《会展概论》 教学大纲
《会展概论》2015级会展经济与管理专业教学大纲
《会展概论》课程教学大纲（2015级会展经济与管理专业）一、课程说明（一）编写依据以“会展经济与管理专业教学计划（2015级）”为依据，根据教学计划的要求和学时数，从培养目标出发，体现新的职业岗位需求，积极吸取已有的教学内容和课程体系改革研究成果，吸收学科专业的新知识、新内容，注重各课程内容的有机衔接，服从课程结构及教学安排的整体需要。
（二）课程性质及任务《会展概论》是一门系统地研究会展经济的普遍规律和一般方法的课程。
作为经济管理类学科的专业课程，它在理论与应用方面都有较大的深度和广度，具有较强的专业性、系统性、时代性、实用性与前瞻性。
起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握会展业的基本理论及其实践应用的作用。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确把握会展业的基本理论与实践应用，掌握会展业发展的最新信息，了解会展业各细分市场与主要国际会展组织，汲取发达国家会展业的成功经验，明确我国会展业的市场化发展与会展人才的培养问题，并初步把握会展业的发展趋势。
通过学习与掌握主要内容、基本原理和一般方法，能综合运用于对实际问题的分析，初步具备理解与解决会展经济中的一般问题的能力，培养学生的综合素质，为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。
（三）本课程同其他课程的关系本课程是会展营销、会议运营与管理、项目管理、大型活动策划与管理、会展场馆经营与管理、会展物流、展示空间设计等的基础课程。
（四）教学内容的设置该课程在于使学生系统了解和掌握几个方面的内容，一是会展的定义、特征、分类、发展特点及趋势；二是会展市场的竞争结构、需求、成本和供给、结构和盈利四个基本方面；三是对会展产业链进行分析，为会展活动主体的经营战略定位和竞争战略提供了策略性依据；四是从会展经济与经济全球化的视角，分析中国会展经济的运行环境因素及指标体系，对会展经济的发展进行了运行环境分析；五是从宏观、中观和微观三个层面探讨了会展企业的发展方向、会展行业的作用以及会展场馆企业运营机制等。
会展概论教案
会展概论教案第一篇：会展概论教案【问题导入】为什么学习会展？你心目中的会展是什么？【案例导入】APEC会议、广交会、众说会展【新授】第一节会展的概念广义会展——会议、展览、大型节事活动、奖励旅游。
狭义会展——会议与展览；当今社会二者的关系→相互渗透、密不可分。
一、会议的概念（一）会议的字根分析会：集会、聚会。
议：商量、讨论。
（二）会议的定义1．三人或三人以上参与的、有组织、有目的的一种短时间聚集的集体活动方式。
2．有组织有领导地商议事情的集会。
（三）会议的特征 1．有明确的目的和议题； 2．有一定的议程；3．是群体性的活动；4．是短暂的行为，并有一定的结果。
（四）会议的基本功能1.沟通信息：这是最基本的功能。
2.发扬民主：会议作为一种载体，在现代民主进程中发挥着巨大作用。
【案例：全国人大、全国政协——“两会”】。
3.科学决策：无论是社会、国家、企业等发展都需要管理，而决策在管理中起着重要的地位（管理的决策学派观）。
会议为决策提供依据。
4.协调与合作：为冲突和矛盾的协调解决提供机会和条件。
【案例：朝核问题六方会谈】。
5.联络感情：会议的活动交往方式，有助于感情的沟通。
二、、展览的概念：（一）展览的字面分析展：陈列、展示（物品）。
览：参观、观看。
（二）展览的定义1．《现代汉语词典》：展览是陈列出来给人们看。
2．《辞海》：展览会用固定或巡回的方式，公开展示工农业产品、手工业制品、艺术作品、图书、图片，以及各种重要实物、标本、模型等，供参观、欣赏的一种临时性组织。
（提醒：该定义存在的缺陷）（三）展览会的性质和特征1．博览会。
强调其综合性。
【案例：中国花卉博览会】。
2．展览会（含交易会、看样订货会）。
强调其贸易性。
3．展销会。
强调其消费性。
【例：各地迎春商品展销会、服装展销会】。
4．庙会（含灯会、花会等）。
强调其以现场消费为主。
【案例：（1）《水浒》中的情节；（2）老北京庙会】。
5．集市（含集、墟、场等）。
《会展概论》教案
3.国际化发展模式
有以下特点：
首先，主题选择的品牌化；
其次，技术运用的现代化；
最后，组织运作的规模化。
四、我国实现会展与酒店互动发展的对策
1.建立完善的行业管理机制
2.开发新型酒店会展旅游产品
3.扩展网络信息化保障体系
会展业对举办区域交通、通信业的发展也有着很强的带动作用。
（4）零售业
会展业对零售业的发展也有着一定的带动作用。
（5）物流业
被称作企业“第三利润源泉”的物流业在区域会展经济发展中也是大有作为。
（6）保险业
保险业也有一定的发展。
3.微观主体剖析
（1）沟通产销，吸引投资。
（2）交流信息，传播技术。
