初中三线八角和平行线定义练习

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华师版七年级上册数学第5章 相交线与平行线 专题技能训练(七) 训练2 识别“三线八角”

华师版七年级上册数学第5章 相交线与平行线 专题技能训练(七) 训练2 识别“三线八角”
解:∠1的同位角:∠GDF,∠GEF,∠FBC,∠FCH; ∠1的内错角:∠MDA,∠NED,∠ABP,∠ACQ; ∠1的同旁内角:∠ADF,∠DEF,∠ABF,∠ACD.
5.指出如图所示的用数字标出的角中,哪些是同位角?哪些是内错角?哪些是同 旁内角?
解:同位角:∠4与∠5,∠1与∠5; 内错角:∠1与∠2,∠1与∠3,∠2与∠5; 同旁内角:∠2与∠4,∠3与∠5,∠3与∠4.
角,∠3和∠4是________角,∠3和∠5是________角.
同位
内错
同旁内
2.如图,指出下列各对角的位置关系: (1)∠C和∠D是_同__旁_内____角; (2)∠B和∠GEF是________角;
同位
(3)∠A和∠D是________角; (4)∠AGE和∠BG内E错是________角; (5)∠CFD和∠AFB是_邻__补_____角.
对顶
3.如图,按要求解答下列问题. (1)写出∠A的同位角和同旁内角;
解:∠A的同位角有∠5,∠1,∠DBC;∠A的同旁内角 有∠2,∠3,∠ABF.
(2)写出∠4的内错角和同旁内角. ∠4的内错角是∠2,∠4的同旁内角是∠1.
4.如图,试找出与∠1是同位角的所有角,与∠1是内错角的所有角,与∠1是 同旁内角的所有角.
6.【2020·常德澧县期末】分别指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角.
解:题图①:同位角有∠1与∠5,∠2与∠6,∠3与∠7,∠4与 ∠8; 内错角有∠3与∠6,∠4与∠5; 同旁内角有∠3与∠5,∠4与∠6. 题图②:同位角有∠1与∠3,∠2与∠4; 同旁内角有∠3与∠2.
华师版七年级上
第5章 相交线与平行线
专题技能训练(七) 训练2 识别“三线八角”

余角、补角以及三线八角、平行线的判定培优训练

余角、补角以及三线八角、平行线的判定培优训练

余角、补角以及三线八角、平行线的判定培优训练一.互为余角、互为补角、对顶角比较1._______的余角相等,_______的补角相等.2.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63○,∠3=__3.下列说法中正确的是( )A .两个互补的角中必有一个是钝角 B .一个角的补角一定比这个角大C .互补的两个角中至少有一个角大于或等于直角D .相等的角一定互余4.轮船航行到C 处测得小岛A 的方向为北偏东32○,那么从A 处观测到C 处的方向为( )A .南偏西32○B .东偏南32○C .南偏西58○D .东偏南58○5.若∠l=2∠2,且∠1+∠2=90○则∠1=___,∠2=___.6.一个角的余角比它的补角的九分之二多1°,求这个角的度数.7.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠3=153○,∠l=_8.如果一个角的补角是150○,那么这个角的余角是_________ 9.一个角的余角( )A 、一定是钝角B 、一定是锐角C 、可能是锐角,也可能是钝角D 、以上答案都不对10.若两个角互补,则( ) A 、这两个都是锐角 B 、这两个角都是钝角 C 、这两个角一个是锐角,一个是钝角 D 、以上结论都不对11.一个角等于它的余角的2倍,那么这个角等于它补角的( ) A 、2倍B 、21倍 C 、5倍 D 、51倍 12.下列说法中正确的是( ) A 、相等的角是对顶角 B 、不是对顶角的角不相等 C 、对顶角必相等 D 、有公共顶点的角是对顶角13.三条直线相交于一点,所成对顶角有( ) A 、3对B 、4对C 、5对D 、6对14.下列说法正确的是( ) A 、不相等的角一定不是对顶角 B 、互补的两个角是邻补角C 、两条直线相交所成的角是对顶角D 、互补且有一条公共边的两个角是邻补角15.如图所示,AOE 是一条直线,︒=∠=∠90COD AOB ,则 (1)如果,301︒=∠那么=∠2 ,3∠= 。

中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)

中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)

中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)知识点总结1. 三线八角:同位角,内错角,同旁内角。

2. 平行线定义:两条永不相交的直线的位置关系是平行线。

3. 平行线性质:①两直线平行,同位角相等。

②两直线平行,内错角相等。

③两直线平行,同旁内角互补。

④同一平面内,过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

⑤平行于同一直线的两直线平行。

即c b b a ∥,∥,则c a ∥。

4. 平行线的判定:①同位角相等,两直线平行。

②内错角相等,两直线平行。

③同旁内角相等,两直线平行。

④垂直于同一直线的两直线平行。

即若c a b a ⊥⊥,,则c a ∥。

⑤平行于同一直线的两直线平行。

即若c b b a ∥,∥,则c a ∥。

5. 平行线间的距离:平行线间的距离处处相等。

练习题9.(2022•青海)数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形,如图所示(两大拇指代表被截直线,食指代表截线).从左至右依次表示()A.同旁内角、同位角、内错角B.同位角、内错角、对顶角C.对顶角、同位角、同旁内角D.同位角、内错角、同旁内角【分析】两条线a、b被第三条直线c所截,在截线的同旁,被截两直线的同一方,把这种位置关系的角称为同位角;两个角分别在截线的异侧,且夹在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为内错角;两个角都在截线的同一侧,且在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为同旁内角.据此作答即可.【解答】解:根据同位角、内错角、同旁内角的概念,可知第一个图是同位角,第二个图是内错角,第三个图是同旁内角.故选:D.10.(2022•贺州)如图,直线a,b被直线c所截,下列各组角是同位角的是()A.∠1与∠2 B.∠1与∠3 C.∠2与∠3 D.∠3与∠4【分析】同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角.【解答】解:根据同位角、邻补角、对顶角的定义进行判断,A、∠1和∠2是对顶角,故A错误;B、∠1和∠3是同位角,故B正确;C、∠2和∠3是内错角,故C错误;D、∠3和∠4是邻补角,故D错误.故选:B.11.(2022•东营)如图,直线a∥b,一个三角板的直角顶点在直线a上,两直角边均与直线b相交,∠1=40°,则∠2=()A.40°B.50°C.60°D.65°【分析】先由已知直角三角板得∠4=90°,然后由∠1+∠3+∠4=180°,求出∠3的度数,再由直线a∥b,根据平行线的性质,得出∠2=∠3=50°.【解答】解:如图:∵∠4=90°,∠1=40°,∠1+∠3+∠4=180°,∴∠3=180°﹣90°﹣40°=50°,∵直线a∥b,∴∠2=∠3=50°.故选:B.12.(2022•资阳)将直尺和三角板按如图所示的位置放置.若∠1=40°,则∠2度数是()A.60°B.50°C.40°D.30°【分析】如图,易知三角板的∠A为直角,直尺的两条边平行,则可得∠1的对顶角和∠2的同位角互为余角,即可求解.【解答】解:如图,根据题意可知∠A为直角,直尺的两条边平行,∴∠2=∠ACB,∵∠ACB+∠ABC=90°,∠ABC=∠1,∴∠2=90°﹣∠1=90°﹣40°=50°,故选:B.13.(2022•襄阳)已知直线m∥n,将一块含30°角的直角三角板ABC(∠ABC=30°,∠BAC=60°)按如图方式放置,点A,B分别落在直线m,n上.若∠1=70°.则∠2的度数为()A.30°B.40°C.60°D.70°【分析】根据平行线的性质求得∠ABD,再根据角的和差关系求得结果.【解答】解:∵m∥n,∠1=70°,∴∠1=∠ABD=70°,∵∠ABC=30°,∴∠2=∠ABD﹣∠ABC=40°,故选:B.14.(2022•锦州)如图,直线a∥b,将含30°角的直角三角板ABC(∠ABC=30°)按图中位置摆放,若∠1=110°,则∠2的度数为()A.30°B.36°C.40°D.50°【分析】根据平行线的性质可得∠3=∠1=110°,则有∠4=70°,然后根据三角形外角的性质可求解.【解答】解:如图,∵a∥b,∠1=110°,∴∠3=∠1=110°,∴∠4=180°﹣∠3=70°,∵∠B=30°∴∠2=∠4﹣∠B=40°;故选:C.15.(2022•六盘水)如图,a∥b,∠1=43°,则∠2的度数是()A.137°B.53°C.47°D.43°【分析】根据平行线的性质,得∠2=∠1=43°.【解答】解:∵a∥b,∠1=43°,∴∠2=∠1=43°.故选:D.16.(2022•济南)如图,AB∥CD,点E在AB上,EC平分∠AED,若∠1=65°,则∠2的度数为()A.45°B.50°C.57.5°D.65°【分析】根据平行线的性质,由AB∥CD,得∠AEC=∠1=65°.根据角平分线的定义,得EC平分∠AED,那么∠AED=2∠AEC=130°,进而求得∠2=180°﹣∠AED=50°.【解答】解:∵AB∥CD,∴∠AEC=∠1=65°.∵EC平分∠AED,∴∠AED=2∠AEC=130°.∴∠2=180°﹣∠AED=50°.故选:B.17.(2022•丹东)如图,直线l1∥l2,直线l3与l1,l2分别交于A,B两点,过点A作AC ⊥l2,垂足为C,若∠1=52°,则∠2的度数是()A.32°B.38°C.48°D.52°【分析】根据平行线的性质求出∠ABC,根据三角形内角和定理求出即可.【解答】解:∵直线l1∥l2,∠1=52°,∴∠ABC=∠1=52°,∵AC⊥l2,∴∠ACB=90°,∴∠2=180°﹣∠ABC﹣∠ACB=180°﹣52°﹣90°=38°,故选:B.18.(2022•南通)如图,a∥b,∠3=80°,∠1﹣∠2=20°,则∠1的度数是()A.30°B.40°C.50°D.80°【分析】根据平行线的性质可得∠1=∠4,然后根据三角形的外角可得∠3=∠4+∠2,从而可得∠1+∠2=80°,最后进行计算即可解答.【解答】解:如图:∵a∥b,∴∠1=∠4,∵∠3是△ABC的一个外角,∴∠3=∠4+∠2,∵∠3=80°,∴∠1+∠2=80°,∵∠1﹣∠2=20°,∴2∠1+∠2﹣∠2=100°,∴∠1=50°,故选:C.19.(2022•西藏)如图,l1∥l2,∠1=38°,∠2=46°,则∠3的度数为()A.46°B.90°C.96°D.134°【分析】根据平行线的性质定理求解即可.【解答】解:∵l1∥l2,∴∠1+∠3+∠2=180°,∵∠1=38°,∠2=46°,∴∠3=96°,故选:C.20.(2022•兰州)如图,直线a∥b,直线c与直线a,b分别相交于点A,B,AC⊥b,垂足为C.若∠1=52°,则∠2=()A.52°B.45°C.38°D.26°【分析】根据平行线的性质可得∠ABC=52°,根据垂直定义可得∠ACB=90°,然后利用直角三角形的两个锐角互余,进行计算即可解答.【解答】解:∵a∥b,∴∠1=∠ABC=52°,∵AC⊥b,∴∠ACB=90°,∴∠2=90°﹣∠ABC=38°,故选:C.21.(2022•通辽)如图,一束光线AB先后经平面镜OM,ON反射后,反射光线CD与AB平行,当∠ABM=35°时,∠DCN的度数为()A.55°B.70°C.60°D.35°【分析】根据“两直线平行,同旁内角互补”解答即可.【解答】解:∵∠ABM=35°,∠ABM=∠OBC,∴∠OBC=35°,∴∠ABC=180°﹣∠ABM﹣∠OBC=180°﹣35°﹣35°=110°,∵CD∥AB,∴∠ABC+∠BCD=180°,∴∠BCD=180°﹣∠ABC=70°,∵∠BCO=∠DCN,∠BCO+∠BCD+∠DCN=180°,∴∠DCN=(180°﹣∠BCD)=55°,故选:A.22.(2022•潍坊)如图是小亮绘制的潜望镜原理示意图,两个平面镜的镜面AB与CD平行,入射光线l与出射光线m平行.若入射光线l与镜面AB的夹角∠1=40°10',则∠6的度数为()A.100°40' B.99°80' C.99°40' D.99°20'【分析】先根据反射角等于入射角求出∠2的度数,再求出∠5的度数,最后根据平行线的性质得出即可.【解答】解:∵入射角等于反射角,∠1=40°10',∴∠2=∠1=40°10',∵∠1+∠2+∠5=180°,∴∠5=180°﹣40°10'﹣40°10'=99°40',∵入射光线l与出射光线m平行,∴∠6=∠5=99°40'.故选:C.23.(2022•新疆)如图,AB与CD相交于点O,若∠A=∠B=30°,∠C=50°,则∠D=()A.20°B.30°C.40°D.50°【分析】根据∠A=∠B=30°,得出AC∥DB,即可得出∠D=∠C=50°.【解答】解:∵∠A=∠B=30°,∴AC∥DB,又∵∠C=50°,∴∠D=∠C=50°,故选:D.24.(2022•柳州)如图,直线a,b被直线c所截,若a∥b,∠1=70°,则∠2的度数是()A.50°B.60°C.70°D.110°【分析】由两直线平行,同位角相等可知∠2=∠1.【解答】解:∵a∥b,∴∠2=∠1=70°.故选:C.25.(2022•雅安)如图,已知直线a∥b,直线c与a,b分别交于点A,B,若∠1=120°,则∠2=()A.60°B.120°C.30°D.15°【分析】本题要注意到∠1的对顶角与∠2同旁内角,并且两边互相平行,可以考虑平行线的性质及对顶角相等.【解答】解:∵∠1=120°,∴它的对顶角是120°,∵a∥b,∴∠2=60°.故选:A.26.(2022•宿迁)如图,AB∥ED,若∠1=70°,则∠2的度数是()A.70°B.80°C.100°D.110°【分析】根据两直线平行,同旁内角互补和对顶角相等解答.【解答】解:∵∠1=70°,∴∠3=70°,∵AB∥ED,∴∠2=180°﹣∠3=180°﹣70°=110°,故选:D.27.(2022•陕西)如图,AB∥CD,BC∥EF.若∠1=58°,则∠2的大小为()A.120°B.122°C.132°D.148°【分析】根据两直线平行,内错角相等分别求出∠C、∠CGF,再根据平角的概念计算即可.【解答】解:∵AB∥CD,∠1=58°,∴∠C=∠1=58°,∵BC∥EF,∴∠CGF=∠C=58°,∴∠2=180°﹣∠CGF=180°﹣58°=122°,故选:B.28.(2022•吉林)如图,如果∠1=∠2,那么AB∥CD,其依据可以简单说成()A.两直线平行,内错角相等B.内错角相等,两直线平行C.两直线平行,同位角相等D.同位角相等,两直线平行【分析】由平行的判定求解.【解答】解:∵∠1=∠2,∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行),故选:D.29.(2022•台州)如图,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平行,添加的下列条件中,正确的是()A.∠2=90°B.∠3=90°C.∠4=90°D.∠5=90°【分析】根据平行线的判定逐项分析即可得到结论.【解答】解:A.由∠2=90°不能判定两条铁轨平行,故该选项不符合题意;B.由∠3=90°=∠1,可判定两枕木平行,故该选项不符合题意;C.∵∠1=90°,∠4=90°,∴∠1=∠4,∴两条铁轨平行,故该选项符合题意;D.由∠5=90°不能判定两条铁轨平行,故该选项不符合题意;故选:C.30.(2022•郴州)如图,直线a∥b,且直线a,b被直线c,d所截,则下列条件不能判定直线c∥d的是()A.∠3=∠4 B.∠1+∠5=180°C.∠1=∠2 D.∠1=∠4【分析】根据平行线的判定定理进行一一分析.【解答】解:A、若∠3=∠4时,由“内错角相等,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意;B、若∠1+∠5=180°时,由“同旁内角互补,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意;C、若∠1=∠2时,由“内错角相等,两直线平行”可以判定a∥b,不能判定c∥d,符合题意;D、由a∥b推知∠4+∠5=180°.若∠1=∠4时,则∠1+∠5=180°,由“同旁内角互补,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意.故选:C.。

