科普版小学英语三年级上册Lesson3第三课
三年级上册英语教案-Lesson3第3课时-科普版(三起)
三年级上册英语教案 Lesson 3 第3课时科普版（三起）教学内容本节课主要围绕科普版英语三年级上册的Lesson 3展开，教学内容包括：1. 词汇：动物类单词（如：cat, dog, fish, bird）。
2. 句型：介绍和描述动物的外貌和习性。
3. 语法：一般现在时态的使用。
教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 听懂并准确发音所学的动物类单词。
2. 使用目标句型介绍和描述动物。
3. 掌握一般现在时态的基本用法。
教学难点1. 动物类单词的发音和记忆。
2. 目标语型的构造和应用。
3. 一般现在时态的时态标志词的运用。
教具学具准备1. 教学卡片：包括动物图片和单词。
2. 录音机：播放单词和句型的标准发音。
3. 黑板和粉笔：板书重点内容和示范句型。
教学过程1. 导入：通过播放动物的叫声录音，让学生猜测是哪种动物，并引出本课主题。
2. 词汇学习：展示教学卡片，教授新单词。
让学生跟读并注意发音。
3. 句型练习：利用卡片上的动物图片，引导学生用目标句型描述动物的外貌和习性。
4. 语法讲解：通过例句，解释一般现在时态的结构和用法。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用今天学到的句型和语法进行介绍。
6. 角色扮演：学生模拟动物园的场景，扮演动物或解说员，进行口语练习。
板书设计本课新学单词及其含义目标语型一般现在时态的结构重点例句作业设计作业设计旨在巩固课堂所学：1.抄写并默写新学的动物类单词。
2.完成一个填空练习，使用今天学到的句型和时态。
3.用英语写一段话，介绍自己喜欢的一种动物。
课后反思学生对新单词的掌握程度如何？句型练习是否充分，学生能否自如运用？对于一般现在时态的理解和应用，学生是否存在普遍的困惑？教学方法是否吸引学生的兴趣，如何改进以提高参与度？教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点，对于本节课而言，教学难点包括动物类单词的发音和记忆、目标句型的构造和应用、一般现在时态的时态标志词的运用。
三年级上册英语课件-Lesson 3 学习介绍自己 科普版(共22张PPT)
adj.&n.法国的；法国人 adj.&n.德国的；德国人 adj.&n.日本的；日本人 adj.&n.韩国的；韩国人 adj.&n.中国的；中国人
Language points:
1.问候用语 早上好 Good morning.
Morning. 下午好 Good afternoon. 晚上好 Good evening. 晚 安 Good night.
4.问候语
Nice to meet you.很高兴见到你。 一般在双方刚刚认识后讲这句话,表示很高兴认识 对方。翻译为“初次见到你很高兴”。 回答通常是: Nice to meet you,too.
见到你我也很高兴。 此外,两位熟人或朋友见面,也常用此句子表示问 候。这句话还可以说成: Nice to see you.
The first [fə:st]第一 English lesson[lesn] (一节)课
Chinese father mother student
class friend school teacher
Chinese
Japanese
German
Korean
New Words:
French [frentʃ] German ['dʒɜːmən] Japanese [dʒæp'ni: z] Korean [kə'rɪən] Chinese [tʃaɪni: z]
When you have to introduce yourseபைடு நூலகம்f at formal occasions,it is usually saying your full name directly in order to show your respect. For example: My name is Jim Green. When at informal occasions. like the party at your friends' home,telling them your first name is appropriate For instance: I'm Jim. In addition, if you introduce yourself in the working occasions or interview, you'd better put the title in front of your family name or full name. For example: I am Manager Wang. Or I am the applicant Zhang Yuru.