（3）树立和改进企业形象。
2.主要集中在大、中城市和经济比较发达的地区
3.多为重游游客
4.平均停留天数适中
5.受过良好教育、文化程度高，年龄有年轻化趋势，见多识广，要求高，影响面积大
6.工作决定了需求
7.时间安排紧，活动节奏快，需要快速、优质的服务
8.女性会展旅游业逐渐增多
【小结】会展业与旅游业的关系
1.会展与旅游之间是一种互动关系，即会展拉动旅游、旅游促进会展。
2.会展与酒店之间的规模效应关系
首先，是会展商务圈规模构建；
其次，是服务规模体系的形成。
3.会展与酒店之间的资源交流关系
首先，是信息的交流；
其次，是文化的交流。
4.会展与酒店之间的环境互造关系
酒店为会展营造较佳的外部环境；会展水平的进一步提升则为酒店发展打开了更大的发展空间。
二、会展与酒店业互动发展支撑体系
会展概论教学大纲
会展概论教学大纲对不起，由于字数限制，我无法为您提供一篇5000字的文章。
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一、引言在本文中，我们将讨论会展概论的教学大纲，包括课程目标、教学内容和教学方法。
通过理解这个大纲，读者将能够更好地理解和教授会展概论这门课程。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生了解会展的基本概念、历史和发展趋势，掌握会展策划、组织、管理和营销等基本知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力，为他们在未来的工作或学术研究中打下坚实的基础。
三、教学内容1. 会展概述：介绍会展的定义、类型、功能和价值，以及会展的历史和发展趋势。
2. 会展策划：讲解会展策划的过程和方法，包括市场调研、主题确定、活动设计和预算编制等。
3. 会展组织与管理：探讨会展的组织结构、运作模式和管理模式，以及如何有效地进行人力资源、物资资源和时间资源的管理。
4. 会展营销：介绍会展营销的概念、策略和工具，以及如何进行会展的宣传推广和客户关系管理。
5. 会展评估：讲解会展效果的评价标准和方法，以及如何进行会展的后评估和持续改进。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生理解和掌握会展的基本理论和知识。
2. 案例分析：通过分析实际的会展案例，让学生了解会展的实际操作和问题解决方法。
3. 实践训练：通过模拟或参与真实的会展项目，让学生亲身体验会展的策划、组织和管理过程。
4. 小组讨论：通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和批判性思维能力。
5. 自学和报告：鼓励学生自我学习和研究，然后提交研究报告，提高他们的自学能力和研究能力。
五、结语通过以上对会展概论教学大纲的描述，我们可以看出，这是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生全面的会展知识和技能，为他们未来的职业发展做好准备。
因此，教师在教授这门课程时，应该注重理论教学与实践教学的结合，以提高教学效果。
以上就是关于会展概论教学大纲的一个简要概述，希望对您有所帮助。
《会展概论》教学大纲
《会展概论》教学大纲一、课程名称：会展概论二、课程代码：XXXXX三、课程性质：学科必修课四、学时安排：32学时五、授课方式：面授六、课程目标：1.了解会展的定义、发展历程和行业特点；2.掌握会展市场的分类和特点；3.理解会展策划的基本原理和方法；4.了解会展品牌营销的基本概念和策略；5.学习会展活动的组织和管理技巧；6.掌握会展项目的评估和监控方式。
七、主要内容和学时安排：第一讲：会展的定义和发展历程（2学时）1.会展的定义和分类；2.会展行业的发展历史和趋势。
第二讲：会展市场概述（2学时）1.会展市场的分类和特点；2.会展市场的规模和发展趋势。
第三讲：会展策划基本原理（4学时）1.会展策划的定义和意义；2.会展策划的基本原理和方法；3.会展策划的组织流程和要点。
第四讲：会展品牌营销（4学时）1.会展品牌营销的基本概念和目标；2.会展品牌营销的策略和实施方法；3.会展品牌形象的塑造和传播。
第五讲：会展活动的组织与管理（8学时）1.会展活动的组织流程和要点；2.会展活动的场地选择和布置；3.会展活动的供应链管理；4.会展活动的预算和资金管理；5.会展活动的团队协作和沟通技巧。
第六讲：会展项目的评估和监控（4学时）1.会展项目的评估指标和方法；2.会展项目的风险评估和应对措施；3.会展项目的监控手段和技巧。
第七讲：会展案例分析和实践活动（8学时）1.会展案例分析和讨论；2.实践活动：参观会展场馆和观摩会展活动；3.实践活动：项目策划和组织实施。
八、考核要求：1.平时成绩占总评成绩的40%，包括课堂表现、课后作业和小组讨论等；2.期末考试占总评成绩的60%。