初一数学三线八角与平行线

初一数学三线八角与平行线

E65︒O ADC B同位角 内错角 同旁内角与平行线课堂练习1、(1)如图,已知直线AB 、CD 相交于点O ,∠AOC =50°,求∠BOD 、∠AOD 、∠BOC 的度数.解:∵∠BOD 与∠AOC 是对顶角 ∴ = = °( ) ∵ 与 是邻补角∴∠AOD =180°-∠AOC =180°-50°=130° ∵ 与 是对顶角 ∴∠BOC =∠AOD =130°( )(2)、如图,直线AB 、CD 相交于点O ,OE 平分∠BOC. 已知∠BOE=65°,求∠AOD 、∠AOC 的度数.(3)下列说法中正确的是( )A .有且只有一条直线垂直于已知直线。

B .从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离。

C .互相垂直的两条直线一定相交。

D .直线c 外一点A 与直线c 上各点连接而成的所有线段中,最短线段的长是3cm ,则点A 到直线c 的距离是3cm 。

2.如图,计划把河水引到水池A 中,先引AB ⊥CD ,垂足为B ,然后沿AB 开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是_________________________________________.3.如图,OA ⊥OB ,OC ⊥OD .若∠AOD =144°,则∠BOC =______.4、如图,OA ⊥OB ,OC ⊥OD ,垂足均为O .则∠BOC +∠AOD 等于…………( )(A )150° (B )160° (C )170° (D )180°5.如图,如果D 是BC 的中点,那么B 、C 两点到直线AD 的距离相等.试写出已知,求证,并补全图形(不证明).一、三线八角1.中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的,风筝的骨架构成了多种关系的角。

50︒OADC B第2题第3题第4题第5题a1a2a38765432187654321ABCDEa1a2a3876543212.讨论:两条直线和第三条直线相交的关系如图:两条直线a1 , a2和第三条直线a3相交。

(完整版)平行线与三线八角

(完整版)平行线与三线八角

平行线与三线八角平行线在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

如图,直线a与直线b互相平行,记作“a ∥b”。

念为a平行于b。

1.根据所学的知识,在同一平面内,两条不重合的直线的位置关系有几种呢?两种:平行或相交。

2.利用直尺和三角板画已知直线的平行线。

(1)工具:直尺、三角板(2)方法:一“落”把三角尺一边落在已知直线上;二“靠”用直尺紧靠三角尺的另一边;三“移”沿直尺移动三角尺,使三角尺与已知直线重合的边过已知点;四“画”沿三角尺过已知点的边画直线。

例1:请你根据上述方法练习画平行线:已知:直线a ,,点B,,点C.(1)过点B画直线a的平行线,能画几条?(2)过点C画直线a的平行线,它与过点B且与直线a平行线的直线平行吗?思考:上图中,①过点B画直线a的平行线,能画条;②过点C画直线a的平行线,能画条;③你画的两条直线有什么位置关系?。

练习:1.在同一平面内,一条直线和两条平行线中的一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一条必__________.cba 2.两条直线相交,交点的个数是______,两条直线平行,交点的个数是_____个. 3.在同一平面内,与已知直线L 平行的直线有 条,而经过L 外一点,与已知直线L 平行的直线有且只有 条。

平行公理及推论①公理内容: 。

②比较平行公理和垂线的第一条性质:共同点:都是“有且只有一条直线”,这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是唯一的.不同点:平行公理中所过的“一点”要在已知直线外, 垂线性质中对“一点”没有限制,可在直线上,也可在直线外.例2、下列命题:(1)长方形的对边所在的直线平行; (2)经过一点可作一条直线与已知直线平行;(3)在同一平面内,如果两条直线不平行,那么这两条直线相交; (4)经过一点可作一条直线与已知直线垂直. 其中正确的个数是 ( )A .1B .2C .3D .43、推论: 。

①符号语言:∵b∥a,c∥a(已知) ∴b∥c(如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行)例3、(1)下列推理正确的是 ( )A 、因为a//d, b//c,所以c//dB 、因为a//c, b//d,所以c//dC 、因为a//b, a//c,所以b//cD 、因为a//b, d//c,所以a//c (2)在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为( )A.0个B.1个C.2个D.3个 (3)下列说法正确的有( ) ①不相交的两条直线是平行线;②在同一平面内,两条直线的位置关系有两种; ③若线段AB 与CD 没有交点,则AB ∥CD; ④若a ∥b,b ∥c,则a 与c 不相交.A.1个B.2个C.3个D.4个1.平行公理是:经过一点,一条直线与这条直线平行.2.在同一平面内,两条不重合直线的位置关系有和两种.3.因为AB∥CD,CD∥EF,所以∥ . 推理理由( ).4.判断下列语句:(1)过两条平行线AB、CD外一点P,作一条直线MN,使MN∥AB,且MN∥CD;(2)过两条平行线AB、CD外一点P,作直线MN,使MN∥AB,∵AB∥CD,∴M N∥CD;(3)过两条平行线AB、CD外一点P,作一条直线EF,使EF⊥AB,且EF⊥CD;(4)过两条平行线AB、CD外一点P,作一条直线EF,使EF⊥AB,∵AB∥CD,∴EF⊥CD.其中,正确的是( )A.(1)(2)B.(3)(4)C.(1)(3)D.(2)(4)三线八角提问: 1两条直线相交后产生了几个角?每两个角之间的关系是什么?2三条直线之间也可以有什么样的位置关系?三线八角的意义(2)内错角(3)同旁内例4、如图1,直线a、b被直线c所截,∠1和∠2是,∠3和∠4是,∠3和∠2是。

2022年初中数学精选《平行线的概念、基本事实及三线八角》课时练(附答案)

2022年初中数学精选《平行线的概念、基本事实及三线八角》课时练(附答案)

10.2.1 平行线的概念、根本领实及三线八角一、选择:1. 如果直线a∥b,b∥c,那么〔〕A.a∥c B.a⊥c C.a=c D.以上都不对2.如图,过B点画直线a的平行线能画〔〕A.1条 B.2条 C.3条 D.4条第1题图第2题图3.如图,直线a,b被直线c所截,∠1与∠2是〔〕A.同位角B.内错角C.同旁内角D.邻补角第3题第4题4.如图,属于内错角的是〔〕A.∠1和∠2B.∠2和∠3C.∠1和∠4D.∠3和∠4二、填空:5.给下面的图形归类.两条直线相交的有 __________,两条直线互相平行的有 _____________.6.指出图中各对角的位置关系:〔1〕∠C和∠D是 ___________角;〔2〕∠B和∠GEF是 _____________角;〔3〕∠A和∠D是 _____________角;〔4〕∠AGE 和∠BGE是 ___________角;〔5〕∠CFD 和∠AFB是____________角.8.1 二元一次方程组一、选择题:1.以下方程中,是二元一次方程的是〔〕A.3x-2y=4z B.6xy+9=0C.1x+4y=6 D.4x=24y-2.以下方程组中,是二元一次方程组的是〔〕A.228 423119 (23754624)x yx y a b xB C Dx y b c y x x y+= +=-=⎧⎧=⎧⎧⎨⎨⎨⎨+=-==-=⎩⎩⎩⎩3.二元一次方程5a-11b=21 〔〕A.有且只有一解B.有无数解C.无解D.有且只有两解4.方程y=1-x与3x+2y=5的公共解是〔〕A.3333...2422 x x x xB C Dy y y y==-==-⎧⎧⎧⎧⎨⎨⎨⎨===-=-⎩⎩⎩⎩5.以下各式,属于二元一次方程的个数有〔〕①xy+2x-y=7;②4x+1=x-y;③1x+y=5;④x=y;⑤x2-y2=2⑥6x-2y ⑦x+y+z=1 ⑧y〔y-1〕=2y2-y2+xA.1 B.2 C.3 D.46.某年级学生共有246人,其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人,那么下面所列的方程组中符合题意的有〔〕A.246246216246... 22222222 x y x y x y x yB C Dy x x y y x y x+=+=+=+=⎧⎧⎧⎧⎨⎨⎨⎨=-=+=+=+⎩⎩⎩⎩二、填空题7.方程2x+3y-4=0,用含x的代数式表示y为:y=_______;用含y的代数式表示x为:x=________.8.在二元一次方程-12x+3y=2中,当x=4时,y=_______;当y=-1时,x=______.9.假设x3m-3-2y n-1=5是二元一次方程,那么m=_____,n=______.10.2,3xy=-⎧⎨=⎩是方程x-ky=1的解,那么k=_______.11.二元一次方程x+y=5的正整数解有______________.12.以57xy=⎧⎨=⎩为解的一个二元一次方程是_________.13.2316x mx yy x ny=-=⎧⎧⎨⎨=--=⎩⎩是方程组的解,那么m=_______,n=______.三、解答题14.当y=-3时,二元一次方程3x+5y=-3和3y-2ax=a+2〔关于x,y的方程〕有相同的解,求a的值.15.如果〔a-2〕x+〔b+1〕y=13是关于x,y的二元一次方程,那么a,b满足什么条件?17.x,y是有理数,且〔│x│-1〕2+〔2y+1〕2=0,那么x-y的值是多少?18.根据题意列出方程组:〔1〕明明到邮局买0.8元与2元的邮票共13枚,共花去20元钱,问明明两种邮票各买了多少枚?〔2〕将假设干只鸡放入假设干笼中,假设每个笼中放4只,那么有一鸡无笼可放;假设每个笼里放5只,那么有一笼无鸡可放,问有多少只鸡,多少个笼?。

