(完整版)2017高三语文二轮教学计划

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2016—2017学年第二学期高三语文教学工作计划

2016—2017学年第二学期教学工作计划侯占国本学期我担任高三（6）（8）班和高二（8）班的语文教学工作，完成高中语文二轮和三轮复习和《史记》《19世纪欧美经典小说》的教学内容。

为了更好的提高语文教学水平，确保学生语文取得优异成绩，结合学校和学部教学计划，制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，以“五环节”教学思想为指导，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养高尚的道德情操和健康的人文情怀，逐步提高提高学生的人文素养和科学素养。

二、学情分析高三(6)是平行班，高三（8）和高二（8）班是艺术班，这三个班的语文基础仍相对薄弱。

学生学习简单机械，只注重死记硬背，很少深入理解分析。

因此本学期在搞好基础知识教学的同时，仍要重视学法指导，进一步努力养成学生语文学习的热情和培养学生良好学习习惯。

三、对策与措施在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。

为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。

1、以学生为本。

要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。

2、以考纲为本。

考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。

学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。

3、以教材为本。

有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。

从高考的实际需求出发，重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。

四、突出重点难点，搞好专题复习（一）语言运用专题复习在一轮复习的基础上，完成语言运用专题的二轮复习。

重点、分类讲述各个形式的题型和答题方法。

使学生形成知识网络体系，对每种类型的题型都形成自己的模式和思路，简练语言，规范作答。

（二）古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。

主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。

语文高三年级二轮复习教学工作计划2017

语文高三年级二轮复习教学工作计划2016
所有学科都要靠语文为基础。

小编准备了语文高三年级二轮复习教学工作计划，希望你喜欢。

一、指导思想
以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得理想成绩。

以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45 分钟课堂教学效率。

面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

努力做到五结合：
1、训练点与能力点结合。

把能力作为训练的目标。

2、着力点与考查点结合。

清楚每一部分的考查重点和每一道题的考查点。

3、常考点与新特点结合。

常考点是重点，不能因为考过而忽视，也应密切注视每个考点的新特点。

4、得分点与失分点结合。

要建立自己的错题本，把错误的地方分类记载下来，经常对薄弱环节进行训练。

【高三语文第二学期教学工作计划】高三语文的教学工作计划

【高三语文第二学期教学工作计划】高三语文的教学工作计划高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。

高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

一、二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。

耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。

语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。

复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。

讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。

阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。

写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

二、今年语文复习应考可注意这么几点（1）全面复习，夯实基础能力。

高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。

而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

（2）加强阅读能力的培养。

这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。

（3）重视“语用”训练。

高三语文高考二轮复习计划(7篇)

高三语文高考二轮复习计划（7篇）高三语文高考二轮复习计划篇1今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流。

我代表我们学校深表感谢。

一、一轮复习的时间安排和总体思路。

一轮复习的时间：9月—11月。

9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行。

一轮复习的总体思路是：面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点。

建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。

完成一个过渡，从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者。

打造一个成功的备考考生的形象。

尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。

二、对备考师生提出的要求。

在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。

教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。

三、具体的复习内容和思路。

高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。

我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的`可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。

时间大约是从9月—11月，如有需要，可以再延后十天半个月。

先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。

高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。

高三语文二轮备考计划方案

高三语文二轮备考计划方案一、计划背景。

高三一轮复习像是给语文知识这张大网补漏洞、强根基，那二轮复习呢，就像是给这张网精心雕琢、添彩加料，让它在高考这个大战场上能网住更多的分数。

二、总体目标。

在二轮复习结束时，把语文成绩提升一个档次，从能“看山是山，看水是水”的基础水平，进阶到能“看山不是山，看水不是水”的高阶理解与运用境界，具体来说，就是要提高阅读理解的准确率、作文的深度与文采，还有语言基础知识的扎实度。