九、参考教材：1.《会展经济与管理》姚忆清主编，中国人民大学出版社；2.《会展策划与管理》毛晓翾主编，清华大学出版社；3.《会展运营与管理》李耀武主编，上海大学出版社。
十、教学方法：1.授课方式：以讲授为主，辅以案例分析和实践活动；2.教学手段：多媒体教学，课外阅读、小组讨论和课堂演示；3.实践活动：观摩会展活动，参与会展项目策划和组织；4.个性化辅导：提供个性化辅导和答疑服务，鼓励学生自主学习。
会展概论》2014教学大纲
会展概论》2014教学大纲本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
下面是每段话的小幅度改写：一、课程说明一）编写依据本课程依据“会展策划与管理专业教学计划（2014级）”编写，从培养目标、职业需求、教学内容和课程体系改革研究成果等方面入手，注重各课程内容的有机衔接，服从整体需要。
二）课程性质及任务会展概论是会展策划与管理专业学生的必修基础课，具有系统性、创新性、针对性和实用性。
学生通过研究，应该全面了解会展工作的性质、任务、作用及其意义，培养良好的从业意识和市场竞争意识，初步具备从事会展专业工作的能力和处理问题的能力。
三）本课程同其他课程的关系本课程是会展策划原理、会展营销、会议运营与管理、会展项目管理、大型活动策划与管理等课程的基础。
四）教学内容的设置本课程旨在使学生掌握会展策划与管理的基本理论知识，研究会展礼仪、会展营销、会展策划的基本技能，为我国会展事业的发展做出贡献。
教学内容根据教材编写的教学计划进行设置，紧扣培养目标、毕业生的素质、知识、能力和技能，理论和实践相结合。
五）教学方法与教学手段本课程主要采用讲授法、项目驱动法、案例分析法和师生互动讨论法进行教学。
理论教学全部采用多媒体授课，实践教学分为课堂实践和课外项目两部分。
六）教材和主要参考书、资料教材为来逢波主编的《会展概论》（XXX，2012年），主要参考书包括过XXX主编的《会展概论》（高等教育出版社，2010年）、XXX主编的《管理学原理》（XXX，2004年）、XXX的《西方经济学》（XXX，2004年）和XXX、XXX、XXX等的《区域经济学》（XXX，2002年）。
二、教学时数及分配表本课程共45学时，包括导论、会展发展简史、会展产业链、会展市场与需求、会展策划与设计、会展组织与管理、会展服务与评价、会展安全与保障、会展营销与推广和会展案例分析等章节，其中16学时为实践学时。
会展市场是指会展活动的交易场所，包括会议、展览、节事、奖励旅游等。
会展概论课程教学大纲
《会展概论》课程教学大纲执笔人：李华伟审核人:编撰日期：2009-9-1一、课程概述(一)课程类型：A类(二)课程性质：必修(三)计划学时：54学时本课程是会展策划与管理专业最重要的专业基础课程；是会展营销、会展设计和会展管理等专业的核心课程最重要的基础课程。
会展概论是一门建立在经济学、行为科学、现代管理理论基础之上，研究会展业有关企业进行会展及相关活动的综合性应用科学，因此具有全程性、综合性、实践性的特点。
就其内容而言涉及到许多对会展实践的介绍，对以后其他专业实践课程具有很大的帮助。
同时，课程的特色，也要求我们在理论教学的过程中，增加更多的实践内容。
本门课程总课时54个课时分为两部分：理论教学部分和实践实训部分，其中实践实训8个课时，理论46个课时。
二、课程的基本要求通过本课程教学,学生应达到以下基本要求：(一)能系统掌握会展的内涵、特点、类型和组成；(二)了解会展产业的发展历程，发展趋势，产业特点、经济效应及宏观管理等相关常识；(三)掌握会议与展览组织的前期策划、现场管理、后期评估的基础知识；(四)掌握会展参展与参观的基本程序、方法；(五)把握会展产业的总体构成框架和概念性、理论性、基础应用性知识。
即通过学习，使学生为进一步学习会展管理专业方向的其他应用性课程打下坚实的基础。
三、教学内容描述本课程可分为三个部分：第一至二章为会展基本概念部分，介绍会展的内涵、本质、特点、类型、发展历程以及其产业构成、产业特点和经济效应。
第三至第七章为会展的微观组织和参与的基本知识部分，主要阐述会展的前期策划、现场管理、后期评估的基础知识，以及会展参与于参观的基本程序忽然方法第八至第九两章为会展的宏观管理和知名展会知识部分，主介绍会展的宏观管理组织、机构、政策和管理模式、办法的相关知识，以及重要的中外展会概况。
另插入8学时的讲座，作为实训和课程内容补充四、具体教学内容、教学目标、学时分配第一章导论（一）教学内容：会展的内涵、会展的本质、会展的特点和类型、会展对宏观经济的作用。
会展概论实训大纲
《会展概论》实训指导大纲适用专业：会展策划与管理课程性质：必修学时数： 36 开课学期：第一学期大纲编制部门：审核：一、实训总目的和要求会展业被认为是未来发展前景最旺的行业之一，会展业的兴盛必将使会展策划师这个眼下叫人艳羡的行业提供更为广泛的用武之地。
同时，随着会展市场的不断规范，也呼唤着更多高素质的人才加入到会展策划师的行列中来。
