体育教学篮球运球案例分析与反思
体育课堂教学案例分析题(2篇)
第1篇一、案例背景某中学八年级体育与健康课程，教学内容为篮球基本技术——运球。
该课程由经验丰富的体育教师张老师执教，班级共有50名学生，学生整体篮球基础较好，但对运球技术的掌握程度参差不齐。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球的基本技术，包括原地运球和行进间运球。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生合作、竞争和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、团结协作的品质。
三、教学过程（一）导入环节1. 游戏导入：教师组织学生进行“篮球接力”游戏，让学生在游戏中体验篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 情境导入：教师讲述篮球明星运球的精彩瞬间，引导学生关注篮球运动，为学习运球技术做铺垫。
（二）基本技术教学1. 原地运球：- 讲解示范：教师首先讲解原地运球的基本动作要领，然后进行示范，强调手型和用力部位。
- 分组练习：学生分成小组，进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：教师组织学生进行原地运球比赛，提高学生的兴趣和练习效果。
2. 行进间运球：- 讲解示范：教师讲解行进间运球的基本动作要领，强调步伐和手型。
- 分组练习：学生分成小组，进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：教师组织学生进行行进间运球比赛，提高学生的兴趣和练习效果。
（三）巩固与提高1. 综合练习：教师组织学生进行原地运球和行进间运球的综合练习，提高学生的技术水平。
2. 分组对抗：教师组织学生进行分组对抗比赛，让学生在实战中提高运球技术。
四、教学反思（一）优点1. 教学目标明确：教师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，使教学过程具有针对性。
2. 教学方法多样：教师采用了游戏导入、讲解示范、分组练习、比赛练习等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重学生个体差异：教师关注学生的个体差异，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)下面是我整理的小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)，以供借鉴。
小学篮球运球教学反思1本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。
促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
达到身心、技术和谐的发展。
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。
通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。
在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。
本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。
一、在课的组织和教学内容方面：本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先引用国内的篮球明星作为课前引导，以创建我们班的篮球明星小组为主题进行引导学生练习。
准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。
在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。
在基础部分，我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。
小学体育《篮球运球》课后反思
小学体育《篮球运球》课后反思引言《篮球运球》是小学体育课程中的一节重要课。
通过学习篮球运球，学生们不仅可以提高自己的运球技巧，还能培养团队合作精神和身体素质。
本文将对小学体育《篮球运球》课程进行反思，探讨其中的教学效果和改进方法。
课程概述课程目标《篮球运球》课程的目标是让学生掌握基本的篮球运球技巧，包括正手推球、背手推球、变向运球等。
通过训练，学生们能够提高对球的控制能力，增强运球的稳定性。
教学内容在《篮球运球》课程中，教师通过示范和指导，向学生们介绍了运球的基本姿势和动作要领。
学生们在教师的指导下进行运球练习，通过不断的反复练习，逐渐掌握了运球的技巧。
教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括示范、讲解和实践。
教师先通过示范展示正确的运球动作，然后讲解运球的技巧要点和注意事项。
最后，学生们进行实践练习，教师对他们的运球动作进行指导和纠正。
教学反思教学效果《篮球运球》课程的教学效果整体较好。
学生们在课程中表现出了对篮球运球的浓厚兴趣，并积极参与到练习中。
他们在教师的指导下逐渐掌握了运球的基本技巧，能够运用不同的运球动作进行进攻和控制球权。
课后测试结果显示，学生们的运球技巧有了显著提升。
然而，也存在一些问题。
一部分学生的运球动作还不够流畅，有时候容易失控。
另外，一些学生对于变向运球还不够熟练，需要更多的练习和指导。
这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生们提高运球的稳定性和灵活性。
教学改进为了进一步提高《篮球运球》课程的教学效果，我有以下几点改进建议：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前做好准备工作。
包括检查篮球设备的完好性，调整场地的布置，以及熟悉所教授的运球技巧。
