初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案教师网

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2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、题干:以下哪种教学方法最适合于初中体育与健康课堂中的“耐力跑”教学?A、游戏教学法B、情景教学法C、示范法D、竞赛教学法2、题干:在初中体育与健康课堂教学中,教师应如何引导学生进行有效的合作学习?A、让学生自由组合,教师仅提供必要的指导和帮助B、教师指定分组,并明确每个组员的职责C、让学生按照成绩和能力进行分组D、教师不参与学生的合作学习过程3、在体育教学中,为了更好地促进学生掌握技能,以下哪种教学方法最适宜?A、大量讲解技术动作的过程B、分步骤示范和指导C、教师单独演示,学生观摩D、学生自主学习和练习4、体育与健康课程中,下列哪种教学策略最能提高学生的学习动机和参与度?A、严格要求学生的技能水平B、采用有趣的游戏和比赛形式C、增加考试频次D、减少课堂互动环节5、教师在进行初中体育健康课堂教学时,以下哪种教学手段能够有效地帮助学生形成技能学习?A.言语指导B.动作示范C.竞赛讲解D.自我反馈6、在初中体育与健康课程中,以下哪项不属于体育健康知识的范畴?A.人体生理结构B.人体运动原理C.体育锻炼常识D.心理健康教育7、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作意识和团队精神?A. 分组对抗比赛法B. 单一技能练习法C. 自由练习法D. 模拟训练法8、在教授初中生篮球运动时,教师首先应确保学生掌握的是哪项基本技能?A. 篮球基本规则B. 投篮技术C. 篮球基本步伐D. 防守技术9、中学生期在进行大强度训练时,心率一般以不超过()为佳。

A、180次/分钟B、160次/分钟C、140次/分钟D、120次/分钟 10、体育课中,初中生的生理负荷适宜心率范围一般在下列哪一项?A、80-120次/分钟B、120-160次/分钟C、140-180次/分钟D、160-200次/分钟11、关于体育课教学目标的设计,以下哪种说法是不正确的?()A、教学目标要具体、明确,与课程标准和考试大纲相符合B、教学目标应从知识、技能、态度和心理、生理等不同层面进行设计C、教学目标可以不与学生的实际需要相结合,完全依照教材内容设定D、教学目标应该具有可操作性和可评价性12、以下关于体育与健康课程的评价方法的描述,哪项是不准确的?()A、体育与健康课程的评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式B、评价应注重学生的运动技能评定和体能评定C、评价内容应包括学生的情感、态度、价值观等方面D、评价应以教师评价为主,学生、家长等多方面参与13、在初中体育与健康教学中,以下哪项教学策略最能激发学生的运动兴趣和参与积极性?A. 强调技能训练,注重技术细节B. 丰富教学手段,增加游戏元素C. 严格纪律,强调集体荣誉感D. 重视理论教学,讲解运动知识14、在组织学生进行耐力跑训练时,教师应采取以下哪种方法?A. 让学生在规定时间内尽量跑得快B. 设定一定距离,让学生分组进行接力跑C. 要求学生保持稳定的速度,持续跑完全程D. 让学生在规定时间内尽量跑得远15、在制定体育教学目标时,教师需要考虑学生的身体条件、兴趣爱好和学习背景。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、下列哪一项不是体育教学中常用的评价方法?A. 定量评价B. 定性评价C. 终结性评价D. 自我评价2、体育课上进行篮球运球技巧训练时,教师最应该强调的是什么?A. 运球速度B. 运球方向C. 手腕力量控制D. 身体协调性3、题干:在体育与健康教学中,教师引导学生进行“十字变向跑”练习,目的是为了提高学生的什么能力?A. 运动能力B. 技术能力C. 战略意识D. 反应速度4、题干:在体育与健康教学中,教师对学生的评价应遵循的原则不包括以下哪项?A. 客观性原则B. 全面性原则C. 可接受性原则D. 唯成绩论原则5、在进行体育与健康学科的教学评价时,哪种评价方式更能够全面反映学生的体育技能水平和健康状况?A、标准参照评价B、形成性评价C、常模参照评价D、终结性评价6、在体育与健康学科的教学过程中,为了提升学生的健康发展水平,应更多地采用哪种运动项目?A、短跑项目B、高强度有氧运动C、拉力训练D、持续中低强度的有氧运动7、在体育课堂教学中,以下哪种教学方法最适合于技能教学的初级阶段?()A. 合作学习B. 探究学习C. 质疑式教学D. 循序渐进式教学8、在组织学生进行体育活动时,教师应首先考虑的因素是()。

A. 学生的兴趣爱好B. 体育器材的充足程度C. 课时的限制D. 学生的体质状况9、在进行篮球运球技巧训练时,下列哪一项不是提高运球技术的有效方法?A. 增加手指对球的控制力B. 练习变换方向快速运球C. 尝试闭眼运球增加难度D. 观察对手防守动作并做出反应 10、关于中学生进行体育活动时的心率监控,下列说法错误的是:A. 心率可以作为评估运动强度的一个重要指标B. 运动中心率过快可能表明运动强度过大,需要调整C. 长期坚持适宜强度的体育活动有助于提高最大心率D. 对于初学者,使用目标心率区间指导运动更为合适11、在初中体育与健康教学中,教师对学生的评价方式不包括以下哪一项?A. 过程性评价B. 终结性评价C. 定量评价D. 非正式评价12、在组织初中学生进行篮球教学时,教师应优先考虑以下哪个方面?A. 技术动作的准确性B. 团队合作的意识C. 篮球规则的掌握D. 篮球比赛的胜负13、在体育教学过程中,合理利用赏识教育可以有效增强学生的运动兴趣。