2020-2021七年级数学寒假辅导讲义三线八角及平行线的判定(沪教版)(练习)原卷版加解析版

2020-2021七年级数学寒假辅导讲义三线八角及平行线的判定(沪教版)(练习)原卷版加解析版

第6讲三线八角及平行线的判定(练习)夯实基础一、单选题1.(2020·上海市民办立达中学七年级月考)如图,∠1与∠2是()A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不对2.(2019·上海普陀区·七年级期中)如图,能与1构成同位角的有()A.4个B.3个C.2个D.1个3.(2020·上海市民办立达中学七年级期末)如图,∠1和∠2互为().A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不对4.(2019·上海市培佳双语学校七年级月考)下列说法正确的是( )A .如果两个角相等,那么这两个角是对顶角;B .经过一点有且只有一条直线与已知直线平行;C .如果两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等;D .联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.5.(2019·上海市市八初级中学七年级期中)如图,不是∠B 的同旁内角是( )A .∠1;B .∠2;C .∠3;D .∠BCD ;6.(2019·上海七年级单元测试)∠1和∠2是直线AB,CD 被直线EF 所截而形成的内错角,那么∠1和∠2的大小关系是( )A .∠1=∠2B .∠1,∠2C .∠1,∠2D .无法确定7.(2020·上海同济大学实验学校七年级期中)如图,已知直线a 、b 、c ,若∠1=∠2=60°,且∠2=∠3,则图中平行线组数为( )A .0B .1C .2D .38.(2019·上海闵行区·七年级期中)如图:150∠=︒,270,360∠=︒,下列条件能得到//DE BC 的是( )A .60B ∠=︒ B .60C ∠=° C .70B ∠=︒D .70C ∠=︒9.(2020·上海市第十中学七年级期中)如图,1l 、2l 、3l 被直线 a 所截,其中2l //3l ,则下列说法正确的是( )A .∠2 与∠3 是同旁内角B .∠2=∠3C .∠1 与∠2 是内错角D .∠1 与∠3 是同位角10.(2019·上海市中国中学七年级期中)如图,下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠4;③∠B=∠5;④∠1+∠ACE=180°.其中,能判定AD ∥BE 的条件有( )A .2个B .3个C .4个D .1个11.(2020·上海松江区·七年级期末)如图,在下列条件中,能说明AC ∥DE 的是( )A.∠A=∠CFD B.∠BED=∠EDFC.∠BED=∠A D.∠A+∠AFD=180°12.(2019·上海金山区·七年级期中)下列说法正确的是()A.如果两个角相等,那么这两个角是对顶角B.两直线被第三条直线所截,所得的内错角相等C.两平行线被第三条直线所截,同位角相等D.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行二、填空题13.(2020·上海市第十中学七年级期中)若直线a//直线b,直线b//直线c,则直线a 和直线c 的位置关系是_____.14.(2019·上海市市八初级中学七年级期中)如图,直线a,b被直线c所截,若要a∥b,需添加条件____.(填一个即可)∥,需添加一个条件,这个条件15.(2018·上海松江区·七年级期中)如图,要使AB CD可以是_________(只需写出一种情况)16.(2019·上海七年级单元测试)如图所示,请写出能判断CE,AB的一个条件,这个条件是;,,________,,________,,________三、解答题17.(2019·上海浦东新区·七年级月考)如图,点P在CD上,已知∠+∠=︒,12AE PF的理由.BAP APD180∠=∠,请说明//18.(2020·上海市静安区实验中学七年级课时练习)如图,,1=,2,BD平分,ABC,可推出那两条直线平行?写出推理过程.如果要推出另外两条直线平行,则应将上述两条件之一作何改变?19.(2020·上海市静安区实验中学七年级课时练习)如图,已知,1=130°,,D=50°,,ABO=,A,请说明AB,DE的理由.20.(2020·上海市静安区实验中学七年级课时练习)如图,直线AB、CD被直线EF所截,交点分别为点O、p,OM平分,EOB,PN平分,OPD,如果,1=,2,(1)OM,PN 吗?为什么?(2)AB,CD吗?为什么?解:(1)OM,PN.,,1=,2()., , .()(2)AB,CD.,OM平分,EOB,PN平分,OPD(),,EOB= ;,OPD= ().又,,1=,2(已知),,, =, (),, , .()21.(2019·上海市浦东新区建平中学南校七年级期中)如图,已知∠1=∠3,∠2+∠3=180,请说明AB与DE平行的理由.解:将∠2的邻补角记作∠4,则∠2+∠4=180°( )因为∠2+∠3=180°( )所以∠3=∠4( )因为______________(已知)所以∠1=∠4( )所以AB//DE ( )能力提升一、单选题1.(2019·上海静安区·七年级期中)如图所示,下列说法正确的是( ).A .1∠与2∠是同位角B .1∠与3∠是同位角C .2∠与3∠是内错角D .2∠与3∠是同旁内角2.(2019·上海市光明中学七年级期中)如图,下列判断中,正确的是( )A .∠2和∠4是同位角B .∠1和∠B 是内错角C .∠3和∠5是同旁内角D .∠5和∠B 是同旁内角3.(2019·上海兰田中学七年级期中)一辆汽车在笔直的公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行前进,那么两次拐弯的度数是( )A .第一次右拐50°,第二次左拐130°B .第一次左拐50°,第二次右拐50°C .第一次左拐50°,第二次左拐130°D .第一次右拐50°,第二次右拐50°4.(2018·上海金山区·七年级期中)如图,点E 在AB 的延长线上,则下列条件中,不能判定AD BC ∥的是( )A .180D DCB ∠+∠=︒B .13∠=∠C .24∠∠=D .CBE DAE ∠=∠5.(2019·上海市市西初级中学七年级期中)如图,是我们学过的用直尺和三角板画平行线的方法示意图,画图的原理是( )A .两直线平行,同位角相等B .同位角相等,两直线平行C .内错角相等,两直线平行D .同旁内角互补,两直线平行6.(2019·上海七年级单元测试)如图,已知∠A=∠C ,如果要判断AB,CD ,则需要补充的条件是( ).A .∠ABD=∠CEFB .∠CED=∠ADBC .,CDB=,CEFD .,ABD+,CED=180°7.(2018·上海浦东新区·七年级期中)下列说法正确的个数有, ,,过一点有且只有一条直线与已知直线平行,一条直线有且只有一条垂线,不相交的两条直线叫做平行线,直线外一点到这条直线的垂线段叫做这点到这条直线的距离A .0个B .1个C .2个D .3个二、填空题8.(2019·上海市嘉定区震川中学七年级期中)如图,点D 是BC 上一点,图中与∠C 构成同旁内角的角有_________个 .9.(2018·上海普陀区·七年级期中)如图,直线AB 、CD 相交于点O ,140AOD ∠=︒,20COE ∠=︒,则BOE ∠=___________°.10.(2019·上海市光明中学七年级期中)如图,D 是∠ABC 的边BA 上的一点,过点D 作BC 的平行线交∠ABC 的平分线于点E,如果∠ADE=60°.那么∠E 的度数是______.11.(2019·上海虹口区·七年级月考)如图,直线a 、b 都与直线c 相交,给出下列条件:①1∠ =2∠;②1∠ +3∠=180o ;③2∠=8∠;④5∠+8∠=180o ,其中能判断a ∥b 的条件是:______.(把你认为正确的序号全部填在空格内)12.(2019·上海市嘉定区震川中学七年级期中)如图, 由∠1=∠2,可以得到________∥_______13.(2019·上海市香山中学七年级期中)如图,直线a 、b 都与直线c 相交,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠6;③∠1=∠8;④∠5+∠8=180°,其中能判断a ∥b 的条件是:____________(把你认为正确的序号填在空格内).三、解答题14.(2019·上海市江宁学校七年级期中)如图,AC⊥AB,EF⊥BC,AD⊥BC,∠1=∠2,试问AC⊥DG吗?15.(2016·上海奉贤区·七年级期中)如图,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=72 o,求∠AGD的度数.解:因为EF∥AD所以∠2= ()又因为∠1=∠2所以∠1=∠3所以AB∥()所以∠BAC+ =180 o()因为∠BAC=72 o所以∠AGD= ()16.(2018·上海七年级期中)如图,已知AD⊥BC,垂足为点D,EF⊥BC,垂足为点F,∠1+∠2=180°.请填写∠CGD=∠CAB的理由.解:因为AD⊥BC,EF⊥BC(______)所以∠ADC=90°,∠EFD=90°(______)得∠ADC=∠EFD(等量代换),所以AD∥EF(______)得∠2+∠3=180°(______)由∠1+∠2=180°(______)得∠1=∠3(______)所以DG∥AB(______)所以∠CGD=∠CAB(______)17.(2019·上海七年级单元测试)如图所示,已知∠1=50°,∠2=130°,∠4=50°,∠6=130°,试说明a∥b,b∥c,d∥e,a∥c.18.(2019·上海市市八初级中学七年级期中)如图,已知B、C、D三点在同一条直线上,,,试说明ADC+ECD=180.2=E B=1∠∠∠∠︒∠∠的理由19.(2019·上海七年级单元测试)如图,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,∠1+∠2=90°,那么直线AB,CD的位置关系如何?20.(2019·上海七年级期中)填空,把下面的推理过程补充完整,并在括号内注明理由:如图,已知A、B、C、D在同一直线上,AE∥DF,AC=BD,∠E=∠F,求证:BE∥CF.证明:∵AE∥DF(已知)∴_________(两直线平行,内错角相等)∵AC=BD(已知)又∵AC=AB+BC,BD=BC+CD∴________(等式的性质)∵∠E=∠F(已知)∴△ABE≌△DCF(___________)∴∠ABE=∠DCF(_________________)∵ABF+∠CBE=180°,∠DCF+∠BCF=180°∴∠CBE=∠BCF(__________________)∴BE ∥CF(________________________)21.(2018·上海普陀区·七年级期中)如图,已知△ABC 中,70BAC ∠=︒,30B ∠=︒,点F 是AB 上一点,且25BCF ∠=︒,点D 在边CA 的延长线上,AE 平分BAD ∠,说明CF △AE 的理由.解:因为点D 在边CA 的延长线上(已知),所以180BAC BAD ∠+∠=︒(______________________).因为70BAC ∠=︒(已知),所以180110BAD BAC ∠=︒-∠=︒(等式性质).因为AE 平分BAD ∠(已知), 所以1552EAB BAD ∠=∠=︒(___________________). 因为_____________=55AFC ∠=+︒(_________________________________), 所以________________=(等量代换).所以CF △AE (____________________________________).第6讲三线八角及平行线的判定(练习)答案夯实基础一、单选题1.(2020·上海市民办立达中学七年级月考)如图,∠1与∠2是()A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不对【答案】D【分析】由同位角、内错角、同旁内角的定义,分别进行判断,即可得到答案.【详解】解:同位角,内错角,同旁内角都只涉及到三条线(直线或射线或线段).,1与,2共涉及到四条线(直线或射线或线段),不满足“三线八角”的概念.故选:D.【点睛】本题考查了同位角、内错角、同旁内角的定义,解题的关键是熟记定义进行解题.2.(2019·上海普陀区·七年级期中)如图,能与1构成同位角的有()A.4个B.3个C.2个D.1个【答案】B【分析】根据同位角的定义,并结合图形作出正确的判断【详解】根据图示知,能与∠1构成同位角的有:∠2,∠3,∠4.共有3个.故选B.【点睛】本题查考了同位角定义,同位角的位置特征,在截线同侧,在两条被截线同一方.3.(2020·上海市民办立达中学七年级期末)如图,∠1和∠2互为().A.同位角B.内错角C.同旁内角D.以上都不对【答案】D【分析】根据同位角,内错角,同旁内角的概念逐一进行判断即可.【详解】同位角是指在截线同侧,在两条被截线的同一方,形如字母“F”内错角是指在截线两侧,在两条被截线之间,形如字母“Z”,同旁内角是指截线同侧,在两条被截线之间,形如字母“U”,很显然,A,B,C选项都不符合故选D【点睛】本题主要考查同位角,内错角,同旁内角的概念,掌握同位角,内错角,同旁内角的概念是解题的关键.4.(2019·上海市培佳双语学校七年级月考)下列说法正确的是()A.如果两个角相等,那么这两个角是对顶角;B.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行;C.如果两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等;D.联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.【答案】D【分析】本题根据对顶角定义、平行线性质、同位角定义、垂线段最短进行判断即可【详解】A。

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案

三线八角练习题及答案三线八角练习题及答案在学习数学的过程中,练习题是非常重要的一环。

练习题不仅可以帮助我们巩固所学的知识,还可以提高我们的解题能力和思维灵活性。

而在数学中,三线八角是一个经典的几何问题,下面我们将介绍一些三线八角练习题及答案,帮助大家更好地理解和掌握这个问题。

题目一:已知一条线段AB,如何通过这条线段构造一个八角形?解答:首先,我们需要在线段AB上取一个点C,使得AC=AB。

然后,以C为中心,以AC为半径画一个圆。

接下来,我们再以A为中心,以AC为半径画一个圆。

这两个圆的交点分别为D和E。

然后,我们以D为中心,以AD为半径画一个圆,以E为中心,以AE为半径画一个圆。

这两个圆的交点分别为F和G。

最后,我们连接AD、AE、AF、AG、BF、BG,就可以构造出一个八角形。

题目二:已知一个八角形ABCDEFGH,如何通过这个八角形构造一个正方形?解答:首先,我们需要连接AC、CE、EG和GA,将八角形分成四个小三角形ACE、CEG、EGA和GAC。

然后,我们可以观察到,这四个小三角形都是等边三角形。

因此,我们可以得出结论:八角形ABCDEFGH是一个正八边形。

接下来,我们连接AD、BE、CF和DH,就可以构造出一个正方形。

题目三:已知一个八角形ABCDEFGH,如何通过这个八角形构造一个正六边形?解答:首先,我们需要连接AC、CE、EG和GA,将八角形分成四个小三角形ACE、CEG、EGA和GAC。

然后,我们可以观察到,这四个小三角形都是等边三角形。

因此,我们可以得出结论:八角形ABCDEFGH是一个正八边形。

接下来,我们连接AD、BE、CF和DH,得到一个正方形。

然后,我们连接AB、CD、EF和GH,得到一个正六边形。

通过以上三个练习题,我们可以看到,通过一些简单的几何构造,我们可以得到一些有趣的几何图形。

而这些几何图形的构造过程也是一种思维锻炼的方式。

通过解决这些问题,我们可以培养我们的观察力、推理能力和解决问题的能力。

第2讲+三线八角定平行——平行线及其判定

第2讲+三线八角定平行——平行线及其判定

第2讲三线八角定平行——平行线及其判定学习目标1.理解三线八角的意义,掌握平行公理及其推论;2.掌握平行线的判定方法入门测单选题练习1.三条直线a、b、c,若a∥c,b∥c,则a与b的位置关系是().A.a⊥b B.a∥bC.a⊥b或a∥b D.无法确定练习2.如图,已知∠2=110°,要使a∥b,则须具备另一个条件()A.∠3=70°B.∠3=110°C.∠4=70°D.∠1=70°练习1.下列说法中:(1)在同一平面内,经过已知一点有且只有一条直线与已知直线平行;(2)两个相等的角是对顶角;(3)一个锐角的补角一定比这个角的余角大90°;(4)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短;(5)三条直线两两相交,一定有三个交点.正确的说法是.(填入你认为正确的说法的序号)练习2.如图,共有___组平行线段.解答题练习1.'我们已经掌握“在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行”这一判定两直线平行的方法.如图,已知直线AB和直线外一点C,请按照上述方法利用三角尺过点C画AB的平行线.(保留作图痕迹,不用写作法).'情景导入中国最早的风筝据说是有古代哲学家墨翟制作的,风筝的骨架构成了多种关系的角。

同学们,你能说清下图中都有哪些角么?他们之间的关系是什么?知识精讲同一平面内直线的位置关系知识讲解在同一平面内,两条直线的位置关系有两种:平行和相交(重合除外).例题精讲同一平面内直线的位置关系例1.下列叙述中,正确的是().A.在同一平面内,两条直线的位置关系有三种,分别是相交、平行、垂直B.不相交的两条直线叫平行线C.两条直线的铁轨是平行的D.我们知道,对顶角是相等的,那么反过来,相等的角就是对顶角例2.下列与垂直相交的说法:①平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行;②平面内,一条直线如果它与两条平行线中的一条垂直,那么它与另一条也垂直;③平面内,一条直线不可能与两条相交直线都垂直.其中说法错误的个数有().A.3个B.2个C.1个D.0个立体图形中平行线的判断知识讲解在正方体长方体当中也会考察棱和边的位置关系,准备把握平行线定义是解题关键。

七下第1章平行线微专题一三线八角识别专练习题新版浙教版

七下第1章平行线微专题一三线八角识别专练习题新版浙教版
解:∠4和∠5,∠6和∠7都是 同旁内角.
(2)如果∠4=∠1,那么∠2与∠3有怎样的数量关系? 解:∠2=∠3. 理由:∵∠4=∠3,∠2=∠1,∠4=∠1,∴∠2=∠3.
【变式2】数同位角、内错角、同旁内角的对数 5. 探究题:
(1)如图①,两条水平的直线被一条竖直的直线所截, 同位角有____4____对,内错角有____2____对,同旁 内角有____2____对;
【方法点拨】 在复杂图形中根据同位角、内错角、同旁内角找截
线与被截线时,需要先把多余的线略去,如根据∠1与
∠3是同位角,可提炼出基本图形
,由此可得到
∠1与∠3是由直线l1,l2被直线l3所截而成的同位角.在复 杂图形中找同位角、内错角、同旁内角时,需要先找出
“三线”,如“三线”为l1,l2,l4, 到∠4与∠6是同位角.
3.如图,∠1与∠2,∠3与∠4分别是什么位置关系的角? 分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的? 解:∠1与∠2是同位角,是直线AB, BC 被 直 线 AC 所 截 形 成 的 ; ∠3 与 ∠4 是同位角,是直线AB,AC被直线BC 所截形成的.
4. 如图,已知直线a,b被直线c,d所截,直线a,c,d相交 于点O,按要求完成下列各小题. (1)∠4和∠5,∠6和∠7分别是什么位置关系的角?
6. 对于复杂的数学问题,我们常会把它分解为基本问题来 研究,化繁为简,化整为零,这是一种常见的数学解题 思想. (1)如图①,平面内直线l1,l2被直线l3所截,在这个基本 图形中,一共有___2_____对同旁内角;
(2)如图②,平面内三条直线l1,l2,l3两两相交,图中一共 有___6_____对同旁内角;
,由此可得
【变式1】同位角、内错角、同旁内角的辨别 1. 【2023·温州龙湾区阶段练习】如图,直线a,b被直线c