三、具体规划。

（一）时间安排。

1. 第1 2周：现代文阅读专题。

周一到周三：集中火力攻克论述类文本阅读。

每天做两篇论述类文本，做完之后，就像福尔摩斯破案一样，仔细分析选项和原文的差异，把那些设题的小陷阱都标记出来，什么偷换概念啦、以偏概全啦，统统揪出来。

周四到周五：小说阅读时间。

看小说可不能只看个热闹，要去分析人物形象就像分析身边的朋友一样细致，研究情节发展就像追剧一样投入，还要探究主题就像挖宝藏一样深入。

周末的时候，把这一周做过的现代文阅读错题拿出来，来个错题大阅兵，看看自己到底是在哪里摔了跟头。

2. 第3 4周：古代诗文阅读专题。

周一到周二：文言文阅读是个硬骨头。

每天翻译一篇文言文，遇到那些生僻字和特殊句式，就把它们当成是游戏里的小怪兽，一个一个攻克。

积累实词、虚词，就像收集游戏里的金币一样，越多越好。

周三到周四：古诗鉴赏。

读古诗要读出诗人的情感，就像和诗人在隔空对话一样。

从意象到意境，从表达技巧到情感主旨，一步一步剖析，感受古诗的韵味。

周五到周末：复习古代诗文背诵篇目。

这就像是给大脑装弹药，背得滚瓜烂熟，到考场上才能“嗖”地一下发射出来。

3. 第5 6周：语言文字运用专题。

周一到周三：成语、病句、词语辨析这些小考点轮流来。

做一些专项练习题，把那些容易混淆的成语放在一起对比记忆，病句类型就像给病症分类一样，每种类型都找到对应的“药方”。

周四到周五：语句衔接与得体。

做这类题就像当一个语言的建筑师，要把句子之间的逻辑关系搭得稳稳当当，还要注意说话的礼貌和场合。

江苏省南京市溧水区第三高级中学2017届高三语文二轮复习：读者意识让议论文说理更清晰透彻(简案)

读者意识让议论文说理更清晰透彻（简案）郝理想一、教学目标1、树立读者意识,理解议论文的说服性特点2、以2017届高三南京市二模作文为例，以读者意识引导、训练学生的思维3、总结议论由浅入深的基本思路.二、教学重难点以2017届高三南京市二模作文为例，以读者意识引导、训练学生的思维三、教学时数一课时四、教学方法同桌讨论五、教学过程（一）导入略（二）、展示实例,发现问题以2017届高三南京市二模作文为例，学生思考讨论从游客角度该如何立意构思写作（三)锁定焦点，重构文章思路脉络1、文中的观点从什么角度提出？正确的观点应是怎样？从游客角度。

正确观点应是“尊重生命，敬畏历史”2、此观点是针对什么人提出的？他们有怎样的社会表现？(讨论或个别回答）他：漠视生命，亵渎历史游客：乱涂乱画文物古迹、各种搞怪动作、肆意破坏各类雕塑等作家、编剧：戏说、掩盖、美化历史（抗日神剧、民国言情剧、戏说历史剧）……3、如何说服他人听从我们呢？（讨论）他人：错误原因：娱乐不分场合，不能把握分寸泛娱乐化倾向历史意识淡薄哗众取宠危害：戏谑一切,摧毁美好、崇高和道德等误导、遗毒下一代淡忘历史，成为无根之人本质:娱乐至上，蔑视生命我:（1）为何尊重生命,敬畏历史?生命逝去，值得牢记还原事实，铭记历史吸取教训，砥砺前行珍惜今天(2）怎么做？常怀敬畏之心,约束个人言行了解事实,辨明真相教育引导，警醒世人重建历史意识（四)总结应用读者意识的思路1、针对这则材料,我的观点是什么2、我如何界定自己观点中的核心词3、我的观点是针对当今社会的什么人提出？他们有怎样的社会表现？4、如何说服对方？对方的错误原因、危害、本质我方的优势、正确引导对方做什么（五）当堂演练（2016年江苏高考语文作文)20．根据以下材料，选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限，诗歌除外.俗话说，有话则长，无话则短。

有人却说，有话则短，无话则长--别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。

高三语文二轮高考复习计划(7篇)

高三语文二轮高考复习计划（7篇）高三语文二轮高考复习计划篇1一、指导思想：20__年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。

语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。

针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。

成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。

二、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;三、具体措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;5、要补到位，步步为营;6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。

做到精诚团结，艰难与共。

做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。

为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

四、时间及内容的安排：1、从20__年3月到20__年4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间;2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累;3、每次月考进行一次测验，全改全评;4、穿插作文训练;5、内容安排：每专题安排7节课(一周时间)完成。

第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。

高三语文高考第二轮复习计划(10篇)

高三语文高考第二轮复习计划（10篇）高三语文高考第二轮复习计划篇1一、目标与过程第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。

之所以这样讲，理由有二。

其一，这是最全面的、最完整的一环。

在这一时间段中，要有计划、有目标地涉及所有高考考查的知识点与本事点。

此后，再无这样全面应对的过程了。

其二，这是最深入、最系统的一环。

在这一环节中，不仅仅会较为深入地探触到各个知识点、本事点，并且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。

同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自己实际，合理有效安排好“过程”。

同时还能够请相关教师看看，提出修改意见，力求让此过程契合自己实际和班级整体安排的实际。

这一阶段，用时最长，从整体的状况上，安排好个人学习过程，是十分重要的一件事。

二、制定到践行计划制定好，必须要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。

不要再在忙乱中苦恼，有计划地安排生活。

必须要相信自己，最大化做到合理计划、充分复习、突出重点。

人生本就有限，而又有太多太多的时光在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。

人是善变的，而白纸黑字却永远不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入后悔与自责。

在茫茫大海中，人常会迷失方向。

不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提醒自己不要撞上暗礁。

人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发现学习中获得知识的欢乐，学习过程带来的探求研究之乐趣。