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法适合用于培养学生团队合作精神?A. 循环教学B. 小组合作学习C. 个人自学D. 课余体育活动2、在进行耐久跑训练时,教师应该特别注意以下哪个方面的运动量控制?A. 速度B. 时间C. 距离D. 强度3、以下哪项不属于体育教学中“运动技能学习阶段”的特点?A. 学习者通过模仿和练习逐渐掌握运动技能B. 学习者需要通过大量的重复练习来提高技能水平C. 学习者对运动技能的掌握程度较高,可以独立完成动作D. 学习者在学习过程中需要教师的直接指导和纠正4、在体育教学中,以下哪项教学原则最符合“循序渐进”原则的要求?A. 激发学生兴趣原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 发展学生个性原则5、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学生参与体育活动的积极性?A. 演示法B. 讨论法C. 比赛法D. 情境教学法6、在体育与健康教学中,以下哪种教学评价方法能够较好地反映学生的学习过程和个性特点?A. 成绩评价法B. 过程评价法C. 体质健康评价法D. 课堂观察评价法7、在体育与健康教学中,以下哪项不属于体育教学评价的范畴?A、学生学习成绩B、教师教学效果C、学校体育设施D、学生身体素质8、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生自主学习和合作学习的能力?A、示范法B、游戏法C、讨论法D、练习法9、在体育与健康教学中,针对初中生身心发展特点,教师应如何设计课堂练习?A. 侧重于技术动作的准确性B. 侧重于运动技能的提高C. 侧重于提高学生的运动兴趣和参与度D. 侧重于增强学生的体能训练 10、在体育与健康教学中,以下哪项不属于体育课堂教学的基本环节?A. 准备活动B. 技术动作学习C. 课堂小结D. 课外作业11、在初中体育与健康教学中,以下哪项教学手段最有利于培养学生的集体主义精神?A. 分组练习B. 竞赛活动C. 课堂讨论D. 个性化教学12、在初中体育与健康教学中,教师发现部分学生在练习中动作不规范,以下哪种教学方法最适合纠正学生的错误动作?A. 直接示范法B. 逐步练习法C. 对比法D. 反馈法13、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法适用于帮助学生提高运动技能?A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 分组练习法14、以下关于体育与健康课程标准中“运动技能”目标的描述,不正确的是:A. 提高学生运用运动技能的能力B. 培养学生遵守体育比赛规则和裁判员判决C. 增强学生体质,提高健康水平D. 培养学生积极参与体育活动的兴趣15、在体育教学中,教师对学生进行耐力训练时,以下哪种训练方法最为有效?()A. 持续性训练法B. 间歇性训练法C. 循环训练法D. 次极限强度训练法16、在体育教学中,教师对学生进行投掷技术教学时,以下哪个动作要领描述是错误的?()A. 投掷时,两脚自然分开,与肩同宽B. 投掷时,身体重心应逐渐前移,以利于投掷力量C. 投掷时,手臂要尽量伸直,以增加投掷距离D. 投掷时,手腕要灵活,以利于投掷动作的稳定性17、在体育教学中,为了促进学生的全面发展,教师应该注重哪一方面的教学原则?A. 以竞技成绩为主B. 以学生兴趣为主C. 以健康教育为主D. 以技能训练为主18、根据《义务教育体育与健康课程标准》,下列哪个年龄段的学生应该能够掌握基础游泳技能?A. 6-7岁B. 8-9岁C. 10-11岁D. 12-13岁19、以下哪项不属于体育教学过程中,教师与学生之间的沟通方式?()A. 课堂提问B. 情境创设C. 课堂讨论D. 个体辅导 20、在体育与健康课程中,以下哪种教学方法有助于培养学生的团队协作精神?()A. 分组教学B. 竞赛教学C. 模拟教学D. 体验式教学21、在体育教学中,下列哪一项不是合理安排运动负荷的原则?A. 过量恢复原则B. 循序渐进原则C. 个体差异原则D. 安全性原则22、关于中学生心理健康的标准,以下描述正确的是?A. 心理健康的学生能够正确认识自我,接受自我B. 心理健康的学生完全不会有焦虑情绪C. 心理健康的学生不会遇到任何心理困扰D. 心理健康的学生总是保持积极乐观的态度23、在体育与健康教学中,以下哪项教学策略最有利于培养学生的合作意识?A. 竞争教学B. 合作学习C. 个体学习D. 情景模拟24、以下哪项运动项目最适合用于培养学生快速反应能力?A. 羽毛球B. 篮球C. 跳绳D. 乒乓球25、下列哪一项不属于体育课程目标的组成部分?A. 运动参与B. 运动技能C. 社会适应D. 健康行为26、在进行长跑训练时,为了提高学生的有氧耐力,最适宜采取的方法是?A. 高强度间歇训练B. 持续慢跑C. 短距离冲刺D. 力量训练27、在体育与健康教学中,以下哪项教学目标属于情感态度与价值观目标?A. 学习并掌握篮球的基本技术动作B. 培养学生的团队协作精神C. 提高学生的身体素质D. 增强学生的安全意识28、在体育与健康课程教学中,以下哪种教学方法最适合提高学生的运动技能?A. 讲授法B. 演示法C. 分组练习法D. 竞赛法29、在体育课程中,下列哪一项不属于健康体能要素?A. 力量B. 柔韧性C. 心肺耐力D. 反应速度 30、在体育教学过程中,为了确保学生的安全,下列哪种措施是最有效的?A. 提高运动强度B. 加强理论学习C. 强化规则意识D. 增加比赛次数31、在体育与健康教学中,对于学生出现运动损伤的情况,教师应该首先采取的措施是:A. 立即进行紧急处理,送往医院B. 安慰学生,询问受伤原因C. 让其他同学继续上课,自己留下来观察D. 等待其他教师或校医的处理32、在组织初中生进行耐力训练时,教师应该注意以下几点,除了:A. 选择适合学生的耐力训练项目B. 根据学生的个体差异进行分组C. 注重学生的运动兴趣和参与度D. 忽视学生的技术动作规范33、在体育教学过程中,为了提高学生的运动技能水平,下列哪种方法最为有效?A. 大量重复同一动作练习B. 仅观看高水平运动员的比赛视频C. 结合讲解示范与适量的练习D. 完全自由活动,无指导练习34、初中生在进行体育锻炼时,哪一项不是合理安排运动负荷的原则?A. 循序渐进原则B. 超量恢复原则C. 固定不变原则D. 个别对待原则35、在体育与健康教学中,以下哪项教学策略最有利于提高学生的团队协作能力?A. 个体技能训练为主,注重个人表现B. 群体游戏活动,强调团队配合C. 理论知识讲解为主,注重学生认知D. 体能训练为主,强调个人竞技二、简答题(本大题有3小题,每小题10分,共30分)第一题题目:请简述在初中体育与健康课程中实施“运动技能学习”模块的教学目标及其重要性,并举例说明如何在实际教学中落实这些目标。

教材教法体育考试题及答案

教材教法体育考试题及答案

教材教法体育考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 体育教学中,下列哪项不是教学目标的基本组成部分?A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学环境答案:D2. 体育教学中,教师应如何激发学生的兴趣?A. 通过严厉的惩罚B. 通过增加作业量C. 通过游戏和竞赛D. 通过长时间的理论讲解答案:C3. 在体育教学中,哪种教学方法更有利于培养学生的自主学习能力?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案:B4. 体育课上,教师应该如何处理学生之间的冲突?A. 忽略不计B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自我解决D. 直接介入并做出裁决答案:C5. 体育教学中,哪种评价方式更能促进学生的全面发展?A. 仅以比赛成绩为评价标准B. 结合学生的身体条件和努力程度进行评价C. 仅以课堂表现作为评价标准D. 仅以学生的身体素质作为评价标准答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 体育教学中,教师应注重培养学生的______、______和______。

答案:团队合作能力、自我管理能力、创新能力2. 在体育教学中,教师应根据学生的______和______来设计教学活动。

答案:年龄特点、个体差异3. 体育教学中,教师应如何提高学生的运动技能?答案:通过反复练习和及时反馈4. 体育教学中,教师应如何促进学生的身体健康?答案:通过科学合理的运动负荷和运动强度5. 体育教学中,教师应如何培养学生的体育精神?答案:通过树立正确的胜负观和公平竞争意识三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述体育教学中如何实现学生的全面发展。

答案:在体育教学中,实现学生的全面发展需要教师综合考虑学生的身心健康、知识技能、情感态度等多个方面。

首先,教师应设计多样化的教学活动,以满足不同学生的需求和兴趣。

其次,教师应注重培养学生的自我学习能力和团队合作精神,鼓励学生在活动中相互帮助、共同进步。

此外,教师还应关注学生的个体差异,为每个学生提供个性化的指导和支持。

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1.关于体育课堂管理的知识点中,哪一项是正确的是?选项:A. 体育课堂管理只需关注课堂纪律B. 体育课堂管理不包括对学生运动技能的培养C. 体育课堂管理应促进学生的积极参与和良好课堂氛围的形成D. 体育课堂管理的主要任务是确保教师完成教学计划2.在初级中学历史悠久的体育教学项目中,哪一项通常被认为具有健身效果并具有深厚的文化底蕴?选项:A. 武术B. 游泳C. 篮球D. 跑步3、体育与健康课程的基本理念是:A. 增强学生体质B. 增进学生体育知识和技能C. 培养学生终身体育意识和习惯D. 促进学生全面发展4、以下关于初中生体育与健康课程的重要性描述,哪一项是不正确的?A. 促进初中生的体力和智力发展B. 提高初中生的心理健康水平C. 有助于初中生减少学习压力D. 初中生完成体育与健康课程的时间可以随意安排5.(关于初中体育与健康课程的目标)下列选项中,哪一项不属于初中体育与健康课程的目标?A.增强体质,掌握基本的运动技能B.培养良好的运动习惯和生活方式C.培养学生高度的文化素养和人文精神D.促进学生身心健康和全面发展6.(关于运动技能领域的学习目标)在初级中学阶段,关于运动技能领域的学习目标,下列描述不正确的是:A.掌握多种基本运动技能B.提高专项运动技能水平C.重点在于学习更多的理论知识,而不是实践操作D.掌握科学锻炼身体的方法与技能7.在初中体育教学中,下列哪种教学方法最适合培养学生的运动兴趣?A. 示范教学法B. 问答教学法C. 情境教学法D. 品质教学法8.对于初中生来说,进行有氧运动的主要目的是什么?A. 增强心肺功能B. 增加肌肉力量C. 提高运动协调性D. 减轻体重9.在初级中学体育与健康学科中,以下哪项不是学生体质健康的主要内容?A. 心肺耐力B. 肌肉力量C. 柔韧性D. 视力 10. 下列关于体育教学原则的说法,错误的是:A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 直观性原则D. 巩固性原则11、关于中学生体育教学的基本指导思想,下列说法中错误的是A. 增强体质,提高健康水平B. 发展智力,培重创造性C. 增进乐趣,提升运动技能D. 培养兴趣,实现全面发展12、在中学生体育课的“跑”项目中,当学生进行400米跑的起跑准备时,适宜的动态练习方式是A. 慢跑热身B. 对墙跳C. 高抬腿跑D. 俯卧撑13、关于初中阶段体育教育目标的表述,下列哪项是错误的?A.培养学生良好的运动习惯和健康生活方式B.确保每个学生掌握一门体育运动技能C.注重体育理论知识的传授,忽视运动实践的重要性D.增强学生体质,提高健康水平14、关于初中体育与健康课程的内容选择,以下哪项是正确的?A.以竞技体育项目为主,兼顾健身活动B.以学生兴趣为出发点,完全忽略竞技项目C.只关注身体健康,不关注心理健康和社会适应能力的培养D.优先选择室内活动,避免户外活动15.在初中体育教学中,下列哪种活动最适合用于提高学生的耐力素质?A. 篮球比赛B. 100米短跑C. 长跑D. 排球比赛16.在体育教学中,如何有效地进行足球技能的教学?A. 仅进行理论讲解B. 仅在课堂上进行简单练习C. 结合理论讲解与实际练习D. 不进行任何教学17、“全面健身计划”是指?A、一般的体育锻炼计划B、针对不同人群的体育锻炼计划C、以体育教学为主的教学计划D、以体育竞赛为主的运动计划18、在体育教学过程中,如何促进学生的有效参与?A、强调规则和纪律B、鼓励学生之间的合作与交流C、设置过高的教学难度D、仅仅关注学生完成教学任务的正确性19、关于体育与健康课程中的健康教育的正确描述是()A、健康教育仅限于理论知识传授B、健康教育旨在培养学生对体育的认识C、健康教育重视身体练习和游戏体验D、健康教育着重于习惯和生活方式的改变 20、以下关于跳远的技术描述正确的是()A、助跑速度要快,落地要平稳B、步伐选择小步,便于起跳C、起跳点不宜过远,一般在离跳板5-10米左右D、身体要尽可能低,增加惯性作用21.在体育教学中,为了激发学生的运动兴趣,教师可以采用的方法是()。