平行线三线八角经典例题

平行线三线八角经典例题

选择题题目: 两条平行线被第三条直线所截,下列哪个角对不是同位角?A. ∠1 和∠5B. ∠2 和∠6C. ∠3 和∠7(正确答案)D. ∠4 和∠8题目: 已知两条平行线被一条斜线截断,如果∠1 = 50°,那么它的同旁内角等于?A. 50°B. 130°(正确答案)C. 40°D. 140°题目: 两条平行线被第三条直线所截,若∠1 和∠2 是内错角,且∠1 = 60°,则∠2 为?A. 30°B. 60°(正确答案)C. 120°D. 90°题目: 下列关于平行线和相交线的说法中,错误的是?A. 同位角相等,则两直线平行B. 内错角相等,则两直线平行C. 同旁内角互补,则两直线相交(正确答案)D. 对顶角相等,则两直线可能相交或平行题目: 两条平行线被第三条直线所截,如果∠3 = 70°,那么它的对顶角是?A. 20°B. 70°(正确答案)C. 110°D. 180° - 70°题目: 在两条平行线被第三条直线所截形成的八个角中,如果已知一个同位角是45°,那么它的另一个同位角是?A. 45°(正确答案)B. 90° - 45°C. 180° - 45°D. 360° - 45°题目: 两条平行线被第三条直线所截,下列哪组角是一定不相等的?A. 同位角B. 内错角C. 对顶角在不同直线上的两个角(正确答案)D. 同旁内角的补角题目: 已知两条平行线被一条斜线截断,若∠5 = 110°,则它的同旁外角是?A. 110°B. 70°(正确答案)C. 180° - 110°D. 360° - 110°题目: 在两条平行线被第三条直线所截的图形中,如果∠2 和∠6 是内错角,且∠2 = 80°,那么∠6 等于?A. 10°B. 80°(正确答案)C. 100°D. 180° - 80°。

七年级三线八角_练习题

七年级三线八角_练习题

七年级三线八角_练习题◆回顾归纳1.两条直线互相垂直,•其中的一条直线叫做另一条直线的_______,•交点叫做________.2.过一点有且只有_______与已知直线_______.3.连结直线外一点与直线上各点的所有线段中,________最短.4.直线外一点到这条直线的________的长度,叫做点到直线的距离.5.如直线AB,CD与EF相交,构成_______个角,其中∠1与∠5是_______,∠3与∠5是______,∠4与∠5是_______.◆课堂测控知识点一垂线垂线段1.CD⊥AB,则点D是_____,∠ADC=∠CDB=________.2.,l1⊥l2,垂足为_____,∠1与∠2是一组_____的邻补角,∠1•与______是一对_______的对顶角.3.(经典题),l1⊥l2,与直线L1垂直的直线是()A.直线aB.直线L2C.直线a,bD.直线a,b,c4.,若∠ACB=90°,BC=8cm,•AC=•6cm,•则B•点到AC•边的距离为________.5.直线L外一点P到L的距离是________的长度.知识点二同位角内错角同旁内角6.的同位角有______对.7.下列说法不正确的是()A.∠1与∠B是同位角B.∠1与∠4是内错角C.∠3与∠B是同旁内角D.∠C与∠A不是同旁内角8.∠1与∠2是哪两条直线被另一条直线所截,构成的是什么角的关系?∠3与∠D呢?◆课后测控1.直线AB,CD交于点O,OE⊥AB且∠DOE=40°,则∠COE=_____.2.AO⊥OB于点O,∠AOB:∠BOC=3:2,则∠AOC=_______.3.AB与CD交于点O,OE⊥CD,OF⊥AB,•∠BOD=•25•°,•则∠AOE=____,∠DOF=_____.4.(教材变式题)中∠1<∠2,中∠1=∠2.试用刻度量一量比较两PC,PD的'大小.5.分别过P画AB的垂线.6.(OA⊥OC,OB⊥OD,且∠AOD=3∠BOC,求∠BOC的度数.◆拓展创新7.(经典题)我国“十一五”规划其中一重要目标是,建设社会主义新农村,国家对农村公路建设投资近1000亿人民币.西部的某落后山村准备在河流M上架上一座桥梁,桥建在何处才能使A,B 两个村庄的之间修建路面最短?。

三线八角练习题

三线八角练习题

直线平行性质定理
性质定理1
两直线平行,同位角相等 。
性质定理2
两直线平行,内错角相等 。
性质定理3
两直线平行,同旁内角互 补。
直线平行综合应用
应用1
应用3
利用同位角相等或内错角相等或同旁 内角互补的条件,判断两直线是否平 行。
结合三角形、四边形的性质和判定, 综合运用直线平行的判定和性质定理 解决问题。
交点
当两条直线相交于一点时,该点称为交点。
切点
当一条直线与线段只有一个公共点时,该点称为 切点。
垂足
当一条直线与线段垂直相交时,该点称为垂足。
直线与线段相交的综合应用
角度计算
根据已知角度和线段长度,计算其他角度或线段长度。
平行线判定
通过已知条件判断两条直线是否平行。
垂直线判定
通过已知条件判断一条直线是否与给定线段垂直。
详细描述
直线与圆相交时,圆心到直线的距离小于圆的半径,此时直线与圆有两个交点。 在几何学中,相交关系是一种常见的关系,它常用于解决与交点相关的问题。
直线与圆相离
总结词
当直线与圆没有公共点时,称直线与 圆相离。
详细描述
直线与圆相离时,圆心到直线的距离 大于圆的半径,此时直线与圆没有交 点。在几何学中,相离关系是一种特 殊的关系,它常用于解决与距离和位 置相关的问题。
应用2
根据已知两直线平行的条件,证明同 位角相等、内错角相等或同旁内角互 补。
02
CATALOGUE
直线与直线垂直
直线垂直判定定理
直线垂直判定定理
如果一条直线与另外两条直线分 别交于两个点,且这两条直线所 形成的同旁内角互补,则这两条 直线互相垂直。

初中三线八角和平行线定义练习

初中三线八角和平行线定义练习

12121221三线八角和平行线定义【例题讲解】1.如下图,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A.1个B.2个C.3个D.4个 2.图, 直线a,b 相交, , 求 的度数。

【轻松试一试】, 如图, , 求: 的度数【例题讲解】1.如图, 直线AB.CD.EF 相交于点O, 的对顶角是 , 的邻补角是 假设 : =2:3, , 那么 =【轻松试一试】如图, 直线AB.CD 相交于点O, 那么余角、补角的应用〔互为邻补角的两个角平分线_________〕 【例题讲解】AC 为一直线, O 是AC 上一点, 且∠AOB=120°, OE 、OF 分别平分∠AOB.∠BOC 。

(1) 求∠EOF 的大小当OB 绕O 点旋转OE 、OF 仍为∠AOB 和∠BOC 的角平分线, 问OE 、OF 有怎样的位置关系?【轻松试一试】〔邻补角在折叠问题中的应用〕将一张长方形纸片按如图的方式折叠, BC.BD 为折痕, 试判断∠CBD 的度数是多少?二、垂线及其性质〔重点〕〔一〕垂线的定义:当两条直线相交的四个角中, 有一个角是直角时, 就说这两条直线是互相垂直的, 其中一条直线叫做另一条直线的垂线, 它们的交点叫做垂足。

如图, 直线AB.CD 互相垂直, 记作 , 垂足为O 。

1、 如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直, 特指它们所在的直线互相垂直。

2、掌握如下的推理过程: 〔如上图〕.(90(垂直定义)已知),︒=∠=∠=∠=∠∴⊥AOD BOD COB AOC CD AB反之,垂直定义)已知)((90CD AB AOC ⊥∴︒=∠ ACBFEOOFEDCBA〔二〕垂线的画法性质1 过一点有且只有一条直线与直线垂直。

性质2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中, 垂线段最短。

简单说成: 垂线段最短。

〔四〕点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫做点到直线的距离。

初一数学相交线和平行线(三线八角)同步练习

初一数学相交线和平行线(三线八角)同步练习

第一讲 相交线与垂线一、知识点梳理:1.余角:如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角. 互为余角的有关性:① 若∠1+∠ 2=90°,则 ,反之, . ②同角或等角的余角相等,即:如果∠l 十∠2=90○ ,∠1+∠ 3= 90○,则 . 2.补角:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角.邻补角:如果两个角有一条公共边,并且它们的另一边互为互为反向延长线,那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角. 互为补角的有关性质:①若∠A +∠B=180○则 ,反之, . ②同角或等角的补角相等.即如果∠A + ∠C=18 0○,∠A+∠B=18 0°,则 . 3.对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角. 对顶角的性质:对顶角相等. 互为余角.互为补角.对顶角比较 项目 定义性质图形互余角两个角和等于︒90(直角) ︒=∠+∠9021 同角或等角的余角相等互补角两个角和等于︒180(平角) ︒=∠+∠18021 同角或等角的补角相等对顶角 两直线相交而成的一个角两边分别是另一角两边反向延长线对顶角相等21∠=∠4.垂线:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足. 垂线的性质性质1:平面内,过一点 与已知直线垂直.性质2:连接直线外一点与直线上各点的 中, . 直线外一点到这条直线的 叫做点到直线的距离.练习:1.如图,直线AB 、CD 相交于O 点,∠AOE =90°.121 212(1)∠1和∠2叫做______角;∠1和∠4互为______角; ∠2和∠3互为_______角;∠1和∠3互为______角; ∠2和∠4互为______角.(2)若∠1=20°,那么∠2=______;2.如图,直线AB 与CD 相交于O 点,且∠COE =90°,则(1)与∠BOD 互补的角有________________________; (2)与∠BOD 互余的角有________________________; (3)与∠EOA 互余的角有________________________;(4)若∠BOD =42°17′,则∠AOD =__________;∠EOD =______;∠AOE =______.3..如图所示,AOB 是一条直线,︒=∠︒=∠90,90DOE AOC , 互余的角有: 相等的角有:4.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63○,∠3=_ _ 5..如果一个角的补角是150○ ,那么这个角的余角是_________ 6.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠3=153○,∠l=_ 7. 若∠l=2∠2,且∠1+∠2=90○则∠1=___,∠2=___.8..一个角等于它的余角的2倍,那么这个角等于它补角的( )A.2倍B.21倍 C.5倍 D.51倍 9.已知一个角的余角比它的补角的135还少︒4,这个角是 °。

沪教版(五四制)七年级寒假复习 06-三线八角及平行线的判定(含答案)

沪教版(五四制)七年级寒假复习 06-三线八角及平行线的判定(含答案)