一切提前计划好，不会慌乱，不会紧张，留下的仅有从容不迫与必胜的信心。

三、循序以渐进整体的规划做好了，局部细节才能跟得上。

每一天的学习安排看似是独立的，又能坚持与整体步骤的和谐一致。

保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。

天天都明白自己应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。

四、课上牵课下在处理“过程”问题时，还要注意处理好课上与课下的关系。

2017高三语文二轮教学计划教学文案

2017届高三语文第二轮复习计划一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。

三、时间安排2017年3月——2017年5月中旬四、一轮复习学情、教情分析学情总结：1、学生语文基础较差，底子较薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是文理语文单科优生较少，语文薄弱的较多。

2、学生的自学能力偏弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：（1）整体把握文本的能力不强；（2）审题不清，题意理解能力较差；（3）筛选信息的能力较差；（4）概括表达能力不行。

因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。

3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。

4、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。

同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。

教情反思：1、老师本身未能吃透文本，只凭“参考答案”上课，讲解问题捉襟见肘；2、组织调动学生不够，学生参与发言面狭窄，生生互动缺失，课堂变成老师与某一同学的单边对话，其他同学都变成了听众和看客；3、提问成为形式，讨论成为过场，老师在简单提问了一两个同学之后，经常是没有问出个所以然来，于是又回到了老办法——讲，针对性难以体现；4、老师对学生提出的有价值的问题抓不住，或虽能抓得住，但引导不得力，不能有效激活学生思维，提升整合不到位，师生互动效果差；5、学生思维成果的展示较多地停留在口头上，没有形成完整的、周密的书面形式，不利于学生语言表达能力和应试能力的提高；6、轻视对文本的阅读与感悟，学生的诵读环节落实不到位，就题论题，等等。

2017高三语文二轮教学计划

2017高三语文二轮教学计划2017届高三语文第二轮复习计划一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。