科普版英语三年级上册Lesson3Nicetomeetyou同步教学教案(2020年最新)
Lesson 3 Nice to meet you!学习目标：1、掌握字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt的读音及大小书写形式。
2、能够听说认读单词pig cow cat sheep horse nice to .3、能听懂指令性句子并做出反应4、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语教学难点：自我介绍用语My name is...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.教材相配套的录音带教学过程：Step I Review and Introduce1.Let’s sing: Nice to meet you2. Dictation: Aa----KkStep II Presentation1.Writing LettersOo Pp Qq Rr Ss Tt2. New words learingpig cow cat sheep horse3.Listen, look ,and repeat the new wordsStep III Interesting Practice（1）小组竞赛将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。
将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。
"A pig?" "A sheep?" "A cow?" "A horse?" "A cat?" 如果猜对了，第一位学生答"Yes"，如果没有猜对，第一位学生答"No"（2）猜词游戏继续小组竞赛，将pig, cow, 等动物单词放在一个大盒子里，请一名学生选一种动物，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
科普版三年级英语上册 Lesson 3 知识清单
Lesson 3 Nice to meet you一、核心词汇1. 副词: too也,太2. 形容词性物主代词: my我的3. 名词: name名字4. 动词: is是5. 感叹词: goodbye再见bye再见二、了解词汇1. 形容词性物主代词: your你(们)的his他的her她的its它的our我们的their 他们的,她们的,它们的2. 动词: are是am是3. 短语: my name我的名字三、核心句型1. —Nice to meet you. 很高兴遇见你.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.解读:当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,这是比较正式的打招呼用语.当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you, too.”.举一反三: —Nice to meet you, Jim. 很高兴遇见你，吉姆.—Nice to meet you, too. 我也很高兴遇见你.2. —Hi, my name is Qiqi. 嗨,我叫奇奇.—Hi, my name is Eve. 嗨,我叫伊芙.解读: 这组对话是进行自我介绍时的一般用语.“My name is ..”也可用来回答“What's your name?”这个询问姓名的问句.my是形容词性物主代词，name is可以缩写为name's.举一反三: My name is Rose. 我的名字叫罗丝.My name is Dan. 我的名字叫丹.3. —Goodbye. 再见.—Bye. 再见.解读: 这组对话用来表示“再见”.“Goodbye!”是大家常用的且较为正式的告别用语，多对陌生人、年长的人说.日常生活中，我们还可以说“Bye-bye.”“Bye.”,但“Bye-bye.”“Bye.”较为口语化.举一反三: —Goodbye, Mike. 再见,迈克.—Bye, Zoe. 再见,佐伊.。
(科普版)三年级英语上册Lesson3教案
（科普版）三年级英语上册 Lesson 3 教案教学内容：本课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 3。
课程内容以“动物”为主题，学生将学习认识不同的动物，并掌握相关的英语词汇和句型。
课程内容丰富，旨在激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的英语听说能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的动物词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发他们对英语学习的兴趣。
教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。
b. 引导学生观察教室内的动物图片，复习已学的动物词汇。
2. 新课展示a. 利用PPT展示本课的动物词汇，教授单词的发音和拼写。
b. 通过图片和实物，让学生了解动物的特点和生活习性。
c. 引导学生用英语描述动物，如“I have a cat. It's white and black.”3. 练习与互动a. 组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固所学词汇。
b. 分组进行角色扮演，模拟动物的声音和动作，提高学生的听说能力。
b. 布置作业，让学生课后收集其他动物的英语词汇。
板书设计：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, panda, rabbit2. 句型：I have a/an… It's…作业设计：1. 抄写本课所学动物词汇。
2. 仿照课文，用英语描述自己喜爱的动物。
3. 收集其他动物的英语词汇，准备下一课的分享。
课后反思：本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三年级上册英语教案-Lesson3Nicetomeetyou科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 3 Nice to meet you 科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“Nice to meet you”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。
教学内容包括：1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is教学目标1. 学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于名字的询问。
3. 学生能够通过角色扮演，模拟真实场景进行交流。
4. 培养学生的英语语感和交际能力。
教学难点1. 问候语和自我介绍的表达方式的理解和运用。
2. 名字询问和回答的正确表达。
3. 学生在角色扮演中，能够流利、自然地进行交流。
教具学具准备1. 教学卡片：包括问候语、自我介绍、名字询问和回答的图片和文字。
2. 角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于模拟真实场景。
3. 录音机：播放教材中的对话录音，供学生模仿和学习。
4. 黑板：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过图片或故事，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：通过教学卡片，呈现本节课的主要教学内容，让学生跟读、模仿。
3. 情景对话：设计情景对话，让学生运用所学知识进行交流，巩固所学内容。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的英语交际能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is作业设计1. 抄写本节课所学单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一段简单的对话，并进行角色扮演。
三年级上册英语教案-Lesson3《Nicetomeetyou》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 3《Nice to meet you》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第三课《Nice to meet you》。
教学内容主要围绕问候和介绍自己展开，通过不同的场景和活动，让学生学会使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”等基本英语问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并正确使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法：通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强团队合作意识。
教学难点1. 发音准确性：学生在发音上可能会遇到困难，尤其是“Niceto meet you”中的长元音和双辅音。
2. 自我介绍时的语法运用：学生在自我介绍时可能会混淆“I am”和“My name is”。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语问候和自我介绍的音频和视频。
2. 图片卡片：印有不同人物和场景的图片，用于模拟真实交际场景。
3. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于角色扮演活动。
教学过程第一环节：热身活动1. 教师活动：播放英语问候歌，营造英语学习氛围。
2. 学生活动：跟唱歌曲，模仿发音。
第二环节：新知识学习1. 教师活动：展示并教授“Hello, my name is”和“Nice to meet you”的正确用法。
2. 学生活动：跟读并模仿，进行小组练习。
第三环节：实践与应用1. 教师活动：设计不同的交际场景，让学生进行角色扮演。
2. 学生活动：分组进行角色扮演，练习使用新学的问候语。
1. 教师活动：对学生的表现进行点评和反馈。
2. 学生活动：分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 问候语：“Hello, my name is”和“Nice to meet you”。
三年级上册英语-Lesson 3 一起来学习 科普版
Talking about yourself
Eg. Hello everyone, my name is Jia Jia and I am from China. I am 24 years old. My favorite sport is basketball and I also like reading and watching movies.
