《太空一日》同步学案

22《太空一日》同步学案

【学习目标】

1．流利有感情地朗读文章，标注好词好句，概括故事情节。

2．结合具体内容分析航天员的高大形象，体会语言背后蕴含的深刻情感。

4．学习航天员敢于探索，严谨勇敢，热爱祖国，勇于奉献的精神。

【学习重点】

结合具体内容分析航天员的高大形象。

【学习难点】

体会语言背后蕴含的深刻情感。

【学习过程】

一、阅读导航

阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。

二、初读课文

默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习

查阅工具书和相关资料，完成下列练习。

1.朗读课文,圈画文中生字词。

弧．（）炽．热（）轮廓．（）模拟．（）遨．游（）

严禁．（）稠．密（）瞬．间（）概．率（）烧灼．（）

舷．窗（）俯瞰．（）释．然（）确凿．（）

2.根据下列意思,写出相关的词语。

本末倒置：

屏息凝神：

千钧重负：

耐人寻味：

惊心动魄：

3.作者简介

杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级员，是中国培养的第一代航天员，

也是中国进入太空的。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

4.背景资料

神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。神舟五号载人飞船的发射成功标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。

四、整体感知

正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。

太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？

【合作探究】学会快速浏览课文，借助各部分小标题，把握好主要内容；学会勾画重点词句，提炼信息。

五、质疑问难

读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

点拨要点

四、自主预习

查阅工具书和相关资料，完成下列练习。

1.朗读课文,圈画文中生字词。

弧（hú）炽热（chì）轮廓（kuò）模拟（nǐ）遨游（áo）

严禁（jìn）稠密（chóu）瞬间（shùn）概率（gài）烧灼（zhuó）

舷窗（xián）俯瞰（kàn）释然（shì）确凿（záo）

2.根据下列意思,写出相关的词语。

本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。

千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。

耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。

惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。

3. 航天员第一人

五、整体感知

【合作探究】1.火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。——非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。

2.飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。——想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。

3.不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音——开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。

4.左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高——起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。

5.飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。——虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实，他的伞开好了。

6.飞船落地很重——第二次落地时，迅速按下切伞开关。