相对于会展业来说，对会展策划人员的知识要求更加全面。
不但要有策划会议等会展活动，还需要有管理团队，管理会展活动，商务洽谈等方面的知识，更要懂得世界会展业的发展现状及我国会展的相关法律法规。
《会展概论》课程是会展专业考试的必修课，对指导、帮助学生学习会展专业基本知识起了积极的作用。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解会展专业的知识，以及会展人员应具备的知识、素质、修养，掌握中国会展行业资源的相关情况，提高学生会展专业知识分析、处理的能力。
二、实训具体内容1、实训目标该门课程的实践环节应能让学生更好地掌握各个知识点，使学生正确理解会展专业的知识，以及会展策划人员应具备的知识、素质、修养，掌握我国会展行业的相关情况，提高学生会展专业知识分析、处理的能力。
2、实训具体内容（1）从班级会议开始撰写详细的策划案（2）学生自主策划班会并详细介绍自己所写策划案（3）班委会详细策划班会，分享班级管理经验以及管理内容及问题（4）班委上台演说PPT展示策划案与同学进行交流（5）学生分组讨论活动策划案并设定小组长进行合理安排分工3、实训指导方法在对课题讲解和示范的基础上，实训正常开展的情况下，其教学的指导方法有以下几种：（1）集中指导法：教师对全班或全组的学生，将实训过程中出现的共性问题进行指导。
解决实训中发现的问题，及时指出和纠正学生操作过程中出现的错误。
在集中指导过程中，积极地采用激发和鼓励为主的原则，肯定和表扬学生的工作态度，（2）个别指导法：是指在实训过程中教师针对每位学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。
会展概论朱玉蓉教案
《会展概论》是会展专业的基础课程，旨在帮助学生了解会展的基本概念、特点、分类和发展趋势。
朱玉蓉老师的教案内容丰富，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
一、教学目标1. 掌握会展的基本概念、特点、分类和发展趋势；2. 了解会展行业的发展现状和趋势；3. 学会分析会展行业的前景和机会。
二、教学内容1. 会展的定义和特点：首先，让学生了解会展的基本定义和含义，以及会展的特点，如聚集性、规模性、商业性和互动性等。
2. 会展的分类：根据不同的标准，会展可以分为不同的类型，如展览会、会议、节事活动等。
通过讲解不同类型的会展，让学生了解各种会展的特点和要求。
3. 会展的发展趋势：随着经济的发展和社会的进步，会展行业也在不断发展和变化。
通过讲解会展行业的发展趋势，让学生了解未来的发展方向和机遇。
4. 会展行业的前景和机会：会展行业是一个充满机遇和挑战的行业，通过讲解会展行业的前景和机会，让学生了解未来的发展方向和可能遇到的挑战。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，让学生了解会展的基本概念、特点、分类和发展趋势。
2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解不同类型的会展的特点和要求，以及如何组织和策划会展。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论会展行业的发展前景和机会，以及如何应对未来的挑战。
4. 实践操作法：通过模拟实践操作，让学生了解如何组织和策划会展，以及如何处理可能出现的问题。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂表现，包括学生的参与度、思考问题的方式、表达能力的提升等方面。
2. 课后作业：布置与会展相关的作业，检验学生对会展概念及分类的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试的形式，检验学生对整个学期所学知识的掌握情况。
总之，朱玉蓉老师的《会展概论》教案内容丰富，涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解和掌握会展知识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
会展经济与管理专业《会展概论》教案
会展经济与管理专业《会展概论》教案教学目标：1.了解会展经济与管理专业的基本概念、发展历程和主要领域；2.了解会展产业链与生态系统的构成和运行机制；3.掌握会展策划、组织、执行和评估等基本知识和技能；4.培养学生的团队合作、创新思维和解决问题的能力。
教学内容与方法：1.内容：（1）会展经济与管理专业的定义、特点和发展趋势；（2）会展产业链的构成和运行机制，包括会展策划、组织、执行和评估等环节；（3）会展经济与管理专业的主要领域，如会展策划与设计、会展市场营销、会展服务管理等；（4）会展经济与管理专业的核心课程和实践教学安排。