My favourite colour
?
【口语交际】 2.写读书笔记和制作卡片
orange
o-r-a-n-g-e 引导学生多读书、读好书、好读书、读整本的书，为学生提供阅读书目，设计读书计划，撰写读书笔记或读书反思，让学生在大量的语文实践活动中掌握运用语言的规律，提高语文综合
素养。在阅读教学中要引导学生理解文本内涵，感受人物、事物或景物的特点，学习评价人物和作品，在文本解读的过程中遣心会文、品词析句，积累语言，运用语言。
I believe that if you try your best,everything can be done well. (我相信每件事付出努力就会有好结果。) I also like sports very much.(我也很喜欢运动。) Such as,running,volleyball and so on.(像跑步、排球等等。) I'm kind-hearted.(我很热心。) If you need help, please come to me. (如果你需要帮助,就来找我。) I hope we can be good friends!(我希望我们能成为好朋友!) OK.This is me. A sunny boy.(好了,这就是我,一个阳光男孩。)
1. I am your teacher. 2. You are my students. 3. My name is Li Daming. 4. Where are you from? 5. Tony and Betty are our friends.
小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学内容
Let’s talk 和Let’s learn.
2教学目标
1、本课共六个生词:too , my , name , is , goodbye , bye 要求能听懂,会说,会认,
会拼读并知道词义。
2、会认读6种动物的名称:horse, sheep, cow, pig, cat, rabbit.
3、培养学生运用语言的能力,能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you.Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
3重点难点
1、能听懂,会说,会认,会拼读这些单词:too , my , name , is , goodbye , bye 。
2、能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you. Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
4教学准备：课件
5教学过程
5.1第一学时Let’s talk 和Let’s learn
教学活动
1【导入】Let’s talk 和Let’s learn
一、复习检查:
复习之前所学的字母。
三分钟自由对话:让学生用之前所学的内容自由对话,要求说的流利,说的准确,还要尽量边
说边做动作。
二、导入新课:
1、今天我们来学习Lesson 3 Nice to meet you.板书课题。
2、学习新单词:
出示新单词:。
三年级英语上册Lesson3Nicetomeetyou 精选教学PPT课件5科普版
好的爱情会迟到，但它从不曾缺席。在不爱你的人面前我懂得了生活艰辛、学会了迎着风雨奔跑。在爱你的人面前，你明白了爱的真谛。可能爱情就是，有人曾深深地伤害过你还一笑而过。于是，你失望了，你觉得好像整个世家都抛弃了你，你觉得自己存在的本身就是天大的笑话。然而直到另一个人的出现，他用自己的行动告诉你他爱你，他不在意你有怎样的过去，就算你很糟糕，他爱的恰好就是此刻站在眼前那个最糟糕的女孩。你不用很好， 我爱你便好。
这份深爱是我忘却了世界，唯独忘不了你。你看我即使忘记了我们的一二事，我还是绝对信任你啊。他说：“只要她能醒过来，忘记就忘记吧，不管她变成什么样子，我依然爱她。大不了，我们重新开始，从我叫什么开始。 只要她还活着，我们还有大把的时间足够我们再好好爱一回。“那之后，他日夜守在医院里陪伴她，这期间他的朋友不是没出过劝他再找的主意，他狠狠的说：”再说这样的话，绝交。世上好女孩万万千，我爱的只有这一人。“
道别用语：goodbye / bye
根据提示自主翻译课文。
My name is... 我的名字是（叫）......
-Nice to meet you. 很高兴遇见你。/ 见到你很高兴。
-Nice to meet you,too. 也很高兴遇见你。/ 见到你也很高兴。
早上好， 狗先生。
早上好， 猫小姐。
女人说：“自己动手，丰衣足食。”男人却说：“为了心爱的人再苦再累都无所谓，每天拖着疲惫的身子看着她系着围裙站在厨房面带微笑的做着晚餐，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人。“男人时常觉着自己欠妻子一个仪式，于是偷偷的在十周年那天精心布置了一场迟来的求婚仪式。 她未曾想这场惊喜这么突然，虽然这一天在她意料之中，结果还是被感动得一塌糊涂。然好事刚过。坏事便接踵而来，婚后不久她经历了一场严重车祸，这次车祸给她造成了片段式的失忆是永久性的。包括她的父母，朋友，这些张熟悉的面孔一一从她的世界彻底删除。那些天只要她清醒过来，便不断向身边人求助，“我要找我老公”本能的情感依赖，其实就是一种深爱。
小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语科普版三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学内容
Let’s talk 和Let’s learn.