同位角、内错角、同旁内角(三线八角) 若直线a ,b 被直线l 所截:(1)同位角:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角叫做 同位角.(如15∠∠和)(2)内错角:两个角分别在截线的两侧,且在两条直线之间,具有这样位置关系的一对角 叫做内错角.(如35∠∠和)(3)同旁内角:两个角都在截线的同一侧,且在两条被截线之间,具有这样位置关系的知识结构三线八角及平行线的判定模块一:三线八角的意义知识精讲一对角互为同旁内角.(如36∠∠和) 注意:三线八角是位置关系,数量上没有确定的关系.【例1】填空【例1】如图,∠2与∠3是_______角.∠2与∠4是_______角.∠2与∠5是_______角. ∠1与∠5是_______角. ∠3与∠5是_______角. ∠3与∠7是_______角. ∠3与∠8是_______角.∠2与∠8是_______角.【难度】★例题解析a bl1 2 3 4 5 6 7 81234 8 765【答案】邻补角、对顶角、同旁内角、同位角、内错角、同位角、同旁内角、内错角.【解析】考查线八角的角的概念.【总结】考查三线八角的本概念.【例2】填空(1)∠B和∠1是两条直线________和_______被第三条直线_______所截构成的_______角.(2)∠ACB与∠7是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.(3)∠3与∠5是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.(4)∠3与∠B是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.(5)∠2与∠7是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.【难度】★【答案】(1)BC、DE、AB、同位角;(2)BC、DE、AC、同位角;(3)BA、CA、DC、内错角;(4)DC、BC、BA、同旁内角;(5)DC、AC、DE、内错角.【解析】考查线八角的角的概念.【总结】考查三线八角的本概念.【例3】如图,同旁内角有( )对.A.4对B.3对C.2对D.1对【难度】★【答案】B【解析】任意两个角都互为同旁内角,共3对.7612354ABC DE【总结】考查同旁内角的概念.【例4】如图,同位角共有()对. A .1对B .2对C .3对D .4对【难度】★【答案】B【解析】同位角像F 形,由F 形找同位角. 【总结】考查同位角的概念.【例5】如图,是同位角关系的是().A .∠3和∠4B .∠1和∠4C .∠2和∠4D .不存在【难度】★【答案】B【解析】A 是内错角;B 内错角;C 同旁内角. 【总结】考查同位角的概念.【例6】如图,内错角共有()对. A .1对B .2对C .3对D .4对【难度】★★【答案】D【解析】∠EDB 与∠DBC 、∠EDB 与∠DBA 、∠FDB 与∠DBC 、∠FDB 与∠DBA ,共4对 【总结】考查内错角的概念.【例7】如图,同旁内角共有()对.2341ABCEFDA .10对B .8对C .6对D .4对【难度】★★【答案】C【解析】四边形内有4组,四边形上方和右边各有一组, 共6组.【总结】考查同旁内角的判定.【例8】如图,∠1与∠2是两条直线____和____被第三条直线______所截构成的_____角.∠3与∠4是两条直线________和______被第三条直线______所截构成的_______角.【难度】★★【答案】AD 、BC 、AC 、内错角;AB 、CD 、AC 、内错角. 【解析】内错角像字母Z .【总结】考查内错角的特点及判定.【例9】 如图,∠C 的同位角有_____________________,同旁内角是____________________, ∠1与∠2是___________角.直线AB 和CD 被AD 所截,∠A 的内错角是___________, ∠A 与∠ADC 是_______角. 【难度】★★【答案】∠ADE 、∠BDE ;∠ABC 、∠DBC 、∠ADC 、∠BDC ; 内错角;∠ADE ;同旁内角.【解析】同位角像字母F ,内错角像字母Z ,同旁内角像字母U . 【总结】考查基本角的特点.【例10】如图,∠1的同位角是∠______,∠1的内错角是∠______,∠1的同旁内角是∠_____, ∠1的对顶角是∠______,∠1的邻补角是∠______.EA BCEFD1432ABCD【难度】★★★【答案】∠DEB 、∠EBH ;∠AEF 、∠IBF ;∠BEF 、∠EBF ; ∠CFG ;∠CFD 、∠GFH .【解析】同位角像字母F ,内错角像字母Z ,同旁内角像字母U ,找的时候要注意找全. 【总结】考查基本角的特点及概念.【例11】 如图,DC 垂直于AE ,已知∠DCE 的同位角是它的一半,∠B =2∠ACB ,试判断 △ABC 的形状.【难度】★★★【答案】等腰直角三角形.【解析】∵DC ⊥AE ,∴∠DCE =90°∠DCE 的同位角是∠BAC ,由题已知∠BAC =45°, ∴∠B +∠ACB =180°-45°=135°又∵∠B =2∠ACB ∴∠B =90°,∠ACB =45° ∴△ABC 为等腰直角三角形 【总结】考查同位角的概念及三角形的类型判定.1、平行线的定义同一平面内,不相交的两条直线叫平行线.知识精讲模块二:平行线的意义和性质AB DE FCG1H IA BC DE2、平行线的基本性质(1)经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行;(2)平行线之间的距离处处相等;(3)平行于同一条直线的两直线平行(平行的传递性).(4)同一平面内,垂直于同一条直线的两直线平行.(5)两条平行线中,任意一条直线上的所有点到另一条直线的距离是一个定值,这个定值叫做这两条平行线间的距离,平行线间的距离处处相等.例题解析【例12】已知直线a//b,b//c,那么a________c.【难度】★【答案】平行【解析】平行于同一条直线的两直线平行.【总结】考查平行线的传递性.【例13】a、b、c是直线,且a//b,b⊥c,则a与c的位置关系是________.【难度】★【答案】垂直【解析】∵a∥b,b⊥c,∴a⊥c.【总结】考查直线的位置关系.【例14】下列说法中,正确的是().A.两直线不相交则平行B.两直线不平行则相交C.若两线段平行,那么它们不相交D.两条线段不相交,那么它们平行【难度】★【答案】C【解析】两条直线还可能重合,所以A、B错;D错误.【总结】考查同一平面内线段、直线的位置关系.【例15】在同一平面内,有三条直线,其中只有两条是平行的,那么交点有().A.0个B.1个C.2个D.3个【难度】★【答案】C【解析】第三条直线与这两条直线都相交,所以有两个交点.【总结】考查直线的位置关系及交点个数.【例16】下列说法中,错误的有().①若a与c相交,b与c相交,则a与b相交;②若a∥b,b∥c,那么a∥c;③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;④在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、垂直三种A.3个B.2个C.1个D.0个【难度】★★【答案】A【解析】①a与b可能平行,错误;②平行线的传递性,正确;③这个点必须不在已知直线上,错误;④在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交两种,错误.【总结】考查同一平面内两直线的位置关系.【例17】如图,按要求画平行线.(1)过P 点画AB 的平行线EF ; (2)过P 点画CD 的平行线MN . 【难度】★★【答案】如右图. 【解析】如右图.【总结】考查基本的作图能力.【例18】如图,点A ,B 分别在直线1l ,2l 上,(1)过点A 画到2l 的垂线段;(2)过点B 画直线CD ∥1l .【难度】★★ 【答案】如右图. 【解析】如右图.【总结】考查基本的作图能力,此题中注意垂线段是一条线段,不要画成直线.知识精讲模块三:平行线的判定CDN平行线的三种判定方法:(1)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单地说,同位角相等,两直线平行.(2)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行. 简单地说,内错角相等,两直线平行.(3)两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行. 简单地说,同旁内角互补,两直线平行.【例19】如图,请写出能判定CE ∥AB 的一个条件______________. 【难度】★【答案】∠DC E=∠A 等.【解析】可以通过同位角相等两直线平行来判定.【例20】如图,AB ∥CD , AC ⊥BC ,∠BAC =65°,则∠BCD =_______度. 【难度】★【答案】25°.【解析】因为AB ∥CD (已知),所以ACE BAC ∠=∠(两直线平行,内错角相等),因为∠BAC =65°(已知), 所以65ACE ∠=(等量代换). 因为AC ⊥BC (已知), 所以90ACB ∠=(垂直的意义)例题解析BE ABCD E因为180ACE ACB BCD ∠+∠+∠=(邻补角的意义), 所以180659025BCD ∠=--=(等式性质). 【总结】考查平行线的性质及邻补角性质的综合运用.【例21】如图,下列说法错误的是( ).A .∠1和∠3是同位角;B .∠1和∠5是同位角;C .∠1和∠2是同旁内角;D .∠5和∠6是内错角.【难度】★【答案】B 【解析】同位角像字母Z . 【总结】考查同位角的概念.【例22】已知,△ABC 中,DE 垂直于AC 于E ,∠ACB=90°,试说明DE ∥BC 的理由. 【难度】★★【答案】略. 【解析】因为DE ⊥AC (已知),所以90AED ∠=(垂直的意义).因为∠ACB =90°(已知),所以∠ACB =∠AED (等量代换), 所以DE ∥BC (同位角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及垂直的意义的综合运用.【例23】如图,∠5=∠CDA =∠ABC ,∠1=∠4,∠2=∠3,∠BAD +∠CDA =180°,填空:∵∠5=∠CDA (已知)∴_______//_______(内错角相等,两直线平行)ABCDE 12 34 5 6 435261AD∵∠5=∠ABC (已知)∴_______//_______(同位角相等,两直线平行) ∵∠2=∠3(已知)∴_______//_______(内错角相等,两直线平行) ∵∠BAD +∠CDA =180°(已知)∴_______//_______(同旁内角互补,两直线平行) ∵∠5=∠CDA (已知),又∵∠5与∠BCD 互补,∠CDA 与_______互补(邻补角定义) ∴∠BCD =∠6(等角的补角相等)∴_______//_______(同位角相等,两直线平行) 【难度】★★【答案】AD 、BC ;AB 、CD ;AB 、CD ;AB 、CD ;∠6;AD 、BC . 【解析】解题时要看清题目,根据条件判断出哪一组直线平行,不能混淆. 【总结】考查平行线的判定定理的运用.【例24】如图,AB ⊥BC ,∠1+∠2=90°,∠2=∠3,那么BE 与DF 平行吗?为什么? 【难度】★★ 【答案】平行【解析】因为AB ⊥BC (已知),所以∠ABC =90°(垂直的意义),即3490∠+∠=(角的和差) 因为∠2=∠3(已知), 所以2490∠+∠=(等量代换)因为∠1+∠2=90°(已知), 所以∠1=∠4(同角的余角相等),ABCDEF4321所以BE ∥DF (同位角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及垂直的综合运用,注意分析题目中条件.【例25】如图,∠2=3∠1,且∠1+∠3=90°,试说明//AB CD . 【难度】★★【答案】略【解析】因为∠2=3∠1(已知),∠2+∠1=180°(邻补角的意义),所以∠1=45°,∠2=135°(等式性质).又因为∠1+∠3=90°(已知),所以∠3=45°(等式性质), 所以∠2+∠3=180°(等式性质), 所以AB ∥CD (同旁内角互补,两直线平行) 【总结】考查平行线的判定定理的运用.【例26】已知∠1=∠2,DE 平分∠BDC ,DE 交AB 于点E ,试说明AB //CD . 【难度】★★【答案】略.【解析】因为DE 平分∠BDC (已知),所以∠2=∠EDC (角平分线的意义)因为∠1=∠2(已知), 所以∠1=∠EDC (等量代换)所以AB ∥CD (内错角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及角平分线的意义的综合运用.ABC D E F1 23ABCDEF G21【例27】 已知AC 、BC 分别平分∠QAB 、∠ABN ,且∠1与∠2互余,试说明PQ //MN . 