2.渐进式练习：在教学过程中，逐步增加练习的难度和复杂度。
从简单的运球动作开始，逐渐引入变向和停球等更高级的技巧。
这样有利于学生们逐步提高技术水平。
3.多元化教学：在教学过程中，采用多种教学方法和教具。
体育教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。
本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。
2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。
3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。
针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。
- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。
2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。
- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。
- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。
3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。
- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。
4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。
- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。
- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。
四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。
幼小篮球趣味运球教案反思
幼小篮球趣味运球教案反思引言。
幼小篮球运球是篮球训练的基础，也是培养孩子们兴趣、激发潜能的重要环节。
在幼小篮球运球教学中，如何设计趣味性的教案，激发孩子们的学习兴趣，是教练员们需要认真思考和研究的问题。
本文将从幼小篮球趣味运球教案的设计、实施和反思三个方面进行探讨，希望能够为幼小篮球运动的教学工作提供一些借鉴和思路。
一、幼小篮球趣味运球教案的设计。
1. 确定教学目标。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，首先需要明确教学目标。
针对不同年龄段的幼小篮球学员，教学目标可以有所不同。
比如，对于3-5岁的幼儿，可以以培养兴趣、提高身体协调性为主要目标；对于6-8岁的学生，可以适当增加一些篮球基本动作的训练内容；对于9-12岁的学生，则可以进一步加强篮球基本功的训练。
2. 设计趣味性的教学内容。
在确定了教学目标之后，就需要设计趣味性的教学内容。
幼小篮球学员的注意力集中时间较短，因此教练员需要通过设计丰富多彩、富有趣味性的教学内容来吸引他们的注意力。
比如，可以通过设置各种有趣的小游戏来引导学员进行运球训练，或者通过音乐、动画等形式来增加教学内容的趣味性。
3. 制定合理的教学计划。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，还需要制定合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排，以确保教学过程的顺利进行。
此外，还需要根据学员的实际情况，灵活调整教学计划，确保每个学员都能够得到适合自己的训练。
二、幼小篮球趣味运球教案的实施。
1. 营造轻松愉快的教学氛围。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要营造一个轻松愉快的教学氛围。
幼小篮球学员的心理特点决定了他们更喜欢在轻松愉快的氛围下学习，因此教练员需要通过自身的言行举止、语言表达等方面来营造积极向上的氛围。
2. 注重个性化的指导。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要注重个性化的指导。
每个学员的身体素质、认知水平、兴趣爱好都有所不同，因此教练员需要根据学员的实际情况，采取个性化的指导方法，确保每个学员都能够得到有效的训练。
运球规则和玩法教案反思
运球规则和玩法教案反思运球是篮球运动中非常重要的基本功，对于篮球运动员来说，掌握好运球技术是至关重要的。
因此，对于运球规则和玩法的教学也是非常重要的。
在教学过程中，我们不仅要教会学生们正确的运球技术，还要让他们了解运球的规则和玩法，以便能够在比赛中更好地运用这项技术。
在本文中，我们将对运球规则和玩法的教学进行反思，并提出一些改进的建议。
首先，我们需要明确运球的规则。
在篮球比赛中，运球是非常重要的技术动作，但是在运球过程中也有一些规则需要遵守。
比如，在运球的过程中，不能出现持球双手同时触球的情况，否则就算是犯规。
此外，还有一些关于运球的违规动作，比如带球步行、犯规带球等等。
在教学中，我们需要向学生们明确这些规则，并让他们在练习中养成良好的运球习惯。
其次，我们需要教会学生们正确的运球技术。
在运球的过程中，正确的姿势和动作是非常重要的。
学生们需要掌握好运球的基本动作，比如推球、拍球、变向运球等等。
在教学过程中，我们需要向学生们详细地介绍这些技术动作，并通过示范和练习让他们掌握这些技术。
除此之外，我们还需要让学生了解运球的玩法。
在比赛中，运球不仅仅是一种基本技术动作，还可以通过运球来变换节奏、制造空档、突破防守等等。
因此，在教学过程中，我们需要向学生们介绍一些关于运球的战术和技巧，并通过练习让他们掌握这些技能。
在教学过程中，我们还需要注重实践。
理论知识固然重要，但是只有通过实践才能真正掌握运球的技术和规则。
