-(+2)=-2,
绝对值PPT教学课件
绝对值不等式
若a和b为实数,则有|a||b|≤|a+b|≤|a|+|b|成立。
绝对值的几何意义
数轴上的绝对值
在数轴上,一个数到原点的距离等于该点与原点之间的距离。例如,点A表 示的数为-3,则点A到原点的距离为3,即|-3|=3。
绝对值的几何解释
绝对值还可以理解为在数轴上,一个点到任意一个点之间的距离。例如,点B 表示的数为x,点C表示的数为y,则|x-y|表示点B到点C的距离。
对于形如“|x| > a”或“|x| < a”的 不等式,可以通过去掉绝对值符号, 将不等式转化为若干个不等式组来解 决。
要点三
绝对值不等式的应用
绝对值不等式可以用来解决一些实际 问题,例如在物理、化学、生物等领 域中,常常需要使用绝对值不等式来 解决一些限制条件或优化问题。
在函数中的应用
绝对值函数的定义
3. 根据以上两点,进行 化简求值。
习题二:绝对值的比较大小
详细描述
2. 比较两个负数的绝对值大小: 先取它们的相反数,再比较大小 。
总结词:掌握比较两个数的绝对 值大小的方法,能够根据两个数 的绝对值判断它们的大小关系。
1. 比较两个正数的绝对值大小: 直接比较它们的绝对值即可。
3. 比较两个数的绝对值大小:先 分别求出它们的绝对值,再比较 大小。
3
绝对值的定义也可以理解为:一个数a的绝对值 就是a和0之间的距离。
绝对值的意义
01
绝对值的意义在于它反映了数在数轴上的位置离原点的远近程 度。
02
对于任何有理数a,它都有一个对应的绝对值|a|,这个绝对值
表示了a离原点的距离。
通过比较两个数的绝对值大小,我们可以知道它们在数轴上的
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
它们分别是-2,-1,0,1,2。
2/9
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =___-_a____ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是±_3_.2_5 4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =__0_._7_4_ 5. 如果|x1|=2一个有理数的绝对值一定是正数。 (
)
(2)-1.4<0,则│-1.4│<0。
()
(3) │-32︱的相反数是32
()
(4) 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数
相等
()
(5) 互为相反数的两个数的绝对值相等 ( )
2. 已知有三个数a、b、c在数轴上的 位置如下图所示
c
b
0a
则a、b、c三个数从小到大的顺序是:
2/9
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =___-_a____ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是±_3_.2_5 4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =__0_._7_4_ 5. 如果|x1|=2,则x=__3_或__-1_.
1. 判断(对的打“√”,错的打“×”)
反数,- a 不一定是负数.
2.如果| a | = 4,那么 a 等于_4_或___-_4____. 3.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一 定是_正__数__或__零___.
4.绝对值小于5的整数有_9__个,分别是 _4_,3_,_2_,1_,_0_,-_1_,_-2_,_-3_,_-4
⑴ 比较大小:│-5│ │-8│ (2)比较大小:│-5.2│ │-5.3│
C <b <a
则│a│< │c│,│b│< │c│
让我们来认识
▪ 例1:说出下列各式的值
2
2 3
14 5
1.26
0
▪ 例2:求下列各数的绝对值
▪ 6 , -6 , -3.9 , +3.9, 2 , 2 ,
0.
5
5
看谁更聪明?
5 ___
5 ___
5 ___
2 1 ___ 4
5 ___ (0.3)___
绝对值PPT课件演示文稿
大象距原点 多远?
两只小狗分别 距原点多远?
-3-2 -1 0 1 2 3 4
一般地,数轴上表示数a的点与原点的 距离叫做数a的绝对值。
想一想 这里的数a可以表示什么样的数? 这里的数a可以是正数,负数和0
想一想 互为相反数的两个数的绝对值有 什么关系? 提示: 一对相反数虽然分别在原点两边,
,
n=
。
3.已知|x-4| + |y+1| =0,求x,y 的值
讨论
1.绝对值的几何意义(结合 数轴说明);
2.用文字语言和符号语言分 别叙述绝对值的代数意 义.
绝对值的几何意义
一个数a的绝对值就是数轴上表示数 a的点与原点的距离.
注意:距离不会出现负数,因而 绝对值最小值是0.
绝对值的代数意义
但它们到原点的距离是相等的。
一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。
一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一
条竖线,如+2的绝对值等于2,记作|+2|=2。
数a的绝对值记作|a|。 如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
1 1 的绝对值是1 1
2、一个数的绝对值是7,求 这个数?