二、具体要求巩固语基，加强古诗文和文学作品阅读，全面提高审题写作能力。

因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。

3、学生古诗文的基础较为薄弱，知识迁移整合能力不强，知识点漏洞较多，文言翻译、读懂诗歌、规范表述是二轮复习的重点。

同时，学生的理性思辨能力不强，观点阐述往往缺乏深度和高度，因此，二轮复习，审题立意仍是重点，并要同步强化语段的思辨与表达训练。

2017年高三语文二轮复习工作计划

《2017年高三语文二轮复习工作计划|》摘要：下面是有07年高三语二轮复习工作计划欢迎参，07年高三语二轮复习工作计划3，看07年高三语二轮复习工作计划人还看了07年高三语二轮复习方法07高三语教学计划307高三语教学计划07高三备考方案507年高考语复习计划607高考语二轮复习事项</当前高三复习教学实际而言,复习紧、复习任重、知识难是各学科所面临共问题下面是有07年高三语二轮复习工作计划欢迎参07年高三语二轮复习工作计划、指导思想重策略狠抓落实重突出全面提高二、具体要巩固语基加强古诗和学作品全面提高审题写作能力三、安排0XX年月上旬0XX年5月旬四、轮复习学情、教情分析学情总结、学生语基础较差底子较薄通轮复习基知识和基能力方面有了不提高但学生错比较分散且每学生错也不集特别是理语单科优生较少语薄弱较多、学生学能力偏弱依靠老师较多现代普遍得分较低通考试分析发现主要表现是()整体把握能力不强;()审题不清题理能力较差;(3)筛选信息能力较差;()概括表达能力不行因而二轮复习重便是现代3、学生古诗基础较薄弱知识迁移整合能力不强知识漏洞较多言翻译、懂诗歌、规表述是二轮复习重、作方面通轮复习学生结构和语言方面有了较提高但是由分析认识事物能力较差导致作审题不准偏离题现象比较突出学生理性思辨能力不强观阐述往往缺乏深和高因二轮复习审题立仍是重并要步强化语段思辨与表达训练教情反思、老师身能吃透只凭参考答案上课讲问题捉襟见肘;、组织调动学生不够学生参与发言面狭窄生生动缺失课堂变成老师与某学单边对话其他学都变成了听众和看客;3、提问成形式讨论成场老师简单提问了两学常是没有问出所以然是又回到了老办法讲针对性难以体现;、老师对学生提出有价值问题抓不住或虽能抓得住但引导不得力不能有效激活学生思维提升整合不到位师生动效差;5、学生思维成展示较多地停留口头上没有形成完整、周密面形式不利学生语言表达能力和应试能力提高;6、轻视对与感悟学生诵环节落实不到位就题论题等等五、备课备考搞团队合作重发挥集体智慧、备课组从收集、命题、研讨到主要发言人等各项工作要详细分工通力合作每周至少有两次集体备课集交流备课组必做到四统统讲课步调统授课容统分析重统练习选题认真抓二轮复习每环节重视教学、教研工作阶段性总结交流把常规工作落到实处、精心筛选复习既抓知识检测又抓数据分析备考认真把复习辨别、筛选关复习编写上力精炼、型能够举反三重策略着眼提高效益二轮复习指导思想和基要是通专题突破培养学生思维能力通模拟训练提高学生适应高考能力正确处理轮与二轮衔接做到夯实基础与培养能力相结合掌握规律与克非智力因素相结合步到位与反复巩固相结合巩固基础、专题训练、限训练、综合训练四者有机结合穿插进行巩固基础是首要任专题训练是基形式限训练、综合训练是基手段即进步巩固基础知识、基技能、基方法强化知识系重培养学生、思维、分析、审题等能力强化知识与能力迁移整合以适应高考要07年高三语二轮复习工作计划迎接即将到0XX年高考实现学校高考既定目标根据校实际情况和轮复习学生具体学情全面研究语考纲和结合轮复习效基础上综合高三语备课组所有老师见体现快慢班教学特特制定了高三语复习计划力做到复习有针对性有实效性、备考思想专题教学专题从学生对学生轮复习和郑州测暴露出问题进行分析组织专题进行教学充分发挥高三语备课组集体智慧和团队力量集思广益追复习备考高效益精细计划除了整体复习计划外还要制定重分类专项计划如作训练计划言复习计划等精选材精讲细评抓细抓紧重视基础稳扎稳打不放知识细枝末节系统复习以复习主兼顾其它适当补充容落实双基二、备考具体安排0XX年月下旬至月下旬期0周形式专题复习加专题练习专题拟组织以下专题部分语表达及运用专题扩展语句、压缩语段专题二选用、仿用、变换句式和修辞专题三语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题四图换二部分古诗专题五古诗鉴赏专题六言三部分现代专题七般类论述类专题九实用类四部分写作专题十审题专题十题专题十二选材专题十三语言作保持两周次限训练0分钟必须完每专题组题方式应以下四板块考情分析、真题演练、技法拨、新题精练三、关练习控制每天不超30分钟老师要通精批细改部分学作业出共性问题进行讲评组题方式如下语言运用+古诗、语言运用+般论述类、语运用+学类、语言运用+实用类这四种组题方式滚动发展保持循环07年高三语二轮复习工作计划3、指导思想重策略狠抓落实重突出全面提高二、具体要巩固语基加强全面提高审题写作能力三、安排四、学情分析、我们学生语基础差底子薄通轮复习基知识和基能力方面有了不提高但学生错比较分散且每学生错也不集特别是理科班优生语薄弱较多所以卷复习不能放松、我们学生学能力薄弱依靠老师较多现代普遍得分较低通考试分析发现主要表现是()审题不清()筛选信息能力较差(3)概括能力不行因而二轮复习重便是现代3、作方面通轮复习学生结构和语言方面有了较提高但是由分析认识事物能力较差导致作审题不准偏离题现象比较突出因二轮复习审题立仍是重五备课备考()、搞团队合作重发挥集体智慧、全体教师共商讨制定出严密工作计划确立出复习重和难从收集、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工相合作每周集体备课是集交流备课组基上做到四统统讲课步调统授课容统分析重统练习选题认真抓高三期复习每环节重视教学、教研工作阶段性总结交流把常规工作落到实处、精心筛选复习既抓知识检测又抓数据分析根据对高考规律认识和对高考趋势把握备考认真把复习辨别、筛选关高三期阶段是练习量使用期习题编写上方面由备课组长组织材其他协助另外还把材划分成块让各位老师组织试题备课组成员团结协作(二)、重策略着眼提高效益高三期复习指导思想和基要是通专题突破培养学生思维能力通模拟训练提高学生适应高考能力正确处理轮与二轮衔接做到夯实基础与培养能力相结合掌握规律与克非智力因素相结合步到位与反复巩固相结合巩固基础、专题训练、限训练、综合训练四者有机结合穿插进行巩固基础是首要任专题训练是基形式限训练、综合训练是基手段即进步巩固基础知识、基技能、基方法强化知识系重培养学生、思维、分析、审题等能力以适应高考要、强化研究明确方向高重视考试信息做到四研究、四明确要研究考试说明明确考命题围(如语病、言实词、言虚词、修辞格)要抓住纲仔细分析考、试卷结构、分值等变化细心揣摩些措辞变化以使己少走弯路抢得先机;二要研究高考题型发展变化明确新题型发展趋势;(8套语试题怎么样?有什么异?对0XX 年高考有何影响?对我们复习备考有何指示?)三要研究高考试题与学科能力关系明确高考题能力测试要;四是研究学生实际能力明确学生实际能力与高考测试能力差距平测试不定非要按高考试卷规定形式要弱项与强项关系语言表述是弱项平试卷上要有体现要处理新题与旧题关系处理单项训练与综合训练关系处理可迁移与不可迁移知识关系、重基础培养能力我校生素质不高学生知识能力、思维品质等方面都不高尤其是基础知识薄弱基能力低下针对学生素质水平我们把备考重首先定位狠抓双基不放松原则上基础知识积累关抓基能力培养关复习恰当地结合课利用课积累言词语培养言语感提高言能力;选择课名句名让学生熟记选择些诗歌、散等让学生掌握些学体裁写作技法以提高鉴赏评价能力3、科学管理力效益语高考备考庞杂头绪万千旦欠缺科学性就无法产出较高效益因从开始我们就有识构建科学备考思路()准薄弱环节有放矢()及反馈才能有效调控(3)培养良习惯激发兴趣看07年高三语二轮复习工作计划人还看了07年高三语二轮复习方法07高三语教学计划307高三语教学计划07高三备考方案507年高考语复习计划607高考语二轮复习事项。