因此，在教学过程中，我们需要让学生们多多练习，通过反复练习来巩固所学的知识和技能。
另外，我们还需要注重个性化教学。
每个学生的身体素质和篮球基础都不尽相同，因此在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况来制定个性化的教学计划，让每个学生都能够在运球方面得到有效的提高。
最后，我们还需要注重比赛经验的积累。
在比赛中，学生们才能真正地将所学的知识和技能运用到实践中。
因此，在教学过程中，我们需要多组织一些练习赛和比赛，让学生们有机会在比赛中积累经验，提高运球的实战能力。
教研活动篮球原地运球(3篇)
第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。
为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。
二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。
2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。
3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。
4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。
三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。
3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。
4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。
5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。
（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。
2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。
3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。
2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。
3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。
（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。
2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。
篮球运球教学教案6篇
篮球运球教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中篮球双手运球教案反思
在本次初中篮球双手运球教学活动中，我作为教师，对教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了全面的反思。
以下是我对本次教学活动的反思：一、教学内容本次教学活动的教材内容是初中篮球双手运球技术。
在教学过程中，我逐步引导学生掌握双手运球的基本动作要领，包括手型、手腕运用、球的落点等。
同时，我还注重让学生在实践中学会运用双手运球技术，如在运球中改变速度、方向等。
反思：教学内容设置较为合理，逐步引导学生掌握双手运球技术，但在实际操作中，部分学生对动作要领掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
二、教学方法在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、练习法等多种教学手段。
首先，我通过讲解法向学生介绍双手运球的技术要领；其次，我通过示范法展示双手运球的动作，让学生直观地了解动作过程；最后，我组织学生进行分组练习，让学生在实践中提高双手运球技术。
反思：教学方法多样，有利于学生从不同角度理解和掌握双手运球技术，但在实践中，部分学生对动作要领掌握不牢固，说明教学方法还需改进，可以尝试更多样的教学手段，如游戏法、竞赛法等，提高学生的学习兴趣和动力。
三、学生表现在本次教学活动中，学生们表现出较高的学习热情，积极参与课堂练习。
大部分学生能够按照要求完成双手运球动作，但在细节方面，如手型、手腕运用等方面，仍有部分学生存在问题。
反思：学生在本次教学活动中表现积极，但动作细节方面仍有不足，说明教学中需加强对学生动作细节的指导，可以通过反复示范、分组讨论等形式，让学生在实践中逐步提高双手运球技术。
四、教学效果本次教学活动旨在让学生掌握初中篮球双手运球技术，提高学生的篮球运球能力。
通过本次教学，大部分学生能够熟练掌握双手运球动作，但在实际运用中，部分学生仍存在一定的困难。
反思：教学活动取得了一定的效果，但仍有部分学生实际运用能力较弱，说明教学中需加强对学生的实践训练，可以通过组织更多样的实践活动，如教学比赛、课外锻炼等，提高学生的实际运用能力。
体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇）
体育篮球行进间运球的教学反思体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇）身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的体育篮球行进间运球的教学反思（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育篮球行进间运球的教学反思1本课是小学体育教学水平（三）教学内容。
整堂课我以“健康第一”为指导思想，始终以学生为主体贯穿本课。
课的开始通过篮球运动员姚明引出课题，让学生都能很快的去接受理解篮球运动。
为本课顺利进行做好铺垫。