【难度】★★【答案】略【解析】因为AC 、BC 分别平分∠QAB 、∠ABN (已知) 所以∠1=12∠QAB ,∠2=12∠ABN (角平分线的意义) 因为∠1+∠2=90°(互余的意义)所以∠QAB +∠ABN =180°(等式性质) 所以PQ ∥MN (同旁内角互补,两直线平行) 【总结】考查平行线的判定及角平分线的意义的综合运用,注意分析条件,得出角度间的关系.【例28】如图,直线AB 分别与直线CD 、EF 交于点O 、点E ,GO ⊥OH ,OH 平分∠AOC ,且∠EDO 与∠GOB 互余,试说明OH //EF .【难度】★★★【答案】略 【解析】因为GO ⊥OH (已知),所以90GOH ∠=(垂直的意义), 因为OH 平分∠AOC (已知),所以AOH COH ∠=∠(角平分线的意义).因为180BOC COA ∠+∠=(邻补角的意义),所以∠GOB +∠HOC =90°(等式性质) 因为∠EDO +∠GOB =90°(已知)所以∠EDO =∠HOC (同角的余角相等)所以OH ∥EF (同位角相等,两直线平行)【总结】本题综合性较强,主要考查平行线的判定定理及同角的余角相等的综合运用,解题时认真分析,找出角度间的关系.ABCDEF GHOABCPQMN21【例29】如图,∠ABE =∠E +∠D ,试说明AB //CD 的理由.【难度】★★★【答案】略【解析】因为180D E ECD ∠+∠+∠=(三角形内角和等于180°)又180ECD DCB ∠+∠=(邻补角的意义) 所以∠DCB =∠E +∠D (等式性质) 因为∠ABE =∠E +∠D (已知) 所以∠DCB =∠ABE (等量代换), 所以AB ∥CD (内错角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及三角形内角和的综合运用,综合性较强,解题时要认真分析.【习题1】观察图,下列说法中,正确的是( ).A .3∠和4∠是内错角B .1∠和4∠是同位角C .5∠和2∠是内错角D .4∠和6∠是同旁内角 【难度】★【答案】D【解析】考查同位角、内错角和同旁内角的概念及判定.【习题2】如图,能使AB ∥CD 的条件是().随堂检测ABCDE1 7 356 2 4321ABCDEA. ∠1=∠BB .∠3=∠AC .∠1+∠2+∠B =180°D .∠1=∠A【难度】★【答案】C【解析】同旁内角互补,两直线平行,C 选项满足条件. 【总结】考查平行线的判定定理的运用.【习题3】一学员在广场上练习驾车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次 拐弯的角度是()A .第一次向左拐,第二次向右拐B .第一次向右拐,第二次向左拐C .第一次向右拐,第二次向右拐D .第一次向左拐,第二次向左拐【难度】★【答案】A【解析】B 向左拐了50°,C 、D 都朝相反方向开去. 【总结】考查平行线的判定定理在实际问题中的运用. 【习题4】如图,在下列条件中,能判定AB //CD 的是()A .∠1=∠3B .∠2=∠3C .∠1=∠4D .∠3=∠4 【难度】★ 【答案】C【解析】A 错误;B 能推出AD ∥BD ;D 错误. 【总结】考查平行线的判定定理的运用.30305013050130501303421ABCD53486721【习题5】如图,图中所标号的8个角,是∠1的同位角的是_________;∠3的内错角是 _________;∠7的同旁内角是_________;∠4的同位角是_________;∠6的内错角是 _________;∠2的同旁内角是_________. 【难度】★【答案】∠2;∠5;∠6、∠8;∠3、∠7;∠4;∠5.【解析】考查同位角、内错角、同旁内角的概念.【习题6】如图,已知直线b ⊥a ,c ⊥a .那么直线b 与c 平行吗?如果平行,请给出证明; 如果不平行,举出反例. 【难度】★★ 【答案】平行.【解析】因为b ⊥a ,c ⊥a (已知), ∴∠1=∠2=90°(垂直的意义), ∴b ∥c (同位角相等,两直线平行).【总结】考查平行线的判定定理及垂直的意义的综合运用.【习题7】如图,已知AC ⊥AE ,BD ⊥BF ,∠1=35°,∠2=35°,AC 与BD 平行吗?AE 与BF平行吗?为什么? 【难度】★★【答案】平行.【解析】因为∠1=35°,∠2=35°(已知),所以∠1=∠2(等量代换),因为AC ⊥AE ,BD ⊥BF (已知), 所以90DBF CAE ∠=∠=(垂直的意义)ABCDEF 12NMab c12F21DCBA所以∠NBF =∠BAE (等式性质) 所以AE ∥BF (同位角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及垂直的意义的综合运用.【习题8】如图,∠1+∠2=180°.AE 与FC 会平行吗? 说明理由. 【难度】★★【答案】平行.【解析】因为∠1+∠2=180°(已知),∠2+∠BDC =180°(邻补角的意义) 所以∠1=∠BDC (同角的补角相等) 所以CF ∥AE (同位角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理的运用.【习题9】根据图完成下列填空(括号内填写定理或公理) (1)∵∠1=∠4(已知)∴_________∥_________()(2)∵∠ABC +∠_________=180°(已知)∴AB ∥CD ()(3)∵∠_________=∠_________(已知)∴AD ∥BC ()(4)∵∠5=∠_________(已知)∴AB ∥CD ( )【难度】★★【答案】(1)AB ∥CD 、内错角相等,两直线平行;54321ABCDE(2)∠BCD、同旁内角互补,两直线平行;(3)∠2=∠3、内错角相等,两直线平行;(4)∠ABC、同位角相等,两直线平行.【解析】考查平行线的判定定理的综合运用.【习题10】已知DE⊥BC,FG⊥BC,∠DEH=∠GFC,试说明EH∥FC的理由.【难度】★★【答案】略.【解析】因为DE⊥BC,FG⊥BC(已知)所以∠DEC=∠FGC=90°(垂直的意义)所以∠GFC+∠FCG=90°(三角形内角和等于180°)因为∠DEH=∠GFC(已知),所以∠HEC=∠FCG(等角的余角相等)所以EH∥FC(内错角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理的运用.【习题11】已知∠EDC+∠B=180°,∠EDC=∠A,试说明AE//BC的理由.【难度】★★【答案】略【解析】因为∠EDC+∠B=180°,∠EDC=∠A(已知)所以∠A+∠B=180°(等量代换)所以AE∥BC(同旁内角互补,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理的运用.A BCDEBCDEGH【习题12】已知:∠ABC =∠ADC ,BF 和DE 分别平分∠ABC 和∠ADC ,12∠=∠.试说明DE ∥BF 的理由. 【难度】★★ 【答案】略【解析】因为BF 和DE 分别平分∠ABC 和∠ADC (已知)所以112ADC ∠=∠,12ABF ABC ∠=∠(角平分线的意义)因为∠ABC =∠ADC (已知),所以∠1=∠ABF (等式性质) 因为∠1=∠2(已知), ∴∠2=∠FBA (等量代换) 所以DE ∥BF (同位角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及角平分线意义的综合运用.【习题13】已知直线a ,b ,c 被直线d 所截,01334180∠=∠∠+∠=,,试说明a ∥c .【难度】★★【答案】略. 【解析】因为∠1=∠3(已知)所以a ∥b (同位角相等,两直线平行)因为∠3+∠4=180°(已知),∠3+∠5=180°(邻补角的意义) 所以∠4=∠5(同角的补角相等) 所以b ∥c (同位角相等,两直线平行) 所以a ∥c (平行的传递性)【总结】考查平行线的判定定理及平行的传递性的综合运用.课后作业82453671a bcd12A BCDE FEDCBA【作业1】下列说法中正确的是( )A .经过一点,有且只有一条直线与已知直线平行B .两条直线被第三条直线所截,同位角相等C .垂直于同一条直线的两条直线互相垂直D .两条直线被第三条直线所截,内错角相等,则两条直线平行【难度】★【答案】D【解析】A 这个点必须是直线外的点,错误;B 同位角相等的前提是两直线平行,错误; C 垂直于同一条直线的两条直线互相平行,错误;故选D 【总结】考查平面内直线的位置关系.【作业2】在同一平面内,若a ⊥b ,c ⊥b 则a 与c 的关系是()A .平行B .垂直C .相交D .以上都不对【难度】★【答案】A【解析】垂直于同一条直线的两条直线互相平行 【总结】考查平面内直线的位置关系.【作业3】如图,∠ADE 和∠CED 是( )A .同位角B .内错角C .同旁内角D .互为补角【难度】★【答案】B 【解析】内错角像字母Z .2431【总结】考查内错角的特点及判定.【作业4】如图,属于内错角的是()A .∠1和∠2B .∠2和∠3C .∠1和∠4D .∠3和∠4【难度】★ 【答案】D【解析】内错角像字母Z . 【总结】考查基本角的特点.【作业5】下列有关垂直相交的说法:①同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行;②一条直线如果它与两条平行线中的一条垂直,那么它与另一条也垂直; ③同一平面内, 一条直线不可能与两条相交直线都垂直; 其中说法正确个数有( )A .3个B .2个C .1个D .0个【难度】★★【答案】B【解析】①、③正确,②要在同一平面内才成立,故选C . 【总结】考查平面内直线的位置关系.【作业6】下列语句:①三条直线只有两个交点,则其中两条直线互相平行;②如果两条平行线被第三条直线所截,同旁内角相等,那么这两条平行线都与第三条直线垂直;③过一点有且只有一条直线与已知直线平行,其中()NMFED CAαA .①、②是正确的命题B .②、③是正确命题C .①、③是正确命题D .以上结论皆错【难度】★★【答案】A【解析】①正确;②两直线平行,同旁内角互补,此时又相等,所以两个角分别为90°, 即垂直,正确;③这个点必须是直线外的一点,错误,故选A . 【总结】考查平面内直线的位置关系.【作业7】如图,能与α∠构成同旁内角的角有()A .5个B .4个C .3个D .2个【难度】★★【答案】A 【解析】同旁内角像字母U【总结】考查基本角的特点及判定.【作业8】如图,AB ⊥BD ,CD ⊥MN ,垂足分别是B 、D 点,∠FDC =∠EBA .(1)判断CD 与AB 的位置关系;(2)BE 与DF 平行吗?为什么? 【难度】★★【答案】(1)平行 (2)平行HGNMEDCB A【解析】(1)因为AB ⊥BD ,CD ⊥MN (已知),所以CD ∥AB (垂直于同一条直线的两条直线互相平行);(2)因为∠CDM =∠ABM 90 (垂直的意义),又∠FDC =∠EBA (已知), 所以∠MDF =∠MBE (等式性质) 所以BE ∥DF (同位角相等,两直线平行) 【总结】考查平行线的判定定理及垂直的综合运用.【作业9】 如图CD ⊥AB ,EF ⊥AB ,∠1=∠2,试说明DG //BC 的理由. 【难度】★★ 【答案】略【解析】因为CD ⊥AB ,EF ⊥AB (已知),所以EF ∥CD (垂直于同一条直线的两条直线互相平行) 所以∠2=∠DCB (两直线平行,同位角相等)因为∠2=∠1(已知), 所以∠1=∠DCB (等量代换) 所以DG ∥BC (内错角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及性质定理的综合运用.【作业10】如图,AB 、CD 被EF 所截,MG 平分∠BMN ,NH 平分∠DNM ,已知∠GMN +∠HNM =90°,试问:AB ∥CD 吗?请说明理由.【难度】★★★ 【答案】平行.12ABCDE FG【解析】因为MG 平分∠BMN ,NH 平分∠DNM (已知) 所以∠BMN =2∠GMN ,∠DNM =2∠HNM (角平分线的意义) 因为∠FMG +∠HNM =90°(已知) 所以∠BMN +∠DNM =180°(等式性质) 所以AB ∥CD (同旁内角互补,两直线平行) 【总结】考查平行线的判定定理及角平分线的综合运用.【作业11】 如图, ∠B =∠C ,∠A =∠D ,试说明AE //DF .【难度】★★★ 【答案】略【解析】因为180A B AEB ∠+∠+∠=,180C D CFD ∠+∠+∠=(三角形内角和等于180°) 又1180AEB ∠+∠=,2180CFD ∠+∠=(邻补角的意义) 所以1A B ∠=∠+∠,2C D ∠=∠+∠(等式性质)因为∠B =∠C ,∠A =∠D (已知), 所以12∠=∠(等式性质), 所以AE ∥DF (内错角相等,两直线平行)【总结】考查平行线的判定定理及三角形内角和定理的综合运用,综合性较强,建议老师选择性讲解.【作业12】如图,已知:∠B +∠D =∠BED .AB 与CD 平行吗,说明理由. 【难度】★★★ 【答案】略【解析】过点E 作EF ∥AB ,21ABCDEFAB CDEF则∠B=∠BEF(两直线平行,内错角相等)因为∠BED =∠BEF+∠FED =∠B+∠D(已知),所以∠FED=∠D(等式性质)所以CD∥EF(内错角相等,两直线平行)所以AB∥CD(平行的传递性)【总结】考查平行线的判定定理及性质定理的综合运用,教师可选择性的讲解.。