高三语文二轮教学工作计划

一、指导思想本学期高三语文二轮教学工作以《普通高中语文课程标准》为指导，紧紧围绕高考要求，以提高学生语文素养为核心，强化基础知识、提升阅读理解能力、培养写作技能，全面提高学生的语文综合素质。

二、教学目标1. 巩固和深化学生对语文基础知识、基本技能的掌握，提高学生的语文素养。

2. 提升学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和准确性。

3. 培养学生的写作能力，提高写作水平，使学生能够独立完成各类写作任务。

4. 培养学生的审美情趣，提高学生的文化素养。

三、教学内容1. 语文基础知识：字音字形、词语解释、成语辨析、文言文翻译、现代文阅读等。

2. 阅读理解：现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏等。

3. 写作能力：记叙文、议论文、应用文等。

四、教学安排1. 课时安排：每周4课时，每周进行一次阅读理解和写作训练。

2. 教学进度：根据学生实际情况调整，确保每个知识点都得到充分讲解和练习。

五、教学方法1. 讲授法：针对基础知识进行讲解，使学生掌握基本概念和规律。

2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型例题，帮助学生掌握解题技巧。

4. 练习法：通过大量的练习，使学生熟练掌握各类题型和解题方法。

六、教学措施1. 加强基础知识教学：针对学生基础知识薄弱的问题，加大基础知识的复习力度，确保学生掌握基础知识。

2. 提高阅读理解能力：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读速度和准确性。

3. 培养写作能力：通过写作训练，提高学生的写作水平，使学生能够独立完成各类写作任务。

4. 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

5. 关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

七、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、讨论和练习情况，及时给予反馈和指导。

2. 作业完成情况：定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和存在的问题。

2017高三语文教学计划

2017高三语文教学计划一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20**年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。

扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。

三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

高三语文高考第二轮复习计划

高三语文高考第二轮复习计划一、知识梳理在第一轮复习的基础上，进行知识梳理，对已掌握的知识进行巩固，对未掌握的知识进行补充和强化。

按照语文学科的知识模块，如文言文、现代文、诗词等，进行分类整理，形成清晰的知识框架。

二、重点强化针对高考的重点和常考点，进行重点强化。

对重要的知识点进行深入理解和记忆，对相关的题型进行大量的练习，以达到熟练掌握的程度。

三、难点突破针对学生的难点和易错点，进行有针对性的突破。

通过分析错题原因，找出学生的薄弱环节，加强练习和巩固。

同时，注重培养学生的解题思路和方法，提高解题的准确性和效率。

四、真题模拟进行真题模拟，让学生熟悉高考的题型和难度。

通过模拟考试，学生可以发现自己的不足之处，及时调整复习策略，弥补短板。

同时，模拟考试也有助于减轻高考压力，增强自信心。

五、作文训练作文是高考语文的重要组成部分，也是学生普遍感到困难的部分。

在第二轮复习中，进行系统的作文训练，掌握各类文体的写作要领。

通过审题训练、写作思维拓展等方式，提高写作的速度和质量。

同时，注重作文的谋篇布局、语言表达和修辞手法等方面，提升作文的整体水平。

六、阅读提升阅读理解是高考语文的重要部分，也是学生容易失分的环节。

建议学生在这一阶段进行阅读提升训练，提高阅读速度和信息获取能力。

通过阅读不同类型的文章，如散文、小说、议论文等，培养深层次理解和分析能力。

同时，注重文章结构、作者意图、主旨提炼等方面的训练，提高阅读理解的准确性。

七、语言运用这一阶段要注重提高学生的语言运用能力。

通过练习病句修改、标点符号使用、修辞手法运用等题目，提高学生的语言表达能力。

同时结合模拟考试和真题回顾中的语言运用题目进行练习和巩固。

八、错题回顾错题回顾是提高复习效率的重要手段。

学生应该建立错题集，将平时练习和考试中出现的错题进行整理和归纳。

在第二轮复习中，定期回顾这些错题，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，加强练习和巩固。

同时也要注意总结和归纳解题思路和方法，形成自己的备考策略和技巧。

2017年高三语文教学计划_2017语文全国卷2

《2017年高三语文教学计划_2017语文全国卷2》摘要：③背诵积累(《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》)，③背诵积累(《秦论》《师说》《阿房宫赋》《归兮辞》《兰亭集序》)，摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我什么活着》片段;借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》写作特色摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》些有哲理句子随着高考改革不断深入新考纲、新课标、新高考模式、新命题角对学语教学和高三语备考都提出了全新要下面是有07年高三语教学计划欢迎参07年高三语教学计划根据新颁布《高语教学纲》容通深入学习体会《纲》精神并结合学生实际特制定如下系列教学工作计划以便使己工作能有序地开展、学生状况及成绩分析学期我担任高三(63)、高三(6)两班语教学工作从上学期语成绩情况看高三(6)班学生仍然存水平相对较低参差不齐状况高三(63)班学生从上期成绩上说是相对但对那些基础知识还要多细心些思想状况方面高三(6)班有3学生有明确学习目标比较认真刻苦他们学习情绪比较稳定有尽管基础较差也能坚持不懈较能井然有序地安排己学习不会受到环境和其他不利因素干扰能够及与教师进行沟通助老师调整己教学方法高三(63)班学生部分学生心理素质较绝部分学生有很强积极进取精神有取得良成绩强烈愿望有别怕吃苦只想得到不愿付出加上年少无知控能力比较弱所以有相当部分学生学习还不是十分觉有不能完成老师要二、教学目标和要思想品德目标语教学程进步培养学生爱国主义精神激发学生热爱祖国语言感情培养学生社会主义思想品质努力开拓学生视野重培养创新精神和创造能力发展学生智力培养学生健康高深审美情趣提高学生化品位发展健康性逐步形成健全人格知识目标全面了课出现有关重要作作品常识了描写方法和修辞方法和词类有关知识说有关知识熟记言掌握和运用知识能力目标进步指导学生正确理和运用祖国语言使他们具有听话说话能力养成学习语良习惯具有欣赏学作品能力言课要了容背诵些基目三、主要教学容及教具学习化涵比较丰富现代论科技说明学名名作着重培养研讨、评价论学作品能力培养能力程努力使学生学会学习和形成正确价值观;除而外还要从0月份开始进行语基础知识系统复习教具多媒体课件四、教材重难高三语着重培养研讨、评价论学作品能力培养能力程努力使学生学会学习和形成正确价值观;着重培养学生理能力言能力继续欣赏国现当代诗歌、散和外国诗歌、散重是分析理主题结构;鉴赏国现当代诗歌、散、演讲词、序言语言;欣赏诗歌散、演讲词、序言艺术手法;学习用现代观念审视古代学作品容思想五、教研课题学期教学仍沿用目标教学法开展教学要教学程因材施教做前提测评认定目标导学达标达标测评四步骤要重视学生思维能力发展语教学程指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们观察、记忆、思考、想和想象能力尤其要重视培养学生创造性思维教学程应突出学生实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语能力要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式要避免繁琐分析