好的开始是成功的一半，针对高年级学生的生理心理特点，开始我采用游戏活动来提高学生的学习兴趣，学生在玩的过程中不仅锻炼了身体，还学会了怎样和同伴共同完成任务。
在通过篮球的各种玩法，两手掌上下摸球、抛球过头后击掌比多、两人相互同时滚球抛球进一步熟悉球性，进一步提高学生的学习兴趣，原地运球时比较枯燥的，技术要求对初学者比较难掌握我采用边运球，边看教师手指，并能大声说出教师所出示的手指数字，这样就能避免学生总是低头看球运球。
课中通过教师的讲解示范，学生能直观的了解行进间运球的方法，根据学生的认知情况，我采用由易到难，由浅入深的教学方法使大多数学生都能掌握行进间运球的动作要领，采用慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、饶障碍物运球来巩固学生技术动作、看到学生逐步掌握行进间运球，练习时候不是太积极。
我果断的采用游戏《运球捅球》来刺激学生求知欲，增加困难和挑战性。
收到良好的教学效果，看到学生们积极动脑，不服输的精神，我想这才是最真实体育课，体育课就是让学生能在愉快中锻炼身体，在活动中相互帮助，相互提高。
在今后的教学中，我还应继续认真仔细的钻研教材，在教学的方法上不断的完善充实自己。
把新颖多样的体育课献给爱运动的学生们。
让每位学生都有个健康的体魄。
体育篮球行进间运球的教学反思2一堂课下来，心情跟着放松不少，但静下心来看着教案仔细回想起上课的情景，心中又有许多的感想，又有许多令人反思的地方。
篮球运球教案(优秀9篇)
篮球运球教案（优秀9篇）篮球运球教案篇一一、设计思路本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，教学过程中注重教学方法的改进，坚持以学生为主体教师为主导。
在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
二、教材分析行进间体前变向换手运球是篮球技术中的一项基本技术，在篮球运动中，其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它运动衔接、保护好球等特点，是比赛中最常用的运球突破技术。
通过该技术的练习不仅可以增强学生的身体素质、发展灵敏性，同时还可以很好的锻炼学生的协调配合能力。
其教学重点为球的变向和脚的蹬跨动作，教学难点为手、脚的协调配合。
三、学生分析本课是借班上课，对学生的情况不大了解。
学生具有一定的共性，通过对本校学生的了解，高一学生应该具备了一定的篮球运球基础与控制球能力。
其中男生的基础水平高一些，掌握了一定的基本技术，他们喜欢参与比赛，但对基本技术学习的兴趣却不高；女生的篮球基本技术水平相对较差，对基本技术学习的兴趣也一般。
所以在教学中如何调动学生的学习兴趣，成为本课的一个难点。
同时在教学目标的制定上面，男生与女生、基础好和基础差的学生应该体现一定的层次性。
四、教学过程1、开始准备部分：充分的准备活动，可以克服身体机能活动的生理惰性，为后面的教学练习做好准备；同时原地体前换手运球练习和行进间运球练习，强调按拍球的部位及运球的身体形态，为后面的行进间体前变向换手运球打下基础，具有一定的针对性。
2、基本部分：通过看海报、聊NBA激发学生兴趣，从讨论NBA明星的突破而导出本课的内容：行进间体前变向换手运球，然后教师示范让学生建立初步的动作概念。
在后面的教学中让学生回忆原地换手运球和绕场运球练习及带着问题进行原地12拍体前换手运球上步练习、尝试行进间体前变向换手运球练习、分组练习，这样循序渐进、层层深入让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
篮球原地运球教学反思范文(必备8篇)
篮球原地运球教学反思范文（必备8篇）篮球原地运球教学反思范文第1篇原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个小学阶段到中学阶段的教材中都有出现，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。
水平一阶段要求学生在学习中体验正确的触球部位和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球技术打下良好的基础。
二年级的学生注意力集中时间短，活泼好动，但模仿能力强。
为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“快乐为主题”，让学生在玩中学，学中乐。
结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动展开，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让学生在充满快乐和欢笑的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习中去。
在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处。
我总结有以下几点：1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。
2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。
今后我要加强学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学能力精湛的合格教师而不断努力。
篮球原地运球教学反思范文第2篇本节课教学内容是篮球原地运球，是水平二四年级体育课内容，这节课在教学设计上以篮球贯穿整个教学过程。
体现让学生在体育课中“玩”起来的指导思想。
让学生在“玩”中学习篮球原地技术，“玩”中发展自己的个性，“玩”中培养学生实践能力。
充分调动学生的积极性，并且在教学中引导学生学会评价，学会合作，学会欣赏他人。
在课的.一开始就引入了篮球明星进行“篮球速递”游戏来吸引学生参与活动的`兴趣。
争取做一名篮球小明星。
为了突出学生的主体地位在教学中，让学生观察老师“玩”篮球的方法，一方面激发学生学习篮球的兴趣，同时也发挥学生的想象力和创造力，“玩”出自己的风格，“玩”出自己的个性；另一方面：引导学生在玩的过程中熟悉球性，学会自我学习和评价他人学习的能力。