人教版七年级数学下册《识别三线八角》专项练习题-附含答案

人教版七年级数学下册《识别三线八角》专项练习题-附含答案

人教版七年级数学下册《识别三线八角》专项练习题-附含答案【模型讲解】如图已知直线a b被直线c d所截直线a c d相交于点O按要求完成下列各小题.(1)在图中的∠1~∠9这9个角中同位角共有多少对?请你全部写出来;(2)∠4和∠5是什么位置关系的角?∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同吗?【分析】根据同位角、内错角和同旁内角的特征(同位角形如“F” 内错角形如“Z” 同旁内角形如“U”)判断即可.【详解】解:(1)如题图所示:同位角共有5对:分别是∠1和∠5 ∠2和∠3 ∠3和∠7 ∠4和∠6 ∠4和∠9;(2)由三线八角的判断方法∠4和∠5是由c b d三线组成并且构成“U”形图案所以∠4和∠5是同旁内角同理可得:∠6和∠8也是同旁内角故∠6和∠8之间的位置关系与∠4和∠5的相同.【模型演练】1.如图同位角共有()对.A.6B.5C.8D.7【答案】A【分析】根据同位角的概念解答即可.【详解】解:同位角有6对∠4与∠7 ∠3与∠8 ∠1与∠7 ∠5与∠6 ∠2与∠9 ∠1与∠3故选:A.【点睛】此题考查同位角关键是根据同位角解答.2.如图下列判断中正确的个数是()(1)∠A 与∠1是同位角;(2)∠A 和∠B 是同旁内角;(3)∠4和∠1是内错角;(4)∠3和∠1是同位角.A .1个B .2个C .3个D .4个 【答案】C【分析】准确识别同位角、内错角、同旁内角的关键 是弄清哪两条直线被哪一条线所截.也就是说 在辨别这些角之前 要弄清哪一条直线是截线 哪两条直线是被截线.【详解】解:(1)∠A 与∠1是同位角 正确 符合题意;(2)∠A 与∠B 是同旁内角.正确 符合题意;(3)∠4与∠1是内错角 正确 符合题意;(4)∠1与∠3不是同位角 错误 不符合题意.故选:C .【点睛】此题主要考查了三线八角 在复杂的图形中识别同位角、内错角、同旁内角时 应当沿着角的边将图形补全 或者把多余的线暂时略去 找到三线八角的基本图形 进而确定这两个角的位置关系.3.如图 B ∠的内错角是( )A .1∠B .2∠C .3∠D .4∠【答案】A【分析】根据内错角的定义判断即可;【详解】解:A 、B ∠的内错角是1∠ 故此选项符合题意;B 、B ∠与2∠是同旁内角 故此选项不合题意;C 、B ∠与3∠是同位角 故此选项不合题意;D 、B ∠与4∠不是内错角 故此选项不合题意;答案:A.【点睛】本题主要考查了内错角的判定准确分析判断是解题的关键.4.下列所示的四个图形中∠1和∠2是同位角的是()A.②③B.①②③C.①②④D.①④【答案】C【分析】根据同位角的定义逐一判断即得答案.【详解】图①中的∠1与∠2是同位角图②中的∠1与∠2是同位角图③中的∠1与∠2不是同位角图④中的∠1与∠2是同位角所以在如图所示的四个图形中图①②④中的∠1和∠2是同位角.故选:C.【点睛】本题考查了同位角的定义属于基础概念题型熟知概念是关键.5.如图所示下列说法不正确的是()A.∠1和∠2是同旁内角B.∠1和∠3是对顶角C.∠3和∠4是同位角D.∠1和∠4是内错角【答案】A【分析】根据对顶角、邻补角、同位角、内错角定义判断即可.【详解】A. ∠1和∠2是邻补角故此选项错误;B. ∠1和∠3是对顶角此选项正确;C. ∠3和∠4是同位角此选项正确;D. ∠1和∠4是内错角 此选项正确;故选A.【点睛】此题考查对顶角 邻补角 同位角 内错角 同旁内角 解题关键在于掌握各性质定义.6.如图 有下列说法:其中结论正确的是( )①若//DE AB 则180DEF EFB ∠+∠=︒;②能与EDC ∠构成内错角的角的个数有1个③能与DEC ∠构成同位角的角的个数有2个;④能与B ∠构成同旁内角的角的个数有4个A .①B .①④C .①②④D .①③④ 【答案】B【分析】根据平行线的性质、同位角、内错角、同旁内角的定义解答即可.【详解】解:①若DE ∠AB 则∠DEF +∠EFB =180° 故①正确;②能与∠EDC 构成内错角的角的个数有2个 只有∠DEF 和∠DEA 故②错误;③能与∠DEC 构成同位角的角的个数有1个 只有∠A 故③错误;④能与∠B 构成同旁内角的角的个数有4个 分别为∠BDE 、∠BFE 、∠A 、∠C 故④正确. 故选B .【点睛】本题主要考查了同位角、内错角、同旁内角及平行线的性质 正确理解同位角、内错角、同旁内角的定义是解答本题的关键.7.如图 直线AD BE 被直线BF 和AC 所截 则∠1的同位角和∠5的内错角分别是( )A.∠4 ∠2B.∠2 ∠6C.∠5 ∠4D.∠2 ∠4【答案】B【分析】同位角:两条直线a b被第三条直线c所截(或说a b相交c)在截线c的同旁被截两直线a b的同一侧的角我们把这样的两个角称为同位角;内错角:两条直线被第三条直线所截两个角分别在截线的两侧且夹在两条被截直线之间具有这样位置关系的一对角叫做内错角.根据此定义即可得出答案.【详解】解:∠直线AD BE被直线BF和AC所截∠∠1与∠2是同位角∠5与∠6是内错角故选:B.【点睛】本题考查的知识点是同位角和内错角的概念解题的关键是熟记内错角和同位角的定义.8.已知图(1)—(4):在上述四个图中∠1与∠2是同位角的有().A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)D.(1)【答案】C【分析】根据同位角的定义;两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的同侧并且在第三条直线(截线)的同旁则这样一对角叫做同位角进行判断即可.【详解】图①③中∠1与∠2是同位角;故选C.【点睛】此题主要考查了同位角关键是掌握同位角的边构成“F“形.9.如图直线AD、BC被直线AC所截则∠1和∠2是().A.内错角B.同位角C.同旁内角D.对顶角【答案】A【分析】根据三线八角的概念以及内错角的定义作答即可.【详解】如图所示∠1和∠2两个角都在两被截直线(直线b和直线a)异侧并且在第三条直线c(截线)的两旁故∠1和∠2是直线b、a被c所截而成的内错角.故选A.【点睛】本题考查了同位角、内错角、同旁内角的定义.在截线的同旁找同位角和同旁内角在截线的两旁找内错角.要结合图形熟记同位角、内错角、同旁内角的位置特点比较它们的区别与联系.两条直线被第三条直线所截所形成的八个角中有四对同位角两对内错角两对同旁内角.10.如图下列判断正确的是()A.∠2与∠5是对顶角B.∠2与∠4是同位角C.∠3与∠6是同位角D.∠5与∠3是内错角【答案】A【分析】根据对顶角、同位角、同旁内角、内错角的定义分别进行分析即可.【详解】解:A、∠2与∠5是对顶角故此选项正确;B、∠2与∠4是不是同位角故此选项错误;C、∠3与∠6是同旁内角故此选项错误;D、∠5与∠3不是内错角故此选项错误;故选A.【点睛】本题考查同位角、内错角、同旁内角;对顶角、邻补角.第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、填空题11.(1)如图:①所示两条水平的直线被一条倾斜的直线所截同位角有____________对内错角有__________对同旁内角有___________对;(2)如图②所示三条水平的直线被一条倾斜的直线所截同位角有_____________对内错角有__________对同旁内角有_____________对;(3)根据以上探究的结果n(n为大于1的整数)条水平直线被一条倾斜的直线所截同位角有___________对内错角有___________对同旁内角有___________对(用含n的式子表示).根据以上探究的结果n(n为大于1的整数)条水平直线被一条竖直直线所截同位角有2n(n-1)对内错角有n(n-1)对同旁内角有n(n-1)对故答案为:2n(n-1) n(n-1) n(n-1).【点睛】本题考查了同位角、内错角、同旁内角解答此类题确定三线八角是关键可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解一定要紧扣概念中的关键词语要做到对它们正确理解对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.12.如图∠1和∠3是直线______ 和______ 被直线______ 所截而成的______ 角;图中与∠2是同旁内角的角有______ 个.【答案】AB AC DE内错3【分析】根据内错角和同旁内角的定义得出即可.【详解】解:∠1和∠3是直线AB和AC被直线DE所截而成的内错角;图中与∠2是同旁内角的角有∠6、∠5、∠7 共3个.故答案为AB;AC;DE;内错;3.【点睛】此题考查同位角、内错角、同旁内角等知识点能根据图形找出各对角是解题的关键.根据内错角和同旁内角的定义得出即可.13.如图AB、DC被BD所截得的内错角是___________ AB、CD被AC所截是的内错角是_________ AD、BC被BD所截得的内错角是_________ AD、BC被AC所截得的内错角是_____________.【答案】∠1和∠5 ∠4和∠8 ∠6和∠2 ∠3和∠7【分析】根据内错角(两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的之间并且在第三条直线(截线)的两旁则这样一对角叫做内错角)的定义即可得.【详解】解:AB、DC被BD所截得的内错角是∠1和∠5 AB、CD被AC所截是的内错角是∠4和∠8 AD、BC被BD所截得的内错角是∠6和∠2 AD、BC被AC所截得的内错角是∠3和∠7.故答案为:∠1和∠5 ∠4和∠8 ∠6和∠2 ∠3和∠7.14.如图直线l截直线a b所得的同位角有__对它们是___;内错角有___对它们是___;同旁内角有___对 它们是___;对顶角___对 它们是___.【答案】 4 6∠与4∠ 5∠与1∠ 7∠与3∠ 8∠与2∠ 2 4∠与8∠ 3∠与5∠ 2 4∠与5∠ 3∠与8∠ 4 1∠与3∠ 2∠与4∠ 5∠与7∠ 6∠与8∠【分析】根据对顶角的定义 内错角的定义 同旁内角的定义 同位角的定义解答即可.【详解】直线l 截直线a b 所得的同位角有4对 分别是6∠与4∠ 5∠与1∠ 7∠与3∠ 8∠与2∠;内错角有2对 它们是4∠与8∠ 3∠与5∠;同旁内角有2对 它们是4∠与5∠ 3∠与8∠;对顶角有4对 它们是1∠与3∠ 2∠与4∠ 5∠与7∠ 6∠与8∠.故答案为:4;6∠与4∠ 5∠与1∠ 7∠与3∠ 8∠与2∠;2;4∠与8∠ 3∠与5∠;2;4∠与5∠ 3∠与8∠;4;1∠与3∠ 2∠与4∠ 5∠与7∠ 6∠与8∠【点睛】此题考查两直线相交所成的角 对顶角的定义 内错角的定义 同旁内角的定义 同位角的定义 熟记各定义是解题的关键.15.如图 射线DE 、DC 被直线AB 所截得的用数字表示的角中 ∠4与 ___ 是同位角 ∠4与 ___ 是内错角 ∠4与 ___ 是同旁内角.【答案】 ∠1 ∠2 ∠5、∠3【分析】根据同位角 内错角和同旁内角的定义解答即可.【详解】解:如图 射线DE 、DC 被直线AB 所截得的用数字表示的角中 ∠4与∠1是同位角 ∠4与∠2是内错角 ∠4与∠5、∠3是同旁内角.故答案为∠1 ∠2 ∠5、∠3.【点睛】本题考查了同位角、内错角、同旁内角.解答此类题确定三线八角是关键 可直接从截线入手.对平面几何中概念的理解一定要紧扣概念中的关键词语要做到对它们正确理解对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.16.如图标有角号的7个角中共有_____对内错角___对同位角____对同旁内角.【答案】 4 2 4.【分析】根据内错角同位角及同旁内角的定义即可求得此题.【详解】解:如图共有4对内错角:分别是∠1和∠4 ∠2和∠5 ∠6和∠1 ∠5和∠7;2对同位角:分别是∠7和∠1 ∠5和∠6;4对同旁内角:分别是∠1和∠5、∠3和∠4、∠3和∠2、∠4和∠2.故答案为(1). 4 (2). 2 (3). 4.【点睛】本题考查内错角同位角同旁内角的定义解题关键是熟练掌握定义.三、解答题17.如图∠1、∠2、∠3、∠4、∠5中哪些是同位角?哪些是内错角?哪些是同旁内角?【答案】同位角有∠1和∠5;∠4和∠3;内错角有∠2和∠3;∠1和∠4;同旁内角有∠3和∠5;∠4和∠5;∠4和∠2.【分析】同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的同侧并且在第三条直线(截线)的同旁则这样一对角叫做同位角.内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的之间并且在第三条直线(截线)的两旁则这样一对角叫做内错角.同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的之间并且在第三条直线(截线)的同旁则这样一对角叫做同旁内角.依此即可得出答案.【详解】解:∠∠1和∠5在截线AC同侧在被截直线BE CE同方向所成的角;∠4和∠3 在截线CE的上方被截直线DB、EB的左侧∠同位角有∠1和∠5;∠4和∠3 共2对;∠∠2和∠3在截线BD两侧被截直线AC与CE内部;∠1和∠4在截线BE两侧被截直线AC与CE 内部∠内错角有∠2和∠3;∠1和∠4 共2对;∠∠3和∠5在截线CD同侧被截直线CB与DB内部;∠4和∠5在截线CE同侧被截直线CB与EB 的内部;∠4和∠2在截线BE同侧被截直线DB与DE的内部∠同旁内角有∠3和∠5;∠4和∠5;∠4和∠2 共3对.【点睛】本题考查了同位角、内错角、同旁内角三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角完全由那两个角在图形中的相对位置决定.在复杂的图形中判别三类角时应从角的两边入手具有上述关系的角必有两边在同一直线上此直线即为截线而另外不在同一直线上的两边它们所在的直线即为被截的线.同位角的边构成“F“形内错角的边构成“Z“形同旁内角的边构成“U”形.18.如图已知AC与EH交于点B BF与AC交于点D.问图中同位角和对顶角各有几对?并具体写出各对同位角和对顶角.【答案】同位角有7对具体见解析;对顶角有4对具体见解析【分析】根据同位角和对顶角的定义解答.【详解】同位角有7对 分别为:A ∠与HBC ∠ A ∠与FBC ∠ A ∠与GDB ∠ FBC ∠与FDG ∠ FBH ∠与FDG ∠ ABD ∠与ADF ∠ EBD ∠与ADF ∠;对顶角有4对 分别为:EBC ∠与ABH ∠ ABE ∠与HBC ∠ ADB ∠与FDG ∠ ADF ∠与GDB ∠. 【点睛】此题考查同位角和对顶角的定义 熟记定义是解题的关键.19.如图所示.①∠AED 和∠ABC 可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角; ②∠EDB 和∠DBC 可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角; ③∠EDC 和∠C 可看成是直线__________、__________被直线__________所截得的__________角.【答案】ED ;BC ;AB ;同位;ED ;BC ;BD ;内错;ED ;BC ;AC ;同旁内【详解】解:(1)∠AED 和∠ABC 可看成是直线ED 、BC 被直线AB 所截得的同位角;(2)∠EDB 和∠DBC 可看成是直线ED 、BC 被直线BD 所截得的内错角;(3)∠EDC 和∠C 可看成是直线ED 、BC 被直线AC 所截得的同旁内角.故答案为ED BC AB 同位;ED BC BD 内错;ED BC AC 同旁内.点睛:本题考查了同位角、内错角、同旁内角.两条直线被第三条直线所截形成的角中 若两个角都在两直线的同侧 并且在第三条直线(截线)的同旁 则这样一对角叫做同位角;两条直线被第三条直线所截形成的角中 若两个角都在两直线的之间 并且在第三条直线(截线)的两旁 则这样一对角叫做内错角;两条直线被第三条直线所截形成的角中 若两个角都在两直线的之间 并且在第三条直线(截线)的同旁 则这样一对角叫做同旁内角.20.如图:(1)写出图中EDM ∠的同位角: ;(2)如果AB ∠CD 那么图中与FHC ∠相等的角有 个(FHC ∠除外);(3)当EDM ∠=∠ 时 AB ∠CD 理由: ;(4)如果A ∠与ABD ∠互补 那么E ∠与F ∠有什么关系?说明理由.【答案】(1)EHM ∠ ACM ∠;(2)3;(3)ABD 内错角相等 两直线平行;(4)E F ∠=∠ 理由见解析.【分析】(1)根据同位角的定义即可求解; (2)先根据AB ∥CD 得到=FHC FGA ∠∠ 再根据对顶角相等得到∠FHC =∠DHE =∠FGA =∠EGB 即可求解;(3)根据内错角相等 两直线平行;确定EDM ∠的内错角即可求解;(4)根据A ∠与ABD ∠互补 得到AF ∥DE 即可得到E F ∠=∠.【详解】解:(1)因为直线EF 和ED 被直线CM 所截所以EDM ∠的同位角是EHM ∠因为直线AC 和ED 被直线CM 所截所以EDM ∠的同位角是ACM ∠故答案为:EHM ∠ ACM ∠;(2)∠AB ∥CD∠=FHC FGA ∠∠∠∠FHC 和∠DHE 互为对顶角 ∠FGA 和∠EGB 互为对顶角∠∠FHC =∠DHE =∠FGA =∠EGB故答案为:3;(3)当EDM ∠=∠ABD 时 AB ∥CD 理由:内错角相等 两直线平行;故答案为:ABD 内错角相等 两直线平行;(4)E F ∠=∠ 理由如下:因为A ∠与ABD ∠互补 (已知)所以AF ∥DE (同旁内角互补 两直线平行)所以E F ∠=∠.(两直线平行 内错角相等)【点睛】本题考查了平行线的性质与判定 对顶角相等等知识 熟知相关知识点并能结合图形灵活应用是解题关键.21.如图找出标注角中的同位角、内错角和同旁内角.【答案】同位角有∠4与∠8、∠4与∠7、∠2与∠3;内错角有∠1与∠3、∠7与∠6、∠6与∠8;同旁内角有∠1与∠4、∠3与∠8 ∠1与∠7.【分析】根据同位角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的同侧并且在第三条直线(截线)的同旁则这样一对角叫做同位角;内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的之间并且在第三条直线(截线)的两旁则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中若两个角都在两直线的之间并且在第三条直线(截线)的同旁则这样一对角叫做同旁内角结合图形进行分析即可.【详解】同位角有∠4与∠8、∠4与∠7、∠2与∠3;内错角有∠1与∠3、∠7与∠6、∠6与∠8;同旁内角有∠1与∠4、∠3与∠8 ∠1与∠7.【点睛】本题主要考查了三线八角解题关键是掌握同位角的边构成“F”形内错角的边构成“Z”形同旁内角的边构成“U”形.22.如图BE是AB的延长线指出下面各组中的两个角是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?(1)∠A和∠D;(2)∠A和∠CBA;(3)∠C和∠CBE.【答案】见解析【详解】试题分析:(1)(2)同旁内角 “同旁”指在第三条直线的同侧;“内”指在被截两条直线之间.(3)内错角 “内”指在被截两条直线之间;“错”即交错 在第三条直线的两侧.(一个角在第三直线左侧 另一角在第三直线右侧)试题解析:(1)∠A 和∠D 是由直线AE 、CD 被直线AD 所截形成的 它们是同旁内角;(2)∠A 和∠CBA 是由直线AD 、BC 被直线AE 所截形成的 它们是同旁内角;(3)∠C 和∠CBE 是由直线CD 、AE 被直线BC 所截形成的 它们是内错角.23.已知:如图是一个跳棋棋盘 其游戏规则是一个棋子从某一个起始角开始 经过若干步跳动以后 到达终点角跳动时 每一步只能跳到它的同位角或内错角或同旁内角的位置上例如:从起始位置1∠跳到终点位置3∠有两种不同路径 路径1:193∠−−−−→∠−−−→∠同旁内角内错角;路径2:1126103∠−−−→∠−−−→∠−−−→∠−−−−→∠内错角内错角同位角同旁内角.试一试:(1)写出从起始位置1∠跳到终点位置8∠的一种路径;(2)从起始位置1∠依次按同位角、内错角、同旁内角的顺序跳 能否跳到终点位置8∠? 【答案】(1)1128∠→∠→∠内错角同旁内角(答案不唯一);(2)能跳到终点位置8∠.其路径为1105118∠→∠→∠→∠→∠同位角内错角同旁内角同位角(答案不唯一) 【分析】(1)根据同旁内角、内错角和同位角的定义进行选择路径即可;(2)先判断能够到达终点位置 在根据定义给出具体路径即可.【详解】(1)可以是这样的路径:1128∠→∠→∠内错角同旁内角.(答案不唯一)(2)从起始位置1∠依次按同位角内错角同旁内角的顺序跳 能跳到终点位置8∠.其路径为 1105118∠→∠→∠→∠→∠同位角内错角同旁内角同位角(答案不唯一). 【点睛】本题考查的是同位角、内错角和同旁内角的定义 熟知这些角的特征是解题的关键.。