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、根据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的规定,普通高中体育与健康课程的必修学分为:A、3学分B、4学分C、5学分D、6学分2、体育教师在进行教学设计时,应遵循运动员心理支持的原则,其中不包括:A、激发学生的运动兴趣B、发展学生的个性特长C、强化学生的运动技能D、增强学生的意志品质3、在初中体育与健康课程的教学过程中,关于知识传授与技能训练的关系,下列说法正确的是()A、知识传授为主,技能训练为辅B、技能训练为主,知识传授为辅C、知识传授与技能训练同等重要D、当学生基础训练不足时,先以知识传授为主4、在初中体育与健康课程中,教师在设计教学过程时,下列哪个选项不是光照对运动训练影响考虑的因素()A、光照强度B、光照时间C、光照角度D、温度5、在进行篮球投篮技术的教学时,下列哪一项不是提高投篮准确性的关键因素?A. 投篮的手臂力量B. 投篮的角度C. 手腕的灵活性D. 身体的平衡性6、关于青少年运动营养补充的原则,下列哪个选项描述是错误的?A. 运动前适量补充碳水化合物可以提供能量B. 运动后补充蛋白质有助于肌肉恢复C. 青少年运动员应大量补充维生素和矿物质以促进生长发育D. 补充水分时应注意电解质的平衡7、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的合作精神和团队协作能力?A. 单一练习法B. 小组合作法C. 竞赛教学法D. 实验法8、在进行“耐力跑”教学时,以下哪种运动负荷安排方式最符合耐力训练的要求?A. 持续跑,逐渐增加距离B. 间歇跑,保持固定距离C. 恢复跑,保持固定速度D. 跳跃跑,保持固定次数9、在进行体育与健康学科的教学评价时,下列哪种方法不属于定性评价?A、测验B、观察C、访谈D、个案研究 10、在设计体育课程时,以下哪个不是中学体育教学的基本目标?A、传承民族文化B、发展基本运动技能C、培养终身体育意识D、提高学生的学术成绩11、以下关于《国家体育锻炼标准》的描述,不正确的是()A. 《国家体育锻炼标准》旨在增强公民体质,提高国民健康水平B. 参加体育锻炼的人员按照性别、年龄分为不同的组别C. 《国家体育锻炼标准》分为一、二、三、四级,每种级别需完成不同的运动项目及评分标准D. 《国家体育锻炼标准》的达标证书可以作为升学和就业的重要依据12、在初中体育与健康教学中,学生在运动过程中如果出现以下情况,教师最应首先关注的是()A. 学生抽泣B. 学生扭伤C. 学生头晕D. 学生腹痛13、在篮球比赛中,当一名球员已经累计了四次个人犯规后,他再次犯规将导致什么后果?A. 球员被罚出场B. 对方获得两次罚球机会C. 球员必须立即被替换下场,直到下一节比赛开始才能重新上场D. 对方获得一次罚球机会及随后的一次中场球权14、在足球训练中,为了提高运动员的速度与耐力,下列哪种训练方法最为有效?A. 长距离慢跑B. 短距离冲刺结合休息恢复C. 定时长跑D. 技术动作重复练习15、题干:在初中体育与健康教学中,关于运动技能形成的一般规律,以下哪项描述是错误的?A. 从泛化到分化,再到巩固与自动化B. 从简单到复杂,由易到难,循序渐进C. 从模仿到创新,逐步提高技能水平D. 从生理适应到心理适应,最后形成运动技能16、题干:在组织初中体育与健康教学活动时,教师应遵循以下哪项原则?A. 主体性原则B. 全面性原则C. 发展性原则D. 安全性原则17、健美体操的主要特点是强调身体的()发展。

2025年上半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

2025年上半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

2025年上半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育与健康课程标准中,对于水平四(7~9年级)的学生,在体能模块中,关于力量练习的描述,下列哪项是准确的?A. 主要发展最大力量B. 主要发展快速力量C. 主要发展力量耐力D. 均衡发展最大力量、快速力量和力量耐力答案:C解析:在体育与健康课程标准中,对于不同年龄段的学生,在体能模块中的要求有所不同。

对于水平四(7~9年级)的学生,其力量练习的主要目标是发展力量耐力,这是因为在这个阶段,学生的身体正处于快速发育期,适当的力量耐力训练有助于其肌肉耐力和心肺功能的提升,为后续的体育活动和训练打下基础。

2、在初中体育与健康课程中,以下哪种教学方法更适用于培养学生的团队合作精神?A. 讲解示范法B. 重复练习法C. 游戏与竞赛法D. 分解练习法答案:C解析:游戏与竞赛法在体育与健康课程中,通过设计各种团队合作的游戏和竞赛,让学生在参与过程中学会沟通、协作和互助,从而培养其团队合作精神。

这种方法能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,因此更适用于培养学生的团队合作精神。

3、在体育与健康课程中,关于运动损伤的预防,以下哪项措施是不正确的?A. 课前进行充分的热身活动B. 课后及时放松整理C. 运动中使用正确的技术动作D. 运动时穿着拖鞋或高跟鞋答案:D解析:在体育与健康课程中,预防运动损伤是非常重要的。

课前进行充分的热身活动可以提高身体温度,增加肌肉弹性和关节灵活性,从而减少运动损伤的风险;课后及时放松整理可以消除肌肉疲劳,促进恢复;运动中使用正确的技术动作可以确保动作的准确性和安全性,避免不必要的损伤。

而运动时穿着拖鞋或高跟鞋则是不正确的,因为这些鞋子无法提供足够的支撑和保护,容易导致脚踝扭伤等运动损伤。

4、在体育教学中,下列哪项不属于运动技能形成的阶段?A. 认知定向阶段B. 初步掌握动作阶段C. 巩固与运用自如阶段D. 休息与恢复阶段答案:D解析:运动技能的形成通常包括三个阶段:认知定向阶段(学生尝试理解和学习动作要领)、初步掌握动作阶段(学生开始尝试并初步掌握动作)、巩固与运用自如阶段(学生能够熟练、准确地完成动作,并在不同情境下灵活运用)。

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料【优质】

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料【优质】

初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料体育知识竞赛题库(附答1、奥林匹克运动会口号是“ ”。

2、“世界排球三赛”指的是、、。

3、年国家的从镇跑到雅典,其距离是。

这就是后来正式比赛的距离。

4、我国登上珠穆朗玛峰的女运动员是族的。

5、“五禽戏”的创造者是。

6、篮球圈的高度为米,足球门的高度为米,男子排球网高米,女子排球网高米。

7、年月,中国运动员囊括了第三十六届世界乒乓球锦标赛全部7项冠军,创造了世界乒乓球赛年历史上的新纪录。

8、1983年,我国运动员在世界性比赛中共获得个世界冠军。

9、解放以来。

我国登山运动员在年与年先后两次从北坡登上世界最高峰。

10、1984年在届奥运会上中国运动员获得金牌枚,银牌枚,铜牌枚。

11、为什么在剧烈运动后,肌肉会有酸痛感?12、为什么在淡水中游泳,眼睛会红胀,并感到疼痛?13、法国的提出了“生命在于运动”的见解。

14、第一届古代奥运会是什么时候举行的?15、现代奥运会的创始人是谁?第一届现代奥运会在何时何地举行?16、目前世界上最大的体育场是国市的马拉加那体育场,能容纳观众名。

17、中华全国体育总会的第一任主席是谁?18、我国第一个接到奥运会邀请书的人是谁?19、解放前我国男子100米的最好成绩是,是由创造的。

20、世界上最先采用背越式跳高的是美国运动员。

21、我国第一个打破田径世界纪录的运动员是谁?22、在第六届世界杯体操比赛中,一举夺得6项冠军。

23、我国著名蓝球运动员穆铁柱的身高是,世界最高的篮球运动员玛纽特.波的身高是。

24、竞走起源于哪个国家?足球的发源地是哪个国家?25、弧圈球是60年代初国选手创造的。

26、我国体育史上的第一个冠军是谁?27、在第23届奥运会上为中国夺得第一枚金牌的运动员是。

28、世界上最高水平的男子健美比赛是比赛。

中国第一次健美比赛在年于上海举行。

29、游泳比赛时,个人混合泳的姿势顺序是:,混合泳接力的姿势顺序是。

30、武术的步型有、、、、等5种。

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答

2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育教学中,教师为了让学生掌握正确的动作技能,通常会采用哪种教学方法?A. 讲解法B. 示范法C. 完整法D. 分解法答案:B解析:在体育教学中,为了让学生掌握正确的动作技能,教师通常会采用示范法。