初中体育教学课例《篮球运球》教学设计及总结反思
班共 46 人，女生占多数，所以在教学上要设计简单的
学生学习能 教学内容，本课采用了讲解、示范，循序渐进，层层深
力分析 入，层层Leabharlann 析，充分挖掘每个学生潜在的能力，女生的
篮球教学就一直是个问题，所以在教学中要不断的关注
女生的学习问题，从而带动女生，让她们喜欢上篮球运
动。
根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为
2.技能目标：学生能够较好地掌握行进间变向运球 教学目标
的技术动作和技巧，发展学生的反应速度、灵敏协调能
力。70％的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜
不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体
主义精神。
我校是农村初级中学，学生体质多数可以，但缺乏
系统的学习和带动，本次课的授课对象为八年级 191
初中体育教学课例《篮球运球》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《篮球运球》
称
篮球运动是中学生最喜欢的运动项目之一，锻炼的
身体的综合效果好，具有集体性、竞争性强、趣味性浓
等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，通过篮球运
动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵
敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协
碍，先单行，后双行，让学生绕障碍运球。往返练习，
老师先示范，后讲解，容易出错的环节要重复讲解示范，
可先在慢速练习中体会动作，逐步加快速度。
（这一环节主要是加强练习的力度，在反复练习中
体会运动的技术要领，掌握正确的运球技术，提高自身
运动的能力。）
整理放松：
1、做放松操。
2、小结：总结本节课内容，布置作业。
小学体育《篮球原地运球》教学案例分析
篮球原地运球、游戏原地运球接力跑教学内容：四年级《篮球原地运球》教学目标：1.使90%的学生基本掌握原地运球动作和方法并积极参与到原地运球的练习中。
2、发展学生的灵敏素质和协调性，锻炼学生的力量，速度能力提高学生的原地运球能力。
3、培养学生自觉遵守纪律，集体协作精神，树立安全意识，按要求有序的练习，达到愉悦身心目的。
4、提高学生的合作能力，培养学生勇敢顽强、集体协作精神。
教学重点：手部压腕拨指动作，正确运球部位。
教学难点：上下肢协调，连续协调的运球。
课前分析：1.本课为新授课，通过在课的准备部分学生的球性练习，初步了解学生的篮球基础。
2.根据日常的课堂教学分析，此年龄段的学生的篮球水平普遍不高，受学校的场地器材限制平时在教学中开展的也不多，只有很少数的学生在校外进行过专业的学习，篮球水平相对比较高的。
3.通过在初步的练习中体现的原地运球能力差异，将能力相差不大的学生分为一排，前后排站立，较好的学生可以纠正指导稍差一点的学生。
课堂教学实录与评析：一、球性练习师：我们来用球绕左腿5圈，绕右腿5圈，看看谁能不掉球。
生：按要求练习。
师：完成并不掉球的学生举手。
生：达到要求学生举手（高兴）。
师：我们现在增加难度，“8”字绕环。
生：按要求练习。
师：完成并不掉球的学生举手。
生：达到要求学生举手（高兴）。
师：我们再来进行拨球练习。
生：按要求练习。
师：同学们，你们是不是每个人都拍过皮球。
生：是！师：那今天你们来尝试一下拍篮球，看看1分钟谁拍的多。
生：尝试练习。
师：巡视指导，观察谁拍的稳，个数多者站在单数排，略少者站在偶数排。
【评析】本节课主要是篮球原地运球的学习，需要学生有良好的球感和对球的感知能力，还有一定的手指灵活度，这三个球性练习可增加学生手指对球的感知能力，集中学生注意力，增加学生的课堂兴趣。
拍球的练习，要求学生注意力能较长时间集中在对球运动状态的感知和判断上，感知触球部位、手部动作与用力之间的关系。
学生拍球的过程，由拍不准到能控球的过程，也是感知能力的发展过程，也能出进身体动作的准确、灵活和协调性，以及动作能力的发展；而且有助于学生从中感受乐趣，从而对篮球原地运球产生兴趣。
初中篮球训练运球教案反思
初中篮球训练运球教案反思
首先，我意识到在教学过程中，我过于注重技术细节的讲解，而忽视了学生的实际操作和
实践机会。
在训练中，我花费了大量的时间来解释篮球运球的技术要领，但学生们却缺乏
足够的练习时间来消化和应用这些知识。
因此，我决定在今后的教学中，要更加注重学生
的实践机会，尽量减少理论讲解的时间，让学生们能够更多地投入到实际训练中。
其次，我也意识到我在教学中过于强调技术的重要性，而忽视了学生的兴趣和动力。
我发现，当学生们对篮球运球产生浓厚兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。
因此，我决定
在今后的教学中，要更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置一些有趣的训练项目和比赛，让学生们在享受篮球运动的同时，自然而然地提高运球技能。
此外，我还发现我在教学中过于注重结果，而忽视了学生的过程体验。
我总是过分关注学
生们是否能够正确地掌握运球技巧，而忽视了他们在这个过程中所取得的进步和收获。
因此，我决定在今后的教学中，要更加注重学生的过程体验，鼓励他们积极参与训练，享受
篮球运动带来的乐趣，并在实践中不断提高自己的运球技能。
通过这次教学实践，我深刻认识到自己在篮球训练运球教学中的不足之处，并明确了今后
的教学改进方向。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的篮球运
球训练体验，帮助他们更好地提高自己的篮球技能。
小学体育篮球运球教学反思(四篇)
小学体育篮球运球教学反思教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。