3、满足︱x︱≤3的所有整 数是_±_3_,_±_2_,__±_1_,_0。
4、绝对值大于2并且不大于5 的负整数有 -3,-4
_____________________。
实践应用
1.若∣m∣+ ∣n∣=0,则m=
,
n=
。
2.若∣m-1∣+ ∣n+2∣=0,则m=
不论数a取何值,它的绝对值总是正数或0。
即对任何有理数a,总有|a|≥0.
a (a>0)
即:︱a︱= 0 (a=0)
- a (a<0)
或者:
a -aa((aa 00))a -aa((a a00))
练习题
1.字母 a 表示一个数,-a 表示什么?-a一 定是负数吗?
解:字母 a 表示一个数, -a 表示 a 的相
两个负数怎么样来比较大小?
绝对值大的数(离原点较远)反而小
小结:
绝对值(1. 几何定义) :在数轴上,一个数所 对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.
(2.代数定义) 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0 的绝对值是 0.
会利用绝对值比较两个负数的大小:
两个负数,绝对值大的反而小.
任何一个有理数的绝对值都是非负数.
即: a 0
判断:
(1)一个数的绝对值是 2 ,则这数是2 。
(2)|5|=|-5|。
(3)|-0.3|=|0.3|。
(4)|3|>0。
(5)|-1.4|>0。
(6)有理数的绝对值一定是正数。
(7)若a=b,则|a|=|b|。
(8)
若|a|=|b|,则a=b。
(9)若|a|=-a,则a必为负数。
(10)互为相反数的两个数的绝对值相等。
想一想
1) 绝对值是7的数有几个?各是什么?有 没有绝对值是-2的数?
答:绝对值是7的数有两个,各是7与-7。 没有绝对值是-2的数。
2) 绝对值是0的数有几个?各是什么? 答:绝对值是0的数有一个,就是0。
3)绝对值小于3的整数一共有多少个? 答:绝对值小于3的整数一共有5个,
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 ………… 一个负数的绝对值是它的相反数 而 原点到原点的距离是0 0的绝对值是0。即 |0|=0
总结
因为正数可用a>0表示,负数可用a<0
表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a (2)如果a<0,那么|a|=-a (3)如果a=0,那么|a|=0
一个正数的绝对值是它本 身;
一个负数的绝对值是它的 相反数;0的绝对值是 0.
a
∣a∣= 0
﹣
a
( a﹥0 ) , ( a = 0 ), ( a﹤0 ).
1、判断下列说法是否正确: (1)有理数的绝对值一定是正数; (2)如果两个数的绝对值相等,那么这两 个数相等; (3)符号相反且绝对值相等的数互为相反 数; (4)一个数的绝对值越大,表示它的点在 数轴上越靠右; (5)一个数的绝对值越大,表示它的点在 数轴上离原点越远。
3
3
记作
11 3
11 3
A
B
做一做
写出下列各数的绝对值:
6,8,3.9,5,2,10,0 0 2 11
解:
6 6, 8 8, 3.9 3.9, 5 5 22
2 2 , 100100, 0 0 11 11
议一议 一个数的绝对值与这个数有什 么关系?
例如:|3|=3,|+7|=7 ………… 一个正数的绝对值是它本身
2/9
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =___-_a____ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是±_3_.2_5 4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =__0_._7_4_ 5. 如果|x1|=2一个有理数的绝对值一定是正数。 (
)
(2)-1.4<0,则│-1.4│<0。
()
(3) │-32︱的相反数是32
()
(4) 如果两个数的绝对值相等,那么这两个数
相等
()
(5) 互为相反数的两个数的绝对值相等 ( )
2. 已知有三个数a、b、c在数轴上的 位置如下图所示
c
b
0a
则a、b、c三个数从小到大的顺序是:
2/9
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
则|a| =___-_a____ 3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是±_3_.2_5 4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =__0_._7_4_ 5. 如果|x1|=2,则x=__3_或__-1_.
1. 判断(对的打“√”,错的打“×”)
反数,- a 不一定是负数.
2.如果| a | = 4,那么 a 等于_4_或___-_4____. 3.一个数的绝对值是它本身,那么这个数一 定是_正__数__或__零___.
4.绝对值小于5的整数有_9__个,分别是 _4_,3_,_2_,1_,_0_,-_1_,_-2_,_-3_,_-4
⑴ 比较大小:│-5│ │-8│ (2)比较大小:│-5.2│ │-5.3│
C <b <a
则│a│< │c│,│b│< │c│
让我们来认识
▪ 例1:说出下列各式的值
2
2 3
14 5
1.26
0
▪ 例2:求下列各数的绝对值
▪ 6 , -6 , -3.9 , +3.9, 2 , 2 ,
0.