示范法是教师(或指定的学生)以自身完成的动作为范例,用以指导学生进行学习的方法。

它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法,是体育教学中最常用的一种直观教学法。

2、下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念?A. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长B. 激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯C. 注重学生运动技能的培养,忽视学生的情感体验D. 关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益答案:C解析:体育与健康课程的基本理念包括:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

其中,C选项“注重学生运动技能的培养,忽视学生的情感体验”与体育与健康课程的基本理念相悖,因为课程不仅注重技能的培养,还关注学生的情感体验和全面发展。

3、在体育教学中,为了提高学生的心肺功能和耐力水平,教师通常会选择哪种类型的运动项目?A. 力量性项目B. 速度性项目C. 耐力性项目D. 柔韧性项目答案:C解析:在体育教学中,为了提高学生的心肺功能和耐力水平,教师通常会选择耐力性项目。

这类项目如长跑、游泳等,能够持续较长时间,对心肺功能的锻炼效果显著,有助于提高学生的耐力水平。

相比之下,力量性项目主要锻炼肌肉力量,速度性项目主要提高速度素质,柔韧性项目则主要增强关节的灵活性和运动幅度。

4、在初级中学体育与健康课程中,以下哪项不是促进学生身心健康发展的基本途径?A. 体育锻炼B. 体育竞赛C. 过度训练D. 体育文化学习答案:C解析:本题主要考察初级中学体育与健康课程促进学生身心健康发展的基本途径。

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、单项选择题题目:下列关于青春期青少年体育与健康教育的说法,正确的是:A. 体育与健康教育应该淡化竞技体育内容,鼓励学生更多地参与竞技活动B. 青春期学生的身高增长速度最快,因此体育活动应以增强骨骼力量为主C. 体育与健康教育应增加针对青春期特点的心理辅导内容D. 青春期学生的运动技能增长较快,体育课程应强调技术动作的规范性2、单项选择题题目:在设计初中体育与健康教学计划时,“兴趣驱动”原则是指:A. 设计出一系列学生感兴趣的运动项目B. 通过奖励机制提高学生参与体育的积极性C. 重视学生的反馈和意见,不断调整教学内容D. 确保每个学生的体育技能都能在短时间内得到显著提高3、下列哪种训练方式最能提高人体柔韧性?A、拉伸训练B、间歇跑C、力量训练D、协调训练4、在进行情况下,以下哪种身体指标的变化是体力耐力提高的表现?A、心跳每分钟次数增多B、肌肉酸痛感减轻C、血糖浓度下降D、肺活量增加5.在初中体育教学中,为了提高学生的跳远成绩,教师应该重点训练学生的哪项身体素质?A. 速度B. 力量C. 灵敏性D. 协调性6.下列关于体育教学方法的描述,哪项是正确的?A. 仅传授运动技能,不注重学生的个体差异B. 以教师为中心,学生被动接受知识C. 注重学生的个性化需求,因材施教D. 以游戏教学为主,忽略实际技能的训练7、在进行 damage prevention by using kinesthetic chains (KC链)训练时,下列步骤中错误的是A. 正确地安放链条B. 选择适当支脚点C. 加强链条的次数D. 身体重心与链条平衡8、在体育老师组织的一次剧烈运动后的足球技巧复习课上,一名女学生突然尖叫,显得很痛苦,随后倒下并不再说话。

此时,老师应采取的初步措施不包括A. 检查她的呼吸和脉搏B. 立即拨打急救电话C. 进行心脏复苏(CPR)D. 监控她周围人的状况9、下列关于体育与健康课程的定位,说法正确的是()A、体育与健康课程是提高学生身体素质的课程B、体育与健康课程是培养学生健康生活方式的课程C、体育与健康课程是对学生进行体育教育的主渠道D、体育与健康课程是所有学生都必须学习的课程 10、在体育教学中,教师应该如何处理“学生之间的竞争”与“同学间的友谊”之间的关系?()A、完全消除竞争,强调同学间的友谊B、过分强调竞争,无视同学间的友好合作C、在竞争中提倡友好合作,以促进学习的积极性D、鼓励冲突以激发学生的学习热情11、下列机能中,不属于循环系统的是哪个?A.心脏B.呼吸C.血管D.血液12、根据国家学生体质健康标准,学生在初中阶段的体能测试中,男生不进行哪种测试?A.坐位体前屈B.前后滚翻C.立定跳远D.50米跑13、下列关于处置运动损伤的说法,正确的是:A. 所有运动损伤都需要立即冷敷B. 扭伤、挫伤等轻度损伤应立即施加外力固定C. 任何运动损伤都需要立即用热敷待处D. 运动损伤的处置应根据损伤情况和轻重程度进行14、在体育活动中,下列属于热身前的动态拉伸练习的是:A. 身体完全放松,将肌肉拉伸到最大程度B. 摆动手臂、腿部做大幅度、直线路的拉伸动作C. 坐在椅子上,用手拉伸大腿和腿筋D. 深呼吸,放松身心,进行10分钟的冥想15.在初中体育教学中,为了激发学生的运动兴趣,教师可以采用哪些方法?A. 增加运动量B. 降低难度C. 单一训练D. 过度训练16.下列关于体育课程性质的说法,正确的是?A. 理论性较强B. 技能性为主C. 知识性强D. 侧重于健康教育17、以下哪个选项不属于体育教学的基本要求?A. 引导学生发展体能B. 培养学生的团队精神C. 提高学生的文化水平D. 增强学生的自信心18、在设计中学体育与健康教学计划时,应考虑哪些关键因素?A. 学生的兴趣和技能水平B. 教学方法和材料的选择C. 活动安全性和有效性D. 评分和奖励系统19、下列关于体育心理训练的说法,错误的是()A. 体育心理训练的目的是提高运动员的竞技心理学素质B. 体育心理训练可以通过自我调节、心理暗示等方式增强运动员的心理承受能力C. 体育心理训练只会影响运动员的心理状态,不会影响运动员的身体素质D. 体育心理训练需要根据运动员的年龄、运动项目、比赛环境等因素制定不同的训练计划 20、以下哪种教学方法不适用于高中生体育课教学?()A.小组合作学习B.案例分析C.命令式教学D.科研性探究学习21.下列哪个不是运动损伤的分类?A. 肌肉拉伤B. 韧带损伤C. 骨折D. 脱臼22.以下哪个是体育锻炼对心理健康的影响之一?A. 增强自信心B. 提高智力水平C. 缓解压力D. 促进睡眠23.在田径运动会训练中,对中小学生的足弓部位不宜施用脚踏式杠铃的直接负重练习。

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育教学中,教师引导学生通过一系列游戏来达到加强身体素质和提高运动技能的目的。

这种教学方法主要体现了哪一种原则?A. 安全优先原则B. 教育性与发展性相结合原则C. 区别对待原则D. 启发式教学原则2、在田径运动会中,110米栏是一项极富观赏性和挑战性的项目。

该项目的障碍设施包括?A. “高栏”和障碍板B. 跳跃坑和栏架C. “低栏”和栏架D. 水障碍和规则起点3、下列哪项是初中阶段体育教学的主要目标之一?A. 培养学生对体育的强烈兴趣B. 提高学生身体素质和运动技能水平C. 组织学生参与各种体育赛事D. 加强学生的身体锻炼,提高运动成绩4、关于初中体育与健康课程的内容,下列哪项描述是错误的?A. 包含了田径、体操、游泳等基础运动项目B. 只注重运动技能的训练,不涉及健康知识的教育C. 强调了体能锻炼和心理健康的重要性D. 注重培养学生的团队协作能力5、下列哪项不属于学校体育课程的目标?()A. 培养学生良好的体育道德和体育精神,发展良好的社交能力B. 提高学生的身体素质,促进身心健康C. 帮助学生掌握专业体育竞技技能,培养职业运动员人才D. 增强学生健康意识,养成良好的生活习惯6、下列方法中,最能有效地提高学生体育教学兴趣的方法是?()A. 制定详细的教学计划,让学生明确目标并按计划进行训练B. 利用游戏和娱乐活动,让学生在轻松愉快的氛围中进行体育锻炼C. 强调成绩和排名,鼓励学生以竞争的方式参与体育活动D. 设置奖励机制,鼓励学生积极参与体育运动7、【选项】A. 偏爱化学和数学学科的教师B. 偏爱体育学科的教师C. 偏爱物理学科的教师D. 偏爱语文和历史学科的教师8、【选项】A. 体育教师初级B. 体育教师中级C. 体育教师高级D. 体育教师学科教学能力9、以下哪个选项的跳远技术动作不正确?A、起跑加速技术B、途中跑技术C、起跳腿摆动过小D、踏跳点过于靠后 10、在进行篮球比赛时,要求运动员在球进入对方篮筐后必须立刻返回哪条线?A、车道线B、三分线C、罚球线D、底线11、在中小学生体育教学中,合理安排训练量和强度,考虑学生生理特点的锻炼方式被称为A、训练多元化B、训练个性化C、训练系统化D、训练目标化12、“循序渐进,量力而行”是体育教学中经常提到的原则,它主要指的是A、教学内容和方法应循序渐进,从简单到复杂B、体育教学应根据学生基础水平,逐渐增加训练强度和难度C、体育教学应该逐步扩大学生的知识面和运动技巧D、教师应根据学生的不同考点,调整教学手段13、铅球投掷圈直径为()A. 2.125米B. 2.135米C. 2.134米D. 2.13475米14、下列不属于常见田径场地设施的是()A. 终点依次B. 投掷区C. 塑胶跑道D. 中心场地15、据统计,学生每天进行不少于()的中等强度体育活动可以显著提高认知功能和心理健康。