学情分析小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力;六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。
1.参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。
2.技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。
3.身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。
建立良好的人际关系，增强学生的自信心。
教学重点和难点1.重点：手腕控球、运球时手触球的部位。
2.难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向教学过程：分四个部分 1、开始部分;2、准备部分;3、基本部分;4、结束部分。
小学体育篮球运球教学反思（二）教学内容：1、篮球：原地运球;直线运球。
2、运球游戏1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
掌握运球的能力教案反思
掌握运球的能力教案反思在篮球运动中，运球是一项非常基础和重要的技能。
一个球员是否能够熟练地运球，直接影响着他在比赛中的表现。
因此，掌握运球的能力对于每一个篮球运动员来说都是至关重要的。
在教学中，我们应该如何帮助学生提高运球能力呢？本文将以掌握运球的能力教案反思为题，分享一些教学经验和反思。
首先，我们需要明确运球的基本动作和技巧。
在教学中，我们可以通过示范和讲解的方式，向学生介绍运球的基本姿势、手部动作和节奏感。
同时，我们也可以结合一些简单的练习，让学生在实践中体会运球的技巧要领。
例如，可以让学生站在原地，用一只手进行单手运球练习，重点让他们掌握好手腕的力量和控制力。
通过这些基础的训练，学生可以逐渐掌握运球的基本动作和技巧。
其次，我们需要注重学生的实际操作和练习。
在教学中，我们可以设计一些有趣和富有挑战性的运球练习，让学生在实践中不断提高自己的运球能力。
例如，可以设置一些障碍物，让学生在绕过障碍物的同时进行运球，这样既可以锻炼他们的运球技巧，又可以提高他们的应变能力和灵活性。
同时，我们也可以组织一些小组对抗训练，让学生在比赛中感受运球的紧迫感和挑战性，从而更好地提高他们的运球能力。
此外，我们还需要关注学生的个性化需求和差异化训练。
在教学中，我们可以根据学生的不同情况和水平，有针对性地进行运球训练。
例如，对于一些初学者，我们可以从基本的运球动作和技巧入手，逐步引导他们提高运球能力；对于一些高水平的学生，我们可以设计一些更加复杂和挑战性的运球训练，帮助他们进一步提高自己的运球水平。
通过个性化和差异化的训练，我们可以更好地满足学生的需求，提高他们的学习积极性和学习效果。
最后，我们需要不断进行教学反思和总结。
在教学过程中，我们应该及时总结和反思自己的教学方法和效果，发现问题并及时加以改进。
例如，我们可以在每节课之后，向学生征求反馈意见，了解他们对于教学内容和方法的看法，从而及时调整教学策略；同时，我们也可以定期组织教师交流和教学观摩活动，借鉴他人的教学经验，不断提高自己的教学水平。
小学体育篮球运球教学反思
小学体育篮球运球教学反思篮球运球作为体育课程中重要的一项技能，对小学生的身体素质和运动能力有着很大的促进作用。
然而，在教学过程中，我发现一些问题和不足，需要进行反思和改进。
首先，我发现在篮球运球教学中，有些学生缺乏对运球动作的正确理解。
他们往往只注重将球打到地面上，而没有注意到运球时的动作和节奏。
这导致他们在进行实际运球时，动作姿势不标准，效果不理想。
为了改进这个问题，我觉得我可以在教学中加强对运球动作的解释和示范，让学生能够更好地理解和掌握正确的动作要领。
其次，在篮球运球教学中，我发现学生们的运球速度和控制能力普遍比较弱。
有些学生往往只能以较慢的速度进行运球，而且很难在运球过程中控制球的方向和节奏。
为了改进这个问题，我认为我可以在教学中增加一些对速度和控制能力的训练，例如通过增加运球的难度和复杂度，让学生们有更多的机会去锻炼和提高运球的速度和控制能力。
另外，在篮球运球教学中，我发现一些学生缺乏运球的自信心。
他们往往担心自己的运球技术不足或者担心会出错，在运球过程中表现得很紧张。
这导致他们在面对比赛或者实际应用的情况下，无法自如地运用运球技巧。
为了解决这个问题，我觉得我可以在教学中加强对学生的鼓励和肯定，让他们在运球时更加自信，从而提高运球的效果和表现。
最后，在篮球运球教学中，我发现一些学生对运球的兴趣和积极性不高。
他们往往只是完成课堂上的教学要求，而缺乏主动去探索和练习运球技巧。
这可能与我在教学中过于注重技术动作的正确性和规范性有关。
为了增加学生的兴趣和积极性，我觉得我可以在教学中增加一些趣味性和创造性的活动，例如通过小游戏的形式，让学生们在运球中体验乐趣和成就感。
总的来说，篮球运球教学是一个需要不断改进和提高的过程。
我要认真反思自己在教学中的不足之处，不断完善自己的教学方法和策略，以提高学生的运球水平和兴趣。
我希望通过我的不断努力，能够给学生们带来更好的篮球运球教学体验，让他们在运动中得到更全面的发展和成长。
篮球运球教学反思(11篇)
篮球运球教学反思（11篇）篇1：《篮球运球》教学反思在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏；“开火车”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
体育课堂教学案例评析(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在基础教育中的地位日益凸显。
体育课堂教学作为体育教育的重要组成部分，其质量直接影响着学生的身心健康和全面发展。
本文以一堂小学四年级的篮球教学课为例，对体育课堂教学进行评析。
二、案例描述本节课的教学内容为篮球基本技能——运球。
