Word文档的排版教学设计

W o r d文档的排版教学设计

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《Word文档的排版》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）、熟悉文档内容的选定方法，进一步熟悉WORD主窗口。

（2）、熟练操作对字体字号的设置，并掌握设置的各种方法。

2、能力目标：

（1）、熟练运用WORD软件进行简单排版。熟练掌握对文字的修饰。

（2）、培养学生处理信息，应用信息，传输信息的能力。

3、情感与德育目标：

（1）、培养学生对计算机基础这门的兴趣和意识。

（2）、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

（3）、培养学生良好的操作习惯，自觉维护系统数据。

二、教学内容及重难点分析

WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

教学重点：插入行、查找与替换、移动文本、删除与恢复文本。

教学难点：文本的修饰（文本的选定及字体格式的设置、替换选项中高级选项的运用）

三、教学方法与教具

以“任务驱动”教学模式进行教与学。

抓住信息技术学科特点，以学生为主体引领学生获取信息、处理信息、整合信息，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。

流程：“布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果”，即学生通过制作一份电子板报，在学中练，在练中学。

教具：自制课件，一张纯文本，一张排版好多彩文本。

四、教学流程（开放型、小组协作学习）

（一）、新课导入

教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的（学生：…）

向学生展示准备好的文本，同时用课件展出“欢迎进入信息技术天地，认真学习，展示才华！”

教师：这两张文本有什么不同，你们更喜欢哪张（学生：…）

教师：有通过自学，会进行排版的吗（学生：…）

要想文本变得漂亮，我们一起共同探讨。

（二）学习过程

教师布置任务：教师演示→学生操作或让会的学生演示→学生操作（分组完成）

任务一、选取文本，设置字号、字体、颜色。

任务二、文字效果、字符间距、动态效果的设置

任务三、用菜单、工具栏的工具、鼠标右键来完成任务一与任务二。

任务四、将文本改为蓝色加粗并带双下划线的“想”。交换文档中最后两个自然段的位置。

任务五、删除与恢复，按同名保存该文档

（教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。）

五、评价

由学生在小组内选出操作熟练的学生两名，进行比赛，由学生共同评比。

六、作业与板书

七、总结

充分利用了多媒体作用，扩大了课堂的容量，让学生明白了在word2000中所有的操作都遵循“先选中，后操作”的原则，所以在做任何操作之前一定要先选中我们要操作的文本。在进行高级查找的时候一定要先选中替换为的下来列表，然后对其格式进行设置。

学生参与面不够广，学生层次差参不齐，内容多了点，不能面向全体学生进行分层教学。