初中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)

初中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年)

2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、初中体育与健康教学中,教师运用“循序渐进”原则的目的是?A、使学生掌握动作技能B、提高学生的运动成绩C、促进学生身心健康发展D、培养学生的兴趣爱好2、在体育与健康课堂中,教师发现学生普遍存在运动技能水平较低的情况,以下哪种教学方法最合适?A、讲解法B、示范法C、游戏法D、比赛法3、在体育教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的团队协作精神?A. 小组合作学习法B. 竞赛教学法C. 个人练习法D. 理论教学4、在初中体育与健康教学中,关于运动技能学习阶段的特点,以下说法正确的是:A. 认知阶段和联系形成阶段是运动技能学习的两个基本阶段B. 认知阶段和动作熟练阶段是运动技能学习的两个基本阶段C. 动作熟练阶段和动作完善阶段是运动技能学习的两个基本阶段D. 以上说法都不正确5、在体育教学中,教师为了提高学生的运动技能,通常会采用以下哪种教学方法?A、示范法B、游戏法C、比赛法D、讨论法6、在初中体育与健康教学中,对于学生的运动损伤预防和处理,教师应该强调以下哪个方面的知识?A、运动损伤的类型B、运动损伤的原因C、运动损伤的处理方法D、以上都是7、在初中体育与健康教学中,以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段?A、准备阶段B、动作技能形成阶段C、动作技能巩固阶段D、动作技能提高阶段8、在体育与健康教学中,教师对学生的评价方式应注重以下哪一项?A、学生的学业成绩B、学生的课堂表现C、学生的运动技能水平D、学生的全面发展和综合评价9、在初中体育与健康教学中,以下哪项活动最适合培养学生的团队协作能力?A. 羽毛球比赛B. 篮球比赛C. 自由体操表演D. 竞走 10、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合于让学生体验和感受运动的乐趣?A. 讲解法B. 演示法C. 游戏法D. 训练法11、在初中体育与健康教学中,以下哪项教学手段能有效提高学生的运动技能?A. 视觉指导B. 口头讲解C. 实际操作练习D. 理论知识讲解12、在初中体育与健康教学中,教师如何运用“分层教学”策略,以提高教学效果?A. 将学生按照成绩高低分组B. 根据学生的兴趣和特长分组C. 将学生按照运动能力分为高、中、低三个层次D. 随机分组,不进行分层13、在初中体育与健康教学中,以下哪项教学活动有利于培养学生的团队协作能力?A. 独立完成的技术动作练习B. 小组合作完成的技术动作练习C. 个人竞赛D. 集体竞赛14、在初中体育与健康教学中,教师在进行耐力训练时,以下哪种方法最为科学?A. 无间歇长距离跑B. 高强度间歇训练C. 中低强度长时间训练D. 快速短距离冲刺15、在初中体育与健康教学中,以下哪项不属于心理健康教育的范畴?()A. 情绪管理B. 自我认知C. 社交能力D. 运动技能16、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识?()A. 分组教学B. 小组讨论C. 竞争教学D. 单一教学17、在初中体育与健康教学中,以下哪项不属于体育教学方法?A、讲解法B、示范法C、竞赛法D、表扬法18、在初中体育与健康教学中,关于运动技能学习过程中的“高原现象”,以下说法正确的是:A、高原现象是运动技能学习过程中的正常现象,无需调整教学策略B、高原现象是由于学生生理疲劳和情绪波动引起的,教师应适当减轻运动负荷C、高原现象通常出现在运动技能学习的中后期,教师应引导学生分析原因,调整学习方法D、高原现象是学生缺乏运动兴趣的体现,教师应通过增加趣味性来克服19、以下哪项不属于初中体育与健康课程的基本理念?()A. 培养学生健康第一的指导思想B. 培养学生的社会适应能力C. 培养学生的科学素养D. 培养学生的体育文化素养 20、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣?()A. 讲授法B. 演示法C. 游戏法D. 练习法21、在初中体育与健康教学中,教师针对学生的个体差异进行教学设计时,以下哪种教学方法最为合适?A. 统一教学目标,统一教学内容B. 采用分层次教学,根据学生的能力水平进行分组C. 强调学生自主练习,教师只提供指导和帮助D. 按照学生的兴趣和特长,进行个性化教学22、以下哪项不属于初中体育与健康课程标准中运动技能领域的目标?A. 提高学生的基本运动技能B. 培养学生的团队协作能力C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的审美情趣23、在体育教学中,以下哪种教学策略能够有效提高学生的合作意识和团队协作能力?A. 分组教学B. 竞争教学C. 个人教学D. 角色扮演24、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的运动技能?A. 重复练习法B. 情境教学法C. 演示教学法D. 传授法25、题目:以下哪项不属于初中体育与健康课程的基本理念?A. 培养学生的体育兴趣和爱好B. 培养学生的团队协作能力C. 注重学生的个体差异,因材施教D. 强调学生的自主学习和终身学习26、题目:在体育与健康教学中,以下哪种教学方法有助于提高学生的运动技能?A. 理论讲解法B. 实践模仿法C. 情境教学法D. 问题教学法27、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法适合用于培养学生团队协作能力?()A. 传授法B. 演示法C. 游戏法D. 讲授法28、在教授初中体育与健康课程中,关于运动损伤的处理,以下哪种说法是错误的?()A. 运动损伤发生后应立即停止运动B. 运动损伤后应立即进行冰敷处理C. 运动损伤后应立即进行按摩处理D. 运动损伤后应避免剧烈运动29、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法适用于培养学生团队合作能力?A. 分组练习法B. 循环练习法C. 竞赛法D. 自主学习法 30、在体育与健康教学中,进行身体素质训练时,下列哪项措施不属于预防运动损伤的范畴?A. 逐步增加运动负荷B. 合理安排运动顺序C. 佩戴必要的运动护具D. 忽视运动员的个人体质31、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法最符合学生身心发展特点?A. 演示法B. 讨论法C. 游戏法D. 案例分析法32、在体育与健康教学中,教师应如何对待学生的错误动作?A. 忽略不计,只关注正确动作B. 立即纠正,打断正常教学流程C. 鼓励学生自我纠正,给予适当的指导D. 让学生自由练习,不加干预33、在体育与健康教学中,以下哪项不属于运动技能教学的基本环节?A. 基本技术掌握B. 技术分析C. 技术运用D. 技术评价34、在初中体育与健康教学中,教师发现部分学生在进行篮球运球练习时,手腕过于紧张,导致运球不稳定。