以下是本节课的基本教学流程：1. 热身活动：教师带领学生进行简单的热身运动，包括慢跑、关节活动等，确保学生在正式上课前身体得到充分的活动。
2. 技能讲解：教师详细讲解篮球运球的动作要领，包括手型、步伐、视线等，并示范动作。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组学生在教师指导下进行运球练习。
4. 个别指导：教师对学生在练习过程中出现的问题进行个别指导，纠正动作错误。
5. 集体展示：各小组选派代表进行运球展示，教师点评并给予鼓励。
6. 放松活动：进行简单的放松运动，帮助学生缓解运动带来的疲劳。
三、案例评析1. 教学目标明确：本节课的教学目标明确，即让学生掌握篮球运球的基本技能。
教师在教学过程中始终围绕这一目标展开，确保教学内容的针对性和有效性。
2. 教学方法合理：教师采用了多种教学方法，如讲解示范、分组练习、个别指导等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师注重培养学生的合作意识，通过小组练习和集体展示，让学生在互动中提高技能。
3. 教学过程有序：本节课的教学过程井然有序，从热身活动到技能讲解，再到分组练习和放松活动，每个环节都衔接紧密，使学生在轻松的氛围中完成学习任务。
4. 教师素质较高：教师具备扎实的篮球专业技能和丰富的教学经验，能够准确、生动地讲解动作要领，并对学生的错误动作进行及时纠正。
5. 学生参与度高：在教学中，教师充分调动学生的积极性，让学生在练习过程中不断尝试、改进，使学生在参与中提高技能。
6. 评价方式多样：教师采用了多种评价方式，如口头评价、小组评价等，使学生在得到鼓励的同时，也能认识到自己的不足，为今后的学习奠定基础。
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1、研究对象与研究方法(1)研究对象:西北师范大学体育学院篮球专选课;(2)研究方法:文献资料法、问卷调查法。
2、国内外研究现状2.1、国外教育理念国外体育课程的总目标:健康发展,能力培养与体能技能增长,增进学生身心的协调发展,为终身体育为目的,很好的服务。
我国体育与健康课程教学改革分为评价、教内容、内容选择、目标设置。
2.2、国内教育理念现阶段我国教育体制改革发展较快,教育理念也朝着更加多元化的方向发展。
在满足升学率的同时,教育也对学生独立意识和社交能力等全方位的综合能力提出了更高的要求。
在中小学的教育阶段,由于学生都面临着巨大的学业压力,所以这一阶段的教育改革相较高等教育略为滞后。
但在近些年中,随着教育问题的广泛关注,国家对于中小学的教育改革出台了一系列新政策,极力的推动了现代的教育理念的发展和落实。
而作为教学活动发生的发起点,教育空间的形式也会影响到当今教育理念具体的落实情况,只有适应当今教育新理念发展趋势的校园建筑才能够为社会培养出更加符合时代变革需求的创新性人才。
本文针对当今教育理念变革的现实问题,根据我国现状国情,总结出现有中小学校园建筑存在的问题,并对存在的问题做出深刻的认识并解决。
对中小学教育建筑中具有普遍性的空间要素进行深入剖析,借鉴国内外的先进实例和设计理念,得出符合国内实情的改良方向。
最后以案例分析为依据归纳出当今中小学校园的整体架构策略。
以期为今后的中小学建筑设计实践提供一定的理论参考。
3、分析与讨论(1)本课以《新课程标准》为依据,坚持以育人为中心,树立“健康第一”为指导思想,注重学生对篮球基本技术的掌握与实践应用。
充分发挥篮球的积极作用,培养学生对篮球的兴趣和爱好,充分发挥人际交往能力,促进学生的身心发展,团队合作精神,促进意志力的培养;(2)学情分析。
本次课授课对象是水平五的高一年级学生,全班54人(男28人、女26人)全体学生自尊心强,爱表现,具有很强模仿能力,生长发育较接近成人,有一定的身体素质基础,活动能力较强,有一定的篮球基础,有着浓厚对学习篮球的兴趣,但他们身体存在着各种差异,不能按统一标准来评定和练习,所以师生互动,体育骨干,同学之间的交流,才能顺利的完成本节课的任务;(3)教材分析。
篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
篮球运球技术具有较强的味趣性、积极性,能和学生身体素质相结合,充分发挥学生的个性发展。
运球技术是篮球的基础之一,是篮球战术配合的基础,是进攻的发起点。
3.1、教学目标及重难点(1)教学目标认知目标:通过学习,让学生初步了解篮球运球的动作概念。
技能目标:通过学习,使90%学生掌握篮球运球技术动作方法要领。
情感目标:通过学习,培养学生团结互动和热爱学习的高贵品质;(2)教材重难点:抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点:手指、手腕柔和有力的按拍球。
4、过程分析4.1、开始部分集合队伍、师生问好、宣布本次课内容、安排见习生。
教师声音洪亮,口令清晰,全面了解学生的情况,学习认真听讲,学生清楚本节课所学习的运球技术的内容,建立初步对运球技术的意识。
4.2、准备部分慢跑篮球场2-3圈、篮球操和游戏,让学生各个关节活动开,降低肌肉的粘带性,充分作做好准备活动。
使学生学习兴趣提高,为学习篮球运球做准备。
4.3、基本部分首先先导入篮球原地运球,问你们想不想拥有科比,库里的运球,如果想,那这节课就跟我学习篮球原地运球吧!再讲解示范篮球的原地运球动作要领,(双脚左右站立、立腰、抬头往前看、五指自然张开、掌心空出)。
接着老师提问:同学们,你们认为怎样运球才能更好的控住球呢!同学们带着这个问题去练习运球,待会请一位同学回答,回答不上来的5个深蹲,然后说出本节课的重难点;重点是抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点是手体育教学篮球运球案例分析与反思□周和泽(西北师范大学甘肃兰州730070)摘要:篮球运动既可以锻炼身体又能发展协调性,所以学习内容是学好篮球。
教学设计理念优化的教学活动必须要创新与高质量的统一,愉快学习与高质量教学效果才会使学生轻松。
在理念中应该根据教学目的的要求来设计体育教学和进行策划、分析,制定出教的好与教什么,正确的指导学生怎么学、怎么操作的方案。
