二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (9)
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3. 师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果，
要求：1.造型饱满；
2.色彩丰富、有层次；
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。
设计意图：在演示环节，先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。
2. 师：今天，同学们也带来了各种各样的水果，请大家拿出来，小组讨论出来，说说它们的形状、颜色、味道是怎样的？
（学生小组交流自带的水果）
师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。
教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜……
师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
（课件出示水果的组合图片）
1. 师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？
生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。
（学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）
二、欣赏与实践
按照色彩请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等
●红色：
樱桃：小而圆、把子细长。
草莓：外表布满小籽、富含维C。
莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
●各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）
第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。
第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。
二、评价与反馈：
以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他三组的同学打分。结束后计算总分，评选出最佳作品。
1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？ 2. 生：提提建议，怎样变更好？ 3. 师：改改局部，变化大效果。
板
书
设
计
课
后
反
思
课 题
诱人的瓜果
第2课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件图片绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一、感受与创作：
课 题
诱人的瓜果
第1课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件 图片 绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一 、体验与尝试
了解西瓜的特征
三、拓展与延伸：
课件欣赏——
1. 小朋友的画：水粉、剪贴
2. 大师的画作：意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品
3. 水果造型在生活中的应用。
4. 水果的创意变形作品。
5. 布置下பைடு நூலகம்课用具。
板
书
设
计
课
后
反
思
生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。
师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？
生：可以用三角形的小尖角画它的壳。
师：小朋友们真聪明！王老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！
设●果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。
师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——
师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！
●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
●橙色：橙子、菠萝
●紫色：蓝莓、葡萄
●绿色：西瓜、杨桃
●水果之王：榴莲
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——
要求：1.造型饱满；
2.色彩丰富、有层次；
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。
设计意图：在演示环节，先从单个水果进行，接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合，难度适中，讲解简单明了，便于学生理解和接受。
2. 师：今天，同学们也带来了各种各样的水果，请大家拿出来，小组讨论出来，说说它们的形状、颜色、味道是怎样的？
（学生小组交流自带的水果）
师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。
教师出示山竹的实物，请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，然后请一位小朋友现场剥开山竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。
●维C之王——猕猴桃
●切开的水果——也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜……
师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果，带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
（课件出示水果的组合图片）
1. 师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？
生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。
（学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化）
二、欣赏与实践
按照色彩请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等
●红色：
樱桃：小而圆、把子细长。
草莓：外表布满小籽、富含维C。
莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
●各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间）
第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。
第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。
二、评价与反馈：
以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他三组的同学打分。结束后计算总分，评选出最佳作品。
1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？ 2. 生：提提建议，怎样变更好？ 3. 师：改改局部，变化大效果。
板
书
设
计
课
后
反
思
课 题
诱人的瓜果
第2课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件图片绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一、感受与创作：
课 题
诱人的瓜果
第1课时
主备人
课 时
教学目标
学习表现水果的造型、色彩的方法；创作出诱人的瓜果组合作品；
让学生感受瓜果的外形美、色彩美，激发热爱生活的情趣
教学及训练
重 难 点
用多种美术形式表现瓜果；进行瓜果的组合造型
教学准备
课件 图片 绘画工具
复备人
教 学 过 程
复 备 栏
一 、体验与尝试
了解西瓜的特征
三、拓展与延伸：
课件欣赏——
1. 小朋友的画：水粉、剪贴
2. 大师的画作：意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品
3. 水果造型在生活中的应用。
4. 水果的创意变形作品。
5. 布置下பைடு நூலகம்课用具。
板
书
设
计
课
后
反
思
生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。
师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？
生：可以用三角形的小尖角画它的壳。
师：小朋友们真聪明！王老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！
设●果中皇后——山竹：十年才结果，绿色水果。
师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来——
师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！
●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果
●橙色：橙子、菠萝
●紫色：蓝莓、葡萄
●绿色：西瓜、杨桃
●水果之王：榴莲
师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——