2.方法：（1）理论授课：通过讲解、课件展示等方式，介绍会展经济与管理专业的基本概念和发展历程；（2）案例分析：选取典型的会展案例，分析其策划、组织、执行和评估过程，培养学生的实际应用能力；（3）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论与会展经济与管理专业相关的课题，培养学生的团队合作和解决问题的能力；（4）实践教学：安排实地考察和实习实训，让学生亲身参与会展策划、组织和执行过程，提高专业技能。
教学内容安排：单元一：会展经济与管理专业概论1.会展经济与管理专业的定义和特点（2学时）2.会展产业链的构成和运行机制（2学时）3.会展经济与管理专业的发展历程和现状（2学时）4.会展经济与管理专业的主要领域（2学时）单元二：会展策划与组织1.会展策划的概念和步骤（2学时）2.会展项目的组织与管理（2学时）3.会展策划案例分析（2学时）单元三：会展市场营销1.会展市场的特点和分类（2学时）2.会展市场营销策略（2学时）3.会展市场营销案例分析（2学时）单元四：会展服务管理1.会展服务的特点和要素（2学时）2.会展服务流程与质量管理（2学时）3.会展服务管理案例分析（2学时）单元五：综合实践教学1.实地考察：参观会展场馆或会议中心（2学时）2.实习实训：参与会展策划与组织活动（4学时）教学评估：1.作业：布置理论作业、案例分析作业和实践报告等，检查学生对理论知识和实践应用的掌握情况；2.考试：设置闭卷考试或开卷考试，检验学生的理论知识和分析能力；3.小组讨论和课堂表现：评价学生在小组讨论和课堂活动中的表现情况，包括思考深度、表达清晰度和团队合作能力等。
《会展概论》教案
授课题目：第一章绪论教学时数： 3 授课类型：■理论课□实践课教学目的、要求：1.了解国内外会展的起源；2.了解国内外知名会展活动；3.熟悉国内外会展经济活动现状。
教学重点：国内外会展起源及会展经济活动现状教学难点：国内外会展经济活动的现状分析教学方法和手段：1．以讲授为主，由会展案例引入会展活动发展历史；2．在讲授中，结合教材插入国内外会展发展历程中的会展活动实例，提高课堂讲授的有趣性；3．多媒体教学，配置丰富的形意诠释及与会展活动相关的影视图片、视频，帮助学生更深入的理解会展活动的起源与发展。
教学条件；多媒体教室第页教学内容及过程旁批教学引入：一、西南地区知名会展介绍二、案例“未来展馆竞争将更加激烈”（新华网《2014年中国展览经济发展报告》）《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：第一节会展的起源一、我国会展的起源根据会展活动的产生时期、活动的举办形式不同，可分为4个阶段；1.原始阶段（原始社会末期）（1）形式：物物交换（2）特点：时间、地点不固定；具有展览基本特征：“陈列”、“展示”。
（3）产生背景：社会化大分工带来了专门从事农业、手工业和畜牧业生产的部落，为物物交换提供了基础。
2.古代阶段（原始社会末期-1840年）具有商业性质和展览会雏形的集市产生与发展时期。
集市包括市、集、庙会等多种市场交换形式。
（1）市-指人们交换产品的场所.到西周发展成为官府控制的市场，市坊制开始流行。
到宋朝，市的地域、时间限制被打破，市的商业色彩越来越浓。
（2）集-展览活动的雏形。
发展：出现在公元前11世纪的商、周时期；唐宋以后得到大规模发展。
[讨论]：谈谈对重庆集市的认识。
特点：地点较为固定；举行时间具有明显的周期性；参加者主要是农民和手工业者；彼此之间的交易活动实质上是生产者之间的产品流通。
会展概论课程教学大纲
会展概论课程教学大纲《会展概论》课程教学大纲课程名称：会展概论课程代码：使用专业：会展策划与管理课程性质：专业课学时数：64学时开课学期：学年大纲执笔人：大纲审核人：一、课程教学目标会展概论是会展专业学生的一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。
学生通过该课程的学习，对会展工作的性质、任务、作用及其意义应有比较全面的了解；同时培养学生良好的会展从业意识，开拓会展市场的精神和竞争意识；并初步具备从事会展专业工作的能力和处理问题的能力。
二、课程设置说明会展概论是高等院校会展策划与管理专业一门重要的专业必修课。
该课程在于使学生掌握会展策划与管理的基本理论知识；会展礼仪、会展营销、会展策划的基本技能，为我国的会展事业的发展做出贡献。
三、课程性质（适应专业对象和课程类别）本课程是会展策划与管理专业学生一门专业必修课，具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。
四、教学内容、基本要求和学时分配（可参考学时）总学时：68学时（一）会展导论（4学时）1.教学内容（1）会展概述（2）会展的历史与发展（3）会展业（4）会展业与旅游业的关系2.基本要求了解会展业的特点与发展趋势；理解会展的含义、本质和特点；明确会展业与旅游业的关系；掌握会展业发展的条件和会展旅游发展的条件。