和琐碎机械练习六、教改措施根据学生情况和我校实际学期拟采用以下教改措施、培养学生学能力终身教育、继续教育已逐渐成国际公认教育理念作跨世纪新代公民不会学就不可能具有我发展和创造潜力基这认识新教材重培养学生学能力着眼不是教师教而是学生学掌握学习方法养成学习惯日继续学和我发展打下基础使学生终生受益、发挥教师主动性和创造性这主要体现教师教学用编写上现行教材教学参考比较重对课分析与说而不重提供研思路和备课是供教师备课参考用由受应试影响实际上却成了对这些课分析惟或标准答案特别是对学作品理就可以见仁见智不能定尊有千观众就有千哈姆雷特而教学参考提供了标准不免失偏颇与新教材相配套教师教学用则吸取了教学参考编写验教训以教学纲指导以教材依据重说明教材编写图课评和鉴赏指导吸收语教学和语言学、学研究已有定评新成从当前多数高语教师实际出发既助教师备课实际困难又给教师留有余地尽量不提供结论性东西以利发挥教师钻研教材积极性和教学实际创造性七、业修容、多向有验教师学习;、多、订专业报刊;3、多与长系协助学生学习问题八、提高教学质量措施l课外辅导利用晚修、体课组织学生加以辅导训练采用优生带差生行动请优生介绍学习验差生加以学习课堂上创造机会用优生学习思维、方法影响差生3对学生实施多做多练措施学生适当增加题目难并安排课外作品不断提高做题和写作能力充分了学生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差状况提高学习成绩顾及等成绩学生保持其成绩稳定和提高07年高三语教学计划、指导思想以课作培养学生能力体以008年《考试纲》和《考试说明》行动指南以008年全国卷实践样品并借鉴新课标卷命题理念及特揣摩09年全国卷命题趋势探讨各种题型及应对策略以策略指导教学实践培养学生良思维品质、清晰规语言表述能力、见仁见智学鉴赏能力、富有激情和采行写作能力二、学期教学任和目标完成至六册复习任通对至六册课二开发、挖掘(从识记、鉴赏、写作三方面)提高学们识记、古诗鉴赏、现代及写作能力三、学期教学进周(30)复习册⑴识记方面①词积累(集整理)现代词积累(至四单元);《考纲》要言实虚词积累(五、六单元)②语音积累(至六单元重词音)③背诵积累(《毛泽东词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》)⑵鉴赏方面《我与地坛》《胡化》与现代散专题结合起复习⑶写作方面《荷塘月色》通感手法运用;《我空楼阁》语言风格借鉴⑷周关方面主要从语音、形、成语、病句、言方面(客观题)命题⑸讲评方面主要围绕鉴赏、、写作进行二周(7)复习二册⑴识记方面①词积累(集整理)现代词积累(至四单元);《考纲》要言实虚词积累(五、六单元)②语音积累(至六单元重词音)③背诵积累(《秦论》《师说》《阿房宫赋》《归兮辞》《兰亭集序》)⑵鉴赏方面《说木叶》和诗歌鉴赏专题结合起复习;《祝福》与现代散鉴赏人物形象专题结合起复习;《神奇激光》和科技结合起复习⑶写作方面《拿主义》和议论写作结合起复习;借鉴《荷花淀》《边城》语言风格⑷周关方面主要从语音、形、成语、病句、言方面(客观题)命题⑸讲评方面主要围绕鉴赏、、写作进行3三周(8)复习三册⑴识记方面①词积累(集整理)古诗词词积累(、二单元);现代词积累(三、四单元);《考纲》要言实虚词积累(五、六单元)②语音积累(至六单元重词音)③背诵积累(《诗》三首、《离骚》部分、《孔雀东南飞》鸡鸣外欲曙段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》)⑵鉴赏方面《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起复习;《道士塔》和现代结合起复习⑶写作方面摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我什么活着》片段;借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》写作特色摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》些有哲理句子⑷周关方面主要从语音、形、成语、病句、言方面(客观题)命题⑸讲评方面主要围绕鉴赏、、写作进行07年高三语教学计划3近年高考命题直进行改革而语命题改革面临主要任是如何进步准确测试考生语能力如何进步体现对学教学积极导向作用总体思想仍然是全面考考生语能力有利高校选拔优秀学生有利提高学生素质从而使高考和教学发展方向上致起?高考语主要测试五方面能力识记、理、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语考试容语言知识和语言表达、学常识和名句名、古代诗、现代、写作五方面()二轮复习计划指导思想紧扣考纲研究考题把握方向讲练结合培养能力操作方法采用切块分块复习方法语言知识及运用对这部分知识讲授要着简明、实用、高效原则要结合实例讲耍根据考纲容要将每容分若干测试将每测试配上5左右题目强化训练直到关止语基础既是技艺学也是积累学是检测学生真正语水平根所以这知识板块复习必须重挖掘以往知识库存并伴随着持续量课外积累即功夫课外工作才能收到理想效理包括现代理、古诗理复习部分容重是选例题与习题是以近几年高考试题例题与练习题紧扣考纲考要讲练悟结合讲要讲出思路讲出方法讲出规律;练耍练出能力练出信心练出水平;悟即让学生己练、教师讲基础上结合考容要及例题及消化总结真正化已能力3复习要语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理能力等训练理部分要想方设法调动起学生信心克难发愁思想写作部分要加强规化训练重视语言训练追性(三)三轮复习计划指导思想模拟训练回扣课稳定情绪增强信心操作方法教师从量手头材按照高考题形式精编3套左右试题进行模拟训练并以提高学生应试信心目加强讲评回扣课阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