5
5
看谁更聪明?
5 ___
5 ___
5 ___
2 1 ___ 4
5 ___ (0.3)___
绝对值PPT课件演示文稿
大象距原点 多远?
两只小狗分别 距原点多远?
-3-2 -1 0 1 2 3 4
一般地,数轴上表示数a的点与原点的 距离叫做数a的绝对值。
想一想 这里的数a可以表示什么样的数? 这里的数a可以是正数,负数和0
想一想 互为相反数的两个数的绝对值有 什么关系? 提示: 一对相反数虽然分别在原点两边,
,
n=
。
3.已知|x-4| + |y+1| =0,求x,y 的值
讨论
1.绝对值的几何意义(结合 数轴说明);
2.用文字语言和符号语言分 别叙述绝对值的代数意 义.
绝对值的几何意义
一个数a的绝对值就是数轴上表示数 a的点与原点的距离.
注意:距离不会出现负数,因而 绝对值最小值是0.
绝对值的代数意义
但它们到原点的距离是相等的。
一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。
一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一
条竖线,如+2的绝对值等于2,记作|+2|=2。
数a的绝对值记作|a|。 如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
1 1 的绝对值是1 1
2、一个数的绝对值是7,求 这个数?
3、满足︱x︱≤3的所有整 数是_±_3_,_±_2_,__±_1_,_0。
4、绝对值大于2并且不大于5 的负整数有 -3,-4
_____________________。
实践应用
1.若∣m∣+ ∣n∣=0,则m=
,
n=
。
2.若∣m-1∣+ ∣n+2∣=0,则m=
不论数a取何值,它的绝对值总是正数或0。
即对任何有理数a,总有|a|≥0.
a (a>0)
即:︱a︱= 0 (a=0)
- a (a<0)
或者:
a -aa((aa 00))a -aa((a a00))
练习题
1.字母 a 表示一个数,-a 表示什么?-a一 定是负数吗?
解:字母 a 表示一个数, -a 表示 a 的相
两个负数怎么样来比较大小?
绝对值大的数(离原点较远)反而小
小结:
绝对值(1. 几何定义) :在数轴上,一个数所 对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值.
(2.代数定义) 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0 的绝对值是 0.
会利用绝对值比较两个负数的大小:
两个负数,绝对值大的反而小.
任何一个有理数的绝对值都是非负数.
即: a 0
判断:
(1)一个数的绝对值是 2 ,则这数是2 。
(2)|5|=|-5|。
(3)|-0.3|=|0.3|。
(4)|3|>0。
(5)|-1.4|>0。
(6)有理数的绝对值一定是正数。
(7)若a=b,则|a|=|b|。
(8)
若|a|=|b|,则a=b。
(9)若|a|=-a,则a必为负数。
(10)互为相反数的两个数的绝对值相等。
想一想
1) 绝对值是7的数有几个?各是什么?有 没有绝对值是-2的数?
答:绝对值是7的数有两个,各是7与-7。 没有绝对值是-2的数。
2) 绝对值是0的数有几个?各是什么? 答:绝对值是0的数有一个,就是0。
3)绝对值小于3的整数一共有多少个? 答:绝对值小于3的整数一共有5个,
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 ………… 一个负数的绝对值是它的相反数 而 原点到原点的距离是0 0的绝对值是0。即 |0|=0
总结
因为正数可用a>0表示,负数可用a<0
表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a (2)如果a<0,那么|a|=-a (3)如果a=0,那么|a|=0
一个正数的绝对值是它本 身;
一个负数的绝对值是它的 相反数;0的绝对值是 0.
a
∣a∣= 0
﹣
a
( a﹥0 ) , ( a = 0 ), ( a﹤0 ).
1、判断下列说法是否正确: (1)有理数的绝对值一定是正数; (2)如果两个数的绝对值相等,那么这两 个数相等; (3)符号相反且绝对值相等的数互为相反 数; (4)一个数的绝对值越大,表示它的点在 数轴上越靠右; (5)一个数的绝对值越大,表示它的点在 数轴上离原点越远。
3
3
记作
11 3
11 3
A
B
做一做
写出下列各数的绝对值:
6,8,3.9,5,2,10,0 0 2 11
解:
6 6, 8 8, 3.9 3.9, 5 5 22
2 2 , 100100, 0 0 11 11
议一议 一个数的绝对值与这个数有什 么关系?
例如:|3|=3,|+7|=7 ………… 一个正数的绝对值是它本身