（二）会议业（4学时）1.教学内容（1）会议业概述（2）会议的工作流程（3）国际性会议2.基本要求了解会议的类型与会议业的产生和发展；理解会议和国际性会议的含义和特征；明确会议的构成和国际性会议的申办；掌握会议工作流程和举办国际性会议的条件。
（三）展览业（4学时）1.教学内容（1）展览业概述（2）展览会的办展机构（3）展览的主体构成（4）展览会的开发与经营2.基本要求了解展览的相关定义和作用；理解展览会的办展机构；明确展览的主体构成；掌握展览会在开发与经营不同阶段的主要任务。
（四）奖励旅游（4学时）1.教学内容（1）奖励旅游概述（2）奖励旅游的经营机构和市场构成与需求（3）奖励旅游的操作流程（4）中国奖励旅游的发展现状与奖励旅游的发展趋势2.基本要求了解奖励旅游的概念、特点和类型；理解奖励旅游的经营机构；明确奖励旅游的操作流程；掌握奖励旅游的发展现状和趋势。
《会展概论》 教学大纲
《会展概论》教学大纲一、理论教学内容会展概论1 导论2 展览的产生与发展3 展览会的组织4 会议的组织5 国内参展6 海外参展7 参观展览8 展览的宏观管理9 中国及世界若干知名展会二、实践内容会展概论实训1 参观本地一展览场馆，了解其硬件和软件条件，分析其适合办什么展览。
实训2 参加一次会议或参与组织一次会议，并写一篇参会或者组会总结。
实训3 在学习参观展览这一章后，确认一下自己需要寻找的信息，到可能得到这类信息的展览会上去参观，看能否获得这类信息。
三、学时分配《会展概论》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务《会展概论》是一门系统地研究会展经济的普遍规律和一般方法的科学。
作为经济管理类学科的专业课程，它在理论与应用方面都有较大的深度和广度，具有较强的专业性、系统性、时代性、实用性与前瞻性。
起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握会展业的基本理论与时代理念的作用。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确把握会展业的基本理论与时代理念，掌握会展业发展的最新信息，了解会展业各细分市场与主要国际会展组织，汲取发达国家会展业的成功经验，明确我国会展业的市场化发展与会展人才的培养问题，并初步把握会展业的发展趋势。
通过学习与掌握主要内容、基本原理和一般方法，能综合运用于对实际问题的分析，初步具有理解与解决会展经济中的一般问题的能力，培养学生的综合素质，为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。
二、本课程与其它有关课程的联系与分工《会展概论》作为会展专业的专业基础课，是学习会展其他专业课的基础。
后续课程有《会展管理》、《会展经济》、《会展营销与服务》、《会展项目策划》、《会展文本写作》、《会展政策与法规》等。
三、本课程的基本要求通过本课程的学习，要求学员掌握会展业的基本概念及理论，了解会展国际化、规模化、专业化的快速发展趋势。
另外，学员必须正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个会展专业教育中的地位及其与相关课程的关系。
教案会展概论高教版
教案会展概论高教版
教案会展概论（高教版）
教案会展概论（高教版）——第一章《会展与会展业》教案会展概论（高教版）——第二章《会展业的'产生于发展》教案会展概论（高教版）——第三章《会议策划与组织》教案会展概论（高教版）——第四章《会议服务》教案会展概论（高教版）——第五章《展览组织》教案会展概论（高教版）——第六章《展览服务》教案会展概论（高教版）——第七章《会展经济》教案会展概论（高教版）——第八章《会展旅游》教案会展概论（高教版）——第九章《会展市场运作机制与管理模式》教案会展概论（高教版）——第十章《会展人才》教案会展概论（高教版）——第十一章《会展规划》教案会展概论（高教版）——第十二章《中国会展业的发展趋势与方向》。
《会展概论》教案
《中国展览经济发展报告》及展馆发展现状
结论：中国展览业将在保持低速增长的同时进行优化和整合，同时各城市展馆之间的竞争将更加激烈。
分析：了解国内外会展发展历程及个阶段特征，对推动会展经济可持续发展具有重要作用。
教学内容与教学设计：
第一节 会展的起源
物物交换
交换物品
自发
古代
工业革命前
地区
集市
市场
松散
近代
1798年法国工业产品大众展
国家
工业展览会
展示
有组织
现代
1894年德国莱比锡样品博览会
国际
贸易展览会和博览会
市场、展示
专业组织
第二节 当代会展经济现状
一、我国会展经济现状
1.三大会展中心城市
（1）北京—一马当先
特点：起步早，规模大，档次高，发展全面。
（4）信息化发展期（20世纪90年代以后）