么而不能笼统地、盲目地回扣3复习要要控制复习节奏让学生有充足反刍(四)写作可以作专题有计划地贯串整高三复习⑴加强体训练⑵突破重、难⑶重视技巧训练⑷写结合学以致用(五)主要措施今年语复习应考可这么几()全面复习夯实基础能力高考以能力立作命题原则对我们总复习提出了更高要要更科学、更有序地训练学生识记、理、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻蹴而就捷径()加强能力培养这既是重也是难要练有法除了有训练量保证外更重要是加强题型研究给学生提供规律性题钥匙(3)重视语用训练语言情景题(改病句语言简明、连贯、得体句式变换、仿写、选择语句扩展语段压缩等等)要有专题突破措施总结规律强化技巧落实操作性训练序和量()作训练要到位突出重前提下多种形式和容要顾及到以下几①训练审题能力即使是如近年开放式作审题不当也很难写出容深透;②关生活关优秀化传统关心社会丰富学生思想提高其认识能力;③重视思维广阔性、灵活性和创造性写规矩基础上鼓励创新加强创新思维训练;④加强思想修养进行思想感情训练;⑤重表达强化情并茂针对性训练(六)如何提高复习效率、强调精讲,变抢比效率二、强调精选变多练习巧练三、强调学法变学会会学四、学习高考试卷、试题首先要系统地、动态地学习试卷、试题即将近年试卷、试题看作整体有比较、有分析地加以研究再次研究试卷、试题旨我所用使用试卷我们提倡多种方式拆开法即随着教学或复习进程将试题化整零每阶段"只取瓢"事实证明方法效明显它结合学习和复习容并且是"高考考"格外引起重视微变法即根据试题材将原试题加以变化如将新闻记者素材进行分段了结构;抓住重语句归纳心;对语言、表达方面分析还可将选择题变简答题如学鉴赏改从某角加以评析;语病诊断选择题变修改病句题五、有效地使用课抓准训练淡化"基"抓住每课、每单元训练集训练某方面其余胆舍弃力主学高考试题作答从定义上说就是对学水平检材再没有老师讲靠是学、、得然交出答卷以供评定六、有效地使用练习语言知识与能力宜分散语言知识与语言运用能力是语学科训练重也是考试重以往训练有两偏差是追系统化抠名词术语;二是集段反复训练类训练宜长流水、不断线既可防止枯燥乏味又有利反复训练加强语言感悟能力有利迁移重视分类训练少搞综合训练3练习应分析以下几方面()试题测试目标即题考是什么必须与《考试说明》紧相挂钩()立与命题角即通什么或从什么角考例如通给选择题目考对说明对象特征准确认识及作者感情倾向;通关词选择理句关系;通语句换考对理(3)干扰项是如何干扰干扰项作用是"诱答"特是似是而非"似是"情况又不尽相有涵盖有函盖不全有局部偷换有单独看是正确判断但及有是谈而题言彼即"论题偷换"或违背"律"()题思路和依据通思路和依据分析有利巩固知识、提高能力(5)作适当拓展次、几次或段练习应再补充些类性质、命题方式有变化练习不仅了其"宗"、更了其"变""万变不离其宗"训练把握试题正确答规律以上谈到了关训练建议语言训练分散综合练习不妨"肢"分类练习外能力涉及较多也不妨分步、分地加以训练如将分概括、筛选、归纳、理提供材也不定是整也可以是片断再如病句也宜先分类辨识、修改再综合训练看07年高三语教学计划人还看了07高三语教学计划07高三语教学计划307高三语教学工作计划07年高三下学期语教学计划.。

高三语文的二轮教学计划精编

高三语文的二轮教学方案一、学生情况分析：本学年学生的学习情况有以下问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。

思想意识方面，文班大局部学生心理素质较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，有时不能完成老师的要求。

理班的学生学习积极性不是很高，只有局部学生能够认真学习语文，并能完成老师留的作业。

但从考试情况总体来说学生存在以下问题：〔1〕没有构建完整的知识体系；〔2〕根底知识掌握不够；〔3〕见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；〔4〕语文答题的标准意识欠缺。

二、主要教学内容方案安排第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的?2021高考核按钮语文复习用书?，按照考点针对性地复习，主要目的是根底能力过关；第二轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。

第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

在这一根底上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。

同时配以单元训练，提高应用能力。

本期的重点在第二轮和第三轮复习。

第二轮复习，首先带着学生深入研读2021年安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合能力的复习训练，主要目的是综合能力突破。

?考试大纲?是高考命题的依据，也是复习备考的依据。

解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型例如及样卷。

它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

其次明确重点、难点。

深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。

同时进行解题训练，提高应战能力。

近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。

从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的.是现代文阅读和语言表达。