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育与健康教学中,以下哪项不属于运动技能学习的阶段?A. 认知阶段B. 领会阶段C. 运用阶段D. 完美阶段2、在进行体育与健康课程设计时,以下哪项不是课程目标设计的基本要求?A. 全面性B. 发展性C. 可行性D. 实用性3、在体育教学中,以下哪种教学方法最能激发学生的运动兴趣和参与热情?A. 重复练习法B. 游戏教学法C. 模仿教学法D. 讲解法4、在体育教学中,教师在组织学生进行分组练习时,以下哪种分组方式最有利于培养学生的团队协作能力?A. 按照身高分组B. 按照性别分组C. 按照成绩分组D. 按照兴趣分组5、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合于培养学生的运动技能?A. 演示法B. 练习法C. 问答法D. 讨论法6、在体育与健康教学中,为了确保学生的安全,教师在进行运动技能教学时,以下哪种做法是不恰当的?A. 详细讲解动作要领B. 强调安全注意事项C. 忽略学生的个体差异D. 观察学生的动作表现7、在体育与健康教学中,以下哪项活动不属于运动技能的学习过程?A. 基础技能训练B. 技能动作的模仿C. 技能动作的重复练习D. 技能动作的创新8、在进行体育与健康教学时,以下哪项做法有助于提高学生的团队协作能力?A. 单独进行个人技能训练B. 举行单人比赛活动C. 组织学生进行集体球类活动D. 侧重进行力量训练9、在体育与健康教学中,下列哪项教学目标属于情感态度与价值观目标?A. 提高学生的跑步速度B. 培养学生团队合作精神C. 增强学生体质D. 掌握篮球基本技术动作 10、在进行耐力跑训练时,以下哪项措施有助于提高训练效果?A. 降低训练强度,增加训练时间B. 提高训练强度,缩短训练时间C. 保持训练强度和时间的平衡D. 减少训练强度,延长训练时间11、在初中体育与健康教学中,以下哪种教学方法有助于提高学生的团队协作能力?A. 单项练习法B. 竞赛教学法C. 合作学习法D. 个体辅导法12、在体育与健康教学中,关于运动技能的学习,以下哪种说法是正确的?A. 运动技能的学习是一个孤立的过程,不需要与其他学科知识相结合B. 运动技能的学习应该注重动作的优美,而忽略动作的正确性C. 运动技能的学习应该循序渐进,由简到繁,逐步提高D. 运动技能的学习只需要注重技术动作的掌握,不需要考虑心理因素13、在体育与健康教学中,以下哪项不属于体育教学目标的范畴?A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 健康习惯养成14、在进行初中体育与健康教学时,以下哪种教学方法不适宜用于培养学生自主学习的能力?A. 合作学习法B. 探究式教学法C. 任务驱动法D. 传授式教学法15、以下哪个动作不属于初中体育与健康课程中的基本运动技能?A. 跑步B. 跳远C. 投掷D. 篮球16、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法适用于提高学生的协调性和灵活性?A. 分组练习法B. 竞赛教学法D. 纪律性训练法17、在体育与健康教学中,针对不同年龄段的学生,教师应该采取的差异性教学方法是:A. 基本技术动作的统一教学B. 根据学生体能差异进行分组教学C. 严格按照教学大纲进行教学D. 对所有学生采用相同的评价标准18、以下哪项不属于体育与健康课程的教学目标?A. 增强学生的体质健康B. 培养学生的团队协作能力C. 提高学生的生活自理能力D. 塑造学生的体育道德观念19、在体育与健康教学中,以下哪项活动最适合用于培养学生团队合作精神?A. 单人跳绳B. 接力跑C. 瑜伽练习D. 乒乓球比赛 20、在初中体育与健康教学中,教师为了提高学生的学习兴趣,采用了以下哪种教学方法?A. 重复讲解法B. 案例分析法C. 情景模拟法21、在初中体育与健康教学中,下列哪项不属于运动技能教学的步骤?()A. 准备阶段B. 领会阶段C. 巩固阶段D. 应用阶段22、在体育与健康课堂教学中,教师发现部分学生由于身体素质原因难以完成规定的运动技能动作,此时教师应采取的措施是()。

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷及解答参考

2024年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷及解答参考

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、体育与健康课程强调的基本理念中的“体验”是指()A. 学生在体育活动中的主观感受B. 学生通过体育活动获得的技能C. 学生通过体育活动获得的知识D. 体育活动对学生的长远影响2、在进行中学体育教学时,使用任务型教学法的目的是()A. 增加学生的运动技能水平B. 提高学生的认知能力C. 促进学生社会技能的发展D. 增强学生的团队合作能力3、下列关于学生健康促进课程的主要目标描述,正确的是?A、提高学生对保健知识的掌握B、培养学生良好的运动习惯C、帮助学生了解自身健康状况,并学会自我健康管理D、增强学生身体素质,提高运动能力4、在体育课教学中,下列哪种策略最不利于激发学生的运动兴趣?A、设置多元化的游戏和竞赛形式B、鼓励学生自行选择运动项目或活动C、过度强调成绩和排名,缺乏个性化训练D、进行运动技能的趣味化训练5、在体育教学中,教师可以通过各种方式激发学生的参与意识和兴趣,提高他们的学习积极性。

除了常用的教学游戏和方法之外,以下哪项措施最能显著提高学生的学习兴趣和参与度?A. 增加理论知识的比重,让学生深入理解体育的原理和概念B. 设置个性化学习目标,允许学生根据自己的兴趣和能力选择不同的学习和训练方式C. 严格执行统一的课程安排和课程标准,确保教学质量的一致性D. 教育学生按照教师的标准和要求去做,培养学生的服从性和纪律性6、下列关于体育教学中“全面性发展”原则的描述,哪一项是错误的?A. 全面性发展原则指体育教学应该旨在促进学生的身体、心理、社会和道德等多方面的综合发展B. 全面性发展强调的是学生各方面能力的均衡发展,不应该偏重某一方面C. 在体育教学中,教师应该特别注意突出技战术的训练,因为这是体育学习的重点D. 全面性发展还要求考虑学生的个性差异,提供适合每个学生的学习机会和发展空间7.在初中体育教学中,下列哪种教学方法最适合培养学生的运动兴趣?A. 强化训练法B. 分组合作法C. 重复练习法D. 示范教学法8.下列关于体育教学目标的表述,哪项是错误的?A. 增强学生体质B. 培养学生终身体育的意识C. 提高学生的运动技能D. 增加学生的学业负担9、在体育教学中,教师应如何处理选课矛盾和课堂活动安排?A、按照学生的兴趣和特长进行分组B、保证所有学生都能参与其中C、充分考虑学生的身心发展特点D、始终遵循教学计划和内容安排不变 10、在进行初中体育课堂评价时,下列哪种评价方式最适合用来激励学生提高运动技能?A、老师口头的表扬和激励B、和同伴之间的比赛和排行C、家长提交的成绩报告D、学校颁发的奖状和证书11、下列哪种跳绳运动方式不属于静态恒重跳绳?A. 双脚同跳B. azeite 跳绳C. 单脚交替跳绳D. 両腳同時跳繩12、在进行篮球传球练习时,下列哪种传球方式最适用于防守球员紧逼的情况下?A. 胸前传球B. 背身传球C. 一字传球D. 侧颠传球13、在篮球进攻战术中,一级配合基本战术被称为:()。

2025年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2025年教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试卷与参考答案