关键词:篮球教学体育中图分类号:G841文献标识码:A文章编号:1006-8902-(2019)-02-ZQ作者简介:周和泽(1994-),广东省湛江市遂溪县人,性别:男,学历:硕士,研究方向:体育教学。
116指、手腕柔和有力的按拍球。
讲解2分钟。
老师带领学生做无球模仿练习,老师口令指挥连续123为一次,左右手两次,练习2分钟。
通过这样无球练习,让学生知道运球正确的动作要领,形成标准的运动概念。
并且学生边运球边观察老师的手指,老师问多少个手指,学生要报出来,没有喊出声音来的或者没有抬头的做5个深蹲。
第二个原地运球,根据教师的手指指向方向运球,左右前后抬头移动运球,练习5分钟,这样很好的解决低头运球的错误动作方法,然后讲解什么是高运球,低运球;高运球:两脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,目视前方,运球时手臂自然弯曲,以肘关节为轴,手按球的正上方,球的落点在体前侧前方,球的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点:手按球的部位正确,手脚配合协调。
低手运球:两腿微屈,降低重心,上体前倾,用上体和腿保护球,同时,手短促的按拍球,球的反弹高度在膝关节以下,拍球的部位在球的正上方。
再分男女各为一组,男女各绕篮球半场高低运球,一开始听到老师的哨声就高运球,第二声就低运球。
这样听到哨声高低运球交换,掉球的做5个深蹲,练习4分钟。
这样可以解决按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
然后集中,让同学们讨论刚才的问题30秒,请一位同学上来回答,他说出了一点五指张开,回答的非常好!同学们给点掌声。
老师就说出抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出这样运球可以更好的控制球,老师再次强调我们这节课的重点是抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点是手指、手腕柔和有力的按拍球。
老师直接叫一三排向后转,两人一组,两个人运球中互抢,被对方摸到球的和自己球掉的(算被对方摸到一次)两分钟内,摸到次数多的获胜。
输的做5个深蹲。
然后把同学们分成8个对运球绕雪糕桶比赛,每队一个球,运球绕过雪糕桶拿球跑回来与下位队员击掌并且把球交个他,下位才开始,以此类推,用时最短男女各4个队的获胜,输的4队每人做5个深蹲。
最后身体素质练习,按着刚才的分队,每队一个球,运球绕过雪糕桶拿球蛙跳回来与下位队员击掌并且把球交个他,下位才开始,以此类推,用时最短男女各4个队的获胜。
输的4队每人做5个深蹲,通过比赛既能练到素质练习,再次加强同学们运球技术的掌握。
4.4、结束部分放松运动,宣布下课,师生再见,归还器材。
充分进行拉伸,使各个肌肉群和关节得到放松,缓解身心疲劳;维护器材。
5、教学反思5.1、在课堂上多次进行纪律的强调,导致教学时间比较紧促随着课堂的不断进行,在教师技术动作讲解示范或者是说明规则的时候,总有一些学生在底下讲话,教师就下意识的提高说话的分贝,尽管如此在底下说话的学生不但没有停止讲话,而是更加大声了,之后就没几个认真听讲。
5.2、学生出现本现象的主要原因此阶段的学生很活泼、好动;长时间的学习使学生厌倦;教师没能很好把握课堂纪律,教学手段比较单一,器械比较少,间隔时间长,练习积极性低;学生学习目的不明确,动机不正确,教学活动不积极参与,学生中出现本现象的处理方法:(1)使学生明确学习目标,提高学习动机。
首先教师应该让学生明白一节课的学习目标,有目标学生才能有方向,有学习的动力。
学习动机是学生学习的内在动力,因此教师要努力发觉学生的学习动机,这样学生学习就有更加动力,才能直正地提高教学质量(2)采用多种教学手段,提高学生的学习注意力和兴趣。
游戏法:依王栋梅《体育游戏教学的组织与应用》。
让学生喜欢体育课,让学生对体育课产生浓厚的兴趣,让学生觉得体育课有吸引力,有它的魅力。
游戏无疑是最好,最有效的办法。
每节课里面适当的安排游戏,这也属于一种教学手段。
还有许多的教学手段来提高注意力,如暗示法、语言鼓励法、提问法等等,每种方法都有一定作用,也可以运用多种方法效果会更加。
如本次课我就运用了提问发和沉默法,使一名注意力游离于课外的学生回归课堂。
(3)突破传统教学模式,安排新的教学模式能激发学生的学习兴趣。
学生经历小学的体育课,如果一值不变的按照以前的教学模式,学生只会越来越枯燥,所以我们要运用不同的教学模式。
如本次我就将热身的慢跑同时进行游戏及准备活动。
这样既可以调动课堂气氛,也可以让学生感到新颖,引起学生的兴趣,使学生尽快的进入课堂,为上课做好准备。
6、结论部分6.1、在教学过程中有一些优点教师洪亮的声音,清晰的教学过程,让学生积极性提高,纪律较好。
应用了提问的教学法,进一步提高了学生对运球技术的了解,在学习过程当中更能加快运球技术的掌握游戏环节提高了学生的兴趣,充分展现出了学生的竞争意识,学习能力。
使学生身心得到放松,精神活跃,提高学习效率。
比赛法提高学生的团队意识,增强凝聚力,促进合作精神,又能增强学生的体质,增加健康。
运球技术提高学生的上肢力量,身体素质练习提高学生的下肢力量,使学生身体素质得到全面发展。
6.2、体验的方式增强了学生个性发展,促进社会化个别同学在课堂上不怎么积极,通过反思,我觉得应该通过设计时游戏方式、比赛方式教学,得出输赢,输的有惩罚,这样每一个学生都有压力,没能把压力转化为动力。
无球练习时间长,对于一个篮球运动项目来说,是大多数学生喜欢的运动项目,他们很有激情,所以希望早点能碰到球,我们要做到精讲多练,讲要点,多去练习,从练习中去学习,达到动作记忆。
从而达到快乐的运动,成功的掌握篮球运球技术,为终身体育打好良好的基础。
课堂组织练习队伍不好,人数太多,不容易调动,在设计课堂的,没有事先画出练习队伍图,所以导致在课堂上没有很好的练习队,影响上课进度和效率。
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