2教学目标
1、本课共六个生词:too , my , name , is , goodbye , bye 要求能听懂,会说,会认,
会拼读并知道词义。
2、会认读6种动物的名称:horse, sheep, cow, pig, cat, rabbit.
3、培养学生运用语言的能力,能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you.Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
3重点难点
1、能听懂,会说,会认,会拼读这些单词:too , my , name , is , goodbye , bye 。
2、能听懂会说交际用语:
(1)My name is Pig.
(2)Nice to meet you. Nice to meet you,too.
(3)Goodbye. Bye.
4教学准备：课件
5教学过程
5.1第一学时Let’s talk 和Let’s learn
教学活动
1【导入】Let’s talk 和Let’s learn
一、复习检查:
复习之前所学的字母。
三分钟自由对话:让学生用之前所学的内容自由对话,要求说的流利,说的准确,还要尽量边
说边做动作。
二、导入新课:
1、今天我们来学习Lesson 3 Nice to meet you.板书课题。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 3 Nice to meet you教学设计及反思
Lesson 3 Nice to meet you重点：Important point:s:Nice to meet you .Nice to meet you , too.Goodbye.Bye.难点：Difficult points: nice , meet ,name .教学过程：Teaching steps:一、复习Review1唱歌《The hello song 》, 《Good morning 》Singsing <The hello song >, <Good morning >2师生问好3The teacher and pupils have greetings each other .4你是一个男孩（女孩）吗？Are you a boy (girl)?是的，我是。
/不，我是一个女孩。
Yes ,I am./No, I’m a girl.4 用头饰复习小动物的名字。
Review names of animals with headwears.二、学习第一部分Learn the number one part11导入Leading清晨，Lulu 和Eve 来上学。
在校门口，她们碰了面，她们会说什么呢？老师和一学生In the morning Lulu and Eve come to school . They meet at the gate. What can they say?进行情景对话，老师扮演LuLu：The teacher and a pupil have situational dialogues. The teacher is LuLu.Lulu: 你好，我是Lulu 。
Good morning .I’m Lulu.Eve: 你好，我是Eve。
Good morning .I’m Eve.Lulu: 见到你我很高兴。
Nice to meet you.Eve: 见到你我也很高兴。
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• 我是刘翔。/我的名字叫刘翔。
• I am Liu Xiang. /I’m Liu Xiang.
• My name is Liu Xiang.
• 练习： 1. 我的名字是狐狸。
• My name is Fox.
• 2. 我的名字是小鸟。
• My name is Bird.
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5
Eve My name is Eve.
--G＿o＿o＿＿d＿b＿y.e.
--Bye.
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--Hi, my name is Cat --Hi，my name is Chick. --Nice to meet you. --Nice to meet you, too. --Goodbye. --Bye.
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--Good morning.
科普版三年级英语上册
执教人：于露晨
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1
--Good morning. --Good morning.
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2
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3
Qiqi
I’m Qiqi. My name is Qiqi.
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4
• 介绍自己用：
• 1. I am+名字. 或 I’m+名字.
• 2. My name ime is Dog.
--My name is Hen.
--Nice to meet you.
--Nice to meet you, too.
--Goodbye.
--Bye.
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19
A.课下练读Let’s talk和Let’s sing。
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6
--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.
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--Goodbye. --Bye.
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----HHii,,＿m＿y＿n＿a＿m＿ise＿i＿s＿D＿u. ck. ----＿H＿i，my name＿i＿s ＿P＿ig＿＿. . ----NNiiccee ttoo mmeeeett yyoouu.. ----＿N＿i＿c＿e＿t＿o＿m＿＿e＿e＿t＿y＿o＿u,, t＿o＿o＿.. ----GGooooddbbyyee.. ----＿B＿y＿e＿..
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--Good morning.
--G＿＿o＿o＿d＿m＿＿o＿r＿n＿in＿g＿.
--My n＿＿a＿m＿e is ＿B＿ir＿d＿..
--M＿＿y＿name i＿s＿Fox.
--N＿i＿c＿e＿t＿o＿m＿＿e＿e＿t＿y＿o＿u＿..
--Nice to meet you, t＿o＿o＿..
B.用英语介绍一下自己，如：
我叫……
C.预习Let’s learn。
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