2025年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在体育教学中,为了提高学生的运动兴趣,教师应采取以下哪种教学方法?()A. 重复练习法B. 游戏教学法和情景教学法C. 纠正错误法D. 讲解示范法2、在初中体育与健康教学中,关于运动技能的学习过程,以下哪个阶段是学生从初步掌握技能到技能自动化的过渡阶段?()A. 难题解决阶段B. 熟练阶段C. 初步掌握阶段D. 自觉练习阶段3、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法适用于帮助学生提高动作的协调性和准确性?A. 分解法B. 整合法C. 循环法D. 游戏法4、在体育与健康课程中,以下哪个选项不属于体育与健康课程目标的基本维度?A. 身体健康B. 运动技能C. 心理健康D. 社会适应5、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法适用于培养学生团队合作精神?A. 个人竞赛法B. 小组合作法C. 竞争对抗法D. 模拟训练法6、在初中体育与健康课程中,关于运动技能的教学,以下哪种说法是正确的?A. 运动技能教学应该只注重动作的准确性B. 运动技能教学应该忽视学生的个体差异C. 运动技能教学应该强调技术动作的标准化D. 运动技能教学应该以学生的兴趣和需求为导向7、题干:在体育与健康课程中,教师通过让学生进行“迎面接力跑”这一活动,旨在培养学生的哪种能力?A. 体能B. 合作C. 竞技D. 领导8、题干:在初中体育与健康课程中,教师在教学过程中发现部分学生对“篮球运球技术”掌握不熟练,教师应采取以下哪种教学方法帮助学生提高技术水平?A. 直接讲解示范法B. 分组练习法C. 比赛法D. 观看视频学习法9、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力?A. 分组练习法B. 循环练习法C. 竞争比赛法D. 情境教学法 10、在制定体育与健康教学计划时,教师应首先考虑以下哪个因素?A. 学生的兴趣爱好B. 学生的体能水平C. 教学大纲的要求D. 学校的场地设施11、在体育与健康教学中,以下哪项不属于运动技能形成的顺序?A. 技能掌握 - 技能分化 - 技能自动化B. 技能分化 - 技能掌握 - 技能自动化C. 技能自动化 - 技能分化 - 技能掌握D. 技能掌握 - 技能自动化 - 技能分化12、在初中体育与健康教学中,针对学生体能发展的特点,教师应如何安排体育教学内容?A. 侧重于提高学生的运动技能水平B. 侧重于提高学生的身体素质C. 侧重于提高学生的心理素质D. 以上三项内容并重,根据学生的具体情况灵活安排13、在初中体育与健康教学中,以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力?A. 单独练习各项技能B. 定期进行团队比赛C. 强调个人成绩D. 减少集体活动14、在体育与健康教学中,如何有效地组织学生进行跑步练习?A. 让学生在规定时间内跑完规定的距离B. 让学生自由跑,不做任何要求C. 在跑步过程中不断变换跑步路线和速度D. 让学生先做热身运动,然后按照一定的节奏跑步15、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的合作意识?A. 分组教学B. 竞赛教学C. 个体教学D. 模仿教学16、在体育与健康教学中,教师为了提高学生的运动技能,应该采取以下哪种教学策略?A. 强化练习B. 放任自流C. 严格纪律D. 无视学生的感受17、在体育与健康教学中,以下哪项活动最适合用于培养学生的团队协作精神?A. 单独练习B. 小组合作游戏C. 个人竞技比赛D. 观看体育比赛18、在体育与健康教学中,关于运动技能的学习,以下哪项说法是正确的?A. 学习运动技能应从简单到复杂,逐步提高难度B. 学习运动技能应从复杂到简单,逐步降低难度C. 学习运动技能应直接从高难度开始,挑战自我D. 学习运动技能应避免重复训练,以免产生疲劳19、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的合作精神和团队协作能力?A. 分组练习法B. 比赛法C. 竞争法D. 个体练习法 20、在组织体育与健康教学活动时,教师应如何处理学生在练习过程中出现的运动损伤?A. 立即停止练习,让学生休息B. 忽略损伤,继续练习C. 让其他学生继续练习,自己去找老师D. 鼓励学生坚持练习,慢慢恢复21、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法最有利于提高学生的团队协作能力?A. 个体练习法B. 小组合作法C. 集体练习法D. 体验式教学法22、在体育与健康教学中,教师应该关注学生的哪种心理素质?A. 自信心B. 竞争心C. 专注力D. 合作精神23、在体育与健康教学中,以下哪种教学策略能够有效地帮助学生提高运动技能?A. 过度训练法B. 分组教学法C. 竞赛教学法D. 直接示范法24、在体育与健康教学中,以下哪种教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣?A. 模拟比赛法B. 基础技能训练法C. 媒体辅助教学法D. 重复练习法25、在体育教学中,如何有效提升学生的身体协调性和灵活性?A. 单一重复进行某项技能训练B. 强调比赛结果,增加竞技强度C. 通过多样化的游戏和体操活动D. 过度训练以突破体能极限26、在初中体育与健康课程中,关于运动损伤的预防与处理,下列哪个做法是正确的?A. 运动前不进行热身活动,直接进入高强度训练B. 运动中受伤后,立即使用冰块长时间冷敷C. 运动后直接坐下休息,不进行放松活动D. 定期进行身体检查,了解自身健康状况27、在篮球比赛中,当一名球员在三分线外投篮并命中时,该投篮得分为:A. 1分B. 2分C. 3分D. 4分28、在体育教学中,为了有效促进学生的身心健康,下列哪一项原则是最关键的?A. 个性化教学B. 竞技化训练C. 安全第一D. 团队合作29、在体育与健康教学中,教师运用“情景教学法”的主要目的是:A. 提高学生的体育成绩B. 培养学生的团队协作能力C. 增强学生的身体素质D. 培养学生的创新精神和实践能力 30、在体育与健康教学中,以下哪种行为属于教师职业道德规范中的“关爱学生”?A. 教师在课堂上对学生的错误行为进行严厉批评B. 教师在课下关心学生的生活和学习状况C. 教师在比赛中对学生的失误表示不满D. 教师在体育活动中要求学生服从自己的安排31、在体育与健康课程教学中,下列哪项是促进学生身心健康发展的重要手段?A. 单纯追求运动技能的提升B. 忽视学生的个体差异和兴趣C. 强调学生的主体地位,实施多样化的教学方法D. 过度强调体育比赛的成绩32、在进行初中体育与健康课程教学时,以下哪项是制定教学目标的基本依据?A. 教师的个人喜好B. 学生的年龄特点和身心发展规律C. 学校的体育设施条件D. 体育教材的内容难度33、在体育课上,为了提高学生的柔韧性,最适宜的练习方法是?A. 短跑训练B. 长跑训练C. 力量训练D. 拉伸练习34、在进行体育教学设计时,确定课程目标的基本原则是什么?A. 具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性B. 抽象、广泛、不可测量、相关性弱、无时限性C. 具体、不可衡量、难实现、相关性强、时限性D. 抽象、可衡量、易实现、相关性弱、无时限性35、在体育与健康教学中,以下哪项措施不属于预防运动损伤的有效方法?A. 提高学生的运动技能水平B. 课前进行充分的热身活动C. 课后立即进行肌肉拉伸放松D. 强调学生在运动过程中的安全意识二、简答题(本大题有3小题,每小题10分,共30分)第一题题目:请简述初中阶段体育与健康课程目标中的“运动技能”维度具体包括哪些内容?第二题题目:请简述在初中体育与健康课程中实施运动技能教学的基本原则,并举例说明如何在实际教学中贯彻这些原则。

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)

初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)

2024年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有35小题,每小题2分,共70分)1、在初级中学体育与健康学科中,下列哪项不是学生常见的运动伤害?A. 扭伤B. 拉伤C. 骨折D. 脱臼2、在初级中学体育与健康学科中,以下哪项不属于体育课的基本教学内容?A. 基本体操动作B. 田径运动技巧C. 篮球比赛规则D. 营养学知识3、在体育教学中,评价学生体育学习态度的主要指标是()A. 体育成绩B. 课堂表现C. 运动技能掌握D. 班级纪律4、下列关于体育教学方法的描述,错误的是()A. 以教师为中心的教学方法B. 以学生为中心的教学方法C. 以探究活动为主的教学方法D. 以小组合作为主要形式的教学方法5、在初中体育教学中,为了激发学生的运动兴趣,教师通常会采用哪些方法?A. 严格约束学生的运动时间B. 创造性地设计富有挑战性的运动任务C. 限制学生的运动装备选择D. 剥夺学生自主探索运动技能的机会6、以下关于体育与健康课程标准的描述,哪项是正确的?A. 体育与健康课程标准主要针对优秀学生B. 体育与健康课程标准主要面向全体学生C. 体育与健康课程标准主要针对身体残疾的学生D. 体育与健康课程标准主要面向优秀教师7、在初中体育教学中,为了激发学生对体育活动的兴趣,教师可以采用以下哪种方法?A. 增加运动负荷B. 降低难度C. 增加难度D. 减少运动负荷8、以下哪种教学方法更适合用于培养学生的体育基本技能?A. 示范教学法B. 演示教学法C. 讲授教学法D. 探究式教学法9、关于运动生理学的基础知识,正确的是:A. 运动时的心率变化与年龄无关。

B. 有氧运动能提高心肺功能,增强身体耐力。

C. 运动后疲劳的恢复速度与饮食无关。

D. 剧烈运动后应立即坐下休息,避免疲劳。

10、初中体育课程中的健康教育教学要点不包括:A. 生长发育的特点及规律。

B. 应对压力与适应环境的方法。

中学体育教材教法题库(附答案)

中学体育教材教法题库(附答案)

填空题1.体育教材教法主要阐明教材的意义、教学任务、基本动作的教学方法和教学指导等,重点是动作方法、要点、重点与难点、教学方法、保护与帮助、易犯错误及纠正方法和教学指导等。

2. 体育教材教法研究对象是是教学中的教师、学生、教材和教学方法手段四个要素和他们在教学过程中的相互关系,以及这种关系引起的矛盾和解决方法。

3. 教学方法具有多样性、发展性、综合性和可补性的特点,教学方法受教育目的、教育内容、学生认知规律以及教学理论等因素的制约。

4.体育与健康基础知识课的教学过程可分为导入部分、展开部分和结束部分三个部分。

5.教学设计应明确目的、突出重点、有张有弛、逻辑性强。

6. 体育与健康基础知识课的教案是教、学、思、讨论以及教学内容在时间上有序展开过程的书面形式。

7.导语是理论课教学中必不可少的一个环节,常用的有交代背景式、讲述故事式、介绍名人式、以旧带新式、音像图示式、巧解题目式等。

8.中学跑的教学任务是发展速度、耐力、柔韧、灵敏和协调等身体素质。

内容包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等。

9.跨栏跑技术的重点是“跨栏步”;难点是“跨栏步”与栏间跑技术的结合。

10.青少年心理发展的基本特征:闭锁性、动荡性、过渡性、自我意思的觉醒11.技能学习的阶段泛化、分化、自动化三个阶段的关系12.速度从表现形式上可分为反应速度、动作速度和周期运动中的位移速度三种。

13.动作速度的快慢主要取决于神经系统、肌肉系统和能量供应系统。

14、耐力素质可分为:肌肉耐力、无氧耐力和有氧耐力三类15、太极拳具有自然圆活、心静体松、柔和缓慢、刚柔相济、连贯协调、轻灵沉着、虚实分明等特点。

16、刀术以缠头裹脑的招术为基本动作,加上劈、砍、挂、撩、扎、点、云、崩等刀法所组成的套路练习。

17、足球运球技术的重点是运球脚对球的推拨动作。

18、足球教学中不论哪种踢球动作方法,动作顺序都是助跑、立足、摆腿、触击球、踢后随送动作。

19、口令的前半部分为预令,是指明动作的性质;后半部分为动令。

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初中体育与健康《教材教法》考试试题及答案——教师网会员资料体育知识竞赛题库(附答1、奥林匹克运动会口号是“ ”。