7.1.1 探索直线平行的条件(三线八角)苏科版数学七年级下册基础知识讲与练

7.1.1 探索直线平行的条件(三线八角)苏科版数学七年级下册基础知识讲与练

专题7.1 探索直线平行的条件(三线八角)(知识讲解)【学习目标】1.了解“三线八角”模型特征;2.掌握同位角、内错角、同旁内角的概念,并能从图形中识别它们.【要点梳理】要点一、同位角、内错角、同旁内角的概念1. “三线八角”模型如图,直线AB 、CD 与直线EF 相交(或者说两条直线AB 、CD 被第三条直线EF 所截),构成八个角,简称为“三线八角”,如图1.特别说明::⑴两条直线AB,CD 与同一条直线EF 相交.⑵“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成.2. 同位角、内错角、同旁内角的定义在“三线八角”中,如上图1,(1)同位角:像∠1与∠5,这两个角分别在直线AB 、CD 的同一方,并且都在直线EF 的同侧,具有这种位置关系的一对角叫做同位角.(2)内错角:像∠3与∠5,这两个角都在直线AB 、CD 之间,并且在直线EF 的两侧,像这样的一对角叫做内错角.(3)同旁内角:像∠3和∠6都在直线AB 、CD 之间,并且在直线EF 的同一旁,像这样的一对角叫做同旁内角.特别说明::(1)“三线八角”是指上面四个角中的一个角与下面四个角中的一个角之间的关系,显然是没有公共顶点的两个角.(2)“三线八角”中共有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.要点二、同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征图1特别说明::巧妙识别三线八角的两种方法:(1)巧记口诀来识别:一看三线,二找截线,三查位置来分辨.(2)借助方位来识别根据这三种角的位置关系,我们可以在图形中标出方位,判断时依方位来识别,如图2.【典型例题】类型一、三线八角➽➼同位角1.下列图中和是同位角的是()A.①②③B.②③④C.①②④D.①②【答案】D【分析】根据同位角的定义,即两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角.对每个图进行判断即可.解:①图中∠1和∠2是同位角,符合题意;②图中∠1和∠2是同位角,符合题意;③图中∠1和∠2不是同位角,不符合题意;④图中∠1和∠2不是同位角,不符合题意;图中是同位角的是①②.故选:D.【点拨】本题考查了同位角的定义,掌握基本概念是解题的关键.举一反三:【变式1】如图,和∠A是同位角的有___.【答案】【分析】同位角的含义:若两个角在截线的同旁,都在被截线的同侧,则这两个角为同位角,根据此含义即可判断.解:由图知:与∠A都是同位角故答案为:【点拨】本题考查了同位角的识别,关键是掌握同位角的含义并能在图中正确识别.【变式2】如图,在图中与∠1是同位角的角有_____个.【答案】4【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同位角,据此解答即可.解:如图,根据同位角的定义,与∠1是同位角的角有:∠2,∠3,∠4,∠5,共4个.故答案为:4.【点拨】此题主要考查了“三线八角”中的同位角的概念,掌握同位角的边构成“F”形,内错角的边构成“Z”形,同旁内角的边构成“U”形是解答此题的关键.类型二、三线八角➽➼内错角2.如图,的内错角是()A.B.C.D.【答案】A【分析】根据内错角的定义判断即可;解:、的内错角是,故此选项符合题意;、与是同旁内角,故此选项不合题意;、与是同位角,故此选项不合题意;、与不是内错角,故此选项不合题意;答案:.【点拨】本题主要考查了内错角的判定,准确分析判断是解题的关键.举一反三:【变式1】如图,与∠1构成内错角的所有角是_____.【答案】∠DEF或∠DEC【分析】根据内错角的定义即可判断,注意有两解.解:∠1与∠DEF可以看成直线AB与直线EF被直线DE所截的内错角,∠1与∠DEC可以看成直线AB与直线AC被直线DE所截的内错角,故答案为∠DEF或∠DE C.【点拨】本题考查内错角、同位角、同旁内角等知识,解题的关键是理解内错角的定义,属于基础题.【变式2】如图,下列两个角是内错角的是()A.B.∠1与∠3C.∠2与∠3D.∠2与∠4【答案】A【分析】内错角是Z字型.解:是内错角,A正确;∠1与∠3同旁内角,B错误;∠3与∠2是邻补角,C错误;∠2与∠4是同位角,D错误;故选A【点拨】此题考查同位角、内错角、同旁内角、邻补角的概念,掌握内错角的定义是解题的关键.类型三、三线八角➽➼同旁内角3.如图,直线a,b被直线c所截,那么∠2的同旁内角是( )A.∠1B.∠3C.∠4D.∠5【答案】C【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.解:∵直线a、b被直线c所截,∴∠2的同旁内角是∠4.故选:C.【点拨】本题主要考查了同旁内角的概念,三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角,完全由那两个角在图形中的相对位置决定,同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.举一反三:【变式1】如图,直线a,b被直线c所截,那么∠2的同旁内角是( )A.∠1B.∠3C.∠4D.∠5【答案】C【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.解:∵直线a、b被直线c所截,∴∠2的同旁内角是∠4.故选:C.【点拨】本题主要考查了同旁内角的概念,三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角,完全由那两个角在图形中的相对位置决定,同位角的边构成“F“形,内错角的边构成“Z“形,同旁内角的边构成“U”形.【变式2】如图所示,∠EDB的同旁内角有_____.【答案】∠BED,∠FED,∠B【分析】根据角位于两直线的中间,截线的同一侧是同旁内角,可得同旁内角.解:∠EDB的同旁内角有∠BED,∠FED,∠B.故答案为:∠BED,∠FED,∠B.【点拨】本题考查了同旁内角.解题的关键是掌握同旁内角的定义:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角.类型四、三线八角➽➼同位角✬✬内错角✬✬同旁内角4.如图:与成内错角的是______;与成同旁内角的是______.【答案】、和、和【分析】准确识别内错角、同旁内角的关键,是弄清哪两条直线被哪一条线所截.也就是说,在辨别这些角之前,要弄清哪一条直线是截线,哪两条直线是被截线.解:如图,与成内错角的是、和,与成同旁内角的是:、和.故答案分别是:、和,、和.【点拨】本题考查了同位角、内错角、同旁内角.在复杂的图形中识别同位角、内错角、同旁内角时,应当沿着角的边将图形补全,或者把多余的线暂时略去,找到三线八角的基本图形,进而确定这两个角的位置关系.举一反三:【变式1】如图所示,下列说法不正确的是( )A.∠1和∠4是内错角B.∠1和∠3是对顶角C.∠3和∠4是同位角D.∠2和∠4是同旁内角【答案】D【分析】根据内错角、对顶角、同位角、同旁内角的定义逐一分析即可.解:由图可得,∠1和∠4是内错角,∠1和∠3是对顶角,∠3和∠4是同位角,∠2和∠4是同位角,而不是同旁内角,故选:D.【点拨】本题主要考查了三线八角,同位角的边构成“F”形,内错角的边构成“Z”形,同旁内角的边构成“U”形.【变式2】两条直线被第三条直线所截,∠1是∠2的同旁内角,∠2是∠3的内错角.(1)画出示意图,标出∠1,∠2,∠3.(2)若∠1=2∠2,∠2=2∠3,求∠3的度数.【答案】(1)见解析;(2) 36°【分析】(1)根据内错角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,则这样一对角叫做内错角;同旁内角:两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样一对角叫做同旁内角进行分析即可,进而画出图形即可;(2)利用邻补角的关系可求出∠3的度数.解:(1)如图所示:(2)∵∠1=2∠2,∠2=2∠3,∴设∠3=x,则∠2=2x,∠1=4x,故x+4x=180°,解得:x=36°,故∠3的度数为36°.【点拨】此题主要考查了三线八角以及邻补角的性质,得出∠1与∠3的关系是解题关键.中考真题专练5.(2022·青海·中考真题)数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形,如图所示(两大拇指代表被截直线,食指代表截线).从左至右依次表示()A.同旁内角、同位角、内错角B.同位角、内错角、对顶角C.对顶角、同位角、同旁内角D.同位角、内错角、同旁内角【答案】D【分析】两条线a、b被第三条直线c所截,在截线的同旁,被截两直线的同一方,把这种位置关系的角称为同位角;两个角分别在截线的异侧,且夹在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为内错角;两个角都在截线的同一侧,且在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为同旁内角.据此作答即可.解:根据同位角、内错角、同旁内角的概念,可知第一个图是同位角,第二个图是内错角,第三个图是同旁内角.故选:D.【点拨】本题考查了同位角、内错角、同旁内角,解题的关键是掌握同位角、内错角、同旁内角,并能区别它们.举一反三:【变式1】(2022·广西贺州·中考真题)如图,直线a,b被直线c所截,下列各组角是同位角的是()A.与B.与C.与D.与【答案】B【分析】两条线a、b被第三条直线c所截,在截线的同旁,被截两直线的同一方,把这种位置关系的角称为同位角,据此作答即可.解:∠1与∠2是对顶角,选项A不符合题意;∠1与∠3是同位角,选项B符合题意;∠2与∠3是内错角,选项C不符合题意;∠3与∠4是邻补角,选项D不符合题意;故选:B.【点拨】此题考查了同位角、内错角、同旁内角,熟记同位角、内错角、同旁内角的定义是解题的关键.【变式2】(2021·广西百色·中考真题)如图,与∠1是内错角的是()A.∠2B.∠3C.∠4D.∠5【答案】C【分析】根据内错角的定义,即两条直线被第三条直线所截,位于截线的两侧,且夹在两条被截直线之间的两个角,解答即可.解:根据内错角的定义,得:∠1是内错角的是.故选:C【点拨】本题主要考查了内错角的定义,解题的关键是熟练掌握并理解内错角的定义.。

初中数学关于三线八角的认识专题辅导试题

初中数学关于三线八角的认识专题辅导试题

初中数学关于“三线八角〞的认识安仁也要学习“平行线〞了,“神算子〞学习小组邀请数学教师和几位其他学习小组的同学开了个座谈会。

神算子:我们小组在预习中有些感想和迷惑,想借此时机交流和请教,请自由发言。

谷静:我在参考书上看到平行线与三线八角关系很亲密,到底是哪三线八角?只有平行线才有吗?令狐聪:任意三条相交直线都可形成八角!教师,对吗?师:严格地讲,应该是任意三条不交于一点的直线中,有两条直线被第三条直线所截时都能构成八个角。

如图1中的直线l1,l2都与直线l相交〔也称为被l所截〕且交点不一样,直线l称为截线,直线l1,l2称为被截线。

这样的三条线构成的八个角简称为“三线八角〞。

为了突出截线l与被截线的关系,图1中被截线l1,l2仅画到尚未相交处为止。

图1黄勇:这八个角中两角间有同位角、内错角、同旁内角等关系,从名称来看,好似都和他们的位置有关,但又说不很楚是什么关系。

师:这要从形成图1中位置关系的三线说起,图1中的截线l把平面分成两局部,在截线l同侧的角就称为“同旁〞的角;在l两侧的角就称为“错〞角〔交织之意〕;而在被截直线l l12,两线之间的局部称为内部,两线之外的局部称为外部。

八角中两角间关系的名称都从他们所处的位置而来。

谷静:这样我就清楚了,在图1中,∠3与∠5,∠4与∠6是内错角;∠4与∠5,∠3与∠6是同旁内角!网琳:那么∠2与∠8,∠1与∠7就是外错角;∠1与∠8,∠2与∠7就是同旁外角了。

师:非常好。

虽然网琳所讲的角教科书中并未提到,但命名是对的。

神算子:顾名思义,同位角应是位置一样的角。

从图1看∠1与∠5同在截线的左侧,且分别在被截线的上方〔或者说同在“左上方〞〕,故∠1和∠5称为“同位角〞。

类似地∠4与∠8,∠2与∠6,∠3与∠7都是同位角。

羊恪:这样说,我就明白了,再复杂的图形中,只要抓住截线与被截直线就能判断角间的关系了。

例如把图1中的l l12,画成相交的形式,就得到图2。

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12121221三线八角和平行线定义
【例题讲解】
1、如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个 2、图,直线a,b 相交, 451=∠,求4,3,2∠∠∠的度数。

【轻松试一试】
已知,如图,
80,35=∠=∠COF AOC ,求:DOF AOD ∠∠和的度数
【例题讲解】
1、如图,直线AB 、CD 、EF 相交于点O ,AOE ∠的对顶角是 ,COF ∠的邻补角是 若AOC ∠:AOE ∠=2:3, 130=∠EOD ,则BOC ∠=
【轻松试一试】
如图,直线AB 、CD 相交于点O ,
30,90=∠=∠=∠AOC FOB COE 则=∠EOF
A
B
C D
O
余角、补角的应用(互为邻补角的两个角平分线_________) 【例题讲解】
AC 为一直线,O 是AC 上一点,且∠AOB=120°,OE 、OF 分别平分∠AOB 、∠BOC 。

(1) 求∠EOF 的大小
(2) 当OB 绕O 点旋转OE 、OF 仍为∠AOB 和∠BOC 的角平分线,问OE 、OF 有怎样的位置
关系?
【轻松试一试】(邻补角在折叠问题中的应用)
将一张长方形纸片按如图的方式折叠,BC 、BD 为折痕,试判断∠CBD 的度数是多少?
二、垂线及其性质(重点)
(一)垂线的定义:
当两条直线相交的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线是互相垂直的,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

如图,直线AB 、CD 互相垂直,记作CD AB ⊥,垂足为O 。

1、 如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直,特指它们所在的直线互相垂直。

2、掌握如下的推理过程:(如上图)
.
(90(垂直定义)已知),
︒=∠=∠=∠=∠∴⊥AOD BOD COB AOC CD AB
反之,
已知)(90AOC ︒=∠ A
C
B
F
E
O
O
F
E
D
C
B
A
C
(二)垂线的画法
性质1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

简单说成: 垂线段最短。

(四)点到直线的距离
直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。

如上图,PO 的长度叫做点 P 到直线l 的距离。

注意:点到直线的距离是一个正值,是一个数量,而不是图形,所以不能画距离,只能量距离。

【例题讲解】
则下列结论:垂足为如图,,,,90D BC AD BAC ⊥︒=∠
(1)AB 与AC 互相垂直;
(2)AD 与AC 互相垂直;
(3)点C 到AB 的垂线段是线段AB ; (4)点A 到BC 的距离是线段AD;
(5)线段AB 的长度是点B 到AC 的距离; (6)线段AB 是点B 到AC 的距离。

其中正确的有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
【轻松试一试】
(1)表示点到直线(或线段)距离的线段共有_____条,它们分别是__________________ (2)AC____AB(填)或或""""""=〈〉依据是_________________ (3)AC+BC____AB (填)或或""""""=〈〉依据是_________________ 【例题讲解】
例2 如图,直线AB,CD 相交于点O,
的度数。

和求AOC BOE DOF AB OF CD OE ∠∠︒=∠⊥⊥,65,,
【轻松试一试】
1、为钝角。

中,如图,已知BAC ABC ∠∆
的距离是多少?
到)点(的垂线;
点画)过(的垂线段;到)画出点(AC B BC A AB C 321
2. 如图4,直线AB 、CD 相交于点O ,OE ⊥AB 于O ,
若∠COE=55°,则∠BOD 的度数为( )
A. 40°
B. 45°
C. 30°
D. 35°
3. 如图5,已知ON ⊥l ,OM ⊥l ,所以OM 与ON 重合,其理由是( )
A. 过两点只有一条直线
B. 经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线
C. 垂线段最短
D. 过一点只能作一条垂线
归纳总结:
三、同位角、内错角、同旁内角 归纳总结:
1.如图,直线AB ,CD 被DE 所截,则∠1和 是同位角,∠1和 是内错角,∠1和 是同旁内角.如果∠5=∠1,那么∠1 ∠3.
2.下列图中,1∠和2∠不是同位角的是( )
3.图中,3∠和4∠不是内错角的是( )
4.图中,5∠和6∠不是同旁内角的是( )
l
图5
O
M N 图4O D C B A
E
【课后练习】
1、如图4,计划把河水引到水池A 中,先引AB ⊥CD ,垂足为B ,然后沿AB 开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是_________________________________________。

(5) (6)
2、如图5,当剪子口∠AOB 增大15°时,∠COD 增大____________。

3、5条直线相交最少____ 个交点,最多 _____个交点。

4、如图,AOB ∠是直角,2:1:,38=∠∠︒=∠COB COD AOC ,则____=∠DOB 度
5、如图,AOC ∠是平角,OB 是经过点O 的一条射线,OD 平分AOB ∠,射线OE 在BOC ∠的内部,且︒=∠∠=
∠72,2
1
DOE EOC BOE ,求EOC ∠的度数.
6、如图,已知OE 是AOC ∠的角平分线,OD 是BOC ∠的平分线. (1)若︒=∠︒=∠20,110BOC AOC ,求DOE ∠的度数; (2)若︒=∠90AOB ,求DOE ∠的度数
24.如图,DO 平分∠AOC ,OE 平分∠BOC ,若OA ⊥OB , (1)当∠BOC =30°,∠DOE =_______________ 当∠BOC =60°,∠DOE =_______________ (2)通过上面的计算,猜想∠DOE 的度数与∠AOB 有什么关系,并说明理由.
A
O
D
B
E C
8、如图,已知四条直线AB、AC、DE、FG
(1)∠1与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.
(2) ∠3与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.
(3) ∠5与∠6是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.
(4) ∠4与∠7是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.
(5) ∠8与∠2是直线_____和直线____被直线________所截而成的________角.
27、
28、如图,已知AB∥CD,分别探究下面四个图形中∠APC和∠PAB、∠PCD的关系,请从你所得四个关系中选出任意一个,说明你探究的结论的正确性。

(1) (2) (3) (4) 结论:(1)________________ (2)_______________
(3)________________ (4)_______________
选择结论:____________,说明理由。

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