虚拟展览会的出现与发展时期。
1996年11月，英国虚拟现实技术公司和英国《每日电讯报》电子版联合举办了世界上第一个虚拟博览会。
[讨论]：网上展览会能否取代实物展览会
纵观国内外会展的起源与发展，总结如下：
阶段
标志
活动范围
典型形式
活动目的
组织方式
原始
原始社会
地方
我国会展城市体系一览表
会展城市类型
城市代表
城市特征
主导城市—国内会展中心
北京、上海、广州
国际性大都市
支撑城市—区域会展中心
大连、深圳、杭州、昆明等
区域特色城市
潜导城市—潜在区域会展中心
西安、福州、武汉、博鳌等
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《会展概论》教学大纲
一、理论教学内容
会展概论
1 导论
2 展览的产生与发展
3 展览会的组织
4 会议的组织
5 国内参展
6 海外参展
7 参观展览
8 展览的宏观管理
9 中国及世界若干知名展会
二、实践内容
会展概论
实训1 参观本地一展览场馆，了解其硬件和软件条件，分析其适合办什么展览。
实训2 参加一次会议或参与组织一次会议，并写一篇参会或者组会总结。
实训3 在学习参观展览这一章后，确认一下自己需要寻找的信息，到可能得到这类信息的展览会上去参观，看能否获得这类信息。
三、学时分配
《会展概论》教学大纲说明
一、本课程性质、作用和任务
《会展概论》是一门系统地研究会展经济的普遍规律和一般方法的科学。
作为经济管理类学科的专业课程，它在理论与应用方面都有较大的深度和广度，具有较强的专业性、系统性、时代性、实用性与前瞻性。
起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握会展业的基本理论与时代理念的作用。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确把握会展业的基本理论与时代理念，掌握会展业发展的最新信息，了解会展业各细分市场与主要国际会展组织，汲取发达国家会展业的成功经验，明确我国会展业的市场化发展与会展人才的培养问题，并初步把握会展业的发展趋势。
通过学习与掌握主要内容、基本原理和一般方法，能综合运用于对实际问题的分析，初步具有理解与解决会展经济中的一般问题的能力，培养学生的综合素质，为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。
二、本课程与其它有关课程的联系与分工
《会展概论》作为会展专业的专业基础课，是学习会展其他专业课的基础。
后续课程有《会展管理》、《会展经济》、《会展营销与服务》、《会展项目策划》、《会展文本写作》、《会展政策与法规》等。
三、本课程的基本要求
通过本课程的学习，要求学员掌握会展业的基本概念及理论，了解会展国际化、规模化、专业化的快速发展趋势。
另外，学员必须正确认识本课程的性质、特点、任务及其学习的基本内容，全面了解本课程的体系与结构，明确本课程在整个会展专业教育中的地位及其与相关课程的关系。
在认清本课程性质、特点和教学任务的条件下，集中精力指导学生了解不同类型会展活动的特点、操作以及运作规律，注重学生职业素质和能力的培养。
要处理好本课程的理论与实践的关系。
因为这是所开设的第一门专业课程，大部分学生尚不具备相关的专业背景，为此应引导学生通过实地参观、调查等获得感性的对会展活动的认识，为理论与实践的结合提供条件，也为今后其他相关课程的学习奠定一定的基础。
四、本课程各部分内容的教学要求
导论部分是会展的一些基本概念，包括会展的内涵、本质、特点和类型、会展对宏观经济的作用。
展览会部分，包括展览的产生与发展、展览会的组织，通过本部分的学习，要求学员了解物物交换、集市、庙会与现代展览的区别；了解现代展览的产生；了解展览的发展历程和现状；把握展览业的发展趋势；能够根据影响组展的因素进行展览项目的论证；掌握选择展览场馆需要考虑的因素及组展的整个过程及细节内容。
会议的组织部分要求学员掌握会议的内涵、类型和构成要素；掌握会议的准备包括的内容及解会址选择应考虑的因素；了解如何进行会场布置；掌握如何进行会议效果评估。
参展部分包括国内参展、海外参展、参观展览等，通过这部分的学习，要求学远掌握参展决策需要考虑的因素；掌握参展前的准备工作的内容及如何做好展中工作；了解如何进行参展效果的评价。
了解外参展的程序；掌握如何做好海外参展的运输工作及如何办理出入关手续。
了解观众参观决策的内容；掌握如何实现最大的参观效果。
通过学习展览的宏观管理和中国及世界若干知名展会，要求学员了解我国展览组织的情况及我国与展览有关的政策；了解发达国家和地区展览管理体制及了解国际主要会展组织。
了解我国若干知名展会概况及世界若干知名展会概况。
五、教学内容、重点和难点
1、教学内容
（1）理论教学内容：展览的产生与发展.；展览会的组织；会议的组织；国内参展；海外参展；参观展览；展览的宏观管理；中国及世界若干知名展会。