2、“世界排球三赛”指的是、、。

3、年国家的从镇跑到雅典,其距离是。

这就是后来正式比赛的距离。

4、我国登上珠穆朗玛峰的女运动员是族的。

5、“五禽戏”的创造者是。

6、篮球圈的高度为米,足球门的高度为米,男子排球网高米,女子排球网高米。

7、年月,中国运动员囊括了第三十六届世界乒乓球锦标赛全部7项冠军,创造了世界乒乓球赛年历史上的新纪录。

8、1983年,我国运动员在世界性比赛中共获得个世界冠军。

9、解放以来。

我国登山运动员在年与年先后两次从北坡登上世界最高峰。

10、1984年在届奥运会上中国运动员获得金牌枚,银牌枚,铜牌枚。

11、为什么在剧烈运动后,肌肉会有酸痛感?12、为什么在淡水中游泳,眼睛会红胀,并感到疼痛?13、法国的提出了“生命在于运动”的见解。

14、第一届古代奥运会是什么时候举行的?15、现代奥运会的创始人是谁?第一届现代奥运会在何时何地举行?16、目前世界上最大的体育场是国市的马拉加那体育场,能容纳观众名。

17、中华全国体育总会的第一任主席是谁?18、我国第一个接到奥运会邀请书的人是谁?19、解放前我国男子100米的最好成绩是,是由创造的。

20、世界上最先采用背越式跳高的是美国运动员。

21、我国第一个打破田径世界纪录的运动员是谁?22、在第六届世界杯体操比赛中,一举夺得6项冠军。

23、我国著名蓝球运动员穆铁柱的身高是,世界最高的篮球运动员玛纽特.波的身高是。

24、竞走起源于哪个国家?足球的发源地是哪个国家?25、弧圈球是60年代初国选手创造的。

26、我国体育史上的第一个冠军是谁?27、在第23届奥运会上为中国夺得第一枚金牌的运动员是。

28、世界上最高水平的男子健美比赛是比赛。

中国第一次健美比赛在年于上海举行。

29、游泳比赛时,个人混合泳的姿势顺序是:,混合泳接力的姿势顺序是。

30、武术的步型有、、、、等5种。

31、《中国体育史》的作者是谁?体育知识竞赛题库(附答案)1、“更快;更高;更强”2、世界杯赛;世界锦标赛;奥运会比赛3、公元前490年;希腊;菲力比斯;马拉松;42公里195米;马拉松4、藏;潘多5、华佗6、3.05;2.44;2.43;2.247、1981;4;558、399、1960;1975;珠穆朗玛峰10、23;15;8;911、人体内的糖元经酵解生成丙酮酸,在剧烈运动后,在缺氧代谢过程中丙酮酸变成了乳酸。

所以会有酸痛感12、因为人体组织内部的渗透压与淡水渗透压不相等13、伏尔泰14、公元前776年15、顾拜坦(法国人);1896年4月16日在希腊雅典的奥林匹克举行16、巴西;里约热内卢;25500017、马叙伦18、光绪皇帝(载湉)。

19、10秒81;刘长春20、福斯贝利21、郑凤荣22、李宁23、2.28米;2.29米24、英国;中国25、日本26、容国团27、许海峰28、奥林匹克先生;194529、蝶泳;仰泳;蛙泳;自由泳。

仰泳;蛙泳;蝶涌;自由泳30、马步;弓步;仆步;歇步31、郭希粉(郭绍虞)。

教师把学生置于知识的接受者的位置上,教师把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上,这样做,学生将整天处于被动应付,机械训练,简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀,思维和想象力被扼杀,学习的学习热情被摧残,严重阻碍学生的发展,导致学生主体性缺失。

(2分)新课程要求改革陈旧的教材内容,教学内容的选择要符号学生实际,给学生创造有效的学习环境,让学生灵活多变地进行学习,提高学生的运动兴趣。

(2分)第二种是教学过程创新的教学方法。

(2分)教师根据学生的需要更新教学方法和手段,为其创设一个独立练习的时间和独立思维的空间;为学生创造一个充分展现的机会,展现自己的独立个性,展现自己的创造能力,展现自己实践中的创新成果。

这种展现又推动着学生不断地去思考、去探索、去创新。

(2分)2、教学中要尊重和保护学生的好奇心和表现欲望,促进学生良好的兴趣品质的形成。

(3分)要激发和保持学生的运动兴趣,我们就应该努力满足学生的学习需要。

(3分)主要体现在:(1)教师与学生建立一种互动、合作的关系。

(1分)(2)教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。

(1分)(3)教学手段和方法要多样化。

(1分)(4)评价的方法,有利于促进学生更努力地学习。

(1分)六、教材分析(30分)1、学习目标:(略)(目标的制定不少于3条,每条3分,共9分)要求:目标明确、具体,体现新课程理念。

2、以前滚翻为主教材为例(参见江苏版教参p244,):学习重点是依次团身(3分);难点是团身紧、方向正(3分)。

3、主要教法:学生尝试练习(做深蹲、低头、含胸、抱腿团身动作;团身滚动)、体会练习(仰卧收腹做抱腿团身动作、前滚翻练习)、挑战练习(在斜面上由上而下做前滚翻;两腿间夹手帕做前滚翻等)。

(列举5种以上练习方法,每种方法2分,共10分)。

4、评价内容:(参见华师大版教参p124)保护与帮助的意识和能力、运动技术的掌握程度、练习的态度和习惯等。

(3分)评价方法:“运动技术的掌握程度”可以综合教师评价和学生自评进行,“练习的态度和习惯”和“保护与帮助的意识和能力”可由学生互评。

(2分)A、直接任意球B、点球C、间接任意球6、体操队形练习的内容包括()A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走C、图形行进,队形变化,靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做()A、纵深B、距离C、间隔8、武术的基本步型步法有()A、三种B、四种C、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为()A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参加比赛的依据10、在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以()A、计时员计取的成绩为准B、计时长计取的成绩为准C、终点裁判员的判定为准11、5队参加单循环比赛,其比赛轮数是()A、5B、6C、1012、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源是()A、葡萄糖B、脂肪C、ATP13、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和A、个人特点B、思想特点C、生理特点14、学校体育管理的依据是()A我国的教育方针B体育法C学校体育工作条例15、执行学校体育工作计划的主要负责人是()A、校长B、体育教研组长C、体育教师二、填空题:(每空1分,共20分)1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、2、教师在制定体育与健康课教学方案时,应根据学习目标的要求来选择和设计3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能,而强调其发展、功能。

4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法,倡导、、5、在体育与健康课教学中,要重视培养学生的能力,能力和应用能力。

6、运动强度越大,训练水平越低,“极点”的反应出现得越,症状表现得越,消灭得越。

7、在体育与健康课中,对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。

8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。

9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。

三、判断题:(正确的在表格的相应栏内写“对”,错误的写“错”。

每题1分,共10分)1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦()2、上体育课,教师也可以做错误的示范动作。

()3、课堂教学中,教师的口令都是由预令和动令组成。

()4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。

()5、根据《学生体质健康标准》测试的要求,中学生需要完成五项测试,分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐(女)或坐位体前屈。

()6、在体操的保护帮助下,运用限制物属于自我保护。

()7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

()8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目,常称为运动会。

()9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

()10、学生的运动技术水平高,比赛的成绩好,说明这所学校的体育工作好。

()四、简答题(共15分)1、凭你的教学经验,在每次上体育实践课前,体育场地、器材的设计安排,应充分考虑到哪几方面的要求?(7分)2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. (8分)五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)1、《投掷》教学片段(1)某初中教师进行了铅球技术教学。

教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。

最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。

(2)又一位教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学,选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。

整个练习过程中,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。

请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?2、《婚礼集体舞》授课过程介绍有一节在国内引起强烈反响的德国体育课,课题是《婚礼集体舞》,授课过程是这样的:那天的体育课是一堂四年级的体育课,在室内运动场进行,执教的是艾默特女士。

10分钟的热身操以后,她开始了本堂课的课题教学:教学一个德国乡村婚礼上的集体舞。

这个舞蹈共分四个动作:向左移三步,向右移三步,右手脱帽弯腰行礼,将礼帽抛向空中并捡回。

20分钟的教学真是“惨不忍睹”:四年级的学生左右不分,有的左手执帽,有的右手摘帽,有的先移左脚,有的先动右脚,伴着音乐有的弯腰,有的挺身。

于是,胳膊碰胳膊,屁股撞头,混乱不堪。

只有一个动作是一致的,那就是将手中的帽子扔向空中,再满场奔跑着捡回来。

这个案例给我们什么样的启示,请简要分析。

六、教材分析(30分)根据提供的教材——“技巧--前滚翻”,按七年级新授课第一课时设计,完成下列各项:1、制定本节课的学习目标。

(9分)2、指出本节课的学习重点、难点。

(6分)3、阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。

(10分)4、设计一份“技巧”学习评价方案。

(5分)2、新课程提出“教学活动的拟订应突出主体、尊重个性”,请谈谈你对此的理解. (8分)五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)1、《投掷》教学片段(1)某初中教师进行了铅球技术教学。

教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。

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