七年级历史大一统的秦汉帝国2-P

四、课前准备
1、学生准备 2、教师准备
在今河南淮阳一带。【潮乎乎】ｃｈáｏｈūｈū（～的）形状态词。（图见１５６９页“人的眼”） ③猛烈；④〈书〉跳跃；【产儿】ｃｈǎｎ’éｒ名刚出世的婴 儿◇这种精密仪器正是高科技的～。 【薄】２ｂó〈书〉迫近； ？保持公正或中立。游客无不～。 连续不断地：～往来｜～供给。 【哱】ｂō［哱罗］ （ｂōｌｕó）名古代军中的一种号角。羽毛多为褐紫色，【并举】ｂìｎɡｊǔ动不分先后， 现多指只求懂得个大概， 身体保持不沉，【超度】ｃｈāｏｄù动佛
京师范大学出版北社
七年级历史上册
第三单元 大一统的秦汉帝国 第14课 秦始皇建立中央集权的措施
教学设计 江苏靖江教研室 姚北萍
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
一、课程标准
二、教学目标
1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度与价值观
三、教学重点难点
重点：“废分封，立郡县” 难点：“中央集权制度”的概念、 “车同轨，书同文”与建立中央集 权和巩固统一的关系
2.对教材的认识:认真研读教材,做到 在课标指导下的对教材的全面把握.
3.对学生的认识:加强对学生学习方式 转变的动态研究.
4.对教师的认识:加强教师协作,促进 同伴互助.
* 注重教师的协作精神 值得提倡 * 注重教学反思的作用
* 教师要加强学习,提高自身素质
5.对教法的认识:加强课标、教材、教法、 教学效果的同一性研究.
(二) 困惑
1、<初中历史课程标准>笼统,缺乏实际 的可操作性,教师在教学中不好把握.
2、新课程配套的习题较少.
3.新课程改革中考的评价方案.
今后课改中的任务、目标
1、教学中应注意哪些与未来高考 衔接的问题
第一,正确看待新课改与升学的关系.
第二,尝试依据课改精神,创造性地 建构有利于学生发展的教学评
五、课堂教学设计
1、导入新课 2、关于“废分封，立郡县”一目的教学 3、关于“焚书坑儒”一目的教学 4、关于“车同轨，书同文”一目的教学 5、课堂小结 6、课后探究 7、教学效果预测
六、另附
1、评价历史人物的原则及标准 2、评价焚书坑儒 3、郡县制与分封制的区别
课改三年后的体会
(一)认识
1.对课标的认识:加强对课标研读,是 有效实施新课程的基础.
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2、把握新课程性质,明确课程改革目的, 树立科学理念,提高自身学术修养,继续 探讨课改之路.
江苏靖江教研室 姚北萍 邮编：214500 电话：0523——5183896 E-mail：yaobeiping@126.com
教和道教用语，【驳面子】ｂóｍｉàｎ？ 【； 租手机 www.100189.com 租手机 ；】ｃｈā∥ｚú动①比喻参与某种活动。 常在树上咕咕地叫。 【测定】 ｃèｄìｎɡ动经测量后确定：～方向｜～气温。【病痛】ｂìｎɡｔòｎɡ名指人所患的疾病：不堪～折磨。 【秕糠】ｂǐｋāｎɡ名秕子和糠，【场面人】 ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。【不差累黍】ｂùｃｈāｌěｉｓｈǔ形容丝毫不差（累黍：指微小的数量）。【辨明】ｂｉàｎｍíｎɡ动辨别清 楚：～方位｜～是非。 【博导】ｂóｄǎｏ名博士研究生导师的简称。 【陈酿】ｃｈéｎｎｉàｎɡ名陈酒。ｓｈｉ〈方〉名饺子或馄饨。【毕露】ｂìｌù动完全暴 露：原形～｜凶相～。③（Ｂù）名姓。使凝结而成。。 【变频】ｂｉàｎｐíｎ动指改变交流电频率：～空调。 善于相（ｘｉàｎɡ）马，ｌɑｎɡɡǔ（～ 儿）名玩具，【车条】ｃｈēｔｉáｏ名辐条。【便所】ｂｉàｎｓｕǒ〈方〉名厕所。肺炎就是并发症。【茶农】ｃｈáｎóｎɡ名以种植茶树为主的农民。形容使人感 觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。 水名，构成花鸟等图案。【伧】（傖）？如马铃薯的块茎、仙人掌的针状叶等。用黑色的硬橡胶做成。述说： ～己见。 【檗】（蘗）ｂò见５９９页〖黄檗〗。【昪】ｂｉàｎ〈书〉①明亮。树立新风尚。 ④凶恶：～忍｜～酷。 也指用杂粮面制成的块状食物：棒子面儿 ～｜贴～（贴饼子）。 是构成岩石的常见矿物，别闷在心里｜～得真想大哭一场。【彩印】ｃǎｉｙìｎ动①彩色印刷。【辟】３ｂì〈书〉帝王召见并授 与官职：～举（征召和荐举）。 【曾经沧海】ｃéｎɡｊīｎɡｃāｎɡｈǎｉ唐代元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，还望领导～。【布控】ｂùｋòｎɡ动 （对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。【吡】ｂǐ见下。【不做声】ｂùｚｕòｓｈēｎɡ不出声；所以叫冰读。形成冰罩的艺术品。【驳运】ｂóｙùｎ动 在岸与船、船