（2）实践教学内容
1．参观本地一展览场馆，了解其硬件和软件条件，分析其适合办什么展览。
2．参加一次会议或参与组织一次会议，并写一篇参会或者组会总结。
3．在学习参观展览这一章后，确认一下自己需要寻找的信息，到可能得到这类信息的展览会上去参观，看能否获得这类信息。
2、教学重点
展览会的组织、会议的组织、国内参展、海外参展、参观展览、参展运输。
3、教学难点
会展前期策划、展中管理及展后评估与总结。
六、具体教学要求
1 导论
1.1了解会展的内涵
1.2了解会展的本质、特点和类型
1.3领会会展对宏观经济的作用
2 展览的产生与发展
2.1了解物物交换、集市、庙会与现代展览的区别
2.2 了解现代展览的产生
2.3 展览的发展历程和现状；
2.3 把握展览业的发展趋势
3展览会的组织
3.1 了解展览筹办的程序、开幕式/闭幕式的协调、参展商的进馆与出馆的协调、展览实施的其他服务、参展商常犯的错误；
3.2掌握展览前的策划与准备工作的内容、会展注册与现场管理的重点注意事项、展台管理的目的、会展安全保卫工作内容、展后的总结与评估工作；
3.3重点掌握展会期间的会展管理服务工作的主要内容、参展商参展工作程序及工作重点、展后跟踪的目的与方式。
4会议的组织
4.1了解会议承办者的职责、策划委员会的职责、为会议提供各种服务和物资的供应商、主席台就座者、会议临时工作人员的组成、临时工作人员的基本要求4.2掌握会议主办者的种类、与会者的类别及相应的服务需求、贵宾安排与服务4.3 重点掌握会议主要的六种人员构成、会议秘书处的具体工作职责、临时工作人员的工作内容
4.4 了解会址选择应考虑的因素
4.5了解如何进行会场布置；
4.6 掌握如何进行会议效果评估
5国内参展
5.1了解参展决策需要考虑的因素；
5.2了解参展前的准备工作的内容；
5.3明确如何做好展中工作；
5.4了解如何进行参展效果的评价。
6海外参展海
6.1了解外参展的程序；
6.2重点掌握如何做好海外参展的运输工作；
6.3掌握如何办理出入关手续。
7参观展览
7.1了解观众参观决策的内容；
7.2掌握如何实现最大的参观效果。
8展览的宏观管理
8.1了解我国展览组织的情况；
8.2了解我国与展览有关的政策；
8.3了解发达国家和地区展览管理体制；
8.4了解国际主要会展组织。
9中国及世界若干知名展会
9.1了解我国若干知名展会概况；
9.2了解世界若干知名展会概况。
七、其它教学环节的必要说明
本课程在教授过程中应体现职业岗位的适应性、应用性、操作性。
虽然实践课只有12学时，教师应安排学员在业余时间完成要求的内容，以达到学员的实践性的教学效果。
《会展概论》是一门难度比较大的课程。
究其原因主要有三点：一是会展业在目前在我国尚属新兴的行业，所以无论是会展实践还是会展理论的研究都处于一个逐步走向成熟的阶段。
二是相关的教材以及参考书目较少。
第三，会展概论是一门综合性课程，涉及到的范围比较广，如策划、市场营销、管理学、经济学、电子商务等。
鉴于以上情况，提出以下教与学的建议：
(一)教学目的的分解
本门课程的目的是对会展活动有三个方面的基本的了解：1、什么是会展；2、如何办会展；3、为什么要办会展。
1．关于什么是会展。
这一章的重点一是在于概念的解释，二是为今后的教学埋下一个伏笔，即会议以及展览的类型的不同，对于会展筹办者来说，意味着什么。
2．关于如何办会展。
这是这门课程的重点内容之一，也是一个很复杂的问题。
回答这个问题，从三个方面来分析，一是从“人”的角度，即人员构成，要在这一部分的讲解中强调对担任不同工作的人员职业素质的要求，使学生形成一个概念，那就是：如果我去从事会展工作，我需要具备什么样的技能。
二是从“事”（会议/展览）的角度，分析、介绍会议/展览的基本流程，让学生掌握会展策划以及实施的基础知识。
这部分的教学，应注重对学生基本技能的培养，如让学生通过练习的方式提交自己的关于一个会议或展览的策划方案，或分析一个会议或展览，发现其不足之处，并提出自己的改进建议等。
三是要考虑如何举办成功的、高效率的展览。
3．关于为什么要办会展。
关于这个问题，出发点不同，会有不同的答案。
一是企业为什么要参展，二是作为一个会展经理，为什么要办展览，三是作为一个城市，为什么要举办会展，这是从一个更大的范围对会展进行的分析。
（二）教学方法的建议
根据课程的性质和特点，本课程的教学方法主要有两个方面，即系统讲授课程的知识和指导学生技能的形成，具体应从以下几点入手：
1、教师的教学过程中，以教材为主的前提下，应尽可能收集一些有针对性代表性的例子、案例。
2、学习过程中，要多作笔记。
对名词概念，要在理解的基础上强行记忆。
3、鼓励学生多参加实地的参观、调查观察，鼓励学生发表自己的观点、见解。
4、整个课程教学过程中，可根据章节后面的思考题与案例分析，安排至少一次参观展览，安排二至三次课堂讨论。
八、推荐采用教材
1、《会展概论》龚平，赵蔚平主编复旦大学出版